小班請(qǐng)客教案15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家收集的小班請(qǐng)客教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班請(qǐng)客教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽(tīng)故事。
2、感受故事中朋友友好相處的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小熊、小貓、小狗、小雞頭飾;小熊玩具一個(gè),故事掛圖及故事視頻。
2、小兔、小鳥(niǎo)、小羊、小猴等動(dòng)物圖片及相對(duì)應(yīng)的食物圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入:出示小熊玩具,激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
師:小朋友,看,誰(shuí)來(lái)了?
幼:小熊
師:今天小熊請(qǐng)客,他準(zhǔn)備了這么多好吃的,請(qǐng)小朋友們猜猜他要請(qǐng)誰(shuí)呢?
幼兒自由猜測(cè)
讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事,看看到底請(qǐng)的誰(shuí)?
二、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)。
1、提問(wèn):故事看完了,請(qǐng)小朋友告訴老師今天小熊要干什么?(小熊要請(qǐng)客,它把地掃干凈,把桌子椅子擦干凈,把三盤(pán)菜擺上桌,要等它的小客人來(lái));它都請(qǐng)的誰(shuí)呢?(小貓、小狗、小雞)。
2、咚咚…小熊請(qǐng)的第一位客人是誰(shuí)呢?(小貓)。
。1)小熊是怎樣對(duì)小貓說(shuō)的'?(歡迎你,歡迎你),小貓給小熊帶禮物了嗎?(帶了),小熊是怎樣回答的?(謝謝你,我也請(qǐng)你吃東西),小熊說(shuō)桌子上的東西你隨便吃,小貓是怎樣回答的?(肉骨頭和小蟲(chóng)我不愛(ài),我最?lèi)?ài)吃小魚(yú))。
(2)小熊的第二位客人是誰(shuí)?(小狗),小熊接過(guò)了小狗送來(lái)的禮物說(shuō)我也請(qǐng)你吃東西,小狗是怎樣說(shuō)的?(小魚(yú)、小蟲(chóng)我不愛(ài),我最?lèi)?ài)吃肉骨頭)。
。3)小熊請(qǐng)的第三位客人是誰(shuí)?(小雞)小熊接過(guò)了小雞送來(lái)的禮物說(shuō)我也請(qǐng)你吃東西,小雞是怎樣說(shuō)的?(小魚(yú)、肉骨頭我不愛(ài),我最?lèi)?ài)吃小蟲(chóng)),三個(gè)好朋友吃完了飯他們是怎樣對(duì)小熊說(shuō)的?(謝謝你)。
3、請(qǐng)幼兒分角色表演,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
教師扮演小熊,分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小雞表演故事,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”、“謝謝”。
三、出示另一組食物圖片讓小朋友自己找出相應(yīng)的小動(dòng)物。
四、和小朋友隨音樂(lè)一起做游戲,結(jié)束活動(dòng)。
小班請(qǐng)客教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解幾種小動(dòng)物的食性,喜歡聽(tīng)故事。
2、了解請(qǐng)客、做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
3、感受朋友友好相處的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件;
2、小熊胸卡一個(gè),小貓、小兔、小狗胸卡若干;小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片若干盤(pán)(蛋糕盤(pán))。
活動(dòng)過(guò)程:
一、課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、出示小熊家的課件,提問(wèn)幼兒:
。1)教師:小朋友,看這是誰(shuí)的家(幼兒觀察后說(shuō)出小熊的家)
。2)教師:猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出來(lái)的(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今天小熊要請(qǐng)客)
。3)教師:奧原來(lái)今天小熊過(guò)生日,要請(qǐng)它的好朋友來(lái)家里做客,小朋友看小熊都準(zhǔn)備了哪些好吃的東西。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)面中的食物,并讓幼兒根據(jù)食物猜一猜小熊會(huì)請(qǐng)哪些客人,以此提高幼兒注意力,引發(fā)幼兒興趣)
二、引導(dǎo)幼兒看、聽(tīng)、猜、說(shuō),了解故事內(nèi)容。
1、課件演示,了解故事內(nèi)容。
。1)演示課件(小貓聲音)引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了(小貓)它怎么叫(喵~喵~喵~并啟發(fā)幼兒模仿小貓。)那你們知道小貓最?lèi)?ài)吃什么嗎(幼兒回答)小貓見(jiàn)了小熊會(huì)怎么說(shuō)(小熊你好)小熊又會(huì)怎么說(shuō)呢(你好小貓,快請(qǐng)坐)
(2)演示課件(小狗聲音)引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了(小狗)小狗怎么叫(汪汪汪并啟發(fā)幼兒模仿小狗。)小狗最?lèi)?ài)吃什么(幼兒回答)小狗見(jiàn)了小熊說(shuō):(幼:小熊你好)小熊說(shuō):(你好小狗,快請(qǐng)坐)
。3)演示課件(小兔)教師:小朋友看誰(shuí)來(lái)了(小兔)小兔最?lèi)?ài)吃什么(蘿卜)小朋友真棒,小兔愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài),來(lái)小朋友們我們學(xué)學(xué)小兔子。(幼兒模仿)小熊家到了,小兔見(jiàn)到小熊說(shuō):(幼兒:小熊你好!)小熊說(shuō):(幼兒:小兔你好!開(kāi)請(qǐng)坐!)
。4)課件演示客人拿到食物不高興的圖片;教師:客人都到齊了,要開(kāi)飯了,小熊把食物放在小動(dòng)物們的面前,小朋友們看小客人高興嗎為什么(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出食物分錯(cuò)了,并啟發(fā)幼兒幫小熊重新分食物)
。5)課件演示客人高興的.吃著自己愛(ài)吃的食物圖片;教師:經(jīng)過(guò)小朋友們的幫助,客人們終于吃到了自己喜歡的食物,小熊也非常高興說(shuō):謝謝小朋友們!
。6)小貓、小狗和小兔吃飽了,他們一齊對(duì)小熊說(shuō)了一句話,你們知道說(shuō)的什么嗎(謝謝你,小熊)
2、利用手偶玩具講述故事,進(jìn)一步引導(dǎo)孩子了解常用的禮貌用語(yǔ):“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。進(jìn)一步鞏固對(duì)故事的理解。
三、游戲:《生日派對(duì)》
1、把胸卡發(fā)給幼兒,和幼兒一起參加生日派對(duì)。
2、啟發(fā)幼兒一起唱生日快樂(lè)歌。
3、啟發(fā)“小動(dòng)物們”去選擇自己喜歡的食物。
小班請(qǐng)客教案3
設(shè)計(jì)意圖
本活動(dòng)選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)小班上冊(cè)主題五《我的動(dòng)物朋友》次主題三《能干的小動(dòng)物》中的教學(xué)活動(dòng)一《小熊請(qǐng)客》。此故事內(nèi)容簡(jiǎn)單,形象鮮明突出,能夠激發(fā)幼兒興趣,特別是可愛(ài)的小動(dòng)物以及它們的食物是小朋友非常熟悉和喜歡的,請(qǐng)客做客也是幼兒在日常生活中經(jīng)常遇到得事情,故事中小熊與朋友之間的對(duì)話是簡(jiǎn)單重復(fù)的,學(xué)習(xí)時(shí)不用刻意去記憶,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),為了讓幼兒理解故事內(nèi)容,了解動(dòng)物的食性及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)等,我借助于課件及相關(guān)圖片,通過(guò)分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗(yàn)等方法策略,將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),發(fā)展思維能力,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。知道和朋友友好相處是一件非常快樂(lè)的事情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,了解幾種小動(dòng)物的食性。
2、感受同伴友好相處的快樂(lè)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1、重點(diǎn):讓幼兒喜歡傾聽(tīng)故事,了解幾種小動(dòng)物的生活習(xí)性。
2、難點(diǎn):感受朋友友好相處的快樂(lè),理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“請(qǐng)”“謝謝”
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒提前了解請(qǐng)客做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《做客歌》;小熊手偶;小熊、小兔頭飾;小羊、青蛙、小鴨子胸飾各五個(gè);小蟲(chóng)子、小魚(yú)、小草圖片若干張;ppt課件;
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣,歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
演唱歌曲《做客》入場(chǎng)
剛才我們唱的什么歌呀?(做客歌)
今天森林里的小動(dòng)物也要去做客,那么是誰(shuí)要請(qǐng)客呢?(出示小熊手偶)和小熊互相打招呼。
二、指導(dǎo)認(rèn)知,理解故事內(nèi)容,了解幾種動(dòng)物的外形特征。
1、觀察圖片一,引導(dǎo)幼兒講述故事中各種食物
今天小熊要請(qǐng)客,看他都準(zhǔn)備了那些好吃的食物?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)面中的食物)
你覺(jué)得他可能要請(qǐng)誰(shuí)呢?
(小結(jié):你覺(jué)得他會(huì)請(qǐng)小兔、小狗、小貓)
你怎么覺(jué)得會(huì)請(qǐng)他們呢?
2、逐圖講述故事,理解故事含義。
片段一:(小貓來(lái)了)
——是誰(shuí)來(lái)了呀?(先聽(tīng)到喵喵的聲音,引出小貓)
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小貓的叫聲。
小貓見(jiàn)到了小熊可能會(huì)說(shuō)什么呀?(幼兒自由說(shuō)完后,放錄音:小熊你好)
小熊又會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒自由說(shuō)完后,放錄音:小貓你好)
小結(jié):小貓和小熊真懂禮貌,見(jiàn)面了會(huì)互相問(wèn)好。
看小熊請(qǐng)小貓吃什么?看小熊是怎樣把小魚(yú)送給小貓的?(觀察送禮物時(shí)要用雙手)。
小熊又是怎樣說(shuō)的呢?(幼兒回答后,放錄音:小貓,請(qǐng)你吃魚(yú))
小貓接過(guò)食物又會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒回答后,放錄音:謝謝)
小結(jié):小貓和小熊真懂禮貌會(huì)說(shuō):請(qǐng)和謝謝,還知道用雙手接送物品。
小結(jié):小貓接過(guò)小魚(yú)高興地吃了起來(lái)。
片段二:(小狗來(lái)了)
——接下來(lái)誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?(先聽(tīng)到汪汪叫的聲音,引出小狗)
小狗和小熊見(jiàn)面后會(huì)怎么打招呼呢?(幼兒說(shuō)完后:放錄音:小熊你好;小狗你好)
小熊拿什么招待小狗?你猜他們又會(huì)怎樣說(shuō)?(幼兒說(shuō)完后,放錄音:小狗,請(qǐng)你吃肉骨頭,謝謝)
小結(jié):小狗高興的吃起了肉骨頭。
片段三:(小兔來(lái)了)
(1)觀察畫(huà)面,理解畫(huà)面內(nèi)容
——會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢?(出示小兔的'耳朵,引出小兔)
小兔見(jiàn)到小熊,它們會(huì)怎樣打招呼呢?
小熊又會(huì)用什么招待他呢?又會(huì)說(shuō)什么呢?
真是這樣嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
(2)表演
現(xiàn)在我們來(lái)表演一下小兔來(lái)小熊家做客的情景。(幼兒自由選擇角色,否則用石頭剪刀布的方法確定角色)
小結(jié):小兔高興地吃起了胡蘿卜。
片段四:小動(dòng)物們回家
小貓、小狗、小兔吃飽了,他們要回家了,他們會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢?小熊又會(huì)怎么說(shuō)?我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一聽(tīng)(放錄音:謝謝你,小熊,再見(jiàn);)
3、給故事起名字
他們真是一群懂禮貌的小動(dòng)物,小朋友這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?你能給這個(gè)故事起個(gè)名字嗎?
三、觀看圖片,回憶故事
觀看最后一張圖片:引導(dǎo)幼兒將歸納的圖片內(nèi)容進(jìn)行講述,并將動(dòng)物的食性表述清楚。
小熊家一共來(lái)了幾只小動(dòng)物,他們分別是誰(shuí)呀?(分別點(diǎn)開(kāi),出示動(dòng)物)
他們喜歡吃什么?
四、遷移、了解其他動(dòng)物的食性
小朋友你除了知道小貓、小狗、小兔子愛(ài)吃的食物外,你還知道哪些動(dòng)物愛(ài)吃的食物。(幼兒自由說(shuō))然后請(qǐng)個(gè)別幼兒去貼
小結(jié):原來(lái)小動(dòng)物都有自己愛(ài)吃的食物。
五、游戲《做客》。感受同伴友好相處的快樂(lè)。
現(xiàn)在我們就變成小羊、小青蛙、小鴨子去小熊家做客吧,請(qǐng)小朋友每人取一個(gè)小動(dòng)物圖片掛在胸前,請(qǐng)?jiān)谛∫巫由献龊谩N易鲂⌒,邀?qǐng)你們到我家來(lái)做客。來(lái)到我家時(shí)候一定要敲門(mén)呦,F(xiàn)在我邀請(qǐng)小青蛙來(lái)做客:互相問(wèn)好,請(qǐng)你吃蟲(chóng)子。請(qǐng)你們坐在椅子上去吃吧。
—————小羊————————————吃青草。——————————。
—————小鴨子——---:———————小魚(yú)!
小動(dòng)物們,你們吃飽了嗎?現(xiàn)在,我們要回家了,快和客人說(shuō)再見(jiàn)吧。
教學(xué)反思:
小班語(yǔ)言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容,通過(guò)第一輪教學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰(shuí)?通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下,我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。
小班請(qǐng)客教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)知;
2、根據(jù)故事內(nèi)容讓幼兒懂得分享;
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小熊卡片食物表格水果圖片PPT操作卡片若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示小熊動(dòng)物卡片。
T:這是誰(shuí)呀?
T:今天呀!小熊過(guò)生日,它邀請(qǐng)了好多動(dòng)物朋友來(lái)陪他一起過(guò)生日。來(lái)看一下,他都邀請(qǐng)了誰(shuí),好不好?
2、出示老鼠圖片。
T:他邀請(qǐng)了誰(shuí)呀!小熊還邀請(qǐng)了誰(shuí)呢?
3、依次出示小猴、小豬的圖片。
T:小熊邀請(qǐng)了他的好朋友和他一起過(guò)生日,他也要為好朋友準(zhǔn)備好吃的食物來(lái)招待他們,看,小熊都準(zhǔn)備了哪些食物?
4、出示水果圖片蘋(píng)果、香蕉、西瓜。
T:小老鼠說(shuō),我想吃紅色的果果。
小猴說(shuō):我想吃黃色的果果。
小豬說(shuō):我想吃綠色的果果。
T:小朋友們:小老鼠想吃什么?什么水果是紅色的呢?
小猴想吃什么?什么水果是黃色的呢?小豬又想吃什么呢?什么水果是綠色的呢?
5、T:小熊在家里好忙呀!所以他請(qǐng)小朋友來(lái)幫助他分一分水果,你們?cè)敢鈫?出示操作卡片。?qǐng)小朋友到臺(tái)上去分一分6、幼兒自己操作進(jìn)行顏色配對(duì)。
T:寶寶們,今天我們認(rèn)識(shí)了紅色、黃色、綠色。誰(shuí)喜歡吃紅色的水果?誰(shuí)喜歡吃黃色的水果?誰(shuí)喜歡吃綠色的`水果呢?寶寶們真聰明!
活動(dòng)延伸:
今天我們知道了水果也有好多種不同的顏色,對(duì)不對(duì),在我們的生活中有許多水果,他們都長(zhǎng)著不一樣的顏色,我們也可以認(rèn)一認(rèn)哦!今天小熊很感謝寶寶們幫他招待客人,所以小熊也準(zhǔn)備了水果和小朋友們分享呢?
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班請(qǐng)客教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1. 理解故事內(nèi)容,愿意幫助鼠太太想辦法,知道朋友們?cè)谝黄鹱羁鞓?lè)。
2. 感受故事中人物的情緒變化,理解詞:請(qǐng)客、掃興、熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 桌面教具:一桌飯菜、鼠太太、青蛙先生、兔子小姐和熊大哥。
2. 配樂(lè)故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入:
1. 出示背景圖,提問(wèn):這是誰(shuí)的家?
2. 師:鼠太太有很多的好朋友,一天,鼠太太邀請(qǐng)這些好朋友到家里來(lái)做客,請(qǐng)了誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。
二、教師有感情地講述故事(前4段),初步理解故事內(nèi)容。
1. 提問(wèn):有一天,鼠太太在家里干什么?(出示一桌飯菜)理解詞:請(qǐng)客。
2. 提問(wèn):鼠太太的客人是誰(shuí)?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的角色圖片)
鼠太太和客人在一起吃得開(kāi)心嗎?為什么?
三、演示教具,再次欣賞故事前4段,感受鼠太太和客人的情緒變化。
1. 提問(wèn):鼠太太看見(jiàn)客人來(lái)了,怎么說(shuō)的?理解詞:熱情
2. 提問(wèn):客人到了鼠太太的'家,發(fā)生了什么事情?鼠太太想了什么辦法?大家開(kāi)心嗎?為什么?理解詞:掃興
四、幼兒為鼠太太想辦法,講述故事結(jié)尾。
1. 師:鼠太太熱情地邀請(qǐng)好朋友到家里來(lái)做客,結(jié)果發(fā)生了意外的事情,大家都很掃興。鼠太太覺(jué)得對(duì)不起大家,非常著急,她該怎么辦呢?
2. 幼兒積極為鼠太太想辦法。
3. 講述故事結(jié)尾。提問(wèn):鼠太太想了一個(gè)什么辦法?大家開(kāi)心嗎?為什么開(kāi)心?
4. 小結(jié):朋友們?cè)谝黄鹗亲羁鞓?lè)的事情。
五、完整講述故事(配樂(lè)),感受故事中人物情緒變化。
1.提問(wèn):鼠太太請(qǐng)客,主人和客人的心情怎么樣?發(fā)生了意外的事情后,心情又怎樣?最后呢?
2.老師到幼兒的班級(jí)做客,鼓勵(lì)幼兒象鼠太太一樣做一個(gè)熱情的主人。
附:故事《鼠太太請(qǐng)客》 (根據(jù)故事《老鼠請(qǐng)客》改編)
一天, 鼠太太要請(qǐng)客啦!,她準(zhǔn)備了好多好多的飯菜等客人們來(lái)。
一大早,青蛙先生來(lái)了,鼠太太熱情地說(shuō):“歡迎歡迎,青蛙先生,請(qǐng)進(jìn)吧!”,青蛙先生跟著鼠太太進(jìn)了屋。
不一會(huì)兒,兔子小姐來(lái)了,鼠太太熱情地說(shuō):“歡迎歡迎,兔子小姐,請(qǐng)進(jìn)吧!”,鼠太太家的門(mén)太小了,她怎么也進(jìn)不去。鼠太太見(jiàn)了連忙來(lái)推小兔,邊推邊說(shuō):“對(duì)不起,兔小姐,請(qǐng)你用力擠一擠!毙⊥媒K于擠進(jìn)了鼠太太的家門(mén)。
熊大哥來(lái)了,鼠太太熱情地說(shuō):“歡迎歡迎,熊大哥,請(qǐng)進(jìn)吧!”,可是熊大哥太大了,鼠太太家的門(mén)太小了,怎么也擠不進(jìn)去,這下可糟了。鼠太太只得讓里面的客人在屋里吃,請(qǐng)熊大哥在門(mén)外吃,大家都覺(jué)得很掃興。
這樣請(qǐng)客,真是太對(duì)不起客人了,怎么辦呢?鼠太太想了一會(huì)兒,突然想出了一個(gè)很好的辦法,她請(qǐng)大家把飯菜都搬到了大草地上,大家圍坐在一起,品嘗著好吃的飯菜,高興極了,這是一個(gè)多么快樂(lè)的野餐呀!
小班請(qǐng)客教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能手口一致的點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的實(shí)物,并說(shuō)出總數(shù)。
2、能給1-5的實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)卡匹配。
3、能按照活動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行操作,并樂(lè)于講述。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):能手口一致的點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的實(shí)物,說(shuō)出總數(shù)
難點(diǎn):能給1-5的實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)卡匹配
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小熊、小兔、小雞、小狗的頭像各一個(gè)。2、1-5的點(diǎn)卡若干。3、蘿卜、小蟲(chóng)、骨頭的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬 開(kāi)始部分
1、情境導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣(開(kāi)始前放生日歌激起幼兒興趣)
師:聽(tīng),什么聲音,啊原來(lái)是有人要過(guò)生日了
師:今天是小熊的生日,它請(qǐng)了三個(gè)好朋友來(lái)做客,你們想知道它們是誰(shuí)嗎?
師:你們猜它分別給小狗、小兔和小貓準(zhǔn)備了什么好吃的?
。ǘ 基本部分
2、集體觀察操作卡,鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前操作
師:給小兔準(zhǔn)備的.什么?有幾個(gè)?你怎么知道的?
師:哪一個(gè)點(diǎn)卡代表x呢?
師:給小雞準(zhǔn)備的什么?有幾個(gè)?
師:請(qǐng)你來(lái)找一找哪個(gè)代表x呢?
師:給小狗準(zhǔn)備的什么?有幾個(gè)?
師:請(qǐng)你找找哪個(gè)代表x呢?
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)
師:請(qǐng)你也來(lái)試一試吧,每個(gè)小朋友找一個(gè)小動(dòng)物幫它找到對(duì)應(yīng)的好吃的和點(diǎn)卡。
4、幼兒反饋操作單,教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)查看幼兒操作是否正確
師:請(qǐng)你把你的操作結(jié)果放在前面,大家一起看看吧
。ㄈ 結(jié)束部分
集體狂歡慶祝小熊生日,結(jié)束活動(dòng)。
師:小熊今天真高興有這么多的好朋友來(lái)參加它的生日會(huì),它請(qǐng)我們一起和來(lái)跳舞來(lái)慶祝生日呢。
活動(dòng)延伸
餐后讓幼兒自取5以內(nèi)的玩具玩,加深幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)
小班請(qǐng)客教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道故事名稱,主要情節(jié)及人物間的對(duì)話。
2、學(xué)習(xí)詞匯:“又紅又大”。
3、體驗(yàn)扮演的樂(lè)趣,懂得要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí),做有禮貌的小主人和小客人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤(pán)桃子、桌子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示小猴圖片,介紹故事名稱。
1、師:這是誰(shuí)啊?
2、師:小猴今天邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物來(lái)家做客,你們想知道它邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小猴請(qǐng)客》!
二、老師出示PPT,講述故事一遍。
(一)引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容
1、故事叫什么名字?
2、今天小猴為什么特別高興?
3、哪些朋友到小猴家來(lái)做客了?
4、客人來(lái)了,小猴請(qǐng)客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒練習(xí)說(shuō)“又紅又大”)
(二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),提問(wèn):
1、小猴請(qǐng)大象、小熊、小兔吃桃子時(shí),它們是怎樣說(shuō)的?小猴、又是怎樣說(shuō)的?吃桃子時(shí)客人是怎樣說(shuō)的?(練習(xí)禮貌語(yǔ)“謝謝!”“不用謝”)
2、小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子?(又紅又大的桃子應(yīng)該先請(qǐng)客人吃)
三、師生一起完整講述故事《小猴請(qǐng)客》,進(jìn)一步練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
師:請(qǐng)小朋友和葉老師一起來(lái)講一講這個(gè)故事,好嗎?
四、想一想,說(shuō)一說(shuō),自己家里來(lái)了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的?
師:小朋友們,你們家里來(lái)客人了,你是小主人,你是怎么做的?(給客人端茶倒水、請(qǐng)客人吃水果等)
師:你去別人家做客,你是小客人,你是怎么做的?(坐坐好,不亂跑、不大聲大叫等,要懂禮貌)
小結(jié):小猴是個(gè)有禮貌的小主人,其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人,我們?cè)诩乙裥『镆粯樱鲇卸Y貌的小主人,去別人家,要像其他小動(dòng)物一樣,,做有禮貌的小客人,我們要向他們學(xué)習(xí)。
五、幼兒進(jìn)行故事扮演,教師指導(dǎo)。
1、教師引導(dǎo)幼兒扮演小猴做小主人,個(gè)別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人,注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對(duì)話,其余幼兒和老師一起講故事旁白。
師:你們想做大象、小熊、小兔,去小猴家做客嗎?請(qǐng)小朋友閉上眼睛,葉老師現(xiàn)在數(shù)三個(gè)數(shù)帶你們?nèi)バ『锛易隹?(教師出示桌子、桃子等道具)
2、請(qǐng)幼兒對(duì)故事扮演進(jìn)行評(píng)價(jià),激起幼兒扮演的愿望。
師:小朋友們覺(jué)得小主人和小客人做的怎么樣?你們也想做小主人和小客人嗎?葉老師把這些東西放在我們班級(jí)的表演區(qū),待會(huì)兒回去玩游戲時(shí)你們自己選擇角色進(jìn)行扮演,好嗎?
附:故事《小猴請(qǐng)客》
多么美麗的樹(shù)林啊!草兒綠了,花兒開(kāi)了,小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來(lái)了。
小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來(lái)請(qǐng)朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)大象吃,大象說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃,小白兔說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”
最后,小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問(wèn)小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說(shuō):“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃!
朋友們都說(shuō):“小猴真好!”
活動(dòng)反思:
從整個(gè)活動(dòng)看,我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊,幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的.,幼兒在課堂的參與情趣不是很高,這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的年齡特點(diǎn),活動(dòng)設(shè)計(jì)的有些偏高,在今后的活動(dòng)中我會(huì)多加改進(jìn)的,讓我的活動(dòng)適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),使他們?cè)谳p松、愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。我還會(huì)多加鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,會(huì)在今后的工作中使自己普通話說(shuō)的更好。
小班請(qǐng)客教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。
2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。
活動(dòng)分析:
這篇故事通過(guò)描述小老鼠和大象到小熊家做客時(shí)發(fā)生的事情,刻畫(huà)了一個(gè)凡事總愛(ài)搶"大的"的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。通過(guò)兩個(gè)形象的鮮明對(duì)比,使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。這是活動(dòng)的難點(diǎn),采用對(duì)比法、引導(dǎo)法、提問(wèn)法突破。重點(diǎn)是幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。采用提問(wèn)法、引導(dǎo)法解決。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入播放音樂(lè)《三只熊》,引起幼兒興趣導(dǎo)入課題。
"hai小朋友們好,我是小熊。今天我請(qǐng)來(lái)了兩位客人,它們是誰(shuí)呢?"出示小老鼠和大象圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容、
二、展開(kāi)
1、老師通過(guò)提問(wèn):"如果有一大一小兩個(gè)凳子請(qǐng)他們坐,誰(shuí)坐大的、誰(shuí)坐小的?"設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。"咱們小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的,大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來(lái)的這個(gè)故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來(lái)看一看,事情是不是像小朋友講的那樣呢?小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢,它們又是怎么分的呢?"
2、放課件,講述故事《小熊的客人》。
3、(1)出示掛圖,有感情的講述故事。
今天,我還請(qǐng)來(lái)了我的好朋友一起來(lái)做客。"喵,喵,喵,"小貓說(shuō):"小熊你好!"小熊說(shuō):"小貓,請(qǐng)你吃魚(yú)!""汪,汪,汪,"小狗說(shuō):"小熊你好!"小熊說(shuō):"小狗,請(qǐng)你吃肉骨頭!""篤,篤,篤,"小兔說(shuō):"小熊你好!"小熊說(shuō):"小兔你好,請(qǐng)你吃蘿卜!"小貓、小狗、小兔對(duì)一齊對(duì)小熊說(shuō):"謝謝你,小熊!"
4、小熊請(qǐng)來(lái)了那些客人呀?(幼兒回答)
5、你覺(jué)得客人們和小熊有禮貌嗎? 你從哪里看出有禮貌的呀?(幼兒回答)那我們要不要向他們學(xué)習(xí)啊?
6、繼續(xù)欣賞故事。
7、提問(wèn):"故事中是不是小老鼠坐了小板凳,大象坐了大板凳?"
8、"小熊還為他們準(zhǔn)備了什么?這些東西他倆是怎么分的?"通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。(可以邊提問(wèn)邊放課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動(dòng)的.重點(diǎn)。
9、提問(wèn)幼兒"你喜歡哪個(gè)動(dòng)物,不喜歡哪個(gè)動(dòng)物,為什么?"通過(guò)引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
10、"咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀?""那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候,放在盤(pán)子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨(gè)摸呀?請(qǐng)小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀?玩玩具的時(shí)候能不能搶呀?"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。
三、完整的欣賞故事。給故事起個(gè)名字。
四、結(jié)束"小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭(zhēng)、不搶呢?""咱們就來(lái)比一比、賽一賽,看誰(shuí)做得到,看誰(shuí)做得好。以后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花,小朋友愿不愿意爭(zhēng)取?"活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
小班語(yǔ)言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容,通過(guò)第一輪教學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰(shuí)?通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下,我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。
小班請(qǐng)客教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。
2. 知道故事的名稱,了解故事的情節(jié),掌握簡(jiǎn)單的接待客人的禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖片2.掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、出事猴子的圖片
提問(wèn):這是什么動(dòng)物?(猴子),猴子會(huì)帶來(lái)什么事情呢?
二、講述故事
1.老師來(lái)講一次故事,小朋友仔細(xì)聽(tīng)。
2.集體進(jìn)行聽(tīng)故事。
3.提問(wèn)
(1)故事的名字叫什么?(小猴請(qǐng)客)故事中有誰(shuí)?(小猴、大象、熊貓、小白兔)
(2)今天小猴為什么那么高興?哪些朋友到小猴家來(lái)做客了?小猴怎樣接待客人的?
4.出示掛圖
小朋友和老師一起來(lái)講一遍故事
提問(wèn)
(1) 客人來(lái)了,小猴請(qǐng)客人吃什么樣的`桃子?(讓幼兒學(xué)說(shuō)“又紅又大”)
(2) 自己為什么最后才吃桃子?
三、故事表演
(1)老師請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)大象、熊貓、小白兔,老師當(dāng)小猴,誰(shuí)愿意來(lái)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒)
(2)請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小猴(小主人),再請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)客人(大象、熊貓、小白兔)
總結(jié):小猴是一個(gè)有禮貌的主人,其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人,你們?cè)鯓幼鲂】腿、小主人?(讓幼兒知道小主人怎么接待小客人)
附:故事《小猴請(qǐng)客》
多么美麗的樹(shù)林啊!草兒綠了,花兒開(kāi)了,小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來(lái)了。
小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來(lái)請(qǐng)朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)大象吃,大象說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃,小白兔說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”
最后,小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問(wèn)小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說(shuō):“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃。”
朋友們都說(shuō):“小猴真好!”
小班請(qǐng)客教案10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《小熊請(qǐng)客》選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。眾所周知,動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,與人們的生活密切相關(guān),是幼兒所熟悉喜愛(ài)的。新《綱要》指出:“一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!苯Y(jié)合幼兒的這一特點(diǎn),我選擇了故事《小熊請(qǐng)客》。此活動(dòng)故事形象鮮明突出,能夠激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)時(shí)不用刻意去記憶,且將表演融入到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn);同時(shí)還能通過(guò)活動(dòng)將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),發(fā)展思維能力,提高幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.說(shuō)出幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。
2.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。
難點(diǎn):感受朋友友好相處的快樂(lè),理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),鼓勵(lì)幼兒積極表演,加深了對(duì)故事的記憶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備:①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一,②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一,③小動(dòng)物的食物卡若干(小草、魚(yú)、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹(shù)葉、蜂蜜等)④畫(huà)好的盤(pán)子4個(gè),(以上皆為自制磁性教具)
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1.教師導(dǎo)語(yǔ):“孩子們,現(xiàn)在呀有一位動(dòng)物朋友要和我們說(shuō)話,看,它是誰(shuí)?”
出示小熊圖片,相互問(wèn)候。(禮儀滲透:)
問(wèn)題(以小熊的'口吻)
、佟靶∨笥,我想問(wèn)問(wèn)你們,知道我生活在哪里?我都喜歡吃些什么食物呢?”
、凇拔医裉煺(qǐng)了幾位朋友來(lái)和我過(guò)生日,我為它們準(zhǔn)備了好吃的食物,看看都是什么?”
二、探究
1、看一看:出示的食物是什么。
2、 猜一猜:根據(jù)這幾種食物,能知道小熊都請(qǐng)誰(shuí)來(lái)了嗎?
3、做一做:請(qǐng)4名幼兒與盤(pán)子一一對(duì)應(yīng)站好,然后按要求放食物。
要 求:請(qǐng)4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤(pán)子里(蘿卜、桃子、骨頭、小草,幼兒能聽(tīng)懂多重指令)
4、看:幼兒看教師肢體語(yǔ)言,說(shuō)出小猴子、小兔子的名稱。
聽(tīng):幼兒聽(tīng)教師模仿小動(dòng)物叫,說(shuō)出小狗、小鴨子的名稱。
說(shuō)一說(shuō):這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里。
5、禮儀滲透:小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門(mén)然后小熊出門(mén)迎接,相互問(wèn)候。(教師與幼兒共同參與)
三、討論與操作:請(qǐng)小動(dòng)物們用餐
1.問(wèn)題① “孩子們,想一想,餐盤(pán)中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎?”
解決:請(qǐng)小朋友們說(shuō)答案,教師操作,將盤(pán)子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來(lái)。
問(wèn)題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?
解決方法:幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
2.幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物
四、討論
問(wèn)題(以小熊的口吻)“小朋友,我們動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢?”
提示:引導(dǎo)幼兒回答時(shí),不能簡(jiǎn)單的說(shuō)“好好對(duì)待它!币f(shuō)的具體一點(diǎn),并且注意有感情的表達(dá)自己的想法。
五、活動(dòng)延伸
把故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。通過(guò)教學(xué),發(fā)現(xiàn)雖然這個(gè)教材很老了,但孩子興趣還是挺高的,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論我的生日會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加?通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道懂禮貌的重要性。接著拋出問(wèn)題:這些小動(dòng)物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?讓幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友,我們動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢?”,但小班的孩子語(yǔ)言詞匯量有限,只能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)好好對(duì)待它們,與它們交朋友,但我認(rèn)為所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)完成了。
小班請(qǐng)客教案11
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況和最近發(fā)展區(qū),我選擇了小班數(shù)學(xué)匹配《小花貓請(qǐng)客》這則教學(xué)活動(dòng),希望在這節(jié)活動(dòng)中,通過(guò)故事的引導(dǎo),讓孩子知道,小羊、小猴、小雞和小花貓等動(dòng)物的生活習(xí)性,并引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展活動(dòng),增加孩子的知識(shí)量,拓展孩子的視野,從而獲得更多的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒,知道小羊、小猴、小雞、和小花貓這幾種小動(dòng)物愛(ài)吃什么。 2. 在操作活動(dòng)中,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的食物匹配。活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)故事的引導(dǎo)幼兒,知道小動(dòng)物們愛(ài)吃什么。活動(dòng)難點(diǎn):知道幼兒在操作活動(dòng)中進(jìn)行正確的食物匹配。活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片 幼兒操作材料 音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、 組織幼兒伴隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
二、 導(dǎo)語(yǔ):“今天有一位小動(dòng)物要請(qǐng)客,小朋友猜猜它是誰(shuí)呢?幼兒們猜猜
1、 教師出示畫(huà)面圓桌和小花貓。我們想想他會(huì)請(qǐng)那些好朋友呢?幼兒說(shuō)一說(shuō)
2、 教師出示小羊、小雞、小猴,我們來(lái)向小動(dòng)物們問(wèn)聲好。
3、 小花貓給他的好朋友準(zhǔn)備了許多好吃的東西,讓我們看看都有什么好吃的,出示,青草、小蟲(chóng)、香蕉、和老鼠分別擺在不是一一對(duì)應(yīng)的地方。小花貓很有禮貌的說(shuō): “謝謝大家來(lái)我家做客,這是我為你們準(zhǔn)備的好吃到,請(qǐng)你們吃吧!咦,小羊怎么不吃呀,來(lái)我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小羊說(shuō)什么?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小羊吃什么,然后,把青草放在小羊的面前,小羊很有禮貌的說(shuō)謝謝小花貓,接著讓幼兒說(shuō)說(shuō)小雞吃什么,小猴吃什么,然后進(jìn)行一一的對(duì)應(yīng)。
三、 幼兒操作活動(dòng)
1、老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的好吃的,請(qǐng)你把好吃的的送給小動(dòng)物們。 2、活動(dòng)評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒把作業(yè)將給后面聽(tīng)課的'老師聽(tīng)。
四、活動(dòng)結(jié)束組織幼兒離開(kāi)活動(dòng)室活動(dòng)反思:
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,首先設(shè)計(jì)的教學(xué)通過(guò)故事的導(dǎo)入,一顏色鮮艷的圖畫(huà)展現(xiàn)在小班的幼兒眼前,小班幼兒的十分的感興趣,聽(tīng)得十分的認(rèn)真,但大部分幼兒在遇到問(wèn)題是喜歡直接回答,不動(dòng)腦經(jīng),個(gè)別幼兒還是比較聰明的,喜歡思考問(wèn)題和提問(wèn)題,幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力也比前一個(gè)月有了很大的進(jìn)步,在第三教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒動(dòng)手操作能力強(qiáng),剛開(kāi)始幼兒還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的公開(kāi)教學(xué),顯然還比較陌生,通過(guò)教師的鼓勵(lì)幼兒豁然開(kāi)朗,紛紛動(dòng)手操作,操作的結(jié)果令我比較滿意,還有個(gè)別的幼兒還要再次練習(xí)。通過(guò)這次的活動(dòng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣比較好。 我正在引導(dǎo)孩子進(jìn)行食物匹配 我在引導(dǎo)孩子動(dòng)手做食物匹配作業(yè)
小班請(qǐng)客教案12
【設(shè)計(jì)思路】
幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過(guò)直接感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容,從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客?激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣,并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程中,感受同伴友好相處的快樂(lè),實(shí)現(xiàn)德育過(guò)程和情境的最優(yōu)化,以提高體驗(yàn)理解的效果。
【教案目標(biāo)】
1、了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽(tīng)故事。
2、引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂(lè)。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn):了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽(tīng)故事。
難點(diǎn):了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
【教案準(zhǔn)備】
1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片;小熊玩具一個(gè)
2、了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。
3、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景:一張桌子,上面擺放用盤(pán)子盛好的食物(小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片)
4、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片
【教案過(guò)程】
一、導(dǎo)入:出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣師:小朋友,看,誰(shuí)來(lái)了?
幼兒:小熊師:今天小熊請(qǐng)客,他準(zhǔn)備了這么多好吃的,請(qǐng)你們猜猜他要請(qǐng)誰(shuí)呢?
幼兒自由猜測(cè)讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事,看看到底請(qǐng)的誰(shuí)?
。ǜ鶕(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),本環(huán)節(jié)采用直接導(dǎo)入的方法,直接出示小熊玩具。并引導(dǎo)幼兒猜一猜,激發(fā)他們聽(tīng)故事的興趣。)
二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽(tīng)故事,了解故事內(nèi)容。
1、教師利用動(dòng)物玩具完整講述故事一遍。
提問(wèn):故事的名字?故事中有誰(shuí)?
2、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)。
(1)小貓來(lái)了,小貓?jiān)鯓訉?duì)小熊說(shuō)呢?小熊要請(qǐng)他吃什么?
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說(shuō)“小貓,請(qǐng)你吃魚(yú)”邊把小魚(yú)圖片貼在小貓圖片的下面。
。2)小狗來(lái)了,小狗怎樣說(shuō)?小熊要請(qǐng)他吃什么?
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說(shuō)“小狗,請(qǐng)你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。
。3)小兔來(lái)了,小熊怎樣說(shuō)?小熊要請(qǐng)他吃什么?
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說(shuō)“小兔,請(qǐng)你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的`下面。
。4)三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說(shuō)什么?為什么要這樣說(shuō)?
3.分別出示小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物及食物圖片,試著續(xù)編故事內(nèi)容。
它們?nèi)齻(gè)謝過(guò)小熊以后,聽(tīng),誰(shuí)又來(lái)了“嘰嘰嘰”……
1、幼兒積極發(fā)言討論這三種動(dòng)物喜歡吃什么?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片
2、引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)及角色對(duì)話。
。ū经h(huán)節(jié)通過(guò)講邊故事,邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動(dòng)物的食性;小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣,同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí))
三、分角色表演,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。發(fā)散幼兒思維(3分鐘)
1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動(dòng)物,幼兒集體扮演小熊進(jìn)行表演
2、教師扮演熊,分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”、“謝謝”
。ū经h(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)扮演各種角色,多方位的使幼兒復(fù)習(xí)鞏固角色對(duì)話內(nèi)容)
四、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物走路活動(dòng)結(jié)束。(1分鐘)
【活動(dòng)延伸】
1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請(qǐng)客”的游戲。
2、回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。
小班請(qǐng)客教案13
請(qǐng)客目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒自制糖果,激發(fā)幼兒制糖的興趣2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),體會(huì)共同分享的快樂(lè)準(zhǔn)備:自制的糖果若干,糖果紙,制作糖果的材料等
過(guò)程:
一、欣賞、觀察引入主題
1、 新年快到了,爸爸,媽媽會(huì)買(mǎi)各種各樣的糖果來(lái)招待客人,有圓圓的'糖,有方方的糖。
2、你們還見(jiàn)過(guò)什么糖呀?(幼兒任意講)
二、出示圖片
1、老師:你們看,今天小鳥(niǎo)學(xué)起爸爸、媽媽當(dāng)起主人招待客人來(lái)了,它請(qǐng)小狗吃糖
2、它請(qǐng)小狗吃糖時(shí)說(shuō)了一句很好聽(tīng)的話,你們猜猜說(shuō)了什么話?(“小狗請(qǐng)吃糖”)
三、幼兒制作
1、老師指導(dǎo):今天,小鳥(niǎo)要招待許多的客人,有小兔,小熊等,但是糖果不夠怎么辦?沒(méi)關(guān)系,我們寶寶來(lái)幫幫小鳥(niǎo)的忙自己動(dòng)手做糖果請(qǐng)這些小動(dòng)物吃好嗎?
2、 怎么做呢?老師示范手拿一張?zhí)羌,然后糖紙中放材料,最后用手將其包裹起?lái)。請(qǐng)幼兒示范,老師配合指導(dǎo)
3、全體幼兒操作實(shí)踐自制糖果,放入盤(pán)中(老師在旁提示指導(dǎo):看誰(shuí)準(zhǔn)備的糖多)
四、交流、展示
1、讓幼兒互相之間交流、觀察
2、學(xué)做小主人請(qǐng)客全體幼兒手中拿糖請(qǐng)小動(dòng)物吃說(shuō):“小兔(小熊等),請(qǐng)你吃糖”。
3、老師請(qǐng)幼兒吃糖體會(huì)共同分享的快樂(lè)。
小班請(qǐng)客教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
2、能說(shuō)出小白兔有禮貌,小黑熊沒(méi)禮貌的主要事例。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《熊貓的客人》課件。
2、故事中的動(dòng)物的頭飾布置成熊貓家的背景。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示熊貓圖片——設(shè)疑導(dǎo)入。
出示熊貓圖片
T:這是誰(shuí)?今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里來(lái)做客,你們猜他會(huì)請(qǐng)誰(shuí)?
T:想想,會(huì)有誰(shuí)到它這個(gè)家里去呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《熊貓的客人》是怎么說(shuō)的`!
二、欣賞故事——分層解析,理解情節(jié)。
1、聽(tīng)故事第一段提問(wèn)
T:熊貓家來(lái)了誰(shuí)?它們兩個(gè)誰(shuí)有禮貌?你從哪里看出來(lái)的?(播放PPT1)
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小白兔有禮貌,小黑熊沒(méi)禮貌的主要事例。
3、小結(jié):小白兔真有禮貌,小黑熊沒(méi)禮貌。
T:那你喜歡小白兔還是小黑熊?為什么?
4、聽(tīng)第二段故事引導(dǎo)幼兒討論
T:如果你是小白兔,你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎?為什么?
三、完整欣賞故事
1、跟著課件認(rèn)真傾聽(tīng)故事。
2、學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對(duì)話。
四、創(chuàng)編情節(jié)——遷移經(jīng)驗(yàn),發(fā)散思維。
T:如果你是小白兔,你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎?為什么?
T:我們來(lái)請(qǐng)小朋友扮演故事中的小動(dòng)物來(lái)表演故事熊貓的客人。(老師給幼兒分角色表演做客的情節(jié)。)
T:我們小朋友應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人啊?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))
T:請(qǐng)一名小朋友來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)如何做一名有禮貌的小客人。
五、延伸
1、討論:如果你去熊貓家做客,你會(huì)怎么做?
2、T:現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧!
附故事:熊貓的客人
今天,熊貓請(qǐng)朋友來(lái)做客。 “篤篤篤”——誰(shuí)來(lái)了,在輕輕的敲門(mén)?熊貓快門(mén)一看,是小白兔來(lái)了。小白兔說(shuō):“熊貓,你好!”熊貓說(shuō):“你好!請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!請(qǐng)坐。”熊貓端來(lái)一杯水,用兩只說(shuō)捧著,說(shuō):“請(qǐng)喝水吧!”小白兔用兩只手捧著杯子,說(shuō):“謝謝!謝謝!”“嘭嘭嘭”——是誰(shuí)來(lái)了,把門(mén)敲得這么響?熊貓開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是小黑熊。熊貓搬過(guò)一把椅子,沒(méi)等他說(shuō)請(qǐng)坐,小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來(lái)一杯水,對(duì)小黑熊說(shuō):“請(qǐng)喝水!”小黑熊看也不看,說(shuō):“我不喝我要搭積木!”熊貓說(shuō):“那我們一起搭小橋,好嗎?”小白兔說(shuō):“好”。小黑熊說(shuō):“不,我要自己搭房子!”它拿了很多積木,一塊一塊地往上堆,堆的很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木,一起搭小橋!皣W啦”一聲,小黑熊搭得房子倒下來(lái)了,把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了,小熊大笑起來(lái)了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了,他對(duì)熊貓說(shuō):“熊貓,再見(jiàn)!明天請(qǐng)你到我家來(lái)玩。”熊貓高興地說(shuō):“我一定來(lái)!”小白兔在回家的路上,走過(guò)小黑熊的家門(mén)口,它想:“要不要也請(qǐng)小黑熊明天家里來(lái)玩呢?”
教學(xué)反思:
本次活動(dòng),孩子們喜歡和同伴交往,也學(xué)會(huì)了有禮貌地做小客人和小主人,在活動(dòng)后也會(huì)玩角色游戲“我請(qǐng)客”。孩子們有了強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),學(xué)著接待客人,也能做一個(gè)有禮貌的客人去做客。讓孩子有了“自我”的意識(shí),明白了作為有禮貌的小朋友要學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ),講文明話。
本次活動(dòng)我也存在不足,應(yīng)該將座位調(diào)整,不使用桌子,讓孩子呈半圓圍坐在一起,那樣有利用于活動(dòng)的自由開(kāi)展。在最后部分也可以延伸“小白兔的客人”讓孩子自由表演,作適當(dāng)指導(dǎo)。
小班請(qǐng)客教案15
設(shè)計(jì)意圖:
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性。我發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候小朋友看見(jiàn)老師擺放在柜子上的小動(dòng)物教具,如:頭飾、手偶,會(huì)不由自主地拿起來(lái)玩玩,有的還在抱抱、親親小動(dòng)物。從生活中可以看出:幼兒對(duì)可愛(ài)的小動(dòng)物會(huì)情不自禁用自己的方式去表達(dá)愛(ài)意。漸漸地我又發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小動(dòng)物的特征產(chǎn)生興趣,為了滿足幼兒興趣,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小老虎請(qǐng)客》這個(gè)活動(dòng),通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的叫聲和知道其喜歡吃的食物,并借助兒歌形式大膽表達(dá),培養(yǎng)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察畫(huà)面,大膽猜想并表達(dá),初步理解兒歌內(nèi)容。
2、在聽(tīng)聽(tīng)、講講、找找中掌握每種動(dòng)物的叫聲及喜愛(ài)的食物,借助兒歌進(jìn)行大膽表達(dá)。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小老虎請(qǐng)客》PPT。
2、兒歌《小老虎請(qǐng)客》教學(xué)圖譜。
3、幼兒人手一份操作卡和各種食物圖片。
4、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)--聽(tīng)聲音猜動(dòng)物
1、觀看PPT課件--《小老虎請(qǐng)客》
問(wèn):瞧!誰(shuí)來(lái)了?(小老虎)小老虎為什么這么開(kāi)心?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧!
2、創(chuàng)設(shè)小老虎請(qǐng)客情境幼(師):"小老虎,你好,請(qǐng)問(wèn)你為什么這么開(kāi)心?
小老虎:"大家好,我是小老虎,今天我過(guò)生日,請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物。聽(tīng)!它們來(lái)啦!"(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)原因:幼兒能主動(dòng)將自己的疑問(wèn),大膽提出來(lái),并嘗試用一些禮貌用語(yǔ),久而久之成為習(xí)慣)。
小結(jié):哦,原來(lái)小老虎要過(guò)生日請(qǐng)客呢!
3、聽(tīng)聲音,猜動(dòng)物提問(wèn):第一位客人會(huì)是誰(shuí)?(小黃狗)(小黃狗,汪汪汪)(以此類(lèi)推,引出小花貓、小山羊和小小雞)(分析:此環(huán)節(jié)是讓幼兒分辨生活中小動(dòng)物的叫聲,然后激發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物叫聲的興趣,學(xué)說(shuō)"什么動(dòng)物,怎么叫?"的句式。)
二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述
1、分句學(xué)習(xí)兒歌師:瞧!小老虎請(qǐng)來(lái)了這么多小客人,它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。
問(wèn):有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)完整的一句話)。
師:幫小老虎請(qǐng)小動(dòng)物吃它們最喜歡的食物。
提問(wèn):小黃狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(分析:平時(shí)生活中,特別是小班幼兒回答老師的問(wèn)題不能完整、清楚地表達(dá),就像這首兒歌,教師剛開(kāi)始的提問(wèn),幼兒回答的都只會(huì)是"兩個(gè)、三個(gè)字",通過(guò)圖示,讓幼兒學(xué)說(shuō)完整地一句話)。
(以此類(lèi)推,提問(wèn)小花貓、小山羊和小小雞)(分析:由于小班幼兒存在著較大的個(gè)體差異,大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)還無(wú)法完整地回答,這時(shí)教師可以通過(guò)兒歌的圖譜,幫助幼兒理解兒歌的句式,并完整地把兒歌說(shuō)出來(lái)。)
2、完整學(xué)習(xí)兒歌
(1)看圖譜,學(xué)習(xí)兒歌師:小朋友真能干,不僅讓小動(dòng)物吃到了自己最?lèi)?ài)吃的食物,而且還編了一首好聽(tīng)的兒歌,我們來(lái)讀一讀自己編的兒歌。
(2)邊說(shuō)兒歌,邊表演(分析:因?yàn)榍懊娌糠忠呀?jīng)有了很好的鋪墊,讓幼兒完整說(shuō)出兒歌應(yīng)該比較容易,此環(huán)節(jié)也是為了進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì)看圖說(shuō)兒歌,從而發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn),也好為后面分組操作、幼兒創(chuàng)編做好鋪墊。)
3、創(chuàng)編兒歌師:小花貓還沒(méi)吃飽,它還喜歡吃什么?(小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠)
三、分組操作師:又有客人來(lái)了,我們幫小老虎去招待它們吧!
(請(qǐng)小朋友找找與動(dòng)物或食物相對(duì)應(yīng)的朋友)(分析:最后一環(huán)節(jié)是讓幼兒自選小動(dòng)物,給小動(dòng)物找到它愛(ài)吃的食物,完成操作卡后,根據(jù)操作卡上的提示創(chuàng)編兒歌;幼兒將自編的新兒歌,講給同伴或客人老師聽(tīng)一聽(tīng)。)
四、結(jié)束活動(dòng)師:小動(dòng)物都吃飽了,我們帶小動(dòng)物出去散散步吧!
附兒歌:小老虎請(qǐng)客小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚(yú)。
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)。
活動(dòng)反思:
喜歡小動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性,這一點(diǎn)也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)《小老虎請(qǐng)客》。在教學(xué)過(guò)程中,我將小老虎請(qǐng)客整個(gè)活動(dòng)以PPT的形式呈現(xiàn),當(dāng)孩子們聽(tīng)到小動(dòng)物的叫聲、看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,興致一下提高了,因此整個(gè)活動(dòng)孩子們很投入。在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,也加入了我的一些思考。
環(huán)節(jié)一:聽(tīng)聲音猜動(dòng)物根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn),播放日常生活中小動(dòng)物的聲音,讓幼兒聽(tīng)聲音模仿小動(dòng)物的叫聲。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是想通過(guò)猜一猜的方式,自然地讓幼兒說(shuō)出兒歌里的話。幫助后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。
環(huán)節(jié)二:在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述
1、分句學(xué)習(xí)兒歌看到PPT里出現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備的食物,孩子們馬上就能說(shuō)出來(lái),為了讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)一句完整的話,我給幼兒提出了更高的要求:用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式,學(xué)會(huì)完整表達(dá)。在第一個(gè)小動(dòng)物提問(wèn)它喜歡吃什么,我用了兒歌里的話來(lái)提問(wèn)幼兒。第二、第三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)都用不同的'方式,教師提問(wèn)越來(lái)越簡(jiǎn)單,幼兒說(shuō)的更多。當(dāng)?shù)谒膫(gè)小動(dòng)物出現(xiàn),直接讓幼兒來(lái)問(wèn),幼兒來(lái)回答了。
2、完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊,幼兒根據(jù)圖譜提示說(shuō)出兒歌中的話,知道兒歌的句式,學(xué)會(huì)仿編;出示兒歌的四句圖譜,幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說(shuō)出兒歌了。幼兒掌握情況較好。
3、創(chuàng)編兒歌這個(gè)活動(dòng)教學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌,而是通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,掌握一些學(xué)習(xí)兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動(dòng)物都能按這樣的句式說(shuō)出來(lái),掌握好的學(xué)習(xí)方法。
環(huán)節(jié)三:分組操作通過(guò)找一找、做一做、說(shuō)一說(shuō)的方法來(lái)完成,活動(dòng)不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一部分,通過(guò)多種方式讓幼兒大膽說(shuō)一說(shuō),如:跟客人老師說(shuō)一說(shuō),跟同伴說(shuō)一說(shuō),同伴和同伴之間交換圖譜再說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)多種形式,充分給幼兒說(shuō)的空間。
【小班請(qǐng)客教案】相關(guān)文章:
小班請(qǐng)客教案02-21
小熊請(qǐng)客小班教案04-19
小班熊貓請(qǐng)客教案02-26
小班小熊請(qǐng)客教案01-16
小班教案:小熊請(qǐng)客03-03
《小熊請(qǐng)客》小班教案03-22
小班語(yǔ)言請(qǐng)客教案06-24
小班語(yǔ)言小熊請(qǐng)客教案04-19
請(qǐng)客的小班語(yǔ)言教案08-26
小班語(yǔ)言小熊請(qǐng)客教案03-19