中班社會分享教案

時間：2024-10-12 12:07:16 曉璇教案我要投稿

中班社會分享教案（通用18篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班社會分享教案，希望能夠幫助到大家。

中班社會分享教案（通用18篇）

　　中班社會分享教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

　　2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　情景表演

　　活動過程：

　　1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。

　　2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。

　　A、小明為什么臉上笑瞇瞇的.?

　　B、小明為什么高興?

　　C、奶奶，媽媽為什么夸獎小明?

　　小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。

　　D、如果你是小明，你會怎么做?

　　中班社會分享教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　通過實際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會分享后的'快樂�；顒訙�(zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。

　　活動過程：

　　1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。

　　2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。提問：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦?

　　3、表揚關(guān)心他人，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。

　　討論：

　　A、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?

　　B、你們吃到桔子心里怎么樣?

　　C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?

　　小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂�？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。

　　中班社會分享教案 3

　　教材分析：

　　分享行為是一種綜合性行為，也是社會性行為的一個重要方面。作為幼兒教師，必須利用多種形式，通過多種渠道來幫助幼兒學(xué)會“與人分享”，降低自我中心意識，養(yǎng)成良好的分享行為。這樣，對于形成幼兒的分享行為，全面提高幼兒的素質(zhì)，具有十分重要的意義�；顒又型ㄟ^為幼兒創(chuàng)設(shè)自發(fā)的分享行為的情境，讓幼兒了解分享行為的具體做法，從分享物品到分享快樂，從具體到抽象，充分體驗給予和被給予帶來的快樂與滿足，以及感受同伴之間的溫暖和關(guān)愛，從而規(guī)范行為，愉悅情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。

　　2、運用較連貫的語言表達(dá)自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受。

　　3、感受與他人分享物品與快樂時的積極情緒體驗，培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的`行為。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事課件《好朋友》;

　　2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品，玩具、圖書、食品等;教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。

　　活動過程：

　　1、談話引出課題。

　　(1)你的好朋友都是誰?

　　(2)你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么?

　　(點評：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題，層層遞進(jìn)，引向深入，大大調(diào)動了幼兒自由大膽表達(dá)與交流的愿望，為主題的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ))

　　2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。

　　提問：故事中，這兩個好朋友是誰?

　　小兔子是怎樣招待她的好朋友的?

　　你的家里來了客人，你會怎樣招待呢?

　　(點評：生動形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的回憶，又可以通過課件中小動物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。)

　　3、幼兒共同分享物品，體驗其中的愉悅。

　　幼兒展示帶來的自己喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品，說出它們的名稱、外形、玩法等。

　　中班社會分享教案 4

　　活動目標(biāo)

　　1.知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具、食物、圖書等)或快樂的事情與小伙伴分享。

　　2.能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

　　3.體驗分享給別人和自己帶來的快樂。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒提前帶一件自己喜歡的.物品，如一個玩具、一本書等布置“我喜歡的”展示臺。

　　2.《一粒種子》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、有關(guān)幼兒分享的課件。

　　3.一袋谷子。

　　活動過程

　　1.參觀“我喜歡的”展示臺，請幼兒介紹自己最喜歡的東西是什么，為什么喜歡。

　　2.教師出示一袋谷子，告訴幼兒是小雞要分享給小朋友的，幼兒打電話感謝小雞，引出活動。

　　3.教師結(jié)合圖片，講述故事，知道分享是一件快樂的事情。

　　提問：小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時，他是怎么想的?怎么做的?貝貝的同伴吃到谷子的時候心情是怎樣的?貝貝的心情怎么樣?我們該向小雞貝貝學(xué)什么?

　　教師小結(jié)：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人一起吃，好玩的東西和別人一起玩，分享能給別人帶來快樂，也能給自己帶來快樂。

　　4.“我會分享”實踐活動。

　　幼兒自由結(jié)伴交換物品，分享自己的玩具圖書。

　　教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言，如請、謝謝等，分享中要愛護別人的圖書玩具，玩完了及時還。

　　5.教師及時將幼兒在活動中分享的情景拍成照片回放，感受分享的快樂，同時請幼兒說說自己是怎么樣做的。

　　6.教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”繼續(xù)分享自己的快樂。

　　活動延伸：

　　午飯時請小朋友吃小米飯，分享小雞的禮物。

　　預(yù)讀幼兒學(xué)習(xí)資源，并鼓勵幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進(jìn)行分享。

　　教學(xué)反思：

　　最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點。認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。

　　中班社會分享教案 5

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。

　　活動重難點

　　重點：—理解朋友之間好東西要分享的道理。

　　難點：—現(xiàn)實生活中分享好東西。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、知識準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　提問：你有朋友嗎?他(她)是誰?

　　二、展開

　　1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

　　2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

　　3、請幼兒介紹一下自己自制的.剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

　　4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會分享的樂趣)

　　5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

　　三、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

　　活動反思

　　通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學(xué)會交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨的時候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時，有很大的好處。

　　中班社會分享教案 6

　　教材分析：

　　隨著幼兒第一次自我意識的覺醒，一部分中班幼兒會在游戲中出現(xiàn)獨霸行為，為此常常難以和同伴友好交往，享受不到交往的快樂。故事《一粒小米種子》講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細(xì)心播種，耐心等待，收獲后終于將小米分給大家吃的故事。通過講述故事，讓幼兒認(rèn)識到分享的意義，體會分享的快樂，學(xué)會如何分享。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

　　2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

　　3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好。活動重點：學(xué)會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

　　活動難點：

　　能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個玩具或者一本圖書，布置一個“我喜歡的……”。

　　2、《一粒小米種子》教學(xué)掛圖、PPT(幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片)、輕柔的背景音樂

　　活動過程：

　　一、出示幼兒最喜歡的玩具和圖書，了解幼兒關(guān)于分享的真實感受。

　　1、分享交流自己最喜歡的物品。

　　提問：讓幼兒選擇自己最喜歡的一個玩具或一本圖書，并讓幼兒說出自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？

　　2、創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒講述有關(guān)分享的想法。

　　提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會怎么辦呀？

　　小結(jié)：有的小朋友說藏起來，有的小朋友說一起玩，有的小朋友說你玩一會我玩一會謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看小雞連克是怎么做的？

　　二、講述故事，理解分享的行為和意義

　　1、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴共享。

　　提問：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時是怎么想的.？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？

　　小結(jié)：小雞連克有好東西時總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。分享讓同伴快樂，也能讓自己也很快樂。

　　2、講述自己的分享經(jīng)歷，感知分享的意義。

　　提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？

　　小結(jié)：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂。

　　三、分享自己喜愛的東西，體驗分享的意義與快樂。

　　1、播放音樂，幼兒將自己喜歡的物品結(jié)伴交換。（注意引導(dǎo)幼兒能與更多的小朋友進(jìn)行分享。）

　　2、觀看與同伴分享物品時的情景照片，感受到同伴之間分享時的溫馨與美好。

　　提問：你和誰分享了自己的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有不愉快的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？

　　小結(jié)：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時歸還。

　　3、小結(jié)：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。小朋友在之后活動區(qū)活動時要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動區(qū)材料。

　　中班社會分享教案 7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道分享能交到更多的朋友。

　　2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

　　【活動過程】

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》

　　二、基本部分

　　1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡?

　　教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的'，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

　　2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?

　　3、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　　(1)故事告訴我們什么是分享?

　　(2)寶寶學(xué)會分享了嗎?

　　(3)小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?

　　4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

　　教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

　　5、圖譜演示

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

　　教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!

　　三、結(jié)束部分、游戲互動。

　　游戲名稱：《我會分享》

　　游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干

　　游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學(xué)會分享。

　　四、活動延伸

　　(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

　　“己有能勿自私人所能勿輕訾”

　　(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;

　　(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

　　中班社會分享教案 8

　　活動目標(biāo)

　　1.知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具或者食物、圖書等)或快樂的事情與小伙伴們共享。

　　2.能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

　　3.體驗分享給別人和自己帶來的快樂。

　　4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個玩具、一本書等布置“我喜歡的展示臺”。

　　2.《一粒谷子》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源，收集幼兒在家中以及幼兒園和同伴分享的照片做成課件。

　　3.幼兒教學(xué)資源1第14-15頁。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.談話導(dǎo)入，引出主題

　　師：小朋友們你們說說自己最喜歡的東西是什么?為什么喜歡它?(幼兒自由回答)老師也有自己喜歡的東西，例如……

　　教師小結(jié)：每個人都有自己喜歡的東西，因為它能滿足我們的所需要的。

　　二、展開

　　1.教師出示一袋谷子，調(diào)動幼兒興趣。

　　提問：咦，小朋友你們看這是什么?(谷子)對了，這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎?(不知道)好，那老師來告訴你吧，這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會用它做什么呢?(幼兒自由回答)小朋友們回答的都很不錯，讓我們來聽小雞是怎么做的吧。

　　2.結(jié)合掛圖講故事，教師邊講邊提問問題。

　　(1)小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時，你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒，你們的想法都不錯，那現(xiàn)在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的。(谷子這么小，只能一個人吃，怎么辦?)如果你遇到這樣的事你會怎么做呢?(幼兒自由回答)現(xiàn)在我們再來聽聽故事里小雞是怎么做的(小雞把谷子種在了地里，等秋天再來收獲。)

　　(2)貝貝的谷子是什么時候長出來的?(秋天，是收獲的季節(jié)。)貝貝看到結(jié)出這么多的谷子就請好朋友來一起吃，他的同伴吃到谷子時候心情是怎么樣的?(高興)貝貝的心情怎么樣?(非常高興)

　　(3)小雞貝貝的這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎?為什么?(幼兒自由回答)

　　教師小結(jié)：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享，分享是什么呢?分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩。我們也應(yīng)該這樣做?因為分享能帶給別人快樂，也能給自己帶來快樂。

　　3.出示圖片——我會分享。

　　幼兒自由結(jié)伴交換物品，分享自己的玩具、圖書。

　　教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言，如請、謝謝等，分享中要愛護別人的圖書玩具，及時還回去。

　　4.教師及時將幼兒在活動中分享的`情境拍成照片進(jìn)行回放，感受分享的快樂，同時請幼兒說說自己是怎樣做的。

　　5.教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”，繼續(xù)分享自己的快樂。

　　活動延伸：

　　1.午飯時請小朋友吃小米飯，分享小雞的禮物。

　　2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第14-15頁，并鼓勵幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進(jìn)行分享。

　　教學(xué)反思：

　　中班社會分享教案 9

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會關(guān)心你。

　　2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。

　　活動準(zhǔn)備：

　　操作卡片《小熊讓路》

　　活動過程：

　　1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會使別人快樂，才能讓別人也關(guān)心你。提問：

　　A、小動物為什么不愿給小熊讓路?

　　B、小熊應(yīng)該怎樣做才對?

　　C、如果你是小熊，你會怎么做?為什么?

　　2、繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會關(guān)心別人后，別人對自己的關(guān)心。

　　提問：

　　A、小動物為什么又給小熊讓路了?

　　B、小熊心里又是怎樣想的?小結(jié)：在地方小的.情況下，應(yīng)該與他人分享空間，這樣才會得到別人關(guān)心和幫助，自己才會感到快樂。

　　中班社會分享教案 10

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。

　　2、學(xué)會正確分享空間�；顒訙�(zhǔn)備：時鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像。

　　活動過程：

　　1、看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。

　　提問：

　　A、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒有玩到游戲呢?

　　B、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲?

　　C、你怎么做的呢?

　　2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊的'方法。針對個別幼兒推擠現(xiàn)象，詢問原因，討論解決方法。

　　教學(xué)反思：

　　中班社會分享教案 11

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步懂得分享的道理，逐步提高與人友好相處的交往能力。

　　2、學(xué)會分享的經(jīng)驗，體會與同伴分享食物的快樂。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　各種各樣的水果和果脯(也可以由幼兒從家里帶到幼兒園)，盛果脯的盤子，牙簽等。

　　【活動過程】

　　1、談話導(dǎo)入。

　　——提問：你帶了什么水果?味道怎么樣?

　　——幼兒簡單介紹自己的水果和果脯。

　　2、討論并開展分享活動。

　　——提問：小朋友帶來了這么多不一樣的水果，有什么辦法可以每種水果都嘗到呢?

　　——幼兒自由討論，將討論的結(jié)果一起和朋友說一說。教師與幼兒平等的`身份參與其中。

　　——教師小結(jié)：我們可以和好朋友一起分享水果，這樣每種水果我們都可以嘗到，還可以交到很多好朋友。

　　3、與朋友分享水果，說說分享后的感受。

　　——幼兒與朋友一起分享吃水果。

　　——提問：你和朋友一起分享吃水果后有什么感覺?除了和好朋友一起分享水果，你還想和你的好朋友分享什么?

　　——教師小結(jié)：每個人生活中都會有朋友，朋友間要學(xué)會互相幫助、互相分享，這樣才能加深友誼，增進(jìn)了解。

　　4、教師組織幼兒玩音樂游戲：找朋友。結(jié)束活動。

　　活動建議與提示：

　　1、利用最近時間某個小朋友的生日慶�；顒舆M(jìn)一步加深幼兒對分享的理解，使他們懂得分享有很多種方式，如分享食物、分享玩具、分享經(jīng)驗、分享快樂、分享秘密等。

　　2、建議家長在日常生活中多給孩子創(chuàng)造分享的機會，如：請小客人到家中分享孩子的玩具、圖書等。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

　　中班社會分享教案 12

　　活動目標(biāo)

　　1、通過講述故事激發(fā)幼兒樂于與他人分享的愿望。

　　2、引導(dǎo)幼兒理解故事中小動物分享了“秘密”減少了猜疑，大家友好相處。

　　3、使幼兒懂得分享是一件很快樂的事情，知道生活中的許多事情可以分享。

　　4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　重點及難點

　　重點是通過故事讓幼兒知道分享是一件很快樂的事情，生活中的許多事情可以分享。

　　難點是理解故事情節(jié)，感受分享秘密比秘密本身更有趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、森林背景圖，插入教具(小鴨、青蛙、狐貍、松鼠、桃核)。

　　2、故事多媒體課件。

　　3、錄音機、錄音帶。

　　4、木偶表演道具：小鴨、青蛙、狐貍、松鼠若干。

　　活動過程

　　一、幼兒隨音樂模仿小動物走路進(jìn)活動室。

　　1、激情導(dǎo)入：

　　小動物是我們的好朋友，我們非常喜歡它們，今天我們班就來了一些動物朋友，來，鼓掌歡迎它們(出示插入教具小鴨、青蛙、狐貍、松鼠)。最近它們之間發(fā)生了一件有趣的事情，你能猜猜它們之間發(fā)生了什么事情嗎?(請幼兒自由討論)。老師把這件事情編了一個小故事，聽了這個小故事你就明白它們之間到底發(fā)生了什么有趣的事情。

　　二、出示森林背景圖，利用插入教具，老師有表情、有感情片段講述故事。

　　1、講述故事第一段。引導(dǎo)幼兒討論：呱呱的秘密到底是什么?

　　2、繼續(xù)講述故事至兩個伙伴發(fā)起愁來：“怎么才能知道呱呱的秘密呢?引導(dǎo)幼兒討論用什么辦法能知道呱呱的秘密。

　　3、繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。

　　幫助幼兒分析故事情節(jié)，體驗小動物對“秘密”的感受，引導(dǎo)幼兒討論：

　　(1)青蛙呱呱的秘密開始告訴大家了嗎?沒告訴大家時，大家都是怎樣做的?

　　(2)其它小動物有秘密嗎?它們各自有什么秘密?

　　(3)呱呱最后怎樣把秘密告訴大家?(幼兒分組討論)

　　4、我們?yōu)檫@個感人的故事起個什么名字呢?(幼兒為故事起名字)

　　三、完整播放動畫課件。

　　老師把這個感人的故事，錄了下來，讓我們一起來看看四個小動物在故事里的表現(xiàn)。(幼兒欣賞動畫課件。)

　　討論：

　　(1)在這個故事里你最喜歡誰?為什么?

　　(2)分享秘密有什么好處?

　　(3)你有秘密嗎?如果你有秘密你愿意把你的秘密和小伙伴一塊分享嗎?

　　四、幼兒兩人一組互相講述秘密。

　　小朋友兩人一組互相分享秘密，各自講述自己的小秘密給小伙伴聽。然后請幼兒講述秘密給大家聽，讓小伙伴分享自己的秘密，讓小伙伴分享自己秘密的快樂。之后請幼兒討論：

　　(1)分享秘密有什么好處?

　　(2)你知道了別人的秘密應(yīng)該怎樣做?

　　五、引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂。

　　討論：

　　(1)生活中除了分享秘密我們還可以和小伙伴分享什么?

　　引導(dǎo)幼兒討論分享食物、分享玩具、分享歡樂、分享成功......

　　(2)你和你的伙伴、家人一同分享過什么?你感覺如何?

　　(3)小朋友之間應(yīng)該怎樣相處?

　　小結(jié)：分享是一件很愉快的事情，在我們的生活中有許多事情可以分享，分享歡樂、分享食物、分享成功……當(dāng)你和別人分享了你的快樂，你將獲得更多的快樂。

　　六、幼兒自選木偶分小組表演。

　　你想不想做一次你喜歡的小動物來表演這個小故事呢?老師為你們準(zhǔn)備了一些木偶，請四人小組共同協(xié)商分配角色，隨錄音表演。

　　七、去大自然尋找秘密、分享秘密，活動結(jié)束。

　　小結(jié)：小動物有秘密，小朋友有秘密，大自然也蘊藏著許多秘密，我們一起去外面找一找大自然里有哪些秘密，大家一塊來分享。(幼兒隨音樂出活動室)

　　活動延伸

　　在活動區(qū)設(shè)立分享秘密小屋，幼兒可來此分享秘密，感受分享的'快樂。投放木偶道具若干，幼兒可在區(qū)域活動中自由表演。

　　活動反思

　　隨著社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展，在生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時代的要求，是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。大班幼兒的社會性發(fā)展已初步形成，但在以往的教育中更多的是注重培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過分享秘密這一活動的進(jìn)行，幼兒懂得了分享秘密比秘密本身更有趣，感受到與人分享的快樂，促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展。多種活動方法的整合運用，幫助幼兒很快理解故事情節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，但幼兒在活動中口語表達(dá)能力尚欠缺，還需要在以后的活動中加強訓(xùn)練。

　　中班社會分享教案 13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓孩子們通過分享自己的玩具或故事，感受友誼的快樂。

　　培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力和傾聽能力。

　　增強孩子們的社交能力與自信心，鼓勵他們在集體中分享與互動。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　每位孩子準(zhǔn)備一個自己喜歡的玩具或者一本小繪本。

　　分享圈區(qū)域（可用墊子或椅子圍成一個圈）。

　　教師準(zhǔn)備關(guān)于友誼的小故事。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　問候與熱身：

　　教師與孩子們進(jìn)行問候，鼓勵他們用友好的語言問候身邊的小朋友。

　　導(dǎo)入主題：

　　提問引導(dǎo)：孩子們，今天我們要一起分享快樂的事情，大家知道“分享”是什么嗎？

　　通過孩子們的回答，引導(dǎo)出分享的概念。

　　二、活動環(huán)節(jié)（30分鐘）

　　分享準(zhǔn)備（5分鐘）：

　　請每位孩子在圈內(nèi)坐好，拿出自己準(zhǔn)備的玩具或繪本。

　　教師示范如何進(jìn)行分享，簡短介紹自己的玩具或故事，比如：“這是我最喜歡的玩具——小熊，它可以陪我一起玩耍和睡覺�！�

　　小組分享（20分鐘）：

　　按照順序，每個孩子依次進(jìn)行分享。鼓勵他們描述玩具的特征、顏色、用途，或講述自己與朋友的有趣故事。

　　在每位小朋友分享完后，鼓勵其他孩子提出問題或表達(dá)自己的感受。例如，“我也有一個這樣的玩具！”或“你和小熊玩了什么好玩的.游戲？”

　　傾聽與互動（5分鐘）：

　　在每位孩子分享后，教師進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)分享的快樂和交朋友的重要性�？梢蕴釂枺骸巴ㄟ^分享，我們能了解到什么呢？”

　　三、延伸環(huán)節(jié)（10分鐘）

　　友誼的小故事：

　　教師講述一個關(guān)于友誼的小故事，強調(diào)團結(jié)與分享的精神。

　　故事結(jié)束后，提問孩子們：“你們覺得故事中的朋友是怎么幫助彼此的？我們在生活中應(yīng)該怎樣做？”

　　四、總結(jié)與反思（5分鐘）

　　總結(jié)收獲：

　　請孩子們談?wù)劷裉旆窒砘顒拥母惺�，可以問：“今天有什么有趣的事情嗎？”“你學(xué)到了什么？”

　　鼓勵繼續(xù)分享：

　　鼓勵孩子們將分享的熱情延續(xù)到日常生活中，與更多的小朋友一起交流、玩耍。

　　教學(xué)反思：

　　在活動結(jié)束后，教師可記錄孩子們在分享中的表現(xiàn)和反應(yīng)，為以后的教學(xué)提供更好的參考。

　　注意觀察孩子們的互動情況，尤其是對那些較為內(nèi)向的孩子，及時給予鼓勵，讓每個孩子都有表達(dá)的機會。

　　注意事項：

　　確保孩子們在分享中感到安全和舒適，尊重每個孩子的表達(dá)方式。

　　教師需做好引導(dǎo)，防止分享過程中可能出現(xiàn)的爭搶或不當(dāng)行為。

　　中班社會分享教案 14

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓幼兒理解分享的意義，體驗分享的快樂。

　　培養(yǎng)幼兒的分享意識和行為，學(xué)會與他人分享物品和快樂。

　　提高幼兒的語言表達(dá)能力和社交能力。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：讓幼兒理解分享的意義，學(xué)會與他人分享物品和快樂。

　　難點：如何引導(dǎo)幼兒主動分享，培養(yǎng)幼兒的分享意識和行為。

　　三、教學(xué)方法

　　故事導(dǎo)入法：通過講述故事，引導(dǎo)幼兒理解分享的意義。

　　游戲體驗法：通過游戲活動，讓幼兒體驗分享的快樂。

　　討論交流法：組織幼兒討論分享的話題，提高幼兒的語言表達(dá)能力和社交能力。

　　榜樣示范法：教師和家長要以身作則，為幼兒樹立分享的榜樣。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　故事書《小熊的分享》。

　　各種玩具、圖書、零食等物品。

　　音樂《找朋友》。

　　五、教學(xué)過程

　　故事導(dǎo)入（5 分鐘）

　　教師講述故事《小熊的分享》，引導(dǎo)幼兒理解分享的.意義。

　　故事講述完畢后，教師提問幼兒：“小熊為什么一開始不開心，后來又很開心呢？” 引導(dǎo)幼兒思考分享的意義。

　　游戲體驗（15 分鐘）

　　教師將幼兒分成若干小組，每個小組發(fā)放一些玩具、圖書、零食等物品。

　　教師引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)互相分享物品，體驗分享的快樂。

　　游戲結(jié)束后，教師提問幼兒：“你和小伙伴分享了什么物品？你開心嗎？為什么？” 引導(dǎo)幼兒分享自己的感受。

　　討論交流（15 分鐘）

　　教師組織幼兒討論分享的話題，如 “你最喜歡和小伙伴分享什么物品？”“你為什么要和小伙伴分享物品？”“分享有什么好處？” 等。

　　教師鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法和感受。

　　教師對幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和評價，強調(diào)分享的重要性。

　　音樂活動（5 分鐘）

　　教師播放音樂《找朋友》，引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊跳舞，體驗與小伙伴一起玩耍的快樂。

　　音樂活動結(jié)束后，教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，再次強調(diào)分享的意義和重要性。

　　六、教學(xué)延伸

　　在日常生活中，教師和家長要鼓勵幼兒主動分享物品和快樂，培養(yǎng)幼兒的分享意識和行為。

　　在班級中設(shè)置 “分享角”，鼓勵幼兒將自己喜歡的物品帶到班級中與小伙伴分享。

　　開展 “分享日” 活動，讓幼兒在這一天帶來自己喜歡的物品與小伙伴分享，體驗分享的快樂。

　　七、教學(xué)反思

　　通過本次活動，幼兒對分享的意義有了更深刻的理解，體驗到了分享的快樂。在活動過程中，大部分幼兒能夠主動分享物品和快樂，但也有個別幼兒需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。在今后的教學(xué)中，教師要更加注重培養(yǎng)幼兒的分享意識和行為，讓幼兒在分享中成長，在分享中收獲快樂。

　　中班社會分享教案 15

　　活動目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解分享的意義，認(rèn)識到分享可以帶來快樂和友誼。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的分享意識，體驗分享帶來的愉悅感。

　　行為目標(biāo)：鼓勵幼兒在日常生活中能夠主動分享自己的玩具、食物等物品，形成良好的分享習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事書《小熊的分享日》

　　各種玩具、小吃（如水果切片、小餅干）

　　分享墻（用于展示幼兒的分享瞬間和感受）

　　音樂《好朋友手拉手》

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　教師講述：以一個簡短而溫馨的故事《小熊的分享日》開始，講述小熊如何通過分享自己的玩具和食物，與朋友們建立了深厚的友誼，并獲得了更多的快樂。

　　提問：聽完故事后，提問幼兒：“小熊做了什么讓大家都很開心？”引導(dǎo)幼兒說出“分享”。

　　二、討論分享的意義（10分鐘）

　　小組討論：將幼兒分成小組，每組討論“你什么時候感到最快樂？是不是和別人分享的時候？”鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)歷和感受。

　　集體分享：每組派代表分享討論結(jié)果，教師總結(jié)分享帶來的好處，如增進(jìn)友誼、減少爭吵、增加快樂等。

　　三、實踐操作——分享時間（15分鐘）

　　玩具分享：讓幼兒帶上自己最喜歡的玩具，在老師的指導(dǎo)下輪流玩，體驗分享玩具的樂趣。

　　食物分享：分發(fā)小吃，讓幼兒圍坐一圈，輪流分享食物，并表達(dá)感謝和欣賞之情。

　　拍照留念：用相機記錄下孩子們分享的瞬間，貼在分享墻上，作為美好的回憶。

　　四、角色扮演游戲（10分鐘）

　　游戲設(shè)計：設(shè)定情境，如“森林里的分享派對”，讓幼兒扮演不同的角色，通過角色扮演加深對分享的理解和實踐。

　　游戲過程：教師引導(dǎo)游戲，鼓勵幼兒在游戲中主動分享，解決“我想要但你沒有”的'沖突，學(xué)習(xí)用語言溝通達(dá)成共享。

　　五、總結(jié)與延伸（5分鐘）

　　總結(jié)：教師總結(jié)今天的活動，強調(diào)分享的重要性，鼓勵幼兒在生活中也要做一個樂于分享的好孩子。

　　家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的分享故事和游戲體驗，并嘗試在家中分享自己的玩具或食物。

　　活動結(jié)束：播放音樂《好朋友手拉手》，讓幼兒在音樂中手拉手結(jié)束活動，感受友誼和分享的美好。

　　注意事項：

　　確保所有分享的物品安全無害，適合幼兒使用。

　　觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，適時給予正面鼓勵和引導(dǎo)。

　　強調(diào)分享的自愿原則，尊重每個孩子的意愿，避免強迫分享。

　　通過這樣的活動，幼兒不僅能在實踐中學(xué)習(xí)到分享的意義，還能在情感上體驗到分享帶來的快樂，為培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

　　中班社會分享教案 16

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：了解家庭成員的基本概念，認(rèn)識自己的家人。

　　技能目標(biāo)：能夠用完整的句子介紹自己的家人，提升幼兒的語言表達(dá)能力。

　　情感目標(biāo)：增強幼兒對家庭的'認(rèn)識，培養(yǎng)熱愛家庭的情感。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：

　　家庭照片（可以是幼兒的家庭照片，或是家庭成員的畫作）

　　圖畫紙、彩色畫筆

　　講故事的相關(guān)書籍

　　環(huán)境布置：

　　在教室設(shè)置“我的家人”展板，方便展示幼兒的家庭照片或畫作。

　　三、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入活動（5分鐘）

　　教師通過提問引導(dǎo)孩子們思考：“你們知道家里有哪些人嗎？”

　　讓幼兒說出自己家庭中有哪些成員，教師可以引導(dǎo)幼兒回答，例如爸爸、媽媽、兄弟姐妹等。

　　分享環(huán)節(jié)（15分鐘）

　　個別分享：邀請幼兒逐一上臺分享自己的家庭�？梢宰層變耗贸鲎约旱募彝フ掌虍嬜�，介紹每個家庭成員及其名字，強調(diào)每個成員的特點。

　　教師可以適時問一些問題，鼓勵幼兒深入交流，例如“你最喜歡和家人做什么？”

　　繪畫活動（15分鐘）

　　給每個幼兒發(fā)放圖畫紙和畫筆，讓他們畫出自己的家庭成員。

　　鼓勵幼兒在畫紙上寫上每個家庭成員的名字，并介紹他們的特點。

　　分享繪畫作品（10分鐘）

　　讓幼兒展示自己的畫作，并簡短介紹自己畫中的家庭成員。

　　教師可以增加互動，邀請其他幼兒對分享的作品進(jìn)行評價和提問。

　　總結(jié)活動（5分鐘）

　　教師小結(jié)本次活動，強調(diào)家庭的重要性和每個家庭成員的作用�？梢砸龑�(dǎo)孩子們思考：“我們是一個團隊，彼此關(guān)心和幫助是很重要的�！�

　　四、延伸活動

　　家庭日記：鼓勵幼兒在家中寫下和家人一起度過的快樂時光，下一次課再進(jìn)行分享。

　　家庭角色扮演：可以組織一次家庭角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中理解和感受到家庭的溫暖。

　　五、教學(xué)反思

　　回顧本次分享活動，觀察幼兒在分享時的表現(xiàn)和參與度，思考自己在教師引導(dǎo)中的角色與方法，尋找改進(jìn)之處，使下次活動更加生動與有效。

　　中班社會分享教案 17

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓幼兒理解分享的意義，體會分享的快樂。

　　培養(yǎng)幼兒的分享意識和行為，學(xué)會與他人分享物品和快樂。

　　提高幼兒的語言表達(dá)能力和社交能力。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：讓幼兒理解分享的意義，學(xué)會與他人分享。

　　難點：引導(dǎo)幼兒在實際生活中主動分享，養(yǎng)成分享的好習(xí)慣。

　　三、教學(xué)方法

　　故事講述法：通過講述有關(guān)分享的故事，引導(dǎo)幼兒理解分享的意義。

　　游戲活動法：通過游戲活動，讓幼兒親身體驗分享的快樂。

　　討論交流法：組織幼兒討論分享的話題，提高幼兒的語言表達(dá)能力和社交能力。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　有關(guān)分享的故事書、圖片、視頻等資料。

　　一些可以分享的物品，如玩具、圖書、糖果等。

　　教學(xué)課件。

　　五、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入（3 分鐘）

　　教師通過提問導(dǎo)入活動：“小朋友們，你們有沒有和別人分享過東西呢？分享的時候你有什么感覺呢？” 引導(dǎo)幼兒回憶自己的分享經(jīng)歷，引出活動主題。

　　故事講述（10 分鐘）

　　教師講述有關(guān)分享的故事，如《小熊的.禮物》《彩虹色的花》等。通過故事中的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解分享的意義和快樂。

　　故事講述完畢后，教師提問幼兒：“故事中的小動物們是怎么做的呢？他們?yōu)槭裁匆窒砟兀糠窒砗笏麄冇惺裁锤杏X呢？” 引導(dǎo)幼兒回答問題，加深對分享的理解。

　　討論交流（10 分鐘）

　　教師組織幼兒討論分享的話題，如 “你喜歡和別人分享嗎？為什么？”“你會和別人分享什么東西呢？”“分享的時候要注意什么呢？” 等。鼓勵幼兒積極發(fā)言，表達(dá)自己的想法和感受。

　　教師對幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和評價，引導(dǎo)幼兒樹立正確的分享觀念。

　　游戲活動（15 分鐘）

　　教師組織幼兒進(jìn)行分享游戲，如 “玩具分享會”“圖書分享日” 等。讓幼兒將自己帶來的玩具、圖書等物品與其他幼兒分享，體驗分享的快樂。

　　游戲活動結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒說一說自己在游戲中的感受，如 “你和誰分享了什么東西？你開心嗎？為什么？” 等。

　　總結(jié)（5 分鐘）

　　教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)分享的重要性和意義。鼓勵幼兒在日常生活中主動與他人分享，養(yǎng)成分享的好習(xí)慣。

　　教師布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后與家人分享自己在幼兒園的快樂和收獲。

　　六、教學(xué)延伸

　　在班級中設(shè)置分享角，鼓勵幼兒將自己的物品帶到分享角與其他幼兒分享。

　　開展 “分享之星” 評選活動，每周評選出一名最會分享的幼兒，給予表揚和獎勵。

　　組織幼兒參加社區(qū)公益活動，如捐贈圖書、玩具等，讓幼兒體會分享的快樂和意義。

　　七、教學(xué)反思

　　通過本次活動，幼兒對分享有了更深刻的理解和認(rèn)識，分享意識和行為也得到了一定的培養(yǎng)。在活動過程中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出了較高的興趣和熱情。但是，也有部分幼兒在分享過程中存在一些問題，如不愿意分享、不知道如何分享等。在今后的教學(xué)中，要針對這些問題進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的分享習(xí)慣。