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《跳繩》教案

時間:2024-08-20 02:57:55 教案 我要投稿

《跳繩》教案

  作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的《跳繩》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《跳繩》教案

《跳繩》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過跳繩這一游戲活動,經(jīng)歷在游戲活動中學(xué)數(shù)學(xué)的過程。

  2、能根據(jù)游戲活動中記錄的數(shù)據(jù),提出并解答數(shù)學(xué)問題,進一步熟練加、減法計算。

  3、體驗與同伴合作游戲、學(xué)習(xí)的快樂,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

  教學(xué)準備:跳繩、記錄紙

  課時安排:一課時

  教學(xué)過程:

  一、 準備活動

  在操場上活動一下,活動活動手腳,為跳繩做好身體上的準備。

  二、 分組

  1、 在教師指導(dǎo)下學(xué)生分組,每三人一組。

  2、 師生一起制定游戲規(guī)則:三個人輪著跳,一人跳繩時其余兩人為其記數(shù),并填在記錄表里,每人可以多跳幾次,取最好的三次成績。

  三、 游戲開始

  在跳繩過程中教師要提示學(xué)生注意安全,并要求學(xué)生及時將成績記錄在記錄表中。

  四、 教師進行提問及交流活動。

  1、 將學(xué)生帶回教室。

  2、 繼續(xù)以剛才的三人為一小組,在小組內(nèi)討論。根據(jù)每人跳繩的成績提出自己的問題,每人都提出來并解答。然后將自己提出的問題記錄在書中。

  3、 全班交流,分享游戲、學(xué)習(xí)的'成果。

  (1) 每組選派一名代表將本組每人跳繩的成績與大家交流。

 。2) 交流各組提出的問題及解答。

  在交流過程中,教師要注意給予激勵性評價。

《跳繩》教案2

  一、說教材

  本課以全面推進素質(zhì)教育,深化體育教學(xué)改革,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,突出一個“新”字,體現(xiàn)一個“改”字,以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進步,人人擁有健康。具體表現(xiàn)在三個改變:

  1.改變了過去只重視運動技能形成的規(guī)律,只關(guān)心學(xué)生的生理負荷,到現(xiàn)在的更注重沿著學(xué)生心理變化這條主線來設(shè)計課堂教學(xué)模式,安排教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法。淡化技術(shù),強調(diào)健身。

  2.改變過去的“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”,變學(xué)科結(jié)構(gòu)為學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),加強了體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,提高體育教學(xué)的實用性,體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。

  3.改變過去學(xué)生的被動執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動參與,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生利用信息技術(shù)收集查找有關(guān)跳繩的資料圖片,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。變教師“教”的要求為學(xué)生主動“學(xué)”的需要。

  二、說教材

  跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,是民間體育與冬季鍛煉不可缺少的運動項目,由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,很受學(xué)生與群眾的歡迎。通過跳繩活動能夠促進學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時對促進全民健身,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識具有積極作用。

  三、學(xué)情分析

  四年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期,肌肉彈性較差,小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚,他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。團體意識逐漸加深,對團體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度。并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。同時四年級學(xué)生對信息技術(shù)有一定的了解與掌握,充分利用信息資源,收集查找有關(guān)跳繩的資料,可以掌握正確鍛煉身體的方法,提高自我保健意識。

  四、教學(xué)重難點:

  重點:掌握跳繩的基本方法。

  難點:掌握科學(xué)鍛煉身體的方法,活動中勇于展示自我。

  五、教學(xué)目標(biāo):

  運動參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

  運動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,并了解跳繩的特點、對身體的作用、以及注意事項。

  身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強體能,促進身體正常發(fā)育和發(fā)展。 心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。 社會適應(yīng)目標(biāo):樹立良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取,樂觀開朗。

  六、教法學(xué)法:

  教法:游戲法,講授法,啟發(fā)誘導(dǎo)法,提問疑法。

  學(xué)法:自學(xué),觀察,嘗試,討論,分析,合作,競賽等方法。

  七、教學(xué)過程:

  為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)所提倡的“教育改革和學(xué)科整合”計劃,我在體育教學(xué)中把音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)等科目都加入到課堂。

  準備部分:首先,我以英語對話的形式進行課堂常規(guī),隊列隊形采用“one,tow,----”進行集隊與報數(shù),大大增加了學(xué)生對體育課興趣。在《地道戰(zhàn)》的歌曲中,進行“踩蛇尾”游戲,

  充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,活躍了課堂氣氛。然后在動感的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編繩操,充分熱身,為上課做好生理和心理準備。

  基本部分:由于跳繩的種類和方法很多,為了使教學(xué)更切合實際,根據(jù)我校開展的跳繩活動情況和學(xué)生掌握跳繩動作的實際水平。在安排課時,按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜,并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想:用跳繩我們還可以做什么練習(xí)?并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。

  1、 讓同學(xué)進行友伴分組,練習(xí)以前掌握的跳繩方法。

 。p腳跳、單腳跳、向前跳,向后跳,雙蹦等)

  2、 讓學(xué)生在間隙中講述自己收集到的'有關(guān)跳繩的資料,并把它貼到事先準備的小黑板上,供大家觀閱。內(nèi)容包括:跳繩特點、促進少兒智力和身高的增長、增強少兒心肺和胃腸功能、對身體素質(zhì)提高、練習(xí)跳繩時的注意事項和一些練習(xí)跳繩的方法。這樣不但使學(xué)生掌握了跳繩的方法,而且自覺了解到跳繩的相關(guān)知識,提高學(xué)生練習(xí)的積極性。同時勞逸結(jié)合,更具身心健康發(fā)展。

  3、 組織學(xué)生進行猜謎游戲,“一根繩,兩人搖。搖下來,象小船。搖上去,象小橋。你來跳,我來跳,蹦蹦跳跳真可愛!苯又鍪纠蠋熓占膱D片資料,導(dǎo)出一種長繩的練習(xí)方法——《闖三關(guān)》。然后讓學(xué)生仔細觀察圖片,進行分組練習(xí),比比哪組學(xué)的快。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí),也可以自由創(chuàng)編練習(xí),比一比哪組學(xué)的快?哪組的跳法最新穎?

  4、 出示兒歌《跳繩歌》:花兒紅,鳥兒叫 / 柳樹底下把繩跳 / 單腳跳,雙腳跳 / 腳步越跳越靈巧 / 你也跳,我也跳 / 一個接著一個跳 / 挺起胸,向前瞧 / 腳兒輕輕別摔交。讓學(xué)生在兒歌中掌握跳繩的節(jié)奏與方法。

  5、 最后讓學(xué)生自己想象:用跳繩我們還能做什么練習(xí),并自選一樣比較喜歡的項目進行小組練習(xí)。

  在教學(xué)中,我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強其自信心,獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)合作能力。

  結(jié)束部分:以悠揚的鋼琴曲《歡樂頌》作為放松音樂,美麗的大自然風(fēng)光作背景,學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下用繩作放松操。達到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),同時滲透美育,陶冶情操。

《跳繩》教案3

  活動目標(biāo):

  1.嘗試畫出跳繩時的人物動態(tài)。

  2.能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關(guān)系。

  活動準備:

  1.晨間開展跳繩活動,并引導(dǎo)幼兒觀察同伴跳繩時的姿態(tài)。

  2.油畫棒、紙、記號筆等。

  活動過程:

  一、和幼兒共同討論跳繩時人的頭、手臂、腿的位置變化。

  1、教師:平時你們都喜歡跳繩,因為跳繩能鍛煉身體。跳繩時,頭、手臂、腿是怎樣動的?

  2、小結(jié):跳繩時,小朋友很開心,臉上笑瞇瞇的,兩只手臂向上甩繩,一條腿彎曲,一條腿稍直。

  二、教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。

  1、先畫橢圓形的頭,再畫發(fā)際線。

  2、畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。

  3、在頭下頸脖處畫上衣領(lǐng)和衣服。

  4、畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。

  5、畫出兩條腿和鞋。

  三、 提出要求。

  1、啟發(fā)幼兒畫出不同表情、姿態(tài)跳繩的人,如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時很吃力的表情等;

  2、鼓勵幼兒大膽想象,畫出熱鬧的.跳繩場面。先畫出許多人在跳繩,有前有后,再添畫背景,如草地、藍天、小鳥等,使畫面飽滿。

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1、提示幼兒將1—2個跳繩的人畫得打些,畫在畫面中心位置。

  2、及時展示畫得好的幼兒作品,以啟發(fā)其他幼兒作畫。

  五、評價作品,

  展示作品,組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品,并請個別幼兒介紹自己畫面中的故事。

《跳繩》教案4

  第一、本次課程的指導(dǎo)思想

  根據(jù)新課標(biāo),在教案中,堅持以健康第一為知道思想,以學(xué)生的發(fā)展為中心,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識為目標(biāo),專注個體差異,采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每一個學(xué)生都受益。

  第二、教材分析

  跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,是民間體育與冬季鍛煉不可缺少的運動項目,由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,很受學(xué)生與群眾的歡迎。通過跳繩活動能夠促進學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時對促進全民健身,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識具有積極作用。跳繩項目,學(xué)生在水平2是就已經(jīng)學(xué)習(xí)過,因此具備了一定的基礎(chǔ),而這個階段的學(xué)習(xí)的重點就是發(fā)展學(xué)生掌握多種跳繩形式。

  第三、學(xué)情分析

  小學(xué)五年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期,他們的年齡特征:(1)依賴性強、自我約束能力差;(2)模仿能力強;(3)好奇性強。本節(jié)課是針對小學(xué)高年級學(xué)生設(shè)計的,學(xué)生的運動系統(tǒng),心血管系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)的功能還沒有完善,動作的難度不要過大,以免影響學(xué)生的健康。這一時期的學(xué)生已有自己的見解,在授課時對學(xué)生的見解和建議要認真對待,尊重學(xué)生的正確意見。對在練習(xí)中出現(xiàn)的自卑心理,挫折心理等要正確引導(dǎo),鼓勵。

  第四、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識與技能:學(xué)生通過聽、看,知道傳接棒的方法,在原地練習(xí)和慢跑行進間練習(xí)中掌握傳接棒的手形、傳棒時機和互相配合的口令。

  2.過程和方法:從觀察、聽講到模仿實踐,學(xué)生由易到難、由靜態(tài)到動態(tài)地運用傳接棒技術(shù)。

  3.情感、態(tài)度、價值觀:通過趣味接力賽,讓學(xué)生在活動中用智慧和技巧與同伴協(xié)作,體驗成功樂趣,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。

  第五、教學(xué)重難點:

  重點:掌握跳繩的各種運動形式

  難點:掌握正確鍛煉方法,勇于展現(xiàn)自我

  第六、教學(xué)過程

  本節(jié)課采用的基本教學(xué)結(jié)構(gòu)為:激趣與導(dǎo)入、學(xué)習(xí)與練  一、激趣與導(dǎo)入

  1、課堂常規(guī):體委按老師指定地點集合整隊,報告人數(shù)

  師生問好,宣布本節(jié)課內(nèi)容與要求,檢查服裝,安排見習(xí)生

  2、熱身環(huán)節(jié)

  a:S形跑

  要求學(xué)生按教師指定路線慢跑,同時提醒學(xué)生彎道跑時,注意減速。彎道跑更能調(diào)動學(xué)生的興趣,活躍氣氛,提高學(xué)生參與積極性。

  b:專門性輔助練習(xí):有針對性進行下肢運動:弓步壓腿,活動膝、踝關(guān)節(jié)等

  二、學(xué)習(xí)與練習(xí)部分

 。ㄒ唬、多種方式的跳繩

  1、設(shè)疑:大家知道的跳繩形式有哪些啊,?語言提示,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,大膽實踐。

  2、教師誘導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種跳繩形式。

  3、教師及時引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。(比一比看誰的本領(lǐng)大,看誰會的花樣多)

  4、學(xué)生自由、結(jié)伴體驗并總結(jié)多種跳繩方式,同時教師提醒安全問題

  5、請學(xué)生演示,讓學(xué)生觀察、找出問題,師生共議,講解示范,提出要求,鼓勵有創(chuàng)意的學(xué)生。

  6、提出思考:哪種方式更適合你自己呢,能在短時間內(nèi)跳得更多?

  7、引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵學(xué)生進行討論、嘗試練習(xí),并強調(diào)安全問題

  8、教師巡視指導(dǎo),組織學(xué)生開展互評,鼓勵學(xué)生不斷進步。

  9、將學(xué)生進行人數(shù)相等的.四組,進行一分鐘跳繩比賽

  方法:第一組學(xué)生聽到口令開始跳繩,停到結(jié)束口令后停,將每個小組成員跳繩個數(shù)相加得出個數(shù)為第一組成績,其他小組觀察并監(jiān)督。然后其他小組依次類推,最后成績最多的小組獲勝。

  規(guī)則:

  1、聽到開始口令后跳,停到結(jié)束口令后停。

  2、要如實報數(shù),不能作弊。

  3、由于打腿或踩繩等原因?qū)е绿K終止,如果繩子已經(jīng)由腳下越過到體后,此跳有效,如果繩子沒有到達體后,仍在體前或腳下,側(cè)此跳無效。

  教學(xué)法:

  1、將學(xué)生分為人數(shù)相等四組,站四排橫隊,前后左右保持一定的間距。

  2、聽口令,第一排學(xué)生計時跳繩,其他小組監(jiān)督,結(jié)束后計算小組成績,第一排學(xué)生向后轉(zhuǎn)。 3第二排小組聽口令計時跳繩,依次類推

  4、師生共同評價比賽結(jié)果,評出一個優(yōu)勝組。

  要求:注意安全

 。ǘ、游戲:“割麥子”

  游戲方法:學(xué)生分為人數(shù)相等4組,站4列縱隊,1、2隊為一組,3、4隊為一組,每組并列的兩人各執(zhí)一根跳繩的一端,肩靠肩靠攏,前后學(xué)生保持一米距離。聽到開始口令,最前面兩個學(xué)生轉(zhuǎn)身,將跳繩在地上展開拖行,穿過隊伍,當(dāng)跳繩來到面前時,該排兩名學(xué)生跳過繩子。穿過整條隊伍后排在隊尾學(xué)生1米后,然后發(fā)出信號,此時最前面的兩名學(xué)生轉(zhuǎn)身拖繩前行,其他以此類推。

  游戲規(guī)則:

  1、聽到口令后方能開始。

  2、拖繩前行的兩名學(xué)生達到隊尾,并發(fā)出信號后,最前面的學(xué)生方能出發(fā)。

  3、先完成的小組獲勝。

  教學(xué)法:

  1、教師講解示范游戲方法。

  2、學(xué)生自主探究各種方式如何能快速拖行,快速跳過繩子并體驗。

  3、小組討論并練習(xí)最佳合作方式。

  4、進行比賽。

  5、師生共同評價比賽,并評出優(yōu)勝組

  三:身心調(diào)節(jié)部分

  1、放松活動,根據(jù)節(jié)拍和老師口令,分別拍打小腿,大腿,手臂,閉眼冥想,調(diào)整呼吸。

  2、課堂小結(jié),對學(xué)生表現(xiàn)采取鼓勵性評價,同時提出一些不足與進一步的要求。

  3、宣布下課,師生再見,歸還器材。

  補充說明:

  1,本節(jié)課預(yù)計密度約35%——40%,平均心率在130次/分,練習(xí)強度為中

  2,場地:田徑場跳繩40根

  3,預(yù)計問題與處理方法

  跳繩容易出現(xiàn)打腿或踩繩的情況,提醒學(xué)生手腳配合,注意起跳時機

《跳繩》教案5

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹“健康第一”、深化體育課程改革的指導(dǎo)思想。跳繩是同學(xué)們喜聞樂見的一項活動,它不受場地、時間的限制,隨時隨地都可以進行練習(xí)。在教學(xué)過程中緊密聯(lián)系實際,使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容興趣盎然,從而樂于學(xué)習(xí)、樂于探究、樂于嘗試,激發(fā)調(diào)動學(xué)生興趣,讓他們在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動,引導(dǎo)他們通過“玩中學(xué)、學(xué)中練”,在自學(xué)自悟、主動探究中掌握跳繩的正確動作要領(lǐng)及練習(xí)方法,同時進一步激發(fā)他們對跳繩活動的良好興趣。

  二、本課特點

 1、采用游戲引入本課,提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣,為更好地掌握跳繩技術(shù)奠定基礎(chǔ)。

  2、采用游戲、比賽等方法和手段來進行教學(xué),活躍課堂氣氛,提高教學(xué)效果與質(zhì)量,提高學(xué)生的耐力素質(zhì)。

  3、強調(diào)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合。加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。

  三、教學(xué)特點

  “教”法:運用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵表揚法等,嘗試在體育課堂中加強學(xué)生之間的交往與溝通,通過小組自主合作、探究學(xué)習(xí)等活動,鼓勵學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實際情況,發(fā)揮各人有自主能動性,努力尋找通過跳繩來發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)的教學(xué)方法。

  “學(xué)”法:讓學(xué)生成為課堂的主體,通過自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示,為學(xué)生提供一個展示的`平臺,激勵學(xué)生獲得成功。

  四、課的設(shè)計

  準備部分:首先,在大魚網(wǎng)的游戲中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,活躍了課堂氣氛。然后跟老師一起完成自編操,充分熱身,為上課做好生理和心理準備。

  基本部分:1、讓同學(xué)進行分組練習(xí)以前掌握的跳繩方法。通過2人自由接組練習(xí),提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力,了解基本的動作要領(lǐng),在5人自由接組練習(xí)集體跳繩,進一步強化動作,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

  2、通過集體跳繩接力游戲,進行分組練習(xí),比比哪組學(xué)的快。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí),讓學(xué)生了解自己的成績。

  3、自主活動,充分利用學(xué)校的活動器材,根據(jù)學(xué)生自己的愛好自主活動,活動時間由學(xué)生自己支配,體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

  結(jié)束部分:通過拍打法,達到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的。引導(dǎo)學(xué)生以愉快的心情度過本節(jié)課。

《跳繩》教案6

  活動目標(biāo)

  1發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準確性,提高平衡能力。

  2通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  3在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動方法

  1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。

  2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。

  3連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

  4集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。

  規(guī)則要求

  1按照規(guī)定動作及要求踢毽子。

  2踢毽子過程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。

  3記數(shù)比賽時,從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。

  教與學(xué)提示

  1年齡小的`幼兒,以踢繩毽為主。

  2先讓幼兒個人掌握簡單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進行比賽。

  3因地制宜制作各種不同的毽子,進行踢繩毽子游戲活動。

《跳繩》教案7

  教材分析:

  跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地,很容易展開,通過跳繩活動能夠促進學(xué)生上、下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟機能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、具有顯著作用。

  指導(dǎo)思想:

  本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力為核心,通過跳繩進行各種活動,培養(yǎng)學(xué)生參與競爭意識與創(chuàng)新能力。激發(fā)學(xué)生主動參與體育運動學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉,為終生體育打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo):

  在跳繩中,充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,使學(xué)生懂得一根繩能有多種玩法,學(xué)會在活動中思考,在玩中鍛煉,達到高效課堂的目的。

  教學(xué)內(nèi)容:

  跳繩組合

  學(xué)習(xí)的關(guān)鍵:

  運動參與群體意識團結(jié)協(xié)作自我創(chuàng)新

  教學(xué)重點:

  讓學(xué)生掌握多種跳繩的技巧培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的能力

  教學(xué)難點:

  控繩能力動作協(xié)調(diào)連貫創(chuàng)新

  教學(xué)方法:

  本課我圍繞教學(xué)目標(biāo),結(jié)合體育課的特點,主要采用“多元互動,主題探究的模式”,在教學(xué)中充分發(fā)揮老師的輔導(dǎo)作用,采用示范法、講解法、游戲競賽法、激勵法、評價等方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,為學(xué)生提供內(nèi)容,學(xué)生自己練習(xí),難度、伙伴、方法可以自己選擇,為學(xué)生搭建一個快樂的體育課堂,讓學(xué)生享受跳繩所帶來的樂趣。

  課的進行:

  一、開始部分:

  1、體育委員整隊,報告人數(shù)。

  2、師生問好,宣布本節(jié)課所教授的內(nèi)容(前幾課我們學(xué)過跳繩最基本的動作,今天我來學(xué)習(xí)一下把簡單的跳繩動作組合到一塊,大家有信心嗎?)

  3、安排見習(xí)生。

  二、準備部分:

  1、課課練(稍息、立正、向前看齊、向前看、原地踏步、立定、散開。)

  2、在歌曲《大家一起來》中,進行自編的繩操內(nèi)容為:伸展運動——下蹲運動——腹背運動——體側(cè)運動——體轉(zhuǎn)運動——全身運動充分熱身,為后面的活動做好準備。

  3、復(fù)習(xí)跳繩動作(稍含胸、大臂夾住、腳尖著地、),做兩組不拿繩子的動作,接下來拿著繩子在老師口令的帶領(lǐng)下可以加大難度練習(xí)。

  三、基本部分:

  講解本節(jié)課的內(nèi)容:繩子的簡單組合

  1、首先教師完整的示范。

  2、先教學(xué)生上肢的搖繩動作,雙手拿繩在身體的.左右兩側(cè)各搖繩一次。

  3、再學(xué)腳的動作,雙臂在體前交叉的同時,手腕用力往后搖繩,雙腳跳過繩子。

  4、學(xué)生原地自己練習(xí)兩三分鐘,感覺一下動作的要領(lǐng)。

  5、在教師口令的帶領(lǐng)下完整的練習(xí)左—右—跳。

  6、把學(xué)生分成四個小組,先把這個組合練習(xí)熟練,然后在這個組合的基礎(chǔ)上加上其他動作,創(chuàng)編4個八拍的繩操,教師巡回指導(dǎo),輔導(dǎo)學(xué)生完成動作,給予鼓勵。

  7、每組輪流展示,評比出難度最大的,質(zhì)量最高的,最優(yōu)秀的小組(動作熟練、連貫、創(chuàng)新)。

  四、結(jié)束部分:

  1、《愛我中華》這首歌曲作為放松音樂,進行放松動作的練習(xí),從而達到恢復(fù)

  學(xué)生的生理和心理狀態(tài),同時滲透美育,陶冶情操。

  2、小結(jié):同學(xué)們喜歡跳繩嗎?老師也很喜歡跳繩,這一根小小的跳繩,不僅鍛煉的我們的身體,還讓我們享受到了與同伴一起運動游戲的快樂,它不光可以在課堂上跳,還可以在今后的課余時間里進行,老師更希望同學(xué)們在享受跳繩運動快樂的同時,能開動腦筋,發(fā)明學(xué)會更多有趣的跳法,讓我們在快樂中鍛煉身體吧!

  3、師生再見。

《跳繩》教案8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)跳繩的方法,嘗試手腳協(xié)調(diào)的進行跳繩游戲。

  2、探索繩子的多種玩法,通過思考跳繩的其他玩法,發(fā)展創(chuàng)造思維能力。

  3、能與同伴合作,協(xié)調(diào)地進行跳繩和蕩繩。

  活動準備:

  1、繩子人手一根。

  2、《朋友舞》音樂磁帶,錄音機。

  活動過程:

  1、活動準備。

  列隊練習(xí):縱隊---大圓---開花---放縱。

  要求:精神飽滿,喊口號聲音響亮。

  玩繩游戲:幼兒人手一根繩子,鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請個別幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。

  2、游戲活動----跳繩

  老師師范跳繩,請幼兒仔細觀察老師的動作,并說一說老師是怎么跳繩的。

  幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的`兩端,將繩子垂在身體前面,幼兒雙腳向前跳過后,將繩子從后繞過頭頂繞到身前,幼兒雙腳向前跳過后,再將繩子從后饒過頭頂繞到身前,然后重復(fù)上述動作。在幼兒練習(xí)過程中,老師在一旁指導(dǎo)幼兒的動作。

  教師再次示范,講解跳繩要領(lǐng)后,幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。

  教師可以引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。

  教師:繩子除了一個人跳,還可以幾個人跳呢?

  兩位幼兒各持繩子來回擺動繩子(繩子高度接近地面),第三位幼兒站在中間,隨著繩子的擺動,在繩子的兩端來回跳躍。

  學(xué)習(xí)將繩子繞成團,并放在指定的筐中。

  3、集體舞《朋友舞》。

  教師:剛才,小朋友和同伴在一起玩游戲,大家玩的真開心,下面我和小朋友一起聽音樂跳一跳快樂的《朋友舞》好嗎?

  音樂起,大家一起跳集體舞。

《跳繩》教案9

  目的要求

  1.學(xué)習(xí)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳,增強下肢力量。

  2.提高身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,體驗運動的快樂。

  4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂

  教學(xué)重點

  連續(xù)跳過地面一定寬度的障礙物。

  活動準備

  每個幼兒一條中等粗的.彩色尼龍繩,無障礙物的活動場地,錄音機,磁帶等。

  活動過程

  一、準備部分

  (一)教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊繞場慢、中速交替跑2~3圈。

  (二)在教師帶領(lǐng)下幼兒跟著教師的示范一起做擺臂、擴胸、壓腿、下蹲、膝、踝關(guān)節(jié)繞回等熱身運動。

  二、教學(xué)與練習(xí)部分

  (一)教師:老師手上有一條繩子,我們都能用它來怎么鍛煉身體呢?。(幼兒回答后)教師:大家都去拿一條繩子,看看自己能進行幾種不同的方法來鍛煉身體。幼兒在場地上分撒鍛煉,教師觀察指導(dǎo)。

  (二)跳躍擺在地上的繩子。

  1.將繩橫向面對自己擺在地上,練習(xí)雙腳并攏來回跳。

  2.將繩縱向面對自己擺在地上,練習(xí)來回快跳過繩。

  (三)幼兒四人一組進行小組跳躍鍛煉。

  1.將四條繩子橫向面對小朋友放在地面上,繩與繩之間間隔40厘米左右。四個幼兒按順序一個接一個地雙腳連續(xù)跳過四條繩。

  2.將四條繩結(jié)成一條長繩縱向面對小朋友幼兒按順序由繩的一側(cè)跳向繩子的另一側(cè),連續(xù)行進跳過繩子。

  (四)繩子鍛煉比賽。

  將幼兒分成兩個大組,站在場地一側(cè)的起點線。場地上各組三分之二的繩橫向間隔擺放,繩與繩的間隔50厘米左右;三分之一的繩子連接起來縱向擺放。

  1.先雙腳跳躍過地面上一條條橫向擺放的繩子,然后踏上地面上縱向的繩走過長繩子,跑回起點。如此反復(fù)數(shù)次。

  2.先單腳跳躍過地面上一條條橫向擺放的繩子,然后再用左、右行進側(cè)跳方式跳過長繩,跑回起點。如此反復(fù)數(shù)次。

  活動結(jié)束

  一、在音樂的伴隨下,教師帶領(lǐng)分散在場地上的幼兒進行放松運動:肩胛、胸腹、腰跨、膝蓋、腳踝等部位。

  二、整隊,教師進行活動總結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒拿繩離開操場。

  教學(xué)反思

  1、跳繩繩這個活動,在我與學(xué)生一起做的時候,開始自己也跳得不太好,有點僵硬,因此,自己要先多訓(xùn)練,活動的效果才會很好。

  2、,教學(xué)形式上有點生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻,那孩子們的熱情會一下子調(diào)動起來。

  3、在這個活動中,幼兒都參與了游戲,孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,增進了友情。

  4、孩子們跳繩繩感覺很開心,愉快。看到他們高興我也很開心。自己對這次活動有了更深的了解和體會,對以后開展類似活動積累了經(jīng)驗。

《跳繩》教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道賴寧是怎樣苦練跳繩的,懂得不僅要學(xué)好文化知識,還要鍛煉好身體。

  2、學(xué)會本課的14個生字,理解“跳繩、體育、操場、練習(xí)、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感動、成績、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。

  3、能給句子加上似的的詞語,把句子寫具體;能把兩句話合成一句話來寫。

  4、能正確地朗讀課文。

  教學(xué)重點:

  學(xué)會生字詞,了解課文是怎樣把賴寧苦練跳繩的事寫具體的。

  教學(xué)難點:

  明白學(xué)好文化知識與鍛煉好身體的關(guān)系。

  教學(xué)準備:

  生字卡片

  教學(xué)時間:

  3課時

  第1課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初讀課文,拼讀生字,了解課文大意。

  2、學(xué)習(xí)理解第1自然段,教學(xué)有關(guān)生字詞。

  教學(xué)過程:

  一、揭題質(zhì)疑。

  1、讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)《鐵棒磨成針》、《不是為了分數(shù)》后受到的教育。

  2、揭題:今天我們學(xué)習(xí)第4課《學(xué)跳繩》。這篇課文講的是一位小英雄賴寧跳繩的故事。

  可見出示賴寧畫像,簡介賴寧事跡。

  今天,我們學(xué)習(xí)課文4 學(xué)跳繩,讀題?戳苏n題你有什么疑問?

  (1)誰學(xué)跳繩?

  (2)他是怎樣學(xué)跳繩的?

  (3)遇到了哪些困難?結(jié)果怎樣?

  二、聽老師范讀課文。

  說說你能回答哪個問題?

  學(xué)生匯報后,教師簡介賴寧事跡——賴寧是一個品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊員。1988年3月,賴寧為了撲滅山火,保護國家財產(chǎn),獻出了自己寶貴而又年輕的生命。團中央號召全國青少年向賴寧學(xué)習(xí)。

  三、初讀課文,了解大意。

  1、自由輕聲讀課文,要求讀準難生字的'字音。

  2、指名分段試讀課文,重點要求讀準字音,讀通課文,評議,正音

  賴寧、操場、一拐一拐、昨天、腳腫、連蹦帶跳

  四、學(xué)習(xí)第1自然段。

  1、指名讀第1自然段。

  2、用自己的話說說“其他功課都很好,只有體育不太好”這句話的意思。[穿插理解“其他功課”、“不太好”]

  3、教學(xué)有關(guān)字詞

  賴:“束”加“負”,束的捺變成點。

  寧:寶蓋頭,組詞:寧靜、安寧。

  育:月字底,書空。

  4、齊讀第1段。

  5、賴寧體育成績不太好,那他事怎么做的呢?讀讀2-4段。

  五、書寫指導(dǎo)。

  賴:左右相等,靠緊。

  育:上下結(jié)構(gòu),一橫最長。

  老師范寫、講解,學(xué)生書寫3個。

  第2課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)第2、3自然段,學(xué)習(xí)有關(guān)字詞。

  2、完成部分作業(yè)。

  教學(xué)過程:

  一、引入。

  請一個小朋友讀第1自然段。為了學(xué)好體育,賴寧事怎樣苦練跳繩的?找到讀一讀。

  二、學(xué)習(xí)2、3自然段。

  1、指名讀第2自然段,其他同學(xué)邊聽邊思考:那幾句話寫出了賴寧的苦練跳繩?你還明白了什么?

  2、“滿頭大汗”是什么意思?說明什么?[從哪個詞看出賴寧跳繩很費勁?]

  [做課后第5題]

  3、賴寧不僅在學(xué)校練,還在家里練。不信,輕聲讀第3段。從哪里看出賴寧在家里也苦練跳繩?(一拐一拐、晚上練跳繩、跳的時間長、腳腫了)

  4、交流、討論。

  分角色讀第3自然段。男生讀賴寧的話,女生讀郭老師的話,提示語由老師讀。老師的話(奇怪),賴寧的話(低聲、不好意思)。

  5、討論:為什么賴寧會不好意思地低聲回答?

  (1)賴寧覺得會拖班級后腿。

  (2)他本不想把晚上回家練跳繩告訴同學(xué)老師,現(xiàn)在老師既然問起,只好如實回答。

  三、學(xué)習(xí)字詞。

  操:加一加地方法記,左右結(jié)構(gòu)。

  場:為什么用提土旁?“揚”換偏旁。

  第:“弟”的點和撇換成竹字頭,表示順序。

  拐:請學(xué)生表演一下。

  腳:左中右結(jié)構(gòu),數(shù)筆順。

  昨:換偏旁,與“作”比較。

  腫:形聲字。

  感:為什么事心字底?注意“咸”的里面部分。

  四、指導(dǎo)寫字。

  范寫:操、場、腳、第、感

  學(xué)生模仿寫3個。

  第3課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鞏固前面所學(xué)的字詞。

  2、學(xué)習(xí)、理解第4段,教學(xué)有關(guān)生字詞。

  3、完成剩余作業(yè)。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)。

  1、卡片認讀學(xué)過的字詞。

  2、完成課后第3題,組詞。先口頭組詞,再寫下來。

  操:(  ) (  ) (  )

  感:(  ) (  ) (  )

  育:(  ) (  ) (  )

  二、學(xué)習(xí)第4段。

  1、齊讀第4段。

  2、說說有什么不懂的地方?

  理解:連蹦帶跳[讓學(xué)生動作演示],他為什么那么高興?

  教學(xué):績:言字旁,組詞:業(yè)績、功績、成績。

  蹦:為什么是足字旁?左右結(jié)構(gòu)。

  激:左中右結(jié)構(gòu),中間部分為“白加方”,三點水和反文旁均可。

  3、他為什么要感激郭老師?

  4、比較“感激”和“感動”,說說你在什么時候用感激,什么時候用感動?

  選詞填空

  感動  感激

  1、賴寧十分(  )郭老師對他的指導(dǎo)。

  2、看到賴寧刻苦練跳繩,郭老師非常(  )。

  5、有感情地朗讀第4自然段。讀出感激、高興的語氣。

  三、總結(jié)課文。

  1、賴寧為什么跳繩考試能取得好成績?

  2、賴寧學(xué)跳繩這件事,有哪些地方值得你學(xué)習(xí)?

  問題1:一是自己刻苦練習(xí);二是老師的熱心幫助。

  問題2:學(xué)習(xí)賴寧既要學(xué)好文化科學(xué)知識課,也要學(xué)好體育課,鍛煉好身體的好思想;二是學(xué)習(xí)賴寧刻苦練習(xí)的精神。

  四、完成作業(yè)。

  1、指導(dǎo)書寫:績、蹦、激

  2、指導(dǎo)課后第4題。

  讀例句,看看兩句話有什么不同?劃出來。說說這個詞在句子中有什么作用?仿照例句完成。

  3、完成第5題。找找兩句話的變化規(guī)律。自由完成。

  4、完成《課堂作業(yè)》的題目。

  板書:

  學(xué)跳繩

  滿頭大汗

  體育_腳腫___好成績

  不太好 勤學(xué)苦練

《跳繩》教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運動參與:使學(xué)生能積極參與本課的各種練習(xí)和游戲。并大膽向同學(xué)展示自己的動作。

  2、運動技能:通過練習(xí)、思考,了解單腳交換短繩的方法,和在練習(xí)中練習(xí)的方法。

  3、身體健康:通過跳繩練習(xí)、發(fā)展腿、腰、手臂等身體部位力量,提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,發(fā)展學(xué)生的'創(chuàng)新思維。

  教學(xué)重點:

  通過各種練習(xí)學(xué)會單腳交換跳短繩,掌握一定的技能。

  教學(xué)難點:

  培養(yǎng)學(xué)生的靈敏和手、腳動作的協(xié)調(diào)性。

  場地器材:

  一塊操場場地、學(xué)生每人一根跳繩。

  教學(xué)過程:

  對于二年級學(xué)生來說,初步學(xué)會跳短繩。這節(jié)課,我來練習(xí)單腳交換跳短繩。

  一、活動準備

  1、老師宣布活動要求,做出示范動作。

  2、老師查問學(xué)生身體狀況。以四列橫隊展開,調(diào)整距離。

  3、熱身活動,并腳跳繩三十秒。

  二、嘗試單腳交換跳繩

  1、首先練習(xí)單腳跳繩,每只單腳跳的次數(shù)依次減少,嘗試單腳交換跳繩。

  2、分組測試一分鐘單腳交換跳繩的個數(shù)。個數(shù)多的加以鼓勵。跳法最佳的學(xué)生指導(dǎo)不會跳的同學(xué)。

  三、相互協(xié)作,發(fā)展個性,培養(yǎng)興趣。

  游戲:跑跳、投接力

  1、老師宣布游戲規(guī)則。平均分成四小組進行游戲。

  2、學(xué)生積極參與游戲,在愉快而輕松中進行游戲。

  小結(jié):本節(jié)課,學(xué)生手、腳協(xié)調(diào)性掌握的比較好。培養(yǎng)了學(xué)生積極進取、團結(jié)協(xié)作的精神。

《跳繩》教案12

  設(shè)計意圖

  跳繩是幼兒常玩的,也是幼兒鍛煉身體所用的。在戶外活動時我發(fā)現(xiàn)孩子對跳繩非常感興趣,并且能創(chuàng)造出多種玩法,如:將繩子兩頭扣在一起,可做套圈游戲。總之,此繩的玩法多種多樣,本次活動旨在引導(dǎo)幼兒探索出繩子更多的玩法,體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣,發(fā)展幼兒的身體動作。

  活動目標(biāo)

  1、能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動作。

  2、會一物多玩,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  活動準備

  1、錄音機、磁帶,幼兒每人一跟繩子。

  2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗。

  活動過程

  一、準備活動

  1、聽老師口令,練習(xí)跳躍及上肢動作。

 。1)師:跳、跳、跳,跟著老師跳、跳、跳,(原地) 問:“還可以怎么跳?”引導(dǎo)幼兒:向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,單、雙腳跳。

  (2)師:繞繞臂,繞繞臂,跟著老師繞繞臂。問:“還可怎樣繞?”引導(dǎo)幼兒向前饒,向后繞,單、雙手繞,舉起手臂繞等。

  2、游戲:與我說的相反。

  玩法:師說向上跳,幼則蹲跳,師說向前跳,幼則后跳,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

  二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的'多種玩法

  1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

  2、在教師的引導(dǎo)下,相互交流示范各自的玩法。

 。1)練習(xí)套和跳的玩法。

  將繩子的兩頭扣在一起套圈,將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈,或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過小河。

  (2)練習(xí)走和平衡的玩法。

  再一跟繩子上走鋼絲,在兩跟繩子中間走小橋。

 。3)練習(xí)跑的玩法。

  游戲:揪尾巴、騎馬。

 。4)練習(xí)上肢的玩法。

  單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩,將許多根跳繩連接在一起做舞龍游戲等。

  3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

 。1)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

 。2)請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

 。3)幼兒自愿組合成若干小組,做自己喜歡的游戲。

  三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。

《跳繩》教案13

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)雙交跳繩,初步掌握跳繩的動作要領(lǐng),能連續(xù)跳1-3個。

  2、鍛煉幼兒的四肢力量,提高其平衡、協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)。

  活動準備

  1、音樂:《跳跳說你好》

  2、長繩一根,短繩若干。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  請你跟我這樣做:

  在音樂伴奏下,幼兒隨教師做體操:上肢,下蹲,體側(cè),體轉(zhuǎn),跳躍,做熱身運動。

  二、展開

  1、跳繩表演

  組織幼兒觀看教師和個別幼兒跳繩一起跳繩,并給加油!

  2、啟發(fā)他們模仿,以激發(fā)幼兒跳繩的'興趣,建立跳繩的視覺表象。

  請會跳繩的幼兒在音樂伴奏下跳繩或邊說兒歌邊跳繩,

  讓幼兒知道跳繩也是有節(jié)奏的。

  3、集體幼兒模仿跳,學(xué)會原地連續(xù)有節(jié)奏的跳繩動作。

  4、教師講解動作要領(lǐng)并放慢動作示范:

  (1)搖繩觸地后停在身前,從繩上走或跳過

  (2)搖繩后停一下,再搖在跳。

  (3)連續(xù)自搖自跳。

  幼兒自由練習(xí)后,讓他們原地坐下休息,觀看跳大繩。

  5、跳大繩表演

  請配班老師和一幼兒搖大繩,教師跳給幼兒看。也可邀請愿意跳大繩的幼兒和老師一起跳。

  三、結(jié)束

  引導(dǎo)幼兒利用繩子的不同玩法,進行放松活動。

《跳繩》教案14

  主題名稱:

  冬天的故事

  次主題名稱:

  冬趣

  活動名稱:

  好玩的跳繩

  主要教學(xué)領(lǐng)域:

  健康領(lǐng)域

  教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:在《好玩的跳繩》這一活動中我為孩子提供的材料——繩子,是孩子所熟悉的,而且操作性強,所以幼兒在活動中的興趣很高,他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動當(dāng)中,非常樂于用繩子開展游戲。平日的幼兒室外活動中,幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運動,比較單調(diào),我想如果讓孩子們來創(chuàng)造性地玩繩子,他們會想出什么好玩的玩法呢?于是探索繩子的玩法成為本次活動的主要內(nèi)容。

  活動目標(biāo):

  1、樂于探索繩的不同玩法,初步學(xué)會雙人跳繩的技巧。

  2、增強動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展跳躍能力。

  3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

  重難點分析:增強動作的協(xié)調(diào)性,學(xué)會雙人跳繩

  活動準備:

  1、每位幼兒一根跳繩

  2、幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗

  活動過程:

  一、準備活動

  1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地,跟幼兒一起走趣味隊形,如,8字形、之字形等,一起隨音樂(口令)進行熱身運動。根據(jù)情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作練習(xí)。

  2、游戲:與我說的相反。

  玩法:師說向上跳,幼則蹲跳,師說向前跳,幼則后跳,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

  二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

  1、導(dǎo)入:小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。

  2、自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩,剛開始可以探索一個人玩繩的`方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

  教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳,教師提示兩個人要動作一致,可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

  3、在教師的引導(dǎo)下,相互交流示范各自的玩法。

 。1)跳繩:幼兒可以一個人練習(xí)跳繩,還可以練習(xí)花樣跳繩。

 。2)給娃娃打領(lǐng)結(jié):幼兒分成人數(shù)相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。

  (3)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

 。4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

 。5)走鋼絲:把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進。

  4、放松活動:小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。

  三、小結(jié)結(jié)束

  教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒回活動室,結(jié)束。

  活動反思:

  活動中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳,發(fā)展了幼兒的身體平衡能力;雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)性及跳躍能力;還想出了跳高、拔河兩種游戲,發(fā)展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會到了與他人合作的快樂。讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲,進一步激發(fā)了幼兒對探索繩子玩法的興趣,讓孩子更加的喜歡玩跳繩。

  在活動的過程中我充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,注意培養(yǎng)孩子的自主意識,充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用幼兒的主體地位。游戲教學(xué)活動要有較好的游戲常規(guī),要教育幼兒遵守紀律,聽從指揮,才能維持良好的教學(xué)秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強。

《跳繩》教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓孩子了解影響跳繩快慢的因素

  2.設(shè)計該課題的研究方案

  3.讓孩子們通過研究掌握方法增強團隊精神。

  學(xué)情分析:

  本次授課的對象是小學(xué)六年級的學(xué)生,他們對跳繩很感興趣,也有體力和一些技巧,但是他們平時鍛煉的'少,團隊合作的機會不多,很少有人關(guān)注跳繩快慢的因素有哪些,所以我們想通過這節(jié)課讓孩子以小組合作的方法鍛煉身體,增強自信,體驗快樂。第一種方案可以將兩小組并一大組,這樣完成起來就好一些。

  教學(xué)重難點:

  1、提出假設(shè)影響跳繩快慢的因素有哪些

  2、設(shè)計研究方案

  教學(xué)方法:小組合作探究

  教學(xué)器材:跳繩,方案的表格,多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  以音樂導(dǎo)入,讓學(xué)生感受快樂的氣氛。

  師問大課間我們都做哪些有意義的活動(生答)

 二.開展一次挑戰(zhàn)賽

  激發(fā)學(xué)生的興趣,引出課題(板書課題)

  三.我們都盡力去跳了但還是有人快有人慢,那影響跳繩快慢的因素有哪些呢?請同學(xué)們先來小組討論一下再提出假設(shè)。

  四.小組匯報

  教師板書

  五、跳繩是一項很好的運動,有的同學(xué)跳得很快所以他很自信,可有的同學(xué)就是跳不快,要想跳得快,除了持之以恒的訓(xùn)練外,還要掌握方法,所以,我們今天就“影響跳繩快慢的因素”提出了假設(shè),下面請同學(xué)們選擇一個課題,來設(shè)計一個可行的研究方案。(發(fā)放表格)

  六、小組分工合作

  七、小組匯報方案探討可行性,其他同學(xué)補充

  八、跳繩不僅能強生健體,娛樂性還很高,花樣的跳繩特變得好看我們一去去看看好不好。

  九、播放花樣跳繩的視頻

  十、師小結(jié):興趣是我們快樂的源泉,同學(xué)們我們有沒有信心將快樂進行到底呢!那就讓我們小組團結(jié)合作,在課下去繼續(xù)驗證我們設(shè)計的方案,我愿意和你們一起將快樂進行到底。記得喊我哦。

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