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幼兒園春天教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園春天教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園春天教案1
教育目標(biāo)
1、觀察春季明顯特征,參加種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力,發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生長變化,學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)。
3、能積極主動(dòng)、身心愉悅地感受、參加到大自然中。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。
問題板塊
幼兒:
1、天氣變了,什么動(dòng)物醒來了?
2、為什么有的樹先長葉?有的先開花?
3、為什么說小燕子能報(bào)春?
4、鳥為什么能飛呀?
5、誰污染了環(huán)境?
6、生活中的白色污染。
7、地球我們可愛的家。
主題壁板
主題墻:我愛春天
內(nèi)容:老師和幼兒一起去踏青,在草地上放風(fēng)箏等的.情景。(其中,草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。)
認(rèn)識(shí)墻:小蝌蚪找媽媽。
內(nèi)容:青蛙、蝌蚪等春季景色。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
圖書區(qū):《十萬個(gè)為什么?》圖書及光盤,《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴饭獗P。圖書《認(rèn)識(shí)春天》。
科學(xué)區(qū):
1、各類植物種子及果實(shí)圖片!案纳L及向地性”實(shí)驗(yàn)。
2、多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。
美工區(qū):增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng)。
建筑區(qū):添加“春天的公園”輔助材料。
家園合作
1、家長和孩子一起種植。
2、家長配合,帶孩子外出游玩,找春天。
3、遠(yuǎn)足春游。
4、家長幫助豐富自然角。
5、家長與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。
6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。
資源利用
1、幼兒園種植的多種樹木、花草。
2、有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長參與活動(dòng)。
3、幼兒與家長一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。
幼兒園春天教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、加深對春天的認(rèn)識(shí),初步理解第一段歌詞,學(xué)會(huì)跟唱。
2、學(xué)唱歌曲《春天》,能和同伴整齊歌唱。
3、萌發(fā)對春天喜愛的情感。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn):能夠用身體動(dòng)作展現(xiàn)春天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種小動(dòng)物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察。
安全教育:教育幼兒演唱的時(shí)候,要用自然的聲音去演唱,不要扯著喉嚨喊,以免方法不正確,把嗓子唱壞。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分:韻律活動(dòng)《春天》
1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的'樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;
2、幼兒坐到位后,請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物;
3。、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)
二、展開部分:
1、欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字
。1)教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?
。2)引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動(dòng)作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》。
2、新授歌曲
。1)教師清唱歌曲的第一段,請幼兒說說你聽到些什么?
。2)教師范唱第二遍,可以邊唱邊動(dòng)作。
。3)教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;
(4)帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;
。5)幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍;
三、結(jié)束部分:
教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒在春季要多外出,多運(yùn)動(dòng),將自己看到的春天的"美"告訴大家,一起分享。
幼兒園春天教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。
2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
2、美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。
3、范例兩張,春天的景色。
4、音樂《郊游》鋼琴曲。
活動(dòng)過程
一、放音樂開車,激發(fā)幼兒興趣。
師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。
問:你看到什么?
二、出示范畫,激發(fā)幼兒的制作欲望。
師:春天天氣真好,花兒都開了,看,它也悄悄來到了我們教室。(教師出示范畫)漂亮嗎?
。捍禾欤▓@里,許多花開了,五彩繽紛;ㄓ泻芏喾N,形狀也各不相同。
三、引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。
1、提問:你喜歡哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的'嗎?(幼兒回答并簡單說出花草的制作方法)
2、教師示范部分花的折法與剪法。
。涸瓉韴D形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。
3、花兒很美,可我總覺得它還少了點(diǎn)什么?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子)
4、出示完整的范畫,比較兩幅畫的不同。
師:這兩幅畫,你更喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等)
師:春天的花草這么美,誰會(huì)來呢?
問:春天的花草真漂亮!你們想不想也來做一做呢?
四、幼兒自主選擇進(jìn)行制作。
1、介紹制作材料各種圖形的彩紙。
2、明確制作要求。
幼:想。不過我有個(gè)小小的要求,請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花,注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?
就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。
3、放鋼琴曲幼兒繪畫,教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。
五、展示作品,美工用品、材料。
幼兒園春天教案4
【教案準(zhǔn)備】
1、玫瑰花、桃花和迎春花的圖片若干。
2、春天的景色PPT。自制棋四份。
【教案過程】
一、認(rèn)識(shí)春天里的三種花兒。
師:“孩子們,你們瞧,老師帶來了3種花兒的圖片,你們認(rèn)識(shí)它們么?“它們的顏色好看么?可以用什么好聽的詞來夸一夸?”它們會(huì)是什么季節(jié)里的花兒”摸卡樂
師:“今天老師帶來了一個(gè)大盒子,想和你們玩?zhèn)游戲,你們想不想呀?”
。1)介紹玩法。
師:“我的盒子里躲著那3種花兒寶寶,它想小朋友摸到它然后夸夸它!你們能行么?”(師示范)
師:“請你們先小聲說一說,把這3種花兒夸一夸!”
(2)幼兒操作。
。3)引導(dǎo)幼兒說出春天里的花兒讓春天萬紫千紅,五彩繽紛。
二、小蝴蝶找花。
師:“你們瞧誰來了,(出示PPT)小蝴蝶會(huì)找誰?它想和你們一起玩?zhèn)游戲,你們準(zhǔn)備好了沒有?”
師:“小蝴蝶說游戲的.規(guī)則是:飛到三種花兒面前聞聞它,夸夸它!”
三、棋游戲。
(1)出示棋盤介紹玩法
師:“小花說你們真棒,還想考考你們,你們愿意接受它的挑戰(zhàn)么?”
擲骰子誰大誰先走,骰子上的數(shù)量是蝴蝶表示的,蝴蝶是起點(diǎn),笑臉是終點(diǎn)。遇到花兒前進(jìn),前進(jìn)數(shù)看里面花朵的數(shù)量,遇到旁邊有話花用句式夸一夸花兒,顏色說的對就前進(jìn)。遇到葉子后退,退步看葉子的數(shù)量?凑l第一到達(dá)終點(diǎn)就是贏家。
四、結(jié)束游戲。
整節(jié)課的目標(biāo)可以再拓展和延伸,使幼兒產(chǎn)生更多的經(jīng)驗(yàn)遷移,準(zhǔn)備的棋譜可以再精美和周到,在玫瑰的發(fā)音上需要準(zhǔn)確。在蝴蝶找花的游戲上可以讓幼兒自主選擇自己喜歡的花,在最后的棋游戲上,可以出示更多更豐富的花,讓幼兒拓展創(chuàng)編。
感受春天的花、觀察春天的花
t:春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,(幼兒園教案)把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。
t:寶寶,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡?
。颗;、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、(幼兒園教案)滿天星、(幼兒園教案)紅掌、百合……)
春天真的是花的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里遍地是花。它們一個(gè)個(gè)都伸著脖子,享受陽光帶來的溫暖;它們一個(gè)個(gè)都(幼兒園教案)伸展著腰肢,享受春風(fēng)帶來的舒適;它們一個(gè)個(gè)都綻放著笑臉,享受人們給它們的贊美。
幼兒園春天教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞,感受歌曲表現(xiàn)的美好意境。
2、掌握節(jié)奏,唱準(zhǔn)滴哩哩的'樂句。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
圖片
重點(diǎn)與難點(diǎn):
唱準(zhǔn)滴哩哩的樂句
活動(dòng)過程:
一、說說
現(xiàn)在是什么季節(jié)?
春天有些什么?
你喜歡春天嗎?為什么?
二、欣賞
幼兒欣賞歌曲
聽了這首歌你有什么感覺?
春天里有哪些美麗的景色?
請幼兒說說,熟悉歌曲
三、學(xué)習(xí)
出示圖片,熟悉歌詞
幼兒跟念
學(xué)習(xí)歌曲
重點(diǎn)練習(xí)滴哩哩的樂句
幼兒練習(xí)
引導(dǎo):歌曲中的景色那么美,我們用什么聲音表現(xiàn)?
幼兒園春天教案6
設(shè)計(jì)思路:
春天是一年當(dāng)中最美麗的季節(jié),孩子們喜歡在春天溫暖的陽光下玩耍、做游戲。春天是小朋友最喜歡的季節(jié),因?yàn)橛行』、小草和小樹,有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來了》以后,小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征,更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳,表演的欲望較強(qiáng),他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現(xiàn)春天的美麗事物,因此,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂活動(dòng),讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力,去感受春天的美,盡情地表現(xiàn)春天美好的事物,來表達(dá)對美麗春天的感受。
活動(dòng)名稱:
春天來了
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞歌曲《春天來了》嘗試學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)用自己的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)春天美好的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已經(jīng)了解了一些春天的主要特征,如:嫩綠的柳樹枝條在隨風(fēng)搖擺;燕子和蜜蜂。蝴蝶都飛來了;小草發(fā)芽了;春雨輕輕的下等等。
2、《春天來了》的音樂錄音。
活動(dòng)過程:
一、談話
老師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
你看到的春天是什么樣的.?
二、欣賞歌曲《春天來了》
1、教師播放歌曲的錄音,幼兒傾聽一遍。
2、幼兒說說聽到了歌中唱些什么?小鳥們聚在一起干什么?(說說小鳥們的心情)小鳥們還送給我們祝福呢,它們都說了些什么呢?春天來了,你們開心嗎?為什么?
3、接著再聽一遍歌曲錄音。
4、老師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍歌詞。
三、學(xué)唱歌曲
1、幼兒再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍,聽后可以讓幼兒簡單地討論聽歌曲后的感受。
2、讓幼兒跟著歌曲錄音數(shù)拍子,熟悉旋律。
3、幼兒反復(fù)跟唱歌曲。
四、進(jìn)行表演
1、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動(dòng)作。
2、請幾位動(dòng)作做得較好看的幼兒上來示范,大家跟著做。
3、你還能用什么好看的動(dòng)作來表現(xiàn)美麗的春天呢?(幼兒在音樂的伴奏下進(jìn)行表演,盡情地抒發(fā)對春天美的感受。)
幼兒園春天教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對春天里小動(dòng)物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。
2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記住故事的主要情節(jié),并了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件:小魚、青蛙、蜜蜂。
2、課件聲音:燕子鳴叫。
3、歌曲磁帶《春天在哪里》
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
難點(diǎn):了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入
聽小燕子的叫聲引出主題:春天來了——小燕子飛回來了——還有哪些小動(dòng)物也出來了——故事《醒來了》。
2、展開
——教師利用課件照片,講述故事。
——故事里都有哪些小動(dòng)物?
(引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式)
小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來了?
為什么在春天醒來了呢?
3、利用課件,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。
4、利用課件欣賞角色的'對話,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動(dòng)物之間的對話。
——(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)
5、擴(kuò)散思維,講述。
啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來了?它們又是怎樣的?
幼兒園春天教案8
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的基本特征。
2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
3、產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
2、難點(diǎn):能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花園場景圖,請柬一個(gè),范畫用的紙一張。
2、油畫棒、紙每人一份。
設(shè)計(jì)理念:
引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的`繪畫技能,還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。
設(shè)計(jì)思路:
美麗的春天里有好多的花兒開放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的顏色,看到幼兒的這一興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開始的時(shí)候,通過讓幼兒觀察牽牛花的特征,激發(fā)幼兒講述牽;ǖ奶卣,激發(fā)繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵,在繪畫的時(shí)候教師給予指導(dǎo),最后欣賞同伴的作品,集體進(jìn)行評價(jià)。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師:(出示請柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來的一封請柬,春天來了,花仙子為了慶祝百花開放,要開個(gè)比美大賽,還邀請我們小朋友一起參加。現(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍。ㄓ變汉屠蠋熼_火車進(jìn)活動(dòng)室)火車到站嘍,快去找個(gè)椅子坐下來吧。
2、師:喲,比賽開始了,舞臺(tái)上都有誰呀?說一說。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒大膽想象,教師根據(jù)幼兒回答范畫。
1、師:你想選哪個(gè)花仙子最美呢?(幼兒回答后,教師邊示范邊說,牽;ㄖ虚g有一個(gè)五角星,外面有一個(gè)圖形把它圍了起來,那這個(gè)圖形是什么形狀的呢?圓形。)
2、師:它穿什么顏色的衣服呢?請你來說一說。(教師邊示范邊說,紫色的。)
3、師:那現(xiàn)在請你把美麗的牽;ó嬒聛戆桑
4、師:"除了牽;ǎ銈冞覺得什么花漂亮呢?是什么樣子的?"請幼兒討論。
5、請幼兒觀察講述,教師小結(jié):
我們在進(jìn)行繪畫活動(dòng)的時(shí)候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫畫。
。ㄈ┯變翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo)。
1、"這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢?"交代要求:"花園里的花很多,所以要畫出3種以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被擋住了,所以只能畫出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。"
2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象,引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排,可以添畫小草、太陽等。
。ㄋ模┱故咀髌,欣賞評價(jià)。
1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。
2、"你最喜歡哪一個(gè)花園?為什么?"幼兒講述后教師小結(jié)。
教學(xué)反思:
我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
幼兒園春天教案9
設(shè)計(jì)思路:
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒的周圍,處處都表現(xiàn)出生機(jī)勃勃。老師在幼兒園有向小朋友介紹過幼兒園里的植物、小動(dòng)物的變化,孩子們的興趣非常的高。因此我發(fā)動(dòng)家長和小朋友一起去公園尋找春天、拍攝照片這樣的形式,讓孩子真正參與進(jìn)來,置身在春天的自然景物之中,真切地感知春天來了,春天多么美!在本次活動(dòng)中選擇了《小熊蜜蜜找春天》這個(gè)素材,通過小熊的眼睛來看世界,來了解春天有哪些特點(diǎn),把幼兒零散的經(jīng)驗(yàn)整合在一起。其次動(dòng)物形象是幼兒比較感興趣,也較容易接受的,跟著小熊,透過小熊,幼兒能很清晰的了解春天的特點(diǎn),也更好的激發(fā)出孩子們對春天的理解,感受到春天的。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解春天的基本特征,學(xué)說“我找到春天了,春天有…,有…,還有…!
2.在看看、說說、聽聽的過程中,感受春天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒課前與家長一起找春天的照片 ;《找春天》PPT
活動(dòng)過程:
一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》。
1、提問:今天我要請你們聽一個(gè)關(guān)于誰的故事呢?
小結(jié):你們真聰明,學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察。今天要聽一個(gè)關(guān)于小熊蜜蜜的故事。
2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)
提問:①在什么時(shí)候,小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過來呢?蜜蜜醒過來了,他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了?
小結(jié):春天的時(shí)候,小熊冬眠中醒過來,發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過一個(gè)冬天到處是灰。②蜜蜜把房間打掃完了,覺得房間里缺了什么?發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天,蜜蜜 決定做一件什么事情?
小結(jié):小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈,發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天,于是就去找春天。
、坌⌒苊勖壅业酱禾炝藛?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么說的?
個(gè)別幼兒說,最后整合起來。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說的。
總結(jié):我的到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。
3、學(xué)會(huì)說“我找到春天了,春天有…,有…,還有…。”(播放最后一段總結(jié)句)
總結(jié):我找到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。
過渡語(課件小熊蜜蜜說):我找到了春天,你們找到春天了嗎?
二、說一說自己找到的春天。
1、觀看PPT《我找的春天》請小朋友說一說自己找到的春天。
提問:你找到春天了嗎?春天有什么?
總結(jié):我找到春天了,春天有…,有…,還有…。
2、邊看PPT邊和朋友說說找到的春天。
三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》。
原來春天那么美,相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來聽一聽吧。
四、活動(dòng)自我反思:
本活動(dòng)重點(diǎn)是了解春天的基本特征,學(xué)說“我找到春天了,春天有…,有…,還有…!闭麄(gè)活動(dòng)都能緊緊圍繞這個(gè)重點(diǎn)有序的開展。從教具準(zhǔn)備上來看,制作的課件圖片鮮艷,形像生動(dòng),能突出重點(diǎn),能較好的為教學(xué)服務(wù)。從環(huán)節(jié)上來看:在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,“在什么時(shí)候,小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過來呢?”小朋友有點(diǎn)茫然,回答不出,可能這個(gè)問題對于小班來說比較難,故事里講述的也不是很問題很接近的。當(dāng)時(shí)我也做了及時(shí)調(diào)整為“小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過來,它說什么來了?”孩子們就回答出來了。我在提問的適宜性這一點(diǎn)把握的不夠好,問題的難度要適宜,提出的問題要使幼兒能夠接受,在幼兒理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上去提問。其它的提問在難與易的'層次把握較恰當(dāng),在設(shè)計(jì)時(shí)也考慮到要由易到難,由淺入深,層層遞進(jìn),步步拓展,從啟發(fā)、激勵(lì)幼兒的思維出發(fā),引導(dǎo)幼兒在定勢范圍內(nèi)連續(xù)思維。第二個(gè)環(huán)節(jié)中,前半段個(gè)別孩子交流時(shí),孩子們能緊緊圍繞老師的重點(diǎn)去說“我找到春天了,春天有…,有…,還有…!焙蟀攵握埿∨笥鸦ハ噙吙凑掌呎f說自己找到的春天時(shí),孩子的注意力都集中在了照片上,忽略了自己的任務(wù)。在這點(diǎn)可以調(diào)整一下幼兒拍攝的照片,可以給它剪裁一下,突出找到的春天。在前期準(zhǔn)備時(shí),請家長和小朋友找春天時(shí)講清楚拍攝要求和重點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是聽聽春天的歌曲, flash比較美,孩子們能進(jìn)一步感受春天的美。從目標(biāo)達(dá)成度來看:我覺制定的目標(biāo)與我班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律是一致的,不會(huì)過易也不會(huì)過難,而且較具體,易于衡量,可落實(shí),其次這個(gè)目標(biāo)是非常和諧的。幼兒在實(shí)際活動(dòng)過程中,達(dá)成的目標(biāo)與原定的目標(biāo)是一致的,所以,這節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度是比較好的。
五、活動(dòng)點(diǎn)評:
老師課件做的很生動(dòng),發(fā)動(dòng)家長和小朋友一起去公園尋找春天、拍攝照片這樣的形式,讓孩子真正參與進(jìn)來,這一點(diǎn)能讓小朋友能很好的投入到找春天的情景當(dāng)中,真切地感受到春天的美!建議:故事可以分段欣賞,能更好的理解故事。
幼兒園春天教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、能表達(dá)自己對春天的認(rèn)識(shí),感受春天的生機(jī)勃勃。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,以及和爸爸媽媽的合作能力,讓孩子在做玩玩中,體驗(yàn)親子同樂,增進(jìn)親子情感。
3、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢舊材料,各色皺紋紙,宣傳紙,剪刀,膠水,回形針等
活動(dòng)過程:
。、教師扮春姑娘,引起幼兒興趣。
春天來了,今天春姑娘和小朋友一起來做游戲,好不好?你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈,和大家一起表演節(jié)目。
。、家長為幼兒裝扮成春天的'精靈。
師:你想打扮成什么?
教師提出要求:a安全、b節(jié)約材料、c、親子合作幼兒與家長分散制作。
。场⒂變荷吓_(tái)展示自己和爸爸媽媽的作品。
收拾場地。
幼兒跟著春姑娘排隊(duì)展示作品,家長圍坐成半圓欣賞。
4、幼兒表演學(xué)過的有關(guān)春天的兒歌、歌曲等。
春天里有許多好聽的歌曲,我們一起來唱一唱吧!
播放《春天》音樂,大家一起演唱。
看,燕子飛來了,我們唱首歌送給它!缎⊙嘧印
看小雞也來了,我們請小雞上臺(tái)表演節(jié)目。《小小蛋兒把門開》
春天到,春風(fēng)吹來了,我們一起來念念兒歌《春風(fēng)》好不好?
春天小雨也下起來了,聽“滴答,滴答,下小雨啦……”
河里的小金魚也想來表演了,誰愿意做小金魚來唱個(gè)歌的!缎〗痿~》。
小鳥聽到這么好聽的歌曲也來了,我們請小鳥來唱一個(gè)吧。《小鳥小鳥飛來了》
我們這里還有這么多美麗的花朵,我們請它們念個(gè)《迎春花》吧!
這么多美麗的花兒把小蜜蜂也引來了,我們請小蜜蜂來唱一個(gè)做工的歌,好不好?《蜜蜂做工》
。怠⒃u出最有創(chuàng)意獎(jiǎng),頒發(fā)自制桂冠。
節(jié)目表演完了,我們一起說說看,今天哪個(gè)小精靈表演得最棒了?
幼兒園春天教案11
一、目的:樂意在集體中大膽的說說春天的花和草,知道春天來了。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:一封信,幼兒人手一份小動(dòng)物。
三、活動(dòng)過程:
(一)引起興趣
今天早上戴老師媽媽收到一樣?xùn)|西,看看是什么呀?(一封信)
這是一封寄給托二班寶寶的`信。
你們猜猜會(huì)是誰寄給我們托二班的信呀?(幼兒自由說)
是嗎?讓我們來看一看到底是誰寄來的?
噢,原來是小白兔寄給我們的。
小白兔在信里想告訴我們什么事情呢?讓我們一起來看一看。
。ǘ┡c寶寶一起看信
。ㄈɡ蠋煼牛┠銈兛匆娛裁戳耍浚ɑǎ
信里有許多漂亮的花。
都有些什么顏色的花呀?(寶寶自由說)
寶寶看的真仔細(xì)。
老師小結(jié):春天到了,五顏六色的花都開了,春天真美麗。
2還有嗎?讓我們接著看,小兔在信里還告訴我們什么事情?(翻信)
你們看見什么?(小草)
小草在哪里?
小草都是什么顏色的?
老師小結(jié):春天到了,小草都綠了。
3、××看見蝴蝶了。蝴蝶在哪里?它在干什么?(蝴蝶在飛)
寶寶會(huì)學(xué)蝴蝶飛嗎?我們都來做小蝴蝶飛一飛。
小結(jié):春天到了,小蝴蝶也飛來了。
4、你們還看見誰了?(小白兔)小白兔在向我們招手,它在說什么呀?讓媽媽來聽一聽。
春天到了,五顏六色的花都開了,春天真美麗。
春天到了,小草都綠了。
春天到了,小蝴蝶也飛來了。
春天到了,春天到了,春天真美麗。
小兔子跟媽媽的話,寶寶都聽見了嗎?
春天到了,五顏六色的花都開了,春天真美麗。
春天到了,小草都綠了。
春天到了,小蝴蝶也飛來了。
春天到了,春天到了,春天真美麗。
5、信看好了,小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎?
我們等一會(huì)兒到幼兒園的大草地也去找一找春天,好嗎?
幼兒園春天教案12
教案目標(biāo):
1、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動(dòng),討論自己樂意參加的`活動(dòng)。
2、知道春天的自然特征,春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
教案準(zhǔn)備:
1、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
2、與幼兒園的工作人員聯(lián)系,為訪問工作做好準(zhǔn)備。
教案過程:
1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。
、、談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的?
、啤⒄f說春天人們都在干什么?
2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)****(包括動(dòng)植物的變化),并訪問園內(nèi)工作人員的工作。
例如訪問保健老師,知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜,是為了預(yù)防小朋友生病等。
3、討論春天里其他人在干什么?
⑴、幼兒自由討論:春天里其他人在干什么?
例如:農(nóng)民伯伯在田地里播種;園林里的叔叔在修剪樹枝;清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾;服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。
、、幼兒觀看圖片或錄象,知道:春天里人們都在忙碌著,為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好,讓我們每個(gè)人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。
幼兒園春天教案13
活動(dòng)背景:
本活動(dòng)以孩子的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),將一些零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納,并讓孩子自己布置春天的環(huán)境。既激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,又完成了教室的美化工作;既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)能力,又激發(fā)了孩子的責(zé)任心(孩子對自己的勞動(dòng)總是比較愛惜的)。
在這個(gè)過程中,教師應(yīng)該把握的是,以孩子為本,以每個(gè)孩子為本,讓每個(gè)孩子都有成功感,讓每個(gè)孩子的作品都能展出。
值得注意的是,孩子采集資料的過程,應(yīng)該讓其成為一種主動(dòng)的自主的行為,這需要持之以恒的培養(yǎng)。
內(nèi)容與要求:
1、收集有關(guān)春天的資料,了解春天的主要特征和明顯現(xiàn)象,對自然現(xiàn)象感興趣。
2、用繪畫、折紙的美工手段,來布置一個(gè)純景圖。把春天搬進(jìn)自己的教室。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種紙張、各種畫筆、各種粘貼劑(漿糊、透明膠、雙面膠)。
2、孩子利用課余時(shí)間進(jìn)行"春天"主題資料的收集。
過程與指導(dǎo):
一、展示資料
老師和孩子一起把收集來的`有關(guān)春天的資料布置在板上,供孩子觀看。
孩子們邊看邊議論:
呀,這是小金啊,他后面的花好好看啊。
紅紅,你在哪兒拍的照?我在一個(gè)公園里,那時(shí)候,正好是春天,這些小草都綠了。
這是一個(gè)小熊,這是什么意思?
這里還有一條蛇呢。
蝴蝶,這只蝴蝶好美啊。
這是一個(gè)鳥窩。
。ㄟ有許多對青蛙、大雁、草莓、風(fēng)箏等等的議論)
二、介紹自己的資料信息
幼兒:春天來了,花兒都開了,這就是春天里開的花(手指自己的照片)。
老師:春天里,許多花兒都開了。你們知道春天里哪些花兒來了呢?(大班的孩子應(yīng)該對春天有一些感性的經(jīng)驗(yàn)和理性的認(rèn)識(shí))
幼兒:春天里桃花開了……春天里的月季花開了……春天的杜鵑花開了……春天的迎春花開了……春天里的梅花開了……好像梅花是很冷的天才開的……是的,應(yīng)老師好像說過,梅花就是因?yàn)椴慌吕,才被大家喜歡的……對!梅花是冬天開的……
老師:是的,春天是許多花兒都開放的季節(jié)。所以,我們說的"百花盛開的春天"就是這個(gè)意思。
幼兒:春天里小草都綠了。
老師:還有什么也變綠了?
幼兒:很多。樹變綠了;ǖ娜~子也變綠了。莊稼也變綠了。
植物都變綠了。
老師:你知道哪些樹變綠了?幼兒:我知道馬蘭草變綠了。楊柳樹變綠了……梧桐樹變綠了……松樹變綠了……
幼兒:反對,松樹一年四季都是綠的……它是不掉葉子的,是常綠樹。
幼兒:許多鳥飛回來了,它們從寒冷的北方飛回來,春天小燕子飛來了,大雁也飛來了。
老師:這樣飛來飛去的鳥,我們叫它候鳥。
幼兒:許多動(dòng)物出來了……是啊,蛇醒了,小熊醒了,小烏龜也醒了……
老師:這些小動(dòng)物原來在干嗎?
幼兒:它們原來在冬眠,春天來了它們就醒了。
老師:哦,有些動(dòng)物是要冬眠。
幼兒:我們小朋友要出去游玩了。
老師:你們干嗎不在冬天外出游玩呢?
幼兒:冬天太冷了,春天的天氣很暖和的,我們大家穿上春天的衣服,對,春天的衣服很好看,我們可以到外面去放風(fēng)箏,捉小魚……很有勁的。
幼兒:你們看,我的這張照片,是我出去玩時(shí),天下起雨來了,媽媽說,春天里,會(huì)下小雨的。
幼兒:春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。
老師:是的,你們說得真好。
老師:我知道,春天里的事物,你們知道的還很多,你們和小朋友說說。
三、繪畫制作、布置教室
1、老師:請你把知道的春天的事物畫下來,用手工紙做出來,把春天搬進(jìn)教室。
2、孩子制作。教師提示孩子,作計(jì)劃時(shí),可以用廢舊報(bào)紙。
3、教師巡回指導(dǎo)。孩子是天,我是云
4、把繪制好的作品,用雙面膠貼在春天的情景圖中。
5、在布置好的春天圖前留影。
幼兒園春天教案14
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒互相合作,能用不同材料表現(xiàn)春天的特點(diǎn),萌發(fā)幼兒對春天的熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、欣賞詩歌《春天的秘密》。
2、每組一張圖畫紙、皺紙、彩泥、彩色紙、蠟筆、剪刀、漿糊等若干。
活動(dòng)過程:
1、信息交流:春天有哪些秘密春天來了,把你捕捉到春天的特色介紹給大家。讓幼兒討論。
如:草變綠了、柳樹長出了綠苞苞、桃花開放了、燕子飛來了,冰融化了,池塘里有小蝌蚪游來游去,冬眠的動(dòng)物蘇醒了等。
2、幼兒表現(xiàn)春天的景色
1)我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密,今天我們要幾個(gè)小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準(zhǔn)備了好多的材料,有彩色紙、泥、蠟筆皺紙、絨鉛絲等,請每一組小朋友先商量,做什么?怎樣做?看看哪組小朋友表現(xiàn)春天的.景色最美、最好。
2)幼兒商量、操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒分享作品,我們眼里的春天。
如:春天來了,柳樹發(fā)芽了,桃花開放了等。
活動(dòng)總結(jié):春天來了,我們知道春天的好多秘密:小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開放了、柳樹開始長出嫩葉了。小河里的冰融化了,烏龜、鱷魚、青蛙等冬眠的動(dòng)物蘇醒了,小蝌蚪在水里游來游去。小燕子飛來了、蝴蝶在花叢中飛舞。
活動(dòng)延伸:春天有好多的秘密,現(xiàn)在天氣越來越熱了,夏天就要來了,請小朋友再找找夏天有哪些秘密,下次我們再來把你發(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家。
幼兒園春天教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察圖片,能根據(jù)畫面上的信息進(jìn)行描述,提高語言表達(dá)能力。
2、嘗試提問題,大膽說出自己的想法。
3、理解故事情節(jié),體驗(yàn)同伴之間相互關(guān)愛、關(guān)心的情感。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能夠觀察圖片,并進(jìn)行描述
【活動(dòng)難點(diǎn)】
在觀察圖片基礎(chǔ)上,嘗試大膽提問題。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事《春天的電話》課件。
2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、小公雞打電話的圖片5張
3、標(biāo)記紙。
4、錄音機(jī)、《春天的電話》磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、小朋友,今天我要和你們一起講故事,不過今天我們講的方法和以前不一樣。不一樣在哪呢?我要請你們一邊看圖,一邊做小老師,講給大家聽,你們敢試試嗎?
二、觀察畫面,幼兒提問幼兒回答。
(二)、圖一畫面
1、師:小朋友,你看了圖片之后認(rèn)為可能發(fā)生著一件什么事情?把你看出來的告訴大家。老師邊聽幼兒回答邊出示圖片(小熊與小松鼠打電話)
2、師:這張圖片你有什么想問的嗎?老師記錄問題。(小松鼠接到電話后是怎樣做的)
3、誰愿意來回答這個(gè)問題?
4、教師總結(jié)。(表揚(yáng)積極發(fā)言的幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒大膽發(fā)言)
(一)圖二畫面
1、師:請你仔細(xì)觀察,這張圖片告訴你小松鼠接到電話后是怎樣做的?請把你打發(fā)現(xiàn)告訴大家。老師邊聽幼兒回答邊出示圖片(小松鼠給小兔打電話)
2.師:這張圖片你還有什么問題嗎?
3、老師記錄問題(小松鼠接到電話是怎樣做的呢?)
4、師:繼續(xù)請幼兒觀察圖片二
與上同法引導(dǎo)幼兒說出小兔接到電話又給小青蛙打電話,并告訴它春天來了,河里的.冰融化了。并同時(shí)出示圖片“小青蛙”
(二)出示畫面三
師:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上說出畫面內(nèi)容
師:老師記錄問題。
。ㄈ┏鍪井嬅嫠
請幼兒觀察圖片總結(jié)春天的特征:(樹上的雪化了,小河里的冰融化了。山坡上的草綠了,花開了……)
三、1、師:小朋友,小動(dòng)物們再好朋友的幫助下,都出來看春天,你覺得它們是怎樣的小動(dòng)物?(好心的、善良的、想著別人的……)我們一起給故事起個(gè)名字吧!
2、欣賞故事
讓我們一起來學(xué)習(xí)這些小動(dòng)物好嗎?
四、活動(dòng)延伸
小伙伴們還會(huì)給那些小動(dòng)物打電話呢?他們都說了些什么?回去想一想,想好后,編進(jìn)這個(gè)故事。讓《春天的電話》這個(gè)故事更精彩,好嗎?
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