小班我愛(ài)你教案

時(shí)間：2024-09-17 21:20:59 教案我要投稿

小班我愛(ài)你教案模板七篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的小班我愛(ài)你教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班我愛(ài)你教案模板七篇

小班我愛(ài)你教案篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　受中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗的影響，人們對(duì)愛(ài)的表達(dá)比較含蓄。小班幼兒已懂得了愛(ài)，但卻不會(huì)表達(dá)。在班里經(jīng)常出現(xiàn)兩個(gè)小朋友爭(zhēng)吵，原因竟是不知如何表達(dá)喜愛(ài)之情，去拉頭發(fā)、扯衣服、甚至拍打別人的現(xiàn)象。因此，我在設(shè)計(jì)課時(shí)首先通過(guò)小袋鼠將所學(xué)內(nèi)化成所用的故事，告訴孩子們，愛(ài)是需要表達(dá)出來(lái)的，愛(ài)是需要讓別人感受到的。再請(qǐng)幼兒討論表達(dá)愛(ài)的方式，讓孩子們從小知道用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)愛(ài)，既快樂(lè)自己又愉悅別人。在突破重難點(diǎn)時(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，學(xué)說(shuō)故事中的話“我愛(ài)你”、“愛(ài)是需要表達(dá)出來(lái)的”。

　　2、樂(lè)意大膽的.用語(yǔ)言表達(dá)“我愛(ài)你……”

　　3、體驗(yàn)大膽表達(dá)愛(ài)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛(ài)。

　　2、故事PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、身體游戲，導(dǎo)入課題。

　　找一個(gè)朋友抱一抱；找一個(gè)朋友摸一摸；

　　找一個(gè)朋友親一親；找一個(gè)朋友碰一碰。

　　二、欣賞故事，學(xué)說(shuō)語(yǔ)言。（播放PPT）

　　師：（做出愛(ài)的動(dòng)作）：猜一猜，這是什么意思？（幼兒自由回答）

　　師：這個(gè)動(dòng)作代表一顆愛(ài)心，表示愛(ài)的意思，今天燕老師為小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的故事，名字是《我愛(ài)你》。

　　1、教師完整講述故事，提問(wèn)：

　�。�1）長(zhǎng)頸鹿老師教給小朋友們一句什么話？

　�。�2）回家的路上，非非對(duì)誰(shuí)說(shuō)了這句話？

　　2、教師講前半段故事，提問(wèn)：

　�。�1）長(zhǎng)頸鹿老師還說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)故事中的話）

　�。�2）在回家的路上，非非忙著干什么呢？（學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”）

　　（3）非非的心情怎么樣？

　�。�4）爸爸媽媽聽(tīng)到非非所說(shuō)的話有什么感受？

　　教師小結(jié)：愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的，說(shuō)了以后，自己很快樂(lè)，聽(tīng)的人也很高興。

　　2、教師講后半段故事，提問(wèn)：

　�。�1）非非吃飯時(shí)時(shí)怎么說(shuō)的？

　�。�2）該睡覺(jué)了，又說(shuō)了些什么？

　�。�3）最后，爸爸媽媽對(duì)非非說(shuō)了什么？為什么呢？

　　教師小結(jié)：非非的行為感染了爸爸媽媽?zhuān)瓉?lái)愛(ài)能感染每一個(gè)人。

　　三、討論交流，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己心中的愛(ài)。

　　2、幼兒討論交流表達(dá)愛(ài)的方式。

　　師：心中有了愛(ài)，除了用口說(shuō)出“我愛(ài)你”以外，還可以用什么方式來(lái)表達(dá)？（擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優(yōu)美的舞蹈、動(dòng)聽(tīng)的歌曲等）

　　3、大膽的表達(dá)愛(ài)。

　　師：愛(ài)是要表達(dá)出來(lái)的，你愛(ài)誰(shuí)？請(qǐng)你表達(dá)出你心中的愛(ài)！

　　4、音樂(lè)游戲《找個(gè)朋友》。

　　四、大聲表達(dá)，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、師：我們都找到了自己愛(ài)的朋友，現(xiàn)在請(qǐng)大家看看，在我們的周?chē)惺裁�？你�?ài)什么玩具，就走過(guò)去大聲的告訴它，好嗎？

　　2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說(shuō)一句：“我愛(ài)你！ ”

小班我愛(ài)你教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)教師夸張的動(dòng)作和語(yǔ)氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛(ài)，喜歡他們對(duì)愛(ài)的表達(dá)方式。

　　2、愿意安靜地傾聽(tīng)故事。

　　3、能夠用繪畫(huà)的形式簡(jiǎn)單的表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、頭飾、美工材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　播放《袋鼠》音樂(lè)，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

　　二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛(ài)你有這么多》

　　1、出示圖片，講述故事第一段提出問(wèn)題：小袋鼠愛(ài)媽媽有多少呢？那媽媽呢？引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)

　　2、出示圖片，講述故事第二段提出問(wèn)題：

　�。�1）小袋鼠是用什么方式來(lái)表現(xiàn)愛(ài)媽媽的？

　�。�2）你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛(ài)我。（幼兒回答后，師給予肯定，擁抱幼兒）

　　3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。

　　三、比比誰(shuí)的愛(ài)多

　　1、小朋友們，故事聽(tīng)完了，告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛(ài)多還是袋鼠媽媽的愛(ài)多呢？

　　2、總結(jié)：媽媽那么愛(ài)小袋鼠，就跟我們的`媽媽一樣那么的愛(ài)我們，那我們應(yīng)該不讓媽媽操心，做個(gè)乖寶寶。

　　四、我來(lái)畫(huà)一畫(huà)

　　1、媽媽那么愛(ài)我們，我們也很愛(ài)媽媽?zhuān)F(xiàn)在呀，趙老師請(qǐng)小朋友們用繪畫(huà)的形式變現(xiàn)出來(lái)，畫(huà)好后送給媽媽?zhuān)貌缓茫?/p>

　　2、講解：我們把圖中的圓點(diǎn)連起來(lái)，然后再把他涂起來(lái)。

　　3、分發(fā)材料，幼兒動(dòng)手繪畫(huà)

小班我愛(ài)你教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　有一個(gè)美麗的故事叫《我愛(ài)你》，故事里說(shuō)：“愛(ài)要說(shuō)出來(lái)……”于是，故事里的小熊說(shuō)了好多好多的“我愛(ài)你”……小熊的愛(ài)包羅萬(wàn)象，它暗示我們：愛(ài)自然，愛(ài)生活、愛(ài)世界，愛(ài)一切。書(shū)中的小熊以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念，震撼著我們的心靈，能激發(fā)孩子對(duì)身邊人與物的關(guān)愛(ài)之情。

　　3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點(diǎn)，更傾向于關(guān)注自身的需要，此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的啟蒙十分必要，而這個(gè)年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自?xún)?nèi)心地模仿小熊去說(shuō)“我愛(ài)你”，我想借助這樣一個(gè)既能夠讓孩子，也能夠讓成人會(huì)心一笑、心頭一暖的好故事，體驗(yàn)一種欣賞一切，包容一切的快樂(lè)！讓愛(ài)點(diǎn)亮生命，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真地對(duì)自己的家人、朋友，對(duì)所有給我們帶來(lái)快樂(lè)和幫助的事物深情地說(shuō)一句：我愛(ài)你！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解愛(ài)的含義，嘗試用多種方式來(lái)表達(dá)愛(ài)。

　　2、愿意大聲說(shuō)出“我愛(ài)你”，體驗(yàn)說(shuō)出愛(ài)的快樂(lè)。

　　3、知道表達(dá)愛(ài)可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《我愛(ài)你》繪本課件，小愛(ài)心卡片超過(guò)人數(shù)一半，大愛(ài)心卡每組一張。關(guān)于愛(ài)的背景音樂(lè)。音樂(lè)《愛(ài)我你就親親我》。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有簡(jiǎn)單的記錄經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)寶寶們，坐得可真神奇，老師喜歡你們！那你們喜歡什么呢？

　　哇！你們有那么多喜歡的東西啊！當(dāng)我們喜歡一樣?xùn)|西時(shí)，我們可以用一句非常好聽(tīng)的'話說(shuō)出來(lái)。今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事，故事里的小熊也有許多喜歡的東西，也用了這句好聽(tīng)的話把這些喜歡大聲地說(shuō)了出來(lái)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，故事的名字叫《我愛(ài)你》。

　　二、借助課件講述故事至爸爸媽媽處1、提問(wèn)：小熊都對(duì)什么說(shuō)了“我愛(ài)你”呢？

　　為什么小熊要對(duì)小花小草說(shuō)“我愛(ài)你”呢？（因?yàn)樾』ㄐ〔菘梢允谴笞匀蛔兊酶悠粒晕覀円獝?ài)它們）為什么小熊要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)“我愛(ài)你”呢？（因?yàn)榘职謰寢屖亲铌P(guān)心小熊的人，所以我們更要愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)?、小結(jié)：他們都是小熊喜愛(ài)的，所以小熊就把心里的愛(ài)都大聲地說(shuō)出來(lái)了。這樣小熊很開(kāi)心，長(zhǎng)頸鹿老師、爸爸媽媽聽(tīng)到了也很開(kāi)心。

　　三、借助圖畫(huà)書(shū)，扮演角色模仿學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”。

　　我們來(lái)看看小熊還喜歡一些什么呢，他還會(huì)對(duì)什么說(shuō)“我愛(ài)你”，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)扮演小熊把愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái)，可以嗎？（課件內(nèi)容：吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺(jué)的時(shí)候）提問(wèn)：為什么小熊要對(duì)米飯、青菜這些吃的東西說(shuō)“我愛(ài)你”呢？（吃了它們可以使我們變得聰明、健康）小結(jié)：故事里的小熊對(duì)他喜歡的很多人和東西都說(shuō)了“我愛(ài)你”，原來(lái)有那么多給他帶來(lái)了快樂(lè)和幫助呀。

　　四、遷移體驗(yàn)活動(dòng)“我愛(ài)你”

　�。�1）提問(wèn)：你們是不是也有自己喜歡的東西呢？你想對(duì)什么說(shuō)“我愛(ài)你”？請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出來(lái)。

　　你們有沒(méi)有喜歡的人？你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)“我愛(ài)你”？請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出來(lái)。

　�。�2）示范用愛(ài)心卡記錄自己說(shuō)的“我愛(ài)你”

　　師：現(xiàn)在我也像長(zhǎng)頸鹿老師那樣，請(qǐng)你們?nèi)?duì)你們喜歡的人和東西大聲說(shuō)“我愛(ài)你”，當(dāng)你對(duì)喜歡的東西或者是人說(shuō)“我愛(ài)你”的時(shí)候，也可以像小熊一樣，大聲地說(shuō)出來(lái)，然后把小愛(ài)心貼到大愛(ài)心中，把大愛(ài)心裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的。

　�。�3）觀察幼兒游戲體驗(yàn)情況，個(gè)別引導(dǎo)。（注意要把愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)）五、律動(dòng)《愛(ài)我你就親親我》，遷移愛(ài)的表達(dá)方式。

小班我愛(ài)你教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道樹(shù)木在人類(lèi)生活中的作用，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

　　2、教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖七幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　教師出示掛圖，幼兒分組觀察討論

　　1、教師提出看圖要求：圖片上有什么？并能用完整的話講述。

　　2、幼兒分組觀察，自由討論。

　　二、展開(kāi)：

　　思維發(fā)散：

　　1、教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講述意圖

　　2、幼兒分組討論九幅掛圖

　　圖一：早上人們鍛煉身體，樹(shù)能使空氣清新。

　　圖二：夏天，人們可以坐在樹(shù)蔭下乘涼。

　　圖三：果樹(shù)可以結(jié)出各種果實(shí)，莊稼可以提供給我們糧食。

　　圖四：森林可以防止風(fēng)沙。

　　圖五：樹(shù)林可以吸收工廠排出的廢氣。

　　圖六：樹(shù)林可以防止水土流失。

　　圖七：樹(shù)木可以做成許多家具和生活用品。

　　組織幼兒互相交流并討論

　　1、樹(shù)木給人類(lèi)帶來(lái)哪些益處。

　　2、除掛圖外還有什么作用

　　活動(dòng)結(jié)束

　　教師小結(jié)：

　　樹(shù)木能給我們帶來(lái)這么多的'好處，在日常生活中我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

　　延伸活動(dòng)：

　　組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣傳員”，向周?chē)娜藗冃麄鲪?ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境的指示。

小班我愛(ài)你教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想。

　　2、在理解故事的基礎(chǔ)上，明白雖然小猴子做了淘氣的事情，可是大猴子還愛(ài)他的道理。

　　3、激發(fā)對(duì)父母、老師的熱愛(ài)之情，并嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這種感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《我愛(ài)你，小猴子》繪本一本 PPT 音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示繪本

　　1、今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，看看上面有些什么字？你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字呢？（幼兒自由談?wù)摚?/p>

　　2、書(shū)的題目是“我愛(ài)你，小猴子”，你覺(jué)得這句話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的`？大猴子會(huì)在什么時(shí)候和小猴子說(shuō)呢？（幼兒自由談?wù)摚?/p>

　　二、欣賞故事

　　1、欣賞故事前半段

　　a、你覺(jué)得這是一只什么樣的小猴子？為什么？他做了哪幾件調(diào)皮的事？（幼兒回憶講述）

　　b、如果你是大猴子，你會(huì)怎么想怎么做？你還會(huì)愛(ài)小猴子嗎？說(shuō)出你的理由。

　　2、繼續(xù)欣賞故事后半段

　　大猴子還愛(ài)小猴子嗎？最后大猴子給了小猴子一個(gè)大大的擁抱，還說(shuō)了一句什么話？

　　三、情感遷移

　　1、猜猜，大猴子是小猴子的誰(shuí)呢？

　　根據(jù)幼兒的零碎回答進(jìn)行提升，歸納為“家人”“老師”兩組，家人和老師是怎樣愛(ài)我們的呢？我們來(lái)分組討論，請(qǐng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，教師巡回觀察。

　　將記錄單貼在板上，并由小組長(zhǎng)作簡(jiǎn)要介紹。教師小結(jié)

　　2、表達(dá)自己對(duì)大人的愛(ài)

　　你想對(duì)愛(ài)你的大人們說(shuō)一句什么話呢？（背景音樂(lè)，幼兒一個(gè)一個(gè)接著說(shuō)，教師用動(dòng)作引導(dǎo)，盡量不出聲）將幼兒的話用錄音錄下來(lái)，結(jié)束后放給幼兒及家長(zhǎng)聽(tīng)。

小班我愛(ài)你教案篇6

　　教學(xué)形式：

　　團(tuán)體或小組教學(xué)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠認(rèn)真、專(zhuān)心地翻閱圖書(shū)

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備幻燈：一個(gè)小朋友在專(zhuān)心地看書(shū)；另一個(gè)小朋友把書(shū)（書(shū)畫(huà)出哭泣的表情）放在桌上自己離開(kāi)座位

　　2、圖書(shū)若干本

　　基本過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師邀請(qǐng)幼兒觀看幻燈，引出主題

　　二、關(guān)鍵步驟

　　1、幼兒觀看幻燈后，教師提問(wèn)：

　　1）小朋友在做什么？

　　2）兩個(gè)小朋友是怎樣看書(shū)的？你喜歡哪個(gè)小朋友？

　　2、引導(dǎo)幼兒一起討論

　　1）小朋友怎樣看圖書(shū)？

　　2）看完圖書(shū)后，小朋友應(yīng)該怎么做？

　　3）看書(shū)時(shí)，如果你想做其它事情，圖書(shū)應(yīng)該放在哪里？

　　3、幼兒每人取一本圖書(shū)進(jìn)行閱讀

　　4、請(qǐng)能力強(qiáng)的.幼兒講述自己的圖書(shū)

　　5、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒將圖書(shū)放到指定的地方

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　請(qǐng)小朋友自由交談：怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)

　　活動(dòng)延伸

　　家庭活動(dòng)：家長(zhǎng)以圖書(shū)為教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子做事時(shí)要專(zhuān)心，做完一件事后，再做另一件事

　　課后反思：

　　1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？

　　2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？

　　3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

小班我愛(ài)你教案篇7

　　目的：

　　1．知道玩具、圖書(shū)是我們的好朋友．懂得愛(ài)他們。

　　2．了解扔玩具、搶圖書(shū)等會(huì)損壞玩具、圈書(shū)．學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書(shū)的方法。

　　3．逐步養(yǎng)成愛(ài)惜玩具、圈書(shū)的好習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．損壞的圈書(shū)一本。

　　2．好的圈書(shū)、玩具若干。

　　3.幼兒用書(shū)：‘玩具、圖書(shū)我愛(ài)你

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師觀察了解幼兒原有的看書(shū)和玩玩翼的方法。

　　教師：玩具．圖書(shū)又來(lái)和我們做游戲了，你想和誰(shuí)做游戲?請(qǐng)小朋友自己選一選，

　　幼兒選擇后看書(shū)或玩玩具，教師注意觀察，不做評(píng)價(jià)。

　　教師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己剛剛是怎么看書(shū)的或玩玩具的？

　　2.出示損壞的圖書(shū) ，了解圖書(shū)被損壞的.原因，找出看書(shū)、玩玩具正確方法。

　　教師：?jiǎn)琛l(shuí)往哭?原來(lái)是一_本書(shū)在哭，小朋友你知道他為什么哭嗎？

　　幼兒猜測(cè)后驕傲是以書(shū)的口吻說(shuō)：我原來(lái)可漂亮了，媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩，有一天微微和強(qiáng)強(qiáng)都想先和我做朋友，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，他們搶來(lái)?yè)屓サ模Y(jié)果我就成這樣子了．嗚一一原來(lái)是這樣．小朋友．你們?cè)敢鈦?lái)幫幫這本書(shū)嗎?

　　教師：請(qǐng)小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書(shū)？ (幼兒發(fā)表自己的看法) I

　　教師：你們想了很多方法，真好!(如沒(méi)有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運(yùn)用透明膠來(lái)幫助圖書(shū)。)看看．這是什么?這是透明膠。我用它來(lái)幫助圖書(shū)．

　　教師：小圖書(shū)補(bǔ)好了．它謝謝小朋友的幫助。請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣和圖書(shū)、玩具做朋友?

　　通過(guò)討論．知道正確的看書(shū)、玩玩具的方法。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)中的畫(huà)面

　　清幼兒比較幼兒用書(shū)畫(huà)面中看書(shū)、玩玩具的不同行為．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己怎樣玩玩具、看圖書(shū)的。

　　4．教師小結(jié)：玩具圖書(shū)是我們的好朋友，讓我們一起來(lái)愛(ài)惜他們

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