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小班藝術(shù)教案

時(shí)間:2024-08-26 22:09:44 教案 我要投稿

小班藝術(shù)教案合集15篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的小班藝術(shù)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

小班藝術(shù)教案合集15篇

小班藝術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞紙盤(pán)作品,知道紙盤(pán)也可以廢物利用。

  2.知道改造之后的作品可以裝飾環(huán)境,懂得收集廢舊材料,喜歡創(chuàng)新。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  收集各種廢舊紙盤(pán)、彩紙等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入。

  師:孩子們,看看這是什么?

  二、幼兒欣賞老師制作小魚(yú)。

  1.觀察小魚(yú)。

  2.教師講解制作方法。

  師:小魚(yú)張著大大的嘴巴(用剪刀把小魚(yú)的嘴巴剪開(kāi)),然后剪一小片雙面膠,貼在剪下來(lái)的小扇子的尖尖角上,剪刀合上嘴巴,把嘴巴放進(jìn)牛奶盒子里。把小扇子上的雙面膠紙撕掉,然后貼到小魚(yú)的'身體上。用彩紙裝飾小魚(yú)。

  3.小結(jié):我們?cè)谧鲂◆~(yú)的時(shí)候,要把魚(yú)嘴剪開(kāi)來(lái),不能太大也不能太小,然后黏尾巴的時(shí)候是尖尖的對(duì)著小魚(yú)的身體。

  三、幼兒動(dòng)手操作。

  四、作品展示。

小班藝術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)對(duì)稱的粘貼熊貓的眼睛、耳朵。

  2、知道熊貓是我國(guó)特有的珍惜動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:范例、膠棒、幼兒用書(shū)《可愛(ài)的熊貓》、抹布等。

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒知道愛(ài)護(hù)動(dòng)物,動(dòng)物是我們的好朋友。

  活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒自己動(dòng)手來(lái)完成作業(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示熊貓的圖片:

  ——“小朋友你們知道它是誰(shuí)嗎?”

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“黑眼睛、黑耳朵、圓圓的身體愛(ài)吃竹,走起路來(lái)慢悠悠!

  2、教師示范講解:

  ——“這是熊貓歡歡,歡歡的家住在四川,歡歡喜歡吃竹子和竹筍,因?yàn)樗L(zhǎng)的很可愛(ài),所以大家都很喜歡它。”

  引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的眼睛、鼻子的位置,示范粘貼熊貓的.眼睛、鼻子,提示幼兒要貼對(duì)齊,貼準(zhǔn)鼻子的位置。

  3、幼兒操作:

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  相互欣賞作品,教師與幼兒一起將作品放置在事先布置好的情面

小班藝術(shù)教案3

  園所名稱:北京市昌平區(qū)教工幼兒園

  教學(xué)領(lǐng)域:藝術(shù)

  年齡段/班:小班

  【設(shè)計(jì)意圖】

  小班幼兒主要是用感官和雙手來(lái)探索世界的,他們對(duì)顏色感興趣,經(jīng)常在美工區(qū)玩顏色。《綱要》和《指南》中指出,體驗(yàn)性和表現(xiàn)性是兒童藝術(shù)的特點(diǎn),應(yīng)創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品,支持幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。結(jié)合幼兒的興趣,對(duì)照《指南》,設(shè)計(jì)了讓幼兒體驗(yàn)、感受和表現(xiàn)顏色動(dòng)態(tài)效果的活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1?.喜歡玩色,能夠在與顏色互動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)、感受和表現(xiàn)顏色的動(dòng)態(tài)美,感受玩色的快樂(lè)。

  2.初步掌握水拓畫(huà)的畫(huà)法,并嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)顏色的動(dòng)態(tài)美和色彩效果。

  3.在操作過(guò)程中逐步養(yǎng)成保持服裝和桌面、地面整潔的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有滾珠畫(huà)、滴畫(huà)、轉(zhuǎn)盤(pán)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)、幼兒表演過(guò)小兔和狼的故事

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、形狀不同的卡紙、自制帳篷;

  2、各色顏料、小球、滾珠盤(pán)、滴管、水拓畫(huà)顏料、畫(huà)液、托盤(pán)、叉子、小棒、轉(zhuǎn)盤(pán);

  3、潮濕的小抹布、不同顏色的圍裙;

  4、PPT背景課件、音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、通過(guò)故事和小任務(wù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  我們前兩天表演了故事《小兔和狼》,小朋友發(fā)現(xiàn)故事中小兔的房子不漂亮,今天我們就來(lái)裝飾一下小兔的房子,再來(lái)表演我們的故事。

  二、教師幫助幼兒回憶已知經(jīng)驗(yàn),示范顏色寶寶跳舞的方法。

  1.教師出示各種顏色寶寶畫(huà),幫助幼兒回憶顏色變化的方式(滾珠畫(huà)、滴畫(huà)、旋轉(zhuǎn)畫(huà))。

  提問(wèn):小朋友們還記得他們是怎么跳出舞的.嗎?

  2.出示水拓畫(huà)范例,引導(dǎo)幼兒猜一猜這些顏色寶寶是怎么跳舞的。

  你們猜猜它是怎么跳出舞的,我們一起來(lái)看一看。

  3.老師請(qǐng)一個(gè)幼兒一起示范和嘗試水拓畫(huà)的方法。

  水拓畫(huà)方法兒歌:小手叉腰握一握,輕輕捏,等一等,邀請(qǐng)朋友來(lái)跳舞。準(zhǔn)備,開(kāi)始,向左跳,向右跳,向里跳,向外跳,轉(zhuǎn)個(gè)圈圈抱一抱, 跳完歇一歇,一二三,變!顏色寶寶跳起舞。

  小結(jié):這個(gè)顏色寶寶是怎么跳舞的?簡(jiǎn)單梳理水拓畫(huà)畫(huà)法,幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)。

  三、幼兒嘗試運(yùn)用不同的方式讓顏色寶寶跳舞,教師指導(dǎo)。

  1.要求: 幼兒自由選擇繪畫(huà)方式與顏料;

  愛(ài)護(hù)工具,不弄臟衣服;

  及時(shí)收拾整理工具材料。

  2.幼兒動(dòng)手嘗試,老師指導(dǎo)。

 。1)引導(dǎo)幼兒工具正確的使用方法

  (2)引導(dǎo)幼兒水拓印的方法

 。3)引導(dǎo)幼兒注意整潔、衛(wèi)生

  四、欣賞、交流幼兒作品,教師提升經(jīng)驗(yàn)

  1.進(jìn)行分享活動(dòng)。

  提問(wèn):你的顏料是怎么跳舞的?跳出來(lái)的畫(huà)是什么樣子的?

  2.小結(jié),顏色寶寶跳舞,我們用不同的方式

  滴的、滾的、甩的還有劃的,跳出來(lái)就是不一樣的。

  3.活動(dòng)延伸:在游戲活動(dòng)中,還可以繼續(xù)找一找顏色寶寶還能怎么跳舞?(如轉(zhuǎn)圈跳、向上跳、蹲著跳等)

  五、故事表演結(jié)束,讓幼兒體驗(yàn)成功感。

  用裝飾好的小房子進(jìn)行故事表演,激發(fā)幼兒表演興趣,體會(huì)成功感。

  【活動(dòng)反思】

  1、?指南中指出:要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。因此我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),考慮幼兒喜歡故事表演,喜歡玩色,將語(yǔ)言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域互相整合,從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),引發(fā)幼兒有效的學(xué)習(xí)。

  2、綱要中指出:應(yīng)給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己。因此,我通過(guò)分組操作,提供豐富多樣的材料,支持和鼓勵(lì)幼兒自由選擇,大膽創(chuàng)作。

  3、指南中指出:要理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。我在活動(dòng)中,支持幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在玩色中充分感受顏色的動(dòng)態(tài)美,提升重點(diǎn)。并且我采用了邊說(shuō)兒歌邊感受的方法,便于幼兒掌握。

  4、綱要中指出:應(yīng)支持和鼓勵(lì)幼兒參與表演活動(dòng),引導(dǎo)幼兒模仿與表現(xiàn)感興趣的事物及表情等。因此我在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒參與制作道具,然后進(jìn)行表演,增加幼兒成就感。

小班藝術(shù)教案4

  設(shè)計(jì)意圖:我班幼兒年齡小,活潑好動(dòng),特別喜歡游戲活動(dòng)。身體是每個(gè)人都有的,是幼兒熟悉的,《身體音階歌》將音樂(lè)與幼兒身體相互聯(lián)系,讓幼兒感受不同的身體音階以及培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的喜愛(ài),我特設(shè)計(jì)此音樂(lè)游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)名稱:身體音階歌(音樂(lè)游戲)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),讓幼兒感受身體音階。

  2、愿意參與音樂(lè)游戲,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《身體音階歌》《你好》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  播放音樂(lè)《你好》,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,教師和小朋問(wèn)好。

  二、基本部分

  1、游戲"我說(shuō)你做"

  師:現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲,游戲的.名字叫"我說(shuō)你做",游戲規(guī)則是老師說(shuō)出身體的名稱,小朋友指向身體的部位。

  2、播放音樂(lè)《身體音階歌》

 。1)幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作

  師:"小朋友們,今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?"(幼兒欣賞音樂(lè))

  師:好聽(tīng)嗎?我們一起跟著音樂(lè)跳起來(lái)好嗎?

 。2)幼兒圍成圓圈,再次跟隨音樂(lè)玩音樂(lè)游戲。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友手拉手圍成一個(gè)圓圈,我們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。

  3、再次播放音樂(lè)《身體音階歌》

  現(xiàn)在請(qǐng)客人老師和小朋友一起玩音樂(lè)游戲好嗎?

  三、結(jié)束部分

  "小朋友們還想不想玩?我們出去外面和其他的小朋友一起玩好嗎?"(帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室,自然結(jié)束活動(dòng))

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班藝術(shù)教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)聲音辨別樂(lè)器,并能找到相應(yīng)的擺放位置。(這一目標(biāo)對(duì)于小班幼兒獨(dú)立完成是有一定的難度的,尤其是要能找到相應(yīng)的位置估計(jì)大部分幼兒沒(méi)有辦法完成,所以教師要及時(shí)加以指導(dǎo)。)

  2、能仔細(xì)聆聽(tīng)聲音,按規(guī)則操作。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  能夠仔細(xì)聽(tīng)辨聲音,認(rèn)真操作活動(dòng)材料。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鈴鼓、三角鐵等樂(lè)器;顒(dòng)材料第6頁(yè)

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、什么樂(lè)器在唱歌。(這一環(huán)節(jié)通過(guò)三個(gè)步驟幫幼兒記住打擊樂(lè)器的名稱。如:先介紹“這是鈴鼓“;介紹完五種樂(lè)器之后,可以讓幼兒指認(rèn)鈴鼓在哪里;最后指著鈴鼓問(wèn)”這是什么“,看幼兒能否準(zhǔn)確說(shuō)出鈴鼓的`名稱。如果幼兒因?yàn)榉N類(lèi)多而記不住,可以將樂(lè)器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固。)

  1、教師一次介紹樂(lè)器的名稱并演奏,幼兒根據(jù)不同樂(lè)器發(fā)出的聲音指認(rèn)“xx(樂(lè)器名)在哪里”。

  2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音,辨別是什么樂(lè)器在唱歌。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)什么樂(lè)器在哪個(gè)位置唱歌。

 。ǘ(lè)器在哪里(這一環(huán)節(jié)教師再幫幼兒梳理一遍各種樂(lè)器的聲音特點(diǎn),以便更好地開(kāi)展下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。)

  1、出示格子底板,將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。

  2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師(或幼兒)一次演奏五種樂(lè)器。幼兒睜開(kāi)眼睛,根據(jù)聽(tīng)覺(jué)辯論“十字格”中相應(yīng)的樂(lè)器。

 。ㄈ(lè)器位置在哪里

  1、翻到幼兒操作材料第6頁(yè)。(這一環(huán)節(jié)教師一定要把操作要點(diǎn)跟幼兒落實(shí)清楚:先找藍(lán)色的“十字格”圖里的樂(lè)器,再看看空白“十字格”中的符號(hào)“▲”,分別與什么樂(lè)器的位置相對(duì)應(yīng)。)

  2、請(qǐng)幼兒先用手指做連線動(dòng)作,確定之后再把樂(lè)器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線。

  3、巡回觀察,給需要幫助的幼兒提供指導(dǎo)。

  五、活動(dòng)延伸:,可以將樂(lè)器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固,使幼兒知道樂(lè)器的名字。

  六、附欄:

  七、活動(dòng)反思:

小班藝術(shù)教案6

  目標(biāo):

  1、體驗(yàn)用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà)。

  2、體驗(yàn)大面子作畫(huà)的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  多種顏料,畫(huà)紙,圍裙,抹布,輕音樂(lè),多個(gè)小汽車(chē),報(bào)紙等。

  內(nèi)容:

  一、欣賞車(chē)輪滾畫(huà)

  師:走,我們快去看看!哇,好大的腳印!這是誰(shuí)的啊!

  幼:車(chē)輪印、毛毛蟲(chóng)的腳印(嗯,有可能)

  師:到底是誰(shuí)留下的呢?是這個(gè)輪子的,試一試。同時(shí)手拿出輪胎(事先把輪子放到桌底)走過(guò)高山,轉(zhuǎn)個(gè)彎……咦?這個(gè)地方有點(diǎn)窄,有點(diǎn)小,會(huì)是誰(shuí)的腳印呢?(從桌子底下拿出小輪胎)是不是它呢?看著這個(gè)要比這個(gè)。。贸鰞蓚(gè)輪胎比比)老師跟你一起試一試,穿過(guò)隧道,走過(guò)森林……

  二、情景導(dǎo)入

  師:輪子呀在這畫(huà)紙上留下了這么多的腳印,小汽車(chē)呀也想把他的腳印留在這個(gè)畫(huà)紙上。一人選一輛,把它的腳印留在畫(huà)紙上。(把小汽車(chē)從桌子底下拿出來(lái))小司機(jī)們,準(zhǔn)備出發(fā)。看我的穿過(guò)一條直直的隧道,叭叭叭,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了,看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走,叭叭叭,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。再來(lái)像毛毛蟲(chóng)一樣,跑到森林里?炜,他的會(huì)怕山坡呢,我們也來(lái)爬一爬,上去,下來(lái)……

  師:咦?我們走了這么多地方,我們的小汽車(chē)為什么沒(méi)留下腳印呢?幼:沒(méi)有顏料(如果沒(méi)有孩子說(shuō),加上:怎樣才能讓他留下腳印呢?)

  師:哦,原來(lái)是沒(méi)有顏料啊,你看,玲玲老師把顏料寶寶小朋友準(zhǔn)備好了,這是哪個(gè)顏色寶寶(先拿出一個(gè),再拿出另一個(gè))這個(gè)呢?

  師:嗯,當(dāng)你去用你的小汽車(chē)的小腳親親顏色寶寶的時(shí)候,要滾一滾,親一親,滾一滾,抱一抱,讓整個(gè)顏色寶寶都抱住車(chē)輪,然后放到我們的大畫(huà)紙上,小汽車(chē),慢慢走,看看我們的車(chē)輪真漂亮。

  三、幼兒作畫(huà)

  1、輕音樂(lè)。

  2、教師巡回指導(dǎo)。

  3、爬上高山、鉆過(guò)山洞、越過(guò)叢林(如果有幼兒一直在顏料,提醒幼兒要跟不上他們的腳步了)。

  四、“停車(chē)”觀察

  師:好了小司機(jī)們,我們的小汽車(chē)啊帶我們?nèi)チ四敲炊嗟牡胤剑隙ɡ哿耍乾F(xiàn)在我們把小汽車(chē)開(kāi)到我們的停車(chē)場(chǎng),休息一下。

  師:剛才呀,你們?nèi)ラ_(kāi)車(chē)旅游的時(shí)候,我也開(kāi)著小汽車(chē)去兜風(fēng)啦!我開(kāi)著我的小汽車(chē)去了大森林(百貨大樓、草地、公園、商場(chǎng)……),(示范用手指點(diǎn)一點(diǎn))你開(kāi)著你的車(chē)去了哪?你也來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)告訴大家。

  師:哇,小朋友開(kāi)著小汽車(chē)去了這么多的.地方啊,真了不起。

  五、展示

  你們都快來(lái)看看,我們小汽車(chē)留下的大的腳印,小的腳印,粗的腳印真漂亮啊,像一幅美麗的圖畫(huà)。那我們?nèi)ソ懈嗟男∨笥褋?lái)參觀一下吧!

小班藝術(shù)教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  通過(guò)談話的方式吸引幼兒的注意力,同時(shí)向幼兒明確這首歌找朋友的概念。我班大部分孩子都是獨(dú)生子女,過(guò)分自我,家長(zhǎng)反映孩子回家常說(shuō)小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒,最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此,我設(shè)計(jì)了“找朋友”的活動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲,學(xué)唱歌曲,樂(lè)意找朋友做游戲。

  2、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞,體驗(yàn)游戲中邀請(qǐng)與被邀請(qǐng)的愉快。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、相關(guān)音樂(lè)。

  2、座椅排成圓圈,幼兒面向圓心坐。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話引出課題。

  請(qǐng)朋友說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)?

  聽(tīng)口令找到自己的好朋友(教師敲一下鈴鼓,幼兒找到自己的好朋友拉著手或抱在一起;聽(tīng)到兩下響鈴幼兒回到自己的`位置上)。

  2、欣賞歌曲《找朋友》,理解歌曲內(nèi)容。

  教師示范演唱歌曲。

  你們喜歡這首歌嗎?找到朋友之后做什么事情呢?你們會(huì)敬禮、握手嗎?讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

  3、幼兒學(xué)唱。

  跟著教師輕聲唱。

  邊做動(dòng)作邊學(xué)唱,鼓勵(lì)幼兒唱到最后一句的時(shí)候和身邊的小朋友擁抱一下。

  4、學(xué)習(xí)“邀請(qǐng)舞”。

  教師講解并示范。

  教師做邀請(qǐng)者,和配班教師一起示范邀請(qǐng)方法。引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):找到好朋友時(shí)怎么做?(請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作)

  歌曲結(jié)束好朋友要分別時(shí),說(shuō)了什么?做了什么動(dòng)作?

  5、幼兒跳“邀請(qǐng)舞”。

  個(gè)別幼兒站在圈內(nèi)與教師共同當(dāng)邀請(qǐng)者,其余幼兒坐在座位當(dāng)被邀請(qǐng)者。

  集體邊唱邊跳“邀請(qǐng)舞”。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),老師說(shuō)的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對(duì)有兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬,在接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系,并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂(lè)。

小班藝術(shù)教案8

  最近執(zhí)教小班的音樂(lè)活動(dòng),心里總是很沒(méi)底,總覺(jué)得自己的思想還停留在大班的音樂(lè)活動(dòng),每個(gè)環(huán)節(jié)都分的清清楚楚。而不知道如何針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng),以游戲化貫穿,讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。所以,執(zhí)教音樂(lè)活動(dòng)心里總是有點(diǎn)怕怕的,害怕又是一個(gè)自己獨(dú)唱,小朋友置身事外、旁觀的情景。和師傅商量了一下,師傅決定親自出馬,給我示范一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),讓我找找所謂的“感覺(jué)”。

  活動(dòng)內(nèi)容確定為小班藝術(shù)活動(dòng)《大貓和小貓》,先由我執(zhí)教,師傅聽(tīng)課。然后我再聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,學(xué)習(xí)后再翻課。這樣,就不是單純的聽(tīng)完就好了,再次執(zhí)教肯定會(huì)有所收獲。

  首先,先來(lái)看看我和師傅的教案,同樣的活動(dòng)卻有著不同的思考。師傅的教案設(shè)計(jì)讓我發(fā)現(xiàn),原來(lái)每一個(gè)小小的環(huán)節(jié)都有它的價(jià)值,非常有針對(duì)性。要達(dá)到同樣的目的,其實(shí)有很多更好的方法。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。

  2.嘗試仿編歌詞,體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):感受聲音的'強(qiáng)弱,并能用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

  難點(diǎn):能對(duì)歌曲進(jìn)行初步的仿編。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:無(wú)

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┞(tīng)大貓、小貓的音樂(lè),感知聲音強(qiáng)弱的差異。

  師:今天,我們貝貝班會(huì)來(lái)兩位動(dòng)物朋友,他們會(huì)是誰(shuí)呢?(教師學(xué)貓叫,喵喵喵)

  師:哦,是貓。這兩只貓里,有一只是大貓,有一只是小貓。請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)兩段音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)是大貓先來(lái)還是小貓先來(lái)呢?

  ——教師彈奏兩段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨。

  師:大貓先來(lái)還是小貓先來(lái)的呀?你從哪里聽(tīng)出來(lái)的呀?

  師:哦,原來(lái)大貓的叫聲很大,聲音很強(qiáng),很有力。(喵喵喵喵喵)。小貓的叫聲很輕,聲音很弱(喵喵喵喵喵)。

  師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們的叫聲吧。大貓聲音很大:喵喵喵喵喵 。 小貓聲音很輕:喵喵喵喵喵)

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲

  師:你們學(xué)的可真棒!我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大貓和小貓是怎么介紹自己的,好嗎?

  ——教師完整演唱歌曲。

  師:大貓是怎么介紹自己的?大貓的聲音怎么樣?小貓呢?

  ——教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作表演學(xué)唱。提醒幼兒大貓和小貓的力度不一樣。

  師:誰(shuí)愿意來(lái)扮演大貓和小貓,到前面來(lái)表演呀?

  (三)學(xué)習(xí)仿編歌詞

  師:你們還想邀請(qǐng)什么動(dòng)物朋友來(lái)我們貝貝班做客?(小鴨、小雞等)

  師:鴨子的叫聲是怎么樣的呀?大鴨可以怎么介紹自己,小鴨呢?我們把它請(qǐng)到我們的歌曲里,好嗎?

 。ㄋ模┙Y(jié)束

  師:小貓走路是怎么樣的?我們學(xué)小貓走路輕輕地去衛(wèi)生間小便、喝水吧。

小班藝術(shù)教案9

  活動(dòng)目的:

  1、幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)顏色的奇 妙變化,激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)色的興趣。

  2、 在幼兒動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上,教幼兒學(xué)念兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在每張桌子上放紅、黃、藍(lán)三種顏料,并給每人準(zhǔn)備一只毛筆,一只小碗,一張白紙。

  2、 老師準(zhǔn)備各種顏色的東西(橘子、小草、茄子、輪子等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 引起興趣

  小朋友,魔術(shù)表演你們看過(guò)嗎?你們覺(jué)得魔術(shù)師的本領(lǐng)大不大?今天老師想讓我們班級(jí)的小朋友也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師,你們?cè)敢獠辉敢猓?/p>

  二、 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作

  1、 教師簡(jiǎn)單引導(dǎo)

  現(xiàn)在,我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料,你們看看都有些什么顏色?接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)做魔術(shù)師,把桌子上的幾種顏色調(diào)在一起,看看能調(diào)出哪些漂亮的顏色來(lái)?

  2、 教師提出調(diào)色的要求

  調(diào)色的兩種顏料不要蘸的太多,放在自己的小碗里調(diào)。調(diào)好后,把你變出來(lái)的新的顏色畫(huà)在自己的`紙上,老師來(lái)看哪位魔術(shù)師的本領(lǐng)最大。

  3、 幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作

  4、 教師根據(jù)每個(gè)小組變出來(lái)的不同顏色,作簡(jiǎn)單的提問(wèn):“你變出了什么顏色?是用哪兩種顏料調(diào)出來(lái)的?我們可以用這種顏色來(lái)畫(huà)什么?”然后教師根據(jù)幼兒的回答,將事先準(zhǔn)備的各種顏色的東西出示在黑板上。

  5、教師小結(jié)

  我們小朋友的本領(lǐng)真大,一下子變出了這么多好看的顏色,F(xiàn)在,老師把這些顏色是怎樣變出來(lái)的,編成一首兒歌,兒歌的名字叫《色彩謠》

  三、 幼兒學(xué)習(xí)兒歌

  1、 教師完整地朗誦一遍

  2、 教師依次提問(wèn) 什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫(huà)橘子(葉子、茄子、輪子)

  3、幼兒跟著老師朗誦1—2遍

  4、 全體幼兒完整朗誦一遍

  四、 詩(shī)歌創(chuàng)編

  引導(dǎo):這些好看的顏色除了能畫(huà)黑板上的這些東西以外,還能畫(huà)什么?(幼兒自由發(fā)言)

  教師根據(jù)他們的發(fā)言,幫助他們進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起欣賞。

小班藝術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;

  2、 發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,想象思維能力;

  3、 學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容,并能較完整地講述故事,豐富詞匯——融化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖《雪人不見(jiàn)了》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入:“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”

  師:“今天,老師給小朋友帶來(lái)一些圖片,圖片中的小動(dòng)物也喜歡堆雪人,一起看一看!

  二、 展開(kāi):

  1、 出示3幅圖片,讓幼兒自由觀察,了解圖片大意。

  2、 引導(dǎo)幼兒逐幅觀察

  (1) 觀察圖一、提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?

  圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

  小結(jié):冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

  (2) 引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問(wèn):

  天氣有什么變化?小猴小熊感覺(jué)怎樣?你是怎么看出來(lái)的?

  (3) 觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?

  (4) 請(qǐng)幼兒連貫講述1—3幅圖。

  3、 引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后,會(huì)發(fā)生什么情況。

  幼兒想象后,出示圖片。(理解融化的`意義)

  4、 請(qǐng)幼兒試著完整講述。

  注意:用此要恰當(dāng),簡(jiǎn)練。

  5、 互相講述。

  三、 結(jié)束:

  請(qǐng)幼兒到戶外感受冬天的寒冷,教育幼兒冬季不怕冷。

  如下雪,可讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

小班藝術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神。

  2、 體驗(yàn)并能說(shuō)出冬季的自然特征和人們生活的變化。

  3、 知道秋天過(guò)去了,冬天來(lái)了。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《冬季》掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入: 老師:“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”

  二、 展開(kāi):

  1、“找冬天”

  觀察落葉和常綠樹(shù)的不同、感受冬天的`寒冷、觀察枯萎的草和花。

  2、回教室,結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)冬天的特征。

  引導(dǎo)幼兒從周?chē)沫h(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來(lái)說(shuō)說(shuō)冬季特征。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅(jiān)持工作?

  (交警、清潔工、司機(jī)、邊防戰(zhàn)士)

  提問(wèn):我們小朋友應(yīng)該怎樣做?鼓勵(lì)幼兒向不怕冷的勞動(dòng)人民學(xué)習(xí),向警察叔叔、解放軍叔叔學(xué)習(xí),堅(jiān)持到幼兒園,做個(gè)勇敢的好孩子。

  4、 請(qǐng)幼兒觀看部分影片,感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴(yán)寒的精神。

  三、 結(jié)束:

  請(qǐng)幼兒到戶外與老師一起運(yùn)動(dòng),不畏嚴(yán)寒,鍛煉身體。

小班藝術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解充分利用紙的方法。

  2、嘗試用紙漿做雕塑。

  3、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手兩張舊廣告紙。

  2、每組一張沒(méi)有上顏色的背景圖畫(huà),小張可作裝飾的簡(jiǎn)單圖畫(huà)若干。

  3、準(zhǔn)備剪刀,動(dòng)物卡,打孔機(jī),碎紙機(jī),膠水,清水,細(xì)網(wǎng)篩,臉盆,木棒等。

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師談話,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能充分利用每一張紙?引導(dǎo)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  2、教師記錄幼兒說(shuō)的方法。如:雙面用紙,充分利用廢舊紙張做玩具等。

  3、教師與幼兒共動(dòng)手嘗試不浪費(fèi)紙張的`方法。

  4、讓幼兒每人拿一張舊廣告紙,自己選擇工具,試一試不浪費(fèi)紙的辦法,讓廣告紙變?yōu)橛杏玫臇|西。

 。1)用剪紙的辦法做拉花。

 。2)用折紙的辦法折小動(dòng)物。

 。3)用粘貼的辦法拼貼新圖形。

  5、導(dǎo)幼兒交流自己嘗試的方法,教師對(duì)幼兒嘗試后可行的方法進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  三、裝飾作品:

  1、教師發(fā)給幼兒另一張舊廣告紙。

  2、引導(dǎo)幼兒想辦法將舊廣告紙上的色塊選取下來(lái),共同裝飾沒(méi)有上顏色的背景圖。

  四、制作紙漿:

  1、引導(dǎo)幼兒將剩余的廣告紙邊角料拿到碎紙機(jī)上絞碎。

  2、將碎紙和上膠水和水,做成紙漿。

  五、幼兒分組制作:

  1、引導(dǎo)幼兒利用紙漿做雕塑或再生紙。

  A、將紙漿倒入模具中,塑成形。

  B、直接用手將紙漿塑成立體形狀,如紙球,娃娃等。

  C、將紙漿和上各色顏料后裝飾圖畫(huà),使圖畫(huà)有立體感。

  D、利用紙漿做成再生紙。

小班藝術(shù)教案13

  教育作用:

  1.幫助寶寶觀察、模仿金魚(yú),培養(yǎng)寶寶喜歡小動(dòng)物的感情。

  2.讓寶寶學(xué)習(xí)沿針眼撕紙,發(fā)展手指動(dòng)作。

  材料與場(chǎng)地:

  魚(yú)的頭飾一只,配樂(lè)磁帶,戳有魚(yú)外形的卡紙若干張,回形針,盆子若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.課前準(zhǔn)備:

  請(qǐng)爸爸媽媽和寶寶一起觀察金魚(yú)。爸爸媽媽指導(dǎo)寶寶找找,并用食指在缸外指指,說(shuō):金魚(yú)的大眼睛在這里,小金魚(yú)的嘴巴在這里。金魚(yú)的尾巴一搖一擺,小金魚(yú)游呀游?纯葱〗痿~(yú)是怎么游的?

  2.問(wèn)候時(shí)光:

 。1)教師播放歌曲《小魚(yú)游游》磁帶,吸引寶寶注意。

 。2)教師示范小魚(yú)游。(把雙手放在身后,做小魚(yú)的尾巴游來(lái)游去,或雙手一前一后擺動(dòng)等)。

 。3)寶寶自由地模仿小魚(yú)游,爸爸媽媽帶著寶寶跟著音樂(lè)學(xué)做小魚(yú)游。

 。4)音樂(lè)停,教師點(diǎn)到誰(shuí)的名字,誰(shuí)就游到老師身邊,老師摸摸小寶寶。

  3.運(yùn)動(dòng)時(shí)光:響鈴操

  寶寶能跟著節(jié)奏,模仿老師做第二節(jié)操。

  4.做做玩玩:小魚(yú)穿花衣

 。1)教師示范講解:

  A.將紙撕成一長(zhǎng)條或一小塊,邊撕邊說(shuō):“輕輕撕,一、二、三……”,用撕好的小紙條或紙塊粘貼在畫(huà)有小魚(yú)輪廓的`紙上,給小魚(yú)身上貼滿“花”。

  B.紙上有許多小洞,如果我們用兩只手的大拇指和食指一起合作,一點(diǎn)一點(diǎn)地沿著小洞撕,就會(huì)游來(lái)一條小魚(yú)和我們做朋友。

 。2)寶寶自己取材料,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)寶寶的爸爸媽媽幫助寶寶在粘貼好的小魚(yú)身上用大頭針戳出密密的針孔。

  提示家長(zhǎng):鼓勵(lì)寶寶按自己的意愿選擇彩紙,和寶寶一起把撕好的彩紙貼在小魚(yú)身上;撕貼結(jié)束后帶寶寶將碎紙屑撿入垃圾筒,保持活動(dòng)室整潔。

 。4)教師帶寶寶將穿上花衣的小魚(yú)送到大海里。(大籃)

  5.蹦蹦跳跳:小魚(yú)抓魚(yú)

  準(zhǔn)備:

  1.鉆圈,平衡板,長(zhǎng)繩,小呼啦圈。

  2.人手一小小籃子,小魚(yú)卡片若干放入大籃中,小貓頭飾人手一只。

  3.布置場(chǎng)地,將鉆圈,平衡板,長(zhǎng)繩,小呼啦圈按序擺放成“山洞,小河,小橋,大風(fēng)處”。

  過(guò)程:

  1.教師頭戴小貓頭飾,激發(fā)寶寶興趣。

  教師:“大家好,我是小貓,我的本領(lǐng)真大。我會(huì)——鉆山洞,過(guò)小河,走小橋,大風(fēng)來(lái)了也不怕,我會(huì)抓小魚(yú)回家呢!你們說(shuō),我是不是很能干?”同時(shí)演示跳,跑,自轉(zhuǎn)等動(dòng)作。

  2.“我們也來(lái)學(xué)小貓,學(xué)好本領(lǐng)幫媽媽!苯處熣(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶一起邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作。

  小貓小貓真能干,又會(huì)跑來(lái)又會(huì)跳。鉆山洞,過(guò)小橋,大風(fēng)大雨都不怕,抓條小魚(yú)送回家,媽媽夸我好寶寶。

  4.教師帶領(lǐng)大家做游戲。

  幼兒分兩組進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)。

  5.開(kāi)開(kāi)心心——網(wǎng)小魚(yú)

  過(guò)程:

 。1)教師導(dǎo)入:“我們一起來(lái)做網(wǎng)小魚(yú)的游戲,請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)做魚(yú)網(wǎng),寶寶來(lái)做小魚(yú)。”

 。2)教師示范游戲玩法。

  A.請(qǐng)家長(zhǎng)手拉手搭成“魚(yú)網(wǎng)”,教師組織寶寶站在網(wǎng)外。播放磁帶《網(wǎng)小魚(yú)》。當(dāng)唱到“快快抓住”時(shí),魚(yú)網(wǎng)放下,抓住自己的寶寶,并把寶寶抱起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

  B.集體游戲2~3遍。(幼兒邊玩邊與錄音同唱歌曲,教師鼓勵(lì)寶寶自己?jiǎn)为?dú)鉆過(guò)“魚(yú)網(wǎng)”。)

小班藝術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  表現(xiàn)雨從上往下落下來(lái)的過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)紙,油畫(huà)棒

  2、雨靴,雨衣

  3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的`過(guò)程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、出示“雨具”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、請(qǐng)小朋友想一想,雨是從哪兒落下來(lái)的呢?

  2、雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的,小朋友知道嗎?

  有的時(shí)候一滴一滴,有的時(shí)候是一根一根的。

  3、你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的?

  師小結(jié):當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的,而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來(lái),如果刮著風(fēng)的話,雨還會(huì)斜著落下來(lái)。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。

  教師邊示范畫(huà)法,邊講解。

  教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí)。

  四、幼兒大膽作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  五、展示交流。

小班藝術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);

  2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí);

  3、通過(guò)反復(fù)欣賞,理解故事內(nèi)容,記住重要情節(jié)。

  重點(diǎn)是:理解故事內(nèi)容,體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);

  難點(diǎn)是:知道由雪到云的自然常識(shí),理解詞語(yǔ)“舍己救人”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:雪景圖片、貼絨兔子、雪人

  活動(dòng)方式:室內(nèi)集體進(jìn)行

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  展示雪景圖片,讓幼兒感受雪的美。

  二、展開(kāi):

  1、講故事《雪孩子》

  師:“美麗的雪景,今天老師講一個(gè)關(guān)于雪的故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。”

  2、通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  (1)雪孩子是怎樣救小白兔的'?

  (2)雪孩子不見(jiàn)了,他到哪里去了?(了解自然常識(shí))

  (3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過(guò)提問(wèn):雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果?明知道對(duì)自己危險(xiǎn),但是卻沒(méi)有顧及這些去救別人,這樣的行為就是“舍己救人”。)

  3、激發(fā)幼兒情感,結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。

  讓幼兒帶著敬重、體會(huì)舍己救人的高尚情感去欣賞故事。

  4、請(qǐng)幼兒跟教師一起講故事

  三、結(jié)束:

  教育幼兒向雪孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。

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