【熱門】幼兒園中班數學教案三篇
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班數學教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標：
在布置菊花展覽會的過程中積累一二間隔、二一間隔等規(guī)律排列的經驗，并感受秋天菊花的美。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備：
1、ppt(菊花展覽會);菊花圖片若干;3個藝術花壇照片(其中2個花壇分別有abb/aab模式);與幼兒操作材料相同的菊花若干。
2、幼兒操作材料。
活動過程：
一、情境導入。
1、以辦“菊花展覽會”導入
教室里做了許多美麗的菊花，今天要開個菊花展覽會。
說說自己對菊花的認識。
2、每到秋天，菊花有各種顏色、有各種形狀、還有各種不同的大小，真美麗，所以要辦個菊花展覽會，讓大家欣賞菊花。
3、(ppt)
看看這些菊花有哪些不同?有些什么不一樣?
這么多的菊花假如排成一排可以布置我們的菊花展覽會?
還可以用其他排一排的方法來布置菊花展覽會嗎?
說說有哪些排列的方法。(老師要突出一朵一朵排列是小班就會的太簡單了，還有什么辦法?)
請幼兒示范。
小結：可按照菊花顏色或大小、形狀隔開來，從頭到尾一模一樣排一排也能把展覽會布置得很美。
二、幼兒自主探索
(一)提出要求
排菊花，我們看看桌上準備了哪些菊花?試一試。
(二)幼兒探索操作
1、幼兒自由操作
2、從頭到尾排下去一模一樣的。
3、一邊排一邊說一說。
4、排好后，找幼兒說說你排菊花的辦法和別人一樣嗎?
三、分享交流
自己排的菊花漂亮嗎?排好菊花開展覽會，讓我們把花送到花壇上。
1、介紹abb模式花壇。
花壇的花是怎么排的?誰是用這種方法布置菊花展的?請幼兒介紹
小結：雖然有的是按顏色，有的是按大小，還有的(按形狀)，但排列的方式都是相同的，都是按照1個2個的方法布置花展的`，非常美麗。
2、第二個花壇是按照幾個幾個排列的方式來布置的?
誰的菊花可以送到這個花壇?
小結：按照2個1個的方法布置花展的。
3、還有其他方法布置花展的嗎?
出示第三個花壇，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。
4、邀請其它班小朋友參觀“菊花展覽會”。
活動反思：
活動符合幼兒的認知規(guī)律，能有效地激發(fā)幼兒學習的積極性，能喚起幼兒對生活數學的情感體驗，能很好地讓他們感受數學思想方法。真正體驗到玩中學學中玩的快樂。通過玩、想、比，充分地調動了幼兒們的積極性，使他們不知不覺地去感知了何謂排列。
幼兒園中班數學教案 篇2
有益的學習經驗：繼續(xù)學習10以內的序數，掌握序數詞第ｘ排第ｘ號。
準備：將行號寫在椅背的角上，列號寫在椅背的中間。
活動與指導：
1． 游戲：找座位。事先將全體幼兒編好次序，（第幾行第幾列）然后教師發(fā)出指令：請對號入座。幼兒應迅速找到自己的座位，要求能力強的幼兒說出自己從哪個方向數，第幾行第幾列。
2． 指導幼兒練習。
引導幼兒從小兔的住房層號分析，樓房是從哪個方向分層分號的，然后按照這個方向數一數，找出每一種動物的住房在第幾層第幾號。
幼兒園中班數學活動：《有趣的“0”》
教學目標：
1、 知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。
2、 初步知道"0"在自然數列中的位置，懂得0比1小。
教學準備：
6只籃子，依次放入數量為5、4、3、2、1的實物玩具，第6只籃子內不放玩具。電視機、錄像帶（有關"0"的錄像，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數字娃娃表演。每人一張泡沫板數字。磁帶《找朋友》。
教學過程：
一、 引出數字“0”
1、 依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數字幾表示？（復習數字1－5）
2、 第6只籃子內放有玩具，知道沒有用數字"0"來表示。
3、感知"0"的形狀。
4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。
二、 討論
1、 教師：你在什么地方見到過"0"。
2、 幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。
�。�1） 東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。
（2） 濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
�。�3） 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數字。
（4） 尺子上的"0"表示起點。
（5） 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。
3、 總結。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。
三、觀看表演
1、 復習0－10的排序。
2、 知道"0"在自然數列中的位置。
3、 啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數字大。
四、游戲"找朋友"
要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站著，小的數字娃娃蹲下。
幼兒園中班數學活動――我拿到10張數卡
幼兒園中班數學教案――我拿到10張數卡
有益的學習經驗：正確認識10以內的數。
準備：
活動室一端距離墻壁約3米處放一棵“大樹”，樹上掛數卡若干，繞大樹畫一圓圈。
活動與指導：
1．根據場地和“樹”的`大小把幼兒分成1-2組，音樂響起，每組幼兒同時到樹上摘數卡，音樂停止，幼兒停止摘數卡，馬上回到圓圈外。
2．幼兒把摘下的數卡拿到自己的座位上，把每張數卡讀一遍，然后把相同的數卡放在一起，教師讓幾個幼兒說出自己有哪幾種數卡，每種卡的張數，哪種卡最少，哪種卡最多。其余幼兒講給同桌的小朋友聽，老師注意檢查。
3．讓幼兒將數卡按從小到大的順序擺放。注意個別幼兒可能對間隔幾個數的卡擺放不正確，要及時指導。
4．拿出自己最大的數卡，和同桌的小朋友比較，看誰摘到比較大的數卡。
5．把數卡分別放回相應的筐子里。
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標：
1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5。并知道5所表示的含義。
2、引導幼兒用語言描述出操作的結果。
3、鞏固幼兒良好的操作習慣。
4、有興趣參加數學活動。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
不同形狀的樹葉，磁性教具數字5，數字1--4，雪花片人手若干。
活動過程：
一、通過游戲，復習1-4的形成，復習對1--4的認識。
1、讓幼兒看數字，做相應的動作。
師：今天，我們的數字朋友又來到我們班里，想和小朋友們做游戲呢！
我們來看看誰來了呢!請你們拍拍手吧！數字4還可以表示什么呢？
2、拍手游戲，復習數字1-4的形成。
師：我們好久都沒有玩拍手的游戲了，我想和幾個小朋友們一起來玩玩，我問到誰，那 他就要大聲地回答我哦！
二、通過初試樹葉，學習5的形成1、出示樹葉，引出活動。
師：小朋友們，現在是什么季節(jié)呀？小樹葉都會怎么樣呢？（要求幼兒完整描述小樹葉的命運）對了，小樹葉會離開自己的媽媽，掉到地上，你們看。老師就撿來了好多的樹葉，我們來看看吧！
1、 認真仔細觀察不同的樹葉，學習5 的形成。
師：我們先來看看這些尖尖的樹葉吧！有多少片尖葉子？可以用數字幾來表示呢？（要求幼兒完整地描述）對了，數字4可以表示4片葉子！咦！這里怎么樣還有這樣的樹葉呢？現在有幾片這樣的'葉子呢？怎么樣變成5片尖葉子呢？（引導幼兒完整描述4片樹葉添上一片樹葉是5片樹葉）5片葉子可以用數字5來表示，所以我們可以說4添上1是5.
3、用同樣的方法學習其他五片葉子的形成。教師小結：4添上1是5.（在說的時候，教師要同時用手勢進行表演，幫助幼兒鞏固數字5的形成）
三、通過操作雪花片，復習4的形成1、拿雪花片（請小朋友拿4個雪花片，看看怎樣變成5個雪花片，集體說說操作過程）2、變手指數量。
四、初步認識數字5.初步知道5所表示的數量。
師：剛剛我們知道數字5可以表示5片葉子，那數字5還可以表示什么呢？
�。ㄒ龑в變喊l(fā)揮想象，并大膽的描述數字5所表示的物體）教師小結：數字5可以表述所有數量為5的物體。
五、收拾用具后結束本次活動
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