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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-08-15 03:35:21 教案 我要投稿

【精華】大班社會(huì)教案合集8篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班社會(huì)教案8篇,歡迎大家分享。

【精華】大班社會(huì)教案合集8篇

大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.閱讀繪本,了解故事發(fā)展的主要線索,體會(huì)人物因?yàn)榇中膸?lái)的一連串麻煩事。

  2.能幫助人物改正粗心的壞習(xí)慣,感受幫助他人后給自己帶來(lái)的快...

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.閱讀繪本,了解故事發(fā)展的主要線索,體會(huì)人物因?yàn)榇中膸?lái)的一連串麻煩事。

  2.能幫助人物改正粗心的壞習(xí)慣,感受幫助他人后給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

  3.在實(shí)際操作中體驗(yàn)細(xì)心做事的過(guò)程,為今后入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT《王阿姨回娘家》。

  2. “準(zhǔn)備大考驗(yàn)”游戲操作材料人手一份。

  活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  通過(guò)繪本閱讀,了解娃娃變成冬瓜的來(lái)龍去脈,懂得粗心給人們生活帶來(lái)的很多不便和麻煩。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),介紹人物。

  “今天老師要給你們介紹一位新朋友,大家都叫她王阿姨。王阿姨是個(gè)很有趣的人,在她身上總會(huì)發(fā)生一些意想不到的'事情,你們想聽(tīng)嗎?

  二、講述繪本故事《粗心的王阿姨》。

 。ㄒ唬 觀看PPT課件,教師分段講述故事。

  (二)小結(jié):因?yàn)橥醢⒁套鍪麓中,所以鬧出了很多笑話,但同時(shí)也會(huì)造成很多危險(xiǎn),所以做一個(gè)粗心的人,是多么麻煩呀。

  三、討論:故事里,王阿姨在哪些地方犯了粗心的毛。

  1.分組討論。

  2.個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),教師提煉回答內(nèi)容。

  3.幫助王阿姨改正這些粗心的行為。

  四、根據(jù)幼兒的回答,重新講述故事。

  五、 游戲“準(zhǔn)備大考驗(yàn)”

  結(jié)束語(yǔ):老師發(fā)現(xiàn)你們都是一群細(xì)心的寶寶,相信你們以后都能成為一名合格的小學(xué)生,我們一起努力吧!

大班社會(huì)教案 篇2

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  安全和自我保護(hù)是幼兒園教育的重要內(nèi)容,一般在活動(dòng)中,孩子們不會(huì)注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時(shí)訓(xùn)練等。在新教材里,很多主題的目標(biāo)中都提到“關(guān)系”一詞,讓孩子關(guān)注周圍的人、事、物與我們?nèi)粘I畹年P(guān)系,我考慮此活動(dòng)可以遷移這個(gè)目標(biāo),通過(guò)活動(dòng),一方面讓孩子發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)消防工具和消防員之間的關(guān)系,感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動(dòng)、與消防員的互動(dòng)中積極思考,大膽表達(dá),同時(shí)了解一些保護(hù)自己的方式。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒進(jìn)一步感知消防裝備與消防員工作之間關(guān)系,了解消防員工作的了不起。

  2、幼兒能大膽的與消防員對(duì)話,積極、清楚地表達(dá)自己的想法或疑問(wèn)。懂得著火時(shí)要保護(hù)自己的一些簡(jiǎn)單辦法。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  錄像、照片、聯(lián)系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過(guò)消防隊(duì)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、回憶交流。

  1、回憶去消防隊(duì)參觀的情景。問(wèn)題:你還記得在消防隊(duì)里看到什么?

  2、簡(jiǎn)單交流幼兒間的問(wèn)題。

  預(yù)計(jì)幼兒的問(wèn)題可能會(huì)涉及:消防叔叔除了救火還做什么;不同顏色消防帽的用處;車尾上方的燈當(dāng)中的小孔;消防車的車燈為何多;云梯車怎樣救高樓上的朋友等。

  小結(jié):消防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災(zāi)。

  3、導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎?

  此環(huán)節(jié)目的是通過(guò)與叔叔間問(wèn)答的形式,關(guān)注孩子的語(yǔ)言表達(dá),激發(fā)他的自信,滿足孩子的好奇心。

  二、感知對(duì)話。

  1、幼兒根據(jù)自己對(duì)消防員隨身攜帶工具的興趣,與消防員對(duì)話。

  主要經(jīng)驗(yàn):為什么需要這些東西。

  教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語(yǔ)橋梁

  小結(jié):叔叔救火時(shí)需要這些工具保護(hù)自己、救助別人,這里每樣工具都是有用的。

  2、觀察消防服,和消防叔叔比賽穿衣服。

  (1)聽(tīng)鈴聲,猜猜是什么聲音?交流關(guān)于鈴聲的經(jīng)驗(yàn)

  (2)想想叔叔聽(tīng)到鈴聲會(huì)做什么?

  (3)和叔叔比賽穿衣服,觀察消防服的特征

  小結(jié):放置和折疊的方法不一樣,加上叔叔訓(xùn)練過(guò),所以他們穿著快捷。

  (4)老師穿消防服,回憶需要的工具,問(wèn)題:我是消防員了,可以救火去嗎?

  此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是對(duì)關(guān)系的理解,工具與叔叔滅火救災(zāi)間的關(guān)系,發(fā)展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動(dòng)中體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。

  三、“閱讀”體驗(yàn)。

  1、觀看錄像:訓(xùn)練中的消防員。問(wèn)題:看叔叔在做什么?

  小結(jié):叔叔的本領(lǐng)……

  2、思考:小朋友遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦呢?

  幫助幼兒小結(jié)叔叔教的方法,引導(dǎo)幼兒保護(hù)好自己。

  此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓(xùn)練的不易的同時(shí)提高幼兒自主意識(shí),安全意識(shí)。

  【活動(dòng)反思】

  活動(dòng)中,幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成,沒(méi)有想到的是中班的`孩子也能很好的完成,特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié),孩子們甚至爭(zhēng)先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn),整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中沒(méi)有孩子出現(xiàn)意外。

  【不足之處】

  在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞:一是在攀爬云梯時(shí),由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻過(guò)去,孩子們爬上去又要原路返回,所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象,二是由于怕超時(shí)不能按時(shí)完成活動(dòng),我沒(méi)有給孩子們講解動(dòng)作要領(lǐng),三是因?yàn)榈厣铣睗,在放松環(huán)節(jié)上和自己設(shè)計(jì)的也有出入。

  此次活動(dòng),有成功之處,也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足,以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。

  小百科:“消防”即是消除隱患,預(yù)防災(zāi)患(即預(yù)防和解決人們?cè)谏、工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱),當(dāng)然狹義的意思在人們認(rèn)識(shí)初期是:(撲滅)火災(zāi)的意思。

大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過(guò)觀看ppx,知道成語(yǔ)“毛遂自薦”的來(lái)歷和寓意。

  2. 嘗試用辨析、表演、討論等多種形式學(xué)習(xí)毛遂精神。

  3. 通過(guò)活動(dòng),逐步養(yǎng)成自告奮勇、勇于承擔(dān)等行為,構(gòu)建自信、勇敢的和美文化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻 調(diào)查表 幼兒對(duì)班干部職位已有一定了解 ppx 計(jì)票牌 筆 組長(zhǎng)標(biāo)記

  活動(dòng)過(guò)程

  教師行為

  幼兒預(yù)設(shè)行為

  設(shè)計(jì)意圖

  一、通過(guò)ppx,了解《毛遂自薦》的來(lái)歷及寓意

  二、通過(guò)辨析學(xué)習(xí)毛遂自薦的精神

  三、情境表演競(jìng)選班干部

  四、延伸活動(dòng)

  師:小朋友們,以前我們學(xué)習(xí)了很多的成語(yǔ)故事,你都記得哪些?今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的成語(yǔ)故事叫《毛遂自薦》

  1、 出示成語(yǔ):“毛遂自薦” ,這四個(gè)字就是毛遂自薦,小朋友一起說(shuō)一遍。(解釋成語(yǔ)字面意思):毛遂——他是一個(gè)人的名字,毛遂是趙國(guó)人。自薦:就是自告奮勇,自己推薦自己擔(dān)任一項(xiàng)工作。

  師:毛遂是怎樣自己推薦自己,又擔(dān)任什么工作呢,這里還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢。

  2、 欣賞ppx,理解《毛遂自薦》的來(lái)歷和寓意

  提問(wèn):

  (1)當(dāng)國(guó)家有難時(shí),毛遂怎么做的?

  (2)在談判沒(méi)有結(jié)果的時(shí)候,毛遂又是怎么做的?

 。3)毛遂最終有沒(méi)有完成任務(wù)?

  (4):你覺(jué)得故事里的毛遂是個(gè)怎樣的人?你們喜歡毛遂嗎?想不想做一個(gè)像毛遂一樣敢于自告奮勇的人呢?

  小結(jié):對(duì)了,我們都應(yīng)該像毛遂那樣能夠自告奮勇,主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù),這就是“毛遂自薦”

  師:那你們?cè)谌粘I顚W(xué)習(xí)中,你們有沒(méi)有像毛遂自薦,主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù)呢?是不是所有小朋友都做到了呢,我給你們帶來(lái)一段視頻,我們一起看看這些小朋友有任務(wù)的時(shí)候是怎么做的。

  提問(wèn):

 。1):視頻里的孩子是怎么做的?為什么他們不敢舉手呢?

 。2):這兩種行為你更喜歡哪種?

  小結(jié):我們都喜歡能“毛遂自薦”的人,就像剛才視頻中舉手發(fā)言的那個(gè)小男孩,當(dāng)老師選小朋友參加童話劇表演時(shí),他主動(dòng)請(qǐng)求老師給他機(jī)會(huì),真的很勇敢,就像毛遂一樣,如果是你,你能做到嗎?

  師:你們的聲音很響亮,不過(guò)你們能不能說(shuō)到做到呢?老師要考考你們,今天我們班要競(jìng)選班干部,有音樂(lè)小組長(zhǎng)、體育小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng),你們能不能為自己贏的機(jī)會(huì)呢,我們一個(gè)一個(gè)來(lái)。大家都知道,六一兒童節(jié)就要到了,我們要排節(jié)目,老師想選一個(gè)小朋友當(dāng)音樂(lè)小組長(zhǎng),誰(shuí)愿意?這么多小朋友,好,那現(xiàn)在經(jīng)老師給個(gè)機(jī)會(huì)給你們?yōu)樽约豪,誰(shuí)先來(lái)?

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用“如果...就...如果...就”來(lái)說(shuō)一段話為自己拉票。為了公平起見(jiàn),我們來(lái)請(qǐng)一個(gè)客人老師當(dāng)計(jì)票員,哪個(gè)客人老師愿意毛遂自薦?

  計(jì)票員就要統(tǒng)計(jì)票數(shù)了,你們還有什么要補(bǔ)充的嗎?

  3、教師根據(jù)情況適當(dāng)做出鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

  小結(jié):被選上的小朋友,你們高興嗎/其實(shí)很多人心里都想?yún)⑴c競(jìng)選,但是因?yàn)楹ε、不夠自信等多種原因退縮。老師希望在下次競(jìng)選時(shí),你們也能像剛才能毛遂自薦的小朋友學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們自告奮勇,主動(dòng)為自己贏的機(jī)會(huì)和榮譽(yù),好不好?

  1、師:老師相信你們一定能做到,也相信只要我們時(shí)刻抱有毛遂自薦的精神,我們就能為自己贏得機(jī)會(huì),

  2、發(fā)調(diào)查表

  看,老師這里有張記錄表,請(qǐng)你回家后用繪畫的形式,把你在家、在幼兒園是怎么毛遂自薦主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù)的事情記下來(lái) ,有空我們大家再一起分享。

  幼兒傾聽(tīng)

  幼兒看ppx

  幼兒回答問(wèn)題

  幼:有的舉手有的不敢舉手

  幼兒:喜歡敢主動(dòng)接受任務(wù)的

  幼兒大膽積極的參與競(jìng)選活動(dòng)

  幼兒課后記錄

  開(kāi)頭創(chuàng)設(shè)的'語(yǔ)言情境,很好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,再利用ppx的講述幫助幼兒梳理“毛遂自薦”的由來(lái)和所隱含的寓意即:遇事能自信勇敢,能自告奮勇主動(dòng)承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)。為下面的活動(dòng)環(huán)節(jié)埋好伏筆

  通過(guò)辨析活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)毛遂的精神,并通過(guò)辨析初步萌發(fā)把這種毛遂精神運(yùn)用到生活中的意向。

  這一環(huán)節(jié)讓幼兒競(jìng)選班干部,鼓勵(lì)幼兒能像毛遂一樣自告奮勇的主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù),為自己贏得機(jī)會(huì)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)毛遂的精神,構(gòu)建和美文化。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  延伸活動(dòng),讓幼兒能夠不僅僅在課堂上學(xué)習(xí)毛遂的精神,更重要的是為了以后在生活中學(xué)習(xí)中更好的落實(shí)毛遂的精神,從而更好的構(gòu)建和美文化。

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)名稱:

  植樹(shù)歌

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類生存的關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和能力。

  3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《幼兒心理健康用書》(第7頁(yè))

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察書中的圖片

  “小朋友們,你們先來(lái)觀察一下,看看圖中有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

  2、教師與幼兒一起觀察圖片

  3、請(qǐng)幼兒自由討論樹(shù)木的`作用?我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木?

  4、使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類生存的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  5、出示兒歌《植樹(shù)歌》,老師把兒歌朗讀數(shù)遍,然后與幼兒一起說(shuō)兒歌。

  6、逐步運(yùn)用到日常生活中,教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意幫助他人做一些力所能及的事,體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂(lè)。

  2.能注意到別人的困難與需要,主動(dòng)幫助別人,具有同情心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。請(qǐng)幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:表演所需道具等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友認(rèn)真看表演,看看發(fā)生了什么事,小朋友是怎樣幫助他們的。

  2.觀看情景表演,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

 。1)請(qǐng)幼兒觀看第一組情景表演:一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子;一個(gè)幼兒摔倒了,另外一個(gè)幼兒將他扶起來(lái)。

  (2)討論:你看到了什么?當(dāng)別人有困難時(shí),你該怎么辦?你幫助過(guò)別人嗎?你是怎么幫助的?

  (3)請(qǐng)幼兒觀看第二組情景表演:一個(gè)小朋友傷心地哭,另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

 。4)討論:剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎么幫助他的?如果你哭時(shí),希望別人怎么對(duì)你?遇到別人傷心時(shí),我們可以怎樣幫助他?

  3.說(shuō)說(shuō)"我知道的需要幫助的.人",引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的愿望。

 。1)提問(wèn):除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外,還有什么樣的人需要我們幫助呢?你有幫助過(guò)他們嗎?怎么幫助的?

 。2)幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。

 。3)小結(jié):你們都是很善良的孩子,都能及時(shí)幫助需要幫助的人,讓他們感受到溫暖與幸福,老師真為你們感到驕傲。

  4.開(kāi)展互相幫助模擬活動(dòng):互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。

  活動(dòng)延伸:

  家長(zhǎng)平時(shí)帶幼兒外出時(shí),在遇到需要幫助的人或事時(shí),積極幫助,為幼兒做樂(lè)于助人的好榜樣。

大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望;

  2、使幼兒知道自己的家鄉(xiāng)是章丘;

  3、引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解和熟悉章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、大膽說(shuō)出自己的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄕ虑痫L(fēng)景、土特產(chǎn)課件)、章丘風(fēng)景圖片、磁帶(幸福泉、夸章丘)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  導(dǎo)入:

  1、聽(tīng)音樂(lè)《幸福泉》拍手進(jìn)教室安靜做好。

  2、(出示幾幅美麗的圖片)問(wèn):小朋友,你知道這是哪里嗎?介紹:這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——章丘,是我們生活的地方。(課件章丘地圖)

  二、基本部分:

  1、復(fù)習(xí)土特產(chǎn):

  我們章丘物產(chǎn)豐富,有好多的土特產(chǎn),你知道哪些?

  (章丘大蔥、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白云湖鴨蛋、黃家烤肉)

  簡(jiǎn)介:

  章丘大蔥:產(chǎn)于秀惠,它很高(最高的比老師還高一大節(jié)呢!)蔥白也很長(zhǎng)(能達(dá)到小朋友胸膛)、又脆又甜,有“蔥王”、“世界上最偉大的蔥”的稱號(hào)。

  明水香稻:是“世界香米之王”,古時(shí)候給皇上進(jìn)貢的貢品。

  垛莊核桃:果殼光滑,特別薄,容易剝皮。

  龍山小米:米色金黃、香味很濃,是四大名米之一。乾隆年間,給皇上進(jìn)貢的貢米。

  白云湖鴨蛋:蛋黃發(fā)紅、油多、味道鮮美

  黃家烤肉:是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品,皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口,是我們山東的名吃。

  章丘還有很多好吃的,請(qǐng)小朋友看一下(課件)。

  2、新授章丘美景:

  章丘不僅物產(chǎn)豐富,風(fēng)景更美:

  小朋友,你都去過(guò)哪些美麗的地方?(讓我們一起乘車去游覽)(課件逐幅出示)結(jié)合課件教師先引導(dǎo)幼兒逐個(gè)觀察各景點(diǎn)的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各風(fēng)景點(diǎn):

  (1)(開(kāi)起小汽車、笛笛、笛笛、哧)小朋友看,我們來(lái)到哪里了?(白云湖)你是怎么看出來(lái)的?(有好多荷花)對(duì)了,是白云湖。

  小結(jié):白云湖在明水西北邊,空氣清新,湖中種有大片的蓮藕,還養(yǎng)著大量的鵝、鴨、魚、鱉、蝦等,是天然的水上樂(lè)園。

  (2)(開(kāi)起小汽車、笛笛、笛笛、哧)這是哪里?

  城子崖遺址:龍山文化的發(fā)原地,以黑陶著名,對(duì)科學(xué)家考古有很大意義。

 。3)(開(kāi)起小汽車、笛笛、笛笛、哧)小朋友,我們現(xiàn)在到哪了?(百脈泉公園)百脈泉公園里有什么?(泉水、清照?qǐng)@、龍泉寺)都有什么泉?(百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)這些泉水各有什么特點(diǎn)呢?(……)請(qǐng)小朋友一起欣賞(課件)。

  小結(jié):

  百脈泉公園:就在明水,公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水,還有清照?qǐng)@、龍泉寺等建筑。

  ①百脈泉:池底涌出數(shù)不清的水泡,慢慢地浮上水面,好象滾動(dòng)的珍珠,詩(shī)人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”。

 、诿坊ㄈ涸凇扒逭?qǐng)@”內(nèi),泉水從很久以前鉆出的5個(gè)鉆孔中噴涌出來(lái),水花四濺,五個(gè)泉一齊噴涌,就像一朵盛開(kāi)的梅花,又叫梅花泉。這個(gè)泉噴涌旺盛,水氣蒸騰。

 、凼袢河捎谑軌翰粍,它的特點(diǎn)是左右搖擺,像在跳舞一樣。因?yàn)槔钋逭粘5竭@里來(lái)觀泉,并且漱過(guò)口洗過(guò)玉,所以才叫漱玉泉。

  ④墨泉:水像是從很深的古井里涌出,顏色很深,黑黝黝的。

 、萸逭?qǐng)@:是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)

  ⑥龍泉寺:殿內(nèi)佛像金碧輝煌,壁畫形象生動(dòng),栩栩如生,是章丘佛教文化的一處名勝景點(diǎn)。

 。4)危山:在章丘市西部圣井鎮(zhèn),四周是山前平原,孤山獨(dú)立,發(fā)掘漢墓兵馬俑。

 。5)胡山林場(chǎng):是省級(jí)森林公園,四季分明,交通便利。

 。6)朱家峪:在明水東南邊的官莊鄉(xiāng),有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q號(hào)。傳說(shuō)明朝時(shí),一個(gè)姓朱的人家,從河北搬過(guò)來(lái)的,經(jīng)歷了數(shù)十代人,形成一個(gè)名叫朱家峪的村落。村里的房子,像梯子一樣,一層一層的,旋轉(zhuǎn)上下,村內(nèi)清泉長(zhǎng)流,景色古樸、優(yōu)美。

 。7)錦屏山:在西南邊文祖鎮(zhèn),山色錦繡,美如畫屏,康熙皇帝給他取名為錦屏山。錦屏山上有好多種植物,甚至還是一些原始植物。

  (8)齊長(zhǎng)城:穿山越嶺、彎彎曲曲,被稱為中國(guó)的長(zhǎng)城之父,是山東的一山、一水、一勝人之后的'又一大游覽勝地。

 。9)七星臺(tái):在南部的垛莊,自然風(fēng)景優(yōu)美,森林茂密,溪流常年不斷,山上古老的齊長(zhǎng)城,風(fēng)景優(yōu)美,氣候宜人,是休閑度假、夏季避暑的絕佳去處。

  3、看到了哪些景點(diǎn)?(課件總結(jié))這么多景點(diǎn),你最喜歡那個(gè)地方?

  4、小朋友認(rèn)真欣賞更多的風(fēng)景(錄像):一會(huì)兒告訴老師

  你都看到那些景點(diǎn)?你最喜歡那個(gè)景點(diǎn)?為什么?(逐一提問(wèn)幼兒講出更多的景點(diǎn))

  5、游戲:猜一猜

  教師利用課件來(lái)描述某一景點(diǎn)的特點(diǎn),請(qǐng)幼兒猜景點(diǎn)。

  6、游戲:我當(dāng)小導(dǎo)游

  請(qǐng)幼兒互相講一講自己熟悉的景點(diǎn);

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己熟悉的風(fēng)景點(diǎn),(播放相應(yīng)的課件)教幼兒怎樣當(dāng)小導(dǎo)游:

  大家好!我是你們的導(dǎo)游xxx,今天由我?guī)Т蠹矣斡[,首先,游覽xxx,介紹這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。

  請(qǐng)講得好的幼兒當(dāng)小導(dǎo)游,到自己喜歡的景點(diǎn),來(lái)給小朋友們講解。其他幼兒當(dāng)游客,游戲開(kāi)始。

  三、結(jié)束部分:

  1、情感教育:小朋友們玩的高興嗎?你都到哪里去玩了?(……)我們章丘好玩的地方多不多?我們章丘風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富。發(fā)展建設(shè)特別快,一座座高樓不斷建成,一條條馬路越來(lái)越寬敞,大大小小的廣場(chǎng)到處都是,每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景,祖國(guó)各地游人不斷,大家都在夸章丘呢?小朋友,生活在章丘高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來(lái)夸一夸我們美麗的章丘(聽(tīng)音樂(lè)“章丘娃娃夸章丘”)

  2、結(jié)束:把這首兒歌唱給更多的人聽(tīng)吧!(唱著兒歌出教室)。

  活動(dòng)反思:

  我上本節(jié)研討課就是來(lái)研究在高年級(jí)怎樣進(jìn)行二聲部合唱的教學(xué),去年進(jìn)入五年級(jí)我就加大了柯?tīng)栁氖謩?shì)的教學(xué),注重合唱訓(xùn)練。學(xué)生到了高年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)辨能力提高了,同時(shí)也要提高他們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在準(zhǔn)備課的過(guò)程中我也查閱了大量的教學(xué)資料,與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合主要呈現(xiàn)了以下教學(xué)環(huán)節(jié):

  1、由《美麗的夏牧場(chǎng)》合唱版做鋪墊,課前做好課程的引導(dǎo),把學(xué)生引到合唱的教學(xué)中來(lái);

  2、在課中注重聽(tīng),聽(tīng)中分析音樂(lè)要素,如:情緒、速度、音樂(lè)結(jié)構(gòu)等等,要突出音樂(lè)的本體;

  3、突出學(xué)生的自學(xué),尤其是齊唱部分,基本上是學(xué)生自己通過(guò)聽(tīng)學(xué)會(huì)的;

  4、難點(diǎn)解決通過(guò)辨聽(tīng)、教師范唱、分組唱、錄音學(xué)生評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行突破,取得了比較良好的效果。

  本課也有不足,虛心接受并改正:

  1、教師的語(yǔ)言要多錘煉,普通話講求規(guī)范;

  2、評(píng)價(jià)要多元;

  3、對(duì)高聲部的訓(xùn)練力度應(yīng)加大;

  4、突出學(xué)生的小組合作自主學(xué)習(xí)。

  每一次上課都是自我的挑戰(zhàn),第一次教五年級(jí),面對(duì)新的教材要有勇氣,會(huì)分析、能分析、精解析教材。對(duì)于高年級(jí)的合唱教學(xué)是重點(diǎn)也是難點(diǎn),面對(duì)不足我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在合唱教學(xué)中有所創(chuàng)新。

  小百科:家鄉(xiāng)是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,拼音為jiā xiānɡ,基本意思是指自己小時(shí)候生長(zhǎng)的地方或祖籍,又被稱為“故鄉(xiāng)”、“老家”、“故園”等。

大班社會(huì)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解作品中母子之間的親情,體驗(yàn)“你變我變”的情趣。

  2、大膽想象、創(chuàng)編、理解事物間的關(guān)系。

  3、在游戲中盡情宣泄自己的獨(dú)立欲望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱勗捰懻。

  1、談話:小兔想離開(kāi)家,它說(shuō):“媽媽,我要逃跑啦!”媽媽說(shuō):“你逃我追!毙⊥谜f(shuō):“我變成魚!眿寢屨f(shuō):“我變成釣魚人!

  2、討論:你們猜猜小兔和媽媽各自還會(huì)變成什么?

  3、討論各自變成的“××”與“××”的.關(guān)系。

 。ǘ┭菔菊n件,傾聽(tīng)故事。

  1、邊看畫面邊聽(tīng)故事。

  2、討論:

  ①媽媽為什么要追小兔?

 、谛⊥煤蛬寢屖窃鯓幼兊模繛槭裁匆@樣變?

 、坌⊥米詈笤趺礃恿?

 、苋绻闶切⊥,你會(huì)變成什么?

 。ㄈ┯螒颍耗闾游易。

  1、提出要求:自由結(jié)伴做游戲。一個(gè)說(shuō):“我變成小鳥!绷硪粋(gè)說(shuō):“我變成大樹(shù)!薄梢约由蟿(dòng)作。

  2、幼兒自由游戲。

大班社會(huì)教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路:

  日常生活中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒在自我保護(hù)方面知識(shí)比較缺乏,成人的過(guò)渡保護(hù)是造成這種情況的重要原因,為了讓幼兒體會(huì)社會(huì)生活,并結(jié)合近期我班正在開(kāi)展的主題活動(dòng)“小司機(jī)”,我預(yù)設(shè)了語(yǔ)言活動(dòng)“馬路上的斑馬線”,因?yàn)樵谥黝}活動(dòng)中我看到孩子們不但對(duì)各種各樣的車輛非常感興趣,而且對(duì)馬路上的各種設(shè)施如紅綠燈等也產(chǎn)生了興趣,特別是馬路上的斑馬線,有的說(shuō)這是人行道,有的說(shuō)這是橫道線……針對(duì)孩子們的興趣點(diǎn),我將通過(guò)有趣的故事,使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線,明白了斑馬線對(duì)行人安全的重要,讓幼兒知道過(guò)馬路要走斑馬線。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解斑馬線的由來(lái),知道過(guò)馬路要走斑馬線的基本常識(shí)。

  2、初步具有交通安全的意識(shí),自覺(jué)遵守交通規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《馬路上的斑馬線》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 游戲“小司機(jī)”。師幼共同扮演小司機(jī),模仿小司機(jī)在馬路上開(kāi)車,忽然,老師說(shuō)“停車”,重點(diǎn)提問(wèn):猜猜我們?yōu)槭裁匆\?小結(jié):遇到紅綠燈、汽車壞了、要加油等都需要停車,那么今天我們遇到了什么呢?讓我們一起去看一看。

  一、討論:斑馬線

  1、教師點(diǎn)擊,呈現(xiàn)斑馬線的`圖片。重點(diǎn)提問(wèn):這是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))小結(jié):這是人行橫道線,它還有一個(gè)很好聽(tīng)名字叫“斑馬線”。

  2、教師呈現(xiàn)斑馬線和一張斑馬的對(duì)照?qǐng)D片,重點(diǎn)提問(wèn):為什么叫它斑馬線呢,它和斑馬有什么相同的地方?為什么要在馬路上畫斑馬線?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事吧!

  二、欣賞故事:《馬路上的斑馬線》

  1、教師播放課件,請(qǐng)幼兒分段欣賞故事。 重點(diǎn)提問(wèn):

  (1)小動(dòng)物碰到什么困難啦?

  (2)請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物們想想辦法?

 。3)后來(lái)誰(shuí)幫助了他們?他是怎么幫的?

 。4)猜猜來(lái)來(lái)往往的車輛看到他們會(huì)怎樣?

  2、教師:小猴子想了一個(gè)什么辦法?最后,小動(dòng)物們能自己過(guò)馬路了嗎?四、再次完整欣賞故事,并討論喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?

  教師小結(jié):

  我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)要走人行橫道線(斑馬線),才能保證過(guò)馬路的安全。 附錄: 故事:馬路上的斑馬線 有一群快樂(lè)的小伙伴,每天早上他們都要穿過(guò)小路,去幼兒園。后來(lái),汽車。摩托車多了起來(lái),小路不夠?qū)捔。大家一起?dòng)手,修了一條寬寬的馬路。早上,小伙伴們走到寬寬的馬路邊,看著來(lái)來(lái)往往的車輛,嚇得不敢過(guò)馬路。這時(shí),一匹斑馬出來(lái)晨跑,路過(guò)這兒,說(shuō):"我來(lái)幫你們!"斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪,來(lái)來(lái)往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們,主動(dòng)放慢了速度。 樹(shù)上的一只猴子看見(jiàn)了這一切。晚上,聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法,他用白漆在動(dòng)物過(guò)馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。 第二天,來(lái)來(lái)往往的車輛看見(jiàn)小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過(guò)馬路,都自覺(jué)地放慢了速度。這下好了,大家要過(guò)馬路時(shí)先看清來(lái)往車輛,再通過(guò)斑馬線,就一點(diǎn)兒也不害怕了。

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