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中班語言活動兔寶寶找快樂教案（通用10篇）
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的中班語言活動兔寶寶找快樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語言活動兔寶寶找快樂教案 1
教學目標：
1、初步理解故事內容，了解兔寶寶情緒變化的原因和經過。
2、激發(fā)幼兒樂于幫助別人的情感，體驗幫助別人后的那種快樂。
3、積極參與活動，嘗試用較完整的語言大膽表達自己的想法。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學重難點：
重點：了解兔寶寶情緒變化的原因和經過。
難點：用較完整的語言表達自己的意思。
教學準備：
背景圖、動物圖片、動物指偶（幼兒操作）、音樂
教學過程：
一、質疑導入
出示一個兔寶寶，說：“今天開心，和中班的小朋友在一起。陳老師還帶來了一位朋友，你們歡迎嗎？你們看，兔寶寶怎么了？（引導幼兒從他的表情推測兔寶寶現(xiàn)在的心情）不知為什么，誰也沒見他開心地笑過。聰明的小朋友快給出個主意吧，讓他快樂起來�！�
“有一天，他的好朋友小貓咪也給他出了一個主意，你們看，兔寶寶現(xiàn)在的表情（換上一張快樂的臉）。小貓咪出了一個什么好主意呢？他的好主意就在接下來的故事里呢”
二、欣賞故事，理解內容。
圖片操作，理解重點片斷段。提問：
�。�1）故事講了小兔子和哪些小動物的故事？（幼兒回答，指導幼兒把話說完整。）
�。�2）兔寶寶是怎么幫助他們的呢？我們一起來看看吧。
�。ㄒ龑в變簩⒗斫獾膬热萦米约旱恼Z言表述出來。師生對話、生生對話、自由對話）
兔寶寶先遇見了誰？發(fā)生了什么事？兔寶寶會怎么說？誰來學兔寶寶說一說。小狗會怎么說呢？誰來學小狗說一說。（小猴、小山羊）
�。�3）操作指偶，表演情節(jié)。
這個故事有趣嗎？你們想說一說他們的故事嗎？
師：請每個小朋友找到一個兔寶寶手偶，套在手指上，真有趣！再給兔寶寶找一個朋友，套在另一只手的手指上。想一想、說一說，兔寶寶是怎么幫助別人的，比一比，誰的故事最有趣。
誰愿意為我們說一說他的有趣的故事？（請一位幼兒上前講述。）
�。�4）幼兒討論：兔寶寶現(xiàn)在快樂嗎？它的快樂是什么呢？
教師講述故事最后部分。
三、小記者采訪活動（輕緩的背景音樂）
兔寶寶找到了自己的快樂――幫助別人，小朋友，你的快樂是什么呢？
�。ü膭钣變捍竽懼v述，表達自己對快樂含義的理解）
小朋友都有屬于自己的快樂，那你們想不想知道陳老師的快樂是什么？后面聽課老師的快樂是什么？其他小朋友的快樂是什么呢？做一個小記者，去采訪一下吧。
四、放松活動：
今天我們和兔寶寶一樣，找到了屬于自己的快樂，你們快樂嗎？讓我們一起跟著音樂快樂地唱起來、跳起來吧！
教學反思：
《兔寶寶找快樂》是一篇趣味性很強的童話故事。故事里的小動物是孩子非常熟悉，也非常喜愛的'。故事通過小貓咪給兔寶寶出主意，兔寶寶按小貓咪出的主意，在幫助別人中找到了自己的快樂。我通過分段教學，小朋友通過仔細的觀察，理解兔寶寶做的每一件好事，分別是幫助哪個小動物。在活動中，我還運用了自制的多媒體課件教學，通過形象的動物圖象和生動的畫面，讓孩子更容易的理解故事情節(jié)。那么兔寶寶通過幫助別人得到了快樂，那么小朋友們在日常生活中樂意幫助別人嗎？這個問題立刻引起了孩子們討論的興趣，有的說在家里幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做很多事，有的說在幼兒園幫助班里的小朋友做事，大家爭先恐后，興趣盎然！通過講述，使小朋友們充分體驗了幫助別人后的快樂。
中班語言活動兔寶寶找快樂教案 2
一、活動目標：
1.理解故事內容，知道兔寶寶是怎么找快樂的。
2.豐富詞匯：悶悶不樂、湊、攙扶。
二、活動準備：
課件
三、活動過程：
1.引起興趣。
�。�1）教師：“小朋友，你們知道什么叫快樂嗎？”
�。�2）教師出示兔寶寶，問：“這只兔子快樂嗎？”（不快樂）“他呀，想去找快樂，他是怎么找快樂的.？找到了什么快樂？請聽童話故事《兔寶寶找快樂》。”
2.教師有表情的講故事一遍（講到第三段時停頓，請小朋友猜猜，小貓咪給兔寶寶出的什么主意，再接著講完故事）。提問：
�。�1）小貓咪出的什么主意？
�。�2）這個故事叫什么名字？
3.分段理解故事內容第1—3段，提問：
�。�1）兔寶寶為了找到快樂，他做了什么？他找到快樂了嗎？
�。�2）誰是兔寶寶最好的朋友？他見到兔寶寶悶悶不樂時，是怎么做的？（學習詞語：悶悶不樂、湊）
4.繼續(xù)理解故事第4—8段，提問：
�。�1）小貓咪的主意是要兔寶寶去幫助別人，兔寶寶都幫助了誰？是怎么幫助的？（學習詞：攙扶）
�。�2）兔寶寶找到快樂了嗎？為什么兔寶寶累得滿頭大汗，手也弄臟了，胳膊累酸了，但是心里還是很快樂？
5.引導幼兒完整欣賞故事，講述故事。
6.提問：聽到這個故事，你懂得了什么道理？
7.引導幼兒講述讓自己快樂的事情。
�。�1）提問：你有沒有像兔寶寶一樣快樂？請說給大家聽聽。
�。�2）幼兒互相討論、講述。
中班語言活動兔寶寶找快樂教案 3
活動目標：
1、理解故事內容，了解兔寶寶尋找快樂的過程。
2、能積極參與活動，愿意大膽交流自己的想法。
3、感知兔寶寶情緒變化的原因，懂得幫助別人才是真正的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動重、難點：
理解故事內容，了解兔寶寶尋找快樂的過程，感知兔寶寶情緒變化的原因，懂得幫助別人才是真正的快樂。
活動準備：
小動物頭飾、課件、《幸福拍手》音樂、故事配樂
活動過程：
一、快樂一分鐘
音樂律動：教師提問：“小朋友來到這里你們開心嗎?讓我們把快樂的心情跳出來吧!律動表演：《幸福拍手歌》。
二、分段播放故事，理解故事內容
師：我們小朋友都非常開心，有一個小動物它開不開心呢?我們來看一看。
1、播放PPT圖二，感受兔寶寶的不快樂。
師：“它快樂嗎?你是從哪里看出來的?
師小結：它的名字叫兔寶寶，不知為什么兔寶寶總感到自己不快樂，誰也沒見它開心的笑過。(PPT3)
2、播放PPT圖四、五
師：兔寶寶看到小動物們都在做什么?他們的心情怎么樣?
師小結：兔寶寶看見小貓咪在釣魚，小喵咪很快樂，兔寶寶不快樂;兔寶寶看見小山羊在割青草，小山羊很快樂，兔寶寶不快樂。
3、播放PPT圖六、七
師：看到兔寶寶不快樂，小貓咪會不會幫助它呢?
師小結：小貓咪和兔寶寶是好朋友，小貓咪要幫助它找到快樂，給它出了一個主意。小貓咪會給兔寶寶出了一個什么主意呢?
4、分段播放PPT圖八至十六畫面，幼兒進一步了解兔寶寶尋找快樂的過程。
師：兔寶寶采蘑菇時遇見了誰?看到小黃狗的汽車熄火了，怎么說的怎么做的?
他在回家的時候遇見了誰?發(fā)生了什么事?他是怎么樣幫助他的?從小猴家出來遇見了誰?怎么做的.?
師小結：師分別逐圖講解故事內容。
5、播放PPT圖八至十六，進一步懂得幫助別人才是真正的快樂。
教師提問：小貓咪問兔寶寶找到快樂了嗎?
小貓咪給兔寶寶出的是什么主意?
三、完整的欣賞故事
1、師：老師把兔寶寶幫助別人的事編成了一個好聽的故事，名字叫《兔寶寶找快樂》教師配樂講故事。
2、教師提問：兔寶寶開始不快樂?后來為什么又快樂了?它找到的快樂是什么?
四、故事表演，滲透教育
請幼兒分角色進行故事表演
五、活動延伸：
小朋友們讓我們也幫助別人做好事，像兔寶寶一樣找到這樣的快樂，好嗎?讓我們出發(fā)吧!(退場)
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
中班語言活動兔寶寶找快樂教案 4
幼兒情況分析：
本班幼兒喜歡聽故事，能有意識地注意傾聽并理解一段話的意思，但在表達上缺乏連貫性、完整性，同時幼兒參加過并喜歡仿編詩歌、故事的活動，因此創(chuàng)設此節(jié)活動，提高幼兒連貫、完整的表達能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的欲望，為下次的創(chuàng)編故事活動打好基礎
活動目標：
1、積極思考，樂意參與創(chuàng)編故事的`活動
2、能用較連貫、完整的語言表現(xiàn)對故事的理解
3、通過欣賞童話故事，能夠理解故事內容
活動準備：
知識準備：有過讓自己變快樂的生活經驗、能聽懂較復雜的句子，有過仿編詩歌、故事的經驗
物質準備：多媒體播放 音樂 自制圖片若干
活動過程：
1、組織幼兒討論，引發(fā)幼兒的活動興趣
教師：小朋友們你們看誰來啦？你們擁有過快樂嗎？怎么樣會讓你感到快樂？
教師出示自制圖片，提問：這只兔寶寶快樂嗎？你從哪里看出來的？
教師：那我們來聽一聽兔寶寶為什么會悶悶不樂？
2、教師有表情地講述故事第一段，激發(fā)幼兒思考，大膽猜想故事內容
教師：兔寶寶開始時總是不快樂，后來他出去找快樂了，他找到快樂了嗎？
教師：誰幫助他出了一個好主意？你猜一猜小貓咪出了一個怎樣的好主意？
3、教師有表情地將故事講完，通過提問引導幼兒理解故事內容
教師：兔寶寶找到快樂了嗎？他是怎樣找到快樂的？
教師：兔寶寶幫助了誰？是怎么幫助的？
教師：為什么兔寶寶累的滿頭大汗，手弄臟了，胳膊累酸了，但心里卻很快樂？
4、引導幼兒完整欣賞故事，理解故事的主題
教師：小貓咪的主意是什么？
教師：聽了這個故事，你懂得了什么道理？
5、喚起幼兒的生活經驗，想出幫助兔兔找快樂的新方法
教師：你有沒有像兔寶寶一樣的快樂？你能想出一個讓兔寶寶快樂的新方法嗎？
幼兒自由討論、講述，教師巡回傾聽
請個別幼兒在集體面前講述自己的所思所想
活動延伸：
1、語言區(qū)：結合幼兒的生活經驗，引導幼兒想出幫助兔寶寶的新方法，創(chuàng)編新的故事情節(jié)
2、美工區(qū)：引導幼兒將自己創(chuàng)編的故事內容運用繪畫的方式表現(xiàn)出來，自制成故事書《兔寶寶找快樂的新方法》
中班語言活動兔寶寶找快樂教案 5
【活動目標】：
1、認知目標：通過故事引導幼兒理解“快樂”的含義，知道快樂來源于生活中的點滴小事。
2、技能目標：能夠用簡單的語言描述故事情節(jié)，提高幼兒的語言表達能力和傾聽能力。
3、情感目標：激發(fā)幼兒積極尋找生活中的快樂，培養(yǎng)樂觀、開朗的性格。
【活動準備】：
1、故事圖片《兔寶寶找快樂》；
2、音樂《快樂的'小兔子》；
3、小兔頭飾若干。
【活動過程】：
一、導入（5分鐘）
教師以輕松愉快的音樂《快樂的小兔子》帶領幼兒進入課堂，引導幼兒隨音樂模仿小兔子的動作，營造快樂氛圍。
引出話題：“小朋友們，你們知道什么是快樂嗎？今天，我們要一起跟隨兔寶寶去找尋它的快樂�！�
二、主體活動（20分鐘）
教師講述故事《兔寶寶找快樂》，并配合展示故事圖片，幫助幼兒理解故事情節(jié)。
在講述過程中，適時提問：兔寶寶為什么開始不快樂？它都做了哪些事情來找尋快樂？最后它是怎么找到快樂的？
三、互動討論（10分鐘）
鼓勵幼兒分享自己在生活中感到快樂的事情，如和爸爸媽媽玩耍、和小朋友分享玩具等。
引導幼兒思考：兔寶寶的快樂來自哪里？我們的快樂可以從哪里來？
四、角色扮演（10分鐘）
分發(fā)小兔頭飾，邀請幼兒扮演故事中的角色，重現(xiàn)故事情節(jié)，加深對故事內容的理解。
通過角色扮演，讓幼兒體驗到幫助他人、分享愛心可以獲得快樂。
五、總結與延伸（5分鐘）
教師總結：快樂其實就在我們身邊，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，就能在平凡的生活中找到許多快樂。希望小朋友們都能像兔寶寶一樣，懂得分享、關愛他人，這樣，快樂就會常伴左右。
延伸活動：
請小朋友們回家后與家長共同完成一幅“我的快樂時刻”畫作，下周帶到幼兒園進行分享。
【活動結束】：
播放歌曲《快樂的小兔子》，師生一起歡快地跳出教室，結束本次活動。
中班語言活動兔寶寶找快樂教案 6
【活動目標】：
1、認知目標：通過故事，讓幼兒理解“快樂”的含義，知道快樂來源于生活的點滴和與他人的分享。
2、能力目標：培養(yǎng)幼兒的聽說能力，通過角色扮演等方式鍛煉幼兒的語言表達能力和想象力。
3、情感目標：引導幼兒體驗幫助他人和分享的樂趣，初步建立積極樂觀的生活態(tài)度。
【活動準備】：
1、故事繪本《兔寶寶找快樂》；
2、兔寶寶、小動物等角色頭飾；
3、音樂《快樂歌》。
【活動過程】：
一、導入（5分鐘）
師：“小朋友們，今天老師給大家?guī)硪粋�關于兔寶寶的故事，故事的名字叫做《兔寶寶找快樂》。你們知道什么是快樂嗎？”
二、講述故事（15分鐘）
教師生動地講述故事內容，描述兔寶寶在尋找快樂的.過程中遇到的事情，強調兔寶寶通過幫助朋友、與朋友分享，最終找到了真正的快樂。
三、互動討論（10分鐘）
教師提問：“兔寶寶是怎么找到快樂的呢？”、“你們覺得快樂是什么？”引導幼兒討論并分享自己的看法。
四、角色扮演（10分鐘）
分發(fā)角色頭飾，組織幼兒進行故事的情景再現(xiàn)，讓幼兒通過角色扮演的方式加深對故事情節(jié)的理解，感受幫助他人和分享帶來的快樂。
五、總結延伸（10分鐘）
教師總結：“原來，快樂不只是擁有玩具或者吃到好吃的食物，更重要的是我們能帶給別人幫助，能和朋友一起分享，這樣我們就會收獲更多的快樂�！�
播放音樂《快樂歌》，帶領幼兒隨音樂跳舞，體驗快樂氛圍，結束活動。
【活動延伸】：
在日常生活中，鼓勵幼兒多參與集體活動，學會分享與合作，進一步實踐“快樂源于分享與互助”的理念。
【活動反思】：
在活動結束后，教師要對本次活動的效果進行反思，觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，了解他們對“快樂”概念的理解程度，以便于后續(xù)活動的優(yōu)化和完善。
中班語言活動兔寶寶找快樂教案 7
活動目標：
1、認知目標：通過故事，讓幼兒理解“快樂”的含義，知道快樂來源于生活的點滴以及與他人的分享。
2、技能目標：通過角色扮演和互動討論，提升幼兒的語言表達能力和理解能力。
3、情感態(tài)度目標：培養(yǎng)幼兒積極樂觀的生活態(tài)度，懂得分享可以帶來更多的快樂。
活動準備：
1、故事繪本《兔寶寶找快樂》、兔寶寶頭飾若干。
2、音樂《快樂歌》及相關的場景道具。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
老師以問題的形式引入：“小朋友們，你們知道什么是快樂嗎？怎樣才能找到快樂呢？”引導幼兒自由發(fā)言，初步了解幼兒對“快樂”的'認知。
二、主體活動（15分鐘）
講述故事《兔寶寶找快樂》。在講述過程中，老師適時提問，如：“兔寶寶為什么一開始不快樂？”“后來它是怎么找到快樂的？”等，引導幼兒深入理解故事內容。
分析故事內涵：兔寶寶在幫助別人、和朋友一起玩耍、欣賞大自然的過程中找到了快樂，說明快樂源于內心的滿足和對他人的關愛。
三、互動環(huán)節(jié)（10分鐘）
1、角色扮演：邀請幼兒扮演故事中的角色，再現(xiàn)故事情節(jié)，體驗兔寶寶尋找快樂的過程。
2、討論分享：組織幼兒圍繞“我怎樣能找到快樂”進行小組討論，鼓勵幼兒分享自己的經歷和感受。
四、總結延伸（10分鐘）
1、教師總結：快樂其實就在我們的生活中，幫助他人、愛護環(huán)境、享受友情和親情都能帶給我們快樂。
2、唱響《快樂歌》，并帶領幼兒制作“我的快樂日記”，記錄下每天讓自己感到快樂的事情。
活動結束語：
小朋友們，希望我們每個人都能像兔寶寶一樣，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，并且把這份快樂傳遞給更多的人。
中班語言活動兔寶寶找快樂教案 8
一、活動目標：
1、情感目標：通過故事引導幼兒理解快樂的含義，體驗幫助他人和分享的樂趣，激發(fā)幼兒積極向上的情感。
2、認知目標：讓幼兒理解故事情節(jié)，學習角色對話，發(fā)展幼兒的語言表達能力和理解能力。
3、技能目標：通過角色扮演等活動形式，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新能力，提高其社會交往能力。
二、活動準備：
1、教學資源：制作PPT或準備與故事《兔寶寶找快樂》相關的圖片、道具等。
2、環(huán)境創(chuàng)設：布置故事場景，如小兔子的家、森林等。
三、活動過程：
導入部分： 教師以提問的方式引入主題：“小朋友們，你們知道什么是快樂嗎？今天我們要一起聽一個關于兔寶寶尋找快樂的故事�！�
主體部分：
�。�1）教師講述故事《兔寶寶找快樂》，在講述過程中適時停頓，引導幼兒猜測情節(jié)發(fā)展，參與故事對話。
�。�2）故事結束后，組織幼兒討論：兔寶寶是如何找到快樂的？它從哪些事情中感受到快樂？
實踐操作部分：
（1）角色扮演：分組進行故事表演，讓幼兒親身體驗兔寶寶找尋快樂的過程。
（2）情境模擬：設置相關情境，讓幼兒嘗試解決類似問題，例如“如果你是兔寶寶，你會怎樣做來找到快樂？”
總結延伸： 教師總結故事主旨，引導幼兒認識到幫助別人、愛護環(huán)境、珍惜友情等都能帶給我們快樂。鼓勵幼兒在生活中多做這些事，尋找自己的.快樂。
四、活動結束：
教師帶領幼兒唱一首有關快樂的兒歌，將活動氛圍推向高潮，并在輕松愉快的氣氛中結束本次活動。
五、活動反思與評價：
在活動后及時記錄并反思幼兒在活動中的表現(xiàn)，對幼兒的理解力、表達力以及團隊合作等方面進行評估，并據(jù)此調整后續(xù)的教學策略。同時，鼓勵幼兒互相評價，提升他們的自我認知和評價能力。
中班語言活動兔寶寶找快樂教案 9
【活動目標】：
1、認知目標：通過故事情境，讓幼兒理解“快樂”的含義，知道快樂源于內心的滿足和對生活的熱愛。
2、技能目標：通過聽故事、角色扮演等活動形式，提高幼兒的語言表達能力和思維想象能力。
3、情感目標：引導幼兒體驗分享、助人所帶來的快樂，培養(yǎng)他們積極樂觀的生活態(tài)度。
【活動準備】：
1、故事圖片或PPT《兔寶寶找快樂》；
2、兔寶寶、小動物頭飾若干；
3、音樂《快樂的小兔子》。
【活動過程】：
一、導入（5分鐘）
教師播放音樂《快樂的小兔子》，帶領幼兒跟隨音樂做律動，引出“快樂”話題，提問：“小朋友們，你們什么時候會感到快樂呢？”
二、展開（15分鐘）
教師講述故事《兔寶寶找快樂》，在講述過程中展示相關圖片或PPT，引導幼兒理解兔寶寶尋找快樂的過程。
講述結束后，提問幼兒：“兔寶寶最后是怎么找到快樂的呢？”引導幼兒理解幫助別人、分享自己的東西可以給自己帶來快樂。
三、實踐操作（10分鐘）
分組進行角色扮演，幼兒分別扮演兔寶寶和其他小動物，重現(xiàn)故事中的情景，體驗兔寶寶如何從幫助朋友的'過程中找到快樂。
通過角色扮演，鼓勵幼兒用自己的方式表達對“快樂”的理解。
四、總結提升（10分鐘）
教師引導幼兒回顧并總結故事內容，強調“幫助他人、分享愛，就能找到快樂”的主題。
引導幼兒在生活中也要學會分享，發(fā)現(xiàn)生活中的快樂源泉，做一個快樂的孩子。
【活動延伸】：
請幼兒回家后與家長分享今天的故事，并嘗試在日常生活中尋找和創(chuàng)造快樂，如幫忙做家務、與朋友分享玩具等。
中班語言活動兔寶寶找快樂教案 10
【活動目標】：
1、認知目標：通過故事理解“快樂”的含義，知道快樂來源于生活中的小事和分享。
2、技能目標：能夠通過觀察、傾聽和討論，提高幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
3、情感目標：體驗幫助他人和與人分享的樂趣，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。
【活動準備】：
1、故事圖片或PPT《兔寶寶找快樂》。
2、小兔子玩偶若干個。
3、音樂《快樂歌》。
【活動過程】：
一、導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
1、導入話題：小朋友們，你們知道什么是快樂嗎？誰能分享一下自己覺得最快樂的.事情是什么？
2、引入故事：今天，我們要一起聽一個關于兔寶寶尋找快樂的故事。
二、主體環(huán)節(jié)（約15分鐘）
1、教師講述故事《兔寶寶找快樂》，并配合故事圖片展示，引導幼兒理解兔寶寶在尋找快樂過程中發(fā)生的事情。
2、在故事講完后，提問互動：兔寶寶最初為什么找不到快樂？后來他是怎么找到快樂的呢？從這個故事里，你們學到了什么？
三、拓展環(huán)節(jié)（約10分鐘）
1、小組討論：讓孩子們分組討論在生活中他們是如何獲得快樂的，并請代表發(fā)言分享。
2、情境模擬：使用小兔子玩偶進行情境表演，如“兔寶寶幫助朋友”、“兔寶寶分享玩具”，讓幼兒實際操作，感受幫助他人和分享帶來的快樂。
四、結束環(huán)節(jié)（約5分鐘）
總結歸納：教師總結今天活動內容，強調快樂就在我們的日常生活中，幫助別人、與人分享都可以帶給我們快樂。
歌曲活動：播放音樂《快樂歌》，帶領幼兒邊唱邊做動作，讓幼兒在愉快的氛圍中結束本次活動。
【活動延伸】：
鼓勵幼兒回家后將今天學到的“快樂秘訣”實踐到日常生活中，例如主動幫助家人做事、與同伴分享玩具等，并邀請家長記錄下孩子的快樂瞬間，下次活動時分享交流。
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