幼兒園小班小青蛙教案(通用20篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的幼兒園小班小青蛙教案,歡迎大家分享。
幼兒園小班小青蛙教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)學(xué)蛙跳帶來的快樂。
2.鍛煉身體的平衡能力,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.練習(xí)雙腳向前跳躍的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.音樂:大家一起做
2.平衡木四個(gè)、沙包若干。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
教師:今天老師做青蛙媽媽,你們是小青蛙,和媽媽一起去莊稼地里捉害蟲吧!
孩子們,出發(fā)啦!
。1)圍繞“池塘”練習(xí)走隊(duì)形。
。2)教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
。ㄖ攸c(diǎn)活動(dòng)腳腕和膝關(guān)節(jié))
二、展開
1.訓(xùn)練幼兒跳躍技能。
教師:孩子們快看,這里有一條小河,我們?cè)鯓硬拍苓^河呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒想想青蛙的運(yùn)動(dòng)方式,知道可以跳過小河)
。1)請(qǐng)幼兒在河邊練習(xí)跳躍的.本領(lǐng)。
。2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前跳躍的技能。
動(dòng)作要領(lǐng):兩腿分開與肩同寬,屈膝,雙手彎曲至肩上,成蛙狀,雙腿用力蹬地向前挑起,落地時(shí),雙腿自然彎曲緩沖站穩(wěn)。
2.教師講述游戲玩法:
教師:在河對(duì)岸有一片莊稼地,地里有很多害蟲,小青蛙們都是捉蟲的能手,我們一起去消滅害蟲吧!
玩法:到達(dá)莊稼地必須跳過小河,走過小橋(平衡木),跳進(jìn)莊稼地,捉一條小蟲原路返回。
規(guī)則:聽到指令才可以出發(fā),每次只能捉一只小蟲,將蟲子放到指定位置。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲玩法。
教師強(qiáng)調(diào)路線和安全常識(shí):注意過小橋時(shí)注意安全,可兩手平伸保持平衡,眼看前方,以免掉進(jìn)小河。
4.幼兒開始游戲。
(1)幼兒分成四組依次進(jìn)行游戲,教師觀察指導(dǎo)。
(2)可組織進(jìn)行游戲3-4次。
三、結(jié)束
教師:孩子們,莊稼地里的害蟲都被你們消滅了,你們可真是捉蟲能手!我們一起來鼓掌慶祝吧!
活動(dòng)結(jié)束!
幼兒園小班小青蛙教案 2
目標(biāo):
1、熟悉音樂旋律,嘗試雙手同時(shí)在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。
2、通過找害蟲的游戲情境及教師的語言提示,能隨樂用樂器表現(xiàn)青蛙跳,用動(dòng)作表演躲貓貓和吃蟲。
3、體驗(yàn)樂器活動(dòng)帶來的快樂,并能正確使用樂器。
準(zhǔn)備:
1、拴好繩子的鈴鼓16個(gè)。
2、16名幼兒圍成半圓坐。
3、音樂《快樂的一只小青蛙》
4、小池塘圖片、稻田圖片。
5、彩虹傘。
過程:
一、故事導(dǎo)入。
師(出示池塘背景圖):今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳呀,跳到池塘里,與媽媽玩捉迷藏吧!咦,看見一條小蟲子,啊嗚一口吃掉它。
二、動(dòng)作創(chuàng)編。
師:小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉,你們想在身體的什么地方跳?
三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂律動(dòng)。
師:小青蛙在哪里啊?哪個(gè)小朋友找到了?
師:現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋(gè)蟲子吃吃吧!(教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動(dòng)。)
師:咦?這次我們吃到了一條什么蟲子呢?
師:又發(fā)現(xiàn)一條蟲子,我們快去吃掉它!(教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動(dòng)。)小結(jié):蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中,露出身體一部分方便幼兒尋找。
四、樂器加入。
1、教師出示樂器,并引導(dǎo)幼兒使用樂器。
師:你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉,媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來,你看媽媽哦,我會(huì)在荷葉上跳啦!
2、幼兒嘗試使用樂器。
師:小青蛙,你們會(huì)在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)
五、增加新的游戲情境:稻田里捉蟲子。
師:接下來我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了,農(nóng)民伯伯的田里啊,有蟲蟲了,要請(qǐng)青蛙寶寶們?nèi)兔!蟲蟲到底長(zhǎng)在綠色的田里還是黃色的田里,我也不知道,我們等下來找找看吧。
(游戲4遍,每次結(jié)束請(qǐng)一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。)
師:原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀?(綠色)六、放松。
師:農(nóng)民伯伯說要獎(jiǎng)勵(lì)你們一朵五彩田田,我們到五彩田田上來捉蟲蟲。請(qǐng)寶寶們起立,站到五彩田田的邊邊上。
師:現(xiàn)在請(qǐng)青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(游戲1遍)
師:捉到蟲蟲高興嗎?
師:蟲蟲捉完啦,請(qǐng)寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來,輕輕地放到媽媽這里。
實(shí)錄:
一、引入
T:呱呱,我是誰。
S:小青蛙。
T:對(duì)了,我是青蛙媽媽,你們是?
S:青蛙寶寶
T:今天啊,媽媽要帶你們到池塘里去玩,玩一個(gè)好玩的游戲,最后我們還要捉蟲蟲。最后我們要干什么?
S:捉蟲蟲。
T:對(duì)了,最后我們要捉蟲蟲。
T:青蛙最喜歡的一個(gè)本領(lǐng)就是跳,對(duì)不對(duì)?那現(xiàn)在我們的小身體就是一片小荷葉,你們想在哪里跳?
S摸摸肚子
T:哦,那我們就在肚肚上跳一跳。
二、律動(dòng)(師帶幼兒共同游戲一遍。語言提示:捉住了一只小蟲蟲,啊嗚一口吃掉它。)
T:剛我們?cè)谀睦锾。?/p>
S:肚肚。
T:那你們還想不想在肚肚上再條一遍?剛剛媽媽跟你們玩了一個(gè)什么游戲?
S:捉蟲蟲。
T:哦,捉蟲蟲的游戲,在這個(gè)之前還玩了一個(gè)什么游戲?(提示:教師做躲貓貓的動(dòng)作,"躲"、"呱")
T:捉迷藏,躲貓貓的游戲。
總結(jié):
T:媽媽帶你們出門,先跳,然后玩了一個(gè)躲貓貓的游戲,然后又捉蟲蟲了。那我們?cè)偃プ较x蟲好不好?再去吃好多好多蟲蟲。(師帶幼兒第2次游戲。)師帶領(lǐng)幼兒強(qiáng)化第三段音樂的動(dòng)作,語言提示:捉住了一只小蟲蟲,啊嗚一口吃掉它。
T:媽媽說,這個(gè)池塘里藏著我家青蛙寶貝呢,你們找找它藏在哪里啊?你們?cè)趺窗l(fā)現(xiàn)的?
S:大眼睛。
T:青蛙寶寶,來玩躲貓貓,捉蟲蟲了。
T:除了肚肚上,還可以在哪里跳?
S:胸口
T:胸口,可以嗎?
(師帶幼兒第3次游戲)
T:吃吃看,香不香。我要請(qǐng)一個(gè)寶貝來幫我捉蟲蟲了。
師請(qǐng)1名幼兒上來找蟲蟲(隱藏在圖中)
T:你怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)蟲蟲的?蟲蟲露出了什么?
T:蟲蟲露出了觸角。取出毛毛蟲。
T:那你吃吃看香不香,你在請(qǐng)其他小朋友都來吃一吃。
T:剛才我們是在胸前跳的,你們還想在哪里跳一跳?
S:腿上,肩膀上。
T:那我們先在腿上來跳一跳吧。(師帶幼兒第4次游戲)
T:誰來幫我找蟲蟲?(請(qǐng)1名幼兒上來找)
T:你怎么發(fā)現(xiàn)它的?
S:頭露出來了。
T:這是什么?這是蚯蚓,弟弟你吃吃香不香?
S:香。
T:從那邊開始,給別的小朋友也吃一吃。
三、樂器加入
T:青蛙媽媽說,寶貝們,你們捉蟲蟲的本領(lǐng)真棒!馬上我們要去田里幫農(nóng)民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田里啊有蟲蟲啦!可是它的蟲蟲會(huì)長(zhǎng)在黃色的田里還是綠色的`田里呢,我也不知道。我們要請(qǐng)出一個(gè)捉蟲蟲的神器!
出示樂器
T:這個(gè)是什么?
S:鈴鼓。
T:哦,那這個(gè)鈴鼓啊,今天變成捉蟲蟲的神器了。你看啊,媽媽把它掛在脖子上。這個(gè)小鈴鼓的鼓面對(duì)著哪里?對(duì)著媽媽還是對(duì)著寶寶?
S:對(duì)著寶貝的。
T:那你等下帶的時(shí)候讓這個(gè)鼓面對(duì)著媽媽好不好?去帶吧!
幼兒自己佩戴鈴鼓,教師個(gè)別幫忙。
(師帶幼兒第5遍游戲)游戲完,請(qǐng)1名幼兒上來選擇一塊田,看看是不是青蛙寶貝愛吃的蟲蟲。
T:我們來看看,是黃地里還是在綠地里?(翻開黃地,面包)面包是不是青蛙愛吃的?
S:不是。
T:好,那我們?cè)賮碚艺摇?師帶幼兒第6遍游戲)幼兒翻開綠地,
T:這是什么?哦,這是一只小蒼蠅。是不是小青蛙愛吃的?
S:是。
T:我們?cè)偃フ艺遗叮?師帶幼兒第7遍游戲)幼兒翻開黃地,
T:是什么?是個(gè)大蘋果。這是不是小青蛙愛吃的?
T:這么多的地里,你們覺得小青蛙愛吃的蟲蟲躲在哪個(gè)顏色的地里?我們來找找看哦。先看這塊綠色的地,好不好?(翻開綠地)這是什么?哦,是一只小蚊子,青蛙愛不愛吃?
T:那我們?cè)賮砜纯催@塊綠地好哇?(翻開綠地)這是什么?小蚯蚓。(翻開所有綠地)
T:那黃地里有沒有青蛙愛吃的?
S:有,沒有。
T:那我們來看一看哦。(翻開一塊黃地)原來青蛙愛吃的蟲蟲都在什么顏色的地里?
S:綠色。
四、放松
T:農(nóng)民伯伯說,我要獎(jiǎng)勵(lì)你們一塊五彩田。我們到五彩的田里去捉蟲蟲。(出示彩虹傘,鋪在地上)
T:媽媽說,青蛙寶貝輕輕起立!站到五彩田的邊邊上。
T:媽媽現(xiàn)在說,小青蛙寶貝,輕輕跪下來。(師帶幼兒第8遍游戲)
T:捉到蟲蟲,高興嗎?青蛙寶貝們給自己鼓鼓掌!
T:蟲蟲捉完啦,請(qǐng)每個(gè)青蛙寶寶把捉蟲蟲的神器拿下來,輕輕地放到媽媽這里來。
引入 1遍律動(dòng) 3遍樂器 4遍
幼兒園小班小青蛙教案 3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地,用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運(yùn)用色卡紙做成荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;
3、喜歡參與小青蛙跳荷葉活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn): 學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作
難點(diǎn):能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地,用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運(yùn)用色卡紙做成荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離
活動(dòng)過程
1. 開始環(huán)節(jié):
教師編小青蛙兒歌進(jìn)行分組游戲,從荷葉上跳出去捉蟲。
2.基本環(huán)節(jié):
①請(qǐng)孩子從起始線開始,從一個(gè)圈跳到其他圈里,一邊跳一邊說,“一只小青蛙,要呀要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙回到了家!”
、谝龑(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作,說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn),他是怎樣跳得?
(幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作,了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。
、壑笇(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的.動(dòng)作,進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;
、芸梢愿鶕(jù)孩子的活動(dòng)情況,改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離;
3.結(jié)束環(huán)節(jié):
放松活動(dòng):《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng),(抖腿、捶腿)。
4.延伸環(huán)節(jié):
讓幼兒想象還有哪些小動(dòng)物跳的時(shí)候可以運(yùn)用手臂和腿配合彈跳的,幼兒自由發(fā)揮。
教學(xué)反思:
1.幼兒在活動(dòng)中大部分都能夠參與,個(gè)別幼兒也能協(xié)助老師完成,使整個(gè)活動(dòng)能夠開展下去,幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到鍛煉,有些平時(shí)不愛動(dòng)的孩子也愿意參與到活動(dòng)中。
2.由于我一直擔(dān)任班主任,對(duì)本班幼兒的學(xué)習(xí)情況,個(gè)性特征比較了解,應(yīng)此能夠把握住教育內(nèi)容,讓幼兒能夠很好的發(fā)展。
3.對(duì)幼兒互動(dòng)的反思,在互動(dòng)中有些孩子聽不清老師的指令,我在今后的活動(dòng)中會(huì)充分考慮這些,使每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中。
4.整個(gè)活動(dòng)孩子的參與率高,孩子的熱情高,如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更認(rèn)真設(shè)計(jì),找出不足,讓孩子更有興趣。
幼兒園小班小青蛙教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展腿部肌肉力量,提高身體平衡能力。
2、在跳“荷葉”的過程中學(xué)會(huì)互不碰撞。
3、喜歡并愿意參加游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“荷葉”若干
2、小椅子、獨(dú)木橋若干當(dāng)做“岸邊”
3、電子音樂Kissing Bird
活動(dòng)過程:
1、熱身運(yùn)動(dòng),小蝌蚪變青蛙
師:小蝌蚪們,跟著姐姐在池塘里游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。天氣越來越暖和了,我們的后退長(zhǎng)出來了(踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳)。過了一段時(shí)間,我們的前腿也長(zhǎng)出來了(上下左右甩甩手)。哇,我們的小尾巴不見了(扭一扭、跳一跳),F(xiàn)在我們變成誰?我們一起學(xué)青蛙叫一叫、跳一跳。
2、游戲:快樂的小青蛙
、盘扇~
師:小青蛙們游累了,我們?nèi)ァ昂扇~”上休息一會(huì)。這么多的“荷葉”可以怎么玩呢?提醒幼兒跳“荷葉”時(shí)避免跟同伴碰撞。
、铺滤镉我挥
、賴L試從“岸邊”跳下“池塘”
師:水里游戲真開心,我們?nèi)ァ鞍哆叀笨匆豢。“我們一起跳下去游個(gè)泳吧。找片“荷葉”休息一會(huì)。
、谡(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒師范,教師再講解、示范
師:剛剛我發(fā)現(xiàn)一只小青蛙跳得真漂亮,我們一起看看他是怎么跳的。(兩只腳是并攏的,膝蓋彎彎的'。)呱,輕輕地跳到池塘里。
、塾變涸俅螄L試從“岸邊”跳下“池塘”
師:小青蛙們,我們?cè)賮碓囈辉嚢桑】纯茨銈兊哪_有沒有并攏?膝蓋有沒有彎曲?準(zhǔn)備好了嗎?一、二、三,呱!游泳啰……你們還想跳一次嗎?我們看看哪只小青蛙跳得最遠(yuǎn)。
⑶小青蛙捉害蟲
師:你們肚子餓了嗎?我們吃什么?害蟲飛得很高,我們要跳得高高的抓住它。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會(huì)。
師:有一只青蛙奶奶年紀(jì)大了,捉不動(dòng)害蟲了,怎么辦呢?讓我們一起來捉害蟲喂給她吃吧。首先我們要從池塘里游到莊稼地,然后從岸邊跳進(jìn)農(nóng)田,每次我們只能捉一只害蟲,最后帶著害蟲從農(nóng)田跳進(jìn)水里游到奶奶家,把蟲子喂給奶奶吃。
3、播放《小青蛙》的音樂做放松運(yùn)動(dòng)
師:今天我們的小青蛙們特別能干而且很有愛心,把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃,你們真了不起。累了吧,讓我們一起休息一會(huì)。(聽音樂,幼兒在“荷葉”上捏捏腿,做放松動(dòng)作。)
幼兒園小班小青蛙教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)體育游戲中跳躍的樂趣。
2、學(xué)習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。
3、在活動(dòng)中能按老師的.要求向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)掌握鉆、爬、平衡、投擲等技能。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:蟲子若干,青蛙胸飾若干,塑料筐,錄音機(jī),墊子若干。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
幼兒每人佩戴青蛙胸飾蹲在青蛙的家(場(chǎng)地一角)教師扮演青蛙媽媽。帶小青蛙們跳《小青蛙》做準(zhǔn)備活動(dòng)。
。ń處煟呵嗤軐殞殏儯炝亮,快起床了。今天天氣真好,快起床鍛煉身體了。)
二、中間部分
1、電話響了,教師假裝接電話。
(教師:孩子們,農(nóng)民伯伯打電話來說他們的田里有好多害蟲,想請(qǐng)你們?nèi)兔ψ胶οx,你們?cè)敢鈫幔?/p>
。ㄓ變海涸敢猓┠窍雀鷭寢屓ゾ毢帽绢I(lǐng)吧。看,那邊有個(gè)池塘,走,到池塘練本領(lǐng)去。
2、帶幼兒到事先布置好的池塘邊練習(xí)雙腳并攏跳,反復(fù)練習(xí),發(fā)現(xiàn)跳的好的幼兒馬上示范看。
3、游戲:練習(xí)跳“荷葉” (教師:看,那邊有荷葉,我們?nèi)ヌ胶扇~上在跳下去好嗎?)
4、第一次捉害蟲。(教師:好了,孩子們,本領(lǐng)練好了,我們?nèi)椭r(nóng)民伯伯捉害蟲吧。)
要求:幼兒雙腳并攏行進(jìn)跳著去捉害蟲,捉到后回到青蛙媽媽邊上,數(shù)數(shù)自己捉的蟲子有幾條,數(shù)完后,請(qǐng)幼兒把蟲子放到塑料筐里。
看哪一組的幼兒合作意識(shí)強(qiáng),表揚(yáng)按要求跳著捉害蟲的孩子。
5、再次捉害蟲。
教師:青蛙寶寶們,又有一個(gè)農(nóng)民伯伯打電話來了,他聽說我們小青蛙本領(lǐng)大,也想請(qǐng)你們?nèi)兔ψ胶οx,好不好?
。ㄓ變海汉茫┻@次媽媽要看誰是跳著捉害蟲的。
鼓勵(lì)幼兒相反之間互相幫助,看看哪一組的幼兒的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)。
三、結(jié)束部分:
放松活動(dòng):天黑了,帶小青蛙回家。(引導(dǎo)孩子們做放松動(dòng)作)
四、活動(dòng)延伸:
讓幼兒回家后和爸爸、媽媽比一比。
幼兒園小班小青蛙教案 6
設(shè)計(jì)思路
在《冬天到》的主題活動(dòng)中,一節(jié)音樂游戲《小青蛙打呼!芬鹩變簶O大興趣:冬眠是指什么?有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠呢?幼兒不太明白,于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解青蛙、刺猬等小動(dòng)物冬眠的現(xiàn)象。
2、嘗試使用禮貌用語“請(qǐng)……”。
3、樂于主動(dòng)探索和表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件。
2、若干“小動(dòng)物的家”掛圖。
3、若干冬眠的小動(dòng)物卡片。
活動(dòng)過程
1、場(chǎng)景導(dǎo)入:下雪了。
小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?我們是怎樣過冬的?讓我們?nèi)ド掷锟纯葱?dòng)物是怎樣過冬的好嗎?
幼兒在《雪絨花》優(yōu)美的音畫場(chǎng)景中,很深切地感受到了冬季的來臨!并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問,很自然地引出小動(dòng)物的'過冬方法。
2、拜訪小動(dòng)物的家。
(1)小動(dòng)物(剌猬)家。
嘗試使用禮貌用語“x x x你好,請(qǐng)你出來和我們一起玩,好嗎?”
觀察小刺猬睡覺,引出“小刺猬在睡覺,不吃不喝,一直睡到春天才出來玩兒,原來它在冬眠”。
(2)小動(dòng)物(青蛙)家。
運(yùn)用禮貌用語“請(qǐng)……”
猜猜小青蛙為什么不理睬我們?它在做什么呢?引出“冬眠”。
(3)結(jié)合圖片,觀察還有誰在冬眠?為什么這些小動(dòng)物要冬眠?
小結(jié):到了冬天,天氣變得很冷,小動(dòng)物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的,怎樣度過又冷又餓的冬天呢?它們就想出了躲在家里睡覺,不吃 也不喝,一直睡到春天再出來的好辦法!這個(gè)不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫――冬眠。
PPT 動(dòng)畫場(chǎng)景帶給小朋友身臨其境的感受,自然而又簡(jiǎn)單地將“冬眠”這個(gè)知識(shí)化解了。并貫穿社會(huì)教育:怎樣到客人家去做客、打招呼。
3、送小動(dòng)物回家冬眠。
(1)根據(jù)特征找小動(dòng)物的家。
(2)樂意說說自己送哪個(gè)小動(dòng)物回家了。
幼兒在為小動(dòng)物找家的操作活動(dòng)中,再次加深對(duì)小動(dòng)物冬眠的印象!
延伸活動(dòng)
你最喜歡什么動(dòng)物?你知道它們是怎么過冬的嗎?
幼兒園小班小青蛙教案 7
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子,練習(xí)跳的技能
2、發(fā)展與同伴的合作能力,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功和快樂
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、樂于探索、交流與分享。
準(zhǔn)備:
每人一個(gè)廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉
過程:
一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,聽音樂入場(chǎng)
2、律動(dòng)——青蛙舞
二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
1、自由練習(xí)跳盒子
(幼兒自由跳、教師觀察,并示范方法)
2、雙人練習(xí)跳盒子
A、用兩個(gè)盒子搭一搭、跳一跳
B、幼兒分散練習(xí)
C、教師:你們是怎樣搭的?跳的過嗎?試一下
三、游戲——小青蛙跳過河
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河
2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河
3、你跳什么河?怎么跳的`?感覺怎么樣?
四、聽音樂,集體一起跳過河
五、舒展活動(dòng),盒子舞
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)我采用了談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)今日活動(dòng)的興趣。根據(jù)“兔子舞”的節(jié)奏,讓幼兒和家長(zhǎng)在熱身運(yùn)動(dòng)中大致了解今日所學(xué)內(nèi)容,接著示范活動(dòng)方法以及注意事項(xiàng)并且挑選個(gè)別親子組做示范,讓幼兒充分理解活動(dòng)內(nèi)容和方式。在活動(dòng)最后以比賽形式加強(qiáng)訓(xùn)練,鍛煉幼兒的榮譽(yù)感,讓幼兒充分體驗(yàn)本節(jié)課的樂趣。在教學(xué)過程中我自己感覺有些單一,游戲的這段時(shí)間是較長(zhǎng)的,有些幼兒學(xué)得很快所以后期似乎沒那么感興趣了,下次可以設(shè)計(jì)使活動(dòng)更豐富一些,也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。
幼兒園小班小青蛙教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1.粗淺地感受歌曲的活潑歡快的旋律,學(xué)用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱。
2.學(xué)習(xí)用喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲后高興的`心情。
3.在熟練歌曲的基礎(chǔ)上替換歌詞。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
5.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.春天的背景圖一幅。
2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的貼絨圖片
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小鳥飛》
幼兒在音樂伴奏下,學(xué)小鳥飛進(jìn)教室
二、練聲《小動(dòng)物醒來了》
1.出示春天的背景圖
春天天氣真好,花兒都開了。有些小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天,都醒來了。它們?cè)谀哪?我們來找找看?/p>
2.教師和幼兒分別找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇,唱一唱這些小動(dòng)物醒來的時(shí)候做了哪些動(dòng)作。
三、學(xué)唱歌曲《小青蛙捉害蟲》
1.出示小青蛙指偶,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
池塘里真熱鬧,是誰在叫?(教師學(xué)小青蛙叫)
小青蛙醒來了,可小青蛙有重要的事要做,小朋友猜猜看它有什么重要的事?
小朋友自由討論
2.教師無琴聲伴奏演唱,幼兒欣賞歌曲一遍
小朋友猜的對(duì)不對(duì),讓小青蛙唱給你們聽。
3.師和幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞
4.幼兒跟著琴聲輕輕地唱
5.用連貫和跳躍的唱法甜美的演唱
四、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作
1.集體在座位上邊唱邊做動(dòng)作
2.創(chuàng)編小青蛙捉到害蟲后高興的動(dòng)作
3.個(gè)別、集體進(jìn)行歌曲表演
五、替換歌詞演唱
將“一只小青蛙”可更換成2只、3只、許多只等等
教學(xué)反思:
本次音樂活動(dòng)形式新穎、構(gòu)思巧妙。由冬眠的小動(dòng)物醒來了自然而然地引出了小青蛙捉害蟲,并根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演和創(chuàng)編,用其他數(shù)量詞替換歌詞中的“一只小青蛙”,拓寬了幼兒的思維能力。演唱中讓幼兒充分思考、討論,總結(jié)出小青蛙捉害蟲既輕巧又靈活。在演唱中注意用連貫、跳躍的方法演唱,主題作用得到了充分發(fā)揮。美中不足的是表揚(yáng)孩子的話太少,生硬,形式太單調(diào)。
幼兒園小班小青蛙教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、把握歌曲節(jié)奏,有表情地復(fù)習(xí)唱《小青蛙》。
2、探索運(yùn)用不同的重唱方法演唱歌曲,體驗(yàn)小青蛙唱歌的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
熟悉歌曲《小青蛙》、節(jié)奏卡、鋼琴伴奏《小青蛙》
活動(dòng)過程:
一、音樂小游戲《看誰先蹲下》,引導(dǎo)幼兒快樂地進(jìn)入音樂活動(dòng)。
。ㄒ笥變鹤袷赜螒蛞(guī)則,跟隨音樂變化做動(dòng)作)。
二、復(fù)習(xí)唱歌曲《小青蛙》
1、我們學(xué)了一首歌曲《小青蛙》,讓我們用好聽的聲音來唱一唱,注意要把小青蛙的聲音唱得圓圓的,亮亮的。
2、個(gè)別幼兒示范(師出示節(jié)奏卡,提醒幼兒注意將附點(diǎn)音唱準(zhǔn)確)。
3、小結(jié):你們唱得真好聽,真像快樂的小青蛙。
三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》
1、探索重唱的方法
。1)小青蛙們要在森林里開個(gè)演唱會(huì),只有特別的.歌聲才能吸引森林里的朋友們,我們一起來幫忙吧。
。2)教師和個(gè)別幼兒以重唱的方法演唱歌曲。
。3)好聽嗎?剛才是怎么來幫助小青蛙的呢?
。4)小結(jié):你們真聰明,原來小青蛙在唱的時(shí)候,沈老師同時(shí)在后面給他用“咕哇呱呱”的叫聲配樂呢,這種特別的方法叫做重唱。你們想試一試嗎?
(5)幼兒集體與師以重唱的方法演唱歌曲。
2、分組討論,運(yùn)用不同的重唱方法演唱歌曲
。1)原來一樣是重唱,人數(shù)的不同能唱出不同好聽的聲音,你們還能創(chuàng)造更多的辦法嗎?找朋友一起商量一下,等一下來表演哦。
。2)幼兒分組討論,探索不同的重唱方法演唱歌曲,師巡回指導(dǎo)。
3、小結(jié):太棒了,真好聽,原來一種重唱還有這么多方法來演唱。
四、朋友舞:找朋友
小青蛙開心極了,讓我們邀請(qǐng)朋友快快去參加吧。
幼兒園小班小青蛙教案 10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.欣賞故事,知道故事的名稱,理解故事的內(nèi)容。
2.理解詞語:安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣了。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.多媒體教學(xué)軟件。
2.小青蛙服飾,小動(dòng)物的圖片。
【活動(dòng)過程】
1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。
今天,朱老師給小朋友請(qǐng)來了一位小客人,你們看,他來了。
小青蛙出場(chǎng):“哈唉,小朋友好,認(rèn)識(shí)我嗎?(有節(jié)奏地念兒歌)我是一只小青蛙,大眼睛,寬嘴巴,白肚皮,綠大褂,唱起歌來呱呱呱,捉害蟲,保莊稼,人人見了把我夸。小朋友,你知道我最喜歡干什么嗎?我呀最喜歡聽故事了。我現(xiàn)在就去聽故事了,小朋友,再見!
過渡:小朋友你知道這只小青蛙是怎么聽故事的嗎?現(xiàn)在朱老師要給大家講一個(gè)好聽的故事,你可要聽仔細(xì)。
2、教師有聲有色的講述故事,邊講邊演示故事中的幾個(gè)角色,讓幼兒初步感受故事的意境。
講完后提問:
這個(gè)故事叫什么名字?(小青蛙聽故事)
故事里都有些誰呢?(月亮、小魚兒、小青蛙)
他們?cè)诟墒裁茨兀?聽故事)
3、下面要請(qǐng)小朋友看著多媒體畫面再來把故事欣賞一遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
畫面一:
夜晚,月亮來到哪里呢?(小河邊)
小魚兒看見月亮出來了怎么樣呢?(可高興啦)
月亮在給給誰講故事呢?(小魚兒)
小魚兒是怎么聽故事的?(安安靜靜)
平時(shí),老師也經(jīng)常叫小朋友要安安靜靜的,你會(huì)做一個(gè)安安靜靜的樣子給朱老師看看嗎?(集體練習(xí))
過渡:正當(dāng)小魚兒安安靜靜的'聽呀、聽呀,忽然發(fā)生了一件什么事情呢?我們接著來欣賞。
畫面二:
忽然,從草叢里蹦出來一只什么呢?(小青蛙)
小青蛙看到小魚兒在聽故事,他是怎么說的?(呱呱呱,我也要聽故事)
小青蛙的聲音好聽嗎?小魚兒聽見了對(duì)小青蛙說了些什么呢?(別吵,聽故事要安安靜靜的。)
小青蛙有沒有聽小魚兒的話?(小青蛙不理不睬,還在呱呱呱的又蹦又叫。)集體模仿小青蛙又蹦又叫的樣子,從而理解詞義。
過渡:月亮聽見會(huì)怎么樣呢,小魚兒又會(huì)怎么樣呢?你聽。
畫面三:
月亮生氣了,躲到哪里去啦?(云朵里)小魚兒也鉆到哪里去了?(水草里)
他們?yōu)槭裁匆汩_呢?(太吵了)
現(xiàn)在只剩下誰啦?(小青蛙)這時(shí)的小青蛙又是什么樣子呢?(知道自己錯(cuò)了,低下了頭。)說了些什么呢?(對(duì)不起,我錯(cuò)了,我會(huì)安安靜靜的聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧。)
過渡:你想知道小青蛙后來是怎么聽故事的嗎?接著來欣賞。
畫面四:
小青蛙蹲在哪里呢?(荷葉上)
這時(shí)候的小青蛙還在呱呱呱的叫個(gè)不停嗎?他又是什么樣子呢?(蹲在荷葉上,一聲不吭。)
什么叫一聲不吭呢?(一句話也不說了。)
月亮看見了,高興不高興?(他鉆出云朵,露出了笑臉。)小魚兒也怎么樣?(游回來了)月亮又接著干什么?(給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。)
教師小結(jié):聽完了這個(gè)故事,誰來告訴老師,你以后聽故事的時(shí)候也應(yīng)該怎樣呢?(安安靜靜的)
4、結(jié)束:音樂活動(dòng)《小星星》
小魚兒、小青蛙在聽月亮講故事,小星星也來了,我們一起唱起來吧。鼓勵(lì)幼兒用自然、輕柔的聲音演唱,表現(xiàn)歌曲的美好意境。
幼兒園小班小青蛙教案 11
設(shè)計(jì)思想
本節(jié)教育活動(dòng)是根據(jù)《山東省幼兒課程指導(dǎo)》小班下主題五“健康歌”次主題《我運(yùn)動(dòng)》中的《動(dòng)一動(dòng)真有趣》而生成。在《動(dòng)一動(dòng)真有趣》主題活動(dòng)中,我班幼兒李釬諾問我:“老師,我想變成小青蛙,小青蛙它是怎樣動(dòng)的?”與此同時(shí)孩子們議論紛紛的討論起來。于是我就搜集、整理材料,設(shè)計(jì)此活動(dòng)《小青蛙捉害蟲》。其目的就是進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,同時(shí)也讓幼兒在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己的方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的`樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心、勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、沙包(5個(gè))、呼啦圈(5個(gè))
2、音樂:《青蛙最偉大》、《我愛洗澡》
活動(dòng)過程
1、教師扮演青蛙媽媽,幼兒扮小青蛙,模仿青蛙跳,師生一起隨《青蛙最偉大》音樂,進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,“捉”害蟲去。
2、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做熱身運(yùn)動(dòng)。
兒歌:我是一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大。胳膊伸一伸,腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),眼睛仔細(xì)看,害蟲找到了,跳起來吃掉它。
3、組織幼兒做游戲
。1)跳荷葉(呼啦圈),練習(xí)雙腳跳
。2)跳土堆(沙包),練習(xí)鞏固雙腳跳的技能
(3)跳小河,鼓勵(lì)孩子們想出其他辦法
。4)到了田地了,捉害蟲
4、青蛙寶寶們,把害蟲消滅光了,跟著媽媽回家,原路返回。
跳小河——跳土堆——跳荷葉
5、小青蛙跟著媽媽做放松動(dòng)作。(背景音樂《我愛洗澡》)以小青蛙回家休息結(jié)束本次游戲活動(dòng)。
幼兒園小班小青蛙教案 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能認(rèn)真傾聽感受故事安靜優(yōu)美的意境。
2、理解故事內(nèi)容,懂得聽故事要安安靜靜。
3、學(xué)習(xí)詞語:安安靜靜、靜悄悄、一聲不吭
活動(dòng)準(zhǔn)備:
月亮、小魚、青蛙的'圖片,黑板出示背景畫面池塘座位安排成圓弧型
活動(dòng)過程:
1、出示月亮圖片,學(xué)說詞語"靜悄悄"
。1)提問:月亮什么時(shí)候出來?周圍是什么樣的?
(2)讓幼兒學(xué)小花貓走路感受理解詞語"靜悄悄"
2、聽老師講故事
(1)聽第一遍。學(xué)說詞語"安安靜靜"提問:故事里有誰?小魚兒是怎么樣聽故事的?請(qǐng)說一說,學(xué)一學(xué)。
。2)聽第二遍,學(xué)說詞語"一聲不吭"提問:開始小青蛙聽故事安靜嗎?小魚兒對(duì)他說什么?后來小青蛙怎么聽故事的?請(qǐng)說一說,學(xué)一學(xué)。
3、欣賞故事
。1)鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)小魚兒聽故事,要安安靜靜,一聲不吭
。2)請(qǐng)幼兒說說小朋友聽故事應(yīng)該怎樣?
(3)你喜歡故事了的誰?為什么?
幼兒園小班小青蛙教案 13
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)雙腳并攏跳,發(fā)展腿部肌肉的力量,提高身體的平衡能力。
2.掌握雙腳并攏向前、向下、向上多種跳的技能。
3. 體驗(yàn)參與體育游戲“小青蛙”的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝌蚪/青蛙胸飾一個(gè),裝飾成池塘的椅子若干(不同高度),荷葉若干,空中系有不同高度的害蟲圖片若干,音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng):
游戲“小蝌蚪變青蛙”
師:小蝌蚪們,跟著我在池塘里游游泳吧。天氣變暖和了,呀,我們長(zhǎng)出后腿了,讓我們動(dòng)動(dòng)后腿、蹲一蹲吧……前腿也長(zhǎng)出來了,讓我們伸伸前腿吧,摸摸尾巴不見了,我們變成小青蛙了。
二、基本活動(dòng)
1.游戲“跳荷葉”,探索雙腳并攏向前跳
師:瞧,池塘里有許多荷葉。小青蛙,你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,自己到荷葉上練習(xí)跳的.本領(lǐng)吧! “跳荷葉”的時(shí)候要注意安全,找空的荷葉,不要撞到一起。(幼兒自由練習(xí)向前跳,簡(jiǎn)單講解動(dòng)作要領(lǐng))
2.游戲“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”,練習(xí)雙腳并攏向下跳。
。1)幼兒自主嘗試從高處往下跳
師:小青蛙們真棒,都學(xué)會(huì)了“跳”的本領(lǐng),現(xiàn)在我們到岸上去玩玩吧。池塘里的水真清呀,我們一起跳下去游個(gè)泳吧。
。2)請(qǐng)幼兒先示范,教師再講解、示范。
師:剛才有個(gè)小青蛙跳得真漂亮,請(qǐng)他跳給大家看。(請(qǐng)一名幼兒站到“岸”上示范)
師:他是怎么跳的?(幼兒講述,師總結(jié):兩腳并,膝蓋彎,向下跳,輕輕落。呱!)
師:我也要來學(xué)一學(xué)。(教師示范,再次講解動(dòng)作要領(lǐng))
。3)幼兒多次嘗試從高處往下跳水。
師:小青蛙們,我們也來試一試吧。ㄒ筇妮p、遠(yuǎn))。
3.游戲“消滅害蟲”,練習(xí)雙腳并攏向上跳
師:瞧,前面有許多害蟲,我們一起幫農(nóng)民伯伯捉害蟲去。怎么捉住害蟲?
(請(qǐng)一名幼兒示范,師小結(jié)方法:兩腳并,膝蓋彎,向上跳,用力捉。)
師:你會(huì)嗎?試試看。ㄓ變簢L試向上跳)
師:我們一起去捉害蟲。(幼兒多次練習(xí)向上跳捉害蟲)
三、放松活動(dòng)
青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙做放松動(dòng)作。
幼兒園小班小青蛙教案 14
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,正確、流利地朗讀課文,并會(huì)分角色朗讀。
2、理解課文,養(yǎng)成遇到困難時(shí)樂觀、動(dòng)腦的好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、通過自主閱讀、品讀,理解課文內(nèi)容;
2、教育學(xué)生遇到困難勇敢而對(duì),樂觀地動(dòng)腦想辦法戰(zhàn)勝困難。并養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備:
圖片、課件
教學(xué)過程:
一、出示課題檢查生字導(dǎo)入:
1、板書課題,生齊讀。
2、檢查生字識(shí)記
。1)課件出示帶拼音的生字,開火車認(rèn)讀。
。2)課件出示不帶拼音的生字認(rèn)讀。
(3)課件出示詞語認(rèn)讀。
二、回顧課文主要內(nèi)容
1、自由讀課文,想想課文寫了一件什么事?
2、課件出示填空練習(xí)。
三、圖文結(jié)合朗讀領(lǐng)悟內(nèi)容
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第1自然段
課文中哪兒講了小青蛙掉入井里?
師:小青蛙掉入什么樣的井里?
生:枯井。
師:誰能說一下,什么是枯井?
生:沒有水的井就是枯井。
師:想象一下小青蛙掉進(jìn)的這個(gè)枯井是什么樣的?(生自由說黑;深;跳不出來)
師:你們的想象力真豐富呀!這個(gè)時(shí)候,如果你是小青蛙,你怎么做?生自由說(緊張害怕哭、喊、爬、跳)
師:你們真是愛動(dòng)腦筋的好孩子,想出的那么多的辦法?那故事中的小青蛙它是怎么做的呢?看誰先找到快樂的小青蛙的自救辦法!
生:它不急不慌,在井里唱起了歌。(出示句子)
師:請(qǐng)你再讀讀這個(gè)句子,它是怎樣的不急不慌。
師:讀的真好,不急不慌,不緊不慢。
師:那你讀一讀吧。悄阋瞾碓囈辉嚢桑。
(師:想不想也聽老師讀一下呀?)
師:大家也用不急不慌的語氣來讀一讀。
師:掉進(jìn)井里還能不急不慌,說明了小青蛙是個(gè)什么樣的人?
生:勇敢(板書)
師:大家猜一猜,這只小青蛙快樂的歌聲把誰引來了?
生齊說:大象。(師貼大象圖片)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)2—6自然段
1、自由讀2—6自然段,邊讀邊用橫線畫出小青蛙的話,用曲線畫出大象說的話。
師:(示圖并表演)看,大象走著走著,突然聽到
生:聽到了歌聲。
師:這歌聲和平時(shí)一樣嗎?
生:不一樣。
師:為什么?
生:是因?yàn)檫@聲音是從地底下(井里)傳出來的。
師:是,好奇怪噢,于是,就被吸引了過來。誰來跟著大象伯伯一起問一問?
生:是誰在井里唱歌呀?(出句)
師:我覺得這個(gè)大象伯伯的聲音太細(xì)了點(diǎn),應(yīng)該讀的粗一點(diǎn),那你再來讀一讀。
點(diǎn)評(píng):這個(gè)大象伯伯的聲音沉穩(wěn)多了——很好。)還有誰想問一問?大家也來試試吧!
師:假如你是井里的小青蛙,等了這么久,終于聽到了上面?zhèn)飨碌穆曇,心情?huì)怎樣?
生:(高興、急切)
師:那它怎么回答呀?哪只小青蛙來說一說。
(課件出示句子)生:是我,小青蛙,大象伯伯,快救我出去吧!
師:大家聽,他讀出了什么樣的語氣?(高興、急切)
師:你想,還應(yīng)讀出怎樣的語氣?——(替小青蛙著急和高興的語氣)真是個(gè)有同情心的'孩子!——品讀(個(gè)人讀)——加上一些表情和動(dòng)作。(個(gè)人讀、集體讀)
師:聽到求救聲,大象更奇怪了,大象問
生接:“你掉進(jìn)井里,怎么不哭,還有心思唱歌呢?”
師:可愛的小青蛙們快來回答一下大象伯伯吧。
。ㄕn件出示句子)生:“我唱歌是因?yàn)槲蚁嘈,朋友們聽到我的歌聲,一定?huì)來救我的。要是遇到一點(diǎn)兒困難就哭鼻子,多沒出息呀!”
師:相信朋友會(huì)救他,遇到困難不哭鼻子,我們應(yīng)讀出什么樣的語氣?
。ㄉ鹤孕拧(jiān)定)誰再來試讀一下,讀出他的自信。
師:(點(diǎn)評(píng):讀得真好,相信你也是有自信的孩子。)誰還想再讀一讀?
。c(diǎn)評(píng):老師相信你也會(huì)是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子)
師:用歌聲引來朋友救他,可見這是一只什么樣的小青蛙?
。ㄉ郝斆。師板書)遇到困難不哭鼻子反而用唱歌的方式來面對(duì)困難,他還是一只什么樣的小青蛙?
(生:樂觀。師板書)
師:是呀,大象伯伯也想夸一夸小青蛙呢,你就讓我們一起和大象伯伯夸夸吧。
師:大象說著,就伸下長(zhǎng)鼻子,把小青蛙救了上來。
師:請(qǐng)看圖,被救上來的小青蛙高興地坐在大象鼻子上,你想,小青蛙會(huì)對(duì)大象說些什么呢?大象伯伯又是怎樣說的呢?
師:你們真是個(gè)懂禮貌的好孩子。大象伯伯高尚品質(zhì)和小青蛙的精神都是值得我們學(xué)習(xí)的。
師:我們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了兩位不錯(cuò)的好朋友,我們被這個(gè)美麗的故事感動(dòng)了,大家一起來分角色讀讀這個(gè)感人的故事。好不好?(集體分角色讀)
師:你們讀的真好老師也想加入,好嗎?老師讀旁白,小青蛙們要記住加上動(dòng)作。(師生一起分角色讀文)
師:學(xué)到這里能告訴老師你們喜歡小青蛙嗎?
同學(xué)們,在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,我們也會(huì)遇到一些困難,你是怎么做的?以后又會(huì)怎樣做呢?
師:我們從小青蛙身上學(xué)到那么多的優(yōu)點(diǎn),我們一定要把這些優(yōu)點(diǎn)傳揚(yáng)下去,能做到嗎?
四、作業(yè)設(shè)計(jì):
有感情讀文,讀好課文,并把這個(gè)故事講給身邊的小朋友聽。
幼兒園小班小青蛙教案 15
設(shè)計(jì)意圖:
跳躍是人體運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作,也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過參加各種類型的跳躍活動(dòng),可以增強(qiáng)腿部肌肉力量,發(fā)展彈跳能力、爆發(fā)力以及身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡能力,對(duì)幼兒視覺運(yùn)動(dòng)能力也有積極的促進(jìn)作用。大班幼兒目前能夠做到起跳時(shí)雙手有意識(shí)的擺動(dòng)、與腿的配合較協(xié)調(diào)。綱要指出:開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。將健康活動(dòng)通過故事的形式來展現(xiàn),既提高了孩子們的積極性,也提高了課堂的趣味性。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過游戲,發(fā)展幼兒的跳躍能力,跳過寬40厘米的距離。
2.能夠大膽嘗試跳穩(wěn)、準(zhǔn)、遠(yuǎn)通過練習(xí)克服游戲中遇到的困難。
3.喜歡在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行跳躍的技巧,并能夠根據(jù)自己的能力選擇游戲難度達(dá)到目標(biāo)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):幼兒能夠跳穩(wěn)、準(zhǔn)、遠(yuǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):跳過寬40厘米的距離。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道小青蛙是如何跳躍的。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:輪胎、勛章、小青蛙頭飾、音樂、測(cè)量標(biāo)記、海綿棒,圈圈。
活動(dòng)過程:
一、開始部分,熱身活動(dòng)。
1.播放音樂青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙們做熱身活動(dòng)。
2.設(shè)置情景,師:孩子們,今天天氣真好啊,過幾天,我們的村長(zhǎng)跳跳蛙會(huì)請(qǐng)我們?nèi)ニ颐利惖腵大花園玩哦!
郝老師(郵遞員):青蛙媽媽,你的信!
師:哇!是村長(zhǎng)寫給我們的信。這么快就請(qǐng)我們?nèi)ネ胬,孩子們,我們一起來聽一聽村長(zhǎng)寫了什么吧,啊,不好了,村長(zhǎng)說,我們這里前一段時(shí)間搬進(jìn)來好多的化工廠,這些工廠排出來的廢水全部流進(jìn)了小河里,把我們的家都污染了,還有人類隨手到處亂扔的垃圾。嚴(yán)重的破壞了我們的生存環(huán)境。我們不能住在這里了,要去找一個(gè)干凈的沒有污染的地方重新建造一個(gè)家。這一路上肯定會(huì)遇到很多的困難。我們都要想辦法跳過去才行,F(xiàn)在跟著我一起來練習(xí)一下本領(lǐng)吧。
二、基本部分,幼兒自主練習(xí)跳躍。
1.奶粉罐放三排,每個(gè)孩子兩個(gè)奶粉罐,練習(xí)從奶粉罐上跳下來。注意跳躍的姿勢(shì)要正確。
2.站在奶粉罐上跳過去,注意糾正跳躍的姿勢(shì)。
師小結(jié):起跳前雙腳微微張開,膝蓋彎曲,手臂后擺,向前跳躍。落地的時(shí)候屈膝下蹲。
三、游戲環(huán)節(jié)。
小青蛙的本領(lǐng)可大了,現(xiàn)在我們可以出發(fā)啦!走隊(duì)列隊(duì)形。(老師擺道具)
師:發(fā)現(xiàn)前面有一塊很美的地方,有兩條路可以到達(dá),孩子們可以選擇一條路過去。(先跳過去的小朋友選一個(gè)小荷葉站好等著同伴)
每一個(gè)孩子都到達(dá)后,青蛙媽媽用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)一個(gè)更美更大的地方,但是想要去哪個(gè)地方將要挑戰(zhàn)更大困難,你們可以接受挑戰(zhàn)嗎?
第一關(guān):我們要通過這條小河。(跳荷葉:將輪胎擺兩排,每排10個(gè)輪胎。分兩隊(duì)連著跳輪胎)。
第二關(guān):前面發(fā)現(xiàn)了好多小土堆,我們要順利的跳過去哦。
第三關(guān):過小山坡,這一關(guān)有點(diǎn)難哦,但是肯定也難不過我們的小青蛙,我們是最厲害的小青蛙。(過山坡)
跳過去的孩子在圈圈里面蹲著等同伴。
綜合闖關(guān):請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子連續(xù)闖過三關(guān)。
四、結(jié)束部分:
你們真是一群勇敢的小青蛙,看看我們的新家空氣好新鮮啊,這么多漂亮的樹還有小花,小草。小朋友們,不管是人類還是動(dòng)植物,我們都需要無污染的環(huán)境,所以我們要保護(hù)我們的環(huán)境,愛護(hù)我們的地球。這樣我們才能開心健康幸福的生活。
帶孩子們做律動(dòng)《幸福的臉》結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng):
請(qǐng)幼兒課后繼續(xù)練習(xí)雙腳并攏跳?梢栽诩依锖桶职謰寢屢黄鹜嫣S的游戲,進(jìn)一步鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)總結(jié):
活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置有趣,孩子們都非常感興趣。整節(jié)課的重難點(diǎn)也把握得很到位,孩子們基本上都掌握了跳躍的基本動(dòng)作以及在跳躍的過程中如何保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)部位不受傷。在難點(diǎn)上部分孩子們還需要花點(diǎn)時(shí)間來突破,不能急于求成,可以分為兩個(gè)課時(shí)來完成。
幼兒園小班小青蛙教案 16
設(shè)計(jì)背景
托班孩子年齡小,對(duì)一切事物都感到好奇,兒歌是這一時(shí)期幼兒十分喜愛的語言形式,語句簡(jiǎn)短,節(jié)奏感強(qiáng);這一時(shí)期的幼兒又特別喜歡小動(dòng)物,其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;而我班有一部分幼兒不愿意,或不太能主動(dòng)在集體面前大膽表現(xiàn)自己;或者表現(xiàn)為聲音很小、害羞。本次活動(dòng)旨在通過小動(dòng)物情境游戲,使幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂,并能同大家一起表現(xiàn)自己,通過發(fā)展語言能力增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的“動(dòng)物媽媽與孩子”的游戲活動(dòng)中,減少師生距離,發(fā)展幼兒語言能力,使幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮,從而達(dá)到增強(qiáng)自信心的目的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片,了解小青蛙的外形特征。讓幼兒學(xué)學(xué)小青蛙的叫聲。
2、初步學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒跟隨老師學(xué)說兒歌,并用身體語言表達(dá)兒歌內(nèi)容。
3、愿意參與活動(dòng),在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)小青蛙的簡(jiǎn)單外形特征。
2、學(xué)說兒歌并用身體語言表達(dá)兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書,兒歌主題圖,小青蛙玩具、頭飾。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入,吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣,穩(wěn)定好幼兒情緒(做律動(dòng))。
1、師:今天,老師為小朋友們請(qǐng)來一只非常可愛的小動(dòng)物,你們想知道是誰嗎?聽,(幼兒聽動(dòng)物的叫聲)誰來了?我們把它請(qǐng)出來,看看是小青蛙嗎?(出示玩具青蛙)我們的小朋友真厲害呀,從聲音就知道是小青蛙,真棒!我們一起和小青蛙打招呼好不好?
2、讓幼兒和老師一起學(xué)學(xué)小青蛙“呱呱呱”的叫聲。
二、講故事,吸引幼兒注意力。
1、教師出示兒歌主題圖,讓幼兒邊看圖邊聽老師講故事。(通過故事讓幼兒認(rèn)識(shí)小青蛙簡(jiǎn)單的外形特征,了解小青蛙喜歡吃害蟲,是莊家的好朋友。)
2、教師出示青蛙圖,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,說說小青蛙是什么的樣子的。
三、學(xué)說兒歌《小青蛙》。
1、教師范讀兒歌,讓幼兒仔細(xì)聽后,請(qǐng)小朋友跟老師一起說兒歌。
2、請(qǐng)幼兒跟老師邊說兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作(做兩遍)。
3、請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友上前表演(其余小朋友仔細(xì)看),然后全體幼兒一起表演。
四、互動(dòng)游戲——模仿小青蛙的動(dòng)作和叫聲
1、幼兒戴上青蛙頭飾。
2、說明要求:老師帶上青蛙頭飾問:“我是誰?”(青蛙媽媽),小朋友們就是青蛙寶寶,等會(huì)請(qǐng)青蛙寶寶跟著青蛙媽媽一起跳著去找害蟲吃好不好?
3、師幼互動(dòng)游戲(教師帶領(lǐng)幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作和叫聲找害蟲吃)。
教學(xué)反思
托班的孩子年齡較小,他們的思維往往以具體形象為主,一些鮮明的畫面,可愛的動(dòng)物形象都會(huì)提高他們的注意力。
本次活動(dòng)為托班語言活動(dòng),主要是讓孩子熟悉《小青蛙》這首兒歌,并能跟著兒歌進(jìn)行動(dòng)作表演,讓他們?cè)谕嫱、?dòng)動(dòng)中獲得樂趣。 在這節(jié)課過程中,我將兒歌中的.內(nèi)容畫成了圖畫,并編成了故事,孩子們對(duì)圖畫的形象特別感興趣,在講述故事中讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的句式,幼兒的興致非常高,有的幼兒不由自主地跟我邊做動(dòng)作邊學(xué)念兒歌,我認(rèn)為這樣充分調(diào)了幼兒的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。
在這首兒歌中主要是教幼兒學(xué)說:“小青蛙,呱呱呱,蹲在荷葉下,鼓眼睛,大嘴巴,身穿祿馬褂!眱焊柚械恼Z言通俗易懂,朗朗上口,有利于托班幼兒的語言學(xué)習(xí),另外配合形象的動(dòng)作,對(duì)幼兒記憶兒歌的內(nèi)容有很好的幫助,也能更好的吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
但整個(gè)活動(dòng)過程中也有一些不足的地方,如:在活動(dòng)中,我有些地方使用的語言不夠幼兒化,孩子理解不了,而且在組織活動(dòng)時(shí)教師的語言應(yīng)豐富、多變,這樣才能引起孩子的興趣,不然孩子參與活動(dòng)的積極性會(huì)下降;在表演兒歌時(shí)我的動(dòng)作幅度還應(yīng)加大,這樣對(duì)孩子的示范作用也會(huì)更好,因?yàn)楹⒆幽挲g小,生動(dòng)、形象的東西對(duì)他們來說吸引力比較大,所以教師的肢體動(dòng)作必須到位,對(duì)孩子的吸引力才會(huì)更大。
幼兒園小班小青蛙教案 17
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展跳躍能力。
2、樂于參加體育游戲活動(dòng),并遵守游戲的規(guī)則體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)自信心。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
? 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個(gè)。一段較活潑的音樂。
2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個(gè)池塘,“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)青蛙,對(duì)青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。
活動(dòng)過程
(一)小青蛙動(dòng)動(dòng)動(dòng)
幼兒戴好頭飾進(jìn)場(chǎng)
師:哇,小蝌蚪都變成小青蛙啦,這是一件多么開心的事情啊,聽媽媽的口令,一起動(dòng)起來慶祝一下吧。(師生一起做熱身運(yùn)動(dòng))
。ǘ┬∏嗤芴
1、雙腳跳
〈1個(gè)別幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),試學(xué)青蛙媽媽跳
〈2老師示范雙腳跳,幼兒學(xué)習(xí)
〈3幼兒跟老師一起練習(xí)往前、往后、往左、往右雙腳跳
2、單腳跳
〈1老師示范單腳跳,強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)
〈2幼兒跟老師一起練習(xí)單腳跳
(三)小青蛙捉害蟲
1、布置任務(wù)
農(nóng)民伯伯打來電話,說在他的田里發(fā)現(xiàn)了很多的'害蟲,請(qǐng)我們一起去幫忙捉害蟲。
但是到田里去要經(jīng)過一個(gè)神秘的池塘,聽說池塘里還住著一條大水蛇,大家千萬要小心。
2、偵察情況
a、一起去看看池塘到底怎么神秘。
b、觀察荷葉上的單腳印與雙腳印,討論該怎么通過這個(gè)荷葉路。
c、按幼兒的想法,老師和一名勇敢的幼兒一起去探險(xiǎn),了解捉害蟲的方法與規(guī)則。
3、捉害蟲比賽
幼兒分成男女兩組,按規(guī)則比賽捉害蟲。
。ㄋ模┓潘、結(jié)束活動(dòng)
農(nóng)民伯伯田里的害蟲都被寶寶們捉完了,真棒!農(nóng)民打來電話說謝謝大家!
捉了這么久的害蟲,大家都很累了,放松一下。ㄗ鲞\(yùn)動(dòng))
天氣也不早了,跟媽媽一起回家吧。
幼兒園小班小青蛙教案 18
活動(dòng)目的
1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。
2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中,對(duì)青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。
活動(dòng)過程
一、猜謎游戲
1、小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師說一個(gè)謎語大家猜一猜是什么小動(dòng)物?請(qǐng)聽:“水邊有個(gè)歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披著綠大衣,伸出舌頭把蟲抓!(青蛙)對(duì)了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥,現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙,到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽音樂作模仿動(dòng)作進(jìn)教室)
2、請(qǐng)幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。
(綠色身體,兩只大眼睛,四條腿,一張大嘴巴,生活在池塘邊,天天捕捉害蟲,是人類的.好朋友。)
二、示范講解
1、教師出示范例“青蛙”并告訴幼兒剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對(duì)稱紋樣剪紙法。
2、教師按步驟示范講解剪青蛙。
(1)與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。(對(duì)稱)
(2)提問:對(duì)稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。(對(duì)邊折)
(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪紙前,先將青蛙用筆輕輕的勾出來,然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。
(4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解,多次示范。(先整體在部分)。
三、實(shí)踐操作
1、靈活幼兒手指,做手指操。
2、幼兒與老師一起念兒歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折紙,在劃線,按照輪廓細(xì)細(xì)剪,剪個(gè)青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害蟲!
3、教師提出要求:幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔,注意安全。
4、幼兒剪紙,教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞聯(lián)想
1、小朋友們,你們想一想,青蛙小時(shí)候是什么樣子的。
2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》
五、品德教育
小青蛙是捕捉害蟲的能手,我們小朋友要愛護(hù)青蛙,保護(hù)青蛙。
六、情景游戲
歡樂的池塘幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲,玩耍,捉蟲等自然結(jié)束本課。
幼兒園小班小青蛙教案 19
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)小青蛙,知道小青蛙是人類的好朋友。
2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)1到4,并能說出總數(shù)。
3、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小青蛙圖片,小害蟲圖片。
2、幼兒學(xué)習(xí)資源5第9頁及操作卡,教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過程
(一)開始部分
1、游戲:小蝌蚪變青蛙。
2、師與幼兒一起做模仿動(dòng)作:聽《小蝌蚪找媽媽》音樂,輕聲哼唱。
3、“小蝌蚪要長(zhǎng)大啦,先長(zhǎng)出兩條后腿,再長(zhǎng)出兩條前腿,跳一跳,細(xì)尾巴沒有了,變成了誰”?
。ǘ┗静糠
1、出示青蛙圖片,引導(dǎo)幼兒觀察了解青蛙的特征:“頭上一對(duì)大眼睛,寬嘴巴,長(zhǎng)著四條腿,穿著綠衣裳,露著白肚皮”!
2、教師問幼兒:小青蛙不僅會(huì)唱、會(huì)跳,而且還有一種特殊的本領(lǐng)呢,你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的'害蟲,是農(nóng)民朋友的好幫手,青蛙是益蟲,大家都保護(hù)青蛙。)
3、教師出示四張青蛙圖片,請(qǐng)幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同,說出它們的明顯區(qū)別(每只青蛙身上的數(shù)字不同)。
4、請(qǐng)幼兒根據(jù)青蛙身上的數(shù)字,取出相應(yīng)數(shù)量的“小害蟲”,分別貼到小青蛙嘴巴里。
5、引導(dǎo)幼兒互相觀看并討論作品,數(shù)一數(shù),看看做得是否正確。
6、請(qǐng)幼兒幫小象套圈,復(fù)習(xí)1到4的點(diǎn)數(shù)。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、游戲:“小青蛙捉害蟲”。
2、幼兒學(xué)青蛙跳。兒歌:我是一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大。胳膊伸一伸,腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),眼睛仔細(xì)看,害蟲找到了,跳起來吃掉它!耙惶、兩跳、跳得高,抓住一只大壞蛋,你抓住了什么?”
3、幼兒自由回答。
教學(xué)反思:
基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個(gè)體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位,我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo);顒(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了巔峰。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
幼兒園小班小青蛙教案 20
活動(dòng)名稱:
《小青蛙聽故事》(語言)
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事《小青蛙聽故事》,懂得聽故事的時(shí)候要安安靜靜的。
2、理解新詞匯:靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3、在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書人手一冊(cè)。優(yōu)美、寧靜的音樂磁帶一盒。
活動(dòng)過程:
一、談話,引出主題。
教師:你喜歡聽故事嗎?你喜歡聽誰將故事?最喜歡聽什么故事呢?
二、幼兒邊看幼兒用書,邊聽教師配樂將故事,初步了解故事內(nèi)容。
◎教師配樂講故事。
◎提問:月亮在講故事給誰聽?小魚兒是怎么聽故事的?
◎理解詞匯:安安靜靜。集體體驗(yàn)安安靜靜的感覺。
三、教師再次講述故事,鼓勵(lì)幼兒跟述,并提出相應(yīng)的問題。
◎小青蛙先是怎么聽故事的'?幫助幼兒理解詞匯:又蹦又跳。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
◎月亮怎樣了?為什么會(huì)生氣呢?
◎后來,小青蛙是怎么聽故事的?幫助幼兒理解詞匯:一聲不吭。
四、鼓勵(lì)幼兒給故事起名字。
五、音樂活動(dòng):小星星。
教師:小魚兒、小青蛙在聽月亮講故事,小星星也來聽月亮講故事了。小星星要怎么聽故事呢?鼓勵(lì)幼兒用自然、輕柔的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的美好意境。
一、談話引出課題。
教師:"呱呱呱!誰來了?"(小青蛙)今天老師給你們帶來一個(gè)小青蛙的故事,想聽嗎?
二、教師整體講述,幼兒初步了解故事內(nèi)容
1、教師講述(注意語氣和動(dòng)作),幼兒傾聽。
2、提問:
。1)故事里有誰?(月亮婆婆、小魚兒、小青蛙)(出示圖片)
。2)月亮婆婆在講故事給誰聽?(小魚兒、小青蛙)三、分段講述(圖書1—2頁)
1、教師:那小魚兒和小青蛙它們是怎么聽故事的?我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>
2、幼兒傾聽
3、提問:
。1)小魚兒是怎么聽故事的?(安安靜靜)幼兒學(xué)一學(xué)。
。2)小青蛙是怎么聽故事的?(又蹦又跳)對(duì)話引出,幼兒學(xué)一學(xué)
4、教師:想一想,我們平時(shí)應(yīng)該怎樣聽故事?向誰學(xué)習(xí)?
四、分段講述(圖書3—4頁)
1、教師:?jiǎn)!小青蛙又蹦又跳地聽故事,誰生氣啦?接下來發(fā)生了什么事,我們接著往下聽。
2、教師講述,幼兒傾聽。
3、提問:
(1)后來,小青蛙是怎么聽故事的?(一聲不吭)
(2)猜猜小青蛙會(huì)對(duì)月亮婆婆和小魚兒說什么呀?
(3)月亮婆婆和小魚兒出來了嗎?
教師:小青蛙知道自己錯(cuò)了,連忙道歉,月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽。
五、鼓勵(lì)幼兒給故事起名字
教師:這個(gè)好聽的故事還沒有名字呢,我們來想一想給它起個(gè)好聽的名字吧!可以和旁邊的好朋友討論一下。
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