小班不聽話的小雞語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-03-21 09:04:30 教案我要投稿

小班不聽話的小雞語(yǔ)言教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的小班不聽話的小雞語(yǔ)言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班不聽話的小雞語(yǔ)言教案

小班不聽話的小雞語(yǔ)言教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)圖片觀察，大膽想象，并進(jìn)行表達(dá)。

　　2、知道不能一個(gè)人亂跑，不隨便離開集體。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、讓幼兒聽聲音引起興趣。

　　今天，老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友，請(qǐng)你聽一聽是誰(shuí)來(lái)了。嘰嘰嘰嘰。是誰(shuí)來(lái)啦？

　　二、教師依次出示圖片并引導(dǎo)提問。

　　1、出示圖片二：

　　這是一只什么顏色的小雞？那我們就叫它小黃雞。

　　這只小黃雞張開著翅膀，它在干什么？它為什么要跑？

　　小黃雞在干什么？（出示老貓）

　　這是誰(shuí)？貓咪在干什么？

　　小黃雞邊逃嘴里還會(huì)怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　貓咪看見小黃雞逃跑，它會(huì)怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，連上小雞說(shuō)的話。

　　這只小黃雞怎么會(huì)在這里玩？它的媽媽在哪里？

　　我們一起來(lái)找找小黃雞的媽媽。

　　2、出示圖片一：

　　小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里？在干什么？

　　你們看小黃雞在做什么？

　　你們說(shuō)雞媽媽能聽見嗎？它會(huì)來(lái)救小黃雞嗎？

　　雞媽媽會(huì)怎么做？

　　3、圖片三：

　　雞媽媽來(lái)了嗎？噢，它真的聽見了。

　　雞媽媽是怎樣救小黃雞的？（引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作來(lái)想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請(qǐng)幼兒表演。）

　　你們說(shuō)這只小黃雞聽話嗎？

　　雞媽媽會(huì)怎么樣？

　　4、出示圖片四：

　　雞媽媽會(huì)對(duì)小黃雞說(shuō)什么話？

　　小黃雞它干什么了？它的頭怎么樣？為什么？（因?yàn)樾↑S雞覺得自己很難為情，自己太不聽話了）小黃雞會(huì)怎么說(shuō)？

　　三、教師總結(jié)性講述。

　　1、這四幅圖畫組成了一個(gè)故事，叫《不聽話的小雞》。我們一起來(lái)聽一聽。

　　2、完整講述。

　　3、小結(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)活動(dòng)主要是通過(guò)一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導(dǎo)者，通過(guò)教師的提問引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講述，然后再完整的講述故事。幼兒對(duì)這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認(rèn)真的去想去說(shuō)，然后完整的講述故事，同時(shí)還明白一個(gè)道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。這節(jié)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的'幼兒能夠看圖完整的講述故事，還有個(gè)別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。活動(dòng)是通過(guò)小黃雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險(xiǎn)，大花貓差點(diǎn)把小黃雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開集體，否則會(huì)有危險(xiǎn)。以后要聽媽媽的話，做個(gè)聽話的好孩子。

小班不聽話的小雞語(yǔ)言教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．幼兒能認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容并充分想象，表達(dá)自己的見解。

　　2．通過(guò)畫面內(nèi)容，教育幼兒不要隨便離開集體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片四幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．引出課題

　　1．師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　2．幼兒自由想象講述。

　　3．師：那我們來(lái)看看，到底發(fā)生了什么事？（相機(jī)出示圖片１）

　　二．看圖講述

　　１．雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，雞媽媽對(duì)小雞說(shuō)了些什么？小雞們是怎樣做的？小黃雞又是怎樣做的？

　�。玻↑S雞不聽話，離開了大家。它會(huì)走到什么地方去呢？（相機(jī)出示圖片２）

　　3．小黃雞走到什么地方去了？發(fā)生了什么事？小黃雞看到老貓來(lái)捉它，它表現(xiàn)怎么樣？誰(shuí)會(huì)來(lái)救它呢？（相機(jī)出示圖片３）

　　4．誰(shuí)趕來(lái)救小黃雞的？雞媽媽是怎樣來(lái)救小黃雞的？請(qǐng)幼

　　兒做動(dòng)作。誰(shuí)能把這幅圖的意思完整的講出來(lái)的`？幼兒講述

　　師小結(jié)：雞媽媽趕來(lái)了，老貓?zhí)幼吡恕?/p>

　　5．想一想，雞媽媽對(duì)小黃雞講了什么道理？小黃雞又懂得了什么呢？

　　6．看圖完整地把故事講述一遍。

　　個(gè)別講。集體講。（表?yè)P(yáng)講得好的幼兒）。

　　三．討論

　　1．平時(shí)我們外出活動(dòng)時(shí)，可以離開集體嗎？為什么？

　　2．離開了集體可能會(huì)發(fā)生什么狀況？

　　3．幼兒討論并講述。

　　4．幼兒用繪畫表示出來(lái)。

小班不聽話的小雞語(yǔ)言教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒能認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容并充分想象，表達(dá)自己的見解。

　　2、通過(guò)畫面內(nèi)容，教育幼兒不要隨便離開集體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片四幅

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出課題

　　1、教師.：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　2、幼兒自由想象講述。

　　3、教師：那我們來(lái)看看，到底發(fā)生了什么事？

　　二、看圖片講述

　　1、圖片１

　　教師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，雞媽媽對(duì)小雞說(shuō)了些什么？

　　討論：小雞們是怎樣做的？小黃雞又是怎樣做的？

　　提問：小黃雞不聽話，離開了大家。它會(huì)走到什么地方去呢？

　　2、圖片２

　　教師：小黃雞走到什么地方去了？發(fā)生了什么事？

　　小黃雞看到老貓來(lái)捉它，它表現(xiàn)怎么樣？誰(shuí)會(huì)來(lái)救它呢？

　　3.圖片３

　　教師：誰(shuí)趕來(lái)救小黃雞的？雞媽媽是怎樣來(lái)救小黃雞的？

　　請(qǐng)幼兒做動(dòng)作。誰(shuí)能把這幅圖的意思完整的'講出來(lái)的？

　　幼兒講述

　　教師：雞媽媽趕來(lái)了，老貓?zhí)幼吡恕?/p>

　　4、圖片４：

　　教師：想一想，雞媽媽對(duì)小黃雞講了什么道理？小黃雞又懂得了什么呢？

　　5、看圖完整地把故事講述一遍。

　　個(gè)別講。集體講。（表?yè)P(yáng)講得好的幼兒）。

　　三、討論

　　1、教師：平時(shí)我們外出活動(dòng)時(shí)，可以離開集體嗎？為什么？

　　2、教師：離開了集體可能會(huì)發(fā)生什么狀況？

　　3、幼兒討論并講述。

　　4、幼兒用繪畫表示出來(lái)。

小班不聽話的小雞語(yǔ)言教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒能認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容并充分想象，表達(dá)自己的見解。

　　2.通過(guò)畫面內(nèi)容，教育幼兒不要隨便離開集體。

　　3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片四幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.引出課題

　　1.師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　2.幼兒自由想象講述。

　　3.師：那我們來(lái)看看，到底發(fā)生了什么事?(相機(jī)出示圖片1)

　　二.看圖講述

　　1.圖片1：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，雞媽媽對(duì)小雞說(shuō)了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

　　2.小黃雞不聽話，離開了大家。它會(huì)走到什么地方去呢?(相機(jī)出示圖片2)

　　3.圖片2：小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來(lái)捉它，它表現(xiàn)怎么樣?誰(shuí)會(huì)來(lái)救它呢?(相機(jī)出示圖片3)

　　4.圖片3：誰(shuí)趕來(lái)救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來(lái)救小黃雞的?請(qǐng)幼

　　兒做動(dòng)作。誰(shuí)能把這幅圖的意思完整的講出來(lái)的?幼兒講述

　　師小結(jié)：雞媽媽趕來(lái)了，老貓?zhí)幼吡恕?/p>

　　5.圖片4：想一想，雞媽媽對(duì)小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

　　6.看圖完整地把故事講述一遍。

　　個(gè)別講。集體講。(表?yè)P(yáng)講得好的'幼兒)。

　　三.討論

　　1.平時(shí)我們外出活動(dòng)時(shí)，可以離開集體嗎?為什么?

　　2.離開了集體可能會(huì)發(fā)生什么狀況?

　　3.幼兒討論并講述。

　　課后反思：

　　《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險(xiǎn)，大花貓差點(diǎn)把小黑雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開集體，否則會(huì)有危險(xiǎn)。這次的選材我自己覺得太陳舊了，選材太注重教育意義，不新穎，孩子不是很感興趣。