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大班數(shù)學(xué)小老鼠的魔方教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)小老鼠的魔方教案,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)小老鼠的魔方教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)正方體,知道正方體有六個(gè)正方形的面等基本特征。
2、能觀察發(fā)現(xiàn)正方體和正方形的不同特征。
3、在操作活動(dòng)中,學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察過(guò)生活中正方體的物體。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:數(shù)字魔方(一個(gè)大正方體紙盒,每一面上有一個(gè)數(shù)字,分別是1—6)。
學(xué)具:《幼兒用書》P15-16頁(yè),幼兒人手一支筆,剪刀、膠棒或糨糊,抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、小老鼠的寶貝。
教師講述故事《小老鼠和大老虎》引起幼兒興趣:小老鼠自從和大老虎又和好以后,它意外地得了一個(gè)寶貝,兩個(gè)好朋友可喜歡這個(gè)寶貝啦!請(qǐng)幼兒猜猜是什么?
2、初步認(rèn)識(shí)正方體。
。1)教師出示大正方體的一個(gè)面(將其余面用布蓋起來(lái))這個(gè)寶貝是什么形狀?
。2)將整個(gè)正方體全部展示在幼兒面前,再讓幼兒猜猜是什么?告訴幼兒這是一個(gè)正方體的.魔方。
(3)教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察:這個(gè)正方體有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么形狀?有幾個(gè)正方形?你是怎么知道的?
3、游戲:拋盒子。
師幼共同商定游戲玩法:先拋扔這個(gè)正方體的大魔方,當(dāng)魔方停下來(lái),看上面的數(shù)字,數(shù)字是幾,幼兒就拍幾次手。
師幼共同游戲幾遍。
4、制作正方體。
(1)請(qǐng)幼兒打開《幼兒用書》,觀察正方體的展開圖,讓幼兒數(shù)一數(shù),它是由幾個(gè)正方形的面組成?
(2)師幼共同觀察展開圖,討論制作正方體的具體方法。
。3)幼兒操作,教師觀察并及時(shí)地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、游戲:拋數(shù)字魔方。
(1)幼兒兩兩結(jié)對(duì),商量誰(shuí)先擲盒子,進(jìn)行拋盒子的游戲。
。2)拋出盒子后,幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開展各種各樣的游戲。如:進(jìn)行跨步游戲、比大小游戲等。
大班數(shù)學(xué)小老鼠的魔方教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步認(rèn)識(shí)正方體,知道正方體的一些基本特征。
2.在操作活動(dòng)中,努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。
3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:正方體正方形學(xué)具:《幼兒用書》各種長(zhǎng)方體及正方體的物品
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步認(rèn)識(shí)正方體
師:老師這有一個(gè)大魔方,請(qǐng)你看一看它是什么形狀的?
幼:正方形(正方體)教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。
(1)師:請(qǐng)你看一看這個(gè)魔方的面是什么形狀的'?(正方形),所有的面都是正方形嗎?
(2)再來(lái)比一比,這么多面它們的大小都一樣嗎?
(3)數(shù)一數(shù),這個(gè)魔方有多少個(gè)面?(6個(gè))
師:像這樣的形狀就叫正方體。
小結(jié):正方體有6個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。
二、鞏固學(xué)習(xí)
師:老師為你們準(zhǔn)備了很多東西,請(qǐng)你去找一找,哪些東西是正方體(驗(yàn)證)
三、操作練習(xí)
活動(dòng)反思:
本節(jié)課我通過(guò)比較法、觀察法、對(duì)比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點(diǎn),從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開展;顒(dòng)開展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過(guò)操作比較,能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。
大班數(shù)學(xué)小老鼠的魔方教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)正方體,知道正方體的一些基本特征。
2、通過(guò)游戲活動(dòng),正確感知正方體的六個(gè)面,知道正方體有六個(gè)正方形的面。
3、在操作活動(dòng)中,努力學(xué)習(xí)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:數(shù)字魔方(一個(gè)大正方體紙盒,每一面上有一個(gè)數(shù)字,分別是1-6)。
學(xué)具:《幼兒用書》P15-16頁(yè),幼兒人手一支筆,剪刀、膠棒或漿糊、抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小老鼠的寶貝。
師講述故事《小老鼠和大老虎》,引起幼兒興趣:小老鼠自從和大老虎又和好之后,它意外地得到了一個(gè)寶貝,兩個(gè)好朋友可喜歡玩這個(gè)寶貝啦!請(qǐng)幼兒猜猜是什么?
二、初步認(rèn)識(shí)正方體。
1、出示大正方體的一個(gè)面(將其余面用布蓋起來(lái)),這個(gè)寶貝是什么形狀?
將整個(gè)正方體全部用展示在幼兒面前,再讓幼兒猜猜是什么?告訴幼兒著是一個(gè)正方體的魔方。
2、師進(jìn)一步的引導(dǎo)幼兒觀察:這個(gè)正方體有幾個(gè)面?每一個(gè)面是什么形狀?有幾個(gè)正方形?你是怎么知道的?
三、游戲:拋盒子。
1、師幼共同商定游戲玩法:先拋扔這個(gè)正方體的大魔方,當(dāng)魔方停下來(lái),看上面的數(shù)字,數(shù)字是幾,幼兒就拍幾次手。
2、師幼共同游戲幾遍。
四、制作正方體。
1、請(qǐng)幼兒打開《幼兒用書》,觀察正方體的`展示圖,讓幼兒數(shù)一數(shù),它是由幾個(gè)正方形的面組成的?
2、師幼共同觀察展示圖,討論制作正方體的具體方法。
3、幼兒操作,教師觀察并及時(shí)地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
五、游戲:拋數(shù)字魔方。
1、幼兒兩兩結(jié)對(duì),商量誰(shuí)先拋盒子,進(jìn)行拋盒子的游戲。
2、拋出盒子后,幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開展各種各樣的游戲。如:進(jìn)行跨步游戲、比大小游戲等。
大班數(shù)學(xué)小老鼠的魔方教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步認(rèn)識(shí)正方體,知道正方體的一些基本特征。
2.在操作活動(dòng)中,努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。
3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:正方體正方形學(xué)具:《幼兒用書》各種長(zhǎng)方體及正方體的物品
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步認(rèn)識(shí)正方體
師:老師這有一個(gè)大魔方,請(qǐng)你看一看它是什么形狀的?
幼:正方形(正方體)教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。
(1)師:請(qǐng)你看一看這個(gè)魔方的面是什么形狀的?(正方形),所有的.面都是正方形嗎?
(2)再來(lái)比一比,這么多面它們的大小都一樣嗎?
(3)數(shù)一數(shù),這個(gè)魔方有多少個(gè)面?(6個(gè))
師:像這樣的形狀就叫正方體。
小結(jié):正方體有6個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。
二、鞏固學(xué)習(xí)
師:老師為你們準(zhǔn)備了很多東西,請(qǐng)你去找一找,哪些東西是正方體(驗(yàn)證)
三、操作練習(xí)
活動(dòng)反思:
本節(jié)課我通過(guò)比較法、觀察法、對(duì)比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點(diǎn),從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開展;顒(dòng)開展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過(guò)操作比較,能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。
大班數(shù)學(xué)小老鼠的魔方教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步認(rèn)識(shí)正方體,知道正方體的一些基本特征。
2.在操作活動(dòng)中,努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。
3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:正方體正方形學(xué)具:《幼兒用書》各種長(zhǎng)方體及正方體的物品
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步認(rèn)識(shí)正方體
師:老師這有一個(gè)大魔方,請(qǐng)你看一看它是什么形狀的?
幼:正方形(正方體)教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。
(1)師:請(qǐng)你看一看這個(gè)魔方的面是什么形狀的?(正方形),所有的面都是正方形嗎?
(2)再來(lái)比一比,這么多面它們的'大小都一樣嗎?
(3)數(shù)一數(shù),這個(gè)魔方有多少個(gè)面?(6個(gè))
師:像這樣的形狀就叫正方體。
小結(jié):正方體有6個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。
二、鞏固學(xué)習(xí)
師:老師為你們準(zhǔn)備了很多東西,請(qǐng)你去找一找,哪些東西是正方體(驗(yàn)證)
三、操作練習(xí)
制作正方體。
四、拋骰子游戲
大班數(shù)學(xué)小老鼠的魔方教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)正方體,知道正方體的一些基本特征。
2、通過(guò)游戲活動(dòng),正確感知正方體的六個(gè)面,知道正方體有六個(gè)正方形的面。
3、在操作活動(dòng)中,努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具(數(shù)字魔方一個(gè)),每一面上有一個(gè)數(shù)字1-6。
2、人手一份操作材料,剪刀、膠水、抹布
活動(dòng)過(guò)程:
1、小老鼠的寶貝-教師講述,引起幼兒興趣:今天來(lái)了一位客人。(小老鼠)
小老鼠帶來(lái)了一個(gè)寶貝,請(qǐng)你們猜猜是什么?
2、初步認(rèn)識(shí)正方體。
-教師出示大正方體的一個(gè)面(將其余面用布蓋起來(lái)),這個(gè)寶貝是什么形狀?
-將整個(gè)正方體全部展示在幼兒面前,再讓幼兒猜猜是什么?告訴幼兒這是一個(gè)正方體的魔方。
-教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察:這個(gè)正方體有幾個(gè)面?每一個(gè)面是什么形狀?有幾個(gè)正方形?
3、游戲:拋盒子
-師幼共同商定游戲玩法:先拋扔這個(gè)正方體的大魔方,當(dāng)魔方停下來(lái),看上面的數(shù)字,數(shù)字是幾,幼兒就拍幾次手。
-師幼共同游戲幾遍。
4、制作正方體。
-請(qǐng)幼兒觀察正方體的展開圖,讓幼兒數(shù)一數(shù),它是由幾個(gè)正方形的面組成的?
-師幼共同觀察展開圖,討論制作正方體的具體方法。
-幼兒操作,教師觀察并及時(shí)地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、游戲:拋數(shù)字魔方。
-幼兒兩兩結(jié)對(duì),商量誰(shuí)先擲盒子,進(jìn)行拋盒子的游戲。
-拋出盒子后,幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開展各種各樣的`游戲。如比大小等。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課我通過(guò)比較法、觀察法、對(duì)比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點(diǎn),從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開展。活動(dòng)開展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過(guò)操作比較,能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。
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