我喜歡的扇子教案

時(shí)間：2023-03-23 13:13:13 教案我要投稿

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我喜歡的扇子教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的我喜歡的扇子教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我喜歡的扇子教案

我喜歡的扇子教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道扇子有多樣性。

　　2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)不同的扇子。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等

　　表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂

　　角色區(qū)：扇子大賣場(chǎng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話。

　　師；小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎？（風(fēng)扇，扇子）

　　師；對(duì)了，我們感覺熱了就可以用扇子扇風(fēng)。

　　師；那你們知道扇子是什么樣的嗎？（知道）今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子！那今天我們一起來看看老師帶來的扇子吧！（教師幼兒一起觀察用廢舊材料做的各種扇子，討論幼兒各種扇子的特點(diǎn)）

　　二、介紹活動(dòng)內(nèi)容。

　　1、今天，老師就請(qǐng)你們來制作扇子吧！來一起看看都有哪些區(qū)角吧！

　　2、介紹區(qū)角。

　　美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等

　　表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂

　　角色區(qū)：扇子大賣場(chǎng)

　　三、提出區(qū)域要求。

　　1、活動(dòng)前，先想好自己想要進(jìn)入的區(qū)域。

　　2、活動(dòng)時(shí)，不隨意走動(dòng)，材料不亂丟亂放。

　　3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，把材料收好放回原處，回到自己的位置坐好。

　　師：我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)的時(shí)候一定要記住，做什么事不要太急，細(xì)心一點(diǎn)，可以和身邊的好朋友一起討論，但是不要大聲喧嘩。

　　四、幼兒操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　師：如果有不懂的地方可以請(qǐng)好朋友幫忙或者跟老師說，但是我們要先學(xué)會(huì)自己思考，不要一遇到問題就請(qǐng)求幫助，不動(dòng)腦筋。

　　五、評(píng)價(jià)本次活動(dòng)，規(guī)整物品。

　　活動(dòng)反思：

　　在生活中幼兒對(duì)扇子熟悉，但對(duì)扇子的了解并不是很完整。于是，在設(shè)計(jì)了活動(dòng)中，充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點(diǎn)與個(gè)體差異，在材料的`提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵(lì)幼兒大膽地裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。同時(shí)幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國(guó)扇文化，并讓幼兒通過活動(dòng)感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

我喜歡的扇子教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞工藝扇子的美，感受扇子形狀和扇面圖案的多樣性。

　　2、發(fā)展想象力，進(jìn)行添畫。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、不同的扇子圖片（ppt）

　　2、故事內(nèi)容

　　3、人手準(zhǔn)備一盒蠟筆或是彩色筆、每人一支鉛筆和一張畫圖紙。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、激發(fā)興趣：

　　師：寶貝們，請(qǐng)你們猜一猜，猜猜老師的動(dòng)作代表什么意思？

　　幼：老師很熱，用手當(dāng)扇子扇扇風(fēng)。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景：

　　師用生動(dòng)的語言講述故事。有一天中午，外面的太陽很熱很熱，小動(dòng)物們?cè)诖髽湎峦嫠＃乓恍?huì)兒，就熱得滿頭大汗，實(shí)在是熱得受不了。小兔子就趕緊跑回家，準(zhǔn)備和媽媽睡午覺。哇！家里的電風(fēng)扇正在努力的轉(zhuǎn)著，吹出了涼爽的風(fēng)，吹在小兔子身上好舒服、好涼快呀！小兔子正享受得入神的時(shí)候，突然風(fēng)停了，咦，誰把風(fēng)扇關(guān)上了，回頭看了看媽媽，媽媽睡得正香呢!小兔子上前去按了按開關(guān)還是不動(dòng)，難道是風(fēng)扇壞了嗎？小兔子去開燈一看，原來是沒電了。

　　師：這么熱的天，沒電了怎么辦呢？

　　幼：用扇子扇一扇就不熱了。

　　師：對(duì)，好辦法。小朋友，你們知道的扇子有哪些？

　　幼：有圓形的扇子、三角形的扇子、長(zhǎng)方形的扇子……

　　師：好，扇子除了外形不一樣，它還有不同的名字呢。小朋友想不想欣賞一下扇子圖片，

　　幼：好呀！

　　3、播放ppt扇子圖片：

　　師：請(qǐng)小朋友看看這些扇子有什么不同的地方，你比較喜歡哪把扇子。

　　幼：我喜歡圓形的、我喜歡橢圓形的、我喜歡紅色的那把……

　　師：小兔子想到了他們家有扇子，所以找出好幾把扇子，看到扇子上漂亮圖案，小兔子找筆來認(rèn)真的畫出了它心中喜歡的扇子，小兔子畫出什么樣的扇子？寶貝們。想不想知道他是怎樣畫的？

　　幼：我想它肯定會(huì)畫三角形的扇子、我想它會(huì)畫有圖案的扇子……

　　師：我也有喜歡的扇子：扇葉是個(gè)半圓，扇柄像個(gè)小長(zhǎng)方形；扇子上我喜歡的漂亮的圖案。

　　5、添設(shè)情景：

　　師：除了以上這些扇子的形狀外，你還想到或是看到過什么樣形狀的？或是你心中喜歡的'扇子是什么形狀的？

　　幼：我喜歡有太陽圖案的扇子、我喜歡有荷花圖案的扇子……

　　師：請(qǐng)小朋友畫出你喜歡的扇子。

　　6、幼兒繪畫。

　　7、師巡視指導(dǎo)：在孩子們畫畫時(shí)我從旁巡回指導(dǎo)，先個(gè)別指導(dǎo)，當(dāng)看到孩子們繪畫的精彩之處時(shí)，就集體評(píng)點(diǎn)一下。并讓孩子大膽的介紹自己畫的扇子，并說為什么喜歡它的形狀和圖案?

　　8、分享交流：讓孩子介紹自己畫的扇子，并說出自己畫的扇子美在哪里�？纯催€有誰畫的扇子也很美？

　　9、展示作品：將孩子的作品放到展示區(qū)，讓大家共同欣賞。看到自己美麗的作品和聽到各種各樣的贊美聲后，孩子們體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，往后更積極的參與美術(shù)活動(dòng)。

我喜歡的扇子教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞工藝扇子的美，感受扇子形狀和扇面圖案的多樣性。

　　2、激發(fā)幼兒的繪畫興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

　　3、發(fā)展想象力，進(jìn)行添畫。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、不同的扇子圖片或是不同的扇子。

　　2、示范畫一張（白紙中間畫了一把大大的扇子，并給扇子繪畫上美麗的圖案）。

　　3、人手準(zhǔn)備一盒蠟筆或是彩色筆、每人一支鉛筆和一張畫圖紙。

　　活動(dòng)過程

　　1、激發(fā)興趣：讓孩子猜一猜，猜猜老師的動(dòng)作代表什么意思，激發(fā)孩子的興趣。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景：用生動(dòng)的語言講述場(chǎng)景。有一天中午，外面的太陽很辣很辣，小動(dòng)物們?cè)诖髽湎峦嫠�，才一小�?huì)兒，就熱得流了滿身的汗水，實(shí)在是熱得受不了了。小兔子就趕緊跑回家，準(zhǔn)備和媽媽睡午覺。哇！家里的電風(fēng)扇正在努力的轉(zhuǎn)著，吹出了涼爽的風(fēng)，吹在小兔子身上好舒服、好涼快呀！！小兔子正享受得入神的時(shí)候，突然風(fēng)停了，咦，誰把風(fēng)扇關(guān)上了，回頭看了看媽媽，媽媽睡得正香呢！小兔子上前去按了按開關(guān)還是不動(dòng)，難道是風(fēng)扇壞了嗎？小兔子去開燈一看，原來是沒電了。這么熱的天，沒電了怎么辦呢？（在這里讓幼兒設(shè)置懸念，讓幼兒自己懂腦筋想想解決的辦法） 2、出示扇子圖片或是扇子，問：看看這些扇子有什么不同的地方，你比較喜歡哪把扇子。（小兔子想到了他們家有扇子，所以找出好幾把扇子，看到扇子上漂亮圖案，小兔子找筆來認(rèn)真的畫出了它心中漂亮的扇子），小兔子畫出什么樣的'扇子？出示示范畫。想不想知道他是怎樣畫的？

　　3、繪畫示范：教師邊說邊畫：扇葉是個(gè)半圓，扇柄像個(gè)小長(zhǎng)方形；接著用彩色筆幫扇子畫上你喜歡的漂亮的圖案。

　　4、添設(shè)情景：提問：除了以上這些扇子的形狀外，你還想到或是看到過什么樣形狀的？或是你心中喜歡的扇子是什么形狀的？（請(qǐng)畫出你喜歡的扇子。）

　　5、幼兒繪畫：在幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上再讓他們來繪畫扇子的樣子。

　　6、巡視指導(dǎo)：在孩子們畫畫時(shí)我從旁巡回指導(dǎo)，先個(gè)別指導(dǎo)，當(dāng)看到孩子們繪畫的精彩之處時(shí)，就集體評(píng)點(diǎn)一下。并讓讓孩子大膽的介紹自己畫的扇子，并說為什么喜歡它的形狀和圖案？（繪畫是幼兒表現(xiàn)自我，創(chuàng)造世界的一種有效的語言，我們要不斷的培養(yǎng)幼兒在繪畫方面的自信心。尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，合理評(píng)價(jià)幼兒的作品，就能有效的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，孩子就會(huì)大膽、自信的描繪出絢麗多彩的世界�。�

　　7、分享交流：讓孩子介紹自己畫的扇子，并說出自己畫的扇子美在哪里。看看還有誰畫的扇子也很美？

　　8、展示作品：將孩子的作品放到展示區(qū)，讓大家共同欣賞�？吹阶约好利惖淖髌泛吐牭礁鞣N各樣的贊美聲后，孩子們體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，往后更積極的參與美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　在這個(gè)活動(dòng)中，我覺得自己的優(yōu)點(diǎn)是，目標(biāo)明確，思路清晰，時(shí)間控制較好。孩子們?cè)诨顒?dòng)中也比較活躍，積極性高，達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，也能尊重了幼兒的主題地位。

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