【精品】大班社會(huì)教案匯編6篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)背景:
玩具是幼兒親密的伴侶,是開(kāi)發(fā)幼兒智力的有益工具。從小到大,家長(zhǎng)為幼兒購(gòu)買(mǎi)了各種各樣的玩具,但是隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)和興趣的轉(zhuǎn)移,許多舊玩具受到了孩子的冷落,被堆在了角落里,滿(mǎn)是灰塵。于是一個(gè)念頭在我腦海生成:為什么我們不組織一次買(mǎi)賣(mài)舊玩具書(shū)籍活動(dòng),既通過(guò)買(mǎi)賣(mài)交換了玩具,又讓幼兒在買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中豐富了生活體驗(yàn),得到能力方面的鍛煉。我將這一想法和孩子們商量,孩子們高興極了,都很積極,還給我出了不少注意呢!為了保證活動(dòng)能順利開(kāi)展,我還給家長(zhǎng)寫(xiě)了一封活動(dòng)倡議書(shū),于是一次豐富多彩的活動(dòng)就在我、孩子們和家長(zhǎng)的共同努力下醞釀開(kāi)了。
活動(dòng)目標(biāo):
。1)學(xué)習(xí)用各種方法推銷(xiāo)自己的商品,探索買(mǎi)賣(mài)的方法和策略。
。2)在自由購(gòu)買(mǎi)或出售“商品”的活動(dòng)中豐富生活體驗(yàn)。
(3)愛(ài)惜玩具,體驗(yàn)變舊為寶的快樂(lè)。
。4)體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
。5)鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。1)家長(zhǎng)和幼兒一起準(zhǔn)備買(mǎi)賣(mài)所需的商品(如舊圖書(shū)、玩具、飾品……),并一起商量后給商品標(biāo)上合理的價(jià)格。
。2)為孩子每人準(zhǔn)備5元錢(qián),方便幼兒在買(mǎi)賣(mài)時(shí)使用
。3)幼兒有參觀(guān)超市的經(jīng)驗(yàn),并拍錄下來(lái)
(4)活動(dòng)背景音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┣榫吃O(shè)置,引發(fā)問(wèn)題:
1、觀(guān)看在超市購(gòu)物的錄像。
提問(wèn):
。1)超市中那種商品受歡迎,賣(mài)的快?為什么賣(mài)的快呢?
幼兒討論后得出小結(jié):賣(mài)的快得東西有些特點(diǎn)比如價(jià)格有優(yōu)勢(shì)、比如功能受歡迎、比如營(yíng)業(yè)員會(huì)介紹……要想東西賣(mài)的快就得在這些方面想辦法。
2、觀(guān)看木偶表演《小兔賣(mài)玩具》,引起買(mǎi)賣(mài)交換玩具的興趣。
觀(guān)看后得出結(jié)論:小兔真能干,把自己不喜歡的舊玩具賣(mài)出去,成了別人的新玩具。,把別人的舊玩具買(mǎi)回來(lái),成了自己的新玩具。這樣大家都有玩具了。
。ǘ┨剿髻I(mǎi)賣(mài)玩具的方法和策略
1、提問(wèn):今天小朋友也帶來(lái)了許多舊的玩具,你們想不想把它們賣(mài)掉?你想怎么賣(mài)?
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)操作演示賣(mài)玩具的方法。
3、提出買(mǎi)賣(mài)玩具的要求:幼兒分成2組,1組為買(mǎi)方,1組為賣(mài)方。鼓勵(lì)賣(mài)的幼兒動(dòng)腦筋想各種辦法,買(mǎi)的幼兒看清楚自己想買(mǎi)哪樣。
4、嘗試買(mǎi)賣(mài)玩具:觀(guān)察幼兒沒(méi)有賣(mài)掉玩具的原因。
5、組織討論:你的玩具有沒(méi)有賣(mài)掉?你是怎么賣(mài)的?
6、1、2組交換買(mǎi)賣(mài)玩具,沒(méi)賣(mài)掉的幼兒繼續(xù)賣(mài)。
。ㄈ┰俅螄L試操作,體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。
1、教師提問(wèn):你們高興嗎?為什么?
2、教師小結(jié):每個(gè)人都把自己的玩具賣(mài)出去了,買(mǎi)到了自己喜歡的新玩具,大家都擁有了新的玩具。我們今天真高興,知道了舊的玩具用處也大,它可以給其他人帶來(lái)快樂(lè),所以小朋友要愛(ài)惜玩具,讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè)。
3、幼兒一起欣賞新玩具并將玩具帶回家,體驗(yàn)新玩具的快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
我覺(jué)得實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇、確定必須體現(xiàn)時(shí)代特征,緊扣時(shí)代脈搏,充滿(mǎn)時(shí)代氣息,具有時(shí)代精神,否則就會(huì)使活動(dòng)缺乏活力,失去生命力,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)對(duì)他們總是有求必應(yīng),使他們?nèi)狈?duì)他人的'尊重,欠缺與人交往的技巧。而21世紀(jì)是一個(gè)高科技文明的時(shí)代,也是一個(gè)人際交往非常頻繁的時(shí)代。人們對(duì)交際已不斷提出新的方式與新的要求。我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)把大社會(huì)融入學(xué)校這個(gè)小社會(huì),鍛煉孩子勇于參與、大膽實(shí)踐的品質(zhì)。在本次活動(dòng)中,幼兒的情緒高漲,為了賣(mài)掉自己的玩具,熱情地大聲吆喝,拉攏顧客,宣傳自己玩具的優(yōu)點(diǎn),甚至不惜降價(jià)……。孩子真正體會(huì)到買(mǎi)到新玩具的快樂(lè),更懂得了舊玩具的巨大作用;顒(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察力、分析能力,更擴(kuò)大了孩子間的交往,為孩子今后走入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。同時(shí),我深深體會(huì)到家長(zhǎng)資源是我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的強(qiáng)力后盾,家長(zhǎng)資源是一片沃土,家長(zhǎng)的智慧深不可測(cè),家長(zhǎng)更是一本耐人尋味的書(shū),值得我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)和利用。在本次活動(dòng)中,我們通過(guò)發(fā)倡議書(shū)讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的內(nèi)容及意義,讓家長(zhǎng)幫忙準(zhǔn)備買(mǎi)賣(mài)所需要商品,以及和孩子一起商量給商品標(biāo)上合理的價(jià)格等一系列活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子交換來(lái)的商品時(shí),心里說(shuō)不出的高興。一位家長(zhǎng)說(shuō)道:“雖然用大毛絨玩具換了一個(gè)小發(fā)夾,好象有點(diǎn)虧了,但有什么關(guān)系呢?!孩子從中得到的鍛煉可不是用錢(qián)能衡量的!”……
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)人民解放軍,并能分辨海、陸、空三軍,知道他們的任務(wù)是保衛(wèi)祖國(guó)。
2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)解放軍的情感。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.建國(guó)五十周年閱兵式上,海、陸、空三軍方陣經(jīng)過(guò)天安門(mén)城樓錄像片斷。
2.海、陸、空三軍聯(lián)合軍事演習(xí)錄像帶。
3.幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“祖國(guó)衛(wèi)士——中國(guó)人民解放軍“。
活動(dòng)過(guò)程:
1.通過(guò)提問(wèn)引出如下主題:
我們每天能高高興興地玩游戲,學(xué)本領(lǐng),和爸爸媽媽在一起,都是因?yàn)橛性S多解放軍在保護(hù)我們。
中國(guó)人民解放軍號(hào)稱(chēng)“三軍“這是指哪三軍?
欣賞掛圖并討論三軍的區(qū)別在哪里?
2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)看掛圖并提問(wèn):你能區(qū)分海、陸、空三軍嗎?你是根據(jù)什么來(lái)區(qū)分的?(服裝、武器)海、陸、空三軍,他們用的武器主要是什么?海、陸、空三軍的任務(wù)主要是什么/欣賞一般式上海、陸、空三軍方陣通過(guò)天安門(mén)城樓的錄像和軍事演習(xí)的錄像帶。
小結(jié):海軍、陸軍、空軍是保護(hù)我們國(guó)家的領(lǐng)海、領(lǐng)土、領(lǐng)空和人民的'。他們有不同的服裝、武器,有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)人民解放軍。
3.啟發(fā)幼兒談?wù)劷夥跑姵吮Pl(wèi)祖國(guó),還為人民群眾做些什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出解放軍還經(jīng)常參加抗洪搶險(xiǎn)、修筑公路、開(kāi)山架橋等活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),應(yīng)該向解放軍、阿姨學(xué)習(xí)什么,做個(gè)什么樣的孩子。
4.欣賞歌舞表演“我是小海軍”。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 對(duì)參觀(guān)軍營(yíng)感興趣,并能積極地提己想要了解的問(wèn)題。
2. 能在小組討論中大膽發(fā)言,并用合適的圖標(biāo)記錄自己的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 幼兒已知道即將要去參觀(guān)軍營(yíng)。
2. 軍營(yíng)名稱(chēng)圖標(biāo)一套。
3. 記錄表、筆。
4. 幼兒已進(jìn)行過(guò)小組內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師介紹參觀(guān)軍營(yíng)的活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
(1)師:過(guò)幾天我們就要去參觀(guān)軍營(yíng)了,大家都很激動(dòng)!你們知道我們要去哪個(gè)軍營(yíng)嗎?
(2)教師出示軍營(yíng)名稱(chēng)圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。
(3)教師結(jié)合圖標(biāo)介紹軍營(yíng)的名稱(chēng)。
2.說(shuō)說(shuō)我想了解的問(wèn)題。
(1)提問(wèn):關(guān)于我們要去的軍營(yíng)你想了解什么問(wèn)題嗎?
(2)幼兒結(jié)合自己的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提己的問(wèn)題。
(3)教師肯定幼兒的問(wèn)題。
3. 小組討論記錄問(wèn)題。
(1)師:我們每個(gè)人都有很多的問(wèn)題,但因?yàn)闀r(shí)間有限不能所有的問(wèn)題都去問(wèn),怎么辦?
(2)教師引導(dǎo)幼兒講述進(jìn)行小組討論和記錄的方法。
(3)幼兒分小組進(jìn)行討論和記錄小組的問(wèn)題,教師巡視觀(guān)察,給予指導(dǎo)和幫助。
(4)將小組的記錄表展示在白板上。
4. 介紹我們的小組問(wèn)題。
(1)分別請(qǐng)每個(gè)小組的介紹員在集體面前介紹本組的問(wèn)題,小組的其他成員進(jìn)行補(bǔ)充。
(2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)問(wèn)題的記錄、小組的`合作和介紹情況進(jìn)行,分享和記錄其他小組的好方法。
5.明確我們班的問(wèn)題。
(1)教師肯定每組幼兒的問(wèn)題,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步的思考提出的問(wèn)題的可行性。
(2)教師引導(dǎo)全班幼兒對(duì)每組的問(wèn)題注意思考,哪些是我們現(xiàn)在可以解決的,哪些是一定要請(qǐng)解放軍叔叔幫助解決的?
(3)在集體討論的基礎(chǔ)上確定本班的參觀(guān)問(wèn)題。
大班社會(huì)教案 篇4
災(zāi)難不斷,我想我們?cè)搶h(huán)保事業(yè)推向一個(gè)新的高潮了,縱觀(guān)世界風(fēng)月,災(zāi)難重重,這不是上天的報(bào)復(fù),這是人類(lèi)還沒(méi)覺(jué)醒,也許您正在上班,也許您正在睡覺(jué),也許您正開(kāi)車(chē)在路上,身邊的一切那樣安詳,那樣順其自然,難道守在地區(qū)的同胞不就是在這順其自然中遭受的災(zāi)難嗎?汶川的地震,西南的干旱,東北的洪水,甘肅的泥石流,難道這種種都還沒(méi)讓我們,沒(méi)促使我們?nèi)プ鳇c(diǎn)什么嗎?通過(guò)下面的幼兒園優(yōu)秀教案,讓我們?yōu)楹⒆幼鲆粋(gè)好榜樣,為社會(huì)盡一份力,保護(hù)我們的地球家園吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、增強(qiáng)愛(ài)惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,能?chē)L試多種廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫霓k法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
新、舊報(bào)紙?jiān)S多,膠水,剪刀,水彩筆,白紙等,又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有聽(tīng)讀過(guò)報(bào)紙、剪報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn):了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。
如何突破重點(diǎn):
我充分利用家庭這一重要資源,豐富有關(guān)報(bào)紙的知識(shí)和閱讀報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn),再進(jìn)行集體討論、交流,積極有效進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。
如何突破難點(diǎn):
我注重營(yíng)造寬松的'活動(dòng)氛圍,運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式,注重操作性、感受性、體驗(yàn)性,引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手,大膽嘗試,讓他們?cè)谧鲎鐾嫱娴倪^(guò)程中獲得發(fā)展。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)交流已有的經(jīng)驗(yàn),初步感受報(bào)紙的用途。
教師出示一張報(bào)紙,提問(wèn):(1)這是什么?(2)你在哪里見(jiàn)過(guò)?(3)你見(jiàn)過(guò)哪些報(bào)紙?你家里的誰(shuí)最喜歡看這種報(bào)紙?為什么?(4)為什么會(huì)有這么多人都喜歡看報(bào)紙?
教師小結(jié):報(bào)紙的用途可真大,報(bào)紙上有新聞,它讓我們了解國(guó)內(nèi)外的大事;報(bào)紙上有知識(shí),它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報(bào)紙有廣告,它讓我們了解最新的信息。
(活動(dòng)開(kāi)始通過(guò)出示實(shí)物,直接進(jìn)入主題,以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?紤]到幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)有限,特意提出了比較貼近幼兒的問(wèn)題:你家里的誰(shuí)最喜歡看報(bào)紙?為什么?這一問(wèn)題的提出也就是為下一個(gè)問(wèn)題作鋪墊。在幼兒各抒己見(jiàn)后老師進(jìn)行了總結(jié)概括,進(jìn)一步幫助幼兒了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。)
2、聽(tīng)故事《報(bào)紙的煩惱》,感知報(bào)紙的不同情緒。(主要教法:故事教學(xué)法)
(1)師:報(bào)紙真好,能給我們帶來(lái)那么多好處,請(qǐng)聽(tīng)故事《報(bào)紙的煩惱》。
(2)幼兒欣賞故事表演《報(bào)紙的煩惱》,充分體會(huì)報(bào)紙的情緒。
(為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容,充分體會(huì)報(bào)紙的不同情緒,故設(shè)計(jì)了報(bào)紙這一生動(dòng)的形象,給幼兒一種直觀(guān)的印象,再次激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)
3、根據(jù)故事情節(jié),教師和幼兒共同討論:
(1)報(bào)紙最喜歡誰(shuí)來(lái)拿它?最不喜歡誰(shuí)來(lái)拿它?為什么? (2)小朋友該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?如果你有一張報(bào)紙,你該怎樣對(duì)待它?
教師教育幼兒:看完的舊報(bào)紙也要好好利用,不能扔掉。
(這一環(huán)節(jié)通過(guò)師生的共同討論,讓幼兒懂得該怎樣對(duì)待廢舊報(bào)紙,以引出下一環(huán)節(jié)。)
4、嘗試操作,能想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。
( 1 )先引導(dǎo)幼兒討論:用舊報(bào)紙可以做些什么呢?( 2 )幼兒自由操作、創(chuàng)造。師:今天,請(qǐng)各位小組將收集的信息變成一份小報(bào),要求圖文并茂且給小報(bào)取一個(gè)名字?纯茨膫(gè)小組的小報(bào)最有特點(diǎn)!(3)、小組設(shè)計(jì)編制小報(bào):請(qǐng)小組成員擬訂方案。請(qǐng)幼兒分工合作制作小報(bào)。
(4)、交流小報(bào)內(nèi)容:請(qǐng)幼兒欣賞個(gè)小組設(shè)計(jì)的小報(bào)。請(qǐng)幼兒夸夸其他小組小報(bào)的特點(diǎn)。
(這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn),先通過(guò)讓幼兒自己討論,在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng)造的,老師就會(huì)給予肯定。其中教師還很注重幼兒的合作,以培養(yǎng)他們的合作能力,倡導(dǎo)的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學(xué)習(xí)方式。)
5、組織幼兒用舊報(bào)紙玩游戲。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試根據(jù)蔬菜的特殊功效為他人開(kāi)菜單,體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
根據(jù)常見(jiàn)蔬菜的特殊功能為他人開(kāi)菜單
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、前期已經(jīng)收集了關(guān)于蔬菜營(yíng)養(yǎng)及特殊功能的資料,并進(jìn)行過(guò)交流。
2、記錄紙和筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流討論:
(一)交流自己對(duì)蔬菜的了解
1、這幾天我們?cè)谘芯渴卟,你知道蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)呢?
2、蔬菜除了有許多營(yíng)養(yǎng),你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領(lǐng)呢?
3、教師小結(jié)蔬菜是我們的好朋友,它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們?nèi)松L(zhǎng)過(guò)程中不可缺少東西。除了有多種營(yíng)養(yǎng)以外,還有多種奇特的效果,蘿卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容
。ǘ┯懻摚赫l(shuí)更需要多吃蔬菜
1、教師出示圖片一:嘴唇開(kāi)裂、嘴里長(zhǎng)泡泡
。1)師:這是我們班的鐘穎,她因?yàn)橐恢辈幌矚g吃蔬菜,嘴唇開(kāi)裂,嘴里長(zhǎng)出泡泡,你們快點(diǎn)幫幫她,讓她吃些什么蔬菜好呢?
(2)個(gè)別幼兒為她配菜,教師用筆畫(huà)出相應(yīng)的菜。
2、出示圖片二:人瘦小,貧血過(guò)渡:你們的本領(lǐng)真大,能根據(jù)不同的人給他們配制菜譜,你們真的很有愛(ài)心,現(xiàn)在,請(qǐng)兩個(gè)人一組為我們這里的老師去配菜,要配一道適合每位老師食用的菜。
二、實(shí)踐操作
1、引導(dǎo)幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。
2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言與老師去交流。
3、代表小組介紹自己的配菜理由
4、教師小結(jié)你們真會(huì)關(guān)心人,真是個(gè)有愛(ài)心的小廚師,我們一定去試試,是不是象你們說(shuō)的這樣靈,謝謝你們。ㄓ變夯貞(yīng))
5、請(qǐng)幼兒為自己家里的人配制蔬菜,排菜單。
。1)引導(dǎo)幼兒想想自己家里的人身體有什么不舒服,需要吃些什么蔬菜對(duì)他們的身體有好處?
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹,說(shuō)明自己配菜的理由
活動(dòng)延伸:
你們真是很有愛(ài)心,我們家里的.人吃了你們配制的菜身體一定會(huì)越來(lái)越健康的。我們都知道蔬菜有很多營(yíng)養(yǎng),多吃蔬菜身體好,可是中班的弟弟妹妹他么還不知道,有的還不愿意吃蔬菜,那我們?cè)撛趺崔k呢?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)成功之處:
1、活動(dòng)內(nèi)容的選擇符合孩子的年齡特點(diǎn),內(nèi)容的選擇較有新意,而且有機(jī)巧妙地融合了責(zé)任心內(nèi)容,體現(xiàn)了集體活動(dòng)的價(jià)值。
2、整個(gè)活動(dòng)圍繞著目標(biāo)進(jìn)行,重點(diǎn)難點(diǎn)把握地較好。
3、過(guò)程中注重了對(duì)孩子提問(wèn)的設(shè)計(jì),開(kāi)放性的問(wèn)題給于孩子思維和想像的空間。
4、整個(gè)過(guò)程中我提供了自由自主的空間,孩子的自主性較強(qiáng)。
5、能運(yùn)用責(zé)任心培養(yǎng)的方法進(jìn)行貫穿活動(dòng)。
不足:
1、教師在回應(yīng)孩子及時(shí)生成的問(wèn)題時(shí)還不夠靈活。
2、對(duì)孩子經(jīng)驗(yàn)提升不夠,不能使孩子的經(jīng)驗(yàn)得到進(jìn)一步拓展。
3、給孩子交流的機(jī)會(huì)太少,情感激發(fā)還不夠。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解中藥材來(lái)源于大自然中的植物、動(dòng)物、和礦物具有治病、保健等作用,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大自然是人們賴(lài)以生存的重要環(huán)境。
2、知道中藥最早是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)使用的,增強(qiáng)幼兒民族自豪感和認(rèn)同感。
3、體驗(yàn)自己配制、品嘗保健茶的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)與幼兒一起收集些常見(jiàn)的中草藥實(shí)物,并知道其名稱(chēng)及作用。
2、課件
(一):植物、動(dòng)物、礦物;課件
(二):(采藥—煎藥);課件
(三):李時(shí)珍采藥和《本草綱目》;課件
(四): 中藥保健作用的運(yùn)用。
3、中藥成品:水劑、丸劑、膏劑、散劑等。
4、保健茶制作原料:山楂、紅棗、橙皮、生姜片、蓮心、枸杞子、干菊花等。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、了解中藥來(lái)源于大自然具有治病作用,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人大自然是人們賴(lài)以生存的重要環(huán)境。
1、幼兒了解一些常見(jiàn)的中藥材名稱(chēng)及作用。
師:小朋友,前幾天老師布置了一個(gè)任務(wù),讓你們和爸爸媽媽一起收集一些藥材。你們完成得非常好。老師想請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看、摸一摸、聞一聞你們收集的.藥材,看看它們屬于哪一類(lèi)藥材,是植物類(lèi)還是動(dòng)物類(lèi)呢?再看看有你認(rèn)識(shí)得藥材嗎,它叫什么名字有什么作用?呆會(huì)兒老師就請(qǐng)你們給大家介紹好不好。(幼兒自由觀(guān)看)。
(1)、觀(guān)看后進(jìn)行提問(wèn):
<1>、你們認(rèn)為這些藥材是屬于植物類(lèi)還是動(dòng)物類(lèi),為什么?
小結(jié):對(duì)!是用植物的根、莖、葉、花、果實(shí)做成的。
<3>、有你認(rèn)識(shí)的藥材嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹認(rèn)識(shí)的藥材名稱(chēng)及作用。
(2)、教師向幼兒介紹名貴藥材——靈芝。
師:老師也認(rèn)識(shí)一種藥材,它是生長(zhǎng)在山林中的一種植物,非常寶貴、非常神奇,是什么藥材呢,你們想知道嗎?它叫靈芝。是一種非常名貴的藥材,可以治很多很多病,還可以增強(qiáng)抵抗力、延長(zhǎng)壽命呢。據(jù)說(shuō)千年靈芝能讓快要死去的人活過(guò)來(lái),神奇嗎?
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