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中班語言教案春天的電話

時間:2024-05-07 16:52:39 教案 我要投稿

中班語言教案春天的電話合集九篇

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的中班語言教案春天的電話9篇,希望對大家有所幫助。

中班語言教案春天的電話合集九篇

中班語言教案春天的電話 篇1

  設(shè)計意圖:

  我從兩方面考慮設(shè)計了這節(jié)活動。一方面,這節(jié)活動是在《春天來了》的主題背景下進(jìn)行的,孩子們對于春天大自然的一些特征積累了比較多的經(jīng)驗(yàn),有可說的話題,所以我在活動中滲透了一些有關(guān)春天的內(nèi)容,例如:冬眠的動物醒來了、春天大自然會有哪些變化等。另一方面,根據(jù)我班孩子在傾聽習(xí)慣上的一些問題,在這節(jié)語言活動中,我設(shè)計了一個打電話的環(huán)節(jié),借助打電話的方式讓幼兒了解傾聽的重要,體驗(yàn)與同伴對話的.樂趣。

  目的:

  1、嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容和線索進(jìn)行聯(lián)想,并愿意在集體前表達(dá)自己的想法。

  2、能借助于對話的方式對"對話語言"產(chǎn)生興趣。

  準(zhǔn)備:PPT過程:

  一、引出:春天來了

  1、出示第一張PPT,引導(dǎo)幼兒討論:在圖片上看到些什么?猜猜會是什么季節(jié)?

  2、出示第二張PPT:小熊在家里干什么?(播放呼嚕聲)小熊為什么要睡覺呢?你有什么叫醒小熊的辦法嗎?(小熊快醒醒吧,美麗的春天來到了)

  3、出示第三張PPT:小熊會打電話給誰呢?

  二、打電話:

  1、猜猜小熊會給哪個冬眠朋友打電話呢?下面的數(shù)字表示什么?誰愿意做小熊給小松鼠打電話呢?(幼兒扮演小熊,老師扮演小松鼠進(jìn)行打電話游戲)

  2、小熊又打電話給誰了呢?小烏龜?shù)碾娫捥柎a與小松鼠的一樣嗎?(老師扮演小熊,幼兒扮演小松鼠進(jìn)行打電話游戲)

  三、延伸:和好朋友打電話要求:在打電話之前想好要打給誰?要聽清楚朋友說了些什么。

  分析與反思:

  我在設(shè)計活動時,能關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。近階段我班正在進(jìn)行《春天來了》的主題活動,幼兒通過外出散步、春游等一系列活動,已敏感地察覺到了許多來自植物身上的變化,有了許多關(guān)于春天的話題。但幼兒的觀察僅停留在植物的身上,而實(shí)際上春天的變化還可以來自于人和動物身上,因此我在活動中融入了許多關(guān)于春天大自然變化的知識,還特別添加了關(guān)于冬眠動物蘇醒的知識點(diǎn),從而進(jìn)一步拓寬幼兒的觀察面,推動幼兒探索的進(jìn)一步深入。

  在目標(biāo)制定上,我能注意目標(biāo)的細(xì)化、針對性以及與過程中重點(diǎn)環(huán)節(jié)的匹配,以便于更好的在活動中落實(shí)目標(biāo)。

  在活動中,我能注意用完整優(yōu)美的語句給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,讓幼兒在無形中受到感染與熏陶。例如:在回應(yīng)幼兒時,我并不是單純的重復(fù)幼兒的話,而是通過自身的語言美,給幼兒一種語言刺激。當(dāng)幼兒說:看到了云,我就說:看到了蘭蘭的天空中飄著一朵白云。

中班語言教案春天的電話 篇2

  活動目的

  1、理解故事內(nèi)容,了解并說出春天的基本特征。

  2、說出故事中的對話,能夠分角色進(jìn)行表演。

  3、懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。

  4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、《春天的電話》語言盒帶、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

  2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公雞的頭飾。

  3、動物過冬的圖片。

  活動過程

  1、出示動物過冬的圖片。

 。1)引導(dǎo)幼兒說出冬天小動物們都在干什么?都有哪些小動物冬眠了?

  (2)請幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié),發(fā)生了什么樣的變化?

  2、播放故事錄音,引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。

 。1)講述故事的'1~2段,講到小黑熊打完電話后提問:小黑熊醒來發(fā)現(xiàn)了什么?他為什么要打電話告訴小松鼠?

 。2)出示第3~6段故事的掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖猜想:小松鼠接到電話后會繼續(xù)打電話嗎?它會給誰打?說些什么呢?小松鼠打完電話又會發(fā)生什么?

 。3)講述故事的第7段,提問“是誰第一個告訴小伙伴春天來了?后來為什么大家都知道春天來了?你喜歡這些小動物嗎?為什么?

  3、播放教師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖,完整的講述故事。

 。1)教師完整的講述故事一遍,請幼兒按順序說出小動物們的電話都是多少?

 。2)引導(dǎo)幼兒說出故事中小動物們的對話,說出春天有哪些特征?

  4、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

 。1)幼兒自選角色,戴頭飾加以裝扮,分角色學(xué)說對話進(jìn)行表演。

 。2)提醒幼兒打電話時要正確撥出電話號碼,打電話時語言要完整。

  教學(xué)反思:

  春天的電話”是一個童話故事,故事里面活潑可愛的小動物們深受孩子們的喜愛。在故事中,動物的對話是該活動的重點(diǎn),其次動物的電話號碼的記憶其實(shí)是個難點(diǎn),因此在活動中應(yīng)把這個難點(diǎn)簡化,讓幼兒知道號碼是有5個相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時十分喜歡聽故事、講故事。通過撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號碼的規(guī)律,激發(fā)幼兒主動積極地觀察、講述、表演。

中班語言教案春天的電話 篇3

  活動目標(biāo):

  1、欣賞詩歌,初步理解歌詞內(nèi)容,感知春天動植物的變化,感受春天到來的喜悅。

  2、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學(xué)掛圖》

  活動過程:

  一、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)回憶春天的季節(jié)特征。

  1、以春雷遠(yuǎn)處活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(教師播放春雷響聲。)

  師:聽,是什么聲音?春雷響了,天氣會有什么變化?

  師:這是打雷的聲音,雷聲一響呀,就是告訴我們在下雨了!天空中飄著雨滴,天上飄著朵朵烏云。。。

  2、討論春天的季節(jié)特征。

  師:你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行表達(dá)。)

  師:春天到了,桃花開了,小動物都出來游戲啦,碧綠碧綠的草地,萬物復(fù)蘇、勃勃生機(jī)的景象!真是漂亮極了!

  二、欣賞詩歌,并學(xué)習(xí)重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。

  1、出示掛圖,讓幼兒進(jìn)行欣賞掛圖。

  師:請小朋友看看圖上都有些什么?誰來把你所看到的`說聽聽。

  師:這幅圖還有一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《春天的電話》。請小朋友仔細(xì)聽朱老師把這首詩歌念一遍,聽一聽,春天都有誰在打電話呀?他們在說著什么呢?

  2、教師朗誦詩歌一遍,幼兒傾聽。

  師:詩歌的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出詩歌的名字《春天的電話》)

  師:春天來了,都有哪些變化呢?我們來聽聽詩歌里是怎么說的?教師進(jìn)行播放詩歌。

  3、教師進(jìn)行朗誦詩歌一遍。

  師:這首詩歌是表達(dá)春天的一種氣息,帶給我們一種大自然的美,也是自然界中的音樂。

  三、進(jìn)行熟悉詩歌。

  師:詩歌里說到什么了,把你們聽到的說出來。

  師:春雷公公打電話,發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話,轟隆隆,轟隆隆)

  師:冬眠的什么小動物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)

  師:春雨妹妹打電話,發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話,滴滴答,滴滴答,)

  師:春雨滴滴答,誰發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了!)

  師:春風(fēng)姐姐打電話,發(fā)出什么聲音?(春風(fēng)姐姐打電話,呼啦啦,呼啦啦,)

  師:春風(fēng)吹起,發(fā)生了什么變化呢?(紅紅的花兒開放了,美麗的春天到來啦!)

  四、進(jìn)行集體朗讀詩歌。

  1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩歌,個別、分組進(jìn)行朗讀詩歌。

  師:詩歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!

  2、教師進(jìn)行朗誦的結(jié)果。

  師:我們要學(xué)習(xí)用不一樣的聲音來念兒歌,什么時候聲音輕輕地,什么時候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!

中班語言教案春天的電話 篇4

  設(shè)計意圖

  《春天的電話》是一則童話故事,用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因?yàn)椋?/p>

  1.故事結(jié)構(gòu)簡單,語句重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)識特點(diǎn)。動物形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  2.通過游戲,既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。

  【活動目標(biāo)】:

  1.理解故事內(nèi)容,了解并說出知道春天的基本特征。

  2.說出故事中的對話,能夠分角色進(jìn)行表演。

  3.懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。

  【活動準(zhǔn)備】:

  1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

  2.多媒體課件。

  3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。

  【活動過程】:

  一、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1.師:“春天來了,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟伞!?/p>

  聽開火車音樂進(jìn)活動室。

  2.師:“轟隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開窗戶往外一看:“。〈禾靵砝!”

  春天是大地有什么變化?(請幼兒回答:春天的特征)

  3.小熊可開心了。它想把這個好消息告訴給朋友們。那小熊會用什么辦法告訴朋友們呢?(請幼兒回答:打電話)

  二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的`對話。

  1. 提問:“小熊給誰打電話了?小熊對小松鼠說了什么呢?”

  小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話,得兒得兒撥電話號碼,12345, “喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩吧!

  2. 提問:小松鼠給誰打電話了?小松鼠對小白兔說了什么呢?”

  小松鼠聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話,得兒得兒撥電話號碼,23451,, “喂,小白兔。你好!春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧。”小白兔說:“好的,謝謝你!再見!

  3. 小白兔是怎么做的?小白兔給誰打電話了?小白兔對小青蛙說了什么呢?小青蛙是怎么說的?

  小白兔聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話,得兒得兒撥電話號碼,34512,“喂,小青蛙。你好!春天來了,河里的冰融化了,快出來游泳吧”。

  現(xiàn)在小女孩請起立,請你們來做小松鼠。小男孩就坐著,請你們來做小白兔。我來做小青蛙,我們一起來打電話吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話,叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請坐下,請你們來做小松鼠。男孩子請起立,現(xiàn)在請你們來做小白兔。我來做小青蛙,我們再來一起來打電話吧。好嗎?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來了,那它會給誰打電話呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽。

  4. 小青蛙給小公雞打電話說了什么?小公雞是怎么回答的?

  小青蛙聽了電話,知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話,得兒得兒撥電話號碼, 45123,小公雞嗎,春天來了,地上的蟲子爬出來了,快出來捉蟲子吧!

  5.提問:小公雞給小熊打電話說了些什么?小熊是怎么回答的?,

  小公雞聽了電話,知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼, 51234,給小熊打電話: “喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開了,快出來采花吧!毙⌒苷f:“好的,謝謝你!再見!”

  現(xiàn)在誰愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請和我一起來講。

  你們表演的太棒了。ǚ殖3組,以三角形的形式站好。第一個幼兒戴頭飾。)

  6.師:小熊聽了電話,高高興興來到了外邊,看見大家都出來了。它對小公雞說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來了!毙」u指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說:“是它先給我打電話的,應(yīng)該謝謝它!毙∷墒笾钢⌒苷f:“我們應(yīng)該謝謝小熊!是它第一個給我打電話的!”

  小熊聽了,連聲說:“不用謝,不用謝!”

  三、教師完整講述一遍故事,請幼兒欣賞。

  四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說故事的對話。

  五、教師小結(jié),對幼兒滲透教育。

  教師小結(jié):故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友,懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎?你會怎么關(guān)心、幫助朋友呢?

  我們班的小朋友顏浩咳嗽,沒來上幼兒園,我們撥通顏浩家的電話號碼,關(guān)心一下好嗎?你們真是一群有愛心的小朋友。現(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。

  附故事

  故事:春天的電話

  “轟隆。〈蚶琢恕。

  睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開窗戶往外一看:“啊,原來春天來了!”他連忙拿起電話,“得兒得兒”撥電話號碼――1,2,3,4,5,“喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩玩吧!”

  小松鼠聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號碼――2,3,4,5,1,“喂,小白兔嗎?春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧!”

  小白兔聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號碼――3,4,5,1,2,“喂,小青蛙嗎?春天來了,河里的冰雪融化了,快出來游泳吧!”

  小青蛙聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號碼――4,5,1,2,3,“喂,小公雞嗎?春天來了,地上的蟲子爬出來了,快出來捉蟲子吧!”

  小公雞聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號碼――5,1,2,3,4,“喂,小黑熊嗎?春天來了,山上的花開了,快出來采花吧!”

  小黑熊聽了電話,高高興興地來到外邊,看見大伙兒全出來了。它碰見小公雞,說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來了!毙」u指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說:“是他先打電話通知的,應(yīng)該謝謝他!毙∷墒髤s指著小黑熊說:“我們應(yīng)該謝謝小黑熊!是他第一個給我打電話的!”

  小黑熊聽了,連忙用兩只大手捂住臉,連聲說:“不用謝,不用謝!

中班語言教案春天的電話 篇5

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并能用自己的語言大膽的講述故事。

  2、體驗(yàn)小動物之間相互關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  春天的電話錄音,圖片:小黑熊,小松鼠,小白兔,小花蛇,小狐貍。

  過程:

  1、音樂《雷聲》

  師:“聽,那是什么聲音?”

  幼:“打雷的聲音”

  師:“讓我來告訴你們吧,那時春雷的聲音,春雷過后是什么季節(jié)了呢?那春天有什么變化呢?”

  幼:“花兒開花了,柳樹發(fā)芽了!

  師:“好美的'春天啊,這時小熊也被美麗的春天給吸引了,小熊會怎么樣呢?”

  幼兒自由回答。

  2、完整的把故事說一變(動物之間的對話)邊說邊出示圖片。

  3、幼兒看著圖片,能用自己的語言把故事中的對話說清楚。

  師:“誰被什么驚醒拉?”

  幼:“小熊,被雷驚醒了”

  師:“小熊驚醒后怎么拉?”

  師:“它得兒得兒的打給誰拉?說了些什么呢?電話號碼是多少呢?”

  幼:“它打給小松鼠了,喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩吧!12345!

  師:“小松鼠聽到了這個消息,可高興了,它又怎么做的呢”

  幼:“打電話給小白兔,告訴小白兔春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧。”

  ……………………

  4、小動物為什么要把春天來了的消息告訴那么多好朋友呢?

  引導(dǎo)幼兒說團(tuán)結(jié)友愛,要與好朋友一起分享快樂。

  5、結(jié)束游戲:拉圓跳舞

  師:“現(xiàn)在我們拉在一起跳舞,感覺怎么樣?”

  幼:“很開心,很快樂。”

  師:“那如果你一個人跳舞會開心,快了嗎?”

  結(jié)束總結(jié):

  所以我們小朋友要團(tuán)結(jié)友愛,互相關(guān)心,和好朋友要分享快樂對嗎?

  6、結(jié)束舞蹈

中班語言教案春天的電話 篇6

  活動準(zhǔn)備:

  1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

  2、多媒體課件、動物頭飾、數(shù)字卡片

  活動方法:

  情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法

  活動過程:

  1、談話:

  春天來了,我們一起找春天。小朋友們看到的春天里有些什么?

  總結(jié):我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!

  2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

  讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件,感知故事內(nèi)容。

  3、師幼互動,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)小動物的'對話語言:

  好聽的故事欣賞完了,你們聽到故事里有哪些小動物呀?教師逐一出示動物圖片。

  4、分段講述

  第一段:

  (1)睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

  (2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。

  (3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?

  第二段:

  (1)小松鼠聽完電話后,要把這個好消息告訴小白兔,于是就給小白兔打電話。

  小白兔的電話號碼是23451,哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。

  (3)小松鼠對小白兔說了什么呢?我們來聽聽。

  第三段:

  (1)小白兔聽完電話后心里會怎么樣?他也想到了給好朋友打電話,猜猜小白兔的好朋友是誰?

  (2)小白兔就給小花蛇打電話,號碼是34512,哪位小朋友來把小兔的號碼排出來。

  (3)小白兔對小花蛇了說什么呢?我們來聽聽。

  第四段:

  (1)小花蛇聽完電話后也好開心,他想到了給好朋友小狐貍打電話,小狐貍的電話是多少呢?請小朋友猜一猜。

  (2)小花蛇會對小狐貍說什么呢?先和好朋友說說,然后聽一聽。

  第五段:

  (1)小狐貍聽完電話后想到了好朋友小胖熊,就給小胖熊打電話,號碼是多少呢,請小朋友猜一猜。

  (2)小狐貍對小胖熊會說什么呢?

  教師小結(jié):你們發(fā)現(xiàn)電話號碼的秘密了嗎?原來只要把號碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊(duì)伍后面去,就成了另一個小動物的號碼了。

  第六段:

  (1)小胖熊聽完電話后來到外面,碰見了小狐貍,就說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來了!

  小狐貍說:“是小花蛇先打電話給我的,應(yīng)該謝謝他。”小花蛇會說是誰先打電話給他的?小白兔、小松鼠呢?

  (2)后來小松鼠對大家說:“應(yīng)該謝謝小黑熊,是它第一個給我打電話的,小胖熊會說什么呢?”

  5、故事講完了,你喜歡這些小動物嗎?為什么?

中班語言教案春天的電話 篇7

  活動目標(biāo):

  1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容,了解春天動植物的變化,學(xué)習(xí)動物的對話。

  2.通過擺一擺、講一講創(chuàng)編故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒想象、講述的能力。

  3.體驗(yàn)動物之間相互關(guān)心,分享快樂的美好情感。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幻燈片(春天的背景、各種小動物)。

  2.磁性黑板、配音故事《春天的電話》。

  3.春天的雷聲。

  4.幼兒操作圖卡人手一份。小動物、電話號碼、春天的景色小圖片若干。

  活動重點(diǎn):

  幫助幼兒理解故事內(nèi)容,了解春天動植物的變化,學(xué)習(xí)動物的對話。通過擺一擺、講一講創(chuàng)編故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒想象、講述的能力。

  審美元素:

  《春天的電話》是一個美麗的童話故事。它通過小動物相互打電話,描繪了一幅幅具有春天氣息的美麗畫面,體現(xiàn)出小動物之間相互關(guān)心,分享快樂的情感。語言樸實(shí)、結(jié)構(gòu)簡單,留給幼兒極大的想象講述的空間。無論是故事中描述的每個情節(jié),還是透過故事流露出的美好情感,都具有較強(qiáng)的審美價值。符合幼兒年齡特點(diǎn),適合中班幼兒的知識水平和生活經(jīng)驗(yàn),有助于提高幼兒想象力和語言表達(dá)能力。

  活動過程:

  一、傾聽雷聲,導(dǎo)入課題。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?請你聽一聽,這是什么聲音?

  幼:春天,是雷聲。

  師:春天的雷聲把誰驚醒了?

  二、打開幻燈片,邊提問邊講述,依次點(diǎn)擊小動物。

  師:小熊聽見雷聲,推開窗戶一看,呀春天來了,它想把這個好消息告訴小松鼠,你們猜猜,他用什么辦法告訴小松鼠呢?

  幼:寫信、上網(wǎng)、坐汽車、打電話……

  師:我們來聽聽故事里怎么說的?(教師邊講邊點(diǎn)擊小松鼠引導(dǎo)幼兒看幻燈片)小熊怎么告訴小松鼠的?它怎么說的?

  幼:……

  教師出示圖卡1,幫助幼兒記憶。

  課題研究成果2中班教案(2)

  師:小松鼠接了春天的電話,又會告訴誰呢?

  幼:大象、小猴……

  師我們來聽聽小松鼠究竟打電話給誰呢?(教師邊講邊點(diǎn)擊小白兔)小松鼠打電話給誰呢?它說了什么?

  幼:……

  *教師出示圖卡2,幫助幼兒記憶。

  師:讓我們也來學(xué)著小松鼠打電話。師幼一起學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。

  小黑熊為什么要告訴小松鼠,樹上的雪融化了,小松鼠為什么要告訴小白兔,上坡上的草綠了呢?(小松鼠生活在樹上,小白兔喜歡吃草)

  出示前面兩次的電話號碼,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的秘密,(數(shù)字依次后移了一位)

  師:小白兔接到電話連忙告訴小花蛇:“小花蛇,春天來了,小河里的冰融化了,快出來游泳吧!”

  教師依次提問:

  小兔告訴了誰,說了什么?那它的電話號碼可能是什么呢?幼兒自由回答,提醒看前面的規(guī)律,老師拿出正確的看對不對。

  為什么請它出來游泳?還有哪些小動物也喜歡游泳?

  幼:……

  *教師出示圖卡3,幫助幼兒記憶。

  師:那么小花蛇還會打電話給誰?那個小動物聽了電話又干什么?讓我們一起完整的欣賞故事《春天的電話》。

  三、引導(dǎo)幼兒觀看圖卡1—3,完整欣賞故事。

  師:小花蛇還會打電話給誰?怎么說的?小熊聽了電話又干什么?

  *教師出示圖卡4,幫助幼兒記憶。

  師:故事的名字叫什么?

  四、嘗試擺圖,想想講述。

 。ㄒ唬┙處熖釂枺

  1.春天的電話是誰第一個打的?

  2.小動物為什么要相互打電話?

  3.教師總結(jié):小動物相互關(guān)心,看到美麗的景色,喜歡和好朋友一起分享快樂!

 。ǘ┙M織幼兒討論:

  樹林里有許多動物,還有誰會打電話給誰呢?還有什么變化呢?(幼兒大膽說一說)

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒,嘗試擺圖

 。ㄋ模⿴煟豪蠋熯@里準(zhǔn)備了小動物的圖片、電話號碼圖片、還有春天的圖片,誰來試著擺一擺,說一說?

  1.請1—2名幼兒上來示范擺圖講述。

  2.組織全體幼兒看圖講述。

  3.結(jié)束活動。

  活動反思:

  《春天的電話》這個故事結(jié)構(gòu)簡單,語句重復(fù),它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的`美好情感;顒又,幼兒對童話故事非常感興趣,通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時間較長,引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動就會有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促,沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達(dá)到具體積極的評價,大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細(xì)致的考慮活動的各環(huán)節(jié),讓知識、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。

中班語言教案春天的電話 篇8

  目標(biāo)

  《綱要》指出 :發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!备鶕(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平,我制定了本次活動的'目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解動物實(shí)際生活與電話內(nèi)容之間的關(guān)系,進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。

  2、借助圖譜學(xué)說故事中的對話,體驗(yàn)小動物們之間相互關(guān)心、相互分享的快樂。(重點(diǎn)、難點(diǎn))

  活動準(zhǔn)備

  是孩子們開展教學(xué)活動的必要條件,為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:

  1、制作多媒體課件。

  2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。

  3、1——5數(shù)字卡片5套,道具電話。

  活動流程

  談話導(dǎo)入——分段講述——學(xué)說句子——情景游戲——延伸點(diǎn)題

 。ㄒ唬┙M織幼兒進(jìn)活動室,開著火車帶幼兒去玩,引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。ǘ┓侄涡蕾p故事,理解故事中的內(nèi)容。

 。ㄈ⿲W(xué)說故事對話。

 。ㄋ模┏鍪菊n件,完整欣賞故事,體驗(yàn)角色。

  (五)戴上動物頭飾,表演故事。

  活動延伸:

  教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。

中班語言教案春天的電話 篇9

  一活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感

  2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力

  3、引導(dǎo)幼兒記住故事內(nèi)容,能用故事中的語言說出小動物的對話。

  二活動準(zhǔn)備: 幼兒語言表達(dá)用書 道具電話 投影機(jī) 三活動過程 1開始“小朋友們,你打過電話嗎?你是怎么樣打的?”請幼兒用道具電話表演打電話。 “春天也會打電話,是誰打的呢?”引出故事名稱 2基本

 。1)看圖講故事(看投影機(jī)) 提問:故事名稱,故事發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽出來的?故事中都有誰?

 。2)講述第2邊故事(發(fā)給幼兒每人一本) 提問:小動物是怎么樣打電話的?誰給誰打的`電話?它們是怎么樣說的?

 。3)“你發(fā)現(xiàn)春天來到時,哪變了?”(可啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動物打電話的情節(jié)) “小動物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時能告訴小朋友嗎?你是怎樣告訴他們的?”

  3 結(jié)束 評價鼓勵幼兒。

  一起看圖復(fù)述。請幼兒回家講給家長聽一聽。

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