【精選】小班教案模板合集10篇
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)意圖：
幼兒期是每個(gè)人生活方式形成的重要時(shí)期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對(duì)維護(hù)和促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過(guò)有趣的活動(dòng)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中游戲、探索、操作，拓展了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，每一個(gè)孩子都得到進(jìn)步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個(gè)師長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白健康的重要性。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)分析：
1、健康關(guān)系到小朋友的`成長(zhǎng)，是非常重要和關(guān)鍵的方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康；
2、健康之所以如此重要，是因?yàn)樵谖覀兩〉臅r(shí)候，會(huì)感覺(jué)到身體難受，沒(méi)有體力和精神做事。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友都知道哪些健康的生活習(xí)慣。
2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進(jìn)行對(duì)照。
3、將需加強(qiáng)方面記下來(lái)。
4、師幼一起做操。講解具體過(guò)程。
5、告訴小朋友平時(shí)注意衛(wèi)生，多做運(yùn)動(dòng)，保證自身健康。
活動(dòng)延伸：
將學(xué)過(guò)的操回家自己練習(xí)，還可以教爸爸媽媽一起做。
活動(dòng)反思：
“健康生活每一天”不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是一種觀(guān)念，師們從健體和心育兩方面，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都喜歡參與鍛煉。
小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀(guān)察了解香蕉主要特征，能大膽、自信地畫(huà)出各種形態(tài)的香蕉。
2、在游戲情境中快樂(lè)涂鴉，發(fā)展創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)快樂(lè)涂鴉帶來(lái)的成功感與愉悅，提高對(duì)美術(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師制作PPT
2、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤(pán)、抹布。
3、輕音樂(lè)CD、實(shí)物香蕉朵若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、教師問(wèn)：看看今天余老師給你們帶來(lái)了什么水果？
2、出示手中的香蕉（PPT圖一）：這是什么呀？香蕉
3、教師啟發(fā)引導(dǎo)：老師今天給寶寶們帶來(lái)了好多有趣的香蕉，我們一起來(lái)看看吧。
二、了解香蕉，觀(guān)察香蕉形狀的不同，并進(jìn)行想象觀(guān)察
1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的香蕉呀?(圓形、愛(ài)心等)
2、實(shí)物香蕉，認(rèn)識(shí)香蕉
教師：香蕉是什么樣子的呢？它看起來(lái)都有哪些形狀呢？
3、繼續(xù)觀(guān)察各種形態(tài)的香蕉（PPT3、4圖）
教師：這些香蕉什么顏色？圖案看起來(lái)像什么？
4、教師點(diǎn)撥總結(jié)
教師：原來(lái)香蕉的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。
三、教師示范作畫(huà)“香蕉”
1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花簽，引導(dǎo)幼兒討論作畫(huà)方法
教師：你們想來(lái)試試畫(huà)“香蕉”嗎？老師這里準(zhǔn)備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶，我們和它們一起來(lái)玩畫(huà)“香蕉”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的。
2、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉花簽畫(huà)任意不同形狀的香蕉
教師出示一張白色紙，畫(huà)香蕉各種狀態(tài)（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的香蕉）
四、幼兒涂鴉作畫(huà)香蕉
1、教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)香蕉
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)香蕉。想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們來(lái)試一試，看看誰(shuí)畫(huà)的香蕉形狀最有趣。
2、播放輕音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)“香蕉”大膽作畫(huà)。
教師：我們穿上畫(huà)衣開(kāi)始畫(huà)香蕉嘍！
五、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教師：呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的香蕉，這個(gè)香蕉的形狀像什么呢？
2、自由評(píng)論
教師：你喜歡哪個(gè)香蕉？為什么呀？
3、教師總結(jié)
教師：今天你們畫(huà)的香蕉都畫(huà)的.很好，余老師好喜歡你們的香蕉。你們以后再畫(huà)出更有趣的香蕉好嗎？
設(shè)計(jì)意圖：
兒歌《彎彎腰》就像一個(gè)謎語(yǔ)，詼諧、幽默，有趣，非常符合小班幼兒的年齡的特點(diǎn)。小班幼兒對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡模仿。在設(shè)計(jì)教材的過(guò)程中，我設(shè)置懸念，用變魔術(shù)的方法，吸引幼兒的眼球，較好的利用情景教學(xué)的方法引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，讓孩子深入了解兒歌內(nèi)容。在說(shuō)一說(shuō)，玩一玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)念兒歌，在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
2.能結(jié)合畫(huà)面提供的線(xiàn)索，大膽表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。
3.感受兒歌表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.背景圖（小貓） 2.動(dòng)物圖片（鳥(niǎo)兒、蝸牛、老鼠）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
看，今天我?guī)?lái)了誰(shuí)？（大花貓）
這是一只調(diào)皮的貓，一會(huì)兒伸伸腿，一會(huì)兒彎彎腰。（動(dòng)作演示）
看，它變成了什么？（引導(dǎo)幼兒想象，表述）
大花貓到底變成了什么？（將貓圖片放入背景中）原來(lái)，彎彎腰，變座橋。
你喜歡這座橋嗎？
小動(dòng)物看到了這座橋，也很想來(lái)玩，你們來(lái)猜一猜會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)？
二、講述故事
1.出示小鳥(niǎo)圖片
誰(shuí)來(lái)了？小鳥(niǎo)是怎樣來(lái)的？（幼兒學(xué)“飛”的動(dòng)作）
完整表述：“鳥(niǎo)兒飛來(lái)歇歇腳”。（鳥(niǎo)的圖片放至橋上）
2.出示部分蝸牛圖片
還有誰(shuí)也來(lái)了？它是怎樣來(lái)的呀？（幼兒學(xué)蝸牛“爬”的動(dòng)作）
完整表述：“蝸牛橋下慢慢爬”。（蝸牛的圖片放至橋下）
3.聲音模擬老鼠
吱吱吱，吱吱吱，仔細(xì)聽(tīng)，又有誰(shuí)來(lái)了？（出示老鼠圖片）
你們覺(jué)得老鼠看見(jiàn)這座橋，會(huì)喜歡嗎？它看到了，會(huì)怎樣想？怎樣說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒討論、發(fā)表看法，害怕的語(yǔ)氣引導(dǎo)。）
�。ń處焺�(dòng)作演示） “老鼠見(jiàn)了快快跑。不是橋，不是橋，那是一只大花貓。”幼兒模仿老鼠說(shuō)一說(shuō)。
三、兒歌表演。
1.教師帶領(lǐng)幼兒看著圖片完整地念兒歌。（坐在座位上）
2.幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動(dòng)作邊念兒歌。（離開(kāi)座位）
四、活動(dòng)延伸
回教室，將兒歌念給其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
附兒歌：彎彎腰
彎彎腰，變座橋，鳥(niǎo)兒飛來(lái)歇歇腳，蝸牛橋下慢慢爬，老鼠見(jiàn)了快快跑。
不是橋，不是橋，那是一只大花貓，哈哈哈哈。
五、活動(dòng)反思：
彎彎腰這首兒歌選材比較貼近小班幼兒，顏色鮮艷可愛(ài)的動(dòng)物形象也很能抓住孩子們的注意力，活動(dòng)中我的肢體語(yǔ)言比較豐富，盡量讓孩子們能夠直觀(guān)的感受到兒歌的詼諧幽默。不過(guò)這是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，應(yīng)該把語(yǔ)言作為重點(diǎn)，圖片以及游戲環(huán)節(jié)應(yīng)該作為學(xué)好兒歌的一種輔助，應(yīng)該在活動(dòng)中把兒歌的美與語(yǔ)感傳遞給孩子，同時(shí)作為老師，應(yīng)該吐字清晰準(zhǔn)確，把兒歌的韻律、押韻說(shuō)清楚，讓孩子在輕松的環(huán)境中敢于開(kāi)口說(shuō)，大聲說(shuō)，說(shuō)正確。
整節(jié)課我都注重在模仿小動(dòng)物以及引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖片的環(huán)節(jié)上，忽略了這節(jié)課的本來(lái)意圖，即讓孩子們學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌，沒(méi)有關(guān)注大部分孩子的需求，只沉浸在自己的表演中。同時(shí)對(duì)于目標(biāo)的定位還要更清晰，更貼合語(yǔ)言課的本質(zhì)。同時(shí)我還需加強(qiáng)上課的基本功，即關(guān)注幼兒，學(xué)會(huì)引導(dǎo)幼兒一起融入活動(dòng)中，讓孩子作為主體，讓孩子在輕松的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
小班教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
(根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選取了此次活動(dòng)，小班幼兒對(duì)瓶子發(fā)出的聲音感性趣并且能感知辨別不同的聲音，幼兒探究興趣濃厚為了讓幼兒能進(jìn)一步探究我準(zhǔn)備了本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒對(duì)瓶子中發(fā)出的聲音感性趣
2、幼兒能感知辨別、不同的聲音
3、培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：幼兒對(duì)瓶子中發(fā)出的聲音感性趣。
難點(diǎn)：幼兒能感知辨別不同的聲音培養(yǎng)探究意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
洗凈的廢舊易拉罐玻璃瓶塑料瓶等
一些能發(fā)出聲音的物品石子豆子沙子等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音小貓叫狗叫鴨叫青蛙叫等動(dòng)物叫聲小動(dòng)物音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了
2、我為小動(dòng)物準(zhǔn)備了禮物出示空瓶子，搖一搖有聲音嗎？會(huì)唱歌嗎？怎樣能讓它唱歌呢？幼兒討論。
二、基本部分
操作
引導(dǎo)幼兒將不同物品裝入不同的瓶子里聽(tīng)聽(tīng)他們發(fā)出的聲音有什么不同。
教師搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？有什么不同？
聽(tīng)辨
出示四個(gè)易藍(lán)罐，每?jī)蓚�(gè)裝有同樣的物品。搖一搖，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)音，辨別哪兩個(gè)里面裝的`東西是相同的，并把他們配對(duì)。
指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)，然后打開(kāi)罐的封口看一看，檢驗(yàn)?zāi)愕牟聹y(cè)結(jié)果是否正確。
三、結(jié)束部分
討論：你喜歡哪中聲音？為什么？
游戲：：跟著聲音跑
小班教案 篇5
游戲目標(biāo)：
幼兒能根據(jù)指令變化手指動(dòng)作，鍛煉小手的靈活性與快速反應(yīng)能力。
游戲準(zhǔn)備：小猴子圖片
游戲過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、誰(shuí)來(lái)了?(出示小猴子圖片)
2、伸出小手和小猴一起做游戲。比一比誰(shuí)找到的`朋友最最多好嗎?
二、游戲玩法
小猴子爬山坡(幼兒伸出小手，用食指與中指扮演小猴子，從自己的小腳背開(kāi)始往上爬山坡。)
爬到膝蓋等一等(手指在幼兒膝蓋上停頓并輕撓。)
爬到腰上扭一扭(雙手叉腰，并扭動(dòng)身體。)
爬到肩膀停一停(手指在幼兒膝蓋上停頓并輕撓。)
爬到耳朵聽(tīng)一聽(tīng)五個(gè)兄弟爬上山(手指在幼兒耳朵上停頓并輕拉耳朵。)
爬到頭頂轉(zhuǎn)一圈(手指在幼兒頭頂上做走路動(dòng)作。)
嘰里咕嚕滾下來(lái)(從幼兒頭頂開(kāi)始從上往下?lián)?
游戲重復(fù)進(jìn)行。
三、觀(guān)察指導(dǎo)重點(diǎn)。
1、幼兒能否根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、幼兒能否積極得參與集體游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
小班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
在種植小樹(shù)的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。
喜歡參加歌唱活動(dòng)，引發(fā)愛(ài)護(hù)小植物的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒熟悉小花園；了解小樹(shù)生長(zhǎng)的`大致規(guī)律；
�。ú牧蠝�(zhǔn)備） PPT
教學(xué)重點(diǎn)：理解歌詞，學(xué)唱歌曲；
教學(xué)難點(diǎn)：把握三拍子的節(jié)奏。 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌表演：春天
要求：動(dòng)作合拍、舒展。
二、歌曲《小樹(shù)苗》
說(shuō)說(shuō)小花園
1、 提問(wèn)：你們喜歡幼兒園的小花園嗎？小花園里有什么？
春天到了，小花園里會(huì)有哪些變化呢？
2、小結(jié)：春風(fēng)吹過(guò)，五顏六色的花兒開(kāi)放了，蜜蜂蝴蝶都來(lái)采花粉、吸花蜜，小花園變得更美、更熱鬧了。
3、過(guò)渡：小樹(shù)苗會(huì)有什么變化呢，請(qǐng)你們看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。
演演小樹(shù)苗
1、欣賞PPT
提問(wèn)：在春天里，小樹(shù)發(fā)生了怎樣的變化呢？（慢慢長(zhǎng)高，樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng)，樹(shù)葉越來(lái)越多）
2、欣賞樂(lè)曲
1）提問(wèn)：這首曲子好聽(tīng)嗎，聽(tīng)著有什么感覺(jué)？（是抒情優(yōu)美還是活潑歡快？）
你能聽(tīng)出這首曲子是幾拍子的嗎？
2）介紹三拍子“強(qiáng)弱弱”的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)樂(lè)曲打三拍子節(jié)奏，并拍出重拍。
3、幼兒律動(dòng)
1）要求：小樹(shù)苗是怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢長(zhǎng)高的呢，請(qǐng)你們用身體動(dòng)作來(lái)表演一下吧。
2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表演。
3）提要求：按照三拍子節(jié)奏來(lái)表演——每到重音時(shí)“長(zhǎng)”高、長(zhǎng)大一點(diǎn)（教師在幼兒表演時(shí)幫忙數(shù)拍子）。
教學(xué)難點(diǎn)：把握三拍子的節(jié)奏。
唱唱小樹(shù)苗
1、欣賞教師演唱
2、理解歌詞，提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了什么？
3、欣賞歌曲mty，引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞（說(shuō)清歌詞：“我給小樹(shù)把水澆”、念準(zhǔn)拍子：“長(zhǎng)—得高”）
4、幼兒跟唱歌曲（唱清歌詞：“我給小樹(shù)把水澆”、唱準(zhǔn)拍子：“長(zhǎng)—得高”）
教學(xué)重點(diǎn)：理解歌詞，學(xué)唱歌曲
三、延續(xù)活動(dòng)：
繼續(xù)觀(guān)察小花園的變化，引發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小植物的情感。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)幼兒身體正常健康的發(fā)展，為心理發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。這是心理發(fā)展的重要條件，因此我組織幼兒開(kāi)展了“動(dòng)一動(dòng)，真有趣”這節(jié)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解并積極地探索身體能動(dòng)的部位，并利用幼兒喜歡的各種小動(dòng)物，讓幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作，來(lái)達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的，最后幼兒了解運(yùn)動(dòng)的好處。這節(jié)活動(dòng)中我也多處抓住孩子的興趣點(diǎn)，突出“動(dòng)”的有趣性，讓幼兒對(duì)這節(jié)教育活動(dòng)更加感興趣，也讓幼兒愛(ài)上運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2、模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康和帶來(lái)快樂(lè)。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《向前沖》，畫(huà)有小人的紙每組一張，水彩筆沒(méi)人一支，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物手腕每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)頭以來(lái)信的形式，引發(fā)幼兒的興趣
1、小朋友看老師手里有什么？（一封信）
2、教師讀信，小朋友你們聽(tīng)到這個(gè)消息你們高不高興？但是兔子園長(zhǎng)說(shuō)情身體棒棒的小朋友，那就讓我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，鍛煉鍛煉身體吧。（播放音樂(lè)《向前沖》
二、探索身體能動(dòng)的部位，讓能動(dòng)的部位動(dòng)起來(lái)
1、小朋友你們身體什么地方運(yùn)動(dòng)了？身邊還有哪些地方能動(dòng)。
2、每一組小朋友發(fā)一張畫(huà)有小人的.紙，小朋友們討論身體能動(dòng)的部位，把能動(dòng)的地方用彩筆圈起來(lái)。
3、教師與幼兒共同看一下小朋友都畫(huà)了哪些部位，讓幼兒動(dòng)一動(dòng)看看都能動(dòng)嗎？玩游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。請(qǐng)教師或者請(qǐng)小朋友做動(dòng)作，讓其余的幼兒跟著學(xué)�？纯词遣皇嵌寄軇�(dòng)。
三、出示五種小動(dòng)物，幼兒學(xué)習(xí)這五種小動(dòng)物
1、依次出示這五種小動(dòng)物的圖片，播放幾種小動(dòng)物走路的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物。
2、教師邊說(shuō)兒歌邊與幼兒做動(dòng)作。
3、游戲：小朋友每人選一種動(dòng)物的手腕戴在手上，當(dāng)教師念兒歌念道你手腕上的小動(dòng)物時(shí)，就跟著老師做動(dòng)作，看看那個(gè)小朋友反應(yīng)的最快。
四、談話(huà)，讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的益處
1、剛才咱們做了這么多的運(yùn)動(dòng)，你知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處？運(yùn)動(dòng)之后你的心情怎么樣？
2、教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體，使我們的身體健康，讓我們更快樂(lè)，使我們茁壯成長(zhǎng)，所以小朋友一定要多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉。
五、讓我們到活動(dòng)室外面去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧
活動(dòng)反思：
1、這節(jié)課我采用多種形式，有動(dòng)有靜有探索，使這節(jié)課看起來(lái)不單調(diào)，也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。
2、興趣對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要，因此我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)采用一個(gè)情景——運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子很容易融入這節(jié)課，也更容易理解和感興趣。
3、在學(xué)習(xí)小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的游戲中有趣味性，孩子們玩得很開(kāi)心，但是相對(duì)于孩子運(yùn)動(dòng)量來(lái)說(shuō)，相對(duì)少一些。為幼兒設(shè)計(jì)的游戲英愛(ài)讓孩子真正的動(dòng)起來(lái)。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的韻律。
2.感受不同水果的外形特點(diǎn)，嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
外形特點(diǎn)明顯的水果若干、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蘋(píng)果和香蕉，引起幼兒的興趣
1.教師：你們看，今天教室里來(lái)了哪兩個(gè)水果朋友？它們是什么樣的？
2.幼兒根據(jù)自己對(duì)水果的了解，描述兩種水果的外形特點(diǎn)。
3.教師用兒歌中的`語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)。
教師：哦，蘋(píng)果圓圓，香蕉彎彎。你想吃嗎？你也想吃，我也想吃，怎么辦？
二、學(xué)念兒歌
1.教師念兒歌，幼兒感受其中的韻律。
教師：對(duì)了，大家可以分著吃。
教師：我這里有一首兒歌，說(shuō)的就是我們今天的故事，一起聽(tīng)一聽(tīng)吧！
2.在提問(wèn)中整理兒歌內(nèi)容
教師：兒歌里是怎么說(shuō)的？
3.幼兒跟念兒歌
教師：我們一起來(lái)念一念吧！
三、出示更多的水果，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行兒歌仿編
1.出示其他水果，引發(fā)幼兒自由討論。
教師：除了蘋(píng)果和香蕉，我們還可以一起分享什么水果呢？它是什么樣子的呢？可以怎么說(shuō)？可以和你的好朋友一起說(shuō)一說(shuō)。
2.幼兒分享自己仿編的內(nèi)容。
教師：誰(shuí)來(lái)和我們一起說(shuō)一說(shuō)，你要分享什么？
3.將幼兒說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。
4.教師小結(jié)：好吃的水果，要和小伙伴一起分享才香甜！
小班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)樂(lè)高RCX，認(rèn)識(shí)齒輪，知道齒輪的大小與齒數(shù)的區(qū)別。
2．掌握齒輪的傳動(dòng)（加速、減速）。
3．理解現(xiàn)實(shí)生活中的加速和減速傳動(dòng)。
4、擴(kuò)展思維，變頻空調(diào)的原理模擬。
教學(xué)準(zhǔn)備：
樂(lè)高積木，樂(lè)高RCX，觸動(dòng)傳感器，溫度傳感器，溫水。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系實(shí)際：
有沒(méi)有用過(guò)風(fēng)扇？
風(fēng)扇你是如何控制的呢？它又是如何來(lái)工作的呢？
如果天氣很熱，你如何來(lái)把風(fēng)扇的速度調(diào)節(jié)得快一些？
到了天氣稍冷，你又是如何把風(fēng)扇的速度降低呢？
由實(shí)際生活來(lái)引入主題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中風(fēng)扇的思考。今天，我們要利用樂(lè)高機(jī)器人積木，來(lái)模擬風(fēng)扇的演變。
二、建構(gòu)：
1、首先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下樂(lè)高RCX，傳感器，樂(lè)高積木。
這個(gè)黃色的是樂(lè)高的微型電腦，簡(jiǎn)稱(chēng)RCX，我們可以將編好的程序輸入RCX，讓它來(lái)控制機(jī)器人的運(yùn)行。
這個(gè)叫觸動(dòng)傳感器，能將觸動(dòng)信號(hào)反饋給RCX；這個(gè)叫溫度傳感器，能將它感受到的溫度反饋給RCX。另外這些都是樂(lè)高積木。
2、現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)齒輪。
數(shù)數(shù)各種齒輪都有幾個(gè)牙齒?最大的,最小的,各有多少?
這個(gè)有點(diǎn)象皇冠的齒輪,我們叫“冠狀齒輪”
認(rèn)識(shí)齒輪,知道齒輪以齒數(shù)來(lái)區(qū)分。
3、讓我們來(lái)搭建一個(gè)風(fēng)扇。
教師示范，學(xué)生動(dòng)手建構(gòu)
提醒學(xué)生：齒輪的嚙合
齒輪就象牙齒一樣，要互相咬在一起，才可以轉(zhuǎn)動(dòng)。
三、反思
1、比較一下，風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與手搖動(dòng)的速度相比，哪個(gè)快？為什么會(huì)這么快呢？
讓學(xué)生來(lái)分析原因！
大齒輪帶動(dòng)小齒輪,速度加快! (轉(zhuǎn)動(dòng)方向一樣)
觀(guān)察能力培養(yǎng) 敘述能力培養(yǎng)
認(rèn)識(shí)加速系統(tǒng)
2、我們把兩個(gè)齒輪換一下位置。你再看看！是手轉(zhuǎn)動(dòng)得快，還是風(fēng)扇快？
手轉(zhuǎn)動(dòng)5圈=風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)一圈
小齒輪帶動(dòng)大齒輪，速度減慢! (轉(zhuǎn)動(dòng)方向一樣)
以測(cè)量的形式來(lái)深刻地認(rèn)識(shí)速度的變化，認(rèn)識(shí)減速裝置。
3.認(rèn)識(shí)惰輪
兩個(gè)大齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)速度一樣嗎?哪個(gè)更加快一點(diǎn)
簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)
邏輯思維能力的一種訓(xùn)練.
四、延續(xù)
現(xiàn)在天氣很熱,想個(gè)辦法,搭一個(gè)最快的風(fēng)扇出來(lái)。
參考方案:
敘述：
1.你是如何使用齒輪來(lái)加速的?
知識(shí)的應(yīng)用,解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，表達(dá)能力培養(yǎng)
2、老師為風(fēng)扇加上了一個(gè)馬達(dá)，用觸動(dòng)傳感器做開(kāi)關(guān)。
3、現(xiàn)在家庭都裝了變頻空調(diào)，根據(jù)溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)空調(diào)的運(yùn)轉(zhuǎn)功率，既節(jié)約能源，同時(shí)也是保護(hù)環(huán)境，我們能不能用樂(lè)高的RCX和溫度傳感器來(lái)模擬變頻空調(diào)的工作原理呢？
情景：天氣很熱，外面炎炎烈日，氣溫高達(dá)35度，小明玩累了，回到家，打開(kāi)家里的變頻空調(diào)，要求空調(diào)全功率制冷，當(dāng)氣溫降到25度時(shí)，以中功率制冷，當(dāng)溫度降到23度時(shí)，停止制冷。
演示：通過(guò)溫水提供一個(gè)環(huán)境初始溫度，用溫度傳感器自動(dòng)控制風(fēng)扇的運(yùn)行 。
五、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于風(fēng)扇演示的一些知識(shí)，通過(guò)樂(lè)高積木進(jìn)行了演示，有關(guān)樂(lè)高機(jī)器人的更多資料，同學(xué)們課后可以查閱網(wǎng)站。如果你能加入到樂(lè)高興趣小組，你一定會(huì)覺(jué)得樂(lè)趣無(wú)窮。
六、授后小記
風(fēng)扇的'演變是對(duì)樂(lè)高機(jī)器人機(jī)械的初步認(rèn)識(shí)。通過(guò)生活例子—風(fēng)扇，來(lái)認(rèn)識(shí)樂(lè)高RCX、齒輪、加速、減速、風(fēng)扇的搭建，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的編輯。
本課以實(shí)際生活中的風(fēng)扇來(lái)引入課題，布置今天的任務(wù)—搭建風(fēng)扇。在此基礎(chǔ)上，介紹了樂(lè)高微型電腦RCX，觸動(dòng)傳感器，溫度傳感器，齒輪，以及其他一些樂(lè)高積木，使學(xué)生走進(jìn)樂(lè)高機(jī)器人，打破機(jī)器人神秘的色彩。
在認(rèn)識(shí)齒輪中，有數(shù)學(xué)比例的知識(shí)，傳動(dòng)比，通過(guò)齒輪的不同組合，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，讓學(xué)生敘述齒輪加速的方法，培養(yǎng)學(xué)生的敘述能力，同時(shí)認(rèn)識(shí)加速系統(tǒng)中對(duì)力的要求。
在布置學(xué)生搭建風(fēng)扇時(shí)，并不要求一樣，可以根據(jù)自己的方法，小組合作搭建，比一比，誰(shuí)的最科學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
搭建成功后，進(jìn)行反思，分析風(fēng)扇速度快慢的科學(xué)依據(jù)。
在延續(xù)的擴(kuò)展訓(xùn)練中，讓學(xué)生自己動(dòng)手搭建一個(gè)最快的風(fēng)扇。同時(shí)老師也讓學(xué)生用觸動(dòng)傳感器控制風(fēng)扇運(yùn)行。
最后老師演示模擬的變頻空調(diào)工作原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)高機(jī)器人學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，自己學(xué)生更多有關(guān)知識(shí)。
整個(gè)教學(xué)以學(xué)生為主體，教師組織教學(xué)，學(xué)生分組，發(fā)揚(yáng)合作精神，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，也滲透了環(huán)境教育思想。
小班教案 篇10
《小白兔鉆山洞》游戲活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒聽(tīng)信號(hào)快速變換方向的能力。
活動(dòng)過(guò)程
1老師先向幼兒介紹游戲的`名稱(chēng)及玩法。
名稱(chēng)：《小白兔鉆山洞》
玩法：1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來(lái)，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2游戲開(kāi)始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ，最后有沒(méi)有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
2老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
3游戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。
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