科學活動教案

時間：2024-09-18 04:41:09 教案我要投稿

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【精品】科學活動教案范文匯編8篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的科學活動教案8篇，歡迎大家分享。

【精品】科學活動教案范文匯編8篇

科學活動教案篇1

　　幼兒園大班科學活動

　　《我們的一天》

　　設計意圖：

　　在歡慶新年時，幼兒園給每位小朋友送了一份節(jié)日禮物——手表。孩子們對這個禮物愛不釋手，常常看著手表談論“現(xiàn)在是某點某分”。我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子將長針與短針混淆，有的希望除了認識整點、半點，還能認識更具體的時間。為此，我設計了這個活動，意在幫助孩子進一步認識時鐘，理解時間關系。

　　活動目標：

　　1. 結合日常生活理解時鐘的用處，初步學會利用時鐘來安排自己的生活。

　　2. 嘗試自己制作時鐘，進一步認識鐘面的構成。

　　活動準備：

　　1. 示范用的時鐘，紙制鐘面4個，時間牌4張，關于幼兒園生活內(nèi)容的字卡。

　　2. 手表每人一塊，幼兒已初步認識過整點、半點。

　　3. 幼兒制作用的卡紙大鐘面、小鐘面多個，時間牌多張，1-12數(shù)字貼紙、長針短針、小花瓣若干，剪刀、膠水等。

　　4. 墻面上已布置好花莖和花葉。

　　活動過程：

　　一、認識鐘面

　　1. 教師出示時鐘，引導幼兒觀察鐘面上的`時針、分針和1~12的數(shù)字。

　　2. 教師反復撥動時鐘的時針、分針，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)時針與分針“行走”路程的不同，并引導幼兒理解、表達時針與分針之間的關系。

　　二、根據(jù)要求配時間

　　1.出示鐘面與時間牌，引導幼兒將鐘面上的時是和時間牌配對。

　　2.認識鐘面上的時間與日常生活的關系。這是幾點？這個時候我們一般在做什么？你能用動作來表示嗎？

　　3|.教師做吃飯、睡覺、刷牙等日常生活動作，幼兒在手表上撥出適宜的時間，也可由個別幼兒上來做動作。

　　三、自制時鐘

　　1.激發(fā)幼兒的制作興趣。

　　2.介紹制作材料和方法。

　　A組：我們的一天——制作花形時鐘

　　出示活動時間表和花形時鐘。請你用靈巧的小手做個花形時鐘來告訴我們一天中的活動安排。

　　B組：我的一天——制作時間表

　　請你自己來設計、制作一張時間表，先安排活動內(nèi)容，再排出時間，每個人的時間表可以不一樣。

　　3. 引導幼兒按意愿選擇組別進行制作。教師巡回觀察指導，幫助個別有困難的幼兒。

　　4. 與幼兒討論做好的花形時鐘：哪個鐘面有問題，什么問題？怎么修改？

　　四、布置墻面

　　1.將幼兒做好的花形時鐘和時間表張?zhí)趬γ嫔希ǜ叨扰c幼兒的視線平行）。

　　2.啟發(fā)幼兒互相欣賞、指認。

科學活動教案篇2

　　活動名稱：潛水艇的秘密（科學藝術 P276）

　　活動目標：

　　1、了解潛水艇的沉浮現(xiàn)象。

　　2、關注空氣、水與沉浮的關系，激發(fā)探索的興趣。

　　活動準備：

　　潛水艇的視頻、塑料袋若干、魚的剖面圖。

　　活動關鍵點：知道潛水艇的沉浮現(xiàn)象的奧秘。

　　活動過程：

　　意圖一、觀察魚的游動，引起幼兒的興趣

　　討論：1、魚為什么能一會兒浮出水面，一會兒又沉入水底？

　　2、它的身體里面有什么？

　　意圖二、出示魚鰾的'圖片，了解其作用

　　1、觀察魚的剖面圖。

　　2、模擬“魚鰾”（可用塑料袋制作），猜想：充滿空氣的“魚鰾”放在水中會怎么樣？

　　3、分組實驗：將一個充滿空氣的“魚鰾”和一個沒有空氣的“魚鰾”分別放入水中，觀察并記錄結果。

　　4、交流：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　意圖三、制作潛水艇

　　1、看視頻《潛水艇》，討論：潛水艇在什么情況不會下沉？在什么情況會浮起來？想一想潛水艇的哪一個部位像“魚鰾”？

　　2、用塑料袋等輔助材料制作“潛水艇”，探索怎樣使“潛水艇”沉與浮，發(fā)現(xiàn)排水量與沉浮的關系。

科學活動教案篇3

　　活動目標：

　　1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

　　2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干

　　2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激發(fā)活動興趣

　　1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？

　　2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請小朋友上來摸一摸

　　3、請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么？像什么？電線有什么用？

　　二、看一看，引導觀察想象

　　1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天吳老師要用電線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”

　　2、教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么形狀？像什么？

　　3、電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什么呢？

　　三、玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、師：今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術。

　　2、幼兒自由結伴彎曲電線，教師觀察指導。

　　3、師：你把電線變成了什么？

　　四、做一做，啟發(fā)思考探索

　　1、師：我們的'小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西�？呻娋€悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！你能想出什么辦法讓它站起來呢？

　　2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）

　　3、師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

　　4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

　　五、評一評，保持探索興趣

　　師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

　　活動反思：

　　本活動我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識。

　　我覺得在活動前還應讓幼兒豐富一些知識經(jīng)驗，在幼兒操作的時候，應該關注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

科學活動教案篇4

　　【活動目標】

　　1.樂意參與動手操作活動。

　　2.能將相關物體進行一一匹配，并說出理由。

　　3.初步學會相關物體的重疊或并置匹配，感知一一對應的現(xiàn)象。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　【活動重難點】

　　初步學會相關物體的重疊或并置匹配，感知一一對應的現(xiàn)象。

　　獲得一些有關對應的經(jīng)驗。

　　【活動準備】

　　1.前期生活經(jīng)驗準備：幼兒有春游、捉迷藏、乘車的生活經(jīng)驗。

　　2.教具準備：小狗、小貓、小雞、小兔頭飾;分別印有“1”“2”“3”“4”數(shù)字的帽子各四頂;骨頭、小魚、蘿卜、小蟲的盤子。

　　3.自制火車教具。

　　【活動過程】

　　一、引出活動：聽聲音，猜客人

　　1.請小朋友仔細聽誰來了?找出它的圖片(小狗、小貓、小雞、小鴨)。

　　(回憶經(jīng)驗，展開思路，激發(fā)興趣。)

　　2.小動物們要出游需要準備什么物品?提示語：還可以帶上什么有用的`東西呢?怎么戴帽子呀?引導幼兒說出戴帽子。吃的東西：找食物

　　(一個小動物頭上戴一頂帽子感知重疊對應的關系。)

　　二、小動物旅行開始了——學習對應

　　1.我為小動物準備一個大蛋糕，但它們都不喜歡吃，小動物們喜歡吃什么呀?(感知相關物體的匹配對應)

　　2.小動物們都喜歡吃什么呀?盤子里有什么呀?(再次感知相關物體的匹配對應)

　　三、做游戲，鞏固練習

　　1.捉迷藏。

　　小動物們要玩捉迷藏的游戲了，小朋友來找他們，引導幼兒尋找規(guī)律。如：紅房子后面躲著誰呀?(感知顏色的對應)

　　2.(1)小動物們要回家了，我們一起乘車回去吧。老師是司機，坐在最前面。我們來數(shù)數(shù)還有幾個座位呀?有幾種小動物呢?應該怎么坐呢?1、2、3、4個座位。

　　(一種小動物坐一把長椅子。鞏固手口一致點數(shù)4，鞏固一一對應的重疊關系。)

　　(2)那誰坐前面誰坐后面呀?

　　(引導幼兒發(fā)現(xiàn)椅子和帽子數(shù)量的對應關系。說出按帽子的號碼來坐。感知數(shù)與量的對應關系。)

　　四、操作紙一一對應填畫：花和蝴蝶

　　課后反思

　　上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設計順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學思想的領悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理，一一對應更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應當停留在生活中的一一對應，可以在數(shù)學中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。

科學活動教案篇5

　　活動目標：

　�。�1）初步了解磁鐵和鐵制品的關系。

　�。�2）通過有趣的游戲認識磁鐵能夠吸住鐵制品。

　�。�3）激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　幼兒的知識基礎∶

　　知道寵物-貓喜歡吃魚。

　　教材教具：

　　貓頭飾13個、魚鉤12個、2個塑料籃子、橡皮筋、回形針、鐵制汽車、塑料魚、魚。

　　環(huán)境布置：

　　墻面布置（可愛的寵物、寵物的圖片）

　　語文角

　　益智角

　　圖書角

　　科學角

　　教學步驟：

　�。�1）引起動機∶

　　老師將貓媽媽，小花貓的頭飾拿出來讓幼兒猜猜今天玩什么游戲。

　�。�2）中心內(nèi)容∶

　　老師告訴幼兒今天我們玩“花貓釣魚”的游戲。老師扮做貓媽媽，讓幼兒做小花貓，帶上頭飾對幼兒說：“今天，貓媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘釣魚�！�

　　2）老師帶領幼兒來到魚塘邊對幼兒說：“魚池里有許多魚，讓我們快來釣魚吧�！�

　　3）老師把幼兒分成兩組，請幼兒釣魚，老帥鼓勵幼兒，先釣完魚的那組為勝。

　　4）游戲結束后，老師再放入不一些魚讓幼兒再釣，結果，都釣不上來。老師和幼兒一起討論為什么這些魚釣不上來，而第一次的卻可以釣上來。

　　5）在討論中，幼兒知道釣上來的魚身上都有回形針，而沒有釣上來的.魚身上沒有回形針。魚鉤上因為貼上了磁鐵，所以能將魚身上有回形針的魚釣起來，因此，磁鐵能夠吸住鐵制品。

　　6）老師將準備好的橡皮筋、回形針、鐵制汽車、塑料魚讓幼兒再釣釣看，讓幼兒進行試驗，以鞏固幼兒對磁鐵能夠吸住鐵制品的概念。

　　7）請幼兒分組的進入角落

　　科學角進行活動。

　　活動結束：

　　老師放音樂讓幼兒把角落收拾好回到大組。

　　老師總結，磁鐵能夠吸住鐵制品。讓幼兒在輕松活潑中結束今天的課程。

科學活動教案篇6

　　活動目標：

　　1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

　　2、認識枯葉和綠葉，學習做科學小實驗。

　　3、探索茶葉的特點，欣賞茶葉的顏色和形狀。

　　4、復習6的組合和分解。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、綠葉和枯葉。

　　2、小石臼、塑料碟。

　　3、圖畫紙、漿糊。

　　4、錄音機、音樂磁帶等。

　　活動過程：

　　1、復習歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學習興趣。

　　（1）合唱歌曲《會跳舞的葉子》

　�。�2）多可愛的葉子呀！春天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎？（有的發(fā)出了新芽，有的樹葉凋落了）

　　2、觀察、接觸各種植物的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處

　�。�1）教師：“上次，我們外出散步時，收集到許多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎？請你仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣？把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上。”

　�。�2）幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。

　　（3）幼兒講述自己地記錄，分享經(jīng)驗。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）

　　3、仔細觀察，了解葉子的各組成部分

　�。�1）我們小朋友觀察地真仔細，發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）

　　（2）你喜歡的葉子象什么？

　　4、實驗發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別

　�。�1）剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢？

　�。�2）幼兒大膽想象，發(fā)表意見。

　�。�3）實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

　　（4）為什么大部分樹葉是綠色的？（這是因為葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素）

　　（5）我們散步時發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢？（因為葉子缺乏水分和營養(yǎng)，所以變黃變干了就飄落了下來）飄落下來會有怎樣的變化呢？（葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發(fā)了）

　　5、了解葉子的用途

　�。�1）這么多的葉子有什么用呢？

　�。�2）幼兒自由談論，相互交流、分享經(jīng)驗。

　�。�3）小結：可以美化環(huán)境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的`可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。

　　活動結束：

　　請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區(qū)內(nèi)進行展覽。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

　　小百科：秘密，漢語詞匯。拼音:mìmì釋義:1、指有所隱蔽，不為人知;2、隱蔽不為人知的事情或事物;3、佛教指隱秘深奧之法。4、隱蔽;不讓人知道的。亦指隱蔽不讓人知道的事情。出自于《晉書

科學活動教案篇7

　　設計意圖：

　　在《人體的奧秘》的探究學習中，發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂；音樂響起時，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們在運動時時常會問"人的手臂、腿為什么能動呢？"如何引導幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關節(jié)會表演"這一以保健知識為主的綜合活動。通過自身的活動，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關節(jié)、認識關節(jié)及它在人體中的重要性，從而進一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。所以我設計了此活動。

　　活動目標：

　　1、探索身體上的各個關節(jié)，知道關節(jié)能使身體彎曲。

　　2、嘗試在關節(jié)部位作畫，體驗在關節(jié)部位作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：了解自身身體部位名稱；

　　2、材料準備：指偶、骨頭模型、兒童模特、紅標記、水彩筆若干、輕音樂、《健康歌》伴奏帶

　　活動過程：

　　一、指偶表演"會彎腰的一家"引出課題

　　今天我們班來了幾位客人，你們看一下是誰？

　　拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，戴著老花鏡；中指是爸爸，排隊站中央；無名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰明又可愛；五指握握緊，親親一家人。

　　都有誰呀？和他們打打招呼吧。

　　二、靈活、有用的關節(jié)

　　1、什么叫關節(jié)？

　　五指的一家人都很有禮貌，打招呼的時候都會彎彎腰。那我們的手指靠什么會彎曲呢？（因為有關節(jié)）

　　關節(jié)在哪兒呢？（出示骨頭模型，講解含義）

　　2、引導幼兒尋找身體上其他的.關節(jié)。

　　我們的身體有許多關節(jié)，你能找到關節(jié)嗎？

　　3、游戲：聽指令，在模特身上找到相應的關節(jié)。

　　教師說出一個關節(jié)名稱，幼兒用紅色標記在模特身上貼出來。

　　4、了解關節(jié)的作用，引導幼兒要保護關節(jié)

　　活動身體上的關節(jié)我們可以干些什么事情？（拍皮球、掃地……）

　　三、我的關節(jié)會表演

　　1、找一個身體上的關節(jié)，大膽在這個部位畫畫，如在手指關節(jié)上畫毛毛蟲……

　　2、講評并請個別幼兒展示。

　　3、全體跟音樂表演。

　　四、結束

　　今天你們和關節(jié)玩的開心嗎？回家把畫表演給爸媽看。

　　活動反思：

　　1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和求知欲。

　　本次活動開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的興趣，自然導入課題。首先我在手指上套好"親親一家人"的指偶，并請幼兒一起和這一家人用手指打招呼，想一想我們的手指為什么會彎曲？讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認識入手，知道我們的手指上有關節(jié)。從而讓幼兒比較容易進入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。在認識關節(jié)這一活動過程中，我著眼于以"活動各個關節(jié)"來促進幼兒多方面的發(fā)展；在最后一個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過想象在關節(jié)上畫畫、表演，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進行"玩中體驗，玩中交流，玩中探究"。

　　2．注重幼兒的親歷過程。

　　在初步認識了我們身體上的關節(jié)后，我又以"活動身體上的關節(jié)我們可以干些什么事情"為線索，讓幼兒親自體驗人體關節(jié)重要性，激發(fā)他們認識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動，使幼兒較好的掌握和理解了我預定的教學目標。

　　3．注重幼兒對關節(jié)這一概念是否準確理解。在引出關節(jié)這一概念時，我強調(diào)了它是骨頭與骨頭連接起來，能夠彎曲活動的部分就是關節(jié)，并出示骨頭模型，讓幼兒直觀形象深入的理解了關節(jié)這一概念。再引導幼兒尋找身體上各個關節(jié)，幼兒也能順利正確的找到身體上的各個關節(jié)，從而讓幼兒對關節(jié)的概念更加準確的理解。