生日教案

【精華】生日教案范文錦集六篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的生日教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

生日教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配，體驗(yàn)操作成功的樂趣。

　　2、感受小熊和朋友間的友誼，體驗(yàn)過(guò)生日帶來(lái)的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電子白板課件、操作材料人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以小動(dòng)物過(guò)生日導(dǎo)入活動(dòng)

　�。ㄒ唬�、直接導(dǎo)入

　　1、“看，這是誰(shuí)呀？小熊要過(guò)生日啦。”

　　2、“小熊去年3歲？今年幾歲呢？今年長(zhǎng)大一歲，4歲啦�！�

　　（二）、猜猜小熊的朋友及它們帶來(lái)的禮物，感受朋友間的友誼、感知5以內(nèi)的數(shù)量

　　1、“小熊請(qǐng)來(lái)了他的好朋友們，這是他們的影子，猜猜是哪些小動(dòng)物呢？為什么？”

　　2、小動(dòng)物們還帶來(lái)了禮物呢？猜猜小蜜蜂會(huì)送什么禮物呢？這里有一把魔鏡，我們來(lái)照照看。”（是蜂蜜）“我們把蜂蜜拿出來(lái)，一共幾瓶蜂蜜？（3瓶）那我們用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示？

　　“蜂蜜甜甜的，小熊喝了會(huì)感到怎樣？”（很甜蜜，很幸福很快樂）

　　3、“那小猴會(huì)送什么禮物呢？”“我們還是用魔鏡照一照吧�！保▏�巾）把它取出來(lái)，還有沒有了？小猴送了幾條圍巾？5條圍巾用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示呢？5“這可是愛心溫暖牌圍巾，小猴希望在冬天的時(shí)候小熊帶上了就不怕冷了�！�

　　4、“小兔也等不及啦，我們趕緊照一照吧”小兔說(shuō)他送的是這個(gè)，兩個(gè)點(diǎn)子表示兩束鮮花，我們把它取出來(lái)，看是不是兩束花。（它希望小熊每天都有好心情）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：直接動(dòng)物形象導(dǎo)入進(jìn)入過(guò)生日情境，激發(fā)幼兒的興趣。提問(wèn)年齡是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的回顧，魔鏡照禮物有神秘感，更能吸引幼兒。）

　　二、進(jìn)行5以內(nèi)的'等量匹配

　�。ㄒ唬�、幫小熊插蠟燭、許愿

　　1、“朋友們給小熊準(zhǔn)備了這么好的禮物，小熊呢早早地把蛋糕準(zhǔn)備好啦，我們要在生日蛋糕上插上什么呀？（蠟燭）那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧，可是應(yīng)該插幾根呢？（4根）”

　　2、“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂�！�

　�。ǘ�）、幫小熊分蛋糕，5以內(nèi)數(shù)量匹配

　　1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了幾塊？1、2、3…許多塊，數(shù)都數(shù)不清啦。請(qǐng)你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個(gè)點(diǎn)子表示小猴想吃四塊蛋糕。請(qǐng)你們把蛋糕分貼到盤子里，有幾個(gè)點(diǎn)子就分幾塊蛋糕�！�

　　4、“我們來(lái)看看蛋糕分好了沒有？”

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)插蠟燭，分蛋糕等操作活動(dòng)，讓幼兒正確進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)量匹配，操作后評(píng)價(jià)是為了檢查和糾正幼兒的操作，再次鞏固10以內(nèi)的等量匹配。）

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　“今天小動(dòng)物們都很開心，你們開心嗎？拿著你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧�！�

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：感受小熊和朋友間的友誼，體驗(yàn)過(guò)生日帶來(lái)的快樂。）

生日教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在為小老鼠過(guò)生日的情境中，初步嘗試運(yùn)用觀察推理數(shù)數(shù)等方法準(zhǔn)確判斷物體的數(shù)量。

　　2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、任務(wù)卡、操作材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入——引起幼兒興趣

　　1、播放生日歌，請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)的生日？

　　2、今天是小老鼠的生日，他心里可高興啦。小老鼠的媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西，讓我們來(lái)看看，有些什么呀？

　　過(guò)渡語(yǔ)：有這么多好吃的東西了，可是媽媽覺得還不夠，媽媽想請(qǐng)小老鼠再去超市買一點(diǎn)東西，媽媽說(shuō)：“小老鼠呀，媽媽幫你準(zhǔn)備好了一張購(gòu)物單，你去超市買媽媽點(diǎn)東西吧�！�

　　二、看看說(shuō)說(shuō)——介紹購(gòu)物單，幼兒購(gòu)物

　　1、出示購(gòu)物單：我們來(lái)看看，媽媽會(huì)請(qǐng)小老鼠買些什么，買多少呢？

　　（要買多少呢？你怎么知道要買多少？用一句長(zhǎng)長(zhǎng)的'、好聽的話把媽媽讓小老鼠買什么，買多少說(shuō)清楚）

　　2、小老鼠來(lái)到超市，看到那么多的東西頭都暈了，想請(qǐng)小朋友們幫忙購(gòu)物，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　3、出示任務(wù)卡：提問(wèn)：你們看的懂嗎？任務(wù)卡讓我們買什么？買多少呢？

　　4、請(qǐng)幼兒兩兩合作購(gòu)物

　　小結(jié)：找到朋友以后看清楚人物卡上的要求要買什么，賣多少？然后再進(jìn)行購(gòu)買。

　　三、介紹購(gòu)物過(guò)程——幼兒集體驗(yàn)證

　　1、請(qǐng)幫小老鼠買了棒棒糖的朋友來(lái)介紹，你幫小老鼠買了哪一份，為什么？你是用什么方法數(shù)的？除了用剛才的辦法，還可以用什么辦法數(shù)？

　　小結(jié)：原來(lái)呀，當(dāng)許多東西排成圓形時(shí)，我們可以先找到一個(gè)點(diǎn)，然后從這個(gè)點(diǎn)開始數(shù)，數(shù)的時(shí)候不要漏數(shù)，也不要重復(fù)地?cái)?shù)。

　　2、請(qǐng)幫小老鼠買香蕉的朋友來(lái)介紹，你是要買幾根香蕉？你是怎么買的？

　　小結(jié)：原來(lái)呀，當(dāng)沒有一串正好合適的時(shí)候，我們可以把兩串合起來(lái)。

　　3、幫小老鼠買了雞蛋的朋友來(lái)介紹，你們買了哪一份？那我怎么只看到5個(gè)雞蛋呀？

　　小結(jié)：原來(lái)第一排有5個(gè)雞蛋，被擋住的第二排也有5個(gè)，這樣就變成了10個(gè)雞蛋了，你真棒。

　　4、誰(shuí)幫小老鼠買了牛奶？你們要幫小老鼠買幾包牛奶呀？牛奶是一箱封住的，又不能拆開，你們?cè)趺粗�道這里有12包呀？

　　小結(jié)：你們真棒，看包裝上的數(shù)字就知道了。原來(lái)啊，生活中有些東西不一定要數(shù)出來(lái)，只要看外面的包裝就知道了，這樣又方便，又清楚。

　　5、誰(shuí)幫小老鼠買了奧利奧？你們要幫小老鼠買幾條奧利奧啊？那奧利奧也不能拆開的，你們?cè)趺粗�道這里有36條？你們真棒，一下子就學(xué)會(huì)了這個(gè)方法。

　　6、誰(shuí)幫小老鼠買了綠豆糕？你們要買多少綠豆糕？你買的是哪一份？那我怎么只看到六塊呀？那我們來(lái)看看下面是不是真的還有兩塊？我們來(lái)看看，一共有幾塊？4+4=8塊

　　那我來(lái)考考你們哦，看看這里多出來(lái)了幾塊？（2）那現(xiàn)在這里有幾塊綠豆糕？（10)再來(lái)看看這里比第一份綠豆糕多出來(lái)了幾塊？那現(xiàn)在一共有幾塊綠豆糕（12）你們真聰明。

　　小結(jié)：在看疊起來(lái)遮住的物品時(shí)，我們要仔細(xì)看，仔細(xì)想一想，就會(huì)知道是幾個(gè)了對(duì)嗎？

　　四、猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)——小動(dòng)物們過(guò)生日

　　1、出示小雞的腳：提問(wèn)：會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)？猜一下來(lái)了幾只小雞？

　　2、出示長(zhǎng)頸鹿的腳：提問(wèn)：會(huì)有幾只長(zhǎng)頸鹿？為什么？

　　3、出示兔子的耳朵：提問(wèn)：來(lái)了幾只小兔子？你是怎么知道的？

　　4、朋友們都來(lái)了，一共來(lái)了幾個(gè)朋友��？

　　5、現(xiàn)在可以過(guò)生日了，還缺了誰(shuí)？（媽媽）為什么不能夠缺了媽媽？

　　小結(jié)：現(xiàn)在小動(dòng)物都來(lái)了，辛苦工作的媽媽也來(lái)了，現(xiàn)在小老鼠的生日PATTY可以開始了，我們一起唱生日歌為小老鼠過(guò)生日吧！

生日教案 篇3

　　活動(dòng)名稱：媽媽過(guò)生日

　　設(shè)計(jì)思路：在孩子們的記憶里，通常都是媽媽給自己過(guò)生日的情景，而很少有寶寶為媽媽的生日而忙碌的情形，更有較多的幼兒只知道自己喜歡吃的東西，而對(duì)爸爸媽媽的喜好、口味等漠不關(guān)心。所以我借主題“親親一家人”正在開展之際，設(shè)計(jì)了這一具有情景性的活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒更多的從生活的細(xì)節(jié)之處關(guān)心、愛戴自己的媽媽，感受融融的親情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)兒歌的理解與仿編，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。

　　2、 在貼貼、說(shuō)說(shuō)、試試的過(guò)程中體驗(yàn)為家人做力所能及的事的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：生日蛋糕的模型；在一只紙盤子畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的湯；音樂；

　　一次性盤子、蔬菜與葷菜圖片若干；媽媽頭像、膠水等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　☆ 誰(shuí)過(guò)生日

　　1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂……”

　　2、猜一猜：今天是誰(shuí)過(guò)生日呀？

　　3、媽媽過(guò)生日誰(shuí)來(lái)下廚房給媽媽做好吃的呢？

　　☆ 媽媽過(guò)生日

　　(一）、猜測(cè)討論。

　　1、猜猜這位媽媽喜歡吃什么菜。

　　2、分別拿出紅燒大蝦與一碗湯，幼兒聞聞、說(shuō)說(shuō)：媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤蝦，再來(lái)一碗湯。

　　3、數(shù)一數(shù)現(xiàn)在燒了幾個(gè)菜并提問(wèn)：夠不夠？不夠怎么辦？

　　4、爸爸在干什么？我能干什么？給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢?

　　（二）、情景扮演。

　　1、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香！”

　　2、 幼兒與教師互換角色。

　　☆ 我為媽媽來(lái)“做菜”

　　1、 再來(lái)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在做了幾個(gè)菜并提問(wèn)：夠不夠，不夠怎么辦？

　　2、 說(shuō)說(shuō)自己的`媽媽喜歡吃什么菜。

　　3、 介紹老師準(zhǔn)備好的“菜”，啟發(fā)幼兒為媽媽做一盤蔬菜，一盤葷菜。

　　4、幼兒制作后，用自己做的菜的菜名替換“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤蝦，再來(lái)一碗湯”中的后兩句來(lái)介紹自己的菜。

　　☆ 媽媽，生日快樂

　　把幼兒“做”的菜集中放在一起，幼兒圍在一起，在《生日歌》中邊唱邊舞，為“媽媽”慶祝生日。

生日教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　仔細(xì)觀察畫面，嘗試根據(jù)動(dòng)物局部特征猜猜小玻的動(dòng)物朋友，語(yǔ)言表達(dá)清晰。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《小玻的生日》ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察ppt，引出主題

　　重點(diǎn)提問(wèn)：今天小玻請(qǐng)朋友來(lái)干什么？

　　小玻請(qǐng)了幾個(gè)動(dòng)物朋友呢？

　　小結(jié)：小玻今天過(guò)生日，它請(qǐng)了四個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)做客。

　　二、仔細(xì)觀察畫面，尋找小玻的.朋友

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，尋找小玻的朋友。

　�。í{子躲在沙發(fā)后面、猴子躲在桌子下面、斑馬躲在窗簾后面、蜜蜂躲在墻紙上面）

　　2、重點(diǎn)提問(wèn)：

　�。�1）你幫小玻找到了誰(shuí)？

　�。�2）在哪里找到的？

　�。�3）你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

　　3、小結(jié)：原來(lái)小玻的朋友是獅子、蜜蜂、斑馬和猴子。小猴子躲在桌子下面，斑馬躲在窗簾后面，蜜蜂躲在墻壁上，獅子躲在沙發(fā)后面。

生日教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．熟悉故事情節(jié)，會(huì)說(shuō)故事中的禮貌用語(yǔ)，體會(huì)好朋友之間友好的情感。

　　2．愿意嘗試用語(yǔ)言、身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物不同節(jié)奏和輕重的腳步聲。

　　3．樂意傾聽和表演故事，體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．故事掛圖“生日happy”。

　　2．動(dòng)物腳印圖譜三張(分別表現(xiàn)三個(gè)動(dòng)物的腳步聲)、小馬、袋鼠、大象動(dòng)物圖卡各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話“過(guò)生日”，導(dǎo)人活動(dòng)。

　　“小朋友喜歡過(guò)生日嗎?生日那天，有香噴噴的生日蛋糕，更重要的是還會(huì)有很多的好朋友�！�

　　“今天是小狗的生日，他請(qǐng)了哪些朋友呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。”

　　二、傾聽故事，初步熟悉、理解故事內(nèi)容和角色形象。

　　1．教師邊講述故事《生日happy》，邊出示動(dòng)物圖卡。

　　2．幼兒自由講述“最喜歡故事中的哪句話”。

　　3．再完整傾聽一遍故事，要求聽清楚動(dòng)物的腳步聲和角色之間的對(duì)話。

　　(策略：故事情節(jié)簡(jiǎn)單，因此采用最常見的掛圖形式，先展示一幅背景圖，教師邊講述故事邊呈現(xiàn)動(dòng)物圖卡，簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)約。講述一遍故事后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡故事中的哪句話，體現(xiàn)了尊重孩子的原有經(jīng)驗(yàn)，更強(qiáng)調(diào)孩子的主觀體驗(yàn)和情感，孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)、愿意說(shuō)。)

　　三、師幼共同講故事，重點(diǎn)讓幼兒有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的腳步聲及角色之間的對(duì)話。

　　1．有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的腳步聲。

　　2．學(xué)一學(xué)小狗和好朋友的話，體會(huì)朋友之間的禮貌和友好。

　　3．幣幼一起邊表演邊講述故事。

　　“小狗過(guò)生日，三個(gè)好朋友一起祝賀他生日快樂，小狗真幸福啊!現(xiàn)在我們一起來(lái)講這個(gè)好聽的故事�！�

　　(策略：活動(dòng)的重點(diǎn)就是感受好朋友之間的友愛，感知?jiǎng)游镉泄?jié)奏的腳步聲。小班的孩子需在教師的引領(lǐng)下模仿、學(xué)習(xí)語(yǔ)言，師幼一起講述、一起表演，可幫助幼兒克服膽怯心理，更好地融入學(xué)語(yǔ)言的氛圍中。)

　　四、選擇與動(dòng)物的腳步聲匹配的圖形譜，并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，分角色進(jìn)行故事表演。

　　1．請(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的腳印圖譜，并用身體動(dòng)作來(lái)做一做。

　　“你們看，剛才動(dòng)物朋友們來(lái)小狗家的時(shí)候還留下一串串的腳印呢!小朋友找找看，小馬(袋鼠、大象)的腳印在哪兒呢?”

　　根據(jù)幼兒的回答依次排列圖形譜，小馬：又輕又快；袋鼠：不快也不慢；大象：重重的、慢慢的。讓幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，邊說(shuō)邊做。

　　2．幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

　　(策略：充分挖掘語(yǔ)言教材中蘊(yùn)含的節(jié)奏教學(xué)因素，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的'整合，體現(xiàn)綜合性和趣味性。動(dòng)物腳印圖譜夸張、形象，與象聲詞所表現(xiàn)出的腳步聲和諧一致，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)模仿和表現(xiàn)動(dòng)物的腳步聲、分角色進(jìn)行故事表演，以此來(lái)初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，滿足幼兒的表現(xiàn)欲，也符合幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)性和情境性的特點(diǎn)。)

　　五、表演《好朋友，碰一碰》結(jié)束活動(dòng)

　　“好朋友來(lái)齊了，生日party開始了，小狗邀請(qǐng)我們一起唱歌、跳舞。來(lái)，我們一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧!”

　　活動(dòng)延伸

　　在區(qū)域活動(dòng)中開展故事創(chuàng)編活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小狗還有哪些好朋友，學(xué)一學(xué)他們的腳步聲或叫聲，也可用小樂器有節(jié)奏地敲打出動(dòng)物的腳步聲或叫聲。

　　(策略：對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和音樂節(jié)奏的感知并不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)短小的活動(dòng)而結(jié)束，通過(guò)延伸活動(dòng)，幼兒可以續(xù)編故事，為小狗邀請(qǐng)更多的好朋友，也可以感知更多有節(jié)奏的動(dòng)物腳步聲或叫聲，拓展和鞏固對(duì)音樂節(jié)奏的感知。)

　　附故事：

　　生日l(shuí)appy

　　今天是小狗的生日，他邀請(qǐng)好朋友到家里來(lái)做客。

　　小馬來(lái)了，“噠噠噠噠噠噠噠噠”，小狗說(shuō)：“歡迎你，請(qǐng)進(jìn)!”

　　袋鼠來(lái)了，“篤，篤，篤，篤”，小狗說(shuō)：“歡迎你，請(qǐng)進(jìn)!”

　　大象來(lái)了，“咚――!咚――”，小狗說(shuō)：“歡迎你，請(qǐng)進(jìn)!”

　　三個(gè)好朋友一起對(duì)小狗說(shuō)：“生日快樂!happy!happy!”

　　活動(dòng)分析

　　《生日happy》是我自編的一個(gè)小班童話故事，它篇幅短小、內(nèi)容簡(jiǎn)單、充滿情趣，語(yǔ)言富有韻律感。在教學(xué)中，我運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)習(xí)和節(jié)奏訓(xùn)練有機(jī)整合的理念，嘗試在故事講述中融入節(jié)奏教學(xué)的元素，教育無(wú)痕又有痕，取得了很好的教學(xué)效果。

　　在短短的15分鐘時(shí)間里，我圍繞“談話導(dǎo)入――傾聽故事――創(chuàng)編動(dòng)作――表演故事”幾個(gè)環(huán)節(jié)，合理安排，有機(jī)整合，力求簡(jiǎn)潔明了，簡(jiǎn)單清爽，著力創(chuàng)設(shè)一種和諧而又簡(jiǎn)約的活動(dòng)氛圍，增強(qiáng)故事教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)孩子的情感，引發(fā)孩子的思維，引導(dǎo)幼兒配上簡(jiǎn)單有趣的身體動(dòng)作或模仿動(dòng)作進(jìn)行表演，在輕松愉悅的氛圍中，孩子們聽聽、動(dòng)動(dòng)、講講，獲得了語(yǔ)言、情感等方面的發(fā)展。

生日教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷。

　　2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測(cè)，并樂意表達(dá)自己的理解。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)甜甜的話，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂。

　　4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法，進(jìn)行大膽猜測(cè)。

　　難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《小貓的生日》課件，手電筒一只

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜謎引題

　　師：小朋友，你們知道嗎，今天有一位小動(dòng)物特別開心，這位小動(dòng)物走起路來(lái)靜悄悄，叫起聲來(lái)喵喵喵！是誰(shuí)呢？

　　幼：小貓。

　　師：對(duì)啦，原來(lái)是小貓。小貓為什么會(huì)這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過(guò)生日的場(chǎng)景。

　　師：小貓遇到了什么開心事啦？你從哪里看出來(lái)的？

　�。ㄓ變鹤屑�(xì)觀察，生日蛋糕）

　　師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）

　　三、鼓勵(lì)幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。

　　1.師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？

　　2.師：怎么辦？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）

　　3. 出示手電筒，玩“照一照”的游戲。

　　師：小貓也想到了一個(gè)好辦法，它找來(lái)了一只手電筒。

　　四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測(cè)， 并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法和理由。

　　1.觀看課件三：出示一個(gè)動(dòng)物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長(zhǎng)尾巴的特征進(jìn)行猜測(cè)。

　　師：叮咚！門鈴響了，是誰(shuí)來(lái)了呢？（一定是好朋友來(lái)慶祝小朋友的生日了。）

　　師：原來(lái)是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來(lái)了，它會(huì)對(duì)小貓說(shuō)什么呀？

　　2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

　�。�1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰(shuí)呢？為什么呢？

　�。�2）幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過(guò)生日。

　　3．觀看課件五：出示三個(gè)動(dòng)物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。

　　師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個(gè)小動(dòng)物？它們都是誰(shuí)呢？說(shuō)說(shuō)你的.理由。

　　（引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓）

　　4．猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動(dòng)物客人。

　�。�1）.師：這些小動(dòng)物會(huì)送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。

　�。�2）.小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動(dòng)物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來(lái)了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。

　　五、體驗(yàn)過(guò)生日的快樂。

　　1、師：這么多小動(dòng)物都為小貓慶祝生日，我們也來(lái)為小貓說(shuō)一句祝福的話吧。

　　2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。

　　教學(xué)反思

　　(一)語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而在本次活動(dòng)中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性。

　　(二)在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說(shuō)點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說(shuō)： “這個(gè)辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說(shuō)：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì)想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

　　(三)在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來(lái)了客人，你會(huì)怎么說(shuō)?還會(huì)怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

　　小百科：一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。

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