- 相關(guān)推薦
一千零一夜教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的一千零一夜教案，希望能夠幫助到大家。
一千零一夜教案1
※目標
培養(yǎng)幼兒傾聽、朗讀文學作品的興趣；記住作品的名稱及其主要內(nèi)容；學習詞句。
※準備
1、給幼兒朗讀的圖書，如《天方夜譚》、《西游記》《狒狒歷險記》等。
2、熟悉準備朗讀的內(nèi)容，對幼兒難理解的詞句作必要的修改、解釋，使幼兒能聽懂。
※過程
1、每天安排一定時間，給幼兒讀長篇故事、小說。
2、朗讀前介紹書（故事等）名，有時可介紹作者（要簡單）。
3、朗讀完一段后，或請幼兒回答有關(guān)問題（內(nèi)容），或讓幼兒提出聽不懂的.詞句，或讓幼兒推測情節(jié)的發(fā)展。教師針對具體情況進行指導。
4、朗讀結(jié)束時，告訴幼兒內(nèi)容截止的頁數(shù)；幫助幼兒說出朗讀的主要內(nèi)容。
5、下次續(xù)讀故事前，問問幼兒上次讀到什么地方（情節(jié)）。
※建議
教師要注意朗讀技巧；朗讀過程中加強語言教育，切忌只追求故事情節(jié)。
一千零一夜教案2
教學目標：
1.通過閱讀《辛巴達航海歷險記》，讓學生走近《一千零一夜》。 2.初步掌握閱讀民間故事的方法。
3.讓學生感受到閱讀的快樂，激發(fā)學生的閱讀興趣。 教學重點：讓學生感受到閱讀的快樂，激發(fā)學生的閱讀興趣。
教學難點：通過《辛巴達航海歷險記》，體會語言文字的特點，激發(fā)學生的閱讀興趣。 教學準備：
多媒體課件。 教學過程：
課前兩分鐘：名言佳句擂臺賽
一、激趣誘讀 1.剛才，小朋友們背了那么多名言佳句，可以看出你們都是愛讀書的好孩子。最近，小朋友們又讀了哪些書，或者正在讀什么書呢?(生說所讀的書名，師相機評價。)
小朋友們讀了這么多的書，真好。書籍是人類進步的階梯啊!今天，老師還要向你們特別推薦一本非常好看的書——(出示句子)
A.它是世界文學藝術(shù)殿堂中一株永遠艷麗多彩的奇葩! B.高爾基說：它是世界文學史上“最壯麗的一座紀念碑”!
C.英國學者基布說：它“在世界文學史上獲得了永恒的聲譽”!
2.揭示：多么高的評價，一定是一本非常有趣、非常好看的書。告訴大家，這本書就是世界文學名著《一千零一夜》。讓我們都來熟悉一下它吧。(出示《一千零一夜》的有關(guān)介紹——錄音播放)聽完介紹，同學們對《一千零一夜》都有了一個整體而概括的了解，現(xiàn)在，就讓我們一起走進名著《一千零一夜》。
3.誰知道，它為什么叫《一千零一夜》呢?
讓學生根據(jù)自己的'已有知識說一說。出示：《一千零一夜》的由來： 古時候在阿拉伯有一個國王，他每天要選一個少女進宮，第二天早晨把她殺掉。有一個叫山魯佐德的女孩子為了救其他姐妹，自愿嫁給國王。她用講故事的方法讓國王認識了善良。她一直講了一千零一個晚上，講了許多故事，這就是《一千零一夜》的由來。
誰來讀讀這段話?指名讀。
4.小結(jié)過渡：原來《一千零一夜》的名字是這么來的。這就是《一千零一夜》：出示各種版本的實物書籍《一千零一夜》。
二、持趣讀書
1.多么好看的書啊，里面還有很多有趣的故事。誰說說，你知道或者讀過《一千零一夜》中的哪些故事? 2.同學們知道或者讀過的《一千零一夜》中的故事還真多啊!故事有趣嗎?同學們一定都想把這么多有趣的故事讀一遍，但靠課堂短短的幾十分鐘沒辦法實現(xiàn)大家的愿望，我們先來讀其中的一篇，好嗎?老師向你們推薦一篇——出示《辛巴達航海歷險記》，生齊讀名字。
這個故事是《一千零一夜》當中非常著名的一篇。航海家辛巴達一生七次到海外經(jīng)商和旅行冒險，遇到了許多觸目驚心，而又妙趣橫生的事情。
現(xiàn)在，老師想請各小組(6 人一組，分9個小組)讀一讀這個有趣的故事，要求：一邊讀一邊畫出讓你心動的句子，讀熟了，準備讀給大家聽。
請各小組同學把書打開，按要求去讀故事。
3.都讀完了嗎?畫出讓你心動的句子了嗎?先在各小組交流一下，好不好?(小組交流完后)
現(xiàn)在誰愿意把讓你心動的句子讀給大家聽，讓我們與你一起心動。(按故事的順序交流，指名讀給大家聽，教師適時評價，全班相機齊讀。)
4.同學們很會讀書，都有自己的感觸，有讓自己心動的地方。也謝謝你們，讓老師跟你們一起心動。李老師想請同學們共同來欣賞一些精美的圖畫，它們畫出的是《一千零一夜》中的什么故事呢?(出示圖畫，學生根據(jù)圖畫說故事的名字。)
5.同學們對《一千零一夜》還真了解，知道里面這么多有趣的故事，老師這里有一些《一千零一夜》的書籍，請看——(出示各種版本的實物書籍，教師介紹。)
三、延趣聽故事
聽錄音故事《國王和醫(yī)生》。
四、課后延伸 同學們還想讀《一千零一夜》中其他的故事嗎?那就讓我們課后走進這本書吧!
板書設計：
《一千零一夜》導讀課
《辛巴達航海歷險記》 《國王和醫(yī)生》 讀一讀 畫一畫
一千零一夜教案3
課后反思：許多環(huán)節(jié)的處理都不是最理想的結(jié)果，給大家展示的并不是多精彩的課，在這里把這節(jié)評議課的準備、講授過程和課后反思梳理一下，以后引以為戒。
多媒體及學生閱讀一千零一夜教案
一、教學準備：多媒體故事畫面及要求學生閱讀《一千零一夜》
二、制定學習目標，從三個維度設計：（知識目標）學習本文運用外貌、語言、心理描寫來刻畫人物的方法。（能力目標）能根據(jù)人物的描寫方法，分析概括出人物的思想性格。（情感目標）要相信人的聰明智慧，對邪惡勢力既要敢于斗爭又要善于斗爭。
三、教學過程略
四、感受和不足
在課堂上，教師應該是頭腦冷靜，善于應變的，課堂上的'每一步不一定要按教案中預設的按部就班的進行，應該視課堂情況、學生情況而變。
亮點。在課堂上的分角色表演，扮演者表現(xiàn)出了魔鬼的兇惡，從語言、動作方面把魔鬼的形象淋漓盡致的表現(xiàn)出來，這樣一個兇惡強大的魔和一個手無寸鐵、弱小的漁夫形成了強烈的對比，全體同學抱以熱烈的掌聲。這些都是出乎我的意料的。看來，只要老師肯大膽放手，學生的潛力會最大限度的發(fā)揮啊。
由淺人深，突破難點。本文的教學難點是對“立足于現(xiàn)實而又富有幻想”的這一藝術(shù)特色的理解。為突破這一難點。我從人物和情節(jié)角度，考慮、設計一組由淺人深的問題，組織學生課堂討論，讓學生沿著教師鋪設的臺階，拾級攀登，逐步明確：漁夫是現(xiàn)實生活中的人物，在他身上集中體現(xiàn)了勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)，是正義力量的代表；魔鬼是幻想中的人物，但是像魔鬼那樣的壞人在現(xiàn)實生活中是存在的，在它身上集中反映了各種反動派的種種本性，它是邪惡勢力的化身。漁夫跟魔鬼的斗爭情節(jié)也是幻想的，但是這種斗爭正是現(xiàn)實生活中正義與邪惡斗爭的曲折反映，最后漁夫的勝利則寄寓了“正能壓邪”的道理。
開拓想像，訓練思維。愛因斯坦認為“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源”。在賞析課文之后，要求學生表演《漁夫的故事》，加深對課文的理解，鍛煉學生的口頭表達能力。
不足遺憾之處還很多�；脽羝谱鞅容^粗糙，畫面顏色和字體顏色有分辨不清晰的地方。課堂節(jié)奏的安排、時間的控制上不合理，前面有些拖沓，后面匆匆忙忙，原本在朗讀一塊上應該多下些工夫，多花點時間的，卻只讀了一遍就結(jié)束了，根本沒練習到位。請聽了課的老師給我多提些建議吧！
【一千零一夜教案】相關(guān)文章：
高中教案教案03-05
教案中班教案02-23
教案中班教案09-09
小班教案游戲教案01-13
大班教案大班教案04-11
藝術(shù)教案中班教案03-07
小班教案安全教案03-16
小班教案小班教案03-02
教案06-18
小學數(shù)學教案教案06-19