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小班我愛你教案

時(shí)間:2024-09-12 08:09:32 教案 我要投稿

小班我愛你教案范文匯編7篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小班我愛你教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班我愛你教案范文匯編7篇

小班我愛你教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,能大膽地表述自己的感想。

  2、在理解故事的基礎(chǔ)上,明白雖然小猴子做了淘氣的事情,可是大猴子還愛他的道理。

  3、激發(fā)對(duì)父母、老師的熱愛之情,并嘗試用優(yōu)美的語言來表達(dá)這種感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《我愛你,小猴子》繪本一本 PPT 音樂

  活動(dòng)過程:

  一、 出示繪本

  1、今天老師帶來了一本書,看看上面有些什么字?你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字呢?(幼兒自由談?wù)摚?/p>

  2、書的`題目是“我愛你,小猴子”,你覺得這句話是誰對(duì)誰說的?大猴子會(huì)在什么時(shí)候和小猴子說呢?(幼兒自由談?wù)摚?/p>

  二、 欣賞故事

  1、欣賞故事前半段

  a、你覺得這是一只什么樣的小猴子?為什么?他做了哪幾件調(diào)皮的事?(幼兒回憶講述)

  b、如果你是大猴子,你會(huì)怎么想怎么做?你還會(huì)愛小猴子嗎?說出你的理由。

  2、繼續(xù)欣賞故事后半段

  大猴子還愛小猴子嗎?最后大猴子給了小猴子一個(gè)大大的擁抱,還說了一句什么話?

  三、 情感遷移

  1、猜猜,大猴子是小猴子的誰呢?

  根據(jù)幼兒的零碎回答進(jìn)行提升,歸納為“家人”“老師”兩組,家人和老師是怎樣愛我們的呢?我們來分組討論,請(qǐng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,教師巡回觀察。

  將記錄單貼在板上,并由小組長(zhǎng)作簡(jiǎn)要介紹。教師小結(jié)

  2、表達(dá)自己對(duì)大人的愛

  你想對(duì)愛你的大人們說一句什么話呢?(背景音樂,幼兒一個(gè)一個(gè)接著說,教師用動(dòng)作引導(dǎo),盡量不出聲)將幼兒的話用錄音錄下來,結(jié)束后放給幼兒及家長(zhǎng)聽。

小班我愛你教案 篇2

  目的:

  1.知道玩具、圖書是我們的好朋友.懂得愛他們。

  2.了解扔玩具、搶圖書等會(huì)損壞玩具、圈書.學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書的方法。

  3.逐步養(yǎng)成愛惜玩具、圈書的好習(xí)慣。

  準(zhǔn)備:

  1.損壞的圈書一本。

  2.好的圈書、玩具若干。

  3.幼兒用書:‘玩具、圖書我愛你

  活動(dòng)過程:

  1.教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。

  教師:玩具.圖書又來和我們做游戲了,你想和誰做游戲?請(qǐng)小朋友自己選一選,

  幼兒選擇后看書或玩玩具,教師注意觀察,不做評(píng)價(jià)。

  教師:請(qǐng)你們說說自己剛剛是怎么看書的'或玩玩具的?

  2.出示損壞的圖書 ,了解圖書被損壞的原因,找出看書、玩玩具正確方法。

  教師:?jiǎn)琛l往哭?原來是一_本書在哭,小朋友你知道他為什么哭嗎?

  幼兒 猜測(cè)后驕傲是以書的口吻說:我原來可漂亮了,媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩,有一天微微和強(qiáng)強(qiáng)都想先和我做朋友,誰也不讓誰,他們搶來?yè)屓サ,結(jié)果我就成這樣子了.嗚一一原來是這樣.小朋友.你們?cè)敢鈦韼蛶瓦@本書嗎?

  教師:請(qǐng)小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書? (幼兒發(fā)表自己的看法) I

  教師:你們想了很多方法,真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運(yùn)用 透明膠來幫助圖書。)看看.這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書.

  教師:小圖書補(bǔ)好了.它謝謝小朋友的幫助。請(qǐng)你們說一說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?

  通過討論.知道正確的看書、玩玩具的方法。

  3.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面

  清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為.引導(dǎo)幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。

  4.教師小結(jié):玩具圖書是我們的好朋友,讓我們一起來愛惜他們

小班我愛你教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過教師夸張的動(dòng)作和語氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛,喜歡他們對(duì)愛的表達(dá)方式。

  2、愿意安靜地傾聽故事。

  3、能夠用繪畫的形式簡(jiǎn)單的`表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、頭飾、美工材料

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  播放《袋鼠》音樂,讓幼兒猜出歌曲,并一起演唱歌曲。

  二、出示袋鼠頭飾,引起幼兒興趣,引出故事《我愛你有這么多》

  1、出示圖片,講述故事第一段提出問題:小袋鼠愛媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說

  2、出示圖片,講述故事第二段提出問題:

  (1)小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的?

  (2)你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽,我們一起來模仿小袋鼠跳一跳,讓袋鼠媽媽看一看,小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后,師給予肯定,擁抱幼兒)

  3、依次出示圖片,講述故事第三、四段。

  三、比比誰的愛多

  1、小朋友們,故事聽完了,告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢?

  2、總結(jié):媽媽那么愛小袋鼠,就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們,那我們應(yīng)該不讓媽媽操心,做個(gè)乖寶寶。

  四、我來畫一畫

  1、媽媽那么愛我們,我們也很愛媽媽,現(xiàn)在呀,趙老師請(qǐng)小朋友們用繪畫的形式變現(xiàn)出來,畫好后送給媽媽,好不好?

  2、講解:我們把圖中的圓點(diǎn)連起來,然后再把他涂起來。

  3、分發(fā)材料,幼兒動(dòng)手繪畫

小班我愛你教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  受中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗的影響,人們對(duì)愛的表達(dá)比較含蓄。小班幼兒已懂得了愛,但卻不會(huì)表達(dá)。在班里經(jīng)常出現(xiàn)兩個(gè)小朋友爭(zhēng)吵,原因竟是不知如何表達(dá)喜愛之情,去拉頭發(fā)、扯衣服、甚至拍打別人的現(xiàn)象。因此,我在設(shè)計(jì)課時(shí)首先通過小袋鼠將所學(xué)內(nèi)化成所用的故事,告訴孩子們,愛是需要表達(dá)出來的,愛是需要讓別人感受到的。再請(qǐng)幼兒討論表達(dá)愛的方式,讓孩子們從小知道用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)愛,既快樂自己又愉悅別人。在突破重難點(diǎn)時(shí),為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽說出愛、表達(dá)愛。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,學(xué)說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達(dá)出來的'”。

  2、樂意大膽的用語言表達(dá)“我愛你……”

  3、體驗(yàn)大膽表達(dá)愛的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛。

  2、故事PPT。

  活動(dòng)過程

  一、身體游戲,導(dǎo)入課題。

  找一個(gè)朋友抱一抱;找一個(gè)朋友摸一摸;

  找一個(gè)朋友親一親;找一個(gè)朋友碰一碰。

  二、欣賞故事,學(xué)說語言。(播放PPT)

  師:(做出愛的動(dòng)作):猜一猜,這是什么意思?(幼兒自由回答)

  師:這個(gè)動(dòng)作代表一顆愛心,表示愛的意思,今天燕老師為小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于“愛”的故事,名字是《我愛你》。

  1、教師完整講述故事,提問:

 。1)長(zhǎng)頸鹿老師教給小朋友們一句什么話?

  (2)回家的路上,非非對(duì)誰說了這句話?

  2、教師講前半段故事,提問:

 。1)長(zhǎng)頸鹿老師還說了什么?(幼兒學(xué)說故事中的話)

 。2)在回家的路上,非非忙著干什么呢?(學(xué)說“我愛你”)

 。3)非非的心情怎么樣?

 。4)爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受?

  教師小結(jié):愛是要說出來的,說了以后,自己很快樂,聽的人也很高興。

  2、教師講后半段故事,提問:

 。1)非非吃飯時(shí)時(shí)怎么說的?

  (2)該睡覺了,又說了些什么?

 。3)最后,爸爸媽媽對(duì)非非說了什么?為什么呢?

  教師小結(jié):非非的行為感染了爸爸媽媽,原來愛能感染每一個(gè)人。

  三、討論交流,體驗(yàn)快樂。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己心中的愛。

  2、幼兒討論交流表達(dá)愛的方式。

  師:心中有了愛,除了用口說出“我愛你”以外,還可以用什么方式來表達(dá)?(擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優(yōu)美的舞蹈、動(dòng)聽的歌曲等)

  3、大膽的表達(dá)愛。

  師:愛是要表達(dá)出來的,你愛誰?請(qǐng)你表達(dá)出你心中的愛!

  4、音樂游戲《找個(gè)朋友》。

  四、大聲表達(dá),結(jié)束活動(dòng)。

  1、師:我們都找到了自己愛的朋友,現(xiàn)在請(qǐng)大家看看,在我們的周圍有什么?你愛什么玩具,就走過去大聲的告訴它,好嗎?

  2、師:小朋友們,今天回到家,不要忘記和爸爸媽媽說一句:“我愛你! ”

小班我愛你教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)教育幼兒通過生活實(shí)踐,初步了解老師的工作,知道老師有很多本領(lǐng),很能干,與老師初步建立親密關(guān)系。

  2.在教師與幼兒談話的過程中,使幼兒了解老師對(duì)小朋友的愛,感受到老師的辛苦,嘗試著關(guān)心老師、體貼老師。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.一日生活中的課件照片

  2.幼兒對(duì)老師的工作已有簡(jiǎn)單的了解。

  3.兒歌圖片《老師像媽媽》

  活動(dòng)過程

  一、教師通過于幼兒談話,激發(fā)幼兒跟老師學(xué)本領(lǐng)的愿望。

  1.引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領(lǐng)?(畫畫,唱歌,跳舞,英語,

  彈鋼琴等)

  2.啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具,回憶上幼

  兒園以后自己都學(xué)會(huì)了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,明確都是老師教會(huì)自己的)

  二、回憶在幼兒園每天的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中,老師給小朋友們提出的要求,引導(dǎo)幼兒了解教師對(duì)幼兒的關(guān)心和幫助。

  1.教師請(qǐng)大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動(dòng)個(gè)環(huán)節(jié)中,小朋友做每件事情時(shí),老師都給大家提出了什么要求。

  (引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說出教師提醒幼兒注意安全、保護(hù)身體和養(yǎng)成好習(xí)慣的要求)

  2.教師引導(dǎo)幼兒通過大家逐一列舉出的各項(xiàng)要求,引導(dǎo)幼兒思考:

  為什么老師要提出這么多要求?

  如果沒有這些要求會(huì)怎么樣?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關(guān)心每個(gè)小朋友的安全和健康)

  三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片,引導(dǎo)幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。

  1.看圖講述:猜一猜

  教師逐一出示課件照片,引導(dǎo)幼兒觀看教師指導(dǎo)幼兒吃飯、睡覺、排隊(duì)、玩游戲的照片。請(qǐng)幼兒說說照片里有誰,猜一猜照片中發(fā)生的`事情。

  2.通過幼兒講述的事情,教師帶幼兒思考:

  如果沒有老師的幫助,小朋友們能不能自己一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事情?

  為什么?(引導(dǎo)幼兒感受到老師對(duì)自己的幫助很多,幼兒園的生活離不開老師的關(guān)心和照顧,激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的情感)

  四、看圖片學(xué)說兒歌《老師像媽媽》,激發(fā)幼兒通過語言表達(dá)對(duì)老師的愛。

  1.教師引導(dǎo)幼兒回想以前沒來幼兒園的時(shí)候,誰在家里最關(guān)心自己?

 。▼寢專

  來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后,又是誰最關(guān)心自己?(老師)

  2.結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。

小班我愛你教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  有一個(gè)美麗的故事叫《我愛你》,故事里說:“愛要說出來……”于是,故事里的小熊說了好多好多的“我愛你”……小熊的愛包羅萬象,它暗示我們:愛自然,愛生活、愛世界,愛一切。書中的小熊以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念,震撼著我們的心靈,能激發(fā)孩子對(duì)身邊人與物的關(guān)愛之情。

  3-4歲孩子有著明顯的自我中心特點(diǎn),更傾向于關(guān)注自身的需要,此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行愛的啟蒙十分必要,而這個(gè)年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小熊去說“我愛你”,我想借助這樣一個(gè)既能夠讓孩子,也能夠讓成人會(huì)心一笑、心頭一暖的好故事,體驗(yàn)一種欣賞一切,包容一切的快樂!讓愛點(diǎn)亮生命,讓我們從現(xiàn)在開始認(rèn)真地對(duì)自己的家人、朋友,對(duì)所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句:我愛你!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解愛的含義,嘗試用多種方式來表達(dá)愛。

  2、愿意大聲說出“我愛你”,體驗(yàn)說出愛的快樂。

  3、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 物質(zhì)準(zhǔn)備:《我愛你》繪本課件,小愛心卡片超過人數(shù)一半,大愛心卡每組一張。關(guān)于愛的背景音樂。音樂《愛我你就親親我》。

  2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有簡(jiǎn)單的記錄經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)寶寶們,坐得可真神奇,老師喜歡你們!那你們喜歡什么呢?

  哇!你們有那么多喜歡的東西!當(dāng)我們喜歡一樣?xùn)|西時(shí),我們可以用一句非常好聽的話說出來。今天老師給小朋友們帶來一個(gè)故事,故事里的小熊也有許多喜歡的東西,也用了這句好聽的話把這些喜歡大聲地說了出來,我們一起來聽一聽。這是一個(gè)關(guān)于愛的故事,故事的名字叫《我愛你》。

  二、借助課件講述故事至爸爸媽媽處1、提問:小熊都對(duì)什么說了“我愛你”呢?

  為什么小熊要對(duì)小花小草說“我愛你”呢?(因?yàn)樾』ㄐ〔菘梢允谴笞匀蛔兊酶悠,所以我們要愛它們)為什么小熊要?duì)爸爸媽媽說“我愛你”呢?(因?yàn)榘职謰寢屖亲铌P(guān)心小熊的人,所以我們更要愛爸爸媽媽)2、小結(jié):他們都是小熊喜愛的,所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心,長(zhǎng)頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。

  三、借助圖畫書,扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。

  我們來看看小熊還喜歡一些什么呢,他還會(huì)對(duì)什么說“我愛你”,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來扮演小熊把愛大聲地說出來,可以嗎?(課件內(nèi)容:吃飯的.時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺的時(shí)候)提問:為什么小熊要對(duì)米飯、青菜這些吃的東西說“我愛你”呢?(吃了它們可以使我們變得聰明、健康)小結(jié):故事里的小熊對(duì)他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”,原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀。

  四、遷移體驗(yàn)活動(dòng)“我愛你”

 。1)提問:你們是不是也有自己喜歡的東西呢?你想對(duì)什么說“我愛你”?請(qǐng)幼兒大聲說出來。

  你們有沒有喜歡的人?你想對(duì)誰說“我愛你”?請(qǐng)幼兒大聲說出來。

 。2)示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”

  師:現(xiàn)在我也像長(zhǎng)頸鹿老師那樣,請(qǐng)你們?nèi)?duì)你們喜歡的人和東西大聲說“我愛你”,當(dāng)你對(duì)喜歡的東西或者是人說“我愛你”的時(shí)候,也可以像小熊一樣,大聲地說出來,然后把小愛心貼到大愛心中,把大愛心裝得滿滿的。

  (3)觀察幼兒游戲體驗(yàn)情況,個(gè)別引導(dǎo)。(注意要把愛大聲說出來)五、律動(dòng)《愛我你就親親我》,遷移愛的表達(dá)方式。

小班我愛你教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,豐富相應(yīng)的詞語如:“打扮”、“堅(jiān)固”、“防御”、“減少”、“凈化”。

  2、通過玩游戲,感知、理解和表達(dá)兒歌的內(nèi)容。

  3、愿意與同伴互相合作、共同表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒已初步了解樹的重要作用。

  2.大樹和小樹的頭飾。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┙處煶鍪敬髽浜托涞慕叹,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教師:誰來了?(大樹和小樹)

 。ǘ┙處熖釂,幼兒回答樹的作用,教師出示相應(yīng)圖片。

  教師:樹是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼛椭覀內(nèi)祟愖隽四男┦虑槟兀?/p>

 。ㄈ﹦(chuàng)編兒歌。

  教師:小朋友剛才說的.都很好,現(xiàn)在我們把小朋友說的這些編成兒歌,好不好?教師幫助幼兒理解。

  大樹小樹本領(lǐng)大,打扮地球,堅(jiān)固泥土,防御風(fēng)沙,

  減少噪音,凈化空氣,我們大家都愛它。

 。ㄋ模┯贸槿D片的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

  教師:大樹和小樹要來跟我們小朋友做一個(gè)游戲,看誰躲起來了,你能不能記住它?

  (四)游戲:大樹和小樹。

  1.教師扮演風(fēng)婆婆,幼兒分別扮演大樹和小樹,幼兒自由做大樹和小樹的動(dòng)作,四散站在場(chǎng)地上閉目自轉(zhuǎn)1—3圈,然后念兒歌,兒歌念完,風(fēng)婆婆發(fā)口令“刮大風(fēng)了1—2— 3”,幼兒立即兩人一組手拉手站著不動(dòng),表示團(tuán)結(jié)一致抵抗風(fēng)暴。

  2.被大風(fēng)淘汰的大樹小樹人數(shù)相同再次返回游戲數(shù)次。

  延伸活動(dòng):

  1.親子游戲——鏡子。

  玩法:家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面站立,家長(zhǎng)舉起左手孩子則舉起右手,家長(zhǎng)發(fā)口令和孩子同時(shí)想舉手的方向轉(zhuǎn)動(dòng)三圈。

  2.組織幼兒在幼兒園觀察大樹和小樹,教育幼兒愛護(hù)樹木。

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