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大班語言菊花教案8篇
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的大班語言菊花教案，歡迎閱讀與收藏。
大班語言菊花教案1
活動目標：
在布置菊花展覽會的過程中積累一二間隔、二一間隔等規(guī)律排列的經(jīng)驗，并感受秋天菊花的美。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備：
1、ppt(菊花展覽會);菊花圖片若干;3個藝術(shù)花壇照片(其中2個花壇分別有abb/aab模式);與幼兒操作材料相同的菊花若干。
2、幼兒操作材料。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
1、以辦“菊花展覽會”導(dǎo)入
教室里做了許多美麗的菊花，今天要開個菊花展覽會。
說說自己對菊花的認識。
2、每到秋天，菊花有各種顏色、有各種形狀、還有各種不同的大小，真美麗，所以要辦個菊花展覽會，讓大家欣賞菊花。
3、(ppt)
看看這些菊花有哪些不同?有些什么不一樣?
這么多的菊花假如排成一排可以布置我們的菊花展覽會?
還可以用其他排一排的方法來布置菊花展覽會嗎?
說說有哪些排列的方法。(老師要突出一朵一朵排列是小班就會的太簡單了，還有什么辦法?)
請幼兒示范。
小結(jié)：可按照菊花顏色或大小、形狀隔開來，從頭到尾一模一樣排一排也能把展覽會布置得很美。
二、幼兒自主探索
(一)提出要求
排菊花，我們看看桌上準備了哪些菊花?試一試。
(二)幼兒探索操作
1、幼兒自由操作
2、從頭到尾排下去一模一樣的。
3、一邊排一邊說一說。
4、排好后，找幼兒說說你排菊花的辦法和別人一樣嗎?
三、分享交流
自己排的菊花漂亮嗎?排好菊花開展覽會，讓我們把花送到花壇上。
1、介紹abb模式花壇。
花壇的花是怎么排的?誰是用這種方法布置菊花展的?請幼兒介紹
小結(jié)：雖然有的是按顏色，有的是按大小，還有的'(按形狀)，但排列的方式都是相同的，都是按照1個2個的方法布置花展的，非常美麗。
2、第二個花壇是按照幾個幾個排列的方式來布置的?
誰的菊花可以送到這個花壇?
小結(jié)：按照2個1個的方法布置花展的。
3、還有其他方法布置花展的嗎?
出示第三個花壇，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。
4、邀請其它班小朋友參觀“菊花展覽會”。
活動反思：
活動符合幼兒的認知規(guī)律，能有效地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，能喚起幼兒對生活數(shù)學(xué)的情感體驗，能很好地讓他們感受數(shù)學(xué)思想方法。真正體驗到玩中學(xué)學(xué)中玩的快樂。通過玩、想、比，充分地調(diào)動了幼兒們的積極性，使他們不知不覺地去感知了何謂排列。
大班語言菊花教案2
活動目標：
1.閱讀繪本理解故事，閱讀中豐富幼兒的語言能力。
2.積極參與講述游戲，體驗語言游戲的樂趣。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
繪本PPT
活動過程：
1.封面導(dǎo)讀
(1)誰知道這本書叫什么?你覺得這個名字怎樣?
(2)出示PPT1-2教師講述故事開頭，克麗桑絲美美菊花在干嗎?
(3)PPT3-4教師講述：克麗桑絲美美菊花看著自己的名字慢慢長大，要上小學(xué)了。
(4)PPT7大家為什么能一眼看出名片上是克麗桑絲美美菊花?
(5)怎樣讓自己的名字變長?(大名加小名)
(6)教師講述自己變長的名字，請個別幼兒學(xué)著說一說。
2.游戲：我的名字叫……
(1)變長的名字讓更多的人記住了自己，那怎樣讓自己的名字變長。
(2)加上自己家人的名字會更長，幼兒試著說一說。
(3)游戲：每個人說自己的名字，依次輪流講(后一名幼兒講的名字叫要比前一位幼兒講的長才成)。
(4)分組游戲：幼兒6個人一組自由說一說。
(5)小組展示：請一組幼兒展示游戲過程。
(6)除了加上家人的名字還可以怎樣變長?(加上花名)
(7)集體游戲：每名幼兒講自己的名字，可以加上家人和花的名字，比比誰長，還有花的名字不能重復(fù)。
(8)幼兒游戲：我的名字叫……
3.我的`名字最美
(1)PPT9克麗桑絲美美菊花覺得自己的名字太長要改，你要改嗎?
(2)PPT10老師要生小孩了她要取一個和克麗桑絲美美菊花一樣完美無缺的名字，最后她改名了嗎?
(3)克麗桑絲美美菊花覺得幼兒園一天最美好。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班語言菊花教案3
活動目標:
1.了解故事的大致內(nèi)容，體會父母對克麗桑絲美美的呵護。
2.仔細觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)并嘗試理解克麗桑絲美美心里的變化過程。
3.在閱讀過程中不斷產(chǎn)生自我認同感，正確認識自己的民資，不自卑，不驕傲。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1.孩子們，你們快要上小學(xué)了�？墒悄銈冎缹W(xué)校的名字嗎？
2.今天，老師也給小朋友們帶來了一本書，在大屏幕上出示書的封面，讓孩子們說出它的名字？
二、講述故事
1.講述出生取名
2.上學(xué)前3.第一天上學(xué)
4.逐步引導(dǎo)孩子們把自己的名字變長？
5.回家，看圖片講故事
6.再上學(xué)。出示圖片，講故事（當(dāng)新音樂老師叫起克里斯桑美美的名字時，音樂老師說"哦，這真是一個完美無缺的名字，我也要給我的寶寶擁有一個花一樣的完美無缺的名字"。最后，音樂老師提出我的寶寶要用冬天的花的名字。）
7.補充后記，把故事講完
三、聯(lián)系自己
1.故事講完了，讓幼兒回去自己在看一看這本書。
2.你的.名字一定也有故事，去問問爸爸，媽媽吧！
總結(jié)：
小朋友們：在我們每一個父母的眼中，你們懂是獨一無二的，完美無缺的。就像你們的名字，這是你來到這個世界上，爸爸，媽媽送給你的第一份禮物，這份禮物里面充滿了愛和希望，好好珍惜自己的名字吧！
大班語言菊花教案4
活動目標：
1、感受笛子曲的秋韻，給人帶來的優(yōu)美意境，大膽地講述對秋天美境的認識。
2、結(jié)合水墨畫“菊花”，通過說、聽、看多種感官感知古詩的韻味。
3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、水墨畫《菊花》
2、書法《菊花》
3、幼兒對秋天景色已有所了解
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入
1、今天徐老師帶來了一首用古箏演奏的樂曲，它描述的是一幅美麗的秋景，讓我們閉上眼睛一起來聽一聽，你好象來到了哪里，好象看到了哪些秋天的景色?
2、幼兒傾聽樂曲
3、幼兒講述自己對秋天的認識。
二、出示水墨畫
1、結(jié)合畫提問：
(1)畫上主要描述的秋天的什么美景?
(2)你們看到的菊花是怎么樣的?
(3)畫上的菊花長在哪里?(繞舍)
(4)這么美的菊花讓人看得都忘記了時間，你從畫上哪里可以看的出來?(日漸斜)
(5)你們喜歡菊花嗎?為什么?(不是花中偏愛菊，此花開盡更無花)
三、老師完整朗誦唐試《菊花》，幼兒欣賞
1、古代有位詩人叫元稹，他就很愛菊花，于是就寫了一首詩來贊美它。
2、老師朗誦
3、幼兒結(jié)合水墨畫和老師一起朗誦。
四、畫、詩、樂結(jié)合，感受古詩的韻味
1、好聽的詩句、好看的水墨畫如果再配上優(yōu)美的古箏曲就更有韻味了。
2、集體朗誦
五、你還會哪里秋天的古詩?
活動反思：
古詩對幼兒是一種即陌生又熟悉的.一種文學(xué)活動，但作為一種教學(xué)活動進行教學(xué)，對孩子來說是枯燥的、不能很好的真正的理解其中古詩的含義。所以在教學(xué)中我夾著現(xiàn)在的、比較貼近幼兒生活的方式進行教學(xué)，讓幼兒更進一步的理解和記憶。
大班語言菊花教案5
活動意圖：
秋風(fēng)來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。深秋是菊花盛開的季節(jié)，秋天由于有了種類繁多、五彩繽紛的菊花而更加絢麗多姿。菊花是秋天具有代表性的花，我國是菊花的王國，哪里都有它的蹤影。結(jié)合季節(jié)特點開展了此次活動《菊花》。幫助幼兒很好的認識了菊花，了解更多有關(guān)菊花的知識。激起幼兒對菊花的喜愛之情，引起他們動手制作菊花的興趣。
活動目標：
1、用粘貼、卷曲的方法來制作菊花，發(fā)展幼兒動手操作能力。
2、體驗成功的喜悅，感受菊花傲然開放的美。
3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。
4、體驗動手的快樂。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。
2、菊花制作示范畫。
3、菊花圖片。
活動重點難點：
活動重點：
抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，提高幼兒動手技能和技巧。
活動難點：
掌握制作的準確性和用色的技巧。
活動過程：
一、引起興趣，激發(fā)情感
秋天里開的是什么花?
小結(jié)：菊花喜歡秋天開放，特別是天氣再冷一點，它們卻不怕冷冷的秋風(fēng)，勇敢地開放出來。
有很多人喜歡菊花，你想做一朵菊花嗎，有什么方法呢?
二、菊花的制作方法
這朵菊花。小朋友看，它是什么顏色的?用了什么材料?它是怎么做出來的?
小結(jié)：拿一根彩紙，兩頭用鉛筆卷一卷，打開固體膠，伸出小腦袋，在紙條的中間涂一涂，再去拿一根彩紙條，兩頭卷一卷，找中間的`地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。
菊花做好了，還缺什么呢?
小結(jié)：美麗的菊花完成了，送到紙上畫根綠綠的莖和葉子，菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦!
3、要求
我們想不想也來做美麗的菊花呢?那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來，拿出固體膠開始吧，做好之后送到黑板上來。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
重點觀察：
1、幼兒是否會借助鉛筆卷菊花花瓣。
2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重疊。
3、完成的小朋友是否能收好東西。
教師小結(jié)：菊花是秋天里開放的花，菊花是一朵鮮艷、美麗的花，花朵有大有小，花瓣有寬有窄，有直有彎，顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等;菊花的葉子是綠色的，邊上像鋸齒。菊花很美麗，常種在花園里，或栽在花盆里。
四、了解菊花的用途。
人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?——讓幼兒欣賞幻燈片，了解菊花的用途。
1、菊花可以讓人觀賞，美化環(huán)境;
2、可以做清涼飲料，泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……
提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。
五、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。
2、提醒幼兒用顏料時不要太多。
六、展示、講評。
1、今天我們教室里開滿了菊花，感覺怎么樣?菊花都有什么顏色?
2、展示幼兒作品，布置菊花展。
3、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。為什么喜歡?說說它那里好?
活動結(jié)束：
教師總結(jié)，以表揚和鼓勵為主。
活動反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
在做菊花的制作過程中，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決�？偟膩碚f，這次活動上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用。可見，普通的教學(xué)活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統(tǒng)文化，會讓手工活動更加活躍，更生動，幼兒更喜歡。
大班語言菊花教案6
活動目標：
1、感受笛子曲的秋韻，給人帶來的優(yōu)美意境，大膽地講述對秋天美境的認識。
2、結(jié)合水墨畫“菊花”，通過說、聽、看多種感官感知古詩的韻味。
3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、鼓勵幼兒大膽的'猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、水墨畫《菊花》
2、書法《菊花》
3、幼兒對秋天景色已有所了解
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入
1、今天徐老師帶來了一首用古箏演奏的樂曲，它描述的是一幅美麗的秋景，讓我們閉上眼睛一起來聽一聽，你好象來到了哪里，好象看到了哪些秋天的景色?
2、幼兒傾聽樂曲
3、幼兒講述自己對秋天的認識。
二、出示水墨畫
1、結(jié)合畫提問：
(1)畫上主要描述的秋天的什么美景?
(2)你們看到的菊花是怎么樣的?
(3)畫上的菊花長在哪里?(繞舍)
(4)這么美的菊花讓人看得都忘記了時間，你從畫上哪里可以看的出來?(日漸斜)
(5)你們喜歡菊花嗎?為什么?(不是花中偏愛菊，此花開盡更無花)
三、老師完整朗誦唐試《菊花》，幼兒欣賞
1、古代有位詩人叫元稹，他就很愛菊花，于是就寫了一首詩來贊美它。
2、老師朗誦
3、幼兒結(jié)合水墨畫和老師一起朗誦。
四、畫、詩、樂結(jié)合，感受古詩的韻味
1、好聽的詩句、好看的水墨畫如果再配上優(yōu)美的古箏曲就更有韻味了。
2、集體朗誦
五、你還會哪里秋天的古詩?
活動反思：
古詩對幼兒是一種即陌生又熟悉的一種文學(xué)活動，但作為一種教學(xué)活動進行教學(xué)，對孩子來說是枯燥的、不能很好的真正的理解其中古詩的含義。所以在教學(xué)中我夾著現(xiàn)在的、比較貼近幼兒生活的方式進行教學(xué)，讓幼兒更進一步的理解和記憶。
大班語言菊花教案7
活動目標：
1、學(xué)習(xí)排水畫的技法，表現(xiàn)五顏六色的菊花形象;
2、在觀賞的基礎(chǔ)上能夠畫準菊花的基本形象和主要特征;
3、感受排水畫與其它繪畫的不同風(fēng)格特征。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
菊花一盆;
幼兒操作紙、油畫棒人手一份;
深色顏料若干盤、毛筆若干、報紙大量
活動過程：
一、觀賞菊花，了解菊花的主要特征
(1)秋天來了，你知道哪些花開了嗎?(一串紅、菊花等)
(2)誰來說說菊花是什么樣子的?
(3)看看，菊花到底是什么樣子的?
師幼共同小結(jié)：菊花的.花瓣是一絲絲的，細細長長的，有點彎曲，顏色有紫紅的、黃色的、白色等五顏六色的。
二、學(xué)習(xí)畫準菊花形象的技能
請個別幼兒上前示范畫菊花，老師一旁講解技能要點：找好一個中心點，向四周發(fā)散畫出一絲絲的彎曲的花瓣。
連續(xù)晴2——3名幼兒上前在同一張紙的不同地方示范畫菊花。
老師提醒菊花要畫得大，顏色要有力、均勻。
三、探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花形象
(1)欣賞幼兒用書上的排水畫作品，引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)作欲望;
(2)老師示范用水粉顏料有序地刷出底色。將上述幼兒示范的作品放在報紙上，選擇一種顏料從左往右(從上到下)一排一排地刷好顏色。要點：一定要順著一個方向刷。
四、幼兒創(chuàng)作活動：
老師巡視指導(dǎo)，提醒：
(1)合理布置畫面，畫面一定要豐滿，主體菊花一定要畫大顏色要畫深畫均勻;
(2)可以用勾線筆畫花瓶的造型，也可以直接用油畫棒畫;
(3)刷顏料時應(yīng)注意順著一個方向刷，注意保持桌面整潔，刷好顏料后的作品放置在一旁晾干。
五、展示幼兒作品，結(jié)束活動
將幼兒作品布置在專門的展區(qū)《彩色的菊花》，供幼兒欣賞排水畫特有的藝術(shù)效果，相互介紹自己的作品，
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
大班語言菊花教案8
活動準備：
1、顏料紅、黃、藍等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫紙。
2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。
3、各色菊花和菊花圖片
4、各色毛線若干，膠水
5、菊花茶，吸管
活動目標：
1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力;學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進行美術(shù)表現(xiàn)活動。
3、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。
4、增進家長與幼兒間的感情交流。
活動過程：
一、活動引入提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。
(今天，小朋友們的爸爸媽媽來到幼兒園做客。老師給客人們準備了茶，小朋友們看看這是什么茶?老師請小朋友聞一聞，聞到什么味道?再請小朋友嘗一嘗，嘗出什么味道?
二、基本部分
(一)幼兒通過觀察比較，感受菊花的美與香。
1、提供實物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。
2、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現(xiàn)在看到的這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。)
(二)提供各種材料，讓幼兒制作菊花：菊花很美，它可以把我們的環(huán)境裝扮的更加漂亮。小朋友和爸爸媽媽一起動手做菊花來裝扮我們的環(huán)境好嗎?
1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花，注意不弄臟衣物。
2、用毛線粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。
3、用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。
4、小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)菊花。
三、結(jié)束部分：作品欣賞把幼兒和家長制作的作品一一展示在美工墻上，供大家欣賞。
(今天小朋友和爸爸媽媽一起動手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎?老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛護環(huán)境，愛護花草，對不對?)
活動反思：
一、分組操作，利于面對面的指導(dǎo)。
因為要用到顏料，寶寶們又是第一次接觸，所以還是需要老師手把手的.指導(dǎo)，因此操作時我們分七組開展，一組一組輪流進行，有利于老師對寶寶實施面對面的指導(dǎo)，確保作品的良好質(zhì)量，沒有出現(xiàn)顏料亂涂在外的現(xiàn)象。
二、材料多樣，避免消極的等待。
在分組操作的時候，老師同時面對的只有個別小組，那另外的幾組幼兒做什么呢?當(dāng)然不能空坐著，老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥，引導(dǎo)幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花，這樣的安排既避免了幼兒消極的等待，也鞏固了幼兒對菊花特點的認識。
三、全屏展示，體驗成功的喜悅。
最后將幼兒的作品“全屏展示”，包括棉簽畫和泥塑作品，一一展示在寶寶面前，引導(dǎo)他們在欣賞七彩菊花的同時體驗?zāi)欠莩晒Φ臐M足與喜悅，萌發(fā)下次創(chuàng)作的欲望與激情。
另外，整個活動中我們二位老師和一位生活老師是同時參與的，三人分工看護指導(dǎo)，為活動順利進行提供了有力保障。