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大班美術(shù)教案

時間:2024-08-28 11:50:31 教案 我要投稿

【推薦】大班美術(shù)教案錦集十篇

  作為一名人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。

【推薦】大班美術(shù)教案錦集十篇

大班美術(shù)教案 篇1

  海底總動員

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞海地圖片,學(xué)會用水粉脫色的方法繪畫,感受油水分離的特殊效果。

  2、能大膽地運用線條表現(xiàn)海底的動、植物的不同形態(tài)和特征,自主著色。

  3、初步嘗試分工合作,體驗小組合作繪畫的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻片段《海底總動員》、海底圖片;勾線筆、油畫棒、白色繪畫紙、藍(lán)色水粉顏料、排刷。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒初步了解海底世界,積累有關(guān)海底的知識經(jīng)驗。

  活動過程:

  1、欣賞視頻片段,感受情境氛圍。

  鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗大膽表述。

  教師:在深深的海底里都有些什么?你看到了什么?

  2、欣賞課件,引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的不同形態(tài)、特征。

 。1)鼓勵幼兒欣賞圖片,細(xì)致觀察和感受各種海底動物的`特征,仔細(xì)看一看,它們是誰?它們長什么樣子?

 。2)繼續(xù)欣賞其余圖片,討論海底植物的形態(tài)并用身體模仿。

  教師:海底除了住著動物,還有什么?它們又是什么樣子的呢?引導(dǎo)幼兒用身體動作學(xué)一學(xué)水草的形態(tài)。

  3、出示畫好的魚和水草的圖,引導(dǎo)幼兒探索水粉脫色的畫法。

  (1)教師:有個小朋友也畫了一幅海底世界的畫,我們一起來看看!

  引導(dǎo)幼兒討論畫面缺少了什么?

 。2)介紹方法:用排刷蘸上調(diào)好的藍(lán)色顏料,在盤子上掭一下,然后在紙上平涂,先從按住的手這邊涂到另一邊,涂完后再移到下面,順著一個方向涂,讓每一個地方都涂到。

  4、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),及時提供幫助。

 。1)引導(dǎo)幼兒先整體設(shè)計和構(gòu)思,再進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。

  鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)出動、植物的形態(tài),自由著色,主義色彩的搭配。

 。2)在孩子刷底色時,教師提醒孩子把每個地方都涂到,要朝一個方向涂。水粉筆要掭干,不要滴到紙上、桌上,必要時提供適當(dāng)幫助。

  5、欣賞幼兒作品,感受完成繪畫作品的喜悅。

  引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流完成的作品。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

  2、通過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動,進(jìn)一步感知色彩的組成。

  3、感受三原色組合成新色彩的神奇,激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt課件一份,調(diào)色盤人手一份,顏料若干(紅、黃、藍(lán)),城堡圖一份。

  活動過程:

  1、出示彩色城堡圖,如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

  今天,三個顏色寶寶想要去"彩色城"玩,可是,想要進(jìn)去,必須要打開城門才行,怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的:" 歡迎你們來彩色城,如果要打開這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說:"我有紅顏色我先來","來看我的,我有黃顏色","還有我,我有藍(lán)顏色"。

  2、教師提問

  (1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)(2)城門能打開嗎?為什么呀?

 。3)請你猜猜看,剩下的3個地方,有可能是什么顏色呢?

  3、幼兒回答:綠色、粉色、紫色。。。

  4、到底是什么顏色,我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的,好不好?(彩色城主人:"剩下的這3個地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點幫幫顏色娃娃吧。")師:你們愿意幫助他們嗎?每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤,桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

 。1)那請小朋友動動腦筋看,比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會變出什么顏色呢?

  (2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起。

 。3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起?

 。4)那么我們等一會在操作的時候,每次取顏料時都要取的一樣多,不然調(diào)出來的顏色會有偏差的,現(xiàn)在我們來比一比,看看誰做的又快又準(zhǔn)確,好嗎?那我們開始吧!

  5、播放音樂,讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,教師巡回指導(dǎo)。

  評析:教師不用太多的要求,可放開手腳讓幼兒盡興操作,使平時擔(dān)小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了,真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

  6、小結(jié)、講解:

  師:"哪個小朋友先來說一說,你選的是哪兩種顏色,調(diào)在一起后變出了什么顏色,好嗎?"

 。1)紅+藍(lán)=紫,你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎?那我們來問一問彩色城的主人,紅色加上藍(lán)色是不是紫色,好不好?

 。ú噬侵魅耍"紅色加藍(lán)色是紫色。")

 。2)紅+黃=橙,你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人,紅色加黃色也是橙色嗎?

 。ú噬侵魅耍"紅色加黃色是橙色。)

 。3)誰來介紹一下最后兩種顏色?黃+藍(lán)=綠色,你們同意嗎?

 。ú噬侵魅耍"黃色加藍(lán)色是綠色。)

  (4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會盡然不同時,教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如:"紅色+藍(lán)色",當(dāng)藍(lán)色配多時,會變成紫紅色等。

  評析:引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測,教師不作答,讓幼兒在實際操作中尋求答案,既增強(qiáng)幼兒的探索意識,又發(fā)揮了幼兒的.主動性,幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽,自由認(rèn)真,對變出來的顏色發(fā)出感嘆,原來兩種顏色合在一起是那么奇妙,說變就變,幼兒又興奮又驚奇。

  7、介紹"三間色"。

  師:太厲害了,我們?nèi)N顏色全都找到了,你們知道嗎?橙色、綠色,還有紫色,這三種顏色他們也有一個共同的名字,叫做"三間色"。原來,這些三原色(紅黃藍(lán))兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,真神奇呀!

  8、現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。

 。ú噬侵魅耍"你們可真厲害,6種顏色全找齊了,請進(jìn)來吧。")師:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)

  9、幼兒作畫,并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

  (1)師:你剛剛調(diào)出的是什么顏色的? 與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在,就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們,好嗎?

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  活動結(jié)束:

  師:"現(xiàn)在,請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,讓我們來共同欣賞一下,誰畫的最漂亮。"

  活動延伸:

  了解其他顏色的變化。

  師:"紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!"

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目的:

  1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的方法。

  2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

  3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張在淺色底色上涂好深色的半成品)2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆)3、幼兒認(rèn)識過深色和淺色4、歌曲《月亮是我好朋友》5、七色花花瓣50個

  活動過程:

  (一)引出課題

  歌曲《月亮是我好朋友》小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時候嗎?(是晚上)當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候,你們害怕嗎?為什么?

  (二)欣賞范例示范講解

  我可不害怕黑夜,因為我有一支魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)

  我用摩筆刮破夜幕,一顆小星星鉆了出來,又鉆出來一顆小星星、月亮......

  小朋友們,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫"刮蠟畫"

  (三)認(rèn)識刮蠟畫熟悉作畫步驟

  今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法"刮蠟畫"。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?玩法:我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色?如果說對了,我就送你一片小花瓣。七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個小花瓣深色淺色你來斷現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法"刮蠟畫"。刮蠟畫與其他畫的`區(qū)別就在于畫畫之前,必須要把畫紙?zhí)幚硪幌?1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色2、在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

  如果你有一支會飛的魔筆,你想乘著它去哪呢?請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來,好不好?

  在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,正發(fā)生著許多有趣的故事,下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆,乘著摩筆出發(fā)吧!(四)幼兒作畫教師指導(dǎo)提出要求。⒈先涂一層淺色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,涂得均勻,涂得滿,動作要快。

 、蚕牒昧酥黝}再刮畫,錯了的話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫。

  (五)幼兒講述自己的作品

  (六)活動結(jié)束:幼兒拍手唱歌《小蠟筆》

  活動反思:

  這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,目的是讓幼兒在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

大班美術(shù)教案 篇4

  目的:

 。保 欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。

 。玻 根據(jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設(shè)計花瓶。

  準(zhǔn)備:

 。保 師生共同收集各種花瓶。

 。玻 繪畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

  3. 花瓶范畫一張,各種花瓶圖案的范例若干。

  過程:

  1. 出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察。

 、龠@些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?

 、谶@些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣?

  2. 根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的,有高的有矮的;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗的有細(xì)的,有長的有短的,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的'、橢圓的,還有扁的,等等。

  探索創(chuàng)作

 。保 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計。

 、俪鍪痉独ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

 、谡1~2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計花瓶。

 。玻 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計。

 、僖龑(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。

 、诔鍪净ㄆ繄D案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  ③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

  幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)

 。保 鼓勵幼兒設(shè)計出新穎的花瓶造型和圖案。

 。玻 印花時要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。

  講評

  將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價。

大班美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料,運用分割組合的方法表現(xiàn)出有趣的臉;

  2、通過與同伴共同創(chuàng)作,提升合作的意識;

  3、在廢舊利用的過程中體驗創(chuàng)作樂趣,樹立環(huán)保觀念。

  準(zhǔn)備:各種廢舊材料、ppt、雙面膠、剪刀、筆、

  過程:

  一、開始部分:

  引導(dǎo)幼兒欣賞畢加索作品《朵拉·瑪爾的肖像》

  1、出示整幅《朵拉·瑪爾的肖像》,并介紹是畢加索的作品

  問:這張臉有什么奇特的地方?

  2、出示側(cè)面半幅

  問:這是什么臉?你是從哪里看出來的?

  3、出示正面半幅

  問:這是什么臉?你是從哪里看出來的?

  4、教師:畫家畢加索把人的.臉進(jìn)行分割,又重新組合在一起,這種方法就叫分割組合法,這是畢加索自己動腦筋創(chuàng)造出來的一種新畫法。

  二.基本部分:

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞范例作品

  教師:這種分割組合法既可以用在繪畫上面,也可以用在環(huán)保制作上。

  (1)出示范例一

  問:這張臉是怎么組合的?中間是怎么分割的?

  這幅畫用那個了哪些廢舊材料?

  (2)出示范例二、三、四、五、

  問:你最喜歡哪張臉?為什么?

  這幾幅畫有什么相同的地方?

  又有什么不同的地方?

  (3)共同總結(jié)這些作品都用了分割組合的方法,有的是正面和正面的組合,有的是側(cè)面和側(cè)面的組合,還有的是正面和側(cè)面的組合、

  2、交代合作要求

  教師:請每人找一個好朋友,兩個人合作創(chuàng)作一幅有趣的臉。兩個人要事先商量好,你們打算用什么紙做臉?怎么分割?怎么組合?誰來畫?誰來剪?要用哪些廢舊材料?商量好就可以動手做了。

  3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)、

  提醒幼兒分開畫臉時要商量好各自的方向,不要一順跑最后組合不起來,并注意保持桌面整潔。

  三.結(jié)束部分:

  展示作品,并請兩個同伴共同介紹自己的作品。

  介紹重點:

  1、是怎樣分割和組合的?

  2、使用了哪些廢舊材料?

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、用揉、搓、團(tuán)、捏等技能制作饅頭。

  2、借助輔助食品裝飾饅頭。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、洗凈雙手,做好桌面、器具等消毒工具。

  2、揉好的、放過酵母的面團(tuán)若干。沒有放過酵母的面團(tuán)一個(教師用)。

  3、酵母粉少許。

  4、輔助食品(葡萄干、香腸、青梅、紅棗等)。

  活動過程:

  一、欣賞花色面包。

  1、這些面包與一般的`面包有什么不一樣?

  2、動物臉形的面包添加了哪些食品?分別代表什么?

  二、討論制作材料和衛(wèi)生要求。

  1、制作面包需要使用哪些材料?

  2、面包和饅頭都是食品,制作中應(yīng)注意哪些衛(wèi)生?

  制作花色饅頭。

  1、幼兒分組用揉、搓、團(tuán)、捏等技能制作不同造型的饅頭,并進(jìn)行裝飾。

  2、記住自己的饅頭(或做上標(biāo)記)后,連同教師沒有酵母的饅頭放入蒸架蒸熟。

  三、賞饅頭,嘗饅頭。

  1、辨認(rèn)“自己的作品”(注意不要讓幼兒燙著),陸續(xù)將其他饅頭全部蒸熟。

  2、饅頭在蒸熟前和蒸熟后有什么變化?

  3、為什么你們做的饅頭又白又胖,而老師做的饅頭又黑又小呢?

  4、原來你們制作的面團(tuán)加入了一種神奇的東西,它的名字叫酵母。

  5、比較哪一種好吃,理解又松又軟和又黑又硬。

  活動反思:

  幼兒藝術(shù)教育活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。活動中,注重兼顧群體需要與個別差異,關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng),敏銳地察覺他們的需要,及時提供物質(zhì)材料和技能支持。幼兒不僅僅是看,而是親身體驗。并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導(dǎo),努力使每一個幼兒都獲得成功體驗,并在活動的過程中獲得新的發(fā)展。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。

  2、能合理構(gòu)圖,在變化畫面安排時體會整體均衡感。

  3、在活動中感受大自然的美,激發(fā)幼兒喜愛花的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫工具等

  活動過程:

 。ㄒ唬┳屑(xì)觀察

  1、教師:最近我們一直在討論關(guān)于花的話題,今天我?guī)砹艘欢侮P(guān)于花的視頻,一起來看看吧。

  2、播放視頻:花朵綻放

  3、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。

  提問一:剛才你看到哪些花,它的花瓣是怎么樣的?

  提問二:除了這種形狀的花瓣,你還看到什么不同的嗎?

  提問三:那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎?

  小結(jié):你們看得很仔細(xì),不同品種的花朵花瓣都不同,有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的,還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同,大的花瓣數(shù)量少一些,小的花瓣數(shù)量多一些,其實不同品種的花朵大小也不同,有的花很大,而有的花很小,大自然太神奇了,有那么多美麗的花朵。

 。ǘ┯變簞(chuàng)作

  1、欣賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖

 。ǔ鍪痉独髌罚┯袔讉小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請你們看一看,你喜歡哪一幅?為什么?

  小結(jié):原來我們要畫出各種不同形狀的花朵,朝著不同方向生長,有的`長的高,有的長的矮,這樣的作品看上去才漂亮。

  2、提出要求,嘗試創(chuàng)作

  前幾天每個小朋友都花了一個花瓶,你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀?

  提出要求:創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵,花朵有大有小,可以朝著各個方向,高高低低的生長,用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。

  3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

 。ㄈ┓窒斫涣

  提問:你覺得哪瓶花畫的最漂亮,能說出理由嗎?

 。ㄖ攸c引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點評。)

  結(jié)束詞:我們的作品都太美了,我們舉辦一個花朵展覽會好嗎,讓大家都來參觀我們的作品吧。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動背景:

  歌曲《捏面人》,把說和唱巧妙的結(jié)合起來,孩子們唱起來朗朗上口,很有特色,深得孩子們的喜愛。捏面人、吹糖人和畫糖人是我國民間用食糖來造型的藝術(shù)樣式,它們以小說、戲曲人物、吉祥花果、飛禽、走獸、文字等內(nèi)容為制作題材,用不同的形式來刻畫。其中以人物和動物的造型最為有趣。為了進(jìn)一步讓孩子們深刻地體驗、感受民間藝術(shù)的美。我設(shè)計了《糖人》的美術(shù)活動。

  活動目標(biāo):

  1、感受糖人造型的飽滿和線條的勻稱,并嘗試用膠槍畫糖人。

  2、樂意參與美術(shù)活動,體驗糖人藝術(shù)的美。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒應(yīng)學(xué)過歌曲《捏泥人》,并對我國用食糖來造型的藝術(shù)有所了解。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:充電式安全兒童膠槍、金色膠棒和墊板人手一套、有關(guān)畫糖人的視頻、圖片、音樂等。

  活動過程:

  1、引出活動主題。

 。1)師:最近我們學(xué)了一首關(guān)于捏面人的歌曲,歌曲里捏面人的師父捏了哪些人物?

 。2)師:捏面人是我國民間用食糖來造型的一種藝術(shù)樣式。除了捏面人還有一些小朋友喜愛的關(guān)于食糖的制作。想必你們跟爸爸媽媽出去玩的時候肯定見過“畫糖人”。

  2、了解畫糖人的作畫內(nèi)容。

 。1)播放視頻。

  視頻里畫的是什么糖人?

 。2)出示圖片,教師介紹。

  師:一般大多數(shù)畫十二生肖的會比較多,還會畫其他的一些動物。隨著時代的.發(fā)展,現(xiàn)代文明的內(nèi)容也會進(jìn)入糖人的世界,如自行車、小豬佩奇等,有時還會用糖畫字。

 。3)提問:你覺得糖人的線條是怎樣的?

 。枬M、勻稱)

  3、介紹用膠槍畫糖人的方式。

 。1)出示事先畫好的“糖人”。

  師:這是我畫的糖人,猜猜我是用什么材料畫的?

  師:由于我沒有畫糖人師傅那樣的工具,所以我找了膠槍來幫忙,把金色的膠棒放進(jìn)膠,用溶解出來的膠畫了一個糖人,是不是和真的糖人很像?

 。2)播放視頻,了解用膠槍畫“糖人”的方法。

  在看視頻的過程中提醒幼兒“糖人”的每一個部位都要連在一起。線條要粗,以免撕的時候斷掉。畫好后,將糖人從墊板上撕下來,在糖人的背面滴上膠,把木棒粘到糖人的背面。

  (3)回顧制作方法。

  畫糖人(每個部位都連在一起)——撕糖人——粘木棒

  4、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  在制作過程中提醒幼兒畫的時候慢慢擠膠槍。

  5、作品評價,活動結(jié)束。

  將幼兒作品插在泡沫上進(jìn)行展示,并請部分幼兒介紹。

大班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、在圖片欣賞、交流討論、動作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,感受玉蘭樹開花時的色彩美和形態(tài)美。

  2、嘗試用水粉繪畫一棵開花的玉蘭樹,并能表現(xiàn)玉蘭花的不同形態(tài)。

  3、在作畫過程中體會創(chuàng)作的快樂,感受構(gòu)圖和色彩的和諧美。

  活動準(zhǔn)備:

  幻燈片:開花的玉蘭樹

  材料與工具:水粉顏料、水粉筆(粗筆畫樹干和樹枝,細(xì)筆畫花),有背景的畫紙。

  活動過程:

  1、欣賞玉蘭花,感知玉蘭花的形態(tài)特點

  指導(dǎo)語:我們幼兒園有兩株玉蘭樹,春天一到,滿樹開滿了玉蘭花,非常美。我們來看看玉蘭花是什么樣子的。

 。1)欣賞花苞的形態(tài)

  指導(dǎo)語:我們仔細(xì)看看花苞是什么樣子的?看起來像什么?

  (2)欣賞微微開放的花朵

  指導(dǎo)語:這朵玉蘭花是什么樣子呢?看起來像什么?

  花瓣是什么形狀的?玉蘭花的顏色呢?

  小結(jié):春天來了,玉蘭樹長出了小花苞,小小的、尖尖的,像一個個小辣椒……

  天氣越來越暖和,小花苞慢慢地開放了,白的、紫的,越開越大、越來越美。

  2、觀察并感知玉蘭樹的'形態(tài)特點及生長環(huán)境

  指導(dǎo)語:這些玉蘭花開在哪里?玉蘭樹的枝條是什么樣子的?

  玉蘭樹是什么樣子的?枝條是怎么生長的?你們在哪里看見過玉蘭樹?

  小結(jié):玉蘭樹有長長的、向上生長的枝條,枝條的頂端開滿了花朵,很漂亮,人們喜歡用它來裝扮環(huán)境。

  3、幼兒創(chuàng)作繪畫:玉蘭花開

  (1)討論玉蘭樹的造型方法和構(gòu)圖方法

  重點討論花朵的繪畫方法

 。2)幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  提醒幼兒能靈活使用水粉筆,用不同粗細(xì)的線條表現(xiàn)樹干和樹枝。

  鼓勵幼兒大膽嘗試,用豐富的色彩表現(xiàn)出玉蘭花偏長的花瓣和不同姿態(tài)。

  4、展示作品,欣賞評價師生圍繞樹形和玉蘭花的姿態(tài)進(jìn)行交流。

大班美術(shù)教案 篇10

  活動目標(biāo)

  1.欣賞白天鵝的色彩美、造型美,并能得到精神上的愉快和美的享受。

  2.發(fā)現(xiàn)白天鵝的美――純潔、高雅、美麗、端莊,能用身體去體驗美,并用語言和畫筆去抒發(fā)對美的感受。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:欣賞詩歌

  2.材料準(zhǔn)備:自備視頻《動物世界——白天鵝》;音樂《天鵝湖》《四小天鵝舞曲》;畫筆、紙。

  活動過程

  1.導(dǎo)入活動“律動小天鵝”,激發(fā)幼兒興趣。

  教師在歡快的《四小天鵝舞曲》中,神氣地和孩子們走進(jìn)活動室。

  2.感知欣賞,引導(dǎo)幼兒欣賞小天鵝的圖片,并進(jìn)行討論。

 。1)色彩欣賞。

  提問:白天鵝身上的羽毛是什么顏色的?它潔白的`羽毛像什么?

  天鵝身上的羽毛是白色的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像從天上飄來的一朵云。

 。2)欣賞構(gòu)圖美

  提問:畫面上還有什么?看了這樣的畫面有什么感覺?

  白天鵝的影子倒映在水中,配合著藍(lán)天和白云,還有綠綠的草地,看上去就像一副美麗的風(fēng)景。

 。3)欣賞造型美。

  天鵝很愛打扮自己,愛整理自己身上的羽毛,做出各種優(yōu)美的造型。

  3.欣賞模仿,引導(dǎo)幼兒在音樂中模仿白天鵝的動作。

 。1)引導(dǎo)幼兒模仿天鵝游水、整理羽毛、飛翔等動作。

  提問:小天鵝在做什么動作,誰來學(xué)一學(xué)?

  (2)配合音樂《天鵝湖》,大膽的進(jìn)行模仿。

  4.想象創(chuàng)作,通過繪畫的形式大膽表現(xiàn)白天鵝的美。

  師:小朋友非常開心都很喜歡白天鵝,很想把它的美麗永遠(yuǎn)留下來,今天老師準(zhǔn)備了畫紙和筆,小朋友把美麗的白天鵝留在畫紙上吧。

  5.分享交流。

  幼兒分享:根據(jù)自己畫的白天鵝編個故事講給大家聽。

  活動反思

  本次美術(shù)活動欣賞白天鵝,激起多數(shù)幼兒喜歡白天鵝,通過課堂的欣賞,模仿,動作創(chuàng)編等,給幼兒們繪畫帶來有效果的創(chuàng)作,孩子們都大膽想象白天鵝的樣子,并且畫出來。不足的是課前沒有給幼兒觀賞過白天鵝,導(dǎo)致課堂時間不夠而拖堂,同時材料準(zhǔn)備不足,顏料不夠使用;同時有些幼兒把白天鵝想象的太難了,作畫時沒能完整的完成繪畫,需要教師多點時間的指導(dǎo)。

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