寫話教案

時(shí)間：2024-06-02 08:19:06 教案我要投稿

寫話教案范文集合八篇

　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的寫話教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

寫話教案范文集合八篇

寫話教案篇1

　　1、春天來(lái)到 ________________________________ 。（1）指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

　�。�2）學(xué)生動(dòng)筆寫一寫。師巡視指導(dǎo)。

　　（3）學(xué)生匯報(bào)：春天來(lái)到草地上，春天來(lái)到花園里，春天來(lái)到樹(shù)林里……

寫話教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看圖說(shuō)話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。

　　2、在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，用一句完整的話表達(dá)出來(lái)，并過(guò)渡到能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么。

　　3、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想象，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。

　　4、能看圖寫幾句話。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，寫幾句完整連貫的話。

　　教學(xué)方法：

　　說(shuō)一說(shuō)，演一演等方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、鏟子、桶等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、談話：老師姓什么？學(xué)生口答（木子李）。老師會(huì)變魔術(shù)，給“李”字加一撇變成什么字？學(xué)生答（季）。一年幾個(gè)季節(jié)？（四個(gè)）每個(gè)季節(jié)什么特點(diǎn)？學(xué)生輪流發(fā)言。

　　2、出示樹(shù)木四季圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出春夏秋冬的句子。

　　3、（過(guò)渡：樹(shù)木把大自然打扮的這么美麗，可是有人在破壞美麗的大自然。是怎么回事？一起看看這些照片。）出示破壞樹(shù)木有關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句子，體會(huì)破壞環(huán)境的危害。

　　4、怎么讓我們地球更美麗，大家有什么好辦法？（植樹(shù)）那好，今天我們一起去郊外植樹(shù)。板書課題：植樹(shù)。

　　二、出示圖片，指導(dǎo)觀察。

　　(一)看一看，誰(shuí)的眼睛亮

　　1、(出示植樹(shù)圖片)學(xué)生讀要求：圖上畫的是什么季節(jié)？什么時(shí)間，什么地方？都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？想一想，展開(kāi)想象，寫一段通順的話。（指導(dǎo)學(xué)生按“四要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”的基本要求說(shuō)幾句完整、連貫的話。）

　　2、圖上畫的是什么季節(jié)？（春季）出示描寫春天的詞語(yǔ)：（春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴、春暖花開(kāi) 、萬(wàn)紫千紅、和風(fēng)細(xì)雨、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春風(fēng)拂面、山清水秀）。學(xué)生認(rèn)讀并說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)可以用到圖畫上。

　　3、圖上有哪些景物？引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)并用上優(yōu)美的詞語(yǔ)把句子說(shuō)具體、生動(dòng)。

　　(二)演一演，誰(shuí)的能力強(qiáng)

　　1、回憶學(xué)過(guò)的課文，（出示圖片和課文）學(xué)生用文中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)鄧爺爺植樹(shù)的經(jīng)過(guò)。請(qǐng)學(xué)生仿照課文的寫法，說(shuō)一說(shuō)圖中的人物是怎樣植樹(shù)的？

　　2、種植是有一定順序的，我們來(lái)看看是怎樣的順序？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演植樹(shù)的經(jīng)過(guò)。（男生一組，女生一組，每組四人，進(jìn)行比賽表演，看哪一組表演的好）表演過(guò)程中，教師不停地引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生的動(dòng)作和表情，并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

　　3、對(duì)表演過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，要求學(xué)生用上（首先 …… 接著 ……然后…… 最后 ……）表示先后順序的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖中人物植樹(shù)的過(guò)程。

　　（三）想一想，誰(shuí)的腦子靈

　　大家說(shuō)得可真好！除了看圖畫內(nèi)容，仿課文寫法，我們還得想圖畫上沒(méi)畫的`內(nèi)容，板書：想（圖上沒(méi)畫的）比如：種完樹(shù)后，他們的感覺(jué)如何？會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？做些什么？這時(shí)，小鳥(niǎo)飛來(lái)了會(huì)說(shuō)些什么？（同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)）

　�。ㄋ模┱f(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)的小嘴巧

　　過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在讓我們共同來(lái)挑戰(zhàn)難度，請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，注意了，如果你還能在老師給出的提示中加上自己的想法，那一定更棒�。▽W(xué)生分小組練習(xí)，推薦代表發(fā)言）

　　（五）寫一寫，誰(shuí)是小作家

　　過(guò)渡語(yǔ)：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的、想到的畫面用幾句話寫下來(lái)，不知大家有沒(méi)有信心？

　　a、提示寫話要求：

　　1、為圖畫定一個(gè)題目，寫在第一行中間；

　　2、開(kāi)頭空兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　3、書寫工整，用詞準(zhǔn)確，句子通順。

　　b、出示寫話提綱：

　　1、整體感受（時(shí)間、天氣、地點(diǎn)、事情、周圍的景色，還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等）。

　　2、種樹(shù)的過(guò)程（重點(diǎn)）

　　3、種樹(shù)后的感受（會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？做些什么?）

　　c、學(xué)生寫作練習(xí)。

　�。┳x一讀，誰(shuí)的寫話棒

　　請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的話讀給自己聽(tīng)也可讀給同桌或老師聽(tīng)，把讀不通的句子改正過(guò)來(lái)，然后教師選擇2至3篇優(yōu)秀作品進(jìn)行誦讀。（教師突出表?yè)P(yáng)“表達(dá)規(guī)范或者有個(gè)性表達(dá)” 的學(xué)生）

　　三、總結(jié)看圖寫話方法

　　小朋友們，通過(guò)今天的看圖寫話練習(xí)，你學(xué)到了什么？老師送大家一首《看圖寫話歌》�？磮D寫話并不難，仔細(xì)觀察放眼前。一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來(lái)想象。原因經(jīng)過(guò)加結(jié)果，事情過(guò)程才完成�？陬^說(shuō)通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說(shuō)清。心理想法和語(yǔ)言，二者一樣不能丟。記我看圖寫話歌，下筆流暢有神功。最后希望同學(xué)們都像圖中的小朋友一樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，使我們的家園到處都是春天！

寫話教案篇3

　　寫話

　　教學(xué)目的:

　　1、觀察圖畫和春天的美景，體驗(yàn)投入大自然的情趣。

　　2、根據(jù)圖畫和詞語(yǔ)范例，學(xué)習(xí)把春天的景色寫得較具體。

　　3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、仔細(xì)觀察圖畫，較具體地寫出畫面內(nèi)容。

　　2、準(zhǔn)確運(yùn)用積累的詞匯。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)春天的兒歌、圖片等。

　　2、課前布置學(xué)生觀察春天大自然的景色。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、播放歌曲《春天在哪里》。

　　2、我們一起唱這支歌。

　　3、我們學(xué)了很多寫春天的課文，大家一定非常喜歡春天吧，今天我們也來(lái)當(dāng)一回小作家，夸一夸這美麗的`春天。

　　二、指導(dǎo)看圖

　　1、請(qǐng)同學(xué)們看看書上的圖，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶著大家把書上的詞語(yǔ)讀一讀？

　　2、觀察景物：（1）圖中畫的是什么地方？這里有些什么景物？

　�。�2）再仔細(xì)看看這些景物的顏色和形態(tài)，然后用書上的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)，如果你能用上自己學(xué)到的詞語(yǔ)就更棒了。

　�。�3）學(xué)生討論后匯報(bào)，教師板書。

　　3、觀察動(dòng)物：（1）圖中有哪些動(dòng)物？它們?cè)谑裁吹胤剑?/p>

　�。�2）再仔細(xì)看看它們的動(dòng)作、表情怎樣？

　　（3）想象一下它們會(huì)說(shuō)些什么呢？

　�。�4）學(xué)生討論交流后匯報(bào)，教師板書。

　　三、指導(dǎo)寫話

　　1、大家說(shuō)得極好，老師忍不住也想說(shuō)幾句，瞧，我把想說(shuō)的寫下來(lái)了。

　　2、教師出示，有感情地朗讀。

　　3、老師寫得好不好？同學(xué)們肯定比老師寫得更好，拿起筆來(lái)，把你們想說(shuō)的寫下來(lái)。

　　4、出示寫話要求：

　�。�1）接著總起句“春天真美麗”繼續(xù)往下寫。

　　（2）寫出主要的動(dòng)物和景物，注意突出春天的季節(jié)特點(diǎn)。

　�。�3）語(yǔ)句通順，盡量用上書上的詞語(yǔ)，也可以用自己學(xué)到的詞語(yǔ)。

　　（4正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　5學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、評(píng)議

　　出示評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)

　　板書設(shè)計(jì)

　　草地

　　鮮花美麗

　　春天蜜蜂

　　青蛙

　　小兔快樂(lè)

　　小熊

　　語(yǔ)文活動(dòng)1

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)根據(jù)事物的特征填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　2、讀讀背背有關(guān)描寫春天景物的詞語(yǔ)，積累語(yǔ)言。

　　3、參加簡(jiǎn)單的養(yǎng)植活動(dòng)，培養(yǎng)觀察事物的興趣、熱愛(ài)生活的情感。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、提高靈活運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。

　　2、培養(yǎng)觀察事物、分析事物的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　組織學(xué)生選擇一種動(dòng)物或植物進(jìn)行養(yǎng)殖，并細(xì)心觀察，作好記錄。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入

　　播放《小燕子》的背景音樂(lè)，教師說(shuō)故事并出示自己搜集的春景圖。

　　二、完成第一部分

　　1、春天這么美麗，小朋友們，你們喜歡春天嗎？那你們最喜歡春天的什么呢？為什么？學(xué)生觀察圖。

　　2、學(xué)生看圖思考，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流。

　　3、全班匯報(bào)、交流。

　　4、小朋友們說(shuō)得棒極了，老師也好喜歡這美麗的春天，你們猜猜看，老師最喜歡春天的什么呢？

　　出示例句：我最喜歡桃花，因?yàn)椤一ḿt紅。她對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：“我是春天�！�

　　同學(xué)們讀讀這句話，看看它有什么特點(diǎn)？

　　你們能學(xué)學(xué)老師的樣子，也來(lái)夸夸你最喜歡的春天的景物嗎？

　　出示句子：

　　———黃黃，她對(duì)——說(shuō)：“我是春天�！�

　　柳枝———，她對(duì)——說(shuō)：“我是春天�！�

　　—————，她對(duì)——說(shuō)：“我是春天。”

　　5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

　　三、完成第二部分

　　1、老師有個(gè)百寶箱，誰(shuí)來(lái)猜猜，里面都藏得有什么？（出示生字卡，指名讀詞語(yǔ)。）

　　2、小老師當(dāng)?shù)谜婧�，你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么共同的特點(diǎn)？

　　3、學(xué)生相互讀詞語(yǔ)，讀完后，說(shuō)說(shuō)自己理解的詞語(yǔ)。

　　4、指名讀，大概了解詞語(yǔ)的意思。

　　5、學(xué)生練習(xí)自由背誦這些詞語(yǔ)。

　　6、你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？

　　7、除了書上的詞語(yǔ)，你還知道哪些描寫春天景物的詞語(yǔ)？

　　四、完成第三部分

　　1、春天不但美麗多彩，而且萬(wàn)物生長(zhǎng)，你們知道哪些動(dòng)物、植物是在春天出生、發(fā)芽的？

　　2、出示一盒蠶寶寶，并朗讀蠶寶寶的成長(zhǎng)。

　　3、多有趣啊，你們養(yǎng)了什么？

　　學(xué)生展示、介紹成長(zhǎng)記錄。

　　4、全班選優(yōu)，看誰(shuí)觀察得最仔細(xì)，記錄得最詳細(xì)。

寫話教案篇4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能夠根據(jù)幾幅圖畫的內(nèi)容編一個(gè)故事。

　　2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。

　　3、說(shuō)話完整，口齒清楚，聲音響亮。并有較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　4、能將自己說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)，在寫的過(guò)程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。

　　2、能將自己說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)，在寫的過(guò)程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件寫話紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?在上課之前老師

　　同學(xué)們，今天劉老師要跟同學(xué)們上一堂看圖寫話課，在上課之前老師有個(gè)問(wèn)題要考考大家：看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?師板書：時(shí)間、地點(diǎn)、人物……

　　2、出示《看圖說(shuō)話的兒歌》，學(xué)生齊讀。

　　一看時(shí)間和地點(diǎn)，二看人物和事情，

　　三看動(dòng)作和表情，四想對(duì)話和心理，

　　原因經(jīng)過(guò)和結(jié)果，通順連貫說(shuō)完整。

　　二、出示第一幅圖。

　　過(guò)渡：以前我們寫過(guò)的看圖寫話只有一幅圖，今天劉老師帶來(lái)的圖畫呀有好幾幅呢!這節(jié)課呀劉老師想請(qǐng)我們班的同學(xué)們?yōu)槊糠鶊D寫幾句話，把他們編成一個(gè)小故事，好嗎?

　　出示第一副圖：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，找出圖畫上的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。(指名2—3生說(shuō)一說(shuō))

　　2、完成圖畫下面的填空。

　　3、學(xué)生根據(jù)自己說(shuō)的讀一讀這段話。

　　三、出示第二幅圖。

　　1、提示語(yǔ)：蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄，飄呀飄……誰(shuí)來(lái)接著說(shuō)第二幅圖的內(nèi)容?

　　2、提示學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，想一想小雞的表情、心理活動(dòng)。

　　3、學(xué)生說(shuō)圖畫的內(nèi)容。

　　四、出示第四幅圖。

　　1、小雞的心里呀非常的著急，這可是它最心愛(ài)的蝴蝶風(fēng)箏呀，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出去拿回來(lái))可是小雞不會(huì)游泳呀，它怎么過(guò)河呢?

　　2、小組討論：小雞是怎樣過(guò)河的?

　　3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的辦法。(要把過(guò)河的過(guò)程說(shuō)清楚，在述說(shuō)的過(guò)程中加上動(dòng)作、心理、對(duì)話、禮貌等方面的.內(nèi)容。)

　　五、出示第四幅圖。

　　1、連接語(yǔ)：謝謝…的幫忙，小雞終于來(lái)到了河對(duì)面。

　　2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)第四幅的內(nèi)容。

　　3、學(xué)生說(shuō)話。

　　六、寫一寫。

　　孩子們，請(qǐng)將剛才你說(shuō)的內(nèi)容寫在老師發(fā)給你的寫話紙上。

　　小提示：1、給你的故事加個(gè)小標(biāo)題。

　　2、一段開(kāi)頭的地方要空兩格。

　　3、千萬(wàn)別忘記用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦。

　　4、這是一個(gè)續(xù)寫故事，直接在第一段的下面接著寫就可以了。

　　七、展示學(xué)生的寫話。

寫話教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠大膽說(shuō)己想要養(yǎng)的小動(dòng)物和它的特點(diǎn)，說(shuō)己喜歡的理由。

　　2、做文明聽(tīng)眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時(shí)補(bǔ)充自己的看法。

　　3、培養(yǎng)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能夠大膽說(shuō)己想要養(yǎng)的小動(dòng)物和它的特點(diǎn)，說(shuō)己喜歡的理由。

　　2、培養(yǎng)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　做文明聽(tīng)眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時(shí)補(bǔ)充自己的看法。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　大家喜歡小動(dòng)物嗎？如果現(xiàn)在你可以養(yǎng)一只小動(dòng)物，你想養(yǎng)一只什么小動(dòng)物呢？

　　學(xué)生自由暢談。

　　預(yù)設(shè)：我想養(yǎng)一只小貓；我想養(yǎng)一只小狗……

　　播放音樂(lè)：小花貓。

　　二、寫話指導(dǎo)

　　1、確定你要寫話的對(duì)象，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

　　2、說(shuō)明自己養(yǎng)這只小動(dòng)物的理由。

　　3、想一想：自己最想養(yǎng)的小動(dòng)物是什么？它是什么樣子的呢？

　　4、說(shuō)明自己想養(yǎng)它的理由，比如：外形可愛(ài)、動(dòng)作敏捷、對(duì)人友好……

　　三、小組交流

　　1、開(kāi)展說(shuō)話：你為什么要養(yǎng)這只小動(dòng)物呢？

　　2、小組交流，出示小組交流的要求：

　�。�1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講。

　　（2）講的時(shí)候要清楚。

　　3、在小組里說(shuō)一說(shuō)你要養(yǎng)這只小動(dòng)物的理由，比一比誰(shuí)的理由充足。

　　預(yù)設(shè)：小花貓可以抓老鼠。

　　柯基犬長(zhǎng)相可愛(ài)。

　　鸚鵡鳥(niǎo)會(huì)學(xué)人說(shuō)話。

　　四、課堂寫話

　　1、小組交流后，將語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成文字寫下來(lái)，注意時(shí)間安排哦。

　　2、寫話的.時(shí)候要介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，還要有條理地寫己的理由。

　　五、寫話展示

　　1、每組推薦一個(gè)代表上臺(tái)展示，展示要求：

　�。�1）聲音洪亮普通話。

　�。�2）吐字清楚要生動(dòng)。

　�。�3）小動(dòng)物特點(diǎn)說(shuō)分明。

　　2、做文明聽(tīng)眾。

　�。�1）沒(méi)聽(tīng)清楚的可以提問(wèn)，但必須等同學(xué)說(shuō)完。

　�。�2）同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充，但必須要等同學(xué)說(shuō)完。

　�。�3）提問(wèn)題時(shí)要把話講清楚，并且要有禮貌。

　　3、把自己寫在格子紙上的話看，比一比誰(shuí)寫得工整、通順、沒(méi)有錯(cuò)別字。

　　4、展示最優(yōu)秀寫話。

　　5、試著把自己寫的小動(dòng)物畫出來(lái)。

　　六、課堂

　　小動(dòng)物是我們的朋友，我們共同生活在同一個(gè)藍(lán)天下。我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)它們，做它們的好朋友。（播放音樂(lè)：同在藍(lán)天下。）

寫話教案篇6

　　設(shè)計(jì)理念

　　設(shè)計(jì)力求貼近生活、貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，注重雙向互動(dòng)，讓學(xué)生在“演中說(shuō)”“說(shuō)中創(chuàng)”，在活動(dòng)中積極參與，自主發(fā)展，大膽實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的日常生活口語(yǔ)交際能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。

　　3.能把話說(shuō)清楚、說(shuō)明白，學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)短的話。學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

　　教具準(zhǔn)備

　　歌曲《打電話》錄像、電話機(jī)多部。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話激情，歌曲導(dǎo)入

　　1.播放歌曲《打電話》，導(dǎo)入新課，板書課題。同學(xué)們喜歡《打電話》這首歌嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2.設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生回憶打電話的情景：你打過(guò)電話嗎?給誰(shuí)打的?當(dāng)時(shí)是怎么打的?先想一想，然后小組內(nèi)交流。

　　3.匯報(bào)交流，師生及時(shí)評(píng)議。注意指導(dǎo)學(xué)生明確幾點(diǎn)：

　　(1)打電話要知道對(duì)方的電話號(hào)碼。

　　(2)打電話要把話說(shuō)清楚，說(shuō)明白，說(shuō)話要簡(jiǎn)短，要有禮貌。

　　(3)撥號(hào)后，如果聽(tīng)到“嘟、嘟、嘟”短促的`“忙音”時(shí)，說(shuō)明對(duì)方電話占線，要稍等再打。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，分層訓(xùn)練

　　1.創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們，老師下午要上一節(jié)寫話課，需要一個(gè)漂亮的洋娃娃玩具，我們學(xué)校的王老師家里就有一個(gè)，我想給他打個(gè)電話，讓他下午把洋娃娃帶來(lái)。我想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙，誰(shuí)說(shuō)得好，下課后就讓誰(shuí)去給王老師打電話，好不好?

　　王老師家的電話號(hào)碼是6611358(板書)，請(qǐng)同學(xué)們自己想一想該怎么打電話。

　　2.個(gè)人準(zhǔn)備。要求學(xué)生把要說(shuō)的事想清楚，要說(shuō)的話想明白，注意使用“您好”“請(qǐng)問(wèn)”“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

　　3.相互交流。小組討論、交流，互相啟發(fā)、改正、補(bǔ)充，進(jìn)一步明確打電話的程序和說(shuō)話的內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)。

　　4.組對(duì)練習(xí)。學(xué)生自由組對(duì)，分角色(學(xué)生和王老師)練習(xí)打電話。注意：學(xué)生互換角色練習(xí)；教師參與，適時(shí)指導(dǎo)，充分練習(xí)；各組推選代表，準(zhǔn)備參加匯報(bào)表演。

　　5.匯報(bào)表演。各組代表依次上臺(tái)匯報(bào)表演，師生及時(shí)評(píng)議指導(dǎo)，評(píng)選優(yōu)秀小組。

　　6.創(chuàng)新表演。設(shè)想打電話時(shí)可能出現(xiàn)的幾種情況進(jìn)行創(chuàng)新表演，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維及交際的靈活性，老師結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)評(píng)議。

　　(1)王老師在家，接聽(tīng)人不是王老師。

　　(2)王老師不在家，需轉(zhuǎn)告。

　　(3)直接接聽(tīng)電話，可玩具不在家。

　　(4)電話沒(méi)人接。借此啟發(fā)學(xué)生想想、說(shuō)說(shuō)還有沒(méi)有其他解決辦法。

　　7.老師小結(jié)。

　　三、聯(lián)系生活，拓展深化

　　1.看錄像，提要求。遇到這些事情該怎樣打電話?注意撥打的電話號(hào)碼及該說(shuō)些什么?(播放錄像，展現(xiàn)“病人急救”“火災(zāi)險(xiǎn)情”“交通事故”等場(chǎng)面。)

　　2.小組討論交流。任選一種或幾種場(chǎng)面，分別練習(xí)表演。

　　3.小組匯報(bào)交流，師生共同評(píng)議。

　　4.教師總結(jié)。

寫話教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.細(xì)致觀察，展開(kāi)豐富的想象，說(shuō)詞寫句，并連成段。

　　2.根據(jù)具體的情境，先說(shuō)后寫。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　根據(jù)圖畫恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾脑?/p>

　　教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)：

　　一. 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：這節(jié)課，我們進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練，課后我們將選出我班看圖寫話小能手，你們有信心寫好嗎?

　　寫話之前，老師先考一考你們積累詞語(yǔ)的情況。

　　二、看圖說(shuō)詞語(yǔ)。

　　1.(課件)出示圖片：

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖畫，然后說(shuō)一說(shuō)你想到了哪些詞語(yǔ)?

　　生：學(xué)生觀察后，說(shuō)一說(shuō)想到的詞語(yǔ)。

　　師：同學(xué)們積累的詞語(yǔ)真多!你們一定能完成這次寫話訓(xùn)練。

　　三、看圖寫話指導(dǎo)。

　　師：在寫話之前，我們要了解寫話的要求。出示寫話要求：仔細(xì)觀察圖畫，圖上畫的是什么時(shí)候，在什么地方?有哪些人物?他們?cè)诟墒裁?想一想他們會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)用幾句話把圖上意思連起來(lái)寫一寫。

　　生：學(xué)生讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)有什么要求。

　　師：在黑板上板書:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、想像。

　　師：在寫話前，我們要仔細(xì)觀察圖畫，觀察時(shí)要注意觀察的順序。

　　(一)指導(dǎo)觀察圖畫。

　　師:我們的觀察順序是：整體——部分——整體。

　　1師：觀察整幅圖畫，你能給這幅圖定個(gè)題目嗎?請(qǐng)你把它寫在練習(xí)本上。

　　2師：看了圖畫，你知道圖上畫的是什么時(shí)間?誰(shuí)想出哪些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)。

　　3師：圖畫畫的是什么地方?請(qǐng)你說(shuō)出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　4師：圖上有哪些人物?給他們起個(gè)名字。

　　5師：圖上小白兔發(fā)生了什么事情?

　　(二)指導(dǎo)寫話。

　　師：下面我們進(jìn)行寫話訓(xùn)練

　　師：出示例句：

　　1有一天，在( )里，( )在( )。

　　生:學(xué)生學(xué)說(shuō)句子。

　　2師：出示例句：突然，( )，氣球被( )，小白兔( )地哭起來(lái)。

　　生:學(xué)生學(xué)說(shuō)句子。

　　師：對(duì)照?qǐng)D畫，板書的詞語(yǔ)，想一想，你能說(shuō)幾句話嗎?

　　生：學(xué)生說(shuō)完整的'幾句話。

　　師:出示例文，學(xué)習(xí)寫完整的幾句話。

　　小兔的氣球

　　星期天，藍(lán)天上飄著朵朵白云，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球，蹦蹦跳跳地走在大街上。

　　突然，一陣風(fēng)呼呼地吹過(guò)，把小白兔心愛(ài)的氣球吹走了，氣球越飛越高，小白兔傷心地哇哇大哭起來(lái)。

　　這時(shí)，小鳥(niǎo)紅紅聽(tīng)到哭聲，飛過(guò)來(lái)問(wèn)：“小白兔，你為什么哭得這么傷心呀?”小白兔說(shuō)：“我心愛(ài)的氣球被風(fēng)爺爺吹走了!”紅紅說(shuō)：“別哭了，我去幫你追回來(lái)。”說(shuō)完，她就往高空飛去追小兔的氣球。

　　不一會(huì)兒，小鳥(niǎo)就銜著氣球飛了回來(lái)。小白兔一看，高興地跳起來(lái)說(shuō)：“這就是我的氣球!謝謝你，小鳥(niǎo)!”小鳥(niǎo)說(shuō)：“不用謝，以后可要小心點(diǎn)，再見(jiàn)!”

　　師：讓我們一起讀例文。

　　生:齊讀。

　　師：寫完整一段話，要注意交代清楚什么?

　　生:看板書說(shuō)一說(shuō)。(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)

　　四、學(xué)生看圖寫話。

　　1、寫話。

　　師：出示圖片，我們開(kāi)始寫話。

　　生：寫話。

　　師：師巡視，并指?jìng)€(gè)別指導(dǎo)。

　　2.指名讀一讀寫的話。

　　師:誰(shuí)愿意讀自己寫的一段話?

　　生：讀話。

　　師:寫得真好!(只要能寫出幾句話就可以表?yè)P(yáng)。)

　　五、小結(jié)。

　　師：這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦!學(xué)到了看圖寫話的好方法，讓我們說(shuō)一說(shuō)看圖寫話要注意什么。

　　生:看板書說(shuō)一說(shuō)。

　　師:同學(xué)回家后，繼續(xù)寫好看圖寫話，我們下節(jié)課評(píng)出看圖寫話小能手。

寫話教案篇8

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　1、語(yǔ)文新課標(biāo)的總目標(biāo)中寫道：在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。語(yǔ)文課標(biāo)中對(duì)二年級(jí)的寫話要求：對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想像中的事物�？谡Z(yǔ)交際目標(biāo)：與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，

　　有表達(dá)的自信心。

　　2、培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力是發(fā)展學(xué)生智力的強(qiáng)有力的手段。因?yàn)檎Z(yǔ)言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)了思維的敏捷性和周密性，語(yǔ)言的條理性體現(xiàn)了思維的明確性和連貫性，語(yǔ)言的流暢性體現(xiàn)了思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，語(yǔ)言的生動(dòng)性體現(xiàn)了思維的靈活性和形象化。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、啟發(fā)學(xué)生想象，訓(xùn)練學(xué)生勤于想象，樂(lè)于想象。

　　2、口頭表達(dá)要求儀態(tài)大方，口齒清楚，語(yǔ)言完整。書面表達(dá)要求怎么說(shuō)就怎么寫，寫出自己的特點(diǎn)。

　　3、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，吸收別人的長(zhǎng)處。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　敢于大膽想象，并有自己獨(dú)特的想象內(nèi)容，口頭表達(dá)清楚完整。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　每個(gè)學(xué)生想象出自己獨(dú)特的內(nèi)容。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激發(fā)好勝心，揭示課題。

　�。�、電視臺(tái)用一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，幼兒園的小朋友和小學(xué)生最讓人滿意。今天我代表電視臺(tái)的'記者來(lái)采訪你們，你們做云外的形象大使，能給云外的老師一個(gè)驚喜，給全國(guó)的電視觀眾一個(gè)滿意的答案嗎？

　�。�、好，讓我們一起大膽想象，快樂(lè)表達(dá)吧！

　　二、看圖想象說(shuō)話。

　�。薄�(dāng)你看到這一個(gè)圓，你想到了什么？思考一分鐘，用一句完整的話說(shuō)出來(lái)。（板書：語(yǔ)言完整）

　　2、你想象的這個(gè)東西旁邊有一些什么？或者你想起了與這個(gè)東西相關(guān)的小故事嗎？請(qǐng)思考兩分鐘，想好后舉手說(shuō)吧！起來(lái)說(shuō)話時(shí)做到：第一，聲音洪亮，第二，儀態(tài)大方第三，口齒清楚。（板書）

　　小結(jié)：孩子們的想象大膽神奇，儀態(tài)大方，口齒清楚，語(yǔ)言形象生動(dòng)，你們不僅能代表云外，還能代表中國(guó)去證明中國(guó)的孩子想象力是多么豐富，未來(lái)的發(fā)明家中一定有你們的名字。

　　為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我還帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的故事。請(qǐng)聽(tīng)！

　　三、聽(tīng)故事，續(xù)故事。

　　1、播放故事的前半部分。

　　長(zhǎng)著藍(lán)翅膀的老師

　　小雛菊幼兒園里來(lái)了個(gè)會(huì)飛的老師。

　　園長(zhǎng)奶奶急壞了。幼兒園已經(jīng)夠亂的了，小家伙們滿地爬，桌子椅子四處跑，再來(lái)一個(gè)長(zhǎng)翅膀的老師，怎么辦？

　　孩子們可高興了。他們不吵不鬧，睜大眼睛奇怪地看著新老師，一對(duì)藍(lán)翅膀疊放在她的背上呢！

　　“你們喜歡我的翅膀嗎？”

　　老師說(shuō)著，慢慢地張開(kāi)那對(duì)天藍(lán)色的翅膀。翅膀輕輕地扇起一陣溫柔的風(fēng)，教室里一下子就充滿了透明的五色。

　　“真美呀！”孩子們說(shuō)。

　　“你們想飛嗎？”老師問(wèn)。

　　“想啊�？墒俏覀儧](méi)有翅膀呀！”

　　“所有的孩子都是有翅膀的，只要想飛就能飛�！崩蠋熣f(shuō)。

　　“真的嗎？”

　　“真的！飛吧，飛吧！”

　　孩子們背上果然撲扇著五顏六色的翅膀，一個(gè)接一個(gè)緊跟著藍(lán)翅膀老師，飛出了教室，飛向

　　2、續(xù)編故事。

　　（1）

　　讓我們一起跟著藍(lán)翅膀（板書課題:藍(lán)翅膀）的老師自由地飛翔吧，我們飛到了哪里？看到什么？聽(tīng)到了什么？或者我們干了些什么事？你都可以想象，請(qǐng)思考兩分鐘。

　�。�2）站起來(lái)大聲地說(shuō)給自己聽(tīng)。

　�。�3）抽生起來(lái)說(shuō)。指導(dǎo)評(píng)價(jià)說(shuō)話。

　　（4）小組合作說(shuō)成一首兒歌《飛》。

　�。�5）推薦小組內(nèi)的成員起來(lái)說(shuō)，進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

　　總結(jié)：孩子們，你們的想象把老師帶到了一個(gè)個(gè)美麗的地方，我看到了奇異的自然風(fēng)光，也看到了你們美好的心靈；你們像一位位小詩(shī)人，讓老師驚奇不已。我多么希望你們能把剛才合作的成果寫下來(lái)，向《新紀(jì)元》雜志投稿，我相信編輯一定會(huì)被你們的童心打動(dòng)，讓我們拿起筆，寫下來(lái)吧！

　　四、我手寫我心。

　　1、要求：把剛才說(shuō)的詩(shī)記錄下來(lái)，也可以自己重新創(chuàng)作�？梢院献魍瓿�，也可以獨(dú)立完成。

　　《飛》

　　我們飛到一棵大樹(shù)上，為樹(shù)爺爺唱了一支好聽(tīng)的歌，唱得樹(shù)爺爺哈哈笑。

　　我們飛到

　　2、讀一讀自己寫的兒歌。

　　總結(jié)：孩子們，想象讓我們感受了生活的美好，讓我們創(chuàng)作了兒歌。想象更奇妙的是我們看見(jiàn)鳥(niǎo)飛，想象自己能不能像鳥(niǎo)兒一樣自由自在地飛翔，于是發(fā)明了飛機(jī)；我們看見(jiàn)魚，想象自己能不能也像魚兒一樣遨游海底，于是有了船兒、潛水艇。讓我們帶著藍(lán)翅膀自由地飛翔吧，飛過(guò)高山，飛過(guò)沙漠，飛過(guò)大海，飛向天空，飛向我們的未來(lái)！

　　板書設(shè)計(jì)

　　藍(lán)翅膀

　　(大膽) ( 快樂(lè)) 語(yǔ)言完整聲音洪亮

　　想象表達(dá) 儀態(tài)大方口齒清楚

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