【精選】大班教案范文錦集六篇
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標
1．了解壯族人民喜愛“對歌”的風俗。
2．學會領唱、對唱，培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣。
活動準備
影片《劉三姐》的.VCD，對歌的掛圖，壯族音樂《小金風》《什么水面打筋斗》。
活動過程
1．復習壯族舞蹈《小金風》。
2．欣賞影片《劉三姐》片段，講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對歌的故事，了解廣西壯族人民愛對歌的風俗習慣。然后討論對山歌的形式以及壯族的服飾、道具等。
3．欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》。
(1)聽錄音，要求幼兒安靜仔細地聽。
(2)教師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內(nèi)容，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。
4．學唱歌曲《什么水面打筋斗》。
(1)整體教唱歌曲，要求幼兒唱好附點音符和切分音符。
(2)教師唱領唱部分，幼兒集體唱齊唱部分。
5．學習創(chuàng)編歌詞。
(1)教師示范創(chuàng)編歌詞，例如“什么有腳不走路”……
(2)幼兒學習創(chuàng)編歌詞。
大班教案 篇2
活動目標：
1、欣賞歌曲春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。
2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。
3、體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：
音樂磁帶。
活動過程：
1、復習歌曲柳樹姑娘。重點：唱出句首重音。
2、欣賞歌曲春天在哪里。
（1）第一遍欣賞，初步感受歌曲表達的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。
�。�2）第二遍欣賞，同時播放錄象，幫助幼兒再次感受歌曲。
說說歌中唱了些什么，并根據(jù)樂曲打節(jié)拍。
�。�3）第三遍欣賞，同時隨教師打節(jié)拍兩至三次。
1）鼓勵幼兒利用不同的身體動作來打節(jié)拍。
重點：停頓、休止，使其歡快、延長，使其抒情。
2）幼兒根據(jù)對歌詞的理解自編動作，進行表演。
重點：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動作。
3）集體進行表演。
活動反思：
通過制定的教學目標，我開始了教學活動，首先我是用故事引題，把歌曲內(nèi)容變成一個小故事，讓幼兒理解歌曲的大意。然后讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》，歌曲里說了些什么。然后出示圖譜，分段學唱歌曲。最后完成學唱歌曲。在學唱玩歌曲后，通過不同的方法，進行演唱。然后讓幼兒欣賞舞蹈《春天在哪里》讓幼兒感受春天的的美。
整個教學活動下來，我都是按照活動目標進行下來的，基本上都能完成教學任務。但是在教學活動中也存在著一定的問題，在幼兒唱著回答問題的.時候經(jīng)常會跑調(diào)，找不準音高，于是我用琴輕聲的伴奏，這樣效果就好了一點。由于這首歌曲的內(nèi)容比較的多，雖說是用了圖譜教學，但是幼兒還是會將內(nèi)容搞混。
音樂活動是我在教學活動中一直比較難以克服的一個教學領域，通過嘗試使用圖譜的方法，孩子們不僅能主動學習，而且學習的氛圍也變的輕松了很多，綱要指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應對幼兒的藝術表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象。
小百科：春天，四季之一。春，代表著溫暖、生長。
大班教案 篇3
設計意圖：
音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動能讓幼兒學習雙語的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設計了這個活動，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地心情愉快的學習樂曲。
活動目標：
1、初步學習歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語來演唱。
2、復習雙語單詞one——ten，會與數(shù)字1——10相對應。
3、通過音樂游戲復習第5—7冊英語句子提高幼兒學習雙語的興趣。
4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
5、激發(fā)幼兒學習英語的興趣，體驗活動快樂。
教學重難點：
1、認識單詞one—ten，會與數(shù)字1—10相對應。
2、學習新的樂曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。
活動準備：
1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。
2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1——10兩排。
3、畫有印第安小朋友的圖片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩 one little。
5、幼兒人手一個小背包，包內(nèi)放有英語句子紙條兩份。
6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜。
活動過程：
一、開始部分：
up2 以旅游售票的游戲導入，復習數(shù)字1—10的英語單詞。（播放背景音樂）
T：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟�！Let'go!
（跟著音樂做簡單的律動）
T：瞧，孩子們！車站到了，請你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后根據(jù)你的車票上車找相應的座位號，趕快行動吧！
�。ㄓ變哼M行買票入座游戲，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配）
T：小朋友都找到座位了。OK！我現(xiàn)在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報出你的車票號碼。Do you understand? OK! You pleas!
�。ㄓ變河庙懥恋穆曇魣蟪鲕嚻碧柎a，教師根據(jù)幼兒所報號碼進行核對，并糾正個別幼兒的發(fā)音。）
T：OK! Very good. 經(jīng)過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡單律動。）
二、基礎部分：
up2 引導幼兒認識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。
1、以游戲性的方式引出主題。
T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多India Children 在迎接我們呢。快打個招呼吧！Hello, India Children.
T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢照相）
2、初步熟悉歌詞。
T：小朋友們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個Indian Children.
�。◣熒煌糜⒄Z進行點數(shù)）
T：OK！Ten Indian Children. 現(xiàn)在請你們來看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩）
非常棒，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個小孩’是用英語one little來表示的，跟老師說……
T：老師知道你們的`英語學得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下。（將幼兒分為兩組進行匹配）
T：小朋友的動作真快，我們來看一看貼放的是否正確。
T：哇，你們都對了，真厲害。我們把他串起來讀好嗎？
�。ò凑枕樞蜃x短句1—2遍）
3、認識小節(jié)線，初步熟悉歌曲旋律。
T：請小朋友閉上你的眼睛，我來變個魔術給你們看，小眼睛閉起來了，你們從one數(shù)到ten，我的魔術就變好了，不能偷看哦。
（教師在圖片之間放上小節(jié)線，并在相關地方放上印有India 的卡片，仿照完整的歌曲進行排放）
T：請睜開你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它變成什么了？
T：這根長長的黑線在五線譜中我們把它稱為小節(jié)線，在照片之間加上小節(jié)線就變成了一首歌曲。
4、學唱歌曲。
�。�1） 教師范唱，幼兒傾聽歌曲旋律。
T：請小朋友邊拍手邊聽老師完整的唱一遍。
�。�2）幼兒變換形式學唱歌曲。
a、跟教師學唱歌曲2—3遍。
b、配合手指游戲演唱2—3遍，幼兒邊玩手指邊唱歌曲。
T：你的手指會唱歌嗎？瞧，我的手指變成了小矮人，還會唱歌呢！
�。ń處熓孪仍谑畟�手指頭上畫上簡單的臉譜，配以相應的手指動作及體態(tài)語演唱歌曲。）
T：你的小手想和老師一樣會唱歌嗎？請你用筆在你的手指頭上畫上簡單的臉譜，這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來表演歌曲了。
T：你們的小手畫好了嗎？和老師一起來演唱歌曲吧。
C、模仿小矮人演唱歌曲。
T：小朋友你們一定也想做小矮人吧。音樂開始后，被老師摸到頭的小朋友邊唱歌曲邊蹲下來，第二次被摸到頭的小朋友就到老師身后來開火車。
三、在音樂中結束活動:
T：今天開心嗎？我們的印第安旅行要結束了。一起跟Indian Children說Bye bye!
�。ń處熍c幼兒一起邊唱邊做律動離開活動室）
大班教案 篇4
一、說教材
設計意圖：
現(xiàn)如今孩子們都成了家里的“小皇帝”、“小公主”，他們想要什么就買什么，并不懂得什么是需要的，什么是想要的？結合大班語言活動《逛市場》我設計了本次活動，以羊羊快樂的旅行為主線，借助多媒體讓孩子體驗不同的生活情景并親自體驗消費，逐步的理解選擇需要的，而不是選擇想要的。從而激發(fā)孩子進一步的思考自己在生活中該如何選擇？
教學目標：
根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗、和需要我設計了以下幾個目標。
1、認知目標：通過生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。
2、能力目標：培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費的能力。
3、情感目標：讓幼兒在實踐中體驗交流、選擇、分享的快樂。
教學準備：
經(jīng)驗準備：1、認識了人民幣和標價。2、有在超市里和在游樂場消費的經(jīng)驗。
材料準備：
1、多媒體課件《羊羊快樂旅行記》。
2、場景布置：在教室里布置游樂場的場景（附各類商品或游玩標價圖，但有的是免費的）。
3、供幼兒選擇、記錄用的操作卡片等。
二、說教學教法
1、教法設計：針對教材內(nèi)容和幼兒的年齡特點，主要運用了情境教學法、提問法、語言評價法。
2、學法設計：本著“開放、自主”的原則，幼兒采用了觀察法、討論法和練習法等幾種學法。
3、教學手段：主要是應用了現(xiàn)代化教學手段，讓孩子感受不同的生活情景，在情境中學習。
三、教學過程
在本次活動中，我設計了5個環(huán)節(jié)，目標明確，主題突出。具體流程如下：
1、引導幼兒觀看超市圖片，導入活動主題
活動剛開始，教師展示PPT，運用談話形式引入活動主題。你們喜歡逛超市嗎？這么多東西，你想買什么？是不是想要的東西就能買、就要買呢？那我們應該怎么樣選擇呢？
此環(huán)節(jié)以幼兒生活中常見的場景來導入活動有利于渙起幼兒已知的知識和經(jīng)驗，教師適時的提問使幼兒初步產(chǎn)生對“需要的”和“想要的”思考。
2、情境一——買鞋記，讓孩子初步了解“需要的”和“想要的”的含義
此環(huán)節(jié)主要通過懶羊羊買鞋的情境來告訴孩子“需要的'”和“想要的”的含義。故事為：羊村要舉行一次快樂旅行，懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運動鞋，走起路來好輕便，懶羊羊心想：就買一雙運動鞋吧！一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要��！想著想著，懶羊羊來到了鞋店，懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢，很苦惱……
引導幼兒幼兒討論：如果你是懶羊羊，你會怎么做？孩子在討論之后輕松的理解了運動鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應該買運動鞋！這個環(huán)節(jié)中我采用多媒演示故事，讓故事變得有形有色，充分調(diào)動了幼兒多種感官，符合孩子的思維特點，更能激發(fā)孩子的繼續(xù)開展活動的興趣。
3、情景二——繪畫比賽。師生互動，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗。
旅行途中慢羊羊村長決定舉行一次野外繪畫比賽，羊兒們需要準備哪些物品呢？
孩子們思考之后，我請幾名幼兒到白板上點擊鼠標。如果選對了，商品會移動并發(fā)出聲音“對了，就買需要的。”如果點錯了，發(fā)出聲音“想想吧！”在白板上點擊選擇對幼兒來說是新鮮的刺激的，大大的激發(fā)了幼兒上臺操作的欲望，為了避免一名幼兒操作時臺下幼兒的等待，這個環(huán)節(jié)我還將多媒體技術與常規(guī)教學操作材料相結合，為每位幼兒準備了操作卡片，讓臺上的幼兒和臺下的幼兒能形成互動。
4、情景三——游樂場。聯(lián)系實際，體驗合理消費。
此過程中，我為幼兒創(chuàng)設了一個人在游樂場獨立生活一天情境。羊兒們來到了游樂場，村長給每只小羊發(fā)了10元錢，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。游樂場里吃的東西和標了價的游玩設施都是要花錢的，沒有標價的游玩設施都是免費的。請你選擇你一天中最“需要的”合理消費，盡情玩樂。引導幼兒思考：如果你是小羊，你怎樣消費這10元錢？
之后我又出示了記錄表，對幼兒提出了進一步的要求：在游玩過程中，把一天的生活及消費情況記載下來。體驗結束后在展板上展示自己的記錄表，同伴之樣相互評論，比比誰的消費更合理，教師給予及時表揚。
此環(huán)節(jié)中游戲情境的創(chuàng)設便于孩子體驗到真實的消費場景，體現(xiàn)了教學活動生活化、游戲化的特點。而對電子記錄表的展示，則讓幼兒對記錄要求一目了然。
5、總結經(jīng)驗，擴展延伸
完成了以上幾個環(huán)節(jié)，我對本次活動進行了總結：在生活動中，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應該把錢花在最需要的地方，做到合理消費，要買就買需要的，少買想要的。
征對幼兒在游樂場消費過程中沒有用足10元錢的情況，我對幼兒提出了一個擴展延伸：如果買了“需要的”的物品，還有多余的錢，你會怎么辦？讓幼兒帶著新的問題結束本次活動。
大班教案 篇5
教具構成：《再見》音樂帶或自唱
教育目的：喜歡聽歌曲，在成人引導下會做招手的動作。
活動過程：
1.教師：小鴨給寶寶唱了歌，要回家了，寶寶和小鴨招招手，說再見吧。教師拿著小鴨和寶寶招招手，說再見。家長引導寶寶對小鴨招招手說再見。
2.教師：小鴨給寶寶唱了歌邊唱歌邊有節(jié)奏地做招手的動作。家長引導寶寶跟著教師一下一下地做招手的.動作。
3.家長唱歌帶著寶寶與其他寶寶做招手的動作，唱完一遍后，可再換別的寶寶，攙著寶寶。當寶寶表現(xiàn)較好時，家長給予寶寶鼓勵。如有不會或不肯做的寶寶，家長應多鼓勵。
大班教案 篇6
活動設計背景
屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘的話題。針對個別孩子對屬相生肖還很模糊這一現(xiàn)象我設計了本次活動，引發(fā)幼兒對一些生肖屬相疑問的探究，并結合新年這一主題，讓幼兒了解一些我國的民俗。
活動目標
1、認知目標：讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動物，在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。
2、情感目標：知道十二生肖是中國人發(fā)明的，只有中國人才有。激發(fā)幼兒關注我國豐富多彩的文化習俗的興趣。
3、能力目標：幼兒在了解十二生肖一年一種動物及輪回的規(guī)律的同時能把十二生肖的動物按順序粘貼到鐘面上。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
教學重點、難點
教學重點：培養(yǎng)幼兒對我國文化習俗的探究愿望！
教學難點：十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順序。
活動準備
知識準備：認識時鐘。
物質(zhì)準備：1、教師自制的十二生肖鐘。
2、十二生肖由來的故事課件。
3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤和十二生肖卡片若干。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始環(huán)節(jié)：
導入引發(fā)孩子探究興趣：教師出示朋友給買的生肖手機鏈，引導幼兒思考：為什么老師的手機鏈上是“�！�？不是別的動物呢？調(diào)動幼兒探索生肖屬相奧秘的興趣。
�。ǘ┗经h(huán)節(jié)：
1、通過提問引導幼兒說出自己的屬相和家人的屬相。
2、引導幼兒討論：我們知道的屬相一共有多少種？人的生肖屬相到底有多少種？
3、教師通過出示生肖鐘，引導幼兒說出生肖鐘和我們的時鐘有什么異同點從而輕松了解和掌握十二生肖都是什么？（小朋友看看老師帶來的這個東西像什么?它和我們平時見過的鐘表有哪些相同的地方？鐘面上的十二個數(shù)字變成什么了？）
4、通過演示生肖鐘，讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。
小朋友知道我們的鐘表是不是一圈一圈的轉個不停啊？我們的生肖也和鐘表一樣一圈一圈的轉個不停，狗年出生的屬什么？雞年出生的`屬？今年是什么年��？今年出生的孩子是屬什么�。恳荒暧幸粋�屬相，十二個屬相轉完需要多長時間啊？
5、通過提問引導幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘。
為什么選這十二種動物做人的生肖呢？誰規(guī)定的用他們十二個呢？為啥沒有貓呢？
幼兒欣賞完故事課件回答：屬相里為什么沒有貓？誰排在了第一，為什么小小的老鼠排在了第一？
情感教育：不要像老鼠學習，因為他太自私，要守信用，要通過自己的努力獲得第一。
�。ㄈ┙Y束環(huán)節(jié)：
教師引導幼兒回答：在這十二個動物中，有一個動物不僅動物園里沒有，而且我們都沒有見過真實的它，這是哪個動物呢？（龍）那么龍是什么動物？為什么也要選它呢？（引導幼兒討論一下）
教師小結：龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍在人們的心目中是吉祥之物，龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍在人們的心目中是吉祥物,傳說它能消災降福，所以人們特別喜愛它。而且20xx年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長幫助查一查過新年我們中國有哪些風俗習慣，明天和小朋友們分享。
�。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié)：
今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘，下面小朋友自己動手把十二個小動物按順序粘貼到自己準備好的鐘面上，看看還能發(fā)現(xiàn)哪些十二生肖的秘密。
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