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大班語言小白兔借尾巴教案（精選10篇）
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的大班語言小白兔借尾巴教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班語言小白兔借尾巴教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解不同動(dòng)物尾巴的作用。
2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)自然界動(dòng)物的喜歡。
3、愿意用完整的語言大膽的表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片，頭飾《小白兔借尾巴》課件。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物尾巴的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：用不同的語氣學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
1、師：小朋友，今天我們班還來了一位特殊的客人，你們想不想見一下啊?
2、出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒回答，并模仿動(dòng)物做動(dòng)作。
師：那小朋友都認(rèn)識(shí)這只可愛的小兔，可是你們有沒有觀察過小兔子的尾巴啊?它的尾巴是什么樣子的啊?那老師今天就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子短尾巴的故事，小朋友想聽嗎?
二、師有感情的講述故事并進(jìn)行提問，幫助幼兒依次了解動(dòng)物尾巴的作用。
1、提問并出示圖片一：
A、故事講了一件什么事?它為什么要借尾巴?(幼兒可隨意說出故事中的情節(jié))
B、小白兔先向誰借了尾巴?借到了沒有?為什么?(做睡覺姿勢(shì))
2、出示圖片二并提問：
A、小白兔又向誰借尾巴?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話)?
B、為什么沒借到尾巴?(尾巴的作用)。
3、出示第三、四圖片，依次提問，教師引導(dǎo)幼兒自己說出動(dòng)物尾巴的作用。
4、出示最后一副圖，提問：
小白兔怎么了?發(fā)生什么事了?媽媽和它說什么了?(兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子被猛獸咬住時(shí)，兔子立刻使用"脫皮計(jì)"，將尾巴的"皮套"脫下逃命)。
三、引導(dǎo)幼兒討論：(出示相應(yīng)動(dòng)物對(duì)話場(chǎng)景)。
A、小動(dòng)物們?yōu)槭裁礇]把尾巴借給小兔?(了解動(dòng)物尾巴的作用)。假如你是小動(dòng)物會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理)。
B、小白兔向別人借尾巴的'行為對(duì)不對(duì)?(引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處)。
四、游戲：比尾巴大賽
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相交流，并能簡(jiǎn)單說出動(dòng)物的尾巴特征和用途。
A、師出示小松鼠：我是小松鼠，我先來說說：我的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，粗粗的，可以用來當(dāng)被子，天冷的時(shí)候蓋著好暖和。我的尾巴還可以當(dāng)降落傘，這樣我從樹上跳下來就能保持身體平衡。)引導(dǎo)幼兒說出小狐貍、小紅馬、袋鼠、綿羊尾巴的用途。
B、教師出示更多動(dòng)物圖片，了解不同尾巴的作用;(小猴、燕子、)
師：動(dòng)物的尾巴各式各樣，尾巴對(duì)于他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴，我們要保護(hù)小動(dòng)物。
五、情景表演：
幼兒分角色表演故事，要求幼兒將小動(dòng)物的語氣，動(dòng)作表現(xiàn)出來。
六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結(jié)束今天的活動(dòng)。
大班語言小白兔借尾巴教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：理解故事內(nèi)容，知道不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)。
過程與方法：通過圖片觀察、角色扮演、討論交流等方法，提高幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。
情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物世界的興趣，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小白兔、猴子、松鼠、袋鼠、魚等動(dòng)物圖片及尾巴圖片；故事掛圖或PPT；動(dòng)物頭飾。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“森林劇場(chǎng)”，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的舞臺(tái)背景和道具。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見動(dòng)物及其基本特征有初步了解。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
謎語導(dǎo)入：教師說一個(gè)關(guān)于小白兔的謎語，如“耳朵長(zhǎng)，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個(gè)飽�！币龑�(dǎo)幼兒猜測(cè)并引出故事主角——小白兔。
引出話題：提問幼兒：“小白兔的尾巴長(zhǎng)嗎？如果小白兔的尾巴變長(zhǎng)了，會(huì)發(fā)生什么事情呢？”激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。
二、講述故事（約10分鐘）
教師講述：利用掛圖或PPT，生動(dòng)形象地講述《小白兔借尾巴》的故事，注意語速適中，表情豐富，讓幼兒沉浸在故事中。
關(guān)鍵提問：在講述過程中適時(shí)提問，如“小白兔為什么想要借尾巴？”“它都向哪些動(dòng)物借了尾巴？”“這些動(dòng)物的尾巴都有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
三、深入理解（約15分鐘）
圖片觀察：展示動(dòng)物及其尾巴的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論每種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。
角色扮演：邀請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物角色，戴上頭飾，模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話表演，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
小組討論：將幼兒分成小組，討論“如果小白兔真的有了其他動(dòng)物的尾巴，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法。
四、總結(jié)提升（約5分鐘）
故事回顧：教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧故事的主要情節(jié)，強(qiáng)調(diào)每種動(dòng)物尾巴的獨(dú)特性和重要性。
情感教育：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的.特點(diǎn)和長(zhǎng)處，不必羨慕別人，要珍惜和發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。
語言練習(xí)：鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己的話復(fù)述故事的主要情節(jié)，提高語言表達(dá)能力。
五、活動(dòng)延伸（課后）
親子閱讀：建議家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀更多關(guān)于動(dòng)物的故事書，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)拓寬幼兒的知識(shí)面。
創(chuàng)意繪畫：鼓勵(lì)幼兒畫出自己想象中的小白兔或其他動(dòng)物的尾巴，并講述其特點(diǎn)和作用，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過故事講述、圖片觀察、角色扮演等多種方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解了不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，同時(shí)提高了幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。在未來的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步拓展動(dòng)物主題的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒更深入地探索自然世界的奧秘。
大班語言小白兔借尾巴教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒了解不同動(dòng)物尾巴的作用。
理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)自然界動(dòng)物的喜愛。
愿意用完整的語言大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物圖片（小白兔、小松鼠、小狐貍、小紅馬、袋鼠、綿羊、小猴、燕子等）
頭飾《小白兔借尾巴》課件
PPT或其他教學(xué)輔助材料
活動(dòng)重點(diǎn)
了解動(dòng)物尾巴的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)
用不同的語氣學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
師：“小朋友，今天我們班來了一位特殊的客人，你們想不想見一下�。俊�
出示小白兔圖片，提問：“小朋友都認(rèn)識(shí)這只可愛的小兔，你們有沒有觀察過小兔子的尾巴？它的尾巴是什么樣子的？”
引出故事：“今天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于小白兔短尾巴的故事，你們想聽嗎？”
二、講述故事并進(jìn)行提問
講述故事第一遍：教師有感情地講述故事，注意語調(diào)變化，吸引幼兒注意力。
提問并出示圖片：
提問并出示圖片一：
A. 故事講了一件什么事？小白兔為什么要借尾巴？
B. 小白兔先向誰借了尾巴？借到了沒有？為什么？（引導(dǎo)幼兒理解并模仿睡覺姿勢(shì)）
出示圖片二并提問：小白兔又向誰借尾巴？它的尾巴有什么作用？
依次出示第三、四圖片，教師引導(dǎo)幼兒自己說出動(dòng)物尾巴的'作用。
出示最后一副圖，提問：小白兔怎么了？發(fā)生什么事了？媽媽和它說了什么？（引導(dǎo)幼兒理解兔子短尾巴在緊急情況下的作用）
三、引導(dǎo)幼兒討論
出示動(dòng)物對(duì)話場(chǎng)景：引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用，并明白助人必須量力而行的道理。
討論：
師出示小松鼠圖片：“我是小松鼠，我先來說說：我的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，粗粗的，可以用來當(dāng)被子，天冷的時(shí)候蓋著好暖和�！币龑�(dǎo)幼兒說出其他動(dòng)物（如小狐貍、小紅馬、袋鼠、綿羊）尾巴的用途。
教師出示更多動(dòng)物圖片（如小猴、燕子等），了解不同尾巴的作用，并強(qiáng)調(diào)保護(hù)小動(dòng)物的重要性。
四、游戲：比尾巴大賽
游戲目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相交流，并能簡(jiǎn)單說出動(dòng)物的尾巴特征和用途。
游戲規(guī)則：幼兒分組，每組選擇一種動(dòng)物，通過角色扮演和對(duì)話交流，展示該動(dòng)物尾巴的特征和用途。
五、情景表演
要求：幼兒分角色表演故事，要求將小動(dòng)物的語氣、動(dòng)作表現(xiàn)出來。
過程：教師提供必要的指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，增強(qiáng)故事的生動(dòng)性和趣味性。
六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》
目的：以歌曲結(jié)束活動(dòng)，營(yíng)造溫馨愉快的氛圍。
過程：播放歌曲，全體幼兒一起跟唱，感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。
課后反思
通過本次活動(dòng)，幼兒不僅了解了不同動(dòng)物尾巴的作用，還增強(qiáng)了探索動(dòng)物奧秘的興趣。同時(shí)，通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式，充分感受了故事的童趣。在活動(dòng)中，幼兒積極參與討論和游戲，表現(xiàn)出自主探究的積極性，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
大班語言小白兔借尾巴教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)并了解幾種動(dòng)物尾巴的不同特點(diǎn)和作用。
能力目標(biāo)：通過故事講述和討論，提高幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物世界的興趣，感受故事中小白兔的情感變化，學(xué)會(huì)接納和珍惜自己的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小白兔、猴子、松鼠、袋鼠、魚等動(dòng)物圖片及其尾巴的圖片；故事繪本或PPT；動(dòng)物頭飾。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室一角布置成“森林小屋”，營(yíng)造故事氛圍。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見動(dòng)物及其基本特征有初步了解。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入（約5分鐘）
情境導(dǎo)入：教師扮演森林里的導(dǎo)游，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“森林小屋”，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
問題導(dǎo)入：“小朋友們，你們知道小白兔的尾巴是什么樣的嗎？如果小白兔覺得自己的尾巴不夠漂亮，想要去借其他動(dòng)物的尾巴，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？讓我們一起聽聽《小白兔借尾巴》的故事吧！”
二、故事講述（約10分鐘）
教師講述：利用繪本或PPT，結(jié)合生動(dòng)的語言和肢體動(dòng)作，講述《小白兔借尾巴》的故事。
互動(dòng)提問：在講述過程中，適時(shí)提問幼兒，如“小白兔先去找了誰借尾巴？”“猴子的尾巴有什么特點(diǎn)，為什么小白兔不能用？”“小白兔最后明白了什么道理？”等，引導(dǎo)幼兒積極思考并回答。
三、深入理解與討論（約15分鐘）
圖片展示：展示各種動(dòng)物及其尾巴的`圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論每種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。
角色扮演：邀請(qǐng)幼兒選擇喜歡的動(dòng)物角色，戴上頭飾，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話表演，重現(xiàn)故事中的情節(jié)，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
小組討論：將幼兒分成小組，討論“小白兔為什么想要借尾巴？”“如果小白兔真的換了尾巴，會(huì)怎么樣？”“我們應(yīng)該怎樣看待自己的特點(diǎn)？”等問題，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的看法和感受。
四、總結(jié)與分享（約5分鐘）
教師總結(jié)：引導(dǎo)幼兒回顧故事的主要情節(jié)，強(qiáng)調(diào)每種動(dòng)物尾巴的獨(dú)特性和重要性，以及小白兔最終明白的道理——每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，要珍惜和發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。
幼兒分享：邀請(qǐng)幾位幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受或?qū)W到的新知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
五、活動(dòng)延伸（課后）
創(chuàng)意繪畫：鼓勵(lì)幼兒畫出自己想象中的小白兔或其他動(dòng)物的尾巴，并講述其特點(diǎn)和作用。
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后與家人一起閱讀《小白兔借尾巴》的故事書，并嘗試復(fù)述故事給家人聽。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過故事講述、圖片展示、角色扮演和小組討論等多種方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中深入理解了故事內(nèi)容，同時(shí)提高了幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。通過討論和分享環(huán)節(jié)，幼兒也學(xué)會(huì)了接納和珍惜自己的特點(diǎn)，達(dá)到了情感教育的目的。在未來的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，增加互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物世界和自然界的好奇心。
大班語言小白兔借尾巴教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
傾聽故事，理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物尾巴的用途。
能用較完整連貫的語言大膽表達(dá)自己的想法。
激發(fā)對(duì)自然界動(dòng)物的好奇心和探索欲，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件或繪本《小白兔借尾巴》
動(dòng)物圖片（小白兔、小松鼠、小魚、小猴子等，包含它們的尾巴）
手工制作的動(dòng)物尾巴道具（可選）
角色頭飾（小白兔、小松鼠等）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
謎語導(dǎo)入：教師說謎語“紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳”，引導(dǎo)幼兒猜出是小白兔。
出示圖片：展示小白兔的圖片，提問：“小白兔的尾巴長(zhǎng)什么樣？你們知道嗎？今天我們要聽一個(gè)關(guān)于小白兔尾巴的故事�！�
二、講述故事
教師講述：利用多媒體課件或繪本，生動(dòng)講述《小白兔借尾巴》的故事。在講述過程中，注意語調(diào)和表情的.變化，吸引幼兒的注意力。
提問引導(dǎo)：
小白兔為什么要去借尾巴？
它先向誰借了尾巴？那個(gè)動(dòng)物的尾巴有什么用？
后來小白兔還向哪些動(dòng)物借了尾巴？結(jié)果怎樣？
最后小白兔為什么不再借尾巴了？它發(fā)現(xiàn)了什么？
三、理解討論
展示動(dòng)物圖片：逐一展示故事中涉及的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒回憶并說出這些動(dòng)物尾巴的用途。
小組討論：將幼兒分成小組，討論自己知道的其他動(dòng)物尾巴的用途，并派代表分享。
總結(jié)提升：教師總結(jié)動(dòng)物尾巴的多樣性和重要性，強(qiáng)調(diào)每種動(dòng)物的尾巴都是它們生存的重要工具。
四、角色扮演
分配角色：請(qǐng)幼兒自愿選擇或由教師分配角色，佩戴相應(yīng)的頭飾。
情景再現(xiàn)：幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，模擬小白兔向不同動(dòng)物借尾巴的情景。在扮演過程中，鼓勵(lì)幼兒用較完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。
五、創(chuàng)編故事
激發(fā)想象：教師提出假設(shè)：“如果小白兔的尾巴變得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編新的故事情節(jié)。
分享交流：請(qǐng)幼兒分享自己創(chuàng)編的故事，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
六、結(jié)束環(huán)節(jié)
情感升華：教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到每種動(dòng)物都有其獨(dú)特的身體特征和生活習(xí)性，我們應(yīng)該愛護(hù)它們、尊重它們。
總結(jié)回顧：簡(jiǎn)要回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物尾巴的多樣性和重要性。
結(jié)束語：以輕松愉快的方式結(jié)束活動(dòng)，如播放一段關(guān)于動(dòng)物的自然風(fēng)光視頻或歌曲，讓幼兒在愉悅的氛圍中結(jié)束學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過故事講述、討論交流、角色扮演和創(chuàng)編故事等多種形式，激發(fā)了幼兒對(duì)自然界動(dòng)物的好奇心和探索欲。幼兒不僅了解了不同動(dòng)物尾巴的用途，還學(xué)會(huì)了用較完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。同時(shí)，通過活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)動(dòng)物、尊重生命的情感。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展相關(guān)內(nèi)容，如探索其他動(dòng)物身體部位的功能等。
大班語言小白兔借尾巴教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)幾種不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象力，能夠用自己的話復(fù)述故事或講述故事中的某個(gè)情節(jié)。
情感目標(biāo)：讓幼兒感受故事中小白兔的情感變化，理解并接受每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，不必羨慕他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
《小白兔借尾巴》故事繪本或PPT。
小白兔、猴子、松鼠、袋鼠、魚等動(dòng)物及其尾巴的圖片。
動(dòng)物頭飾（小白兔、猴子、松鼠等），用于角色扮演。
環(huán)境準(zhǔn)備：將教室一角布置成故事場(chǎng)景，營(yíng)造溫馨、有趣的氛圍。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見動(dòng)物及其基本特征有初步了解。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入（約5分鐘）
猜謎語導(dǎo)入：“紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳�！闭�(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物？（小白兔）
引入話題：“今天，我們要聽一個(gè)關(guān)于小白兔的故事，不過這次小白兔遇到了一個(gè)難題，它想要借尾巴，為什么呢？讓我們一起來聽聽《小白兔借尾巴》的故事吧！”
二、故事講述與理解（約15分鐘）
教師講述：教師使用繪本或PPT，生動(dòng)講述《小白兔借尾巴》的.故事，注意語調(diào)變化，吸引幼兒注意。
關(guān)鍵提問：在講述過程中，適時(shí)提出關(guān)鍵問題，如“小白兔為什么要借尾巴？”“它先后向哪些動(dòng)物借了尾巴？”“這些動(dòng)物的尾巴都有什么特點(diǎn)，為什么小白兔不能用？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
三、深入探討與互動(dòng)（約15分鐘）
圖片展示與討論：展示動(dòng)物及其尾巴的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論每種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能，加深理解。
角色扮演：邀請(qǐng)幼兒自愿選擇角色，戴上頭飾進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，重現(xiàn)故事中的情節(jié)，如小白兔向猴子借尾巴的對(duì)話等，提高幼兒參與度和語言表達(dá)能力。
小組討論：組織幼兒分組討論“小白兔最后為什么不再借尾巴了？”“你有什么獨(dú)特的地方，讓你感到驕傲嗎？”等問題，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。
四、總結(jié)與分享（約5分鐘）
教師總結(jié)：總結(jié)故事的主要內(nèi)容和寓意，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，不必羨慕他人，要珍惜和發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。
幼兒分享：邀請(qǐng)幾位幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受或?qū)W到的新知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，增強(qiáng)自信心。
五、活動(dòng)延伸（課后）
創(chuàng)意繪畫：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容或自己的想象，畫出小白兔或其他動(dòng)物的尾巴，并嘗試講述畫中的故事。
親子閱讀：建議家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀更多關(guān)于動(dòng)物的故事書，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)拓寬幼兒的知識(shí)面。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過故事講述、圖片展示、角色扮演和小組討論等多種方式，有效激發(fā)了幼兒對(duì)故事的興趣和參與熱情。在活動(dòng)過程中，幼兒不僅加深了對(duì)動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，還提高了語言表達(dá)能力和想象力。同時(shí)，通過討論和分享環(huán)節(jié)，幼兒也學(xué)會(huì)了接受和珍惜自己的獨(dú)特之處，達(dá)到了情感教育的目的。未來活動(dòng)中，可以進(jìn)一步豐富活動(dòng)形式和內(nèi)容，以滿足幼兒多樣化的學(xué)習(xí)需求。
大班語言小白兔借尾巴教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物尾巴的獨(dú)特功能。
能夠用清晰、連貫的語言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物尾巴功能的認(rèn)識(shí)。
激發(fā)對(duì)動(dòng)物世界的好奇心和探索欲，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小白兔借尾巴》故事繪本或PPT課件
動(dòng)物圖片及對(duì)應(yīng)尾巴的圖片（小白兔、小松鼠、小魚、小猴子等）
動(dòng)物尾巴功能的小知識(shí)卡片
角色頭飾（小白兔、小松鼠等，供角色扮演使用）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
謎語導(dǎo)入：教師說出小白兔的謎語，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并引出故事主角——小白兔。
設(shè)疑激趣：展示小白兔的圖片，提問：“小白兔的尾巴短短的，它有時(shí)候會(huì)不會(huì)羨慕其他動(dòng)物長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴呢？今天我們就來聽一個(gè)關(guān)于小白兔借尾巴的故事�！�
二、講述故事
教師講述：利用繪本或PPT課件，生動(dòng)形象地講述《小白兔借尾巴》的故事。在講述過程中，注意語速適中，表情豐富，以吸引幼兒的注意力。
提問互動(dòng)：在故事的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)暫停，提問幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解和看法，如：“小白兔為什么想要借尾巴？”“它先去找了誰？那個(gè)動(dòng)物的尾巴有什么用？”等。
三、理解討論
展示圖片：逐一展示故事中涉及的動(dòng)物及其尾巴的'圖片，引導(dǎo)幼兒回憶并說出這些動(dòng)物尾巴的用途。
小組討論：將幼兒分成小組，每組分配幾張動(dòng)物尾巴功能的小知識(shí)卡片，讓幼兒在小組內(nèi)討論并分享這些動(dòng)物尾巴的神奇之處。
全班分享：每組派代表在全班面前分享他們的討論結(jié)果，教師適時(shí)補(bǔ)充和總結(jié)。
四、角色扮演
分配角色：邀請(qǐng)幼兒自愿選擇或由教師分配角色，佩戴相應(yīng)的頭飾。
情景模擬：幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景模擬表演。在表演過程中，鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語言和動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)和尾巴的功能。
五、拓展延伸
創(chuàng)編故事：引導(dǎo)幼兒想象如果小白兔真的擁有了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，它會(huì)發(fā)生什么有趣的故事？鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編并分享自己的故事。
愛護(hù)動(dòng)物教育：通過討論和分享，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到每種動(dòng)物都有其獨(dú)特的身體特征和生活習(xí)性，我們應(yīng)該尊重并愛護(hù)它們。
六、結(jié)束部分
總結(jié)回顧：教師簡(jiǎn)要回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物尾巴的多樣性和重要性。
情感升華：以溫馨的話語結(jié)束活動(dòng)，如：“讓我們像小白兔一樣，保持好奇心和探索欲，去發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于動(dòng)物世界的秘密吧！”
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過故事講述、討論交流、角色扮演和創(chuàng)編故事等多種形式，不僅讓幼兒了解了不同動(dòng)物尾巴的功能，還激發(fā)了他們對(duì)動(dòng)物世界的好奇心和探索欲。同時(shí)，通過活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力和愛護(hù)動(dòng)物的情感。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步挖掘和拓展相關(guān)主題，如動(dòng)物的其他身體部位功能、動(dòng)物的生活習(xí)性等，以豐富幼兒的知識(shí)面和經(jīng)驗(yàn)。
大班語言小白兔借尾巴教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過故事《小白兔借尾巴》，了解不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象力，能夠用自己的話復(fù)述故事或描述動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解每個(gè)動(dòng)物都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，不必羨慕他人，培養(yǎng)幼兒的自信心和接納自我的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
《小白兔借尾巴》故事繪本或PPT。
小白兔、猴子、松鼠、袋鼠、魚等動(dòng)物及其尾巴的圖片或手偶。
背景音樂（輕松愉快的）。
環(huán)境準(zhǔn)備：將教室一角布置成故事中的森林場(chǎng)景，增加活動(dòng)的趣味性。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見動(dòng)物及其基本特征有初步了解。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入（約5分鐘）
謎語導(dǎo)入：教師說謎語：“紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳�！闭�(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物？（小白兔）
引入話題：教師出示小白兔的圖片或手偶，提問：“小白兔今天遇到了一個(gè)難題，它想要借尾巴，為什么呢？讓我們一起走進(jìn)《小白兔借尾巴》的故事吧！”
二、故事講述與理解（約15分鐘）
教師講述：教師利用繪本或PPT，配合生動(dòng)的語言和動(dòng)作，講述《小白兔借尾巴》的故事。
互動(dòng)提問：在講述過程中，適時(shí)提問幼兒，如“小白兔先向誰借了尾巴？”“為什么猴子不同意借給它尾巴？”“小白兔后來又向哪些動(dòng)物借了尾巴？”引導(dǎo)幼兒積極參與，理解故事內(nèi)容。
三、動(dòng)物尾巴大揭秘（約10分鐘）
圖片展示：展示猴子、松鼠、袋鼠、魚等動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能。
小組討論：將幼兒分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，討論其尾巴的特點(diǎn)和作用，并派代表分享。
四、角色扮演與創(chuàng)意表達(dá)（約15分鐘）
角色扮演：邀請(qǐng)幼兒自愿選擇角色，戴上動(dòng)物頭飾，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，重現(xiàn)故事中的'情節(jié)，如小白兔向其他動(dòng)物借尾巴的對(duì)話等。
創(chuàng)意繪畫：提供畫紙和彩筆，鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的動(dòng)物及其尾巴，并嘗試用簡(jiǎn)短的語言描述自己的畫作。
五、總結(jié)與情感升華（約5分鐘）
教師總結(jié)：教師總結(jié)故事的主要內(nèi)容和寓意，強(qiáng)調(diào)每個(gè)動(dòng)物都有自己獨(dú)特的尾巴和優(yōu)點(diǎn)，小白兔最終也明白了這一點(diǎn)，不再羨慕別人的尾巴。
情感引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒思考并分享自己的獨(dú)特之處，鼓勵(lì)幼兒珍惜和發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心和接納自我的態(tài)度。
結(jié)束語：以溫馨的話語結(jié)束活動(dòng)，如“每個(gè)小朋友都像故事中的小白兔一樣，有著自己的特別之處，讓我們一起快樂地成長(zhǎng)吧！”
活動(dòng)延伸：
家園共育：建議家長(zhǎng)與孩子一起閱讀更多關(guān)于動(dòng)物的故事書，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)拓寬孩子的知識(shí)面。
區(qū)域活動(dòng)：在班級(jí)的圖書區(qū)或角色扮演區(qū)投放相關(guān)材料，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索和表演《小白兔借尾巴》的故事。
大班語言小白兔借尾巴教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
傾聽故事，了解動(dòng)物尾巴的不同功能。
能用簡(jiǎn)單的話語表達(dá)動(dòng)物尾巴的用途。
培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物世界的好奇心和愛護(hù)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小白兔借尾巴》故事PPT或圖片
動(dòng)物尾巴功能的小卡片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
通過謎語或圖片引出小白兔，提問：“小白兔的尾巴短，它羨慕其他動(dòng)物的尾巴嗎？今天我們來聽個(gè)故事�！�
二、講述故事
簡(jiǎn)短講述《小白兔借尾巴》的故事，重點(diǎn)介紹小白兔向不同動(dòng)物借尾巴的`過程及結(jié)果。
提問：“小白兔向誰借了尾巴？它們的尾巴有什么用？”
三、討論分享
展示動(dòng)物尾巴功能的小卡片，引導(dǎo)幼兒說出不同動(dòng)物尾巴的用途。
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)短的話語表達(dá)，如“小松鼠的尾巴當(dāng)被子，小魚的尾巴用來游泳”。
四、角色扮演（可選）
簡(jiǎn)短角色扮演，讓幼兒選擇喜歡的動(dòng)物角色，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和語言表現(xiàn)其尾巴的功能。
五、總結(jié)與延伸
總結(jié)動(dòng)物尾巴的多樣性和重要性，強(qiáng)調(diào)每種動(dòng)物尾巴的獨(dú)特作用。
激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物世界的好奇，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪卸嘤^察、多了解動(dòng)物。
活動(dòng)結(jié)束：
以輕松愉快的方式結(jié)束活動(dòng)，如播放一段簡(jiǎn)短的動(dòng)物視頻或歌曲，讓幼兒在歡樂的氛圍中結(jié)束學(xué)習(xí)。
大班語言小白兔借尾巴教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，知道不同動(dòng)物尾巴的用途。
培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。
感受每個(gè)動(dòng)物都有其獨(dú)特之處，學(xué)會(huì)欣賞自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小白兔借尾巴》故事繪本或圖片。
動(dòng)物（小白兔、猴子、松鼠、袋鼠等）及其尾巴的圖片。
活動(dòng)過程：
一、引入（3分鐘）
以小白兔的謎語引入，激發(fā)幼兒興趣。
提問：“小白兔有個(gè)問題，它為什么想借尾巴呢？我們一起來聽故事吧！”
二、故事講述（7分鐘）
教師邊展示圖片邊講述《小白兔借尾巴》的故事，注意語速適中，表情生動(dòng)。
強(qiáng)調(diào)小白兔向不同動(dòng)物借尾巴的過程及結(jié)果，引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)物尾巴的用途。
三、討論交流（5分鐘）
提問：“小白兔向哪些動(dòng)物借了尾巴？它們的尾巴有什么特別的.地方？”
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語言回答，并嘗試模仿動(dòng)物尾巴的動(dòng)作。
四、總結(jié)提升（3分鐘）
總結(jié)故事：每個(gè)動(dòng)物的尾巴都有自己的用途，小白兔也發(fā)現(xiàn)了自己的尾巴最適合自己。
情感引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到自己也有獨(dú)特之處，要珍惜并發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。
五、結(jié)束（2分鐘）
以輕松愉快的語氣結(jié)束活動(dòng)，如：“就像小白兔一樣，我們都是獨(dú)一無二的小寶貝，讓我們帶著笑容去玩耍吧！”
活動(dòng)延伸：
在區(qū)角活動(dòng)中提供動(dòng)物尾巴的圖片，讓幼兒繼續(xù)觀察和討論。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀相關(guān)繪本，增進(jìn)親子關(guān)系。
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