中班游戲三只蝴蝶教案

時(shí)間：2023-03-28 16:44:22 教案我要投稿

中班游戲三只蝴蝶教案9篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編整理的中班游戲三只蝴蝶教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班游戲三只蝴蝶教案9篇

中班游戲三只蝴蝶教案1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　中班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。思維能力已日趨提高，對(duì)感興趣的食物也會(huì)通過(guò)模仿來(lái)表達(dá)�！度缓肥且粋€(gè)經(jīng)典的幼兒故事，內(nèi)容淺顯易懂。也可以通過(guò)角色扮演，使幼兒進(jìn)一步加深對(duì)故事的掌握，體會(huì)到好朋友之間相互關(guān)心的情感。因此，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使語(yǔ)言表達(dá)能力，表現(xiàn)能力，想象力都得以發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中的對(duì)話(huà)。

　　2、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)同伴之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制繪本故事磁帶蝴蝶花朵頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、玩書(shū)

　　教師出示自制繪本，讓幼兒觀(guān)察。提出疑問(wèn)，書(shū)中怎么少了3頁(yè)?引起幼兒興趣。

　　2、玩拼板

　　出示拼板，讓幼兒分組合作完成拼圖，并觀(guān)察拼好的圖片上有什么內(nèi)容

　　3、欣賞故事

　　這幾幅拼圖講述了一個(gè)好聽(tīng)的故事呢?

　　4、幼兒把繪本填補(bǔ)完整

　　這3幅拼圖就是繪本中缺少的3頁(yè)，可是應(yīng)該放到哪里呢?請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙!

　　5、再次欣賞故事，并提問(wèn)

　　我們放的對(duì)不對(duì)?讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍故事!幼兒邊聽(tīng)故

　　事，教師邊引導(dǎo)幼兒看繪本。

　　故事好聽(tīng)嗎?里面都有誰(shuí)?你們最喜歡誰(shuí)了?為什麼?

　　(引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，學(xué)習(xí)蝴蝶和花朵的'對(duì)話(huà)，體會(huì)好朋友的關(guān)愛(ài)之情)

　　如果你是小蝴蝶，你會(huì)離開(kāi)自己的朋友嗎?結(jié)合實(shí)際生活，讓幼兒探討好朋友之間的友誼，知道好朋友要互相關(guān)愛(ài)。

　　6、表演《三只蝴蝶》

　　幼兒分別飾演角色

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)欣賞自制的大繪本，幼兒的興趣很快的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。緊接著讓幼兒玩拼圖，課堂的趣味性更加濃厚!在這一系列的活動(dòng)之后，聽(tīng)故事，孩子很快的理解了故事內(nèi)容。但在問(wèn)到為什麼喜歡小蝴蝶時(shí)，孩子們還不能夠清楚的表達(dá)出三只蝴蝶的關(guān)愛(ài)之情。說(shuō)明在課下生活中對(duì)孩子們的情感教育引導(dǎo)的還不夠，需要加強(qiáng)。總體上，孩子們?cè)谶@節(jié)的中表現(xiàn)的很積極，大膽，在有聲有色的表演中，孩子們也體驗(yàn)到了表演的樂(lè)趣!在日后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)給幼兒創(chuàng)造更多的表演機(jī)會(huì)，讓他們得到鍛煉，在游戲中在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)!

中班游戲三只蝴蝶教案2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中的對(duì)話(huà)。

　　2、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)同伴之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制繪本故事磁帶蝴蝶花朵頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、玩書(shū)

　　教師出示自制繪本，讓幼兒觀(guān)察。提出疑問(wèn)，書(shū)中怎么少了3頁(yè)?引起幼兒興趣。

　　2、玩拼板

　　出示拼板，讓幼兒分組合作完成拼圖，并觀(guān)察拼好的圖片上有什么內(nèi)容

　　3、欣賞故事

　　這幾幅拼圖講述了一個(gè)好聽(tīng)的故事呢?

　　4、幼兒把繪本填補(bǔ)完整

　　這3幅拼圖就是繪本中缺少的3頁(yè)，可是應(yīng)該放到哪里呢?請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙!

　　5、再次欣賞故事，并提問(wèn)

　　我們放的對(duì)不對(duì)?讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍故事!幼兒邊聽(tīng)故

　　事，教師邊引導(dǎo)幼兒看繪本。

　　故事好聽(tīng)嗎?里面都有誰(shuí)?你們最喜歡誰(shuí)了?為什麼?

　　(引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，學(xué)習(xí)蝴蝶和花朵的對(duì)話(huà)，體會(huì)好朋友的關(guān)愛(ài)之情)

　　如果你是小蝴蝶，你會(huì)離開(kāi)自己的朋友嗎?結(jié)合實(shí)際生活，讓幼兒探討好朋友之間的友誼，知道好朋友要互相關(guān)愛(ài)。

　　6、表演《三只蝴蝶》

　　幼兒分別飾演角色

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)欣賞自制的大繪本，幼兒的興趣很快的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。緊接著讓幼兒玩拼圖，課堂的.趣味性更加濃厚!在這一系列的活動(dòng)之后，聽(tīng)故事，孩子很快的理解了故事內(nèi)容。但在問(wèn)到為什麼喜歡小蝴蝶時(shí)，孩子們還不能夠清楚的表達(dá)出三只蝴蝶的關(guān)愛(ài)之情。說(shuō)明在課下生活中對(duì)孩子們的情感教育引導(dǎo)的還不夠，需要加強(qiáng)�？傮w上，孩子們?cè)谶@節(jié)的中表現(xiàn)的很積極，大膽，在有聲有色的表演中，孩子們也體驗(yàn)到了表演的樂(lè)趣!在日后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)給幼兒創(chuàng)造更多的表演機(jī)會(huì)，讓他們得到鍛煉，在游戲中在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)!

中班游戲三只蝴蝶教案3

　　一、活動(dòng)目的

　　1、在多次感受和學(xué)習(xí)重復(fù)句的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)描述句，并初步學(xué)會(huì)表演。

　　2、突破難點(diǎn)、掌握語(yǔ)言表現(xiàn)手段：三只蝴蝶"請(qǐng)求避雨"，三朵花拒絕的語(yǔ)調(diào)。

　　3、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

　　掌握非語(yǔ)言表現(xiàn)手段：三只蝴蝶"快樂(lè)飛舞"、"發(fā)冷"、"請(qǐng)求"、"三朵花"、"難為情"的'表情和動(dòng)作。

　　3、萌發(fā)幼兒分辨是非，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、白花及蝴蝶頭飾若干，場(chǎng)景布置和第一課時(shí)一樣。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、引起幼兒學(xué)習(xí)表演的愿望。

　　教師出示各種頭飾，讓幼兒說(shuō)三只蝴蝶和三朵花的對(duì)話(huà)。

　�。ǘ⒔M織幼兒學(xué)說(shuō)故事中的描述句。

　　1、邊看老師表演，邊就說(shuō)旁白

　　2、跟著錄音，分段學(xué)說(shuō)描述句。

　�。�1）、學(xué)說(shuō)故事開(kāi)頭的描述句。

　　A、一開(kāi)始，三只蝴蝶高興地在花園里飛舞時(shí)，是怎么說(shuō)的？

　　B、下雨了，這時(shí)又怎么說(shuō)的？

　�。�2）學(xué)說(shuō)故事結(jié)尾部分的描述句。

　　A、三只蝴蝶在雨中著急地飛著，被誰(shuí)看見(jiàn)了，說(shuō)什么？

　　B、天晴了，太陽(yáng)公公干什么了，三朵花怎么樣了，三只蝴蝶又高興是怎么樣了？

　　小結(jié)：你們剛才學(xué)的描述句，講得很好，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)三只蝴蝶是怎么做的。

　　（三）、組織幼兒學(xué)做蝴蝶的動(dòng)作。

　　1、三只蝴蝶請(qǐng)求花時(shí)怎么說(shuō)，怎么做的？

　　2、三只蝴蝶，下雨時(shí)在風(fēng)里、雨里怎么飛的？

　　3、太陽(yáng)公公出來(lái)時(shí)，三只蝴蝶是怎么圍著太陽(yáng)公公跳舞的？

　　4、最后三只蝴蝶是如何快樂(lè)地跳舞的。

　�。ㄋ模⒄�(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒表演一遍，全體幼兒講旁白并看清他們什么地方演得好。

　　過(guò)渡：剛才你們旁白講得很好，表演的小朋友也把三只蝴蝶怎樣"高興的飛舞"，在大雨中"冷得發(fā)抖"、"請(qǐng)求"，三朵花的表情和動(dòng)作演得很好，下面我們大家一起來(lái)表演好嗎？

　　（五）、全體幼兒分組跟著角色學(xué)習(xí)表演。

　　活動(dòng)反思：

　　《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個(gè)故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過(guò)程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。

中班游戲三只蝴蝶教案4

　　一、游戲目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上積極扮演角色，加深對(duì)角色的理解，教育幼兒應(yīng)互幫互助2、讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表演能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、讓幼兒在扮演角色的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作，體驗(yàn)共同表演的`興趣，同時(shí)初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和他人游戲的情況。

　　二、游戲準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：已熟悉故事《三只蝴蝶》

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾，電視機(jī)，故事動(dòng)畫(huà)，故事圖片。

　　三、游戲過(guò)程：

　　1、用動(dòng)畫(huà)片引起幼兒的興趣。

　　2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉，理解故事，學(xué)習(xí)有感情地講述對(duì)話(huà)。

　　(1) 下雨時(shí)，三只蝴蝶一起飛去找誰(shuí)?對(duì)她說(shuō)什么?紅花是怎么回答的?

　　(2)三只蝴蝶又飛到誰(shuí)那里?說(shuō)了什么?黃花是怎么回答的?

　　(3) 它們最后飛到哪兒?說(shuō)了什么?白花又是怎么回答的?

　　a、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒明確三朵花出場(chǎng)的先后順序。(圖片出示)

　　b、語(yǔ)氣。如：三只蝴蝶被雨淋濕時(shí)，對(duì)紅花、黃花、白花說(shuō)話(huà)時(shí)，用可憐與請(qǐng)求的口氣;三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時(shí)，用堅(jiān)定的口氣;三朵花回答三只蝴蝶時(shí)，用傲慢的口氣。

　　c、下雨的聲音(沙球)太陽(yáng)公公出來(lái)的時(shí)候(黃色絲帶)

　　3、幼兒分組表演：

　　(1)幼兒自由組合六人一組。

　　(2)商量選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)行表演，教師隨機(jī)扮演某一角色參與活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)"三只蝴蝶"與"紅花"對(duì)話(huà)。

　　4、若干能力強(qiáng)的幼兒示范表演"三只蝴蝶"與"紅花"對(duì)話(huà)片段，師生共同討論、評(píng)價(jià)。

　　紅花、黃花和白花的神情傲慢、語(yǔ)氣強(qiáng)硬。

　　三只蝴蝶的語(yǔ)氣統(tǒng)一、堅(jiān)定、相親相愛(ài)。

　　5、幼兒在原有角色基礎(chǔ)上，按意愿選擇新的角色進(jìn)行表演。教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒表演，隨機(jī)指導(dǎo)及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性、認(rèn)真表演的幼兒。

　　6、請(qǐng)表演得好有創(chuàng)意的小組示范表演。

　　7、各游戲小組派代表評(píng)價(jià)表演情況，師給予肯定

中班游戲三只蝴蝶教案5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中的對(duì)話(huà)。

　　2、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)同伴之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制繪本故事磁帶蝴蝶花朵頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、玩書(shū)

　　教師出示自制繪本，讓幼兒觀(guān)察。提出疑問(wèn)，書(shū)中怎么少了3頁(yè)?引起幼兒興趣。

　　2、玩拼板

　　出示拼板，讓幼兒分組合作完成拼圖，并觀(guān)察拼好的圖片上有什么內(nèi)容

　　3、欣賞故事

　　這幾幅拼圖講述了一個(gè)好聽(tīng)的故事呢?

　　4、幼兒把繪本填補(bǔ)完整

　　這3幅拼圖就是繪本中缺少的3頁(yè)，可是應(yīng)該放到哪里呢?請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙!

　　5、再次欣賞故事，并提問(wèn)

　　我們放的對(duì)不對(duì)?讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍故事!幼兒邊聽(tīng)故

　　事，教師邊引導(dǎo)幼兒看繪本。

　　故事好聽(tīng)嗎?里面都有誰(shuí)?你們最喜歡誰(shuí)了?為什麼?

　　(引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，學(xué)習(xí)蝴蝶和花朵的對(duì)話(huà)，體會(huì)好朋友的關(guān)愛(ài)之情)

　　如果你是小蝴蝶，你會(huì)離開(kāi)自己的朋友嗎?結(jié)合實(shí)際生活，讓幼兒探討好朋友之間的友誼，知道好朋友要互相關(guān)愛(ài)。

　　6、表演《三只蝴蝶》

　　幼兒分別飾演角色

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)欣賞自制的大繪本，幼兒的興趣很快的'調(diào)動(dòng)了起來(lái)。緊接著讓幼兒玩拼圖，課堂的趣味性更加濃厚!在這一系列的活動(dòng)之后，聽(tīng)故事，孩子很快的理解了故事內(nèi)容。但在問(wèn)到為什麼喜歡小蝴蝶時(shí)，孩子們還不能夠清楚的表達(dá)出三只蝴蝶的關(guān)愛(ài)之情。說(shuō)明在課下生活中對(duì)孩子們的情感教育引導(dǎo)的還不夠，需要加強(qiáng)�？傮w上，孩子們?cè)谶@節(jié)的中表現(xiàn)的很積極，大膽，在有聲有色的表演中，孩子們也體驗(yàn)到了表演的樂(lè)趣!在日后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)給幼兒創(chuàng)造更多的表演機(jī)會(huì)，讓他們得到鍛煉，在游戲中在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)!

中班游戲三只蝴蝶教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱(chēng)，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。

　　3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、白三只蝴蝶及太陽(yáng)、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、激發(fā)幼兒看表演的`興趣，知道名稱(chēng)，看表演時(shí)的要求。

　　師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?

　　2、全體幼兒觀(guān)看表演。

　　第一遍表演：

　　(1)、剛才乍到的表演叫什么名字?

　　(2)、這個(gè)表演中有三只什么顏色的蝴蝶?

　　(教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀，并請(qǐng)幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)

　　過(guò)渡：這個(gè)表演中發(fā)生了一件什么事，請(qǐng)小朋友再仔細(xì)地看表演。

　　第二遍表演：

　　(1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時(shí)，發(fā)生了一件什么事?

　　(2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請(qǐng)誰(shuí)幫助?

　　第三遍表演：

　　(1)、你喜歡這個(gè)故事中的誰(shuí)?為什么?

　　(2)、你不喜歡誰(shuí)?為什么?

　　(3)、太陽(yáng)公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了?

　　3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因?yàn)樗麄兿嘤H相愛(ài)，誰(shuí)也不愿離開(kāi)自己的好朋友。

　　你們喜歡太陽(yáng)公公，是因?yàn)樘?yáng)公公會(huì)幫助三只蝴蝶把烏云趕走。

　　你們不喜歡三朵花，是因?yàn)樗麄儾辉敢鈳椭蠹�。能幫助別人的大家都喜歡。

　　活動(dòng)反思：

中班游戲三只蝴蝶教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解故事的內(nèi)容，知道各角色的性格特點(diǎn)初步能講述各角色的對(duì)話(huà)。

　　2、懂得請(qǐng)求別人幫忙時(shí)，要有禮貌。

　　3、學(xué)會(huì)詞語(yǔ)：輕輕地敲、笑瞇瞇。

　　4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒(幼兒食品)已聽(tīng)過(guò)該故事的情節(jié)內(nèi)容。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話(huà)引題，組織討論，激發(fā)興趣

　　(1)師：小朋友們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎?你們覺(jué)得那里好玩嗎?為什么?

　　你們?cè)谀且?jiàn)過(guò)那些動(dòng)物?有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小雞和老牛呢?你們喜歡它們嗎?

　　(2)師：三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事?小朋友想知道嗎?請(qǐng)聽(tīng)老師講一個(gè)故事。

　　2、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事邊觀(guān)看紙偶表演，理解故事中各個(gè)角色的'性格特征。

　　3、教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

　　①三只小雞向老牛問(wèn)路時(shí)，他們是怎么做的?怎么說(shuō)的?

　�、谛』u為什么能找到草地?小黑雞和小白雞為什么找不到?

　　③哪只小雞做的對(duì)?為什么?

　　結(jié)合形象的動(dòng)作、表情幫助幼兒掌握詞語(yǔ)“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”

　　4、組織幼兒討論：有事請(qǐng)求別人幫助時(shí)，該怎么做?

　　5、進(jìn)行情景表演：由教師扮演老牛與旁白講述，其余幼兒分三組分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習(xí)對(duì)話(huà)，大膽表演。

　　6活動(dòng)延伸：

　　在語(yǔ)言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容

　　活動(dòng)反思

　　1、活動(dòng)簡(jiǎn)況：

　　幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn)，對(duì)于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對(duì)話(huà)也基本掌握。也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子。但對(duì)于老牛的角色對(duì)話(huà)掌握的不夠。

　　2、不足之處：

　　活動(dòng)中，幼兒的注意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中教師問(wèn)的較多，幼兒的思維受牽制較多。

　　3、原因：

　　材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一，無(wú)法引起幼兒較多的興趣。

　　4、對(duì)策：

　　(1)利用自由活動(dòng)時(shí)間，播放該故事，增加對(duì)故事情節(jié)的了解。

　　(2)利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。

中班游戲三只蝴蝶教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解故事的內(nèi)容，知道各角色的性格特點(diǎn)初步能講述各角色的對(duì)話(huà)。

　　2、懂得請(qǐng)求別人幫忙時(shí)，要有禮貌。

　　3、學(xué)會(huì)詞語(yǔ)：輕輕地敲、笑瞇瞇。

　　4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒(幼兒食品)已聽(tīng)過(guò)該故事的情節(jié)內(nèi)容。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話(huà)引題，組織討論，激發(fā)興趣

　　(1)師：小朋友們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎?你們覺(jué)得那里好玩嗎?為什么?

　　你們?cè)谀且?jiàn)過(guò)那些動(dòng)物?有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小雞和老牛呢?你們喜歡它們嗎?

　　(2)師：三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事?小朋友想知道嗎?請(qǐng)聽(tīng)老師講一個(gè)故事。

　　2、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事邊觀(guān)看紙偶表演，理解故事中各個(gè)角色的性格特征。

　　3、教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

　�、偃恍‰u向老牛問(wèn)路時(shí)，他們是怎么做的?怎么說(shuō)的?

　　②小花雞為什么能找到草地?小黑雞和小白雞為什么找不到?

　�、勰闹恍‰u做的對(duì)?為什么?

　　結(jié)合形象的動(dòng)作、表情幫助幼兒掌握詞語(yǔ)“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”

　　4、組織幼兒討論：有事請(qǐng)求別人幫助時(shí)，該怎么做?

　　5、進(jìn)行情景表演：由教師扮演老牛與旁白講述，其余幼兒分三組分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習(xí)對(duì)話(huà)，大膽表演。

　　6活動(dòng)延伸：

　　在語(yǔ)言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容

　　活動(dòng)反思

　　1、活動(dòng)簡(jiǎn)況：

　　幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn)，對(duì)于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的.角色對(duì)話(huà)也基本掌握。也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子。但對(duì)于老牛的角色對(duì)話(huà)掌握的不夠。

　　2、不足之處：

　　活動(dòng)中，幼兒的注意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中教師問(wèn)的較多，幼兒的思維受牽制較多。

　　3、原因：

　　材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一，無(wú)法引起幼兒較多的興趣。

　　4、對(duì)策：

　　(1)利用自由活動(dòng)時(shí)間，播放該故事，增加對(duì)故事情節(jié)的了解。

　　(2)利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。

中班游戲三只蝴蝶教案9

　　一、游戲目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上積極扮演角色，加深對(duì)角色的理解，教育幼兒應(yīng)互幫互助

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表演能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、讓幼兒在扮演角色的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作，體驗(yàn)共同表演的興趣，同時(shí)初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和他人游戲的情況。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　二、游戲準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：已熟悉故事《三只蝴蝶》

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾，電視機(jī)，課件，故事圖片。

　　三、游戲過(guò)程：

　　1、用課件引起幼兒的'興趣。

　　2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉，理解故事，學(xué)習(xí)有感情地講述對(duì)話(huà)。

　　(1) 下雨時(shí)，三只蝴蝶一起飛去找誰(shuí)?對(duì)她說(shuō)什么?紅花是怎么回答的?

　　(2)三只蝴蝶又飛到誰(shuí)那里?說(shuō)了什么?黃花是怎么回答的?

　　(3) 它們最后飛到哪兒?說(shuō)了什么?白花又是怎么回答的?

　　a、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒明確三朵花出場(chǎng)的先后順序。(圖片出示)

　　c、下雨的聲音(沙球)太陽(yáng)公公出來(lái)的時(shí)候(黃色絲帶)

　　中班游戲課教案《三只蝴蝶》含PPT課件

　　紅花、黃花和白花的神情傲慢、語(yǔ)氣強(qiáng)硬。

　　三只蝴蝶的語(yǔ)氣統(tǒng)一、堅(jiān)定、相親相愛(ài)。

　　6、請(qǐng)表演得好有創(chuàng)意的小組示范表演。

　　7、各游戲小組派代表評(píng)價(jià)表演情況，師給予肯定。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)前我做好了準(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開(kāi)始部分，，先出示三只蝴蝶、用問(wèn)題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過(guò)課件把故事展示給幼兒，真實(shí)形象的畫(huà)面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過(guò)，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對(duì)話(huà)，通過(guò)分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對(duì)話(huà)，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測(cè)蝴蝶與黃花、白花之間的對(duì)話(huà)，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話(huà)放完，當(dāng)幼兒聽(tīng)到黃花、白花和小蝴蝶之間的對(duì)話(huà)與她們說(shuō)的一樣時(shí)，更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。

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