中班語言教案：花瓣兒“魚”

時間：2022-06-06 00:51:12 教案我要投稿

中班語言教案：花瓣兒魚推薦度：
相關推薦

中班語言教案：花瓣兒“魚”

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班語言教案：花瓣兒“魚”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班語言教案：花瓣兒“魚”

中班語言教案：花瓣兒“魚”1

　　活動目標：

　　1.引導幼兒欣賞散文，理解散文內(nèi)容，學習優(yōu)美而形象的描述語言。

　　2.鼓勵幼兒根據(jù)散文美妙的意境大膽想象。

　　活動準備：

　　1.PPT課件

　　2.幼兒活動用書第11頁。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示花瓣兒“魚”引出活動

　　1.出示花瓣兒“魚”。這是什么？春天來了，桃花、梨花、各種各樣的花都開了，風一吹，會發(fā)生什么事情呀?

　　——掉下來，會掉在那里呀？花瓣在水里飄游好象什么？（引導幼兒說出像魚）

　　2.有一天，花瓣兒飛到小溪里，變成了花瓣兒“魚”。你想聽聽這樣奇妙的事兒嗎？

　　二、基本部分

　　欣賞散文

　　1.老師有表情地朗誦散文第一遍。

　　(1)提問：花瓣兒飛到水里變成了什么？花瓣兒“魚”漂亮嗎？有什么顏色？

　　(2)這篇散文的名字就叫《花瓣兒“魚”》，我們再來看看花瓣兒“魚”在小溪里的美妙故事。

　　2.分發(fā)幼兒用書，請幼兒看書11頁。

　　3.老師引導幼兒邊看圖邊欣賞散文第二遍。

　　4.提問：散文的名字叫什么？（引導幼兒完整的.回答散文的名字叫花瓣兒“魚“）

　　——師提問：散文里說了什么事情？

　　——師提問：這條小溪為什么變成了彩色的小溪？

　　——師提問：花瓣兒“魚”有什么奇妙的地方？

　　——師提問：人們?yōu)槭裁瓷岵坏貌蹲交ò陜骸濒~”?

　　——師提問：春天又來了，花瓣兒“魚”又到哪里去了？變成了什么？

　　——師提問：花瓣兒“魚”快樂嗎？你喜歡花瓣兒“魚”嗎？為什么？（幼兒回答教師小結(jié)）

　　5.請幼兒合上書，邊聽老師朗誦散文邊想象花瓣兒飛向小溪，變成了花瓣兒“魚”快樂生活的情境

中班語言教案：花瓣兒“魚”2

　　《綱要》指出:“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”《花瓣兒“魚”》這個作品描述出花瓣兒飄落、變成花瓣兒“魚”、最后又離開小溪回到樹上的美麗畫卷。這是一幅優(yōu)美、靜態(tài)的畫面,但若只憑幼兒的想象是難以達成讓幼兒自然地習得優(yōu)美而又形象的描述語言。活動之前準備直接經(jīng)驗――撿花瓣兒,觀察花瓣兒,形成對花瓣兒的直觀印象。在活動中用簡潔生動的語言導入――恰當適宜的體態(tài)表現(xiàn)――聆聽聯(lián)想的優(yōu)美散文,通過這一系列的經(jīng)驗鋪墊,習得形象優(yōu)美的語言。

　　活動目標:

　　1、聆聽散文,引發(fā)美妙的遐想,進一步體驗春天的氣息。

　　2、通過具體的情景,習得形象而優(yōu)美的描述語言。

　　活動過程:

　　一、回憶經(jīng)驗,談話導入

　　1、回憶經(jīng)驗:老師和你們一起在我們幼兒園里撿到了很多花瓣兒。(拿出之前撿的的花瓣兒,說說花瓣兒的美麗)

　　2、談話討論

　　(1) 你知道這一些花瓣兒是怎么飄落下來的嗎?(請個別幼兒模仿花瓣兒飄落,強調(diào)動作的輕柔、緩慢、優(yōu)美)

　　(2) 花瓣兒掉到小溪里會變成什么呢?

　　3、過渡:有一天,花瓣兒飛到小溪流里,變成了花瓣兒“魚”。你想聽聽這樣美妙的故事嗎?

　　【活動分析:活動中教師設計簡潔、生動、準確的導入方式,為引發(fā)有關春天美妙的遐想做思想準備。用恰當如分的動作體態(tài)表現(xiàn)著花瓣兒的輕盈,感知花瓣兒“魚”的'特征�！�

　　二、分段欣賞故事的內(nèi)容