【推薦】幼兒園中班語言教案四篇
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班語言教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感受詩歌內(nèi)容的情趣。
2、能大膽想象和仿編。
3、能將仿編的詩歌《樹葉》朗誦給大家聽。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、理解詩歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、動物頭飾若干
活動過程：
一、導(dǎo)入
PPT展示樹葉從樹上飄落到地面的圖片。
提問：圖上有什么?樹葉發(fā)生了什么變化?
二、PPT出示圖片
1、這時候一只小螞蟻著急地走來了，他回家要過河，于是就撿起一片樹葉。
提問：他會用樹葉干什么?(當(dāng)成小船)
小螞蟻撿起一片，它是我的渡船。
2、下雨啦，一只小猴淋著雨跑過來，他也撿起一片樹葉。
提問：他會用樹葉干什么?(當(dāng)成雨傘)
小猴撿起一片，它是我的雨傘。
秋天的'樹葉這么美，還會有哪些小動物會來呢?
3、完整欣賞《樹葉》PPT
提問：
�、龠�有哪些小動物來撿了樹葉?
�、谒麄兌籍�(dāng)作了什么?
4、朗誦詩歌。(我們把小動物的話編成了一首好聽的詩)
我們來學(xué)著小動物的樣子朗誦一遍這首好聽的詩歌吧!
三、仿編詩歌(小動物們撿起樹葉撿得這么高興，別的小動物看見了，也想來撿樹葉。我們來看看又來了哪些小動物吧!)
1、PPT分別出示圖片(小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛蟲)
引導(dǎo)幼兒想象它們分別會把樹葉當(dāng)成什么?(信紙，帽子，棉被，房子)
2、嘗試仿照前面的句式仿編。
3、幼兒自主選擇動物頭飾進(jìn)行表演。
結(jié)束：今天我們不僅學(xué)了一首美麗的詩歌，還自己創(chuàng)作了一首。回家以后去表演給爸爸媽媽和你的好朋友看吧!
幼兒園中班語言教案 篇2
教案目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。
2、看圖說出圖中有哪些小動物，他們分別把樹葉當(dāng)成了什么。
3、體驗(yàn)講述和創(chuàng)編情節(jié)的快樂。
教案準(zhǔn)備：
1、秋天背景圖，小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各一張。2、教學(xué)掛圖
教案過程：
一、秋天到了
1、小朋友看看圖上畫的是什么季節(jié)？秋天來了小樹葉會怎么樣？
2、秋天到了，小樹葉落到地上，他碰到了一條小蟲子，會發(fā)生什么事
情呢？
二、我把樹葉當(dāng)小床
1、教師把小蟲把樹葉當(dāng)床的圖片，放在背景相應(yīng)的位置上。
2、小蟲看到了樹葉會說什么？樹葉會怎么回答？
3、教師小結(jié)：樹葉落到地上，小蟲爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小床好嗎？”樹葉說：“好的，好的�！毙∠x躺在樹葉上面，好舒服啊。
三、我把樹葉當(dāng)小傘
1、我們來看看，小樹葉飄呀飄，有落到了哪里？
2、小樹葉有碰到了誰？
3、小魚會說什么呢？（教師邊提問，邊配以小魚把樹葉當(dāng)傘的圖片，放在背景的響應(yīng)位置上。）
4、教師小結(jié)：樹葉落到河里，小魚游過來說:“樹葉，你當(dāng)我的小傘好嗎？”樹葉說：“好的.，好的�！毙◆~藏在樹葉下面，好安全啊。
四、秋葉催我到南方
1、最后小樹葉落到了哪里？
2、小燕子會對小樹葉說什么呢？
3、教師小結(jié)：樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“秋天到了，我們到南方去吧�！�
五、完整講述圖片
1、教師結(jié)合圖片完整講述圖片內(nèi)容。
2、提問：里的小樹葉碰到了誰？它和小樹葉說了什么？
3、我們一起來講講這個。
4、幼兒集體講述。
六、創(chuàng)編
1、你們猜猜小樹葉還會落到什么地方？它還會遇見誰呢？它會對小樹葉說些什么？
2、教師做小樹葉，幼兒做小動物，鞏固學(xué)習(xí)對話。
幼兒園中班語言教案 篇3
背景：
優(yōu)美的詩句對幼兒的語言發(fā)展影響很大，而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式，往往不能滿足幼兒積極思考、主動探究、自主表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。教材《夏日》講述了夏日的自然現(xiàn)象。為了體現(xiàn)以創(chuàng)新精神維為核心的素質(zhì)教育，本教學(xué)嘗試以情景表演來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的口頭表述，以開放性提問為中介，以激發(fā)幼兒積極思維，自主表達(dá)為核心，展開整個教學(xué)內(nèi)容。
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)聽散文，理解內(nèi)容，感受散文的意境美、語言美。
2、萌發(fā)幼兒觀察大自然的興趣和熱愛大自然的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
1、配班教師念旁白，大班小朋友表演，背景音樂。
2、動物、太陽等頭飾若干、圖片若干。
活動過程：
1、謎語導(dǎo)入
師：小朋友們，聽過雷聲、雨聲、風(fēng)聲嗎？
師：什么季節(jié)你能聽見雷聲、雨聲、風(fēng)聲，它們有啥不同的表現(xiàn)？
2、我們來聽個故事。教師邊講故事邊出示圖“太陽像一個大火球……歌唱夏日的'美景。”
3、提問：
�。�1） 太陽像個什么，掛在什么地方？
�。�2） 樹葉怎么了，小草怎么了，花兒怎樣了？
�。�3） 我們來看看小狗是怎么做的，小狗的舌頭有什么作用？
師：對了，因?yàn)樗麄兊纳囝^都有自己的用處。
�。�4） 蜘蛛怎么了？知了呢？螞蟻在干什么？小魚、小燕子、蜻蜓它們都在干什么？
4、幼兒完整看課件再來欣賞一遍散文詩。
5、教師總結(jié)結(jié)束。
師：通過欣賞你們知道夏日為什么會出現(xiàn)這種奇怪的自然現(xiàn)象嗎？如果你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的話會怎么想呢？
幼兒園中班語言教案 篇4
活動目標(biāo)
觀察故事圖畫中的發(fā)展順序，理解故事情節(jié)。
大膽講述故事中小火車和太陽同行的對話，了解同行的意義。
活動準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：將紙面教具《同行》布置在教室內(nèi)，創(chuàng)設(shè)“旅游”情境。
課件準(zhǔn)備：《同行》故事圖片；《同行》故事視頻；《同行》故事音頻及伴奏。
紙面教具：《同行》。
活動過程
出示故事圖片《同行》，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
1.出示故事圖片第1張，通過提問理解畫面內(nèi)容。
——看！是誰來啦？火車停在了哪兒？
——小火車遇見了它的好朋友，只探出半個腦袋，黃黃的，圓圓的，是誰？（太陽）
——小火車和太陽的上方都有一個什么圖案？這兩個像泡泡一樣的圖案表示什么呢？(它們的對話）
——你猜它們在說什么？為什么太陽會對小火車說早安？
——你怎么知道現(xiàn)在是早晨呢？從畫面哪里可以看出來？
小結(jié)：清晨，天慢慢亮起來，小火車邀請?zhí)栆黄鹑ヂ眯小?/p>
2.逐一出示故事圖片第2-8張，引導(dǎo)幼兒觀察比較畫面中地點(diǎn)猜測小火車和太陽之間的內(nèi)容。
——火車和太陽一起去旅行，你們猜它們在路上會遇到什么？
——小火車和太陽來到了哪里？這里有什么風(fēng)景？
——猜猜太陽和小火車之間說了什么？
小結(jié)：小火車和太陽一起旅行，從山腳到了山腰、山頂、山腰，最后回到了山腳，一路上遇到了很多美麗的風(fēng)景。
播放故事視頻《同行》，引導(dǎo)幼兒完整的聽1-2遍，理解故事內(nèi)容。
——小火車和太陽在旅途中經(jīng)過了哪些地方？
——它們遇到了哪些朋友？這些朋友和它們說了什么？做了什么游戲？
——小火車和太陽說了什么？我們一起學(xué)一學(xué)。
——這個故事的名字叫《同行》，什么是同行？（一起行走、一起活動）
將紙面教具《同行》布置在教室內(nèi) ，創(chuàng)設(shè)“旅行”情境，引導(dǎo)幼兒扮演小火車和太陽，學(xué)習(xí)它們的對話。
——你們想不想像小火車和太陽一樣去旅行？一起出發(fā)吧！
——我們來到了哪兒？
——火車說了什么？我們一起說一說。
——太陽說了什么？我們一起說一說。
——天黑啦！小火車和太陽都要休息啦！我們回家吧！
活動延伸
區(qū)域活動
將紙面教具《同行》投放到語言區(qū)，鼓勵幼兒根據(jù)畫面講述故事內(nèi)容。
附【故事】
同行
清晨，天慢慢地亮了起來，太陽也從地平線上探出了頭。停在草原邊的小火車，開始準(zhǔn)備上路啰！
高高的'山，長滿了綠綠的樹，在太陽的陪伴下，小火車駛過大山，沿路的花兒都熱情地歡迎著他們。
穿過山洞，走過果樹林，小火車和太陽遇見了各種顏色的果子。果子像小燈籠一樣掛在樹上，有紅色、黃色、綠色…
中午的時候，氣喘如牛的小火車和太陽終于來到了山頂。呵！白云在他們身旁散步。
告別了山頂?shù)陌自�，小火車和太陽又駛過一棵棵長得像巨人的樹，快速地向山下前進(jìn)。
小火車和太陽又遇上了果子們。仔細(xì)看果子，有的大有的小，果子問：“你們要回家嗎？”
哇！像溜滑梯似的，小火車和太陽快速地往下滑。風(fēng)來和他們賽跑啦!
呼——小火車喘了一口氣，慢慢地停下來。這時候，太陽也下山休息了。
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