有關(guān)小班安全教案范文集合八篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小班安全教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班安全教案 篇1
活動設(shè)計背景
小班的幼兒通常還沒有區(qū)分和明確自己的性別,上廁所的時候有部分孩子會亂,不知道自己該站在那一邊排好隊等候。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識男孩和女孩的外在特征。
2、懂得愛護(hù)自己的身體,不能給外人觸碰。
3、懂得區(qū)分男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
愛護(hù)自己的身體,區(qū)分自己的性別。
活動準(zhǔn)備
1游泳衣各一件、
2男女衛(wèi)生間標(biāo)志、
3教學(xué)掛圖。
活動過程
開始環(huán)節(jié):教師教幼兒理解、朗誦兒歌:我愛我自己,時時多留意,外人不可以,隨便碰身體。
基本過程:導(dǎo)入
教師:小朋友們,你知道自己是男孩子還是女孩子嗎?,這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)好嗎?
請男女各一名孩子上講臺演示:
教師:大家看看婷婷和元元有什么不一樣?
教師小結(jié):對了,婷婷今天穿了一條很美麗的裙子,頭上還綁了好看的小辮子!真美麗。那我們看看元元是怎么的,元元的頭發(fā)短短的,沒有綁頭發(fā)。腿上穿了一條褲子。小朋友記住了哦:女孩子像婷婷那樣,會留長頭發(fā)。綁小辮子和花,會穿裙子。男孩子的頭發(fā)大部分都是剪得短短的,只穿褲子,不穿裙子的。
教師出示衛(wèi)生間標(biāo)志:
教師:孩子們,看看老師手上拿的是什么?
教師小結(jié):這是衛(wèi)生間的標(biāo)志,你們以后上廁所要注意看了,女孩子的廁所貼了個綁著辮子,穿著裙子的娃娃圖片。男孩子的帖了個短頭發(fā),穿褲子的娃娃圖片。還有呢,男孩子有“小雞雞”是站著小便的,女孩子則是蹲著的。
教師出示游泳衣:
教師:夏天的`時候,爸爸媽媽會帶我們?nèi)ビ斡。我們要穿上游泳衣,男孩子穿游泳褲就可以了。女孩子要穿游泳衣。它們能幫助我們遮擋住身體的小秘密。我們這些小秘密是不能隨便給外人看見,不能給爸爸媽媽以外的人觸摸。
教師小結(jié):孩子們,你們要學(xué)會愛護(hù)自己的身體,要多吃飯,冷了要穿衣服。那里弄傷了要告訴老師和父母。這樣很棒哦!
結(jié)束環(huán)節(jié):教師和孩子一起做游戲,《男孩女孩聽口令》
教師:男孩男孩拍拍手,女孩女孩拍拍手。女孩女孩跳一跳,男孩男孩跳跳……
教學(xué)反思
這節(jié)課孩子們的熱情挺高的。游戲很喜歡,有的沒來得及反映過來。我覺得本節(jié)課內(nèi)容有點多,也有點表達(dá)得不夠清楚。“小雞雞”一詞也許不夠雅觀。我沒有運用更科學(xué)的方法教會他們認(rèn)知。
這確實是小班的內(nèi)容,不知老師們會覺得學(xué)得過早嗎?我本人深刻認(rèn)為:家長應(yīng)該從小教給孩子要學(xué)會保護(hù)自己的身體,特別是女孩子。社會的發(fā)展,很多案例令我們心痛不已!
老師和家長一起努力,伴隨孩子一起成長!
小班安全教案 篇2
設(shè)計意圖
為了喚起幼兒的相干經(jīng)驗,引發(fā)幼兒的情感共叫,我決定采用看圖講述的方式,從幼兒的實際生活情境動身,多樣化的危險場景畫面,引導(dǎo)幼兒觀察并體驗甚么可為,甚么不可為,為何不可為,可以怎樣為等,幫助幼兒建立防范意識,進(jìn)步自我保護(hù)的能力。
活動目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察畫面,自主發(fā)現(xiàn)路上的危險因素。
2、討論自我保護(hù)的方法,增強自我保護(hù)的意識。
活動準(zhǔn)備
1、教師和家長平時留意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全題目,使幼兒積累相干經(jīng)驗。
2、事前與幼兒園四周路段的***獲得聯(lián)系。
3、多媒體課件或圖片。
畫面一:兔媽媽、兔寶寶和生病的兔奶奶。
畫面二:坐公交車。
包括以下幾個小畫面:
(1)上車時小兔們你推我擠,一只小兔跌倒在車輪邊。
。2)有序排隊上車。
。3)兩只小兔搶坐位,相互拉扯;一只小兔把手伸到窗外,把頭探出窗外:站在車內(nèi)的兩只小兔沒捉住扶手,在玩拍手游戲。
(4)安全乘車。
畫面三:過馬路和十字路口。
(1)小兔邊過馬路邊撿皮球,一輛汽車迎面而來。
。2)小兔離開隊伍單獨跑開了。
。3)小兔被陌生人的'氣球勾引而往。
。4)小兔闖紅燈。
。5)小兔不走斑馬線。
。6)小兔排著整齊的隊伍,依照交通規(guī)則.在***和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。畫面四:和兔奶奶快樂相聚。
4、創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情形。
活動過程
。ㄒ唬┻M(jìn)進(jìn)情形(點擊畫面一,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。)
1、兔奶奶怎樣樣了?你是怎樣看出來的?
2、兔奶奶生病了,兔媽媽和小兔們很擔(dān)心,預(yù)備往看看兔奶奶。它們是怎樣往的呢?
。ǘ┯^察畫面,交換討論
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面二“坐公交車”。
幼兒觀察小畫面(1)。
、俟卉噥砹耍⊥脗兪窃鯓由宪嚨?
、谟幸恢恍⊥迷鯓訕恿耍克鯓訒沟?
、鬯乖谏趺吹胤剑考偃畿囎娱_動。它會怎樣樣?
④這樣上車危險不危險?應(yīng)當(dāng)怎樣做?
結(jié)合小畫面(2)。
幼兒觀察小畫面(3)。
、龠@兩只小兔在干甚么?要是車子開動了,它們這樣推來推往搶坐位會怎樣樣?做得對嗎?
、谶@只小兔把手和頭伸到哪里往了?這么做有甚么危險?應(yīng)當(dāng)怎樣樣?
、圻@兩只站著的小兔在于甚么?它們這樣做有甚么危險?假如車上沒有坐位,要怎樣樣才安全?
結(jié)合小畫面(4)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”。
幼兒觀察小畫面(1)。
、傧萝囈院螅⊥脗冏咴趯掗煹鸟R路上。這只小兔在干甚么?
、谒形kU嗎?為何?
、鬯@樣做對不對?為何?
幼兒觀察小畫面(2)。
這只小兔走在隊伍里了嗎?它離開隊伍單獨跑開會有甚么危險?
幼兒觀察小畫面(3)。
、龠@個叔叔手里拿著甚么?他會對小兔說些甚么?
、谛⊥迷鯓訕恿耍克@個叔叔走可以嗎?為何不可以?應(yīng)當(dāng)怎樣做?
幼兒觀察小畫面(4)。
、龠@只小兔在干甚么?
②這個時候可以過十字路口嗎?為何不可以?甚么情況下可以?
幼兒觀察小畫面(5)。
①這只小兔也在過馬路,但它走在甚么地方?(2)過馬路應(yīng)當(dāng)走哪里?
幼兒觀察小畫面(6),教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒。
3、引導(dǎo)幼兒觀察畫面四“和兔奶奶快樂相聚”。
。1)這是甚么地方?你是怎樣看出來的?
。2):小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和***叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)當(dāng)怎樣做,最后它們安全到達(dá)了奶奶家。奶奶很興奮。
。ㄈ┠7掠螒颍和媚棠碳
1、現(xiàn)在老師當(dāng)兔媽媽,你們當(dāng)小兔。往兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口,兔媽媽要看看小兔是怎樣做的。
2、幼兒模仿游戲20遍,教師及時發(fā)現(xiàn)題目并結(jié)合摹擬情形給予指導(dǎo)。
活動結(jié)束:
1、
2、
活動延伸:
建議家長在平常生活中隨時引導(dǎo)幼兒觀察路上潛伏的危險因素,提示幼兒留意安全,豐富相干經(jīng)驗,進(jìn)步幼兒自我保護(hù)能力。
小班安全教案 篇3
活動目標(biāo):
1、初步樹立食物的保質(zhì)概念
2、學(xué)習(xí)一些食品的保存方法
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一份有包裝的食物、牛奶箱一個、蔬菜和奶制品及肉類的圖片、有冷藏室和冷凍室的冰箱圖片
活動過程:
1、游戲:我家的食品真新鮮
出示冰箱圖片以及各種食物,請幾位幼兒扮演媽 媽,把蔬菜等食物放到冰箱里。
師幼一起檢查,看看哪一位“媽 媽”做得最好。
根據(jù)幼兒的擺放情況,復(fù)習(xí)、鞏固幼兒對冰箱的冷凍室和冷藏室的認(rèn)識。
2、冰箱里的食物可以一直保鮮嗎?
食物只要放在冰箱里就一直可以吃嗎?
怎樣才能知道食物有沒有變壞?
3、認(rèn)識食物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)日期,了解食物的保質(zhì)概念。
出示牛奶箱上的表示“生產(chǎn)日期”和“保質(zhì)期”的'數(shù)字,請幼兒觀察、思考:這些數(shù)字表示什么?
請幼兒找一找自己手中食物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,教師將幼兒找到的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期記錄在黑板上。
4、認(rèn)識生產(chǎn)期和保質(zhì)期的含義。如:
“XX∕9∕1”生產(chǎn)日期是指食物生產(chǎn)出來的日期
“45天保質(zhì)期”是指食物從生產(chǎn)到最后可以食用的天數(shù)
所有食物都必須在保質(zhì)期規(guī)定的時間內(nèi)吃,超過保質(zhì)期的天數(shù)就不可以吃了。
5、推算保質(zhì)期
生產(chǎn)日期加上保質(zhì)期就是食物最后可以食用的日期。
教師提供一種食物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,引導(dǎo)幼兒一起來算一算。
幼兒分組嘗試,教師巡回指導(dǎo)。
小班安全教案 篇4
設(shè)計意圖:
隨著自然環(huán)境的被污染,自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現(xiàn)象,加強對自然災(zāi)害的防范知識,我們設(shè)計了本次活動。在活動的前端設(shè)計了躲雷雨閃電的情景,使幼兒容易接受和掌握,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識。
活動目標(biāo):
一、知道雷雨天很危險,掌握雷雨天的安全知識。
二、能大膽地講述出自己對自然現(xiàn)象的認(rèn)識和看法。
三、樹立自然保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:
課件《遇到雷雨怎么辦》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地);大樹一棵,電線桿一條,房子一座;小兔子頭飾、木籃子各30個;音樂《夏天的雷雨》
活動過程:
一、 游戲?qū),提高幼兒?活動興趣。
今天,小猴子邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
二、 和幼兒一起進(jìn)入雷雨閃電的情景中,觀察幼兒的表現(xiàn)。
1、剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂),“孩子們,下雨了,打雷了,怎么辦呀?”。仔細(xì)觀察孩子們的表現(xiàn)。
2、雨停了,繼續(xù)走,來到了小猴子的家里坐下,猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問:
剛才大家在半路上遇到什么事情啦?
遇到雷雨閃電,你們是怎樣做的?躲在哪里?
今天小寶也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看他是怎樣做的?
三、觀看課件《遇到雷雨怎么辦》,讓幼兒通過課件來學(xué)習(xí)防雷電的正確方法。
圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論,加深幼兒對正確防雷電方法的掌握。
1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、小寶、小哥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。
小班安全教案 篇5
設(shè)計思路:
現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),他們應(yīng)該是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題,通過角色扮演,一邊發(fā)現(xiàn)問題,一邊隨機(jī)教育,不但要讓幼兒學(xué)會保護(hù)的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴,增強自我保護(hù)的'能力。
活動內(nèi)容:
我該怎么辦活動目標(biāo):
1、了解發(fā)生各種危險時,所應(yīng)該采取的措施。
2、增強幼兒的自我保護(hù)能力和意識。
活動準(zhǔn)備:
警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾
活動流程:
游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固實施要點:
(一)游戲?qū)?/p>
1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語:有一天,有一個陌生人進(jìn)入了家里?墒前职謰寢尪疾辉诩,就只有一個小朋友,該怎么辦?
指導(dǎo)語:有一天,有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,要挾我們,怎么辦?
2、隨著幼兒的答案,請個別小朋友表演。
(二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語:剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況,你會怎么辦?
總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!
如果壞人闖進(jìn)幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕?梢源螂娫捛缶龋部梢哉埱髣e人幫助我們!
(三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請小朋友上前表演。
活動建議:幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時,可能會說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當(dāng)場反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請小朋友談?wù)劇?/p>
活動反思:
通過本次活動,寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識,老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時進(jìn)行教育,讓寶寶時刻具有防備心理。
小班安全教案 篇6
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
知道在河邊玩是十分危險的,自己不要到河邊玩,更不要將手或腳放到水里。
準(zhǔn)備:
故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板
活動與指導(dǎo):
1、今天老師給小朋友講―個故事,故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)
2、教師在磁力板上畫一條大河,然后在磁力板上邊講故事邊演示。
3、小貓為什么會落入水里,它碰到了什么危險?
4、如果沒有爸爸媽媽帶著, 自己不能到水邊玩,以免掉到水里。
附故事:
小貓被淹
小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的.水清清,嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊“救命”,恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
小班安全教案 篇7
設(shè)計意圖:
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。
設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。
活動目標(biāo):
1.了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則。
2.形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力。
3.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
4.增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。
2.有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
3.課件《看望兔奶奶》。
活動過程:
1.邊觀看課件(一)邊討論。
(1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的'蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。
(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?
(3) 教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2.邊觀看課件(二)邊討論。
(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?
(3) 教師歸納:過馬路要走斑馬線。
(4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
(5) 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
3.小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)
4.在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。
(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
場景一:人行道和車行道師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)場景二:十字路口師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)場景三:天橋師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)(2) 順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。
延伸活動:
行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎?
教學(xué)反思:
設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。
小班安全教案 篇8
活動目標(biāo):
1.能夠區(qū)分垃圾食品和綠色食品
2.喜歡吃綠色食品
3.了解垃圾食品對我們身體的危害
活動準(zhǔn)備
綠色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿腸、方便面)若干
活動過程
1.故事導(dǎo)入,引起幼兒對已有經(jīng)驗
老師認(rèn)識一位叫豆豆的小朋友,你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧。小豆豆很喜歡吃東西,每天都吃個不停,你猜他都吃些什么?哦,你們說他會吃薯片、巧克力啊。你怎么這么了解他呢?對,他就喜歡吃薯片和巧克力,他吃完巧克力又吃方便面,媽媽讓他吃水果他也不吃。小朋友媽媽讓小豆豆吃什么呀?哦,吃水果呀,你聽得真仔細(xì)。如果是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是聽話的好孩子。今天他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來。"哎呦呦。。。"小豆豆用手捂著肚子喊著,媽媽聽到后趕緊帶他去醫(yī)院。你猜醫(yī)生叔叔會怎么說?哦,吃太多的'東西了,那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎?(薯片、巧克力、方便面、麻辣燙)恩,這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎么了?哦,肚子疼啊,老師告訴你們,小豆豆吃的這些東西都是"垃圾食品"。吃了會讓我們的肚子疼,有的小朋友吃了他們身體還會變胖。
2.區(qū)分垃圾食品和綠色健康食品
小朋友們,你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎?老師這里有很多食品,你們來找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到藍(lán)色的籃子里,健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍(lán)色的籃子里的食品很少,難道垃圾食品這么少嗎?我來看一看。誒?紅色的籃子里怎么會有薯片呢?小朋友,薯片是什么食品呀?哦,垃圾食品,那我們應(yīng)該把它放到那個籃子里呢?恩,垃圾食品我們要把它放到藍(lán)色的籃子里面。蘋果是什么食品?誰能說一說為什么蘋果是健康食品?看來小朋友懂得可真不少,F(xiàn)在老師可要考考你們了,小豆豆快出院了,老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應(yīng)該挑什么呢?哦,蘋果、香蕉、酸奶。你們說的都是剛剛咱挑的健康食品,除了咱們班的,你還知道哪些健康食品呢?哦,原來我們身邊有這么多的健康食品。
3.和垃圾食品說:不!
誰還記得小豆豆肚子疼的原因?哦,吃垃圾食品吃的呀,那垃圾食品這么不好我們應(yīng)該怎么辦呀?對,這個小朋友說的很對。我們應(yīng)該不吃垃圾食品。我們知道垃圾食品不好了,也不吃了?砂职謰寢屵不知道呢,我們要怎么做呢?恩,回到家后告訴爸爸媽媽,垃圾食品對我們的身體不好,我們不能吃。
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