幼兒園教案《打電話》
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案《打電話》，歡迎大家分享。
幼兒園教案《打電話》1
一、設計意圖
子們在幼兒園的生活馬上就要結束了，要升入小學了，要離開喜歡的老師、同伴，不免有不舍之情，為了緩解幼兒的這種情緒，特設計了此活動。
二、活動目標
1、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、關注他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。
3、復習鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減。
三、活動重難點
重點是培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，難點是讓幼兒自己設計題卡。
四、活動準備
每人一套數(shù)字卡片；題卡三份、每人一盒彩筆、名片紙若干、電話機一部。
五、活動過程
1、組織幼兒玩“補數(shù)”的游戲，復習10以內(nèi)數(shù)的組成。
給孩子每人一套1——10的數(shù)字卡片，提問：“小朋友，我問你，？的補數(shù)在哪里？”孩子回答：“老師老師告訴你，？的補數(shù)在這里�！焙⒆诱f的同時，舉起自己手中的卡片。
2、組織幼兒用數(shù)字卡片擺出自己家的電話號碼，并用完整的語言表達出來。
擺的過程中，可能會出現(xiàn)有的.孩子卡片不夠用的情況，這時候請孩子之間自己解決，提高孩子解決問題的能力，鼓勵他們互相幫助。
3、交流討論：
（1）在別的什么地方還看見有數(shù)字？
（2）你還知道哪些特殊的電話號碼?引出“110、119、120”.
4、分組做題，得出幼兒園電話號碼。
每組一套設計好的題卡，7道題的得數(shù)，放到一塊就是我們幼兒園的電話號碼。做題的過程中提高孩子的合作意識。
5、分組讓幼兒自己設計題卡。
寫出一組電話號碼，讓幼兒根據(jù)數(shù)字設計得數(shù)是號碼的小。
6、引導幼兒自己設計名片。
要求：名片要漂亮，要有電話，姓名。
7、玩打電話的游戲。
幼兒交換名片，互相玩打電話的游戲。
8、游戲結束后，自然結束教學活動。
幼兒園教案《打電話》2
活動目標：
1.在小老師打電話的情景中，能進行有節(jié)奏的對話，初步學唱歌曲。
2.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂進行游戲。
活動準備：
小貓頭飾、多媒體。
活動重點與難點：
教學重點：能進行有節(jié)奏的對話，初步學唱歌曲。
教學難點：能聽著音樂進行游戲。
活動方法：
提問法、討論法、多媒體演示法。
活動過程：
一、導入：電話鈴聲
師：聽聽看是什么聲音?(播放電話鈴聲)
師：什么聲音啊?聽出來了嗎?
幼：電話鈴
(屏幕出現(xiàn)電話)真的，是電話鈴，小朋友們你接過電話嗎?誰會打電話給你呀?
二、學習歌曲《小老鼠打電話》
(一)理解第一段歌詞，學著有節(jié)奏的對話。
師：今天誰會打電話呢?(出現(xiàn)小老鼠的圖片)。
幼：小老鼠。
師：看它手里拿著什么?
幼：電話。
師：還有?
幼：它拿著電話本。
師;嗯，電話本呀手中拿，會打給誰呢?為什么要打呢?一起來聽一聽。
1。傾聽歌曲第一遍
幼：好(播放<小老鼠打電話>的音樂。)
師：你聽仔細了嗎?小老鼠為什么要打電話啊?
(請兩個幼兒來說一說)。
師：哦，你剛才聽仔細了嗎?它要玩什么游戲啊?
幼：它要過家家。
師：找個朋友過家家，什么是過家家?
幼：過家家就是做爸爸媽媽。
師：對，過家家就是玩娃娃家，我們都玩過，原來小老鼠也想要找個朋友過家家，那么打電話手里要拿什么?
幼：拿電話本。
師：哦，真聰明。電話本呀手中拿，一起來說說看。接下來要干什么?
幼：撥號碼?
師：嗯，剛才小老鼠按了什么數(shù)字呢?沒聽仔細，我們再來聽一遍(伴奏，老師清唱)
師：聽到了嗎?電話號碼是
幼：54，32，678
師：看你們猜對了沒有(出示簡譜)
師：仔細看，電話號碼什么地方念得快，什么地方念的慢，什么地方要停頓啊?
幼：54，32念的快
師：嗯，54，32下面又一根小短線，把它們緊緊連在一起，快快念，54，32678。什么地方慢一點呢?。
幼：8
師：嗯，8后面有長長的尾巴，所以是678
師：你們再來看看，還有什么地方要停一停的?
幼：54，32
師：恩，后面有個電話，電話就是代表停一停，我們一起來念一念這個號碼(師生一起來念)
嗯，那我們把它唱出來吧。540|320|67|8—|
2、傾聽歌曲第二遍
師：電話撥出去了，打給誰的呢?仔細聽一聽，小老鼠怎么跟它的朋友說的，它的朋友又是怎么回答它的呢?(播放音樂)提示前面可以一起唱。
3、多媒體出現(xiàn)圖譜，教師示范有節(jié)奏的對話。鼓勵幼兒跟著老師學習有節(jié)奏的對話。
師：聽到了嗎?小老鼠是怎么跟它的朋友說的?想想打電話的時候要說什么?(豐富已有經(jīng)驗)
幼：自由發(fā)揮。
師：哦，對的，喂喂，你好嗎?請你快到我的家。
幼：那我們跟著圖譜說說看，看得懂嗎?
師：兩個電話就是喂喂，大拇指是什么意思?
幼：你好嗎。
師：(做請的姿勢)這是
幼：請你
師：很多小腳印就是快快跑，快到，房子代表我的'家，所以是請你快到我的家。來一起跟著圖譜說說看(喂喂，你好嗎?請你快到我的家)
師：那他的好朋友是怎么回答的呀?如果說的出來就說了再出示圖譜，回答不出，聽老師來回答吧(這里直接出示圖譜)誰來試試看，它的朋友怎么說(一個不行，還有誰來說說看)這個點頭是什么意思啊?腳印是什么意思呢?馬上就到誰的家?
幼：腳印是快跑，馬上就到你的家
師：好，我們一起來說說看朋友的話。(師生一起說)
4。老師扮演小老鼠，請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。
師：好，我們來是試試看，現(xiàn)在我來做小老鼠，你們來做我的朋友好嗎?
幼：好
師：好，我要打電話嘍。
師：喂喂，你好嗎?請你快到我的家。(你們說)
幼：好好，知道了，馬上就到你的家。
師：孩子，你答應的最響亮，等一下我請你到我的家。
5、請幼兒扮演小老鼠，和老師進行有節(jié)奏的對話。
師：嗯，那咱們來交換一下，現(xiàn)在你們來做小老鼠，我來做好朋友。
師：看看哪個小老鼠打電話最熱情，聲音最響亮，我就跑去誰的家?準備好，你們說
幼：喂喂，你好嗎?請你快到我的家。
師：好好，知道了，馬上就到你的家。(嗯，你最熱情，我來你家咯。)
6、鼓勵幼兒能跟著老師學唱歌曲的第一段。
師：好，這樣，我們分一分，你們來做小老鼠，你們來做小老鼠的朋友，現(xiàn)在立正，身體朝中間轉過來，我們面對面要打電話嘍，(好，站神氣)
師：好的，那我們這次再來交換一下，這一次啊，我們從頭開始，看看你有沒有記住，前奏拍拍手，(唱得時候做提示，電話本呀，電話號碼，)
師：唱得真不錯，請坐。
(二)欣賞學習第二段音樂
1。猜一猜，小老鼠的朋友到底是誰?
師：好，孩子們，打了半天的電話，朋友到底是誰啊?小老鼠的朋友還沒走呢，我們?nèi)ヂ犅牽础?貓叫聲。)
師：是誰啊?
幼：貓
2。小老鼠看見貓會怎樣?誰來學學小老鼠?鼓勵幼兒大膽想象，并用動作來表現(xiàn)。(教師請個別幼兒上臺表演，集體模仿。)
師：貓來了，小老鼠看見貓會怎么樣?你怕不怕?你們來表演看看，哦，我看到這只老鼠你有點害怕，你來做給大家看看，試試看(緊張，發(fā)抖，恐懼，眼睛都睜大了，可緊張了)再請一個孩子來試試。
師：那我們來想個辦法對付這只貓好不好?
師：你們說得都可以。那我們來聽聽看小老鼠是怎么做的?
幼：砸暈，砰地一聲關上了門
師：嗯，有時候小老鼠動動腦筋也可以對付這只貓的。
3。小老鼠的朋友怎么會是貓呢?(鼓勵幼兒想象)
師：奇怪，小老鼠的朋友怎么會是貓呢?貓怎么來了?
(請幼兒說說猜想)
4.聽音樂，原來是小老鼠打錯電話了。
師：我們聽下去就知道了(播放音樂)
師：原來是號碼打錯了，誒，打電話的時候一定要把號碼看清楚，打錯電話多危險。
(三)完整欣賞音樂并學唱歌曲《小老鼠打電話》
師：剛才我們欣賞了三段音樂，這三段音樂連起來就是一個好玩的游戲，你們想玩嗎?那玩之前啊，我們先從頭到尾聽一聽，要一起唱哦。
(四)玩游戲：小頭老鼠打電話
1、介紹游戲玩法。
師：誒呦，都記住了，那我們來玩游戲了，來看老師是貓，你們是老鼠，那貓什么時候出來?
在游戲之前，我來問問你們，貓是什么時候出來的?喵的一聲，貓出來了，小老鼠怎么辦?
幼：逃
師：對，小老鼠要逃到你們的家，小椅子就是你們的家，逃到家里我就抓不到了。好，全體立正，站到前面的空地上來吧(播放完整音樂)
師;好，孩子們，你們還想玩這個游戲嗎?那我們?nèi)ソ淌艺堃粋�小朋友來做貓，再來玩吧。
幼兒園教案《打電話》3
活動目標
1、通過表演，讓幼兒掌握急救電話的用法。
2、在電話的學習中掌握1、2、9和0這4個數(shù)字的英語讀法。
3、讓幼兒養(yǎng)成與同伴之間樂于合作，喜歡表演。
4、引發(fā)幼兒學習打電話的興趣。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
教學重點、難點
幼兒在活動中掌握常用急救電話的用法，110報警電話，119火警電話，120急救電話。
幼兒在表演中的語言表達。
活動準備
1、知識經(jīng)驗準備：110、119、120電話的不同用法。
2、物質(zhì)準備：電話，電話號碼的圖片，
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
一、熱身運動
導入，師：孩子們讓我們?nèi)バ蕾p一首新歌吧。（英語數(shù)字歌視頻）
隨著音樂老師和孩子們進入今天的活動。
二、自主探索
1、讓孩子們回味剛才的視頻，讓他們有想學英語數(shù)字的激動。
2、有意識的教給孩子們4個數(shù)字
One—1two—2nine—9zero—0（？u）
用可愛的卡通圖片展示這4個數(shù)字，讓孩子們大聲的讀一讀。
3、師生共同學習幷練習英語讀法（110，119，120）
4、做游戲
讓孩子們拿著英語數(shù)字卡片，大家讀到哪個數(shù)字相應的孩子就舉起手里的卡片，看看誰最厲害！
三、創(chuàng)意活動
1、老師展示出電話，孩子們都認識。告訴他們除了給家長打電話以外，在我們的生活中還有幾個常用的電話號碼應學習。我們應該在什么時候用相應的電話號碼呢？先在我們就學習這幾個電話號碼的用法。
2、通過情景創(chuàng)設，激發(fā)幼兒學習電話號碼的使用。
情景一，一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了，你應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（警察叔叔110）
情景二，一個餐館突然起火了，你又應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（消防叔叔119）
情景三，一位老爺爺暈倒在了那路上，你應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（醫(yī)生叔叔120）
不過老師要強調(diào)的是，孩子們在做這些事情的時候要注意自身的安全，在保證了自己的安全情況下才能幫助別人，撥打相應的電話號碼。
四、分享交流
1、觀看視頻，視頻中的小朋友的做法正確嗎？
2、讓孩子們在一起討論，正確與不正確的原因。
五、放松活動
再次播放英語數(shù)字歌視頻，讓孩子們在音樂中放松。
讓孩子們再讀讀電話號碼。
活動反思：
本次活動中，努力創(chuàng)設情景，并運用課件幫助幼兒學習電話號碼的應用。在音樂和游戲中學習簡單的4個數(shù)字的英語讀法，不過孩子們掌握的'不是很好，在讀的上面還要多練習才好。不過在情景中學習電話號碼的應用，孩子們的積極性很高，而且會應用了。
知道不同的電話號碼應該在什么時候用，在學習中讓孩子們還培養(yǎng)了樂于幫助別人的好習慣，不過就怕孩子們不注意自身的安全，所以在分享視頻中出現(xiàn)了幾個有錯誤的做法，這個是很重要的。激發(fā)了幼兒主動學習思考，自主創(chuàng)新，從而獲得了新經(jīng)驗的提升。
幼兒園教案《打電話》4
活動目標：
1.學唱歌曲，能唱準附點音符，并表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。
2.對探索天空的奧秘產(chǎn)生興趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動過程：
一、練習踵趾小跑步，引出活動。
組織幼兒聽音樂，練習步法（兩人一組進行練習）。
二、學唱歌曲，重點幫助幼兒唱準附點音符。
1.提問：小朋友，你們打過電話嗎？都和誰打過電話呢？
2.小結并過度。
3.老師范唱歌曲《我和星星打電話》。
4.組織幼兒按節(jié)奏念歌詞。
5.鼓勵幼兒跟著琴聲完整學唱歌曲，老師重點引導幼兒學唱附點音符。
6.引導幼兒用對話的'演唱形式演唱歌曲。
三、游戲《打電話》。
進一步鞏固歌曲的演唱，并且表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。
1.出示玩具電話，激發(fā)幼兒游戲興趣。
2.提出游戲要求（要求幼兒用好聽的聲音唱出來和星星打電話），組織幼兒游戲。
3.簡單評價幼兒游戲、演唱情況。
活動反思：
活動一開始，我從孩子們的生活入手，通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內(nèi)容，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓孩子們進行了發(fā)聲訓練，再通過航天英雄的回話，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。
幼兒園教案《打電話》5
設計意圖：
隨著科學技術的快速發(fā)展，人們之間的聯(lián)絡方式也多了起來，電話成了人們的主要聯(lián)系方式，孩子們對電話也是充滿了濃厚的興趣。《我和星星打電話》是一首充滿著童趣而且很歡快的兒歌。在理解歌詞的基礎上激發(fā)幼兒主動學唱歌曲的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力及表現(xiàn)力。
活動目標：
1.感受樂曲旋律，體驗與同伴對唱的樂趣。
2.能理解歌曲中的歌詞，曲調(diào)，能大膽進行表演。
3.完整演唱歌曲，并能用舒服的聲音演唱。
4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備：
歌曲圖譜，琴，我和星星打電話音樂。
活動過程：
一、帶領幼兒入場，練聲
1、帶領幼兒唱小星星做動作，進入活動室
2、練聲：《小星星你好》
二、欣賞音樂。
(一)完整欣賞音樂。
師：今天呀有一位小朋友他告訴老師一個秘密，老師悄悄的告訴你們，他呀和星星打電話了呢，我們一起聽聽他們都說了什么?(完整欣賞歌曲)提問：聽完歌曲有什么感受?提問：歌曲里都唱了誰?歌曲里發(fā)生了一件什么事情?
師：這首歌曲還有一個好聽的名字叫《我和星星打電話》和老師一起說一遍。
(二)教師清唱感受歌曲內(nèi)容。
師：現(xiàn)在老師唱一遍給寶貝們聽，我們一起來聽一聽小朋友和小星星在電話里都說了些什么。提問：歌曲里唱了什么?(幼兒泛講，教師用相應的歌詞唱出。)(讓幼兒們大膽表演)師:你們喜歡歌曲中的哪一句，哪位勇敢的小寶貝出來當小老師教給大家吧。
三、學唱歌曲。
(一)出示圖譜，說歌詞。師：寶貝呢都是大班的孩子啦，都學了很多本領啦，現(xiàn)在呀老師這有一個挑戰(zhàn)，不知道我的寶貝們敢不敢接下?哇，我的寶貝們可真厲害，那現(xiàn)在老師就說說這個挑戰(zhàn)是什么!(出示圖譜1)師說:這是小朋友和星星給我們帶來的，老師的挑戰(zhàn)就是，讓你們按照上面的節(jié)奏，拍手說歌詞，你們現(xiàn)在還有勇氣接受嗎?都有啊，真是一群厲害的寶貝(教師引導幼兒看圖譜有節(jié)奏的說歌詞)
(二)學唱第一段。師：寶貝們勇敢的完成了挑戰(zhàn)，現(xiàn)在讓我們一起來學學小朋友說的話，學會啦我們也和星星打電話!(教師唱一句幼師唱一句)
(三)完整演唱第一段。師：寶貝們真棒，老師和寶貝們說呀，小朋友在和小星星打電話的時候非常高興，所以我們要露出美麗的笑容來唱歌，前面用跳跳的聲音，后面用春風一樣柔美的聲音來唱，讓我們完整的唱招惹你想說的話!
(四)學唱第二段。師：小朋友問了小星星這么多問題，我們看小星星是怎么回答的.，現(xiàn)在讓我們一起拍拍手說歌詞(出示圖譜2)師:寶貝們又再次完成了挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我們還該回答小朋友問我們的問題啦!現(xiàn)在我們學學星星說的話!(教師唱一句幼兒唱一句)(完整唱第二段)師:現(xiàn)在讓我們回答小朋友的問題吧!完整的唱第二段。
四、教師完整的唱整首兒歌，教師一句幼兒跟唱一句。
五、分角色演唱�；顒友由�:小寶貝想知道星星那都有些啥嗎?回到家后和爸爸媽媽一起研究，問問爸爸媽媽星星那都有點啥!
活動反思：
活動一開始，我從孩子們的生活入手，通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內(nèi)容，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓孩子們進行了發(fā)聲訓練，再通過航天英雄的回話，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。
幼兒園教案《打電話》6
活動目標
1.感受歌曲的詼諧幽默，能唱準附點音符、休止符處的歌詞。
2.嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。
3.體驗與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備
小老鼠、小花貓的頭飾，CD《小老鼠打電話》，圖譜一幅，電話機一部。
活動過程
1.以談話的方式引入。
(1)引導語：小朋友，你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗，比如要翻找電話號碼等。
(2)練習有節(jié)奏地打電話和接電話。
(3)引導語：小朋友會打電話，那你知道小老鼠會不會打電話呢?今天啊，有一只老鼠自己在家，感覺好無聊啊，他也想打電話邀他的朋友到家里玩，它會請誰來到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面，認真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫《小老鼠打電話》(幼兒跟念)。
2.學習唱歌。
(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。
歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?誰打電話?小老鼠請了的朋友是誰?你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎?為什么它會把貓叫來呢?
(2)幫幼兒理解"電話本""過家家"等。
(3)幼兒再次聽一遍音樂，邊看著圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
問：
①小老鼠為什么會打錯電話?它打的是什么號碼?
�、谛±鲜蟠螂娫挼臅r候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時是怎么樣的心情?
③當它看到來的朋友是貓時，小老鼠又是怎么樣的?讓我們來學一學小老鼠害怕的樣子吧。
�、苄∨笥褞托±鲜笙胂耄涸趺礃哟螂娫挷拍芙衼碜约旱呐笥�?
(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞，重點念好對白部分。
引導幼兒唱好小老鼠和貓的.音色的不同，增強趣味性。
(5)教幼兒唱一遍歌曲。
(6)看著圖譜念歌詞。
(7)放CD，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時，注意用詼諧的聲音來唱，并唱好角色的對話。
3.帶領幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并在演唱時要有適當?shù)恼Z氣、表情。
4.活動延伸：
小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?
幼兒園教案《打電話》7
活動目標
1、讓孩子學會認真傾聽，能把話聽清楚、明白。
2、學會打電話，說話要簡潔、明了。
3、培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
重點難點
1、學習打電話。
2、指導孩子在打電話時語言簡潔明了，有禮貌。
活動準備
電話2部，打電話動畫片，各種圖片。
活動過程
一．創(chuàng)設情境，導入游戲。
1、出示課件，讓孩子認識各種電話。
2、讓孩子觀看打電話動畫片。
二．學習打電話
1、老師示范打電話，總結打電話兒歌：打電話，先撥號；問聲好，把名報；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。
2、出示生日情景圖，打電話祝賀樂樂生日快樂。號碼：xxxxxxxx，請孩子表演，獎勵。
3、創(chuàng)設游戲情境，進行打電話。
A：爸爸出差，打電話給爸爸。
B；奶奶身體不好，打電話問候奶奶。
C；感冒發(fā)燒，打電話給老師請假。
�。ū硌莶ⅹ剟睿�
4、認識特殊的電話：110、119、112、120、在生活中。這些電話是不能隨便打的。
三．拓展延伸
打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語言，給親人，朋友，同學打個電話，送去一句問候。
教學反思
打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲，如何讓孩子學會打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫，之后，老師示范打電話的過程，然后創(chuàng)設情境讓孩子表演。在學習打電話的過程中鼓勵孩子敢說敢講，引導孩子把話說明白，說清楚，培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。
在活動過程中也出現(xiàn)了不少的問題，有些小朋友不敢參與到活動中來，還有的不敢用語言應答。我耐心地引導孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話，鼓勵他們把自己想說的`話慢慢說出來，感受活動的樂趣。
活動結束之后，我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動是真的不一樣的，想象和事實的差距很大。還是那句古話：“教學相長也”，對于孩子而言我是他們的老師，但是對于我而言他們才是我的老師，在活動中，孩子們的反應最直觀的顯現(xiàn)出了這個活動的效果是如何，目標是否達成，價值是否可取，對于我們而言，課程的選擇權雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個權利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、了解孩子，在進行選材、教學時，多想、多問、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話用于我們的教學也是適用的，加油吧！
幼兒園教案《打電話》8
活動目標：
1.感知紙杯做出的電話可以傳出聲音，并且進行交流。
2.激發(fā)求知欲、好奇心，喜歡和同伴玩科學小游戲。
活動準備：
1.空心傳聲筒人手1個。
2.實心傳聲筒人手1個。
活動過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒玩打電話的興趣。
1.引導幼兒觀察電話的外形特征。
老師給你們帶來了一個好玩的.玩具，它是紙杯電話。
你們看一看，它是什么樣子的？（兩個紙杯，一條長長的線。）
2.鼓勵幼兒任意玩打電話的游戲。
現(xiàn)在請兩個好朋友選一個電話來說說悄悄話，玩好了，告訴我們大家你們是怎么玩的。
3.總結幼兒游戲的玩法。
你們都說好悄悄話了嗎？
你們是怎么說悄悄話的？
�。ǘ┮龑в變和娲螂娫挼恼_方法，自由結伴玩游戲。
1.啟發(fā)幼兒玩打電話的游戲。
你們剛才為什么悄悄話會聽不見呢？
怎么樣才能讓好朋友聽到你的悄悄話呢？
2.老師與幼兒共同探索玩的方法。
我說的悄悄話，你能聽到嗎？
你發(fā)現(xiàn)我是怎么拿紙杯的？
3.小結打電話的方法。
我們打電話時怎么樣拿紙杯說話會讓別人聽到？
我們要拉直中間到線，把線拉得緊緊的。
4.采用新的方法玩打電話。
現(xiàn)在我們找個好朋友，拉直電話線，說說悄悄話吧。
（三）延伸活動。
我們可以將電話帶回家，和爸爸媽媽打電話，說說悄悄話。
幼兒園教案《打電話》9
活動目標：
1、知道并掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。
2、在活動中感受打電話的樂趣。
3、在模擬游戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習慣，進一步發(fā)展語言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動性。
活動重點：
知道并掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。
活動準備:
1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗。
2、視頻準備：電話禮儀示范表演。
3、圖片3種，電話機2部。
活動過程：
1、導入活動，出示電話機。提問："你給誰打過電話，是怎么打的.？"請幼兒自由表達，并鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話"游戲。
2、學習打電話的禮儀。提問"我們什么時候需要給別人打電話？"出示3張ppt圖片引導幼兒觀察，圖片內(nèi)容分別為：過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進行打電話練習，并請幼兒上臺展示，師幼一起分析、總結三種情境下的基本電話禮儀。
3、學習接聽電話、轉接電話的禮儀。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書時電話鈴響了，紅紅就拿起話筒："喂，您好。請問您找誰？""你好，我找你媽媽，她在家嗎？"紅紅說："請稍等，我馬上讓媽媽來接。"媽媽來接電話了，說："你好！……再見。"）讓幼兒回憶視頻內(nèi)容，并練習學說："喂，你好"；"請稍等！"。組織幼兒與同伴討論："假如要找的家人不在家該怎么辦呢？"引導幼兒選用合適的方法轉告他人。最后幼兒和教師練習接電話，鞏固剛才所學。
4、利用圖片進行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗。
出示不同小圖片提出問題："這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎？"引導幼兒說出："當他人休息時不要打干擾電話；當對方要找家人接電話時，一定要主動轉達，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打。"接著請幼兒進行操作訓練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎花；并幫助卡片上的小朋友連上電話線。
活動延伸1．日常生活：引導幼兒主動給生病在家的同伴打個電話，送去問候。
2．家園共育：
讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話，并使用禮貌用語。
區(qū)角材料投放：
1、語言區(qū)投放實物電話，鞏固練習幼兒與親人、同伴之間打電話。
2、科學區(qū)投放紙杯、棉線，幼兒自制聽筒電話。
幼兒園教案《打電話》10
一、活動目標
1、讓幼兒嘗試用自己的身體動作表示數(shù)字字形。
2、培養(yǎng)幼兒愿意與同伴合作、體驗完成任務的樂趣。
3、通過學習制作名片，為幼兒創(chuàng)造交往的機會，提高交往能力。
二、活動準備
1、課前收集不同的名片，讓幼兒欣賞各種名片，了解它們的用處及圖案。
2、請家長教幼兒學會正確書寫自己的名字及家中的電話號碼。
3、各色卡紙、水彩筆，1―10數(shù)字卡片。
三、活動過程
�。ㄒ唬�、集中活動
1、教師出示1―10數(shù)字，幼兒說出上面是什么數(shù)字。
提問：你知道自己的電話號碼嗎？
你好朋友的電話號碼是多少？
2、教師啟發(fā)幼兒把自己的身體當成數(shù)字變一變
蘇鑫磊：用兩手的大拇指和食指連起來表示數(shù)字
吳磊：用食指當成筆寫數(shù)字
謝越：將身體下蹲抱成一團表示數(shù)字
陳昕怡：將一手臂平伸或彎腰表示數(shù)字
劉郁：四肢并攏立正或躺著表示數(shù)字
3、玩“我是數(shù)字變、變、變”游戲
教師要求幼兒自由組合多人合作，把身體變成數(shù)字表現(xiàn)出來。
闕子龍：坐在地上，林澤龍小朋友躺在他的腿上組合成數(shù)字4。
有許多幼兒搭成火車，有的手拉手還有的躺著連接起來組合成數(shù)字
陳露：將身體下后腰，吳鑫杰小朋友站在她旁邊組合成數(shù)字6。
4、玩“麥當勞”游戲
教師說一個數(shù)字，幼兒背對觀眾用自己身體上的麥當勞（臀部）寫數(shù)字。例如：教師說數(shù)字4，幼兒背對觀眾腳尖踮起，用麥當勞（臀部）先左右，后踮起下蹲，寫出數(shù)字4的字形。也可請一名幼兒用麥當勞寫數(shù)字，請全班幼兒猜出數(shù)字
�。ǘ�、分組活動
一組：玩“麥當勞拔號碼”游戲
幼兒自由組合，用自己的麥當勞表現(xiàn)自己或好朋友的電話號碼，讓同伴猜號碼。例如：一名幼兒用麥當勞（臀部）寫自己的'電話號碼，其他二位幼兒猜出電話號碼，猜對后，給對方一個鼓勵。（擁抱一下）
二組、制作名片
1、欣賞名片
提問：名片上有什么？名片有什么用處？
2、討論：你想設計什么形狀的名片？想一想，怎樣使名片更好看？
3、幼兒設計制作名片，教師巡回指導。
a、提醒幼兒寫清自己的姓名，家中的電話號碼。
b、制作完的名片可以進行裝飾。
章志楷：用手指印畫在紙上，用水彩筆涂上各色的手指頭，最后在手心里寫上自己的姓名與電話。
陳璐：她愛吃蘋果就把名片做成蘋果形狀。
子龍：把名片做成奧特曼形狀。
希明：將名片做成心形。
謝越；把名片做成數(shù)碼寶貝形狀。
4、幼兒之間相互介紹，互贈名片，并說一句祝福語。
�。ㄈ�、延伸活動
1、課余時間，鼓勵幼兒制作名片送給朋友。
2、利用名片玩角色游戲。
教師分析及活動反思
1、整個活動營造了一個寬松、自然、愉快的學習環(huán)境，幼兒參與活動的積極性很高，充分發(fā)揮幼兒的想象力。在活動中幼兒語言交流特別多，不斷地與他人互動，形成了良好的師幼互動，互相學習的氣氛。
2、讓幼兒玩中學，學中玩，充分發(fā)揮幼兒的自主性。特別是游戲“我是數(shù)字變變變”“麥當勞”“麥當勞拔號碼”等，讓幼兒自由組合，幼兒用自己的身體變數(shù)字，用自己的麥當勞（臀部）寫數(shù)字，趣味性較強，幼兒玩得很投入，很開心，同時發(fā)展了幼兒想象力。
3、讓幼兒自由設計名片，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，幼兒設計的形狀真是多種多樣，讓我十分驚喜。有水果形、月亮形、心形、小鳥形、蝴蝶形、花朵形、葫蘆形、手指形、星星形、還有一些動畫人物有奧特曼、數(shù)碼寶貝、皮卡丘，形狀十分可愛，幼兒也很喜歡打電話這種交往聯(lián)絡方式，通過此活動，促進了幼兒的交往能力，讓幼兒在合作中體驗成功的喜悅，也使我更深刻地感到幼小銜接的重要性。
幼兒園教案《打電話》11
活動目標：
1、理解歌曲內(nèi)容，喜歡上幼兒園。
2、樂于進行歌曲表演。活動準備：1、布娃娃兩個。2、玩具電話一臺。
3、歌曲《打電話》。
活動過程：
一、傾聽歌曲，初步了歌曲內(nèi)容。——出示布娃娃和玩具電話，告訴幼兒將請兩個小娃娃演唱一首歌曲，名字叫《打電話》，請小朋友們認真聽歌曲中都唱了些什么？
——教師邊操縱布娃娃，邊用娃娃的角色演唱歌曲。——教師：這首歌叫什么名字？
——教師：你聽到兩個娃娃打電話時說了什么？幼兒說到哪句，教師就再唱唱那一句，使幼兒知道他們是在幼兒園打電話，在幼兒園學唱歌。
——請幼兒再次欣賞歌曲，幫助幼兒感受歌曲中的歡快情緒。教師：歌里的小娃娃在幼兒園學唱歌，他們高興嗎？
二、和幼兒回憶在幼兒園的活動，引發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。教師：歌里的'小娃娃說，他在幼兒園學唱歌呢，你在幼兒園都做了哪些你喜歡的事情呢？鼓勵幼兒大膽表達，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。
三、鼓勵幼兒隨著音樂進行表演——教師：咱們一起來表演《打電話》這首歌吧，想一想打電話、唱歌可以做什么動作？
——請幼兒做一做自己想的動作，教師對幼兒的表現(xiàn)做出肯定：這個動作真好，我們一看就知道你在打電話或唱歌！
——教師演唱歌曲，和幼兒一起表演。
幼兒園教案《打電話》12
活動目標
1、通過情景對話，了解與陌生人通電話要注意的.事情。
2、通過對話發(fā)展語言表達能力。
活動準備
大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。
活動過程
1、利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。
2、老師表演以下兩段對話：
對話一：
3、大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?
小動物：他們都不在家。
大灰狼：家中有大人嗎?
小動物：家里有爺爺。
大灰狼：我是你爺爺?shù)呐笥�，想來看看你們，但忘記了地址�?/p>
請你告訴我你家的地址，好嗎?
小動物：好呀，我家住在動物村12號。
對話二：
大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?
小動物：請問你找誰?
大灰狼：家里有大人嗎?
小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。
4、請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。
5、引導幼兒知道不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話來，應立即交給家里的成年人接聽。
6、提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。
幼兒園教案《打電話》13
教學目標
1．理解歌曲內(nèi)容。
2．能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進行對唱。
3．在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
4．經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
重點難點：
理解歌曲內(nèi)容。
環(huán)境與材料：
1．晚上和家長到戶外看星星、數(shù)星星。
2．音樂錄音帶
重點指導：
能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進行對唱。
活動過程：
一次備課
復習兒歌
請幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話》。
欣賞歌曲
播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
教師彈唱，幼兒跟唱。
學一學
幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學一學小
朋友和小星星的.對話。然后互換角色。
教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領下。跟唱歌曲。
演一演
教師引領幼兒為每一句歌詞加上動作，嘗試進行表演唱。
將幼兒分成兩組，前兩個樂句由兩組合唱。從第一個"喂"開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。
引導幼兒體驗角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來。
活動反思：
精巧的設計，童化的語言，把幼兒帶入一個輕松、愉快的學習氛圍。幼兒在活動中通過師生之間打電話，生生之間打電話輕松學會了詩歌，同時練習幼兒的口語表達，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，鍛煉幼兒與人交談的能力以及打電話的基本禮儀。自制的魔術帶、小手機、掛圖既規(guī)范、實用，又給幼兒帶來無窮的快樂。用輕松的音樂、精美的教室布置，很好的處理了課后延伸環(huán)節(jié)，使幼兒不僅輕松學會了詩歌，而且了解了許多宇宙方面的知識。整節(jié)課思路清晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學習積極、主動。教師始終是一個玩伴的角色，給幼兒創(chuàng)設了一個想學、爭學、會學的寬松氛圍，很好的完成了本課的教學內(nèi)容。
幼兒園教案《打電話》14
活動目標
1.通過故事懂得遇到火災撥打火警電話119。
2.撥打火警電話要講清楚火災詳細地址，火勢大小情況，報警人的姓名電話等。
3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。
活動準備
PPT、電話機
活動過程
1.出示PPT講述故事引出主題，讓幼兒知道遇到火災要撥打電話119報警。
2.通過視屏加深幼兒對撥打火警電話中需要注意的重要事項。
3.幼兒模擬撥打報警電話。
4.用兒歌總結整節(jié)活動。
活動反思：1.課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動畫，讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的'熱情。
2.本活動側重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。
幼兒園教案《打電話》15
【設計意圖】：
此活動的組織純屬偶然。由于中班早操后的游戲是《貓捉老鼠》,孩子們每次都饒有興趣的做著游戲。于是,我就提議幼兒搜集關于老鼠的一些兒歌、故事、歌曲、趣事等，就這樣生成了《可愛的小老鼠》這一活動。特別是《小老鼠打電話》這首小歌曲引起了我的興趣，這是一首多么好玩，有趣的歌曲呀！要是能讓孩子們學會唱這首歌、開心的游戲，體驗到快樂、愉悅，并能知道一些生活常識，那該多好��！于是就設計了這個活動。
【活動目標】：
1.初步學會唱歌，并能有節(jié)奏說打電話的對話。
2.借助圖譜理解歌詞，和老師或同伴配合按角色打電話、做游戲。
3.體驗參與活動的樂趣。
【活動準備】：
音樂、圖譜、貓的'頭飾
【活動過程】：
�。犚魳啡雸�，和聽課老師打招呼）
一、猜謎導入，引出小老鼠，激發(fā)幼兒學習興趣。
師：今天，馮老師給大家猜一個謎語，請你仔細聽，猜猜它是誰？
謎語：兩撇小胡子，尖嘴小牙齒。賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。
師：是誰呀？幼：小老鼠。（表揚幼兒）
二、借助圖譜理解歌詞
1、師：“今天，小老鼠一個人在家，真沒意思，小朋友猜一猜小老鼠會做什么呢？”
幼兒猜猜，這時教師可引導：如果小朋友一個人在家時會干些什么？那小老鼠呢？小老鼠到底在干什么？聽聽音樂就知道了。幼兒聽第一句歌詞說出小老鼠在打電話。（出示第一張圖片）
教師出示課題，今天我們就來學唱一首歌曲：名字叫《小老鼠打電話》
2、小朋友，小老鼠會給誰打電話呀？
幼兒猜。
師：對，給它的好朋友打電話。
3、給它的好朋友打電話干什么呢？
幼兒猜（搭積木、玩娃娃家等），播放第二句歌詞讓幼兒聽，引導幼兒說出小老鼠在玩過家家的游戲。
師說歌詞：找個朋友過家家。（出示第二幅圖，并解釋過家家的意思）
4、打電話時要先干什么？電話號碼忘了怎么辦？請你認真聽（播放第三句）
幼兒回答：電話本。
師邊出示第三幅圖邊說歌詞：電話本呀手中拿
5、號碼是多少呢？一起聽：5432678（出示電話本圖）
一起再說一遍。
6、嘟——，電話通了，小老鼠說什么呢？（播放第一句對白）
幼兒說一遍：喂，喂，你好嗎？請你快到我的家。（出示打電話對白節(jié)奏譜）
接電話的朋友又會怎么回答呢？一起來聽聽。（播放第二句對白）
幼兒說一遍：好，好，知道了，馬上就到你的家。
師：現(xiàn)在，我來當小老鼠，你們來當我的朋友，我來打電話給你們，拿起電話，開始。
滲透禮儀教育：小老鼠打電話時說：喂喂，你好嗎？說明小老鼠很有——禮貌，我們平時打電話也應該這樣做。
7、小老鼠在家等了一會兒，朋友終于來了，(聽開門“吱——”“喵——”“嘭!”的聲音)
師：會是誰呢？還聽到了什么聲音？“吱——”是什么聲音？“嘭”呢？
集體模仿開門、貓叫、關門的動作，表演出老鼠失望、害怕的樣子。
8、（播放音樂）“小朋友聽一聽，小老鼠的好朋友怎么會是貓呢？（出示第四幅圖），
師幼一起說歌詞：朋友怎么會是它？原來號碼打錯了。
教師小結：哎呀，原來是號碼打錯了，真是一只粗心的小老鼠，我們在生活中做任何事情都要認真、細心，不要粗心大意。
9、剛才小老鼠打電話時打給誰了？（貓）貓在電話里是怎么說的？（出示貓頭）互換角色，強化老鼠與貓的對話。
10、根據(jù)圖譜引導幼兒完整說一遍歌詞。
三、完整欣賞歌曲并演唱歌曲
1、教師范唱
師：那我們現(xiàn)在來整體欣賞一下這首歌吧�。úシ虐樽嘁�，教師范唱）
2、師幼共唱歌曲
小朋友看，這些黑線像什么？（電話線）請你們注意，它表示歌曲里前奏和間奏部分，也就是沒有歌詞的地方，我們就用這些電話線來代替，可以點點頭、拍拍手。一起來唱一遍！
3、師幼再次共唱歌曲。
引導幼兒傾聽并富有表情地演唱，表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕的模樣。
四、玩游戲：小老鼠打電話（進一步復習鞏固歌曲）
教師邊演唱歌曲，邊提醒幼兒游戲。
游戲玩法：
1、老師扮演“老貓”，幼兒扮演“小老鼠”。2、互換角色。
五、總結：
小朋友，今天你們玩得開心嗎？那我們現(xiàn)在到外面接著玩“貓捉老鼠”的游戲吧！
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