【精華】科學教案范文集錦5篇
作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的科學教案5篇,歡迎大家分享。
科學教案 篇1
教學目標
1能在教師的指導下,有一定的自我管理能力。
2了解科學課學什么,對課程產(chǎn)生一定的興趣。
3了解任課老師,能對老師產(chǎn)生一定的好感。
教學重、難點
【教學重點】通過小朋友們做實驗的小故事,感受到科學好,并愿意為之努力。
【教學難點】常規(guī)養(yǎng)成。
教學準備
卡通磁貼、碘酒棉簽、米飯、白紙、鐵勺(分米飯)
教學過程
一、簡單介紹評價表
1.給表現(xiàn)好的小組貼笑臉磁貼,引出評價表。
2.簡單介紹獎勵措施。
3.介紹分組,讓相應的學生舉手,給反應快的.小組獎勵。
二、教師自我介紹
二、 講小故事
1.講身邊的同學的故事,積極嘗試簡單的實驗,發(fā)現(xiàn)問題,嘗試解決,仔細觀察,關注細節(jié),不局限于限定材料,多次嘗試,樂于表達。
2.科學家珍妮古道爾的事跡。
四、了解學什么
1.植物(展示很多圖片),提問,這是什么?你還知道什么?
2.給學生演示一些簡單實驗(如,米飯遇到碘酒變成了藍色等等)。
3.讓學生說說他們的想法。
五、作業(yè)設計:
給學生布置一個作業(yè),如“金雞獨立”或其他。
作業(yè)設計或典型錯題記錄分析
科學教案 篇2
一、作者
喬治·薩頓(1884-1956),美國科學家,科學近代史學科的重要奠基人。代表作是《科學史導論》。
他具有非常廣博的知識,并掌握包括阿拉伯語和漢語在內(nèi)的14種語言。有人稱他為20世紀世界上學識最淵博的人之一。他將自然科學知識和人文學科知識和諧地集于一身,成為罕見的科學家與人文學者相結合的典范。
二、解題
本文中的東方是指亞洲和非洲一帶,就是我們今天所講的遠東、中東地區(qū)和近東地區(qū)。在上古和中古時期,這里曾建立了光輝燦爛的埃及文明、蘇美爾文明、巴比倫文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和華夏文明等等。
三、字詞積累
重蹈覆轍:再走翻過車的老路,比喻不吸取失敗教訓,重犯過去的錯誤。
駭人聽聞:使人聽了非常震驚(多指壞事)。
盛氣凌人:以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大。
四、整體感知
速讀全文,試給課文分出3部分,并歸納各部分大意。
可按引論、本論、結論來劃分。引論部分抓住“兩件事”這一中心:
1、本論部分抓住對科學的態(tài)度;結論部分抓住“希望和前景”。
2、引論(第1-3節(jié))強調(diào)“必須記住兩件事”,要正確對待東西方科學;
3、本論(第4-9節(jié))論述研究科學,必須有科學的態(tài)度;
4、結論(第10節(jié))提出“希望和前景”。
五、問題探討
1、前三段主要運用了什么論證方法?
例證法:古希臘因為目空一切,忘乎所以,唯我獨尊,最后走向衰亡,一落千丈。這是一個強有力的例子。事實勝于雄辯。(用意是什么?)告誡那些排斥東方文化的人不要重蹈覆轍而要引以為戒,今日的西方仍然需要東方。
2、仔細閱讀本論部分(第4-9節(jié)),完成以下練習。
(1)試分析這一部分的結構特點。
(2)論述“我們必須謙虛”時,用了怎樣的論據(jù)?論述走向實證科學的極端時(離開東方的人文理念,正確思想指導下的“科學方法”——實驗科學的方法,會有局限),含而不露地寫到了怎樣的論據(jù)?
第一問,答案在第5段。
第二問,答案在第6段。
3、“光明從東方來,法則從西方來”的含義?
光明從東方來,東方是雙關、隱喻,太陽是從東方升起的,人文主義的`理念是東方文化所具有的。東方的思想和西方的法則相結合必然會使世界文化呈現(xiàn)異彩。
4、東方科學與西方科學有什么樣的關系?作者從什么角度論述了東方科學在發(fā)展人類文明方面在作用,并批評了某些偏見的?
東方科學和思想思西方科學的源頭,并且會給現(xiàn)代西方帶來新的生計。作者將自己多年研究科學史得出的結論,告誡某些帶有民族和地區(qū)偏見的西方人,要他們以科學的態(tài)度對待歷史與現(xiàn)實,進行文明對話,促進世界文明的發(fā)展和繁榮。
六、課堂總結
板書設計
科學的種子——實驗數(shù)學、科學——來自東方
東方科學——(哲學思想、人文懷念)——西方科學
科學教案 篇3
【活動目標】
1、通過觀看課件和講述等活動,初步了解有關動物卵生和胎生的基本常識。
2、激發(fā)對動物的探索興趣,增強對小動物的熱愛情感。
【活動準備】
ppt課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。
【活動過程】
一、導入活動:
師:今天我們教室來了一位客人,看,是誰來了呀?(小鳥)小鳥長大了,它想飛到外面去看看周圍的世界,我們跟著小鳥一起去看看吧。
評析:幼兒對小動物都很喜歡,導入時借用小鳥這一小朋友都熟悉的動物形象,以引起孩子的專注力和探索的興趣。
二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。
(一)看課件了解卵生動物的常識。
1、觀看蜻蜓的課件。
(1)提問:故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?
。2)蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的'寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件,(卵→幼蟲→蜻蜓)
(3)師:還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(出示ppt課件:蝴蝶、蒼蠅、蚊子)
(4)師:你們知道得真多,小鳥謝謝你們告訴它這么多知識,它繼續(xù)往前飛,又會看見什么呢?
評析:課件的出現(xiàn),給孩子們一個視覺的探索空間,幼兒通過觀看了解蜻蜓媽媽生寶寶的過程。
2、觀看母雞的課件。
(1)小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件(母雞→雞蛋→小雞)
。2)師:還有哪些動物會生蛋呢?(出示ppt課件:鴨、鵝、鳥)
小結:像這些動物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里,吸收卵里的養(yǎng)分,然后不斷的變化長大,最后長成和媽媽一樣的動物叫卵生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式有個好聽的名字叫:卵生。
評析:對于常識的概念如果沒有形象的感知,對于大班的幼兒來說理解有一定的困難,“像這些動物媽媽”從具體再到抽象,并及時的幫助幼兒梳理并小結,讓孩子對”卵生”的概念更加的形象。
。3)擴散思維:還有哪些動物也是卵生動物?(出示ppt課件:鷹、螞蟻、魚、壁虎)
師小結:其實動物界里,很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動物。
。ǘ┝私馓ド鷦游锏挠嘘P常識。
(1)是不是所有的動物都是卵生動物的呢?(不是)
。2)出示ppt課件,貓的圖片,貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?
(3)出示ppt課件,狗的圖片,狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?(引導幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴,還要喝媽媽的奶長大呢。)
小結:像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫:胎生。
。4)發(fā)散性思考:出示ppt課件,大象是胎生動物還是卵生動物?還有哪些動物也是胎生動物?(出示ppt課件,豬、牛、兔……)
師小結:其實在動物界,許多哺乳動物都是胎生動物。
三、鞏固卵生動物和胎生動物。
(1)分別出示各種小動物ppt課件,讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?
。2)幼兒講述后,教師逐一出示答案。
評析:圖片的的一一展示,進一步激發(fā)幼兒對動物的探索欲X,也是幫助幼兒記憶胎生、卵生的一種直觀、有效地方式。
四、出示ppt課件,以競賽的形式,幼兒進行搶答,進一步鞏固對卵生、胎生的知識。
1、師介紹參賽小組:紅隊:紅隊必勝,耶。綠隊:綠色綠色,健康快樂!耶。
2、師介紹游戲規(guī)則:當出示動物圖片時,請每隊隊員進行舉手搶答,答對的小組隊員自己插上一面小紅旗,搶答結束后以紅旗多的一隊獲勝。
3、總結得分情況,祝賀獲勝小組。
評析:“比賽”是大班孩子很喜歡的一種競技形式,能有效的激發(fā)幼兒的合作、團結意識。這個環(huán)節(jié)是整個活動的高潮部分,幼兒的主動參與性強,都想通過努力得到小紅旗為自己隊爭光。
五、活動延伸:
師:大自然還有許多動物,哪些是卵生動物,哪些是胎生動物呢,請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,收集一些圖片帶到幼兒來,介紹給其他小朋友聽,好嗎?
科學教案 篇4
教學理論依據(jù):
草地上的螞蚱、花叢中的蝴蝶,神秘的昆蟲世界深深地吸引著孩子們。他們能蹲在地上看一上午的螞蟻搬家,喜歡追著蜻蜓飛舞,更想捉一只瓢蟲數(shù)數(shù)到底有幾顆星星……
他們玩著、說著、畫著、問著,樂此不疲。但是,螳螂有幾種顏色?竹節(jié)蟲長什么樣?生活在城市中的孩子離大自然卻越來越遠了。
因此選擇《捉迷藏的昆蟲》這個教學內(nèi)容正是遵循了《綱要》中關于教學內(nèi)容選擇的三個原則:既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活、是幼兒所感興趣的,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
《綱要》指出幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。瑞士心理學家皮亞杰認為“正確的教育能夠加速兒童的發(fā)展。教師只是兒童學習的促進者,要尊重兒童學習的愿望,不能強加給學生。教師的作用是間接的,教師不應該企圖將知識硬塞給兒童,而是介紹問題和對策,讓兒童自己主動地、自發(fā)地學習!
在《捉迷藏的昆蟲》活動中,教師始終堅持幼兒想、說、做在前,教師指導、小結在后的原則。皮亞杰還認為“游戲是兒童認識新的復雜客體和事件的方法,是鞏固和擴大概念、技能的'方法,是使思維和行動結合起來的方法!
因此,本次活動將探索過程與游戲結合起來,既滿足幼兒的游戲需要,又能維持幼兒對科學探究活動的興趣,從而達到科學探究活動的目標。
實施策略:
整個活動的組織以游戲貫穿始終。
1、師幼游戲,打好鋪墊。通過游戲“捉迷藏”,理解 “隱藏”與“發(fā)現(xiàn)”之間的關系,為了解動物利用“保護色”進行自我保護做鋪墊。
2、趣味尋找,探索發(fā)現(xiàn)。尋找花草叢中、圖片中利用保護色隱藏自己的小昆蟲,探尋昆蟲保護自己的奧秘,體驗發(fā)現(xiàn)、探究的樂趣。
3、角色扮演,知識拓展。通過扮演角色,復習鞏固昆蟲利用保護色進行自我保護的知識經(jīng)驗。
教學目標:
1、了解蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領。
2、產(chǎn)生探究動物自我保護本領的興趣。
活動準備:
1、藏有螳螂、蝴蝶、螞蚱等昆蟲的花草叢。
2、《昆蟲躲貓貓》圖片。
3、《春天》的音樂,昆蟲頭飾若干,小鳥頭飾一個。
活動重點:
了解蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領。
活動難點:
對昆蟲“保護色”的理解。
活動過程:
1、游戲“捉迷藏”,理解“隱藏”與“發(fā)現(xiàn)”之間的關系。
教師帶領幼兒玩“捉迷藏”的游戲,讓幼兒親身感受:如果想不容易被別人發(fā)現(xiàn),必須要隱藏好。
2、探究、了解昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領。
(1)找找、說說
、俳處煄ьI幼兒尋找藏在花草叢中的昆蟲。
、谡堄變赫f說是在什么地方找到的,討論為什么這些昆蟲藏在和身體顏色一樣的地方。引導幼兒觀察昆蟲以及與所處的外部環(huán)境之間的關系,鼓勵幼兒大膽表達自己的看法。
。2)看看、聽聽
教師播放課件,讓幼兒了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲、蘭花螳螂等昆蟲是利用“保護色”進行自我保護的。
。3)找找、認認
、俳處煶鍪尽独ハx躲貓貓》大圖片,請幼兒尋找圖中已經(jīng)認識的蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲。
、谡堄變赫页鰣D片中的其他昆蟲,拓展幼兒關于昆蟲利用保護色進行自我保護的經(jīng)驗。
3、游戲《小鳥和小蟲》,復習鞏固昆蟲利用保護色進行自我保護的知識經(jīng)驗。
教師帶領幼兒玩“小蟲和小鳥”的游戲,鼓勵幼兒將掌握的知識經(jīng)驗運用到游戲中。
延伸活動:
激發(fā)幼兒繼續(xù)探究動物自我保護本領的興趣。
1、鼓勵幼兒和家長收集關于動物利用“保護色”自我保護的圖片、圖書、影像等資料。
2、鼓勵幼兒通過向家長、教師請教或觀看圖書、影像等途徑了解現(xiàn)實生活中人們對“動物保護色原理”的應用。
3、帶領幼兒到大自然中觀察各種昆蟲。
科學教案 篇5
【活動目標】
1.理解故事內(nèi)容,知道樹可以防風、防沙、防塵。
2.探索樹木的多種作用,萌發(fā)愛護樹木的情感
【活動準備】
經(jīng)驗準備:
1.對樹木有一定的認識。 2.收集"樹木作用大"資料。
物質準備:
PPT記錄紙圖片。
【活動過程】
一、激情導入
師:前幾天,我們在"參訪社區(qū)"后發(fā)現(xiàn),社區(qū)周圍種植著許多的樹木,今天老師也帶來了一個關于樹木的故事,和大家一起分享。 從前,有一個美麗的村子,它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處,住著三個惡魔王,風魔王、沙魔王、雨魔王。有一天,這三個惡魔王湊到一起要比試本領,風魔王說:"我的本領最大,我可以把村子吹得稀巴爛!"沙魔王說"我的本領大,我可以把村子用沙全埋了!"雨魔王說:"你們的本領都不如我大,我拼命下雨形成洪水,把村子全淹沒!"他們的話被過路小喜鵲聽到了,小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的.人,人們聽了非常害怕,可是又沒有辦法,決定離開這個美麗的地方。這時,忽然聽到大森林里樹葉"嘩嘩"作響,一個聲音在喊著:"別害怕,我會保護你們的!"風魔王來了,它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹;沙魔王來了,狂風卷著黃沙"嗚嗚"地刮;雨魔王來了,傾盆大雨"嘩嘩"地下……
二、互動學習
。ㄒ唬├斫夤适聝(nèi)容,知道樹可以防風、防沙、防塵。 師:聰明的小朋友,村子被風吹倒了嗎?被沙埋了嗎?被洪水淹沒了嗎?
為什么? 師:我們接著往下聽故事:
所有的樹木都挺直了樹干,撐展了葉子,葉子與葉子之間連在一起,變成了一扇堅不可摧的屏風,擋住了風魔王、沙魔王;所有的樹木舒展了樹根,變成了一塊巨大的海綿,吸收了雨水,擋住了雨魔王。風魔王、沙魔王、雨魔王終于被森林里的樹木打敗了,村民們歡呼著、跳躍著,從此以后對大森林的樹木更加愛護了。 師:現(xiàn)在你們明白了大森林的樹木有什么作用?
師小結:(出示圖片)原來樹有防風,防沙,防洪的作用。
。ǘ┯變河懻摻涣鳎瓿捎涗洷。
師:樹木還有哪些作用?請你把自己收集到的資料和小朋友們一起交流、討論。 2.小組完成記錄表
3.小組個別幼兒交流
三、出示PPT,歸納提升。
師:剛才小朋友們都交流了自己的意見,那我們一起再來看一看(出示PPT)
美化環(huán)境的作用師:樹可以把周圍環(huán)境打扮的非常美麗,使人們心情舒暢、愉快,所以樹可以美化環(huán)境。 2.凈化空氣的作用師:剛才小朋友們提到樹可以凈化空氣,你們知道樹是怎么凈化空氣的嗎?
這兩幅圖片里的小區(qū)上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙,甲圖冒著淡灰色煙)如果讓你在冒黑煙的小區(qū)里生活,你會有什么感覺?(嗆得咳嗽、惡心,時間長了還會生。涠嗟牡胤綖槭裁礋熓菧\灰色的? 師小結:原來,人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密,樹多的地方,空氣特別新鮮,經(jīng)過科學家研究發(fā)現(xiàn),樹木可以吸收有害氣體和煙塵,排出氧氣和水,使空氣變得新鮮干凈。于是,人們就在小區(qū)的周圍種了好多樹。
3.調(diào)節(jié)氣候的作用師:樹是怎么調(diào)節(jié)氣候的? 這兩幅圖上正在玩耍的小朋友表現(xiàn)有什么不同?(表情不一樣,一個小朋友滿頭大汗,樹多的地方小朋友玩起來很涼快)師小結:原來夏天天氣炎熱,樹木里的水分大量蒸發(fā),帶走一部分熱量,它像空調(diào)一樣可以使溫度降低。
4.減少噪音樹木濃密的樹葉對聲音的吸收作用很強,當噪聲的聲波通過樹木時,樹葉就會吸收一部分聲波,使噪聲減弱。
(三)復習鞏固樹的作用,加深印象
四、拓展延伸
師:剛才小朋友們說了許許多多樹木的作用,其實樹的全身都是寶。 (樹葉可以做衣服御寒,遮體,可以做菜,可以為其他植物做營養(yǎng)來源,一些樹葉(銀杏樹)可以做藥材;樹根可以做雕刻品;樹皮可以用來做地磚,中藥)
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