有關海底世界教案范文集合六篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的海底世界教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
海底世界教案 篇1
《海底世界》（第二課時)
一、教學目標：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、引導學生認識海底世界，獲得有關海洋的知
二、教學重難點
了解海底景色奇異和物產豐富的特點是教學的重點
難點是體會作者把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。
三、教學過程與設計
�。ㄒ唬⿵土晫�
同學們，通過上一節(jié)課的學習，你知道“海底世界”是什么樣的嗎？你可以用詞語來概括一下嗎？（景色奇異、物產豐富的世界）
�。ǘ┭凶x課文
�。� 讀課文2自然段。
你聽（用電腦播放海濤音效），當海面上洶涌的時候，海底依然……（引說） 那么，海底是否一點兒聲音也沒有呢？（也不是）你從哪兒知道的？讀讀課文第二自然段，一邊讀一邊想，你仿佛聽到了什么？（討論）說說你聽到了海底動物們都常常做什么呢？（理解“竊竊私語”）這些聲音就這樣我們可以聽到嗎？那怎么才能聽到呢？
�。�1）那就讓我們帶上特制的水中聽音器來聽聽海底到底有些什么聲音？書上是怎么描寫的？（出示這一句）齊讀。這句話中最后的省略號有什么用處？還有哪些聲音？句式訓練：如果你用上特別的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音；有的像 ；有的像 ，有的像 ，有的還好像 ……
�。�2）讓我們帶上特制的水中聽音器再來聽聽，我們還能聽到什么聲音呢？ 我們知道海底動物會發(fā)出不同的聲音，就是同一種動物在不同的情況下也會發(fā)出不同的聲音。（引讀）
�。�3）小結：這一自然段先講海底是寧靜的，接著講寧靜中有聲音，然后講有哪些聲音，最后講了同一種動物在不同的場合會發(fā)出不同的聲音。海底世界就是這么光怪陸離，這么千奇百怪。那就讓我們帶上特制的聽音器在一起來感受下海底世界奇異的聲音。
2、研讀課文3-5自然段
�。�1）、（過渡）多么奇異的海底世界呀，現在請同學們再去讀讀課文3-5自然段，看看你又發(fā)現了什么？相信你一定會有新的發(fā)現。
�。�2）、你可以選你自己最喜歡的段落多讀幾遍，想一想，你明白了什么？把你讀明白的說給同桌聽聽。
（3）、同學們，你們最想先了解什么？
�。�4）、大家都想了解動物，好，我們就去海底動物世界。請同學們認真讀讀第3小節(jié)，看看你發(fā)現了什么有興趣的動物？
ａ你看到的有趣的動物先說給同桌聽聽，它們有趣在哪兒？想想怎么說，才能讓大家也喜愛。
�。饧w交流：說說你喜愛動物 利用多媒體展示動物圖片，學生邊看畫面邊有感情地朗讀。
�。愫５拙瓦@幾種動物在活動嗎？你還發(fā)現了什么動物的活動方式？
ｄ小結：海底有這么多有趣的動物，它們的活動特點各不相同，所以說——引讀第一句。（海底動物各有各的活動特
（5）、剛才我們了解了可愛的海底動物，你還想了解什么？（植物 那我們就去海底植物天地看看
�。岢鍪镜�4自然段，請同學們自由讀第4自然段，思考：它給你留下了什么印象？
ｂ交流：海底植物天地給你留下了什么印象？
植物色彩多種多樣，有------ ，有------ ，有------ ，有------
植物形態(tài)各不相同
�。隳阆矚g這些海底植物嗎？誰能通過你的朗讀讓其他同學也喜歡這些海底植物？
先讀給你的同桌聽聽，讓同桌先也與你一同分享 讓我們一起去感受這奇異的海底植物吧！齊讀第4自然段
�。�6）、了解海底蘊藏的礦產資源。
海底世界除了有趣的動物、奇異的植物，還有其他東西嗎？
出示“海底有……稀有金屬�！闭埻瑢W們自由讀該段， 讀了這一段你想說什么？
你知道什么是“蘊藏”嗎？(蘊藏：蓄積而未發(fā)掘)海底還蘊藏著很多豐富的、珍貴的'物產等待著同學們去發(fā)現去開采。讓我們一起來感受下海底世界的物產豐富，齊讀
通過學習，我們知道海底世界是個（景色奇異、物產豐富的世界�。┧晕覀冋f海底真是景色奇異、物產豐富的世界！今天我們走進了海底，認識了景色奇異、物產豐富的海底世界。
那就請你們用自己的讀來表達你們的感情吧。讓我們在朗讀中再次來感受下景色奇異、物產豐富的海底世界。集體朗讀。
（三）拓展延伸
海底是神秘的，海底是誘人的，通過這節(jié)課上學習我們了解了奇異的海底世界。相信同學們一定對海底世界很感興趣，那今天老師布置的作業(yè)就是《我是小小解說員》，讓我們一起來做一回海底世界的解說員。請你們回家后把景色奇異、物產豐富的海底世界按一定的順序介紹給你身邊的親人或是朋友，可以嗎？看看到底誰是最出色的小小解說員？
海底世界教案 篇2
第一課時
課題：海底世界——數數
內容：一年級數學上冊 第2~3頁
教學目標：
1、結合情境圖，會比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。
2、在教師引導下學會與同伴交流，形成合作意識，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗學習數學的樂趣。教學難點：引導學生有序的觀察和數數。
教學過程：
一、新課引入：
1、師：小朋友，從今天開始，你就成了一名小學生，心里高興嗎？暑假前，大家都在不同的學�；虬嗉壣嫌變簣@，現在同學們聚在一起，組成了一個新的集體，從今天以后，都應該成為好朋友，互相關心，互相幫助。我也是咱們這個集體中的一員，（作一下自我介紹）。
我給大家上數學課，哪位同學能說一說，數學課是學什么的？
2、小組內同學互相交流。匯報交流情況。
3、師：同學們，爸爸、媽媽每天買菜，我們買學具，工人師傅修路、架橋、蓋房子、制造汽車、電視等等，都用到數學知識。我們的生活離不開數學，數學就在我們身邊。
今天老師就帶你們去個非常美麗的地方，里面藏著好多的數學秘密，比一比誰發(fā)現的多。
二、創(chuàng)設情景，自主探索：
1、放錄象《海底世界》
師：你看到了什么？
（生說：熱帶魚、珊瑚……）你們想不想看的更清楚些？
�。ㄕn件：課本圖片）板書課題。
2、師：圖片上有什么？你能說出它們分別有多少嗎？
3、學生觀察課本情境圖，同桌互相說一說看到的海洋生物及數量。
4、指名回答，自己喜歡的海洋生物的數量。師：你是怎樣數的？（生說：一行一行的順序……）師強調一定要按一定的順序數。
5、師小結：同學們說得真好，下面我們把數的情況記下來，好不好？
（教師發(fā)給學生每人一份帶有海洋生物形象的表格）
師：看看這個表格，你想怎樣記？
（給學生足夠的時間，讓學生充分發(fā)表自己的意見，最后引導學生用畫“○”的辦法一個對著一個的畫下來，再與后面相對應的數連起來）
師：下面，就請同學們自己來數一數，畫一畫，連一連。
6、學生填表，教師巡視指導并留心觀察學生是怎樣數的，怎樣畫的，了解學生數數的基礎。
7、師：誰愿意將自己的作品展示給大家？
�。ㄉ故�，并通過語言向大家介紹自己的一些想法和做法。）
8、師給學生滲透海洋生物的知識及進行環(huán)保教育。
三、拓展應用
1、游戲：給小動物找家
2、引導學生觀察教室里有什么？有多少？（讓學生體會生活中處處有數學）
四、總結
今天你有什么收獲？自己表現怎么樣？
五、課外延伸
回家數自己家里的物品，下節(jié)課交流。
第二課時
課題：快樂的校園
內容：一年級數學上冊 第4~6頁
教學目標：
1、能夠借助具體物品正確地數出10以內物體的個數。
2、通過操作活動，能理解10以內數的具體含義，能規(guī)范書寫1~5各數。
3、訓練學生提出問題，解決問題的能力。
4、初步經歷用10以內的數描述身邊事物的過程。在教師引導下學會與同伴交流，初步形成合作意識，感受數與日常生活的密切聯系，體驗學習數學的樂趣。
教學重點：會數10以內的數，理解10以內數的`意義，會寫1~5各數。
教學難點：1~5各數的書寫。
教學過程：
一、談話導入
咱們美麗的校園里來了一群可愛的孩子，那就是你們，來到學校里高興嗎？遇到了哪些快樂的事情呢？（生說）有好多小學生也和你們一樣，在學校里覺得非�？鞓�，你們想知道他們在干什么嗎？（板書課題）
二、創(chuàng)設情境，引導觀察、數數：
1、出示“快樂的校園”圖，引導看圖。
師：請同學們仔細觀察，圖上都有些什么？有幾個？同桌互相說，比一比誰觀察的仔細，說的全面。
（生觀察圖，同桌交流）
2、指名回答。
3、師：現在老師有個問題，誰能幫老師解決它？（師提問題：天上有幾架飛機？可根據學生的回答情況變換問題）
指名回答。
4、師：你還能提出什么問題？（生提，生回答）
根據學生的回答，師板書1、2、3、……
5、在圖中，1可以表示什么？2可以表示什么？3呢？4呢？……
生活中，1還可以表示什么？2呢？……
6、引導學生讀數，（正數、倒數）
7、師指導學生在田字格中規(guī)范的書寫1——5各數。
�。�1）先讓學生說說每個數字像生活中的什么東西。
�。�2）師示范寫法。重點說明從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆，每個字在格中的布局。
�。�3）引導學生進行寫數練習。重點指導“3、5”的書寫。
三、鞏固練習。
1、讓學生先說說圖中有什么，然后把每組物體與對應的數量連起來。
2、本題是認數、寫數的綜合練習題目。練習時，先讓學生用手指表示數，在動手擺一擺或畫一畫點子圖，最后進行1~5的寫數練習。
3、交流上節(jié)課布置的課外作業(yè)——數家中物品的數量。
可先在小組內（或同桌）進行，然后集體交流。
四、課堂小結
這節(jié)課你學會了什么？你的表現怎樣？
教后札記
1、同學們結合情境圖，會比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。
2、在教師引導下學會與同伴交流，形成合作意識，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗學習數學的樂趣。
3、結合情境圖，會比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。
4、在教師引導下學會與同伴交流，形成合作意識，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗學習數學的樂趣。教學難點：引導學生有序的觀察和數數。
第三課時
課題：練一練
內容：青島版小學一年級數學上冊 第6~7頁
教學目標：
1、能夠準確地數出10以內物體的個數。
2、加深對10以內數的含義的認識，能流暢地書寫1~5各數。
3、訓練學生提出問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)估計意識。
4、鞏固用10以內的數描述身邊事物。在教師引導下學會與同伴交流，初步形成合作意識，感受數與日常生活的密切聯系，體驗學習數學的樂趣。
教學重點：鞏固對10以內數的理解與應用。
教學難點：10以內數的組成。
教學過程：
一、復習新知
1、指導學生正數、倒數。
2、指導學生在田字格中書寫1~5各數。
二、練習鞏固
第3題，指導學生通過操作學具，了解5的組成。
可以拓展到其他數的組成。
第4題，本題是以表格形式呈現的動物統計圖。練習時，不要求學生敘述表格的含義，只要在教師的幫助下能夠結合實物圖填上合適的數就可以了。強調學生認真數出3種動物的數量，正確填寫只數。
第5題，練習時，只要學生涂的個數與數對應起來就可以了，不要求學生涂的方法。涂完后，引導學生主動找出數的排列規(guī)律，初步認識單數、雙數。滲透相鄰數。
第6題，鼓勵學生獨立完成，然后在相互交流和訂正中，完善自己的想法。練習時，教師可以設計相似的題目，擴展到其他數的分與合的練習。
5、第7題，提供的數的信息很多。練習時，鼓勵學生自己提出并解決問題，可現在不數的情況下說出大約的數量來，然后再進行數數驗證，以此訓練學生的估計意識。
三、課堂小結
這節(jié)課你學會了什么？
教后扎記
同學們能夠準確地數出10以內物體的個數，加深對10以內數的含義的認識，能流暢地書寫1-5各數，而且訓練學生提出問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)估計意識。學生能用10以內的數描述身邊的事物，學會了同伴交流，初步形成合作意識，感受數與日常生活的密切聯系，體會學習數的樂趣。
海底世界教案 篇3
設計意圖：上周李睿涵拿來一本關于海洋的書，班里的孩子對這本書產生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長什么樣子。為了讓孩子們對海洋產生更大的興趣，增加幼兒的常識知識，我對“海洋”這個主題展開了一系列的活動。本次活動是一節(jié)美工綜合課，在幼兒已基本認識海洋的基礎上增加幼兒對海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感
2、引導幼兒大膽想象進行繪畫。
3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習慣，耐心細致的做事態(tài)度
活動準備
�、闭n前請幼兒觀賞過各種各樣的魚的'圖片，觀察過魚缸里各種觀賞魚的外部特征。
�、脖景嘤變阂殉醪秸莆债嬼~的技能。
⒊大幅掛圖--《美麗的水底世界》。
幼兒美術工具：水彩筆、彩紙、剪刀、固體膠等。裝廢紙碎紙的小盒子、各種魚的圖片、光碟等。
一、導入活動，引起幼兒興趣。
⒈小朋友們，我們已經學過很多關于魚的知識了，認識了很多魚，也學會了魚的各種畫法。今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的光盤想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什么有趣的東西。
放光碟：幼兒欣賞
二、引導幼兒想象各種魚的不同外部特征，并觀察圖片。
�、苯處煟盒∨笥言趧偛诺漠嬅胬锒伎吹搅四男~？他們長的怎么樣？身上有什么樣的顏色和花紋？
幼兒發(fā)言后，教師總結：魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。
2、出示海洋圖片
看，我們大一班也有一個漂亮的海底世界，在這個海底世界有各種各樣的海洋生物，可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀？小朋友幫他們想個辦法吧。幼兒想辦法。我們一起來為小魚找朋友吧。
3、幼兒進行制作
幼兒制作各種各樣的魚。教師根據幼兒的個體差異進行指導。對美工基礎較好的幼兒鼓勵他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的魚，幫助美工基礎較弱的幼兒掌握難點，完成作品，提醒幼兒將剪下的廢紙放進碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料。
4、請幼兒把制作好的小魚貼到海底世界去。
5、活動點評：幼兒將魚貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪條魚是自己做的？你做的是什么魚？教師表揚大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。
三、 總結：今天咱們做的這個海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定沒見過這么漂亮的海底世界。我們一起把這幅畫帶給小班的小朋友一起欣賞吧！
四、教師帶幼兒走出教室。
海底世界教案 篇4
教學目標 ：
1、讓學生了解海底是個景色奇異、物產豐富的地方，激發(fā)學生熱愛自然，引起探索自然界奧秘的興趣。
2、通過對本課重點段的教學，進行句與句之間聯系的訓練。
3、有感情地朗讀課文，并背誦課文。
教學重點：
1. 生了解海底是個景色奇異、物產豐富的地方，激發(fā)學生熱愛自然，引起探索自然界奧秘的興趣。
2. 讓學生了解海底是個景色奇異、物產豐富的地方，激發(fā)學生熱愛自然，引起探索自然界奧秘的興趣。
教學手段：課件
教學過程 ：
一、 導入
4、（已寫板書：景色奇異、物產豐富）上節(jié)課我們已經學習了《海底世界》一文的生字詞，還知道了課文主要描寫了海底景色奇異物產豐富這兩個特點。今天我們將繼續(xù)乘坐潛水艇遨游這片瑰麗神奇的海底世界，請大家坐好，我們出發(fā)咯。
5、（播放海底世界錄像）
二、 重點句，了解特點
6、你覺得海底怎樣？（美麗）五彩斑斕的顏色，可愛活潑的小魚兒，還有那些連名字也說不出來的小動物，構成了海底一幅幅美麗動人的圖畫�？墒呛５缀沃惯@些？就像作者所說：海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。（全班回答）
7、到底海底的景色如何奇異，物產怎樣豐富呢？下面就請大家自由讀讀課文，邊讀邊想：文中分別有哪些詞句能體現奇異的景色和豐富的物產？請用～～畫出來。請先自學，自學后再進行小組交流。
8、學生匯報『形式：（讀課文句子）能體現海底景色奇異（物產豐富）』
1 黑中有光
a) 這部分最特別的景觀是什么？（閃爍的星）我們一起去看看（放課件）
b) 這么美的景色你想讀嗎？（指1名讀：在這一片游動。）『點撥：全黑了黑暗等詞要讀得深沉些；星星要稍稍跳動�！�
c) 誰來試一下？（指1名）
d) 我們一起來讀讀。
e) 你能用一個詞來概括眼前這景色嗎？本來陽光照不到海底，所以海底是一片黑暗，現在卻有點點的光，所以我們說這景觀是黑中有光。
【板書：黑中有光】
1 靜中有聲
a) 竊竊私語是什么意思？（小聲說話）你能表演一下怎樣竊竊私語嗎？（同位表演）
b) 老師用海底錄音機把海底動物們的聲音錄了下來并放大，想聽嗎？（放課件）
c) 有趣嗎？剛剛的聲音是老師故意放大了，海底動物們的聲音應該是怎樣的？（小小的）你能用朗讀來告訴大家它們是如何竊竊私語嗎？（指2名）『點撥：竊竊私語嗡嗡等要輕一些�！�
d) 同位互讀
e) 剛剛是黑中有靜，眼前這景象又能用哪四個字來形容呢？
【板書：靜中有聲】
1 動物物產
a) 為什么你認為這部分能體現物產豐富？（動物、三萬種、各有各的）
【板書：動物、三萬種】
b) 下面請默讀對動物描寫的句子，想想：這些句子都是圍繞哪個意思去寫的？（他們各有各的活動方式）
c) 他們的活動方式果然有趣，讓我們一起去看看（放課件）
d) 下面請大家把自己當作是這些小動物，同位之間讀讀這句子，并配上可愛的'動作。
e) 誰來試試？（指1名）我們一起來。（全班站讀）
f) 作者寫得多有趣呀！以后我們寫作時也要像文章這樣，圍繞一個意思多舉例子，把意思說具體。
1 植物
a) 這里寫的是什么物產？（植物）哪個詞最能說明他豐富？（多種多樣）
【板書：植物、多種多樣】
b) 那我們就一起去看看這片海底森林。（放課件，配解說）
c) 請大家一起讀讀這部分。『點撥：最小、最大、長達二三百米要重讀』
1 礦產
a) 煤、鐵、石油、天然氣等都屬于礦產資源。這些資源蘊藏量怎樣？『板書：豐富的』
b) 我們一起來讀讀這部分
9、如果沒有了各種各樣的海地動、植物，海底世界能有這樣奇異的景色嗎？（不能）難怪作者說（由學生說：海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。）
三 熟讀、背誦
1、 這樣一個美麗奇妙的世界，相信人人都會喜歡它的，你們喜歡嗎？下面就請大家挑自己喜歡的部分有感情地讀一讀，可以自己讀，也可以讀給同桌聽，更可以離開座位去找你的好朋友讀。（可加動作）
2、 下面我邀請大家跟我一起合作讀課文，到了你們喜歡的段落，就請你站起來讀，讓我們合作把這篇課文有感情地讀一讀，感受一下海底的奇妙。（配樂師生讀）
3、 同學們的朗讀比過去進步多了，那么我們把要求提高一點，看誰能最快最準地把自己喜歡的段落背下來。（學生自背）
4、 下面我們一起來合作背誦，我背開頭和結尾，你們背自己喜歡的部分，還不能背的同學可以看書，讓我們加上音樂和動作，相信我們的表演一定很精彩。（配樂）
四、拓展
1、 課文告訴我們已發(fā)現的海底動物有三萬種，其實到今天為止，海底被發(fā)現的動物已達十多萬種了，而且還有更多更多有待我們繼續(xù)發(fā)掘�？梢姾５资澜缡且粋�大寶庫，它不但擁有奇異的景色，豐富的物產，還隱藏著許多許多的知識等待著愛好他的孩子。
2、 你們有沒有去了解過這個神秘奇妙的海洋呢？大家收集到什么資料？（小組匯報全班匯報）
五、總結
大家知道地球是一個水的星球，他只有30％的面積是陸地，其余的都是海洋，地球的一切生命就是在這里孕育的，它是生命的源泉，這樣一個瑰麗可愛、神奇奧秘的地方，我們必須盡量去保護它不受破壞，還要努力去了解他、認識他，讓他真正成為我們人類的朋友。
板書： 黑中有光
景色奇異
海底世界 靜中有聲
動物 三萬種
物產豐富 植物 各種各樣
礦產 豐富的
海底世界教案 篇5
活動目標：
1、嘗試使用多種材料，以套印的形式大膽表現奇妙的海底世界。
2、學習紙版畫和自然材料相結合的制作方法，運用畫、剪、拼、貼、滾、壓印等多種方式進行起稿、制版、拓印。
3、愿意與同伴共享操作材料，遇到困難能積極尋找解決辦法并堅持到底。
活動準備：
1、《海底總動員》的DVD，海底世界的圖片。
2、卡紙，吹塑紙，復寫紙，毛線，瓜子殼，剪刀，刻刀，乳膠，抹布，色卡紙，鹽，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動過程：
一、制版
1、欣賞《海底總動員》的DVD或圖片，觀察、欣賞海底世界的景色。
（1）教師：這是在哪里？有什么？海水是怎樣的？有什么動物？
（2）教師：你喜歡哪個動物？它是什么樣的？
2、幼兒繪畫創(chuàng)作，轉版制作兩張底版，便于套印。
要點提示：
�、儆捎谧髌返闹谱鲀热葺^多，在轉版時，教師要提醒幼兒在轉印中檢查畫面的每一個細節(jié)是否都轉印下來了，避免缺漏。
②鼓勵幼兒根據不同的實物的特點，有創(chuàng)造性地粘貼不同的動物。
3、幼兒創(chuàng)造性地使用各種材料，制作第一張底版（主體畫面的內容）。
引導幼兒運用各種材料與繪畫內容之間的聯想加以巧妙結合。如運用毛線表現章魚，用卡紙表現花紋復雜的魚類，用瓜子表現魚鱗等。
4、引導幼兒用刻刀刻畫吹塑紙，制作第二張底版（背景部分的內容）。
�。�1）重點：在吹塑紙上先描畫出所有主體畫面，再用刻刀把它們鏤空，形成背景。
�。�2）難點：注意吹塑紙的紙張紋路走向，盡量將線條刻得流暢。
二、拓印
1、引導幼兒嘗試用彩色油墨拓印主體面面的第一張底版。
�。�1）重點：在不同的.動物上面滾上不同的色彩。
（2）難點：對實物的拓印應注意細致、輕柔，不能將紙拓破。
2、引導幼兒用水粉套印背景部分的第二張底版，并嘗試撒鹽粒在水粉底版上制作自然的海水效果。
教師：看看我們怎樣用鹽來變魔術吧！
要點提示：
�、僭诋嬅嫔纤鄣乃州^多時撒下鹽粒，欣賞水粉自然融開的肌理美。
②油墨的彩飽和度很高，畫面顯得很實。而水粉的色彩飽和度低，顏色偏粉，易于表現較虛幻的場景。教師在提供背景的水粉顏料中，需注意區(qū)分主體與背景的關系，可提供純度較低的復色，和主體畫面產生對比效果。
3、幼兒嘗試拓印和撒鹽。
4、欣賞、評價。
教師評價巧妙使用實物進行創(chuàng)作的畫面，肯定堅持制作、克服斟難完成作，錨的幼兒。
日�；顒樱�
觀看有關海底世界的節(jié)目，感受海底世界的美。
區(qū)角活動：
提供多種材料供幼兒進行探索、自由嘗試制版和印制。
家園共育：
有條件的家庭可帶幼兒參觀海底世界，了解海洋生物。
【評析】
本活動已達到最復雜程度的綜合版畫印制，其操作程序有起稿、轉版、剪貼、套色、拓印等，技法有繪畫、拼貼、剪、油印、粉印、撒鹽等，需要幼兒積累豐富的版畫制作經驗，熟練掌握多種版畫技法才能順利完成。
海底世界教案 篇6
活動目標：
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結構。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
�。薄⒆層變簭土暩鞣N大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀
�。�、各種顏色的蠟筆、記號筆，紙
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣：
�。�，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。）
�。�，“他們長得一樣嗎？”
�。�，“你都看到了哪些形狀的魚？”
二、出示各種圖形，讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。
1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）
2、觀察認識材料。
1）請你們看看這里都有哪些形狀的`材料？（出示四種形狀）
2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學習畫魚。
3、嘗試畫各種形狀的魚1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。（老師示范畫小魚）
2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭
三、幼兒作畫，教師進行指導。
1、讓幼兒來畫魚。教師進行個別指導．
1）“我們畫好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧�！�
2）教師示范一條小魚畫的過程：魚身—魚尾—魚鰭2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧�！�
四、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”
2、讓幼兒為自己的小魚取名字。
3，表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒．
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