幸福主題班會教案（通用12篇）
在年少學習的日子里，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？下面是小編整理的幸福主題班會教案，歡迎閱讀與收藏。
幸福主題班會教案 1
一、活動目的：
1．通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生交通安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力。
2．使學生懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性，教育學生從知法、懂法、守法，增強學生的法制觀念。
二、活動準備：
1．準備常見的道路交通標志圖案，了解行人應該遵守的交通規(guī)則；
2．收集交通事故案例；
三、活動過程：
中隊長宣布： “擁有平安擁有幸�！敝黝}隊會現(xiàn)在開始。
主持人甲：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。
主持人乙：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。
主持人甲：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
主持人乙：安全知識時時記，注意安全處處提。
主持人甲：親愛同學們！當你獨自一個人騎車上街時；當你在馬路上嬉笑打鬧時；當你橫穿馬路時，當你在翻躍欄桿時；你是想過，這樣做的結(jié)果是什么？
主持人乙：是��！交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次尤其對我們小學生來說，只要微不在注意后果不堪設想。不知道你是否聽過這樣一些故事。
（一）互動交流：
隊員討論，觀看相應的展版和文字。
討論：交通事故給人們帶來了什么影響？（生命結(jié)束、身體上的傷害、感情上的`痛苦、經(jīng)濟上的損失。）
主持人甲：為什么會發(fā)生這么多的交通事故？
主持人乙：發(fā)生了這么多的交通事故的原因是什么？課前我們每個小組都有調(diào)查，誰先來匯報？
紅隊：這是我們小組調(diào)查的福州交通事故地點的統(tǒng)計圖，通過調(diào)查我們組發(fā)現(xiàn)事故的多發(fā)地段在十字路口和三叉路口。我們小組還調(diào)查了1990年到1999年來交通事故發(fā)生次數(shù)和死亡人數(shù)的統(tǒng)計，很明顯近十年來發(fā)生事故的次數(shù)和人數(shù)都顯上升趨勢。
藍隊：這些是我們隊收集到的，請同學們看看，這是多么危險的一幕呀！
黃隊：我們隊也收集到了一些交通資料的圖片，看，多觸目驚心吶！
綠隊：前面3隊向我們展示了學多的資料，我們隊也在最近的報刊上收集了一點關于這方面的資料。也請同學們看看。
主持人甲：“交通安全，牢記心中”不光是對成年人而言，對我們小學生也敲響了警鐘�？墒�，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生，請看小品《踢球》——
�。ǘ┬∑繁硌荩�
劇1（人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面）
A：哇，好漂亮的球，啥時候買的？
B：前天，是爸爸給我的生日禮物。
A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。
B：現(xiàn)在？
A：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。
B：這可是在公路邊，不行呀。
A：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
B：好吧！（A、B踢球兩個來回）
A：看球�。ㄇ虮惶叩焦分虚g）
B：怎么辦？我的球……
A：沒關系，我去撿。
B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……
A：怕什么，膽小鬼，看我多勇敢！你等著。（翻越欄桿向公路沖去，恰好一輛車路過……）
主持人提問：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？遵守交通法規(guī)是膽小嗎？違反交通法規(guī)叫不叫勇敢？（指名說）
小結(jié)：這多危險��！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？
(三)知識競賽：
主持人甲：好，那就讓我們先掌握一些交通小常識。讓我們歡迎IQ考官上場。
IQ：同學們大家好！很高興和大家一起參加交通知識知多少競賽，競賽分必答和搶答兩部分，答對一題就贏得一張笑臉，比一比，哪個小隊答得多。就是我們今天的智慧小隊。
1）首先進行的是必答題的比賽，請每小隊派出代表。
紅隊：
1.什么燈亮時，準許車輛、行人通行？ 答：綠燈。
2．行人須在什么道內(nèi)行走，在沒有人行道路時，行人該怎樣行走？
答：行人須走人行道，沒有人行道要靠右邊行走。
3．行人不穿越、倚坐人行道、車行道上的什么？
答：交通護欄桿。
藍隊：
1.什么燈亮時，不準什么通行？
答：紅燈亮時，車輛、行人禁止通行。
2.行人橫過車行道時，須走什么道？
答：人行橫道。
3.行人通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意什么，不準怎樣？
答：須注意車輛，不準追逐猛跑。
黃隊：
1.乘坐公共交通工具時，不準攜帶什么？
答：易燃易爆等危險物品。
2.車輛、行人必須在道路上怎樣走？
答：各行其道。
3.交通標分幾大類？
答：分三類。（警告標志、禁令標志、指示標志）
綠隊：
1.汽車下車后，應怎樣走才安全？
答：下車后應迅速走上人行道，不能在車行道上行走及隨意穿越馬路。
2.不準向行駛中的車輛拋什么？
答：物體、雜物。
3.行人可以在高架橋上行走嗎？
答：不可以。
IQ：現(xiàn)在我們來看看目前各個小隊的得分。（公布分數(shù)）
2）下面進行交通知識搶答，希望各小隊隊員聽清楚，答對加一張笑臉，答錯扣一張笑臉。
�、懦塑噾绾味Y讓？
答：主動給老人、殘疾人、小孩、孕婦讓座。
�、�.可以在馬路上學自行車嗎？
答：不可以。
⑶.雨天騎車可以打傘嗎？
答：不可以。
�、�.乘坐二輪摩托車必須戴什么？
答：戴頭盔。
�、山煌ㄐ盘枱粲袔追N顏色？
答：紅、黃、綠三種顏色。
�、�.交通安全宣傳隊隊員的口號是什么？
答：交通安全，從我做起，共創(chuàng)文明少年先鋒隊。
�、�.當你已經(jīng)在過馬路的時候，交通信號燈黃燈亮起，是否能繼續(xù)通行？
答：能繼續(xù)通行。
�、坍斈悛氉宰咴谏蠈W路上時，你應當注意什么？
IQ：我們的比賽到此就結(jié)束了，看看哪個小隊獲勝了？
�。ㄐ急荣惤Y(jié)束）
IQ：其實同學們今天的表現(xiàn)都不錯，分析地挺有道理。我這次沒有考住大家，我回去還要繼續(xù)以后再考考大家，請你們要隨時做好準備！
主持人甲：通過這些小問題，看來同學們對交通安全還是有一定的了解的。那么從今天起，讓我們行動起來。從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個自覺遵守交通法規(guī)的小公民！
主持人乙：相信同學們一定會做得更好！
主持人甲：對，那就讓我們把交通法規(guī)牢記心間。
�。ㄋ模╉樋诹锉硌�
主持人乙：接下來請大家欣賞由xx為我們表演順口溜：
《交通安全記心中》
經(jīng)濟繁榮車輛多，交通安全記心中，騎車走路靠右邊，橫穿公路莫慌忙，行人須走人行道，機動車道勿來往，越過街道勿隨意，斑馬線上走安詳，行經(jīng)十字馬路口，綠燈為你導方向，列隊過街應迅速，不與車輛把路搶，候車有序分先后，先下后上互謙讓�；�、謙、讓！
�。ㄎ澹┙煌ň湔故�
主持人甲：順口溜說的好，他告訴我們一些交通方面需要注意的地方，那我們同學也要為交通安全出一份力，多寫一些警句�，F(xiàn)在請把你們回去想的警句拿出來展示吧�。▽W生展示警句）
主持人乙：你們想的警句都很不錯。從你們的警句可以看出你們都有用心去寫，都愿意為交通安全出一份力。
�。┙痪笓]手勢操表演
主持人甲：同學們，我們的生活是美好的，也是復雜多變的，我們要想生活更加幸福，就得學會保護自己。接下來請xx同學帶領全班同學做交警指揮手勢操表演。
主持乙：讓我們以熱烈的掌聲感謝xx同學帶領我們做了精彩的表演。（邊做邊介紹動作的意思）
主持乙：為了行人和車輛的安全，除了有交通設施的保障和交通警察的指揮外，主持甲你知道還有哪些保障措施嗎？
主持甲：是不是道路上的各種交通標志呀？
主持乙：對了，今天我?guī)砹艘粚懡煌酥�，我們來和大家一起認識討論下怎樣？（出示交通標志）
�。ㄆ撸┳屛覀冇眠@些交通手勢快樂地跳起平安操、唱起平安歌吧！
主持人合：讓我們記住這樣一句話：生命只有一次，不能倒流！請愛惜生命！“擁有平安擁有幸福”主題隊會到此結(jié)束。
幸福主題班會教案 2
目標：
1. 讓孩子們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。
2. 緬懷先烈，讓孩子們知道今天幸福生活的來之不易，讓孩子們學會感恩。
過程：
一、教師導入揭題
又是一個春意盎然的四月，暖意緩緩升起，又是一個緬懷先烈的清明，無限惆悵印在心上。現(xiàn)在，二年二班“親近傳統(tǒng)，緬懷先烈，創(chuàng)造幸福生活”主題班會現(xiàn)在開始！
二、了解清明節(jié)
1、教師發(fā)言：
帶著春日暖暖的祝福，我們迎來了我國傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。清明節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是二十四節(jié)氣之一。清明節(jié)有很多風俗，有關清明的詩詞佳句也有很多。下面同學們就說說自己多了解的“清明節(jié)”吧！
2、（請同學說說清明節(jié)的由來、風俗、古詩）
3、教師總結(jié)：自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過貢獻的人，人們也都會紀念他們。為了新中國的獨立解放和人民的美滿生活，無數(shù)英雄沖鋒陷陣，血灑戰(zhàn)場，無數(shù)先烈浴血奮戰(zhàn)，長眠地下。他們的形象已經(jīng)成為我們心中永遠不朽的豐碑。
三、創(chuàng)造幸福生活
1、學生主持發(fā)言：
甲：春風里，我們踏著先烈的足跡，走進那段戰(zhàn)爭歲月，播種理想的種子，爭做熱愛祖國、理想遠大的好少年。
乙：是誰，給了我們健康的身體？是父母。
甲：是誰，給了我們知識的甘露？是老師。
乙：是誰，給了我們幸福的生活？是黨，是祖國，是無數(shù)革命先烈！
甲：其實，我們應該感謝的人太多太多，同學們，讓我們都懷有一顆感恩的心，感謝我們的爸爸媽媽；
乙：感謝我們的學校、老師；
甲：感謝我們的祖國。
乙：我們要從小學知識、長本領，用實際行動去感謝他們給了我們幸福的`生活。
甲：今天，歷史的接力棒傳到了我們這一代少年手中。
乙：我們以共產(chǎn)主義接班人的名義承諾：
甲：我們心有大志，勇敢堅貞，學習英雄追求真理的信念。
乙：我們知難而上，勇敢攀登，學習英雄不屈不撓的意志。
甲：我們胸懷祖國，壯志凌云，學習英雄無私無畏的志氣。
乙：我們不怕風浪，爭做藍天雄鷹，學習英雄戰(zhàn)勝困難的勇氣。
甲：讓我們記住這莊嚴的時刻。
乙：讓我們記住這鄭重的承諾。
合：我們要讓先烈們用鮮血染紅的旗幟永遠飄揚在祖國的藍天！
2、說說自己的想法，自己該怎么做？
3、全班交流，明確我們要努力，要用自己的實際行動來回報祖國，從小學好知識、增長本領，為祖國建設貢獻一份力量。
4、教師總結(jié)：
今天的幸福生活來之不易，希望同學們好好珍惜今天的幸福生活，在平常的學校中努力勤奮一些，祝愿同學們在未來的生活更加美好幸福！二年二班“親近傳統(tǒng)，緬懷先烈，感恩幸福生活”主題班會到此結(jié)束！謝謝大家！
幸福主題班會教案 3
班會背景：
幸福，是一個老話題。在不同的時期，不同領域的人們對此都有自己的理解。而學校教育應當“教育人以健全合理的幸福觀，并使人得到幸福的感受”，引導學生明白，一個幸福的人，必然善于認識幸福、尋找幸福和放大幸福。真正快樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式里，享受它的點點滴滴；會將自身投入到集體中去，享受到更大的幸福。
班會目標：
1、認識到生活中有很多細小常態(tài)的幸福。
2、學會從奮斗過程中尋找幸福。
3、懂得個人幸福能在集體幸福中得到放大。班會形式：情境體驗、分享交流
班會過程：
主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福。獲得是幸福，享受是幸福。一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福^幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗。生活對于每一個人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠。希望通過本節(jié)主題班會《感悟幸�！�。同學們能夠認識幸福，感悟幸福并去不斷的創(chuàng)造幸福。今天我們的班會分為兩個篇章：第一篇章為：《認識幸�！返诙聻椋骸栋盐招腋！返谝黄隆墩J識幸福》
主持人B：各位老師，同學大家好。下面我們開始走近幸福，認識幸福！
主持人A：有人說“幸福就是讓愛你的人幸福"有人說"幸福就是在逆境中成長，從而磨練自己"有人說"幸福是長久的，而時間是短暫的"有人說"被別人關愛就是幸福"
主持人B：有人說：幸福是無私奉獻、助人為樂；有人說：幸福是光明正大、寬宏大量；有人說幸福是善解人意、無微不至；有人說幸福是堅定信念、勇往直前。
主持人A：下面我們就開始對幸福的眾說紛紜：（請同學們發(fā)言，會前要準備好）
主持人B：如果你感到幸福，請講一件讓你幸福的事或讓你感受到幸福的人。
給大家一分鐘的準備時間。（注：在此期間，播放輕音樂）
主持人B：幸福是一個謎。你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。
下面我們讓我們把幸福做個比較，看看他們眼中的幸福。（在這里你可以在網(wǎng)上找一些圖片。比如抗災后的人們感受的幸福；貧困地區(qū)學生學習的幸福等等，你們沒能感受到的就好）（出示幻燈片，由學生1和學生2配音解說）
主持人B：讓我們大聲的朗誦詩歌《幸福》，表達我們對幸福的感受
我們想給大家朗誦一首詩歌《幸�！�
幸福是清晨第一縷陽光通過薄薄的窗簾撫摸我的臉龐，深深的伸一個懶腰，告訴自己，快樂的一天又開始了。
幸福是熱氣騰騰的'早餐擺在餐桌上等待我去汲取它的營養(yǎng)。幸福是清晨打開房門，偶遇熟人，彼此間一個淺淺的微笑，一句問候。
幸福是坐在辦公桌前，事無巨細勤勤墾墾的開始一天工作的忙碌。
幸福是豐盛的午餐，我們每天都細細咀嚼著生活的美味。幸福是閑暇時和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小竅門，研究如何做美味小幸福是夜晚回家，總有一個窗口的燈光在為你守候，等待你的歸來。
幸福是春雨淅淅瀝瀝，潤物無聲，大口的吸吮著空氣中彌漫著泥土的芬芳
幸福是夏日夜晚吹起的陣陣微風，吹去日里的浮躁，清涼滲入每一個毛孔。
幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和農(nóng)民喜悅的笑容。幸福是第一場冬雪的飄落，蕩滌著污濁的空氣和我們的靈魂。
幸福是多年未見的朋友每年如期而至的一張生日卡。幸福是常常有人打個電話過來噓寒問暖。幸福是老母親窗前期盼的張望。幸福是每逢佳節(jié)的一份想念。幸福是無論走到哪里，總有一份牽掛。幸福是無論身在何方，總有一份祝愿。幸福是天涯孤旅的一份寧靜。幸福是高朋滿座的一團和氣。
幸福是和愛人相依相偎的看朝陽起夕陽落。幸福是一家三口其融融圍桌談天說地。幸福是手中的希望
幸福是知識的啟航
幸福是自己的感覺
幸福著我們的幸福吧，因為這是青春對我們的眷顧！幸福著我們的幸福吧，因為這是生活給予我們的禮物！我們快樂著！我們幸福著！
（你可以加點學生方面的，可以刪掉離你們生活比較遠的內(nèi)容）
幸福主題班會教案 4
班會設計目的:
現(xiàn)在的孩子對幸福的理解比較片面,甚至認為吃、喝、玩、樂就是幸福。為了使學生形成正確的幸福觀,召開此次班會。
班會目的:
通過這次班會讓學生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我們的身邊。更要知道幸福需要我們?nèi)?chuàng)造。
班會準備:
錄音機、磁帶、頭飾
班會過程:
一、主持人(合):各位老師、親愛的同學們,你們好。
(女):我宣布五年一班《幸福就在我身邊》主題班會現(xiàn)在開始。
進行班會第一項:班長講話。(略)
(男):進行班會第二項:活動開始。
(女):同學們時光老人已把我們帶入了二十一世紀。我們的祖國處處充滿了生機,各行各業(yè)更是捷報頻傳。
男:作為新一代的少年兒童,我們是祖國的花朵,人民的未來,生活得非常幸福。我們個個都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可謂是衣來伸手、飯來張口。
女:可我們也不能全都依靠父母,俗話說的好:靠墻墻會倒,靠娘娘會老。我們應該自己動手去創(chuàng)造幸福。
男:對,說的好,可是同學們,你們知道什么是幸福嗎?下面請小記者張楠同學對大家進行一下現(xiàn)場采訪。
女:同學們,聽完了剛才的歌曲,相信大家對幸福有了更深一層的理解。接下來,請欣賞由王月等同學給大家?guī)淼脑娎收b《幸福是什么》
男:是啊,幸福到底是什么?哲學家和詩人的話難道還不令人深思嗎?下面,讓我們來輕松一下,請欣賞舞蹈《好日子》,表演者:黃旭等。
女:她們的`舞姿真是太美了。是啊,我們的生活多么幸福啊,這種好日子是人人都想得到的。那么,我們應該怎么去追求幸福呢?下面,請小記者殷越對大家進行一下現(xiàn)場采訪。
同學們自由發(fā)言。
男:同學們說的真好,我想大家如果按照自己說的去做,一定會得到幸福的。接下來請欣賞劉美慧給大家?guī)淼墓适隆缎腋Ｔ谀睦铩?/p>
女:故事中的三個小孩,經(jīng)過自己的努力,都得到了幸福的真諦,在她們得到幸福的同時,也把幸福帶給了大家。所以,幸福的真正含義就是:給予。讓我們共同在歌聲中去理解幸福吧。
歌曲聯(lián)唱:《讓我們蕩起雙槳》、《春天在哪里》、《我們的生活多么幸�！�、《友誼地久天長》。演唱者:付宇琦等。
男:優(yōu)美的歌曲表達了人們對幸福的追求,對幸福的向往和對幸福生活的贊美,其實在我們身邊每天都會感受到幸福的存在。讓我們再來聽聽有冷達明等同學表演的三句半。
女:我相信只要我們辛勤耕耘,就一定會有收獲。
男:只要我們努力學習,奮發(fā)向上,幸福就會陪伴在我們身邊。
女:通過這次班會,我們知道了同學們對幸福有自己不同的理解。但有一點是相同的:那就是幸福要靠我們自己去創(chuàng)造。讓我們共同來唱《幸福拍手歌》結(jié)束我們的班會吧!
男:進行班會第三項:班主任講話(略)
班會效果:
通過這次班會,使同學們進一步明確了什么是幸福,以及如何去追求幸福,同學們對幸福的理解更深入了。
幸福主題班會教案 5
背景分析：
目前，班上的孩子大多是獨生子女，被父母視為“掌上明珠”，而父母對孩子的百般溺愛，致使他們養(yǎng)成了“唯我獨尊”的心理狀態(tài)，從而忽略了父母的愛，漸漸忘卻了感動，忘記了幸福的感覺，忘記了說聲謝謝，也漸漸忘記了感恩與回報……。為了更好的體諒父母的辛苦，使孩子們常懷一顆感恩的心，我設計了以“感恩常在幸�；ㄩ_”為主題的感恩教育班會活動。
活動目的：
1、通過一系列活動，使學生了解父母的愛，感受父母的愛，有主動愛父母的意識。
2、讓學生理解父母，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。
活動準備：
1、搜集關于父愛、母愛的感人圖片，并制成動畫
2、制定感恩調(diào)查問卷表，了解學生對父母的了解程度，并作出數(shù)據(jù)分析。
3、編制排練小品《媽媽您辛苦了》
活動形式：
以講故事、表演小品、做調(diào)查、制卡片為主要形式，充分體現(xiàn)以人為本的原則，調(diào)動學生積極性，使學生產(chǎn)生情感上的共鳴。
活動過程：
第一環(huán)節(jié)情境導入引出主題（5分鐘）
播放設計的'關于父愛、母愛的動畫，配以《燭光里的媽媽》為音樂背景。
引出班會主題
�。ㄔO計意圖：從視覺、聽覺入手，展示父母的無私與偉大，達到震撼學生心靈的目的）
第二環(huán)節(jié)感恩故事情感共鳴（10分鐘）
學生講述父母給自己生活中留下的印象比較深刻的事情。
學生平凡而又聲情并茂的講述，能夠感染學生的心靈，使學生想說，大膽的說。
（設計意圖：讓學生在回憶中感受母愛的偉大，學生發(fā)自內(nèi)心的有感而發(fā)，提升了他們對感恩的理解。同時，引導學生全天下的父母都是為了兒女甘心付出，無私奉獻）
第三環(huán)節(jié)感恩調(diào)查峰回路轉(zhuǎn)（5分鐘）
（問卷調(diào)查在課前完成，課堂公布調(diào)查結(jié)果）
問卷調(diào)查表具體如下：
父母為我們付出了那么多，我們對父母有多少了解呢?
1、你知道父母的生日嗎？
2、你最讓父母傷心的事情是什么？
3、你知道父母對你最大的希望是什么嗎？
4、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？
公布統(tǒng)計結(jié)果，并進行分析。
（設計意圖：通過調(diào)查及數(shù)據(jù)的分析，引起學生的思考，明白父母為我們終日操勞，默默奉獻，而我們對父母的關心卻是遠遠不夠的。）
第四環(huán)節(jié)小品表演指點迷津（7分鐘）
師生共同表演小品《媽媽，您辛苦了》
媽媽，您辛苦了！
媽媽忙碌了一天，終于到家了。馨如正在家里掃地。
媽媽一推開門：“終于到家了，今天真累��！”
世堯趕緊跑上去：“媽媽，您回來了，我?guī)湍冒?”
世堯搬來凳子：“媽媽，您一定辛苦了，趕緊坐下休息一會吧！”
甜雨端來水果，拿個最大的給媽媽：媽媽，您吃最大的吧！
媽媽：謝謝，這大的還是留給你吃吧！
甜雨：媽媽，老師給我們講了孔融讓梨的故事，孔融的父親買了一些梨，特地揀了一個最大的梨給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：“我年紀最小，應該吃小的，你那個梨就給哥哥吧�！蔽乙惨蚩兹趯W習，這個大的蘋果應該給您吃！
媽媽：你真的懂事多了�。寢屝睦镎娓吲d！
馨茹放下掃帚，走過來：媽媽，我能為您唱首歌嗎?
媽媽：好啊，我也正想聽聽歌�。�
馨茹扭身端杯茶過來，拉著媽媽的手：我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你呀，讓我親親你呀，我的好媽媽
媽媽：你唱歌真是越來越好聽了！媽媽這會一點也不累了，真為你驕傲！
世堯：媽媽，還有我呢，我們今天在學校學習了《弟子規(guī)》韻律操，我們?nèi)齻�一起給您表演一下吧！
媽媽：真的嗎？我特別想看看啊！
門外響起了敲門聲，景淇、怡晗來了。
媽媽：馨茹，去看看誰來了！
馨茹：媽媽，是我同學來找我們玩呢，我們一起表演，好嗎？
媽媽點點頭：我來起個頭吧，第一句是什么��？
孩子說：入則孝
媽媽：入則孝，一二！
世堯、甜雨、朱馨茹、景淇、怡晗五人表演一段
〈入則孝〉
父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責
須順承
冬則溫夏則
幸福主題班會教案 6
活動背景:
隨著社會的進步,人們的物質(zhì)生活越來越豐富,隨之而來的生活反而枯燥了,而一個民族的振興需要一代又一代的人們?nèi)ジ冻?去努力,去奮斗。只有保持昂揚的斗志,才能實現(xiàn)偉大民族的復興。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,感恩體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng)。心存感恩,能奮發(fā)向上。但是現(xiàn)在大部分學生家庭條件的優(yōu)越,使學生覺得父母、社會、國家的給予是應該的,面對別人給予的幫助漠然,面對別人的求助無視,即所謂的缺失感恩。因此,作為教育的主陣地——學校,應該十分重視感恩教育。
活動目的:
通過本次主題班會,學生能反思自己過去的行為,讓學生感悟社會的給予,在心靈上得到一次震撼,在行為舉止上有所體現(xiàn)。
活動過程:
主持人A :xx B:xx
AB:初一(2)班主題班會《幸福生活 感恩社會》現(xiàn)在開始!
B:首先同學們肯定會很疑惑,為什么不先感謝我們身邊的親人,老師。而先要感謝這同學們認為離我們很遠的社會呢?讓我們通過這次主題班會來解答這個疑惑吧!
A:下面請欣賞朗誦《學會感恩》(A:蔣B:彭)
A:晴天的夜晚,星光傾瀉,為我們照亮前方。而在陰天的黑夜,我們是否應該點燃蠟燭,幫星星們找回家的路呢?
B:接下來,讓我們用心去體會一段震撼過許多人的視頻。
——視頻(副音樂)
B:這段視頻是一位友制作的,在許多貧困地區(qū),有許多像我們一樣大的孩子,沒有書讀,沒有飯吃,沒有衣服穿,沒有地方住,過著慘不忍睹的生活!而我們,在社會的關懷下,則生活的無憂無慮,我們不用去想怎樣維持我們的生計,不用去想我們的衣食住行。是社會給了我們一切,甚至現(xiàn)在連書本費都免了。這是社會給我們的關懷,給我們的照顧。難道我們不應該感激社會嗎?
A:下面請欣賞小品,讓我們在小品中體驗不同的社會給人們帶來的不同的生活。
小品——
A:感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心,必然導致人際關系冷淡,所以我們要學會感恩。
下面請欣賞演講(來自天堂的寓言)
A:有著一顆感恩的心,樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來,并回報他人。感恩是因為我們生活在這個世上,一切的`一切包括一草一木都對我們有恩情!感恩是一種認同,這種認同應是我們從心靈里發(fā)出的 。讓我們?nèi)フ嬲私飧卸鞯男?/p>
感恩的心——————
B:懷著感恩的心,回報社會之恩吧!是社會給我們了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺,更是這個美好的社會讓我們有機會學到了許許多多的特長,而我們的同學在這個社會的關懷和支持下,取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著些甜甜的碩果!
韻律操——————
A:在這個社會中,也有許多的人默默的感恩著,回報著這個社會大家庭!
(主持人讀新聞)
互動環(huán)節(jié)(主持人自由發(fā)揮——游戲,提問)
B:通過這么長時間對感恩的了解,大家對一開始的問題有了各自的答案了吧,下面請同學門說說自己的想法。
B:看到半輪紅日在云端灑下暖融的曙光,我們會感激這個早晨賜予的希望
A:看到一抹晚霞在天邊舞動著華麗的光影,我們感激這個黃昏賜予的美好。
AB:“知恩不報非君子”我們要懷著一顆感恩的心,應該時時、天天、年年直至永遠;讓感恩應該作為一種習慣,一種美德,在我們心中深深扎根!
5.12地震給我們的思考
結(jié)束語:
感恩是傳承民族文化,從小學會感恩。著看似簡單的事,真要實踐起來可是很難的。感恩是一種文明,是一種品德。感恩是幸福之道,感恩是我們中華民族的美德�！叭四芨袆�,就能幸�！�,其實快樂就在你的心田。感恩是社會上每個人都應該具有的基本道德準則�！罢l言寸草心,報得三春暉”,從感謝父母做起,感念親恩。在感恩父母的基礎上,我們更應該將感念親恩擴大為對朋友,社會及國家的感恩!
從對父母、對老師、對朋友說一聲謝謝,哪怕是一個會心的微笑,都是對他們的一種贊譽。社會給予我們很多,你能從中感受到,努力學習,做一名誠實守信、有責任感有使命感的公民,是對社會最好的回報。
AB:初一(2)班 主題班會 《幸福生活 感恩社會》到此結(jié)束!
幸福主題班會教案 7
活動目的：
�。�1）讓學生感受到來自身邊的溫暖和幸福，激發(fā)學生給予他人溫暖和幸福的美好愿望；
�。�2）引導學生學會給予他人幸福，同時引導學生學會維護自己身邊的幸福；
�。�3）引導學生身體力行地做幸福的使者，幸福自己，幸福他人，和諧社會。
活動準備：
�。�1）每個學生3顆糖果并預留一些備用；
�。�2）按照性別分組，同性別者一組，每組6—8人（具體根據(jù)班級人數(shù)耐剷；
�。�3）把班級所有同學的名字放進“神袋”（即口袋或紙箱）備用。
活動場地：
教室，教室前面或教室中間預留一定空間。
活動過程
�。ㄒ唬┗顒訉耄ぐl(fā)愿望
活動傳遞：
1、活動過程
（1）請同學們伸出手，給你隔壁的同學一次溫暖的握手；
（2）請張開雙臂，給你隔壁的同學一個溫暖的擁抱；
�。�3）全班同學一起參與活動，氣氛開始活躍起來。
2、感悟分享和同學握手和擁抱的時候，你有什么感覺？學生：有種很溫暖的感覺，肌膚相連，心靈相通。
3、教師小結(jié)當我們在傳遞溫暖的時候，我們就在扮演著“使者”的角色——傳遞溫暖的使者，傳遞幸福的使者。今天，就讓我們一起感受幸福、傳遞幸福、做幸福的使者。導入主題：做幸福的使者。
過渡：做幸福的使者，首先自己應該是一個幸福的人，然后要有能力把幸福傳遞給別人。怎樣才能成功地做到自己幸福也讓別人感到幸福呢？讓我們看看下、面這些游戲能帶給我們什么啟發(fā)。
�。ǘ┗顒芋w驗，感悟幸福
活動：甜心運動
1、活動過程
�。�1）每人分3粒糖，把糖送給你想要感謝的人，要求在送糖時說出你感謝他／她的原因；
（2）糖可以送給組內(nèi)同學，也可以送給組外同學，要求活動結(jié)束后手中的所有糖果必須都來自于別人的贈予；
（3）全班同學一起參與送糖活動（提醒：在送糖之前，可以先做一下示范。第一是讓學生感到我們身邊處處是值得我們感謝的人；第二是示范給學生應該如何向他人表示感謝。然后讓大家集體行動，把自己的糖送給想要感謝的人，幾分鐘后，糖果送完）。
�。�4）采訪學生：你的'糖都送給了誰？分享一下你的感謝。
2、感悟分享（采訪3 —5個學生分享他們的感受，如果時間允許，可以采訪更多）
�。�1）剛才送糖對別人表示感謝的時候，你有什么感受？
�。�2）剛才有人送糖給你表示感謝的時候，你有什么感受？學生：感謝別人的時候，再次想起他人曾經(jīng)對自己的幫助，心里仍舊充滿了感激和溫暖、幸福的感覺；被人感謝的時候，就想到，其實我沒幫他什么啊，當時也只不過是舉手之勞而已。原來舉手之勞的幫助也可以讓人感覺那么幸福和溫暖。以后我應該更多地幫助別人，讓別人因我的存在而感到幸福。
3、教師小結(jié)在大家送糖的過程中，我突然有一種很強烈的感覺，感覺房間里有一種東西在彌漫……原來我們身邊有如此多值得我們感謝的人、事，這些感動和溫暖，讓我們感到幸福。這讓我感覺到，我們的身邊從不缺少幸福，只是缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛和一顆感恩的心。幸福，在于發(fā)現(xiàn)，源于感恩。
[幸福一滴]感恩生活，我們擁有著幸福。
活動：人生百味
1、活動過程
�。�1）自愿產(chǎn)生16個同學參與活動，每8個人一組（具體情況根據(jù)人數(shù)而定，要求人數(shù)一定是4的倍數(shù)，為了效果和便于控場，人數(shù)不宜太多或者太少）；
�。�2）每組4人分成兩個小組，一小組在內(nèi)圈，面朝外；另一小組在外圈，面朝內(nèi)，圍成兩個內(nèi)外圈；
�。�3）檢查，確保每兩個同學面對面；
�。�4）活動規(guī)則：教師每拍一次手，外圈學生向右轉(zhuǎn)動一個人的位置，要求每組做不同的表情（表情分兩種：A組充滿善意的微笑；B組怒視對方，發(fā)出“哼”的一聲并把臉轉(zhuǎn)向右邊，不看對方的臉。為了確保效果，如果時間允許，此處建議分別進行，不同步）；
�。�5）活動開始，學生體驗。結(jié)果預設：A組同學越來越開心，B組學生越來越不開心，甚至有些女生開始想哭了。
2、感悟分享（每組采訪2名同學分享感受，如果時間允許，可以采訪更多）
（1）當你一次次看到不同的人給你的都是微笑的時候，你有什么感受？
�。�2）當你一次次看到不同的人都對你怒目而視的時候，你有什么感受？學生：看到別人給自己微笑，會感覺很開心很溫暖，慢慢地心情越來越陽光；看到一個個的人對我怒目而視，剛開始還感覺挺好玩的，慢慢地感覺心里特別難受，有種想哭的感覺，為什么我們要這樣對待對方呢？為什么我們不能友好相處呢？
3、教師小結(jié)中國有句古話叫“己所不欲，勿施于人”，我想對大家說，還有一句話“己所欲，施于人”。我們想要別人微笑著對待我們，那我們首先要微笑著對待別人；我們想要別人考慮我們的內(nèi)心感受和需要，那我們首先要考慮他人的內(nèi)心感受和需要，即體貼他人。
[幸福一滴]體驗生活，我們創(chuàng)造著幸福。
討論：火眼金睛
�。�1）小組討論：生活中總有些不文明行為在破壞著我們的幸福，如何做才能保證我們的幸福？
（2）總結(jié)分享（此處引導學生做到先列舉具體的不文明行為和現(xiàn)象，再給出具體的解決策略）：學生：我們生活中有很多不文明的行為在破壞著我們的幸福，比如午睡、晚睡的時候有同學講話，破壞了安靜的睡眠環(huán)境；比如教室清潔偶爾有同學做得不到位，沒有為同學們提供一個干凈整潔的班級環(huán)境等。對于這些情況，我們小組認為，首先我們要做到獨善其身，自己做好自己；在此基礎上，在有能力的情況下我們再努力做到兼濟天下，用實際行為制止那些帶來破壞的人和事。
（3）教師小結(jié)：說得真好！我們首先要做到獨善其身，然后在有能力的情況下努力做到兼濟天下。這告訴我們，幸福需要我們自我約束，同時如果有人破壞我們的幸福生活，需要我們有正氣、有勇氣甚至有智慧地挺身而出，捍衛(wèi)我們的幸福。
[幸福一滴]堅守正氣，我們維護著幸福。
�。ㄈ┪宜嘉倚�，演繹幸福
1、討論分享
（1）以小組為單位，選擇我們身邊的一類人，談談我們怎么做會帶給他們帶來幸福；
（2）參考選項：同學老師家人陌生人舍友校工
�。�3）小組討論，5分鐘后分享（給出不同的身份選擇，目的是擴大同學們的思維范圍，引導學生盡己所能帶給身邊的人幸福，包括那些默默為我們付出的普通人）；
�。�4）分享（略）。
2、教師小結(jié)同學們剛才都給出了帶給他人幸福的一些具體思路和方法，如果我們能夠把這些思考付諸實踐，我相信我們一定有能力帶給他人幸福，有能力扮演好“幸福使者”的角色！
[幸福一滴]身體力行，我們演繹著幸福。
�。ㄋ模┗顒油卣梗永m(xù)幸福
活動：國王與天使
[活動規(guī)則]
�。�1）把班級所有同學的名字放在“神袋”里，每一位天使（即同學）輪流從“神袋”里抽出一個名字，這個名字所對應的人就是你的國王；
（2）在抽到紙條的天使后面寫上自己的名字后交回給人，如果抽到自己則可以重新抽��；
（3）天使要在后面的時間里默默地為國王服務，不能讓國王發(fā)現(xiàn)自己是誰；
�。�4）天使的服務要盡量豐富多為彩、形式多樣。比如：一杯茶、一個小禮物、共同學習、真誠陪伴等：
�。�5）一個星期后，全班分享作為幸福的使者的幸福。
[本課總結(jié)]當我們以感恩之心感悟生活，我們擁有了幸福；當我們以體他之心予人幸福，我們創(chuàng)造了幸福；當我們勇于自律并堅守正氣，我們維護了幸福；同學們，讓我們身體力行，做幸福的使者，幸福自己，幸福他人，和諧社會
幸福主題班會教案 8
目標：
1. 讓孩子們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。
2. 緬懷先烈，讓孩子們知道今天幸福生活的來之不易，讓孩子們學會感恩。
過程：
一、教師導入揭題
又是一個春意盎然的四月，暖意緩緩升起，又是一個緬懷先烈的清明，無限惆悵印在心上。現(xiàn)在，二年二班“親近傳統(tǒng)，緬懷先烈，創(chuàng)造幸福生活”主題班會現(xiàn)在開始！
二、了解清明節(jié)
1、教師發(fā)言：
帶著春日暖暖的祝福，我們迎來了我國傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。清明節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是二十四節(jié)氣之一。清明節(jié)有很多風俗，有關清明的詩詞佳句也有很多。下面同學們就說說自己多了解的“清明節(jié)”吧！
2、（請同學說說清明節(jié)的由來、風俗、古詩）
3、教師總結(jié)：自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過貢獻的人，人們也都會紀念他們。為了新中國的獨立解放和人民的美滿生活，無數(shù)英雄沖鋒陷陣，血灑戰(zhàn)場，無數(shù)先烈浴血奮戰(zhàn)，長眠地下。他們的形象已經(jīng)成為我們心中永遠不朽的豐碑。
三、創(chuàng)造幸福生活
1、學生主持發(fā)言：
甲：春風里，我們踏著先烈的足跡，走進那段戰(zhàn)爭歲月，播種理想的種子，爭做熱愛祖國、理想遠大的好少年。
乙：是誰，給了我們健康的身體？是父母。
甲：是誰，給了我們知識的甘露？是老師。
乙：是誰，給了我們幸福的生活？是黨，是祖國，是無數(shù)革命先烈！
甲：其實，我們應該感謝的人太多太多，同學們，讓我們都懷有一顆感恩的'心，感謝我們的爸爸媽媽；
乙：感謝我們的學校、老師；
甲：感謝我們的祖國。
乙：我們要從小學知識、長本領，用實際行動去感謝他們給了我們幸福的生活。
甲：今天，歷史的接力棒傳到了我們這一代少年手中。
乙：我們以共產(chǎn)主義接班人的名義承諾：
甲：我們心有大志，勇敢堅貞，學習英雄追求真理的信念。
乙：我們知難而上，勇敢攀登，學習英雄不屈不撓的意志。
甲：我們胸懷祖國，壯志凌云，學習英雄無私無畏的志氣。
乙：我們不怕風浪，爭做藍天雄鷹，學習英雄戰(zhàn)勝困難的勇氣。
甲：讓我們記住這莊嚴的`時刻。
乙：讓我們記住這鄭重的承諾。
合：我們要讓先烈們用鮮血染紅的旗幟永遠飄揚在祖國的藍天！
2、說說自己的想法，自己該怎么做？
3、全班交流，明確我們要努力，要用自己的實際行動來回報祖國，從小學好知識、增長本領，為祖國建設貢獻一份力量。
4、教師總結(jié)：
今天的幸福生活來之不易，希望同學們好好珍惜今天的幸福生活，在平常的學校中努力勤奮一些，祝愿同學們在未來的生活更加美好幸福！二年二班“親近傳統(tǒng)，緬懷先烈，感恩幸福生活”主題班會到此結(jié)束！謝謝大家！
幸福主題班會教案 9
一、教學目標：
幫助學生理解幸福的含義，認識幸福的重要性。
引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的幸福，培養(yǎng)感恩的心態(tài)。
鼓勵學生分享自己的幸福經(jīng)歷，增強班級凝聚力。
二、教學準備：
準備PPT，包含幸福主題的圖片、名言等。
準備一些與幸福相關的故事或案例。
準備便簽紙和筆，供學生記錄自己的幸福瞬間。
三、教學過程：
導入新課
�。�1）播放一段輕松愉快的背景音樂，營造溫馨的氛圍。
�。�2）教師用簡潔的語言引出幸福主題，提問學生：“你們覺得什么是幸福？”引導學生思考并分享自己的看法。
理解幸福
�。�1）展示PPT，展示不同人對幸福的定義和看法，引導學生理解幸福的多樣性。
（2）分享一些與幸福相關的故事或案例，如身邊人的幸福經(jīng)歷、名人對幸福的感悟等，讓學生感受幸福的普遍存在。
發(fā)現(xiàn)幸福
�。�1）教師引導學生回顧自己的生活，思考并分享那些讓自己感到幸福的瞬間或經(jīng)歷。
�。�2）分組討論：每組學生討論并列舉出生活中常見的幸福元素，如親情、友情、愛情、學習進步、身體健康等。
�。�3）學生用便簽紙記錄自己的幸福瞬間，并貼在班級墻上，形成一幅幸福的拼圖。
感恩幸福
�。�1）教師引導學生思考：我們?yōu)槭裁匆卸餍腋�？感恩幸福對我們有什么好處�?/p>
（2）學生分享自己的感恩經(jīng)歷，如感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝老師的教導之恩、感謝朋友的陪伴之恩等。
（3）教師總結(jié)：感恩幸福能讓我們更加珍惜現(xiàn)在的生活，更加積極地面對未來的挑戰(zhàn)。
創(chuàng)造幸福
（1）教師引導學生思考：我們?nèi)绾蝿?chuàng)造更多的幸福？
�。�2）學生分組討論并分享自己的幸福計劃，如定期與家人團聚、與朋友分享快樂、努力學習提升自我等。
�。�3）教師總結(jié)：幸福不是等來的，而是需要我們自己去創(chuàng)造和追求。只有不斷努力，我們才能擁有更多的幸福。
總結(jié)與延伸
�。�1）教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)幸福的重要性以及如何發(fā)現(xiàn)、感恩和創(chuàng)造幸福。
�。�2）布置課后作業(yè)：讓學生回家后與家人一起回顧并分享家庭的`幸福時光，增進家庭感情。
�。�3）鼓勵學生將幸福主題延伸到日常生活中，時刻關注身邊的幸福瞬間，珍惜并感恩每一份幸福。
四、教學反思：
本節(jié)課通過引導學生理解幸福的含義、發(fā)現(xiàn)生活中的幸福、感恩幸福以及創(chuàng)造幸福等環(huán)節(jié)，讓學生深刻體會到幸福的重要性以及如何在生活中尋找和創(chuàng)造幸福。在教學過程中，教師應注重激發(fā)學生的情感共鳴，讓學生真正感受到幸福的溫暖和力量。同時，教師還應關注學生的個體差異，鼓勵每個學生都能積極參與并分享自己的幸福經(jīng)歷。
幸福主題班會教案 10
一、教學目標：
引導學生理解幸福的含義，認識到幸福是來源于生活的點滴。
培養(yǎng)學生積極的心態(tài)，發(fā)現(xiàn)生活中的小確幸，增強幸福感。
增強學生的團隊意識和集體榮譽感，促進班級凝聚力。
二、教學準備：
準備PPT，包含關于幸福的圖片、名言、故事等。
準備相關的視頻資料，如《幸福是什么》等。
準備紙張、彩筆等繪畫工具，供學生創(chuàng)作幸福主題的畫作。
三、教學過程：
導入新課
�。�1）播放《幸福是什么》視頻片段，引發(fā)學生思考。
（2）提問：你們覺得幸福是什么？請學生自由發(fā)言，分享自己的理解。
講解幸福的含義
�。�1）展示PPT，介紹幸福的概念和內(nèi)涵，引導學生認識到幸福不是一種遙不可及的目標，而是生活中的點滴感受。
�。�2）分享關于幸福的.名言和故事，如《小王子》中的幸福寓言等，幫助學生更好地理解幸福的含義。
發(fā)現(xiàn)生活中的幸福
�。�1）小組討論：請學生回憶并分享自己在生活中感受到的幸福時刻，可以是家庭的溫暖、朋友的陪伴、學習的進步等。
�。�2）繪畫創(chuàng)作：學生用彩筆在紙張上創(chuàng)作一幅表現(xiàn)自己幸福感受的畫作，可以是具象的，也可以是抽象的。
（3）分享展示：學生將自己的畫作展示給全班同學，并講述畫作背后的故事和感受。
培養(yǎng)積極心態(tài)，增強幸福感
（1）引導學生認識到積極心態(tài)對于增強幸福感的重要性。
�。�2）分享一些培養(yǎng)積極心態(tài)的方法，如保持樂觀、學會感恩、關注自己的優(yōu)點等。
�。�3）小組討論：請學生討論如何在日常生活中保持積極心態(tài)，分享自己的經(jīng)驗和建議。
總結(jié)提升
（1）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)幸福是來源于生活的點滴，需要我們用心去感受和發(fā)現(xiàn)。
�。�2）鼓勵學生將所學的積極心態(tài)應用到日常生活中，不斷提升自己的幸福感。
�。�3）布置作業(yè)：讓學生回家后與家人一起分享今天的班會內(nèi)容，并一起尋找和記錄生活中的幸福時刻。
四、教學反思：
本節(jié)課通過引導學生理解幸福的含義、發(fā)現(xiàn)生活中的幸福、培養(yǎng)積極心態(tài)等多個環(huán)節(jié)，幫助學生認識到幸福是來源于生活的點滴，需要我們用心去感受和發(fā)現(xiàn)。同時，通過小組討論、繪畫創(chuàng)作等活動，增強了學生的參與度和體驗感，促進了班級凝聚力的提升。然而，在教學過程中也存在一些不足，如部分學生對于幸福的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加以改進和提升。
幸福主題班會教案 11
教學目標
幫助學生理解幸福的含義，認識幸福的多重表現(xiàn)形式。
引導學生反思自己的幸福感受，學會珍惜和分享幸福。
鼓勵學生通過積極的生活態(tài)度和行動創(chuàng)造幸福。
教學重難點
重點：讓學生理解幸福的含義，感受幸福的存在。
難點：引導學生將幸福的感受轉(zhuǎn)化為積極的行動。
教學準備
準備相關的PPT或視頻資料，展示不同人對幸福的理解和感受。
收集學生生活中的.幸福瞬間照片或故事，用于課堂分享。
準備幸福樹或幸福墻，供學生寫下自己的幸福宣言。
教學過程
一、導入新課
教師播放一段關于幸福的視頻或展示PPT，引導學生進入幸福主題。
提問：你們覺得什么是幸福？你們在生活中有哪些幸福的時刻？
二、幸福是什么
小組討論：讓學生分組討論自己對幸福的理解，每組選出一個代表發(fā)言。
教師總結(jié)：幸福的含義因人而異，它可以是家人的陪伴、朋友的關心、學習的進步、成功的喜悅等。
三、分享幸福瞬間
學生分享：邀請學生分享自己生活中的幸福瞬間照片或故事，讓其他同學感受他們的幸福。
點評：對學生的分享給予積極評價，引導學生學會珍惜和分享幸福。
四、創(chuàng)造幸福
小組討論：讓學生思考如何通過自己的努力創(chuàng)造幸福，提出具體的行動方案。
分享與交流：每組選出一個代表發(fā)言，分享自己組的行動方案，其他同學可以提出意見和建議。
五、幸福宣言
學生寫下自己的幸福宣言，可以是對未來的期望，也可以是對生活的感悟。
將幸福宣言貼在幸福樹或幸福墻上，共同見證大家的幸福時刻。
六、總結(jié)與延伸
教師總結(jié)：幸福是一種感受，也是一種能力。我們要學會發(fā)現(xiàn)生活中的美好，珍惜和分享幸福，同時也要通過自己的努力創(chuàng)造幸福。
布置作業(yè)：讓學生回家后與家人一起討論幸福的話題，并嘗試為家人做一些事情，讓家庭更加幸福。
教學反思
課后，教師應反思本次班會的教學效果，是否達到了預期的教學目標，學生的參與度和感受如何，以及如何改進教學方法和策略，使下一次班會更加精彩和有效。
幸福主題班會教案 12
一、教學目標：
讓學生理解幸福的真正含義，認識到幸福不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更是精神上的愉悅和滿足。
引導學生分享自己的幸福時刻，感受幸福的多樣性，從而更加珍惜身邊的幸福。
培養(yǎng)學生的感恩意識，讓他們學會珍惜并回報身邊給予自己幸福的人和事。
二、教學重難點：
重點：引導學生理解幸福的'真正含義，分享自己的幸福時刻。
難點：如何讓學生深入體會幸福，并學會珍惜和感恩。
三、教學準備：
準備一些與幸福相關的圖片、視頻或音樂，用于導入主題。
準備一些寫有幸福小故事的紙條，用于課堂上的分享。
準備一些白紙和彩色筆，供學生繪制幸福樹或?qū)懽８ＵZ。
四、教學過程：
1、導入新課
播放一段與幸福相關的視頻或音樂，讓學生感受幸福的氛圍。然后提問：“你們覺得什么是幸福？”引導學生發(fā)表自己的看法。
2、理解幸福
展示一些與幸福相關的圖片，讓學生觀察并思考這些圖片中蘊含的幸福感。接著，教師講解幸福的真正含義，包括物質(zhì)和精神層面的滿足。
3、分享幸福
將寫有幸福小故事的紙條分發(fā)給每個學生，讓他們閱讀并思考。然后邀請學生自愿上臺分享自己的幸福小故事，可以是家庭、學校、朋友之間的溫馨時刻，也可以是自己的成長經(jīng)歷中的喜悅瞬間。
4、繪制幸福樹
讓學生用白紙和彩色筆繪制一棵幸福樹，并在樹上寫下自己的幸福愿望或祝福語。完成后，將幸福樹張貼在班級墻上，形成一道美麗的風景線。
5、感恩幸福
引導學生思考身邊給予自己幸福的人和事，并讓他們學會感恩�？梢匝垖W生上臺表達自己對父母、老師、朋友的感激之情，或者寫下感恩的話語并送給對方。
6、總結(jié)提升
對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)幸福的重要性以及珍惜和感恩的意義。同時，鼓勵學生將幸福傳遞給更多的人，讓更多的人感受到幸福的溫暖。
五、課后作業(yè)：
讓學生回家后與家人一起分享今天的班會內(nèi)容，并一起尋找家中的幸福瞬間，記錄下來并帶到學校與同學分享。
六、教學反思：
課后反思本次班會的教學效果，總結(jié)學生的表現(xiàn)和反饋，以便在今后的教學中加以改進和完善。同時，關注學生的情感變化和成長進步，為他們提供更加有針對性的指導和幫助。
【幸福主題班會教案】相關文章：
幸福主題班會活動教案11-14
班會主題教案07-12
勞動創(chuàng)造幸福主題班會課教案（精選12篇）04-26
主題班會教案07-21
主題班會設計與教案03-25
安全主題班會的教案03-01
班會主題教案模板07-20
大學班會主題教案02-21
《感恩》主題班會的教案03-19