水果小班藝術(shù)教案
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的水果小班藝術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
水果小班藝術(shù)教案1
小班藝術(shù)術(shù)教案：水果真好吃
[教材簡解]
秋天是個多姿多彩，果實成熟的季節(jié)，此時水果這個“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗和周圍環(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣�！边@點要求。我選擇并設(shè)計適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點，貼近小班幼兒生活的水果粘貼活動，旨在讓幼兒在情景式體驗活動中，學(xué)習(xí)粘貼、合理布局的技能，充分體驗美術(shù)活動的快樂。
[目標預(yù)設(shè)]
1．學(xué)習(xí)在一定輪廓內(nèi)進行粘貼，進行合理布局
2．發(fā)展幼兒小肌肉群，培養(yǎng)幼兒手部驚喜動作。
3．體驗集體活動的愉快，感受成功的喜悅。
[重點、難點]
重點：學(xué)習(xí)合理布局水果。
難點：畫圓形嘴巴。
[設(shè)計理念]
小班幼兒的繪畫僅僅處在亂線、亂點、亂塊的涂鴉期。要想激發(fā)幼兒參與興趣，內(nèi)容是關(guān)鍵，動物與水果是幼兒喜聞樂見的事物，且生活經(jīng)驗相對豐富。其次內(nèi)容資源豐富、容易取材。所以我設(shè)計了這個融認知、情感、表現(xiàn)為一體的美術(shù)活動。試圖通過創(chuàng)設(shè)果園情景，在情景中學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將幼兒的有意觀察引向無意觀察，從而主動地掌握難點，主動探索繪畫方法。并且以手工與繪畫相結(jié)合的表現(xiàn)方法，不像單純繪畫那樣追求作品效果，而是注重動手操作的樂趣，更為幼兒所喜愛，而且也符合小班幼兒的發(fā)展水平
[設(shè)計思路]
本活動主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的.需要和幼兒的認知結(jié)構(gòu)特點進行教學(xué)。通過形象的水果排隊來突出重點，在情景中進行動作模仿來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時，我還運用了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā)，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。
[活動準備]
1．人手一份：畫有各種動物動物頭像（無嘴巴）的操作紙、記號筆。
2．每組一份：漿糊、小毛巾及水果紙片若干。
3．實物蘋果、香蕉等水果若干、 男女幼兒微笑的圖片各一張；音樂《采果子》
[活動過程]
（一）音游：采果子。
師出示絨布小兔：小兔種的水果熟了，我們一起幫忙采果子去吧。
師幼在音樂聲中采果子。
（二）局部示范。
1．熟悉水果品種。
教師逐一出示水果：這是什么水果？怎么吃？（幼兒張大嘴巴，做“啊嗚”的吃狀）。
2．觀察幼兒嘴巴笑的樣子。
師：吃了這么多水果真開心，誰笑得最開心呢？
教師出示范例：剛才我為笑得最開心的小女孩和小男孩拍了張照，你們看！引導(dǎo)幼兒觀察圖片上幼兒的嘴巴。
3．師幼探索畫嘴巴。
教師出示小牛頭像：聽到你們的笑聲，小牛趕緊過來湊個熱鬧，仔細看看它的臉上缺了什么？怎么辦呢？
幼兒嘗試添畫小牛的嘴巴：在眼睛下方，畫一個大大的圓形嘴巴。
4．教師示范粘貼。
師：小牛嘴巴好饞啊，怎么辦�。孔屛覀儼褎倓偛珊玫乃徒o它吃吧！
教師講解示范：在小牛嘴巴里整齊地貼上水果，貼滿整個嘴巴，水果要多樣。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)作。
師：還有許多饞嘴的小動物也來到了小朋友的桌子上，可是他們都沒有嘴巴，請小朋友為它們添上嘴巴，然后給他們送上水果。
�。ㄋ模┯變鹤晕医榻B并欣賞作品
講評：你手里的是什么動物？你請它吃了些什么？他高興嗎？你從那里看出來的？
活動延伸：
在美術(shù)區(qū)里繼續(xù)鞏固，并提供各種材料，讓幼兒自己制作繪畫各種水果。
小班藝術(shù)教案：水果沙拉
活動目標：
1.知道水果的有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美、色彩美。
3.體驗與同伴一起分享的快樂。
材料準備：
一次性桌布、沙拉醬、各種水果（已切成塊裝進大盤子和一些半成品的香蕉）、小碗、勺子、叉子、牙簽、一次性西餐刀若干（與幼兒人數(shù)相符），果汁、果醬、水果羹圖片。
活動設(shè)計：
一、認識水果，了解、知道水果的多種吃法。
1.教師出示已做好的水果沙拉，請幼兒觀察并說一說。提問：
這是什么、里面有些什么？你們有沒有吃過水果沙拉？誰給你做的？你所吃的水果沙拉里有哪些水果，什么顏色的？
2.教師總結(jié)：原來水果還可以做成沙拉來吃，并出示圖片告訴幼兒水果其實還有好多種吃法（水果羹、果汁、果醬）等，讓幼兒了解、知道水果的多種吃法。
二、了解水果沙拉。
今天我們班來了客人，我們小朋友都成為了小主人，小主人呀要做美味的水果沙拉來招待我們的客人，你們愿意嗎？
1.了解做水果沙拉所需的主要材料。
2.了解做水果沙拉所用的工具及作用
3.了解做水果沙拉的步驟。（教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作來表現(xiàn)。）
三、幼兒操作。
1.進人制作間，觀察教師所準備好的水果，說說有什么、什么顏色及形狀等，感受其色彩、形狀美。
2.幼兒操作，教師重點指導(dǎo)幼兒操作時的“切”與“拌”，并鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力嘗試用不同的材料來制作或品嘗，讓每位幼兒都能得到不同程度的提高。
四、欣賞與分享品嘗。
教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己所做的水果沙拉，感受其色彩上及形式上的美，并和其他小朋友、客人一起分享品嘗自己的成功果實體驗其快樂。
反思和建議：
這次周末活動，我請家長們拿來了許多的水果，給我們制作水果沙拉這一活動提供了豐富的材料。其實孩子們對于這個活動并不陌生，在上學(xué)期的六一美食節(jié)中就有所接觸。整個活動，在品嘗著自己制作的.沙拉時別提有多高興和自豪了，“這是我自己做的！我回家去要做給爸爸媽媽吃……”。我感覺制作水果沙拉的活動貼近幼兒的生活，又是幼兒所喜愛的，并且孩子們在制作的過程中既鍛煉了能力又能體驗到制作的樂趣。
希望我們以后多開展這類的活動，讓幼兒參與進來。
水果小班藝術(shù)教案2
活動目標：
1，通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解。
2，能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之身體律動
3，初步學(xué)習(xí)進行簡單的歌詞創(chuàng)編。
活動準備：
1，幼兒對常見水果已有初步了解。
2，鋼琴伴奏《水果歌》
3，水果圖片：蘋果、菠蘿、西瓜(草莓、葡萄、櫻桃、香蕉等)
活動過程：
一、引入
師：今天老師帶來了一個新朋友(出示圖片)大樹哥哥。可是大叔哥哥說：我啊覺得很孤單呢!你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小朋友們，請你們給我找個伴兒吧!顧老師后來發(fā)現(xiàn)了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個出現(xiàn)的什么水果寶寶。
二、活動過程
師唱第一遍：蘋果的歌。
師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?
幼：西瓜。
師：對啦!我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶(出示圖片)，蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把西瓜圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!
大樹哥哥找到了他第一個好朋友，真開心呀!那我們再來聽聽看，第二個出現(xiàn)的是什么水果寶寶
師唱第二遍：西瓜的歌，并將圖片貼在大樹上。
師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和西瓜寶寶。現(xiàn)在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦!這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現(xiàn)的'是什么水果寶寶呢!
師唱第三遍：菠蘿的歌
師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?
幼：菠蘿
師：顧老師知道我們班也有一個小朋友叫菠蘿，請她來和我們一起唱一唱吧!
師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點兒聽累了，那我們就來一起跟著音樂跳跳舞吧!
(教授幼兒動作，強調(diào)后段歌詞重復(fù)時，手能夠隨著音調(diào)起伏而改變高度。)
師：剛才我們幫大樹哥哥找了三個好朋友，分別是什么寶寶呢?
幼：蘋果寶寶、西瓜寶寶、菠蘿寶寶
師：那我們現(xiàn)在請小朋友來唱一唱他們自己的喜歡的水果吧!
(請幼兒說說自己喜歡的水果，并隨著歌聲做動作)
三、結(jié)束
師：最后我們來分個組，先請男孩子和老師一起唱，還要一起做動作。男孩子來唱蘋果寶寶吧!
男孩子唱
師：現(xiàn)在換成女孩子啦!
師：今天大叔哥哥很開心，因為點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來給自己鼓勵一下吧!
水果小班藝術(shù)教案3
活動目標：
1.通過欣賞，了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
2.喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗動手制作的樂趣，初步養(yǎng)成耐心細致制作的良好習(xí)慣。
活動準備：
1.卡紙30張（幼兒已畫好底稿"水果"圖案），范例4張（欣賞）。
2.課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、棉簽。
活動過程：
一、談話活動，引發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你們都喜歡什么水果？
二、教師講解示范過程。
今天老師也給你們帶了幾種水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）這些水果是用什么做的？今天我們也來用材料做水果好嗎？（教師示范制作過程）
三、幼兒粘貼，教師巡回指導(dǎo)。
提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。粘貼順序是先大后小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的.疏密、方向與畫面的效果。
四、欣賞評析。
教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創(chuàng)作中獲得的感性經(jīng)驗予以整理、歸納。你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）怎樣
搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學(xué)的？
五、作品展覽。
水果小班藝術(shù)教案4
設(shè)計意圖：秋天是個豐收的季節(jié)，許多水果在秋天成熟，成熟的果子不但好吃，顏色也很美。秋天氣候比較干燥，孩子們吃的水果比較多。小班的孩子在吃水果的時候往往只在意水果的味兒，對于水果的形狀和顏色熟視無睹。為了激發(fā)幼兒感受生活中的美，發(fā)現(xiàn)身邊被忽略的美，對秋天水果的顏色產(chǎn)生興趣，喜歡用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果，我設(shè)計了本活動《秋天的水果》。
活動名稱：秋天的水果(小班藝術(shù))
活動目標：
1、認識秋天的水果以及秋天水果的顏色，欣賞水果成熟的美麗景象。
2、初步學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料涂色，會選用鮮艷色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
3、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
1、PPT課件，《摘果子》音樂。
2、自制神奇果樹，剪好的水果卡片，紅、橙、黃、綠顏料，自制色盤，棉簽、膠帶、抹布。
3、布袋子1只(內(nèi)裝蘋果、梨、香蕉、橘子各1個)。
活動過程：
一、出示水果袋導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友猜一猜，袋子里裝著什么呢?(幼兒隨意猜測回答。)
師：小朋友想看看嗎?我們請小朋友拿出來讓大家看一看，好不好?(請幼兒逐一從袋子里拿出水果，教師引導(dǎo)幼兒說出水果的顏色、形狀)，哇!紅紅的蘋果，彎彎的香蕉，橙 黃的橘子，淺綠色的梨。小朋友喜歡吃這些水果嗎?知道它們在什么季節(jié)成熟嗎?
師：小朋友說得真好!你們知道秋天還有哪些水果成熟了嗎?(幼兒自由回答)。我們一起去秋天的果園里看看吧!
二、播放PPT課件，幼兒欣賞。
1、幼兒觀察、討論，了解秋天水果的顏色、形狀，回憶生活經(jīng)驗，說一說水果的味道。
觀看PPT1,請吃過這種水果的幼兒說一說它的顏色、形狀、味道。(逐一觀看，請幼兒回答)。
2、幼兒說一說：最喜歡哪一種水果，如：紅紅的蘋果，彎彎的香蕉，紫色的葡萄…………
3、教師小結(jié)：這些秋天的水果都很有營養(yǎng)，秋天干燥，小朋友可以多吃些水果。秋天的水果好吃，它們的顏色也很美哦!老師今天還帶來了一些特別的水果……
三、出示水果卡片。
師：這些水果的身上都是同樣的顏色——白白的，小朋友還能認出它們嗎?這是……(蘋果，)小朋友想給它穿上什么顏色的衣服呢?(紅色、綠色……)這個是誰呀?(梨子，)它會穿什么顏色的衣服呢?(黃色、綠色……)這些是小朋友最喜歡的水果，平時見到最多、吃得最多的也 是這些水果，所以今天老師把它們都帶來了，它們沒有穿上漂亮顏色的衣服，我們一起幫這些可愛的水果寶寶穿上漂亮顏色的衣服，好嗎?(好!)小朋友會穿嗎?
1、教師示范用棉簽蘸顏料給水果涂色。
師：老師先給蘋果穿衣服。右手拿棉簽，讓它喝足紅色的顏料，在調(diào)色盤旁擦一擦，然后在蘋果身上來回涂，小心手、衣服以及桌面的清潔。涂完以后將棉簽放回紅顏料盤中，換顏色時要重新拿棉簽或用本顏料盤中的棉簽。
2、請幼兒選擇自己喜歡的水果卡片，用棉簽蘸顏料涂色，分組進行，教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)：小朋友太棒了!給水果穿的衣服真漂亮!你們給水果穿上了什么顏色的衣服了呢?(幼兒看著自己的作品回答。)現(xiàn)在請小朋友把漂亮的果寶寶送到神奇果樹媽媽身上吧。我們摘果子去咯!
活動延伸：
播放摘果子的音樂，組織幼兒圍著神奇果樹媽媽做律動《摘果子》。
教學(xué)反思：
《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標完成比較好�；顒又杏變鹤罡信d趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動推向xx，孩子們在吃吃，說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng)，通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味，回應(yīng)中體會到新鮮感。不足之處：值得反思的.是問題：“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計，小班幼兒經(jīng)驗少，當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時知識經(jīng)驗比較多的。尋找原因：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經(jīng)常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動延伸涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀�？赡芤驗楹⒆舆�小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學(xué)活動中多提醒。
水果小班藝術(shù)教案5
活動目標：
1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報進行撕貼創(chuàng)作。
2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。
3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗成功的喜悅。
活動重點：學(xué)習(xí)使用舊海報撕貼成水果。
活動難點：根據(jù)觀察、想象撕貼出各種水果，表現(xiàn)水果特征。
活動準備：畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、
小毛巾、布置水果展。
活動過程：
一、參觀水果展
1、師帶領(lǐng)小朋友參觀水果展，提出問題：
(1)秋天的.水果有許多，除了我們班里之外，你還認識哪些水果?
(2)你最喜歡哪些水果?為什么?
二、觀察范畫，引起幼兒興趣
1、出示畫有大樹圖的范畫提問：這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什么水果呢?
2、幼兒討論：說說自己看法
3、師：你們說的都很好，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。
三、師示范撕貼過程
1、先拿出紙對折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)
2、師：水果還可以貼在哪里呢?
四、幼兒撕貼
幼兒撕貼、師巡視個別指導(dǎo)。
一、作品
1、幼兒互相欣賞。
2、布置“秋天的果樹園”(張貼幼兒的作品)
水果小班藝術(shù)教案6
預(yù)設(shè)目標：
1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。
活動準備：
1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。
2、水果（香蕉、蘋果）
預(yù)設(shè)過程：
一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
1、小朋友都認識這些水果吧？有什么水果呢？
2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣？
3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發(fā)幼兒從水果的`數(shù)量、擺放的位置進行觀察）
2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來�？梢詮哪阕钕氘嫷乃�，或是最喜歡的吃的水果開始畫；也可以從你看到的離你最近的水果開始畫；小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長得什么樣？
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項。
1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮？
2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色；涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了；最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調(diào)，涂背景色的時候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。
四、提出衛(wèi)生方面的要求
1、注意保持桌面的整潔；
2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體；
3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。
五、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導(dǎo)。
六、作品賞析
1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？
2、誰畫的最細致？水果的樣子把握地最準？
水果小班藝術(shù)教案7
活動目標：
1、通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解。
2、能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之身體律動
活動準備：
1、幼兒對常見水果已有初步了解。
2、鋼琴伴奏《水果歌》
3、水果圖片：蘋果、葡萄、香蕉等
活動過程：
一、引入
�。ㄔO(shè)計活動情境）師：今天老師為大家?guī)砹艘粋�新朋友（出示圖片）大樹哥哥。可是大叔哥哥說：我啊覺得很孤單呢！你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小朋友們，請你們給我找個伴兒吧！顧老師后來發(fā)現(xiàn)了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個出現(xiàn)的什么水果寶寶。
二、活動過程
師唱第一遍：蘋果的歌。
師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？
幼：蘋果師：對啦！我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶（出示圖片），蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了（把蘋果圖片貼在大樹上）。
那小朋友和老師一起來唱一遍吧！
大樹哥哥找到了他第一個好朋友，真開心呀！那我們再來聽聽看，第二個出現(xiàn)的是什么水果寶寶師唱第二遍：葡萄的歌。
師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的.是什么水果寶寶呢？
幼：葡萄師：對啦！我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶（出示圖片），葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了（把葡萄圖片貼在大樹上）。
那小朋友和老師一起來唱一遍吧！
師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和葡萄寶寶�，F(xiàn)在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦！這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢！
師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢？
幼：香蕉
師：對啦！我們看到出現(xiàn)的是香蕉寶寶（出示圖片），香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了（把香蕉圖片貼在大樹上）。
那小朋友和老師一起來唱一遍吧！
引導(dǎo)幼兒跟著律動
師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點兒聽累了，那我們就一起站起來跟著音樂跳跳舞吧！現(xiàn)在請小朋友們跟著我跳跳舞。
三、結(jié)束
師：今天大叔哥哥很開心，因為點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友！我們來給自己鼓勵一下吧！
水果小班藝術(shù)教案8
活動目標：
通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶。
重點難點：
通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶。
活動準備：
1.各種水果實物。
2.五官貼紙、一次性紙杯、牙簽、色紙、皺紋紙等各種用于裝飾的材料。
3.水彩筆、膠棒、水果刀、安全剪刀。
4.教學(xué)電子資源：【可愛的水果偶】。
5.請家長到幼兒園和孩子一起參加活動。
活動過程：
一、教師簡要向家長介紹“水果多多''主題的內(nèi)容，幫助家長了解今天的活動的主要目的。
——“水果多多''的主題我們已經(jīng)進行了一段時間，小朋友們認識了各種各樣的'水果名字，并且還能用各種形容詞描述水果的顏色、味道、外形特征點等。今天制作“水果偶”的活動有助于增強孩子對“水果”這個主題的興趣，還能展現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力。
二、教師介紹制作水果偶的要求，并播放教學(xué)電子資源中的圖片給大家看。
三、家長和孩子選擇相應(yīng)的材料進行水果偶的制作，比如：用五官貼紙給水果貼上眼睛、嘴巴、鼻子；或者用水彩筆給水果畫出五官；或者用水果刀刻畫出五官；還可以用一次性紙杯當作水果的身體，并用水彩筆在紙杯上涂涂畫畫做裝飾等。
四、將做好的水果偶擺放在一起，大家一起欣賞并請幼兒介紹自己的作品，給做好的水果偶起名字。
1.你們用什么水果做的？做的是什么？它的名字叫什么？
2.我們是用芒果做的，上面插了很多小牙簽，它的名字叫做“芒果刺猬”。
水果小班藝術(shù)教案9
活動目標:
1.用正確的普通話語音吟誦兒歌。
2.發(fā)揮想象力，嘗試運用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。
3.用動作模擬水果的外形。
重點難點:
嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。
活動準備:
幼兒用書，歌曲CD，掛圖
活動過程:
一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒興趣，請幼兒觀察掛圖，說出圖中水果的名稱，并根據(jù)水果的外形進行聯(lián)想。
1.認識這些水果嗎？
2.你覺得香蕉長得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達
3.為什么香蕉像月亮？（引導(dǎo)幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的`相似之處）
4.香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，教師用兒歌中的語言再說一遍）
二、播放CD，請幼兒聆聽，感受兒歌的韻律。
三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動作表示兒歌內(nèi)容。
1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動）
2.梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當鈴鐺左右搖）
3.菠蘿菠蘿長頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上）
4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出雙手食指和小指比出“六”字，雙手合在一起左右搖。）
四、出示教學(xué)電子資源中的圖片，引導(dǎo)幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，并嘗試用動作表示。
1.石榴石榴像燈籠。
2.楊桃楊桃像星星。
3.榴蓮榴蓮像刺猬。
水果小班藝術(shù)教案10
活動目標
1、感受水果拼盤的創(chuàng)意和美，樂意參與拼盤創(chuàng)作活動。
2、在家長的幫助下，能夠進行水果拼盤創(chuàng)作，體驗動手創(chuàng)作的樂趣。
3、學(xué)習(xí)用“我拼的是……，是用……拼的”句子介紹自己的作品。
活動準備
電子大書《創(chuàng)意水果拼盤》、紙碟、家長和幼兒自備水果、工具。
活動過程
一、感知欣賞。
——教師出示電子大書《創(chuàng)意水果拼盤》，請幼兒觀察，看看它拼的是什么？是由什么拼成的？
二、藝術(shù)暢想。
——引導(dǎo)幼兒說說想用水果拼什么？怎么拼？
三、親子制作。
——教師提示親子制作注意事項：注意安全，如正確使用工具，切水果時可以讓爸爸媽媽幫忙，拼作品時盡量讓幼兒自己動手。
——幼兒和家長制作創(chuàng)意拼盤作品，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示分享。
——播放音樂，幼兒展示自己和爸爸媽媽的作品，學(xué)習(xí)用“我拼的是……，是用……拼的”句子介紹。
五、品嘗水果拼盤。
——家長和幼兒自由品嘗水果拼盤。
活動應(yīng)變
為防止水果氧化，影響作品效果，建議準備一些鹽水或醋，浸泡易氧化的水果后再進行拼盤。
活動延伸
提供畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果輪廓的紙，請幼兒在此基礎(chǔ)上運用添畫的方法，將水果變成其他造型。
區(qū)角活動
語言區(qū)：教師收集水果拼盤圖片，制作成圖冊，請幼兒觀察欣賞，鼓勵幼兒說一說，它像什么，它是用什么做成的.，它是怎么做成的。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在主題墻內(nèi)張貼各種水果拼盤作品的照片。
家園同步
日常吃水果時，支持幼兒用水果進行拼盤游戲，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)作力。
隨機教育
日常鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)作力。
相關(guān)鏈接
可以跟幼兒一起參觀DIY工作室，增強幼兒的動手愿望。
水果小班藝術(shù)教案11
活動目標
1.學(xué)習(xí)用對唱的形式表現(xiàn)歌曲，嘗試簡單仿編歌曲，感知水果的豐富多樣。
2.愿意參與歌唱游戲，體驗游戲的快樂。
3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備
環(huán)境準備：大樹一棵;綠色的枝干若干，可以直接夾在椅背上;椅子圍成半圓變成樹林的場景。
課件準備：歌曲《水果躲貓貓》及伴奏音頻，果園背景圖及相關(guān)圖片。
紙具教具：大樹，各種各樣水果的圖片若干，水果圖片后面有粘性，小熊頭飾一個。
活動過程
一、出示圖1，引導(dǎo)幼兒自由猜測
——在森林的深處，有一棵神奇的果樹，它可以結(jié)出很多種果實，你覺得它會結(jié)出哪些果子?一起來猜猜吧!
二、操作課件內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解果樹的故事
1、了解關(guān)于果樹的故事。
——這棵神奇的果樹會結(jié)出神奇的果子，到了晚上，樹上的果子會躲起來睡覺，只有在白天，它們聽到歌聲才會出來。
——一只小熊想要摘一個大蘋果，于是對著果樹唱道：“大蘋果，大蘋果，你在哪里?
——就在這時，蘋果大聲回應(yīng)小熊，它唱著：“我在這里，我在這里，小熊你好!”
2、引導(dǎo)幼兒用唱歌的方法幫助小熊摘果子。(先點擊播放音頻)
——我們聽到了蘋果的聲音，但是為什么沒看見蘋果呢?
——原來小熊說它的聲音不夠大，需要請小朋友一起大聲唱，幫它把蘋果唱出來，你們愿意嗎?(教師根據(jù)幼兒的演唱點擊課件畫面。)
——還有哪些水果沒出來呢?我們該怎么唱呢?一起來唱唱吧!
三、出示紙面教具，引導(dǎo)幼兒做游戲
1、營造果園場景，將椅子圍成圓圈。
——這棵神奇的果樹越來越大了，已經(jīng)長到了我們教室里，可是水果寶寶在哪里呢?
2、認識張貼在椅背上的.水果，認識游戲的角色。
——大家都找一找，認識一下都有哪些水果寶寶呢?
3、幼兒自由選擇水果，并躲在相應(yīng)的椅背后面。
——你想做什么水果寶寶呢?請找到你想變的水果圖片，站在它的身后。
——天黑了哦，水果寶寶們應(yīng)該要躲進樹葉后面了，我們也快快躲起來吧!
四、出示紙面教具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌唱并表演
1、幼兒扮演水果，教師扮演小熊，一起用歌唱的方式來表演摘果子。
——我來當小熊，你們快躲好哦。小熊唱到什么水果，你就用歌聲告訴我你在哪里，并從椅子后面站起來。
2、請個別幼兒扮演小熊，來摘果子，幼兒之間練習(xí)對唱。
——水果有些太多啦，我們多請幾只小熊來幫我摘水果。
3、嘗嘗大家提前準備好的水果。
——小熊采到了很多好吃的水果，現(xiàn)在要請大家一起來品嘗一下這美味香甜的水果啦。
溫馨提示
1.教師根據(jù)班級幼兒已有的經(jīng)驗準備水果圖片，便于幼兒張貼在果樹上。
2.活動中的情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，如果有果樹KT板，可以直接放在椅子前方，營造果樹的氣氛，并便于遮擋幼兒扮演的水果。
3.椅子上的水果圖片是在活動中張貼的，便于幼兒選擇躲藏的地方。根據(jù)班級幼兒的能力選擇張貼水果的位置，比如將同類水果聚集在就近的幾張椅子，也可以分散貼。
活動延伸
區(qū)域活動：
1、在表演區(qū)投放果樹和水果圖片，鼓勵幼兒操作水果圖片，通過張貼水果、遮蓋水果等活動，激發(fā)演唱歌曲的愿望。
2、在美工區(qū)投放神奇的果樹，鼓勵幼兒畫一畫果子并張貼到果樹上，說一說神奇的果樹會結(jié)出哪些果子
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