橡皮膏小熊小班教案

時(shí)間：2024-08-24 03:21:13 教案我要投稿

橡皮膏小熊小班教案10篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的橡皮膏小熊小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

橡皮膏小熊小班教案10篇

橡皮膏小熊小班教案1

　　目標(biāo)

　　1.懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

　　2.初步懂得一些自我保護(hù)的方法。

　　準(zhǔn)備

　　1.貼滿橡皮膏的玩具熊。

　　2.圖片，故事磁帶。

　　過程

　　一、觀看受傷的小熊。

　　――教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。這是誰?它怎么了?你從哪里看出來的?

　　――小熊受傷后，會(huì)有什么感覺呢?

　　二、猜猜小熊受傷的原因。

　　――引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因。

　　――鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　三、聽聽小熊受傷的故事。

　　――教師結(jié)合掛圖完整講述一遍故事。

　　――小熊究竟是怎么受傷的呢?

　　――根據(jù)故事內(nèi)容，在幼兒活動(dòng)材料上給小熊畫上橡皮膏。

　　――小熊愛運(yùn)動(dòng)但不會(huì)保護(hù)自己，讓我們來告訴它怎樣做才不會(huì)受傷，好嗎?

　　――引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”的動(dòng)作。

　　――請幼兒把小熊送回家休息，活動(dòng)結(jié)束。

　　建議

　　1.幼兒園的大型運(yùn)動(dòng)器具是孩子們的最愛。在入園初期接受初步的自我保護(hù)教育，是幼兒安全愉快地適應(yīng)產(chǎn)外活動(dòng)環(huán)境的需要。

　　2.可結(jié)合平時(shí)戶外運(yùn)動(dòng)，加深幼兒對運(yùn)動(dòng)器具玩法及自我保護(hù)方法的了解。

　　附故事：橡皮膏小熊

　　小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。

　　第一天，小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊，小熊沒有用于去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊“嗚”地哭了起來。小狐貍連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了�！闭f著，小狐貍就在小熊的.鼻子上貼上了橡皮膏。

　　第二天，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，“咚”的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小花貓連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了�！闭f著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。

　　第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來。小猴子連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了�！闭f著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。

　　小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊了�！�

橡皮膏小熊小班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、卑察o的傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。

　　⒉懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器具的正確方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)好自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、蓖婢咝埽ㄙN上幾處橡皮膏）

　　⒉掛圖第6號(hào)，故事錄音。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入，觀看受傷的小熊。

　　⒈師出示貼滿橡皮膏的玩具熊：這是誰？它怎么了？你從哪里看出來的？

　�、矌煟盒⌒苁軅�，會(huì)有什么感覺？

　　二、猜猜小熊受傷的原因。

　　師：你受過傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，提醒下次小心）那你們猜猜小熊怎么會(huì)受傷的`？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）

　　三、聽聽小熊受傷的故事。

　�、睅煟耗切⌒艿降资窃趺词軅哪兀课覀円黄鹇犚宦牴适戮椭懒恕＃ò察o聽故事。）

　　⒉師：你聽見故事里的小熊怎么了？小熊為什么會(huì)受傷呢？

　�、辰Y(jié)合圖片，分段再次傾聽、理解故事內(nèi)容。

　　圖一：小熊究竟怎么受傷的？小熊和狐貍玩皮球時(shí)是怎么玩的？結(jié)果怎樣？那你們是怎么玩皮球的？個(gè)別幼兒示范。那我們一起來告訴小熊，應(yīng)該怎么樣玩球！

　　圖二：小熊在干什么？和誰在一起？小熊是怎么玩的？后來發(fā)生了什么事？你們會(huì)玩滑滑梯？（幼兒示范如何正確玩滑梯）小結(jié)正確玩滑梯的方法。

　　圖三：第三天，小熊哪里受傷了？為什么會(huì)受傷呢？你知道怎么玩搖馬才不會(huì)受傷嗎？你來試試看！

　　師小結(jié)：小熊玩皮球、滑梯和搖馬，都沒有用正確的方法，所以都受了傷，貼了橡皮膏，你們看，現(xiàn)在的小熊這是一只怎樣的小熊？這個(gè)故事就叫橡皮膏小熊。你們要不要像他一樣？

　　四、改編故事。

　�、睅煟核旱舾嗨帲盒⌒芙裉煊忠ネ媪�，我們一起告訴它應(yīng)該怎么玩好嗎？

　　⒉引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒扶好扶手，改成扶好；沒抓緊改成抓緊……）

　　五、小結(jié)。

　　師：現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個(gè)能干寶寶了。已經(jīng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己了，你學(xué)會(huì)保護(hù)自己了嗎？

　　六、延伸活動(dòng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒到戶外的滑滑梯、搖馬、秋千的地方玩一玩，幼兒在玩中理解、運(yùn)用討論后的經(jīng)驗(yàn)。

橡皮膏小熊小班教案3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，同時(shí)通過設(shè)計(jì)標(biāo)志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護(hù)的方法。

　　3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、貼著橡皮膏的玩具小熊。

　　2、每人一盆已切割成小塊的圖片。

　　3、圖文傳送器，圖片四幅。

　　4、畫紙、蠟筆。

　　5、課前已認(rèn)識(shí)過一些標(biāo)志。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的好奇。學(xué)習(xí)詞：橡皮膏。

　　2、通過玩拼圖游戲，讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。

　　3、利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，記住故事中的角色，初步理解小熊在活動(dòng)中沒有保護(hù)好自己所以受傷了，并學(xué)習(xí)詞：接、撐、扶、抓。

　　4、組織幼兒討論：在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。

　　5、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，并與大家分享設(shè)計(jì)成功的快樂。

　　A、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　B、把個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的'標(biāo)志放到圖文傳送器上向大家介紹。

　　C、鼓勵(lì)幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志向聽課的老師介紹。

　　活動(dòng)延伸

　　1、把設(shè)計(jì)出來的標(biāo)志張貼在相應(yīng)的地方，以引起全園小朋友的注意，提高全體幼兒的安全意識(shí)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)各種安全標(biāo)志。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)選擇源自幼兒生活。因?yàn)橥嫫で�、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見的運(yùn)動(dòng)，可操作性強(qiáng)。在活后動(dòng)中我沒事先出示圖片便開始講故事，而是通過談話引出活動(dòng)。個(gè)別幼幼兒對活動(dòng)很干興趣，所以對于我一開始提出的問題也很容易就回答出來了。接著我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證實(shí)剛才他們回答的問題的答案是否正確，然后再把一些故事里經(jīng)常出現(xiàn)的語句、詞語重復(fù)講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事，繼續(xù)用這種方式提問第二段中出現(xiàn)了誰？它們?nèi)ネ媪耸裁�？后來怎么了？…�?等等。

橡皮膏小熊小班教案4

　　目標(biāo)：

　　1.喜歡聽故事，能理解故事的內(nèi)容。

　　2.知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全，懂得一些運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)的方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1.觀察手受傷的小熊。

　　教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

　　提問；這是誰？它怎么了？你從哪里看出來的？小熊受傷后，會(huì)有什么感覺呢？

　　2.討論小熊受傷的原因。

　�。�1）.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因。

　�。�2）.鼓勵(lì)幼兒大膽大膽發(fā)言。

　�。�3）.聽小熊受傷的故事。

　　1.教師結(jié)合掛圖完整講述一遍故事。

　　提問：小熊究竟是怎么受傷的呢？

　　2.再完整欣賞故事一遍。

　　提問：小熊愛運(yùn)動(dòng)但不會(huì)保護(hù)自己，讓我們來告訴它怎樣做才不會(huì)受傷，好嗎？

　　引導(dǎo)幼兒模仿“接，扶，抓”的動(dòng)作。

　　4.根據(jù)故事內(nèi)容，在幼兒活動(dòng)材料上給小熊畫上橡皮膏。

　　5.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊》，并能邊看邊講述。

橡皮膏小熊小班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步懂得一些自我保護(hù)的方法。

　　2．通過傾聽故事和交流活動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

　　3．喜歡玩運(yùn)動(dòng)器械。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具熊，橡皮膏若干。故事圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1．出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。

　　教師：這是誰？小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。你知道小熊和小伙伴一起玩的時(shí)候發(fā)生什么事了嗎？

　　2．教師邊操作小熊玩具邊講述故事。

　　教師邊講故事，邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏，讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。

　　3．通過提問，知道故事中的小熊受傷的原因。

　　教師：小熊和小朋友一起玩什么游戲？發(fā)生了什么事？

　　教師：小熊是怎么樣受傷的？

　　教師：小熊喜歡和小朋友一起玩，但是它不會(huì)保護(hù)自己，請你告訴小熊怎么樣玩才不會(huì)受傷？

　　4．結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)，交流自我保護(hù)的方法。

　　教師：你喜歡玩什么游戲？在玩游戲時(shí)，你受傷了嗎？想一想，在玩游戲時(shí)要注意什么？怎么樣玩才能不受傷？

　　5．幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　讓幼兒自主進(jìn)行游戲，關(guān)注幼兒的活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，愉快的開展游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對身體各器官初步產(chǎn)生了探索興趣。然而，他們對身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺，保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的.意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。

　　我在活動(dòng)中為了吸引幼兒注意力，激發(fā)其對活動(dòng)的興趣，我給玩具熊貼上了橡皮膏，讓幼兒猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的，幼兒的興趣特別大�；顒�(dòng)中我運(yùn)用了談話法、經(jīng)驗(yàn)感知法，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞“小熊和朋友們都做了些什么運(yùn)動(dòng)？為什么會(huì)貼滿橡皮膏？”展開討論。通過傾聽教師講解、回答問題，讓孩子們了解了故事情節(jié)，引發(fā)幼兒如何保護(hù)好自己。此外，我還借助圖片，再現(xiàn)故事內(nèi)容，讓幼兒邊看圖片邊跟著老師講述故事，如：學(xué)說安慰小熊的話“別哭別哭，貼上橡皮膏就不痛了�！痹诮處煹膸�(dòng)下，孩子們邊說邊配上相應(yīng)的動(dòng)作。在做做、講講中，培養(yǎng)了幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感，效果不錯(cuò)。在復(fù)述故事時(shí)，幼兒都能夠說出故事中重復(fù)的詞語。如“又紅又腫”、“扶好”、“抓緊”等，強(qiáng)化了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒知道應(yīng)該怎樣做才不會(huì)弄傷自己。

　　故事中的小熊好似幼兒的化身，幼兒耳濡目染。樂意去學(xué)習(xí)進(jìn)步的小熊，達(dá)到事半功倍的效果。幼兒親自學(xué)習(xí)接球的動(dòng)作、扶扶手的動(dòng)作，能在自己原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)并提高自己的認(rèn)知能力�；顒�(dòng)以后，我見到幼兒做的不對的時(shí)候，只要輕聲的問他一句：還記得橡皮膏熊熊嗎？孩子就笑著改正了。

橡皮膏小熊小班教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器具的正確方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)好自己。

　　2．通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我保護(hù)的方法，樂意在集體面前大膽地講述。

　　3．培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽故事的習(xí)慣。

　　4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．貼滿橡皮膏的玩具熊。

　　2．故事圖片一套。

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┮}

　　?1．出示貼橡皮膏的玩具熊提問：這是誰？它怎么了？你是從哪里看出來的？小熊受傷后，會(huì)有什么感覺？學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的？

　　2．猜猜小熊受傷的原因：（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵(lì)幼兒大膽地講述。）你受過傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，下次要小心）猜猜看小熊是怎么受傷的？

　�。ǘ┲v述故事第一遍后提問

　　1．你聽見故事里的小熊怎么了？

　　2．小熊為什么會(huì)受傷呢，我們再來聽一遍故事。

　�。ㄈ┓侄沃v述故事（分段出示圖片）

　　1．講述故事第一段提問：小熊玩什么時(shí)受傷了？哪里受傷了？（請幼兒貼橡皮膏）為什么會(huì)受傷的呢？告訴小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動(dòng)作。）

　　2．講述故事第二段提問：小熊玩什么時(shí)又受傷了？傷在哪里？（認(rèn)識(shí)膝蓋）為什么會(huì)受傷的呢？告訴小熊怎樣才能不受傷？（請個(gè)別幼兒示范，其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動(dòng)作。）

　　3．講述故事第三段提問：小熊哪里受傷了？為什么會(huì)受傷的呢？你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時(shí)候是怎么做的？如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動(dòng)作。）

　　（四）改編故事

　　1．撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應(yīng)該怎么玩好不好？

　　2．引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的.小熊》。（小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。）

　　教學(xué)反思：

　　本次活活動(dòng)選擇源自幼兒生活。因?yàn)橥嫫で�、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見的運(yùn)動(dòng)，可操作性強(qiáng)。在活后動(dòng)中我沒事先出示圖片便開始講故事，而是通過談話引出活動(dòng)。個(gè)別幼幼兒對活動(dòng)很干興趣，所以對于我一開始提出的問題也很容易就回答出來了。接著我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證實(shí)剛才他們回答的問題的答案是否正確，然后再把一些故事里經(jīng)常出現(xiàn)的語句、詞語重復(fù)講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事，繼續(xù)用這種方式提問第二段中出現(xiàn)了誰？它們?nèi)ネ媪耸裁�？后來怎么了？…�?等等。教教師與幼兒一起從答案中尋找到故事的源頭，展開了積極的師幼互動(dòng)。幼幼兒正是在教教師的語言感染、肢體的帶動(dòng)下與教教師進(jìn)行應(yīng)答，清楚地知道了如何正確地玩耍才不會(huì)受傷，也自然而然地接受了正確的動(dòng)作方法。相信，通過今天的活活動(dòng)，能讓幼幼兒更深入地理解故事，得到嘗試解決問題的能力、滿足情感交流需要，并獲得力所能及自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到良好的教育效果。

橡皮膏小熊小班教案7

　　活動(dòng)背景：

　　幼兒園的大型玩具運(yùn)動(dòng)器具是孩子們的最愛。在入園初期接受初步的自我保護(hù)教育，是幼兒安全愉快地適應(yīng)戶外活動(dòng)環(huán)境的需要。而小熊又是孩子們喜歡的動(dòng)物形象之一，以小熊為切入點(diǎn)，通過小熊的一系列活動(dòng)，讓孩子在玩的過程中懂得一些保護(hù)自己的方法，同時(shí)又能用簡單的語言表達(dá)自己的要求和想法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

　　2、初步懂得一些自我保護(hù)的方法。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、貼滿橡皮膏的玩具熊。

　　2、掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

　　這是誰？它怎么了？你從哪里看出來的？小熊受傷后，會(huì)有什么感覺呢？

　　二、猜猜小熊受傷的原因。

　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　三、聽聽小熊受傷的故事。

　　教師結(jié)合掛圖分段講述一遍故事。

　　小熊究竟是哪里受傷了？怎么受傷的呢？小熊愛運(yùn)動(dòng)但不會(huì)保護(hù)自己，讓我們來告訴它怎樣做才不會(huì)受傷，好嗎？

　　引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”的動(dòng)作。

　　請幼兒把小熊送回家休息，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對身體各器官初步產(chǎn)生了探索興趣。然而，他們對身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺，保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。

　　我在活動(dòng)中為了吸引幼兒注意力，激發(fā)其對活動(dòng)的興趣，我給玩具熊貼上了橡皮膏，讓幼兒猜猜小熊身上的.橡皮膏是怎么弄的，幼兒的興趣特別大�；顒�(dòng)中我運(yùn)用了談話法、經(jīng)驗(yàn)感知法，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞“小熊和朋友們都做了些什么運(yùn)動(dòng)？為什么會(huì)貼滿橡皮膏？”展開討論。通過傾聽教師講解、回答問題，讓孩子們了解了故事情節(jié)，引發(fā)幼兒如何保護(hù)好自己。此外，我還借助圖片，再現(xiàn)故事內(nèi)容，讓幼兒邊看圖片邊跟著老師講述故事，如：學(xué)說安慰小熊的話“別哭別哭，貼上橡皮膏就不痛了�！痹诮處煹膸�(dòng)下，孩子們邊說邊配上相應(yīng)的動(dòng)作。在做做、講講中，培養(yǎng)了幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感，效果不錯(cuò)。在復(fù)述故事時(shí)，幼兒都能夠說出故事中重復(fù)的詞語。如“接”、“扶”、“抓緊”等，強(qiáng)化了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒知道應(yīng)該怎樣做才不會(huì)弄傷自己。

　　故事中的小熊好似幼兒的化身，幼兒耳濡目染。樂意去學(xué)習(xí)進(jìn)步的小熊，達(dá)到事半功倍的效果。幼兒親自學(xué)習(xí)接球的動(dòng)作、扶扶手、抓緊的動(dòng)作，能在自己原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)并提高自己的認(rèn)知能力。

橡皮膏小熊小班教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器具的正確方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)好自己。

　　2、通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我保護(hù)的方法，樂意在集體面前大膽地講述。

　　3、培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽故事的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、貼滿橡皮膏的玩具熊

　　2、故事圖片一套。

　　教學(xué)過程：

　　一、引題

　　1、出示貼橡皮膏的玩具熊

　�。�1）這是誰？它怎么了？

　�。�2）你是從哪里看出來的？

　�。�3）小熊受傷后，會(huì)有什么感覺？學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的？

　　2、猜猜小熊受傷的原因

　　（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵(lì)幼兒大膽地講述。）

　�。�1）你受過傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，下次要小心）

　　（2）猜猜看小熊是怎么受傷的？

　　二、講述故事第一遍

　　教師：

　　1、你聽見故事里的小熊怎么了？

　　2、小熊為什么會(huì)受傷呢，我們再來聽一遍故事。

　　三、分段講述故事（分段出示圖片）

　　1、講述故事第一段：

　　（1）小熊玩什么時(shí)受傷了？哪里受傷了？（請幼兒貼橡皮膏）

　�。�2）為什么會(huì)受傷的呢？

　�。�3）告訴小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動(dòng)作。）

　　2、講述故事第二段：

　　（1）小熊玩什么時(shí)又受傷了？傷在哪里？（認(rèn)識(shí)膝蓋）

　�。�2）為什么會(huì)受傷的呢？

　　（3）告訴小熊怎樣才能不受傷？（請個(gè)別幼兒示范，其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動(dòng)作。）

　　3、講述故事第三段：

　�。�1）小熊哪里受傷了？為什么會(huì)受傷的`呢？

　�。�2）你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時(shí)候是怎么做的？

　�。�3）如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動(dòng)作。）

　　四、改編故事

　　1、撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應(yīng)該怎么玩好不好？

　　2、引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。）

　　五、小結(jié)

　　現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個(gè)能干的寶寶了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，不讓自己受傷。你會(huì)保護(hù)自己嗎？我們也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要讓自己受傷。

橡皮膏小熊小班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．初步懂得一些自我保護(hù)的方法。

　　2．通過傾聽故事和交流活動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

　　3．喜歡玩運(yùn)動(dòng)器械。

　　4．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5．激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　玩具熊，橡皮膏若干。故事圖片.

　　活動(dòng)過程

　　1．出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。

　　教師：這是誰？小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。你知道小熊和小伙伴一起玩的`時(shí)候發(fā)生什么事了嗎？

　　2．教師邊操作小熊玩具邊講述故事。

　　教師邊講故事，邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏，讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。

　　3．通過提問，知道故事中的小熊受傷的原因。

　　教師：小熊和小朋友一起玩什么游戲？發(fā)生了什么事？

　　教師：小熊是怎么樣受傷的？

　　教師：小熊喜歡和小朋友一起玩，但是它不會(huì)保護(hù)自己，請你告訴小熊怎么樣玩才不會(huì)受傷？

　　4．結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)，交流自我保護(hù)的方法。

　　教師：你喜歡玩什么游戲？在玩游戲時(shí)，你受傷了嗎？想一想，在玩游戲時(shí)要注意什么？怎么樣玩才能不受傷？

　　5．幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　讓幼兒自主進(jìn)行游戲，關(guān)注幼兒的活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，愉快的開展游戲活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)開展得十分輕松，愉快，幼兒參與的積極性也較高。我覺得這與課前準(zhǔn)備充分也是分不開的，有了充足的教具如：電腦；圖片；幼兒用書；受傷的膏藥小熊，活動(dòng)開展得生動(dòng)有趣。但由于小班孩子年齡較小，接受能力有限，在學(xué)習(xí)的過程，有的孩子還不能掌握必要的自我保護(hù)技能，在今后的戶外活動(dòng)或體育活動(dòng)我將不斷加以練習(xí)鞏固，讓孩子能夠玩得開心。

　　小百科：橡皮膏是一種藥品包裝材料。采用純棉布為底材，以天然橡膠和純質(zhì)氧化鋅為原料。用料考究，外觀精致，氣味清涼芬芳，廣泛適用于絆手術(shù)傷。