【熱門】大班社會教案模板8篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的大班社會教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班社會教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、通過感知故事情節(jié)、畫面等，理解簡單的禁令標(biāo)志。
2、初步懂得遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、樂于探索、交流與分享。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件。
2、幼兒初步了解生活中一些“禁止”的事。
3、標(biāo)志牌人手一套。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
1、孩子們，你們喜歡旅行嗎？都喜歡的，誰來說說，為什么喜歡旅行呢？
小結(jié)：每個地方都有特別的風(fēng)景，每次旅行都有難忘的事情，所以很多人都喜歡旅行。
2、有一群小豬也要出去旅行啦，看，他們來嘍。有幾只小豬呀？七只小豬在旅行的時候會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看看。
二、觀看課件，理解故事，嘗試看懂禁令標(biāo)志。
片斷一：摘花
1、小豬們第一個來到的是什么地方？（哦，一個美麗的大花園，小豬們進(jìn)來嘍。）看到這么多漂亮的花，愛美的小豬可能會怎么樣？那花可不可以摘�。繛槭裁床豢梢哉�？我們小朋友都懂得這個道理。
2、花園里除了有花，還有一塊牌子。這塊提示牌是什么意思呢，有誰知道？你從哪里看出來的，牌子上畫了什么？有一只手想要去摘花，但是被畫上了一條紅紅的斜杠，所以這個標(biāo)志表示什么意思？對，我們可以說“禁止摘花”，禁止就是不可以，不能。
3、可是也許是花朵實在太美了，小豬們還是忍不住去摘花了。你們看，他們每人摘了一朵花，戴在了頭上，小豬變漂亮了，可是你們看，花園怎么樣？（不漂亮啦，不美啦，唉，真可惜。）
片斷二：過危橋
1、旅行又開始啦，小豬們繼續(xù)往前走。他們來到了哪里�。窟@是一座什么樣的橋？仔細(xì)看，繩子怎么啦？（是呀，繩子都斷了，木頭可能也有點松動了）這座橋走上去可能會怎么樣？（這樣的橋真危險，是座危橋。）
2、在橋頭，小豬們又發(fā)現(xiàn)了一塊牌子，什么意思��？牌子上畫了什么？有一個人在過橋但是被畫上了紅紅的斜杠，斜杠又出現(xiàn)了，所以這塊牌子的意思是什么？（對，禁止通過此橋。）
3、那你們猜猜，小豬們會過橋嗎？說說你的理由。
4、小豬跟有幾個小朋友想得差不多，看好嘍，小豬們干嘛嘍。他們沒有聽提示牌的話，一個一個過橋了。哎喲，可是你們看，他們剛過橋，橋就怎么樣，嘭的一聲，橋怎么啦？橋都斷啦，徹底壞了。小豬回頭一看呀，拍著胸脯對自己說：哎喲，好危險哦，好危險哦。差一點點，七只小豬就全部掉下去了，真是太危險了啊。
片斷三：鉆木桶
1、小豬們又出發(fā)了，七只小豬接著往前走。它們聞到了一股香味，從哪里傳出來的'？七只小豬跑到木桶旁邊一看一聞：噢，甜甜的蜂蜜。原來啊木桶里裝著好吃的蜂蜜。
2、可是，在木桶的旁邊又豎了一塊牌子。什么意思啊？想吃蜂蜜一定要鉆到木桶里面，這個標(biāo)志表示可以進(jìn)去還是不可以？（對，禁止進(jìn)入木桶。）那你們猜，小豬這次會進(jìn)去嗎？有兩種意見，說說你的理由。
3、也許是蜂蜜太香了，也許蜂蜜太誘人了，七只小豬還是沒有按照提示牌去做，看，它們一個一個進(jìn)去了，最后七只小豬全都擠在了這個木桶里，哎呀，擠不下啦。你們看，木桶翻啦，咕嚕嚕嚕，滾到山坡下面去了。木桶從那么高的山上滾下來，你們說小豬會怎么樣？肯定會受傷。被你們猜中了，看，小豬們怎么了？身上貼滿了膠布，七只小豬全都受傷了。
重點回顧：
1、想一想，剛才七只小豬在旅行的時候經(jīng)過了哪些地方？發(fā)生了什么事情？還記得嗎？他們在花園摘花，沒有按照提示牌去做，結(jié)果小豬變美了，可是花園不漂亮了。他們過了一座危險的橋，又沒有按照提示牌去做，結(jié)果橋斷了，差一點就掉下去，真危險。他們鉆進(jìn)木桶去吃蜂蜜，還是沒有按照提示牌去做，結(jié)果弄得渾身是傷。
2、你們看，這三個標(biāo)志什么地方是一樣的？對，3個標(biāo)志都有一個圓再畫上紅紅的斜杠，這個斜杠就表示禁止，就是不可以。不允許做的事絕對不能做，小豬們就是因為沒有遵守規(guī)則，所以就不斷地出現(xiàn)問題。
片段四：過馬路
1、七只受傷的小豬繼續(xù)往前走，他們來到了什么地方？哦，一條又長又寬的馬路，小豬們要過馬路了。
2、在馬路旁邊又有一塊提示牌，什么意思？對，禁止穿行。寬寬的馬路肯定車輛特別多，隨便穿行有危險，那你們說小豬這一次會按提示牌上的去做嗎？那怎樣過馬路才安全的？聽了小朋友的建議，這一次，小豬按照了提示牌的要求，沒有亂穿馬路，它們看著紅綠燈，走著斑馬線，排著隊安全地快樂地回到了自己的家。看來啊我們只有遵守規(guī)則，才會安全又快樂！
三、游戲：看誰舉得對
1、接下來，我們來做個小游戲，叫“看誰舉得對”。我們先來看，畫面上的人在干什么？從哪里往下扔?xùn)|西？這么做會有什么后果？在你們的小椅子下面有一些標(biāo)志，趕快拿出來。找一找，這幅畫應(yīng)該舉起哪個標(biāo)志呢，看誰舉得對，趕快舉起來。很多孩子都舉起了這個標(biāo)志叫“禁止拋物”。
2、看，這里有什么危險？我們小朋友可以隨便去碰電源嗎？那應(yīng)該舉起哪個標(biāo)志呢？一二三舉。好多孩子都舉起了這個標(biāo)志叫“禁止觸摸”。
3、接著看，這里有高壓電危險，小朋友可以爬嗎？不可以，這可不是大型玩具，爬上去是很危險的，應(yīng)該舉哪個標(biāo)志呀？你們很聰明，都舉起了這個標(biāo)志叫做“禁止攀爬”。
4、看看，這個畫面應(yīng)該舉起哪個標(biāo)志？對了，水深的地方不適合我們游泳，所以這個標(biāo)志是禁止游泳。
5、除了剛才這些，在你們身邊，還看到過哪些禁止標(biāo)志呢？是這個嗎？
結(jié)語：生活中這么多的標(biāo)志，告訴了我們一些規(guī)則，我們一定要好好遵守規(guī)則。最后，小豬們遵守了規(guī)則，安全地回到了家，那我們也和小豬一樣，有秩序地回到自己的教室，好嗎？
【活動反思】
本次活動在達(dá)成主題目標(biāo)熱愛動物、認(rèn)識動物、了解動物的基礎(chǔ)上延伸出遵守規(guī)則和秩序，在公共場所嚴(yán)格按照指示牌行動的目標(biāo)，加深幼兒秩序的理解，滲透禮儀教育知識點。這一故事素材采用生動的動物形象，使故事本身充滿童趣，同時故事中九只小豬的旅行因為各種標(biāo)志的出現(xiàn)以及小豬的不同行為而險象環(huán)生，整個故事情節(jié)跌宕起伏，卻又富有教育意義，讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規(guī)則的必要。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.了解立春的含義和有關(guān)的習(xí)俗,
2.嘗試知道使用黏土制作春卷，
3.在活動中享受動手制作的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.春回大地的有關(guān)圖片。
2.黏土制作的圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對手工制作有一定經(jīng)驗。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節(jié)么？
二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。
師：我們古代的勞動人民，為了能夠更好地耕田農(nóng)作，將一年四季的氣候變化分成了二十四個節(jié)氣，每一個節(jié)氣都寓意著不同的氣候變化，而每年的2月3日或者4日就是第一個節(jié)氣，立春。你們知道立春的含義么？
三、介紹立春的含義以及民間習(xí)俗。
師：立春作為第一個節(jié)氣，代表著春天的到來，立春的.立是開始的意思，春代表著春天，每年這一天，就代表著春天的到來，從這一天開始，我們的白天時間會慢慢變長，冰雪開始漸漸融化，小草也開始冒出新芽，我們的周圍慢慢從白色變成了綠色。知道了立春的含義，你們知道這么重要的節(jié)日，有什么傳統(tǒng)習(xí)俗么？
幼兒討論思考。
師：立春這天，我們有些地方會有打春的習(xí)俗，大家用泥塑捻成一個泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求莊稼豐收。立春這一天還有一個習(xí)俗，叫做“咬”春。你們知道什么叫咬春么？
幼兒討論思考。
師：咬春便是吃，有些地方會買白蘿卜回來吃，北方的人們也會用面餅裹新鮮的蔬菜吃，叫做“春餅”，南方人則會吃“春卷”，都是寓意五谷豐登，企盼莊稼豐收。人們也會將做出來的春卷相互贈送，共慶這美好的時節(jié)。
師：小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢？
四、幼兒嘗試用黏土做春卷。
五、互贈春卷。
師：我們的春卷做好了，你們想送給誰呢？我們一起去送給她吧。
大班社會教案 篇3
教材分析：
大班幼兒已經(jīng)能夠感受到家人對自己的關(guān)愛，但往往對愛的認(rèn)識較片面。他們樂于說出自己被愛的感受，卻不知道如何正確地表達(dá)家人的愛。本活動讓幼兒從多種角度感受同伴、親人對自己的關(guān)愛，體會愛的不同表達(dá)方式，懂得被愛和愛別人都是一種幸福，從而升華幼兒愛的情感，讓他們在感受中獲得愛的經(jīng)驗，懂得怎樣愛家人、愛身邊的人。
活動目標(biāo)：
1、知道愛是相互的.，懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴(yán)格要求都是愛。
2、能積極交流自己對愛的理解，并大膽地表達(dá)自己對親人的愛。
3、感受家人愛自己的幸福，體會愛別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
活動前錄制爸爸、媽媽向孩子表達(dá)愛的視頻。
活動建議：
1、請幼兒觀看《孝敬老人》公益廣告，懂得孝敬長輩是愛。
提問：你找到愛了嗎？都有誰對誰的愛？
小結(jié)：孝敬是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝敬長輩是一種愛。
2、組織幼兒分析生活實例，感受寬容原諒也是愛。
提問：你犯錯時，媽媽會怎樣做？她會原諒你嗎？你心里有什么感受？
小結(jié)：寬容原諒?fù)瑯邮菒�，這種愛可以讓人改掉缺點，會讓周圍的人更加愛你。
3、教師講述故事，使幼兒充分理解嚴(yán)格要求也是愛。
教師出示《小鷹學(xué)飛》的掛圖或播放視頻，提問：鷹爸爸和小鷹在干什么？鷹爸爸是怎么做的？鷹爸爸為什么要這樣做？在生活中，誰給過你這種嚴(yán)厲的愛？
小結(jié)：嚴(yán)厲也是愛，這種愛會讓你成長，會讓你進(jìn)步，這種愛需要你用心去體會。
4、以錄像的形式，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愛。
�。�1）觀看錄像，感受爸爸和媽媽向自己表達(dá)愛的幸福。
（2）教師為幼兒錄像，引導(dǎo)幼兒大膽向父母表達(dá)自己的愛，體會愛別人的快樂。
小結(jié)：愛是需要表達(dá)的，彼此間表達(dá)愛，會讓對方更感動、更幸福！
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解蘿卜成熟后的外形特征。
2、學(xué)習(xí)正確收獲蘿卜和摘洗蘿卜的方法。
3、品嘗勞動的果實，享受收獲的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、蘿卜是幼兒親手種下的，并一直都在關(guān)注它的生長過程。
2、雨鞋、一次性手套等勞動工具。
活動過程：
一、看蘿卜，一起來到"蘿卜地"旁觀察。
提問：
1、蘿卜成熟了嗎？
2、該怎樣收獲蘿卜？
二、拔蘿卜
1、嘗試用自己的方法拔出蘿卜。
2、學(xué)習(xí)用正確的方法拔出蘿卜。
3、要注意留種。
三、摘蘿卜，將蘿卜葉子較完整地摘掉。
四、洗蘿卜，將蘿卜葉子和蘿卜表皮上的泥土洗凈。
五、送蘿卜，將洗凈的'蘿卜和蘿卜葉子送到食堂，請廚師幫忙按照大家喜歡的口味烹調(diào)。
六、嘗蘿卜，品位自己勞動果實的香甜。
活動延伸：
藝術(shù)活動--蘿卜豐收了
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、掌握基本的交際技能，培養(yǎng)幼兒樂觀豁達(dá)的性格。
2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點，對待同伴寬容和友善。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備材料：
請幼兒準(zhǔn)備自己好朋友的照片。
活動過程：
一、導(dǎo)入
手指操一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，三條小魚水里游，快快樂樂做朋友。
二、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點
師：小朋友們知道我們剛剛做的這個游戲是在講什么嗎？
師：講的是一條小魚的時候非常孤獨，沒有朋友！兩條小魚的時候就有了伙伴，不再像以前那樣孤單啦��；三條小魚的時候就更熱鬧啦！在一起可以快快樂樂的做游戲！我們在生活中也是一樣的！沒有朋友特別孤單，有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍！而且朋友越多我們玩的越開心，對不對呀？
師：那老師現(xiàn)在想請小朋友們幫個忙，我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去，哪個小朋友來幫老師呀？我看誰的.小手舉的最漂亮，我就叫他來幫我。好，請佳佳小朋友來幫忙吧。（其他幼兒觀察）師：哎呦，還是搬不動，現(xiàn)在請這位小朋友找他的一個好朋友來幫忙，好，好朋友來幫忙了。（其他小朋友觀察）師：哦，還是搬不動，怎麼辦呢，好，那就讓他把她的好朋友都請上來幫忙吧！
師：好，他們搬動了，真棒！！
師：剛才，一個人搬得動桌子嗎？
師：那兩個人呢？
師：那最后是怎么搬起桌子的？
師：是呀，只有大家團結(jié)，力量才會更大。那佳佳小朋友有這麼多好朋友，那你們有沒有自己的好朋友呢？
師：那你們是怎么成為好朋友的呢？
師：哦，如果別的小朋友說喜歡你，你開心嗎？
師：你們是不是都希望有自己的好朋友呀？
師：那咱們再玩?zhèn)�《找朋友》的游戲吧！
三、引導(dǎo)幼兒完成區(qū)域活動
師：小朋友們想一想你們有幾多少個好朋友呀？
師：哦，你們有這麼多好朋友呀！那你們想不想每天都看到你們好朋友呀？
師：那小朋友們快看，咱們班這面墻是友誼墻，我們把照片貼上去作為紀(jì)念！好我們現(xiàn)在開始貼照片。
師：那我們來看看我們這面墻漂亮嗎？
師：好，老師希望今后這面墻上會有很多照片作為我們是好朋友的見證，那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？
師：小朋友越來越懂事了，來夸夸我們自己。棒，棒，我最棒，耶！好，我們今天就玩到這，小朋友們下次再見！
活動反思：
每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找�！罢野≌遥野≌�，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣？“在交往中學(xué)會交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會與人商量，合作，體驗同伴之間的友情，分享快樂，做大家庭中快樂的一員。
大班社會教案 篇6
設(shè)計意圖：
地球是人類和動植物生存的家園，保護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境是大家關(guān)注的話題，而我園面對的孩子絕大部分是來自農(nóng)村效區(qū)，這些孩子家人的環(huán)保意識較淡薄，一定程度上影響了孩子樹立較強的環(huán)保觀念。針對這樣的現(xiàn)象，我園開展了 “小手牽大手”的活動，希望通過提高孩子的環(huán)保意識和具體的環(huán)保行動，來影響他們父母及家人的環(huán)保意識。因此我設(shè)計了這個活動，引導(dǎo)他們觀察生活中與大自然息息相關(guān)的事物，使他們意識到各種污染在損害大自然的同時，也正在危害著人類，讓幼兒知道保護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。本次活動我從幼兒生活經(jīng)驗及理解能力出發(fā)，運用多媒體課件讓幼兒從各個角度了解地球的環(huán)境，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀，同時，也讓幼兒深刻地感受到愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球應(yīng)該從我做起。
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害。
2、激發(fā)幼兒自覺地愛護(hù)地球，愛護(hù)生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感。
3、鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《地球怎么哭了》
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：讓幼兒觀察生活中的污染現(xiàn)象。
活動過程：
一、以談話的方式導(dǎo)入活動。
1、師：“小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎?你們又知道陳老師住在哪嗎?”
2、幼兒回答問題。
3、師：“雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么?(幼兒回答)地球是我們共同的家園�！�
4、師：“你們知道我們地球都有些什么嗎?”
5、幼兒交流討論。
6、師：“我們地球有這么多好玩的地方，又有很多的人，還有很多好吃的，今天還有一個X星球來的.小客人要來我們地球做客，我們來看看他是誰?”
二、播放課件《地球怎么哭了》至“地球爺爺生病了”暫停。
1、提問設(shè)計：今天來我們地球做客的小朋在，他叫什么名字?他以前來過地球嗎?以前來地球的時候他去過什么地方?
2、那時的海是什么樣的?森林呢?海洋呢?空氣又是怎樣的?
3、咕嚕以前在地球上玩的時候，他玩的開興嗎?為什么會開興呢?
4、教師小結(jié)：以前咕嚕來的時候，我們的地球非常地漂亮，有藍(lán)藍(lán)地天，茂密的森林，一望無際的大海，還有農(nóng)民伯伯種的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常開興，他這次來地球做客打開對話儀時發(fā)現(xiàn)地球爺爺怎么了?(幼兒回答)
5、小朋友們想想地球爺爺為什么會生病呢?
6、幼兒交流討論。
7、師：“小朋友說了很多的想法，我們來聽聽地球爺爺是怎么說的吧�！�
三、播放課件《地球怎么哭了》至“小朋友，你們應(yīng)該怎么做呢”暫停。
1、提問設(shè)計：地球爺爺為什么會生病呢?
2、依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，海洋污染，生活環(huán)境污染。并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)行提問：這是什么污染?它會造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見過這樣的污染?
3、教師小結(jié)：“小朋友都說的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢?你們有什么方法來保護(hù)我們的環(huán)境，我們共同的家園呢?”
4、幼兒交流討論環(huán)保的好方法。
四、依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護(hù)森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問：
1、圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?
2、讓幼兒知道“無車日”“植樹節(jié)”的意義。
3、教師小結(jié)：教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，并呼吁身邊的親人一起加入保護(hù)環(huán)境的行列中來。
五、播放課件《地球怎么哭了》至最后。
1、師：“咕嚕最后對我們說了什么?”
2、再次呼吁孩子要愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，共同維護(hù)我們共同的家園。知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起。
延伸活動：在班上開展“小手牽大手”的活動，讓孩子用具體的環(huán)保的行為來影響更多的人。
教學(xué)反思：
本次活動運用了大量的CAI課件，同時以外星人咕嚕兩次游玩地球為線索貫穿整個活動。通過課件的運用激發(fā)幼兒活動的積極性，同時讓幼兒更加直觀的了解地球受污染的現(xiàn)狀，從而激發(fā)幼兒愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，知道保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊做起。在整個活動中，活動氛圍很好，幼兒能積極發(fā)言表達(dá)自己的看法，師幼互動較好，活動目標(biāo)能較好的達(dá)到�；顒右泊嬖谝恍┎蛔愕牡胤�，如，在最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒參觀自己生活的小區(qū)或幼兒園，讓他們了解自己身邊的環(huán)境，在實踐中感受環(huán)境的重要性。
小百科：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。地球自西向東自轉(zhuǎn)，同時圍繞太陽公轉(zhuǎn)。
大班社會教案 篇7
目標(biāo)：
1.能大膽向同伴介紹自己喜愛的運動員，在活動中發(fā)展交往能力。
2.激發(fā)熱愛中國運動員的情感，有為國爭光的愿望。
準(zhǔn)備：
1、與家長共同收集中國運動員在比賽中及獲獎的圖片并制作成剪報。
2、班內(nèi)開辟“體壇快訊”專欄或“金牌榜”，即使從網(wǎng)絡(luò)、報紙上收集為國爭光運動員的'圖片。
3、配套幼兒操作卡片。
過程：
1、欣賞幼兒收集、制作的剪報。
幼兒交流收集的運動員圖片，回憶自己看比賽時的感受。
2、討論：
�。�1）你知道哪些體育比賽項目？
�。�2）中國運動員在哪些項目中取得了好成績？你最喜歡誰？
�。�3）發(fā)獎牌時要舉行什么儀式？（升國旗、奏國歌等）
�。�4）你看到中國運動員或獎時，心里有什么有什么感覺？為什么？
3、學(xué)做“為國爭光的運動員？。
�。�1）我們該怎樣鍛煉身體，長大為祖國爭光？
�。�2）商量運動會的游
戲名稱及項目。
�。�3）幼兒做小運動員進(jìn)行聯(lián)系和比賽。
延伸：
1、請幼兒在區(qū)域活動中，利用配套操作卡片制作各式獎牌。
2、和幼兒一起
收集、準(zhǔn)備、開展“小小奧運會“的游戲。
建議：
結(jié)合國內(nèi)外重大賽事，及時調(diào)整活動的內(nèi)容和形式。
大班社會教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、介紹自己吃過的中西餐，了解中西餐的各自特色。
2、嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見解，愿意傾聽并接納他人的意見。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
工具材料：
課前幼兒調(diào)查了解中西餐的特點。
活動設(shè)計：
一、引出課題你吃過西餐嗎?味道怎么樣?你覺得中餐好還是西餐好?
二、兩組自由討論
1、中西餐有什么特點?(味道、營養(yǎng)、種類、餐具、其他)
2、中西餐的不足是什么?
三、小小辯論會
1、了解辯論規(guī)則。
2、幼兒分兩組展開自由辯論。
四、幫助小結(jié)
1、中西餐對比，得出各自的優(yōu)缺點。
2、我們的飲食。(中餐為主，西餐為輔)
活動反思：
活動重點是嘗試將紙屑均勻地灑在涂有糨糊的地方，制作大米飯。因為正好有現(xiàn)成的紙，我把它平均分好，每人一小塊，然后在操作的時候，一點一點用手撕下來粘在碗里（事先畫好的碗），備課時我認(rèn)為還是比較容易的，孩子們應(yīng)該一看就會，可是在整個活動的.過程中，還是出現(xiàn)了一些小問題：1、在備課的時候不可能觀察到孩子操作時的狀況，可能自己的目標(biāo)定得過高，但孩子在真正自己操作的過程中不能達(dá)到，所以在備課的時候，一定要考慮到孩子們的發(fā)展水平，盡量簡單、易懂、有趣，這樣才能被孩子接受。這是在以后的備課中要注意的。2、在操作的時候，我認(rèn)為把紙撕成一小片一小片的應(yīng)該沒什么難的，而事實上，孩子在撕紙的過程中，拇指和食指之間的力道掌握不好，所以撕的紙片有大有小，在這里應(yīng)該重點講解一下撕紙的技能。雖然在課堂出現(xiàn)了一些自己意想不到狀況，但在整個活動中，幼兒還是非常感興趣的。在活動的最后，我讓幼兒用自己做的“大米飯”喂給小動物吃，并學(xué)習(xí)說：“***，我請你吃大米飯！”幼兒都非常開心，體驗了自己制作而成功的喜悅。我也體會到用游戲組織活動會使幼兒更投入。在下次教學(xué)中，改進(jìn)自己的不足，吸取課堂上的優(yōu)點，讓自己的課上得更加精彩。
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