關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì)教案6篇
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家對(duì)主題班會(huì)一定不陌生吧？主題班會(huì)要具有教育性、知識(shí)性、趣味性。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì)是什么樣的，以下是小編為大家整理的關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì)教案1
一、班會(huì)目的：針對(duì)小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象，對(duì)他們進(jìn)行思想教育。讓他們懂得關(guān)愛(ài)殘疾人。進(jìn)而讓學(xué)生理解愛(ài)的真諦在于奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛(ài)他人，愿用愛(ài)心溫暖世界。知道獻(xiàn)出自己愛(ài)心，做力所能及的事。
二、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)心的世界。
三、活動(dòng)形式：表演、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、 放殘疾人影片，讓學(xué)生回憶故事情節(jié)，談感受。(學(xué)生紛紛發(fā)言)
2、 表演節(jié)目《他們是怎樣對(duì)待殘疾人的》
情景一、馬路上過(guò)來(lái)一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過(guò)去把盲人扶起來(lái)，同時(shí)扶著他過(guò)馬路。
情景二、公共汽車上上來(lái)一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個(gè)沒(méi)人作的位置，一位漂亮女生當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，急沖沖跑過(guò)去搶了那位置，腿疾的乘客無(wú)可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的位置讓給他。
3、 激情討論：從剛才的'表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么，我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待殘疾人(學(xué)生發(fā)言)
進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)發(fā)表言論。
4、 貼愛(ài)心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人”的決心寫在上面，然后貼在愛(ài)心黑板上。
5、為殘疾小朋友獻(xiàn)愛(ài)心，獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。填寫資助登記表。
6、 班主任總結(jié)：平時(shí)我們要多關(guān)愛(ài)殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒(méi)有其他人是值得我們關(guān)心的嗎?答案是否定的。社會(huì)上每個(gè)人都是值得我們?nèi)リP(guān)心。通過(guò)本次班會(huì)我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人。相信每個(gè)同學(xué)都受益匪淺。讓我們蕩起愛(ài)的雙槳，讓這世界變得更美。
五、活動(dòng)效果分析：“在關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人”活動(dòng)開(kāi)展后，小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒(méi)有了，學(xué)生也懂得了主動(dòng)關(guān)心他人，幫助他人，獻(xiàn)愛(ài)心的風(fēng)氣越來(lái)越濃。知道用自己力所能及的力量去關(guān)心殘疾人。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子通過(guò)游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息。
2、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛(ài)心，并且學(xué)會(huì)關(guān)注自己周圍需要幫助的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄?/p>
老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》
師：小朋友玩的開(kāi)心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂(lè)。他們有的看不見(jiàn)鮮花和美景，有的聽(tīng)不到歌聲與歡笑，有的無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話，有的行走不方便……讓我們一起來(lái)看看，他們都是些什么人。
二、觀看課件，了解什么是殘疾人。
提問(wèn)：他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?
小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
三、觀看課件和《牽手觀音》片段，了解殘疾人的生活。
提問(wèn)：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難?
小結(jié)：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的生活需要?jiǎng)e人照顧，還有的外出、過(guò)馬路、坐公交車都需要?jiǎng)e人幫助。
四、體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。
1、請(qǐng)一位幼兒扮盲人上來(lái)拿玩具。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)盲孩子走路和拿玩具的'樣子。
小結(jié)：是啊!拿玩具這么容易的事，盲人做起來(lái)卻那么難，那么的不容易。
2、游戲 “單手剝糖”
師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在我們大家都來(lái)當(dāng)一回?cái)嗔耸直鄣臍埣踩�，�?qǐng)將一只手背到身后，用另一只手來(lái)剝糖。
師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來(lái)一只手不好剪)
3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺(jué)?
小結(jié)：拿玩具、剝糖這么簡(jiǎn)單的事，對(duì)于盲人、和失去手的殘疾人來(lái)說(shuō)卻是非常的困難，非常的不容易。
五、討論怎樣幫助殘疾人。
提問(wèn)：殘疾人這么可憐，他們的生活中會(huì)遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢?
師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會(huì)的都在關(guān)心幫助殘疾人，活動(dòng)結(jié)束：我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛(ài)你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應(yīng)該感謝身邊的人，應(yīng)該有一顆感恩心。大家一起表演手語(yǔ)《感恩的心》。
六、延伸活動(dòng)：
小朋友你們想不想也來(lái)為殘疾人設(shè)計(jì)一件生活用具，幼兒進(jìn)區(qū)角嘗試?yán)酶鞣N材料為殘疾人設(shè)計(jì)用具，在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束活動(dòng)。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì)教案3
【班會(huì)目的】
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，設(shè)身處地地為殘疾人著想;了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊重殘疾人;幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，燃起學(xué)生對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及的幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
【班會(huì)準(zhǔn)備】
告知同學(xué)班會(huì)主題及主要框架步驟;
發(fā)動(dòng)同學(xué)在課下上網(wǎng)或圖書館收集有關(guān)殘疾人的資料、圖片、錄像等;
準(zhǔn)備歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《祝你平安》等;
為讓同學(xué)們更真實(shí)的了解殘疾人的生活狀況，組織同學(xué)進(jìn)行自編自導(dǎo)自演短片; 最后讓同學(xué)把資料整理再給出建議并讓同學(xué)串稿。
【時(shí)間地點(diǎn)】
【班會(huì)過(guò)程】
(環(huán)節(jié)一)強(qiáng)調(diào)班會(huì)主題:關(guān)愛(ài)殘疾人
(環(huán)節(jié)二)介紹殘疾人的現(xiàn)狀
(1) 介紹殘疾人在世界和中國(guó)的分布及人數(shù)
(2) 介紹殘疾人在生活中的不便
圖片1殘疾人買東西;圖片2聾啞人交流;圖片3殘疾人走路;圖片4殘疾人寫字
(3) 體驗(yàn)殘疾人的艱辛
活動(dòng)1讓同學(xué)扮演雙目失明的人，通過(guò)蒙眼行走，蒙眼就餐等活動(dòng)，讓同學(xué)們體驗(yàn)盲人生活在黑暗中的恐懼;
活動(dòng)2讓同學(xué)扮演肢殘的殘疾人，通過(guò)單腿跑步，單手綁鞋帶等活動(dòng)，感受肢殘人不能靈活運(yùn)動(dòng)的.艱辛;
活動(dòng)3讓同學(xué)們通過(guò)猜測(cè)手語(yǔ)，體會(huì)不能發(fā)出聲音的痛苦
活動(dòng)目的：讓同學(xué)們切身體驗(yàn)了作為一名殘疾人在生活和學(xué)習(xí)中遇到的種種困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時(shí)感受到關(guān)愛(ài)，幫助殘疾人的意義。
(環(huán)節(jié)三)了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事
(1) 介紹殘疾人翟孝偉和劉偉的故事
錄像1翟孝偉在CCTV電視舞蹈大賽上表演舞蹈《牽手》
錄像2“斷臂鋼琴師”劉偉在《中國(guó)達(dá)人秀》上用雙腳彈奏鋼琴
(2) 讓同學(xué)們談?wù)動(dòng)^看錄像后的感想
(環(huán)節(jié)四)宣傳與關(guān)愛(ài)
(1) 介紹國(guó)際殘疾日的時(shí)間和主題
(2) 介紹社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助(播放背景樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》)
圖片1為盲人修建的盲道;圖片2為肢殘人修建的滑坡道;圖片3 殘疾人在殘奧會(huì)上領(lǐng)獎(jiǎng);圖片4愛(ài)心義演
(3) 情景表演
情景1馬路上過(guò)來(lái)一位盲人，正用拐杖摸索著走路，不小心撞到一位打扮時(shí)髦的'青年，青年一把推倒盲人，頭也不回的走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，過(guò)去把盲人扶起來(lái)，并扶著他過(guò)馬路。 情景2公共汽車上上來(lái)一位有腿疾的乘客，正小心地走向一個(gè)空位置，一位漂亮女生當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，急匆匆地跑過(guò)去搶了那座位。一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的座位讓給腿疾的乘客。
(4) 觀看表演后讓同學(xué)們討論并發(fā)言我們應(yīng)該如何對(duì)待殘疾人，之后每個(gè)同學(xué)用一張小
卡片把自己“怎樣關(guān)愛(ài)殘疾人”的決心寫在上面，貼到愛(ài)心黑板上。
(5) 最后大家一起唱《祝你平安》，結(jié)束班會(huì)
【活動(dòng)總結(jié)與反思】
通過(guò)圖文并茂的講解，讓同學(xué)們一目了然的了解到殘疾人生活的現(xiàn)狀;而中間同學(xué)們參與的活動(dòng)和自演的情景短片一方面帶動(dòng)了氣氛，另一方面也讓同學(xué)們更正切的感受了殘疾人內(nèi)心的痛，學(xué)會(huì)關(guān)心殘疾人，尊敬殘疾人。
預(yù)期結(jié)果：
(1) 讓同學(xué)們知道我們身邊有很多人需要我們幫助，我們要將愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，并且珍惜
擁有的幸福生活。
(2) 讓同學(xué)們看到即使身體殘缺，他們依然努力精彩的活著，激勵(lì)同學(xué)們更加奮發(fā)向上。 不足：
(1) 主持人與臺(tái)下的交流互動(dòng)還不夠，不能即時(shí)反應(yīng)參與同學(xué)的想法。
(2) 應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)環(huán)節(jié)讓同學(xué)們交流分享自己身邊殘疾人的故事，提高學(xué)生的參與積極性。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì)教案4
活動(dòng)意圖：
5月20日是全國(guó)的第十七次助殘日，今年助殘日的主題是“保障殘疾人權(quán)益，共建和諧社會(huì)”，為了更好地弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神，號(hào)召全體學(xué)生用自己的愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)殘疾少年兒童的關(guān)心和幫助。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)宣傳，弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的美德，提高小學(xué)生的思想覺(jué)悟。
2、營(yíng)造理解、尊重、愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助殘疾人的良好氛圍。
3、開(kāi)展用實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
倡議書、宣傳欄、活動(dòng)小品等
活動(dòng)過(guò)程：
一、由班主任宣讀班級(jí)的《扶殘助弱》倡議書。
二、營(yíng)造良好氣氛，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)愛(ài)心”精神。
1、組織學(xué)習(xí)討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學(xué)習(xí)關(guān)于扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實(shí)踐，深化明理。
�。ㄔ诨顒�(dòng)中，我們有目的地讓學(xué)生參與實(shí)踐，用學(xué)生親身的'實(shí)踐體會(huì)殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要?jiǎng)e人的關(guān)心、幫助和理解，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有一顆同情心和樂(lè)于幫助殘疾人的愛(ài)心。）
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務(wù)。
2、分組交流自己的親身感受和心得體會(huì)。
3、小組匯報(bào)，交流。
各抒已見(jiàn)，論一論、議一議自己的感受與體會(huì)。
四、獻(xiàn)愛(ài)心，表達(dá)心意。
1、師：同學(xué)們，通過(guò)今天早上升旗時(shí)的國(guó)旗下講話和薛主任對(duì)本次助殘日活動(dòng)的動(dòng)員講話，閱讀報(bào)紙和學(xué)習(xí)宣傳資料等，同學(xué)們親身去聽(tīng)、去說(shuō)、去想、去感受、去體會(huì)，大家都深深體會(huì)到殘疾人在日常生活中遇到的'困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學(xué)們獻(xiàn)出你的愛(ài)心，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)你們對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助。
2、學(xué)生捐獻(xiàn)活動(dòng)開(kāi)始。（拍攝幾張照片）
3、師：剛才我們可以看到，同學(xué)們你捐五角、我獻(xiàn)出一元、他捐出……一顆顆愛(ài)心在跳動(dòng)。大家用真情和愛(ài)心譜寫了一曲精神文明建設(shè)的贊歌，涌現(xiàn)出一顆顆愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助殘疾人的童心，為幫助殘疾人獻(xiàn)出一顆火熱的心。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì)教案5
一、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)心的世界。
二、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
三、活動(dòng)形式：感悟討論、表演等多種形式結(jié)合
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布。
2、歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》錄音帶
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲觸情，引入主題同學(xué)們，下午好!這次班隊(duì)會(huì)的主題關(guān)心殘疾兒童世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國(guó)人、美國(guó)人;還有健全人、殘疾人……毫無(wú)疑問(wèn)，殘疾人是最弱勢(shì)的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。
目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國(guó)就有3000萬(wàn)殘疾人，其中包括778萬(wàn)肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬(wàn)。同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見(jiàn)的人，沒(méi)有手的人，嘴巴不會(huì)說(shuō)話的人等)同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。
殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)吧!
1、同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺?如果在黑暗中做事情，又會(huì)有什么感受呢?下面我們一起做個(gè)游戲：請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。
2、請(qǐng)同學(xué)們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。
3、游戲結(jié)束后，談體會(huì)。與平時(shí)比較有什么不同。
4、結(jié)論：一件平日里最簡(jiǎn)單不過(guò)的'事情，現(xiàn)在變得如此艱難。從這個(gè)游戲中，你還想到了什么?
結(jié)論：我們應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾兒童。春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛(ài)，多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美好時(shí)，可曾想過(guò)，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣矁和?/p>
今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
(二)身殘志堅(jiān)故事會(huì)在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易。可他們戰(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。
請(qǐng)同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽(tīng)后學(xué)生談感受。結(jié)論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說(shuō)說(shuō)如何幫助殘疾人。
(三)小結(jié)同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個(gè)特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。
一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛(ài)心常在，感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛(ài)心一小步，道德成長(zhǎng)一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手，這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖啊!讓我們?cè)凇稅?ài)的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，投影顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì)教案6
教學(xué)目的：
1、關(guān)心殘疾人的生活，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
2、知道人與人之間要相互關(guān)愛(ài)、相互理解、相互尊重，對(duì)弱勢(shì)群體有同情心。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)殘疾人深深的同情心，能設(shè)身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時(shí)，盡力幫助，并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)情感觸動(dòng)及分析、討論、表演等過(guò)程使學(xué)生明白向殘疾人獻(xiàn)愛(ài)心是一種社會(huì)公德。
教育對(duì)象：三年級(jí)
一、激情引入
師：同學(xué)們，這是我們的校園生活，瞧，我們的笑容多燦爛呀。（師課件出示畫面）：你們幸福嗎？
可是，同學(xué)們，在這世界上還有這樣一群人，有的看不見(jiàn)鮮花和美景、有的聽(tīng)不到歌聲與歡笑、有的無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話、有的行動(dòng)極其不方便、還有的是先天性智力殘疾……他們就是殘疾人。今天我們班的主題班會(huì)是《關(guān)愛(ài)殘疾人》。
二、走近殘疾人，了解殘疾人。
播放視頻。（師邊介紹）
盲人、聾啞人、肢殘人
師:看了這些片段后,你有什么感覺(jué)?
讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
師小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才看到了殘疾人的生活處境確實(shí)讓人同情啊，他們的生活真艱難，他們常忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦。哪怕取得一點(diǎn)成績(jī)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。
三、體驗(yàn)殘疾
教師：下面，就讓我們共同來(lái)體驗(yàn)一下他們的酸甜苦辣吧。
(一)體驗(yàn)肢體殘疾人的生活.
（1）讓學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽，一組用雙手拉拉鏈，另一組只用一只手拉拉鏈。用時(shí)少的為優(yōu)勝。
第二次比賽交換角色
師：你們兩次拉拉鏈有什么不同的感受？
師小結(jié)：在這拉拉鏈的短短幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此、年年如此，多不容易��！
（2）游戲體驗(yàn)
師：下面我們輕松一下，來(lái)玩?zhèn)�游戲。（禮物接力賽）
游戲過(guò)程：
每個(gè)隊(duì)員蒙著眼睛到講桌上拿禮物。拿到禮物后，才能打開(kāi)眼睛單腳（雙腳不能著地）跳回起點(diǎn)。把禮物遞給第2個(gè)同學(xué)，第2個(gè)同學(xué)閉眼走至講臺(tái)，再單腳跳回，如此類推，時(shí)間最快的為優(yōu)勝者。
學(xué)生開(kāi)始游戲。評(píng)出優(yōu)勝者。
師：現(xiàn)在請(qǐng)另隊(duì)的同學(xué)談?wù)勀銈兪〉脑颉?/p>
師：同學(xué)們，從這游戲我們可以體會(huì)到走路對(duì)與我們來(lái)說(shuō)再簡(jiǎn)單不過(guò)�？墒菍�(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō)，卻有著難以想象的困難。然而許多殘疾人以堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服種種困難，創(chuàng)造了許多健全人都無(wú)法創(chuàng)造的“奇跡”。大家想不想認(rèn)識(shí)一下他們？
四、勵(lì)志教育，升華情感
1、出示劉偉、海倫凱勒、張海迪的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的成就。
2、出示殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員比賽畫面。
�。�1）、從中你感受到了什么？（引導(dǎo)感悟：他們的背后，是什么力量在支撐？）
�。�2）、與他們相比，你覺(jué)得自己還有哪些不足？
五、故事導(dǎo)行，行為糾正。
過(guò)渡：殘疾人每一個(gè)成功都是來(lái)之不易的.。然而在我們現(xiàn)實(shí)生活中卻有一些人這樣去對(duì)待他們。
�。ㄒ唬�、出示侮辱殘疾人的小故事：
內(nèi)容一：一位盲人走在大街上，兩個(gè)學(xué)生假裝引路，把盲人帶到一水渠邊，致使盲人跌入水渠，兩個(gè)學(xué)生譏笑著離開(kāi)。
內(nèi)容二：公交車上上來(lái)一個(gè)盲人，一個(gè)學(xué)生喊道：“喂，瞎子，過(guò)來(lái)坐。”
讓學(xué)生針對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)。
結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià)，教師板書課題：關(guān)愛(ài)殘疾人
�。◣椭�、關(guān)愛(ài)、理解、尊重）
�。ǘ�、考考你
師：我們今后應(yīng)該怎么做？怎樣去幫助他們這些殘疾人？（明辨是非，指導(dǎo)正確行為。）
六、愛(ài)心永存，實(shí)際行動(dòng)
1、寫愛(ài)心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人”的決心寫在上面。
2、師：請(qǐng)寫得好的同學(xué)上講臺(tái)讀。并把它貼到愛(ài)心宣傳欄。
3、全班小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？
4、總結(jié)全文：
走近這個(gè)特殊的群體，我們有了不同感悟。也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿這樣的場(chǎng)景常在，感動(dòng)常在。
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