安全教案

時間：2023-04-23 11:38:53 教案我要投稿

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【精華】安全教案模板錦集六篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的安全教案6篇，歡迎大家分享。

【精華】安全教案模板錦集六篇

安全教案篇1

　　第二課認識交通標志

　　教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生認識一些交通標志。

　　2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、平平是一名小學(xué)一年級的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。

　　2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清;過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中�！�

　　二、教授新課

　　1、交通信號燈

　　(1)同學(xué)們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎?

　　(2)誰說說交通信號燈是什么樣子的?

　　(3)你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎?

　　(4)老師給大家講解三種顏色信號燈表示的`不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

　　(5)我們在上學(xué)的時候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢?同學(xué)們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

　　2、認識交通安全標志

　　(1)出示幾種交通安全標志讓學(xué)生辨認。(直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行)

　　(2)人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。

　　(3)機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。(出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認)

　　(4)非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。(出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認)

　　三、擴展練習(xí)

　　1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志?

　　2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

　　教后反思：

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認識一些危險標志。了解了這些交通標志的作用，并表示一定要遵守交通規(guī)則。

安全教案篇2

　　一、班委會主持宣布班會主題——安全教育

　　二、通報全國剛剛發(fā)生的幾起典型的安全事故

　　三、啟發(fā)同學(xué)們想想我們校園有哪些安全隱患，說說身邊有哪些影響安全的行為

　　四、向全班宣讀我�！蛾P(guān)于認真落實冬季學(xué)校安全注意事項的意見》（節(jié)選）

　�。ㄒ唬┐_保上下學(xué)交通安全。冬季雨雪天氣易造成路面濕滑結(jié)冰，學(xué)生注意上下學(xué)交通安全，不要乘坐“三無車輛”和非客運車輛，城內(nèi)較近的學(xué)生上學(xué)放學(xué)以徒步為主，既節(jié)約車費又鍛煉了身體；較遠的`學(xué)生以乘坐公汽、的士為主。住校學(xué)生雙休往返乘坐客運公司車輛，不得隨意乘坐便車，防止上當受騙及其它意外事故。不騎自行車、摩托車上學(xué)。冬天路面時常積雪、結(jié)冰，車輛容易打滑，橫穿公路要做到一看二慢三通過，要走斑馬線或人行天橋。在上學(xué)放學(xué)途中，不得在公路上追逐打鬧、橫沖直闖。要高度重視路途行為安全，不搭乘陌生人的便車，不接收陌生人禮物，不跟隨陌生人行走，防止被騙被劫事件發(fā)生。

　�。ǘ┘訌娤腊踩６咎鞖飧稍�，是火災(zāi)易發(fā)高發(fā)季節(jié)，各處室要深入開展火災(zāi)隱患排查，對發(fā)現(xiàn)的隱患要及時報告學(xué)校整治。嚴防住校學(xué)生在宿舍內(nèi)用火取暖、使用蠟燭、打火機、吸煙等行為。

　�。ㄈ┓乐谷細庵卸�。使用天然氣取暖的各處室要做好通風(fēng)換氣工作，自覺執(zhí)行“爐火燃燒時，請不要緊閉門窗；離開房屋時，請自覺關(guān)氣斷電”的規(guī)定，經(jīng)常檢查排煙管道有無堵塞、天然氣管有無泄漏、有無天然氣中毒隱患等，防止造成天然氣中毒。各班級要對學(xué)生進行安全用電用氣教育，并通過學(xué)生將安全用電用氣知識傳授至家庭。

　�。ㄋ模╊A(yù)防冬季戶外活動事故。冬季雨雪冰凍天氣多發(fā)，各班要加強學(xué)生冬季戶外活動安全教育，防止摔傷、踩踏、凍傷等各類事故發(fā)生。另外，學(xué)生在上下學(xué)途中或節(jié)假日不要擅自到冰面上行走或滑冰，防止發(fā)生滑冰溺水事故。

　�。ㄎ澹╊A(yù)防樓梯擁擠及其它行為安全。打掃樓梯間的班級，班主任要指導(dǎo)值日學(xué)生盡量用掃帚將樓梯、走道打掃干凈后，再用較干的拖把將污染了的地面拖干，避免水拖使樓道積水結(jié)冰、濕滑而造成學(xué)生摔倒等事故。學(xué)生不在樓道梯間等危險地方追逐打鬧。學(xué)生不要到教工老宿舍院內(nèi)玩耍，打掃衛(wèi)生的班級，要提醒值日學(xué)生注意觀察、及時打掃、及時離開。

安全教案篇3

　　活動來源：

　　小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時不會謙讓，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動《安全我知道》，幼兒在主題活動中，學(xué)習(xí)一些安全常識，保護自己。

　　主題目標：

　　1、學(xué)會在室內(nèi)玩耍時保護自己的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒游戲時識別安全和危險的能力。

　　3、了解戶外活動時要注意的安全知識。

　　4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害

　　5、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。

　　家園共育：

　　1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。

　　2、為孩子準備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

　　3、不帶孩子吃街頭不干凈的.食品，防止病從口入。

　　4、帶孩子乘公共汽車時，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩(wěn)。

　　5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時，不要提供過小的珠子、豆子。

　　2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印(人或動物)或箭頭標記，提示幼兒。

　　3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動的玩具走等等

　　4、要創(chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動中去。(如：創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)

　　區(qū)域活動：

　　在認知區(qū)，可提供一些判斷對錯的圖片，再為幼兒準備兩個分類筐(可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號分別表示對錯)，引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上，進行分類。

安全教案篇4

　　1、怎樣保護自己

　　教學(xué)目標：

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對敲詐、勒索、盜竊等行為

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護意識，提高自我保護和防范能力

　　3. 讓學(xué)生認識到應(yīng)對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧

　　教學(xué)過程

　　一．情境導(dǎo)入

　　1. 教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智地保護自己。

　　2. 引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的.案例，結(jié)果如何？有何啟示？

　　二．模擬體驗

　　1. 設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護的辦法，教師根據(jù)需要進行點撥。

　　2. 閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險的方法。

　　三．討論提高

　　1. 小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？

　　2. 師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護

　　四．拓展延伸

　　1. 觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險，方法是否得當

　　2. 討論正確的處理方法

　　2、遠離校園暴力

　　教學(xué)目標

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生認識和了解校園暴力，學(xué)會必要的應(yīng)對措施

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生認識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行

　　3. 引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛

　　教學(xué)過程

　　一．以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入

　　師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠離校園暴力，正確處理暴力事件）

　　二．掌握方法，反思自我

　　1. 展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：

　　校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為

　　2. 問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的

　�。�1）劉強拿著足球在操場上完，由高年級的'大同學(xué)要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學(xué)就放他走了

　�。�2）放學(xué)時，李剛在校園一角被幾個高年級的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

　　（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時趕到解決了問題。

　　問：這幾位同學(xué)的處理方法得當嗎？談?wù)勛约旱目捶?/p>

　　3. 怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓

　　4. 什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？

　�。�1）語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

　�。�2）討論：語言暴力的危害師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等

　　師:請同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？

　　三．拓展延伸，加深認識

　　讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來

　　1. 楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績始終是年紀里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點兒”。為此，他很生氣

　　2. 張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他推進了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來

　　3、飲食與健康（第一節(jié)）

　　教學(xué)目標

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生檢查在積極的飲食習(xí)慣，了解不良飲食習(xí)慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習(xí)慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)合理地安排好自己的一日三餐

　　3. 在調(diào)查、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。

　　教學(xué)過程

　　一. 故事導(dǎo)入

　　1. 談話（課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察）：南太平洋到過——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲

　　2. 提問：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？

　　3. 學(xué)生交流

　　4. 教師小結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習(xí)慣�？磥盹嬍持苯佑绊懙饺藗兊纳硇慕】�，今天，我們一起研究《飲食與健康》

　　二．探究學(xué)習(xí) 活動一：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣

　　1. 談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？

　　2. 學(xué)生交流

　　3. 小組討論

　�。�1）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎？說說你的理由

　�。�2）你認為周圍朋友的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方？為什么？

　　4. 教師小結(jié)：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養(yǎng)物質(zhì)提供的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食

　　4、活動二：研討洋快餐的利與弊（第二節(jié)）

　　1. 談話：你們吃過洋快餐嗎？你能叫出它們的名字嗎？能常吃嗎？為什么喜歡吃洋快餐呢？

　　2. 學(xué)生交流

　　3. 提問：你能根據(jù)你的經(jīng)驗和收集到的資料說說常食洋快餐對我們身體健康會有哪些影響嗎？

　　4. 學(xué)生討論并交流

　　5. 教師小結(jié)：花花綠綠的洋快餐口味確實鮮美，但是常吃會導(dǎo)致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習(xí)慣

　　活動三：調(diào)查生活中的“垃圾”食品

　　1. 談話：你知道這些食物中，哪些食物會對人體造成不良影響？為什么？

　　2. 學(xué)生交流

　　3. 提問：你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品？食用它們會對人體造成哪些危害？怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害？請根據(jù)你課前的調(diào)查，先在小組內(nèi)討論，小組匯總記錄后選出發(fā)言人在班級交流

　　4. 小組討論

　　5. 班級匯報

　　6. 教師小結(jié)：看來，原本在我們生活中不應(yīng)該存在垃圾食品，而有些商家或我們自己滿足我們的“食欲”，而在食品中添加了許多不宜添加的化學(xué)物質(zhì)，使得原本有營養(yǎng)的食物變成了“垃圾”食品，從而危害到我們身體健康

　　活動四：了解不當?shù)膬Υ�、加工及食用食物的方法對健康的影�?（第三節(jié)）

　　1. 談話:生活中我們的家人及朋友在儲存、加工及食用食物時常常有如下的`現(xiàn)象，請同學(xué)們根據(jù)你的了解談?wù)勥@樣的做法是否會影響到我們的身體健康、為什么？

　　2. 學(xué)生交流

　　3. 提問：生活中你還發(fā)現(xiàn)人們的那些儲存、加工及食用食物的做法會使食物成為我們健康的殺手？請同學(xué)討論后，將你們的結(jié)果告訴大家

　　4. 學(xué)生討論

　　5. 小組匯報

　　6. 教師小結(jié)：剛才同學(xué)們以列舉實例的方式交流了很多不當?shù)膬Υ�、加工及食用食物的方法對健康的危害。生活中我們一定要記住這些科學(xué)飲食常識，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進餐不說笑等，要注意良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成

　　活動五：合理安排一日三餐（第四節(jié)）

　　1. 談話：科學(xué)飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發(fā)育每天所需要的營養(yǎng)，這樣我們的身體才能健康成長。請同學(xué)們根據(jù)你多收集到的資料在小組內(nèi)交流如何科學(xué)、合理的安排我們的一日三餐，并為自己或家人制作一份科學(xué)、合理的三餐計劃

　　2. 小組交流

　　3. 班級交流

　　4. 教師小結(jié)

　　三.拓展延伸——案例研討

　　1.談話：生活中許多人不注意飲食小節(jié)問題，例如常有人說：“不干不凈，吃了沒病”等。請同學(xué)們想一想一下做法存在哪些飲食衛(wèi)生問題，這些同學(xué)的做法會對身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么？

　　2.學(xué)生分析

　　3.教師小結(jié)：看來飲食安全無處不在，生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問題，而且要重視飲食習(xí)慣和行為的細節(jié)問題，只有這樣才能保證我們的身體健康

　　四.課外實踐

　　課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識辦一份宣傳報，讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。

　　4、吸煙、喝酒有什么危害

　　教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍愛生命。

　　教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴重危害。

　　教學(xué)難點：讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。

　　教學(xué)形式：辯論式。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入，引入課題

　　師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的`圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么？”

　　師：下面，老師來做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請舉手�？磥�，會吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節(jié)課會給同學(xué)們帶來明確的答案。

　　二、分析調(diào)查，明確辯題

　　師：你們認為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來，同學(xué)們對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺”上來發(fā)表自己的看法吧�。ù笃聊怀鍪荆盒⌒∞q論臺——正方觀點：吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷！反方觀點：吸煙、喝酒有嚴重危害�。�

　　師：正反兩方你贊成哪一方呢？請贊成正方的同學(xué)坐到一、二組，贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。

　�。〝[出“正方”“反方”辯論牌，學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整座位。）

　　師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關(guān)注一下辯論規(guī)則（大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽）下面請分組討論，準備展開辯論。

　　三、展開辯論，認清危害

　　師：時間到了，都準備好了嗎？辯論正式開始！哪一方先說？

　　師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)堅持認為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進友誼。而反方同學(xué)則認為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。

　　四、轉(zhuǎn)換視角，重建認識

　　師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現(xiàn)在讓我們聽聽專家們對此有什么看法。

　�。ù笃聊怀鍪荆何鼰�、喝酒危害多：1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。）

　　師：吸煙、喝酒為什么會有這么多危害呢？煙中、酒中到底有什么東西會傷害人體呢？讓我們再來聽聽白衣天使的看法。

　　（大屏幕出示：1、香煙在燃燒時，釋放出二、三十種有害物質(zhì)，不但害已還害人，吸煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細胞受到損傷并直接危害身體健康。）

　　五、特別提示，溫馨關(guān)懷

　　大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁“班主任總結(jié)”“班主任提示”和第58頁“特別提示”幾個內(nèi)容。有書的同學(xué)讀書，沒書的同學(xué)看大屏幕，老師找學(xué)生朗讀。

　　六、課堂小結(jié)，暢所欲言

　　師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎？誰能說給大家聽一聽？那么你該怎么做呢？

　　七、當堂檢測，加深認識

　　每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學(xué)知識。

　　5、安全伴隨我成長

　　一、活動目標：

　　1．通過活動，讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù)，學(xué)會保護自己。

　　2．通過表演，鞏固并拓展學(xué)生對“自護”知識的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

　　3．通過活動，形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識。

　　二、活動時間：

　　1課時

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。

　　1、師：親愛的同學(xué)們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同學(xué)們，如果我們?nèi)ソ加�，我們最最需要注意的是什么？假如有同學(xué)在郊游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢？

　　2、學(xué)生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的'尾端對半剪開，而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學(xué)們學(xué)會自我保護。

　�。ǘ┌踩R搶答，學(xué)會自我保護

　　1、為全面深入地推動中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學(xué)生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”？

　�。磕�3月份最后一周的星期一，是全國中小學(xué)生“安全教育日”。）

　　2、路口的交通指揮信號有哪些？

　�。ㄓ屑t、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準備，綠燈則表示通行。）

　　3、自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？

　�。ㄌ幚矸椒ǎ簩︔p度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）

　　4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑？

　　5、如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？

　　6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？

　　（三）情景表演，鞏固拓展能力

　　片斷1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。

　　救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風(fēng)，幫助散熱�？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄�，也可用涼水輕輕地噴灑。

　　片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對奶奶進行急救。

　　搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。

　　片斷3：一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。

　　急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束語

　　時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學(xué)會生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎?wù)�，邁出通向21世紀的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。

安全教案篇5

　　【活動設(shè)計】

　　陽臺是家中伸向外面的平臺，很多家庭都會在陽臺上養(yǎng)花、養(yǎng)魚、曬衣服，有的人還喜歡在陽臺上曬太陽、乘涼、鍛煉身體等。對于幼兒，因為在陽臺上可以看到外面，所以更具吸引力。他們喜歡爬到陽臺的窗戶上往外看或把身體探出窗臺，這都是很危險的行為。因此，我們結(jié)合幼兒的生活設(shè)計了此活動，讓幼兒了解在陽臺上玩時要注意的事項，學(xué)會保護自己。

　　【活動目標】

　　1、了解陽臺的功能。

　　2、知道在陽臺上跑跳、爬窗，在窗邊嬉戲等行為很危險。

　　3、能用簡單的圖示制作安全提示牌。

　　【活動準備】

　　1、多媒體教學(xué)資源，家中陽臺的圖片。

　　2、不同形狀的卡片、水彩筆，每位幼兒一套。

　　3、幼兒用書第6、7頁。

　　【活動過程】

　　1、通過互現(xiàn)介紹“我家的陽臺”，使小朋友了解陽臺的功能。

　　（1）請小朋友介紹自己家陽臺上有什么？家里人都在陽臺上干什么？

　　（2）播放多媒體教學(xué)資源中陽臺的圖片。

　　小結(jié)：家里的陽臺功能很多，可以曬衣服、種花、乘涼、曬太陽。

　　2、教師講述故事《陶濤的頭卡住了》，使小朋友了解在陽臺上玩耍時要遵守的規(guī)則，知道攀爬陽臺、窗臺有危險。

　　提問：淘淘在陽臺上干什么？他那些行為有危險？

　　小結(jié)：小朋友在陽臺上玩耍時不鉆爬、不攀高，身體不能從護欄空隙穿過去，這樣的動作非常危險。還要注意不要從陽臺上往下扔?xùn)|西，這樣會傷到別人。

　　3、制作陽臺上的安全提示牌。

　　引導(dǎo)小朋友選擇不同形狀的卡片，設(shè)計簡單、合適的圖案或符號，制成安全提示牌。畫好后可以帶回家掛在自己家的陽臺上，提醒家人注意安全。

　　【活動延伸】

　　1、請幼兒回家后和家長一起找一找自己家的.陽臺有什么危險，掛上安全提示牌。

　　2、請家長根據(jù)自己家的陽臺情況對孩子進行安全教育。

　　【活動反思】

　　由于幼兒的的年齡較小，獨自在家時會很害怕，沒有大人的看管易發(fā)生危險，幼兒缺乏自我保護意識，對攀爬陽臺、窗臺的危險不了解。我們應(yīng)加強幼兒的安全意識。

安全教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　刀具是我們生活中常用的、必不可少的工具，但刀具又有一定的危險性，大人都害怕讓幼兒觸碰它。但是，幼兒是現(xiàn)實生活中的個體，他們經(jīng)常會接觸到這些工具，特別是大班孩子馬上要進入小學(xué)了，在日常生活中很多時候需要用到刀，因此讓幼兒正確、安全使用刀具就顯得尤為重要。所以，我選擇了此活動。

　　活動目標：

　　1、了解刀類工具的基本特征，知道它們在生活中的用途。

　　2、掌握水果刀、裁紙刀、刨刀的安全、正確的使用方法，明白若使用不當會傷害身體。

　　3、具有良好的安全意識和自我保護能力。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已有過使用裁紙刀、水果刀、刨刀的經(jīng)驗

　　2、材料準備：裁紙刀、水果刀、刨刀若干;色紙、水果、帶皮蔬菜若干;托盤、擦手巾;錄音機、照相機;

　　活動過程：

　　一、觀察刀具的基本特征，了解其用途

　　……今天老師帶來了一些小工具，你們認識它們嗎?

　　……它們叫什么名字，有什么用處?

　　……它們有什么共同的地方?