關(guān)于大班語言教案模板合集8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的大班語言教案8篇,希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
【活動目標】
1、引導幼兒圍繞“貓醫(yī)生要去哪里?怎樣才能過河?”進行完整、連貫的講述。
2、引導幼兒根據(jù)各種動物的自身特點編出合理情節(jié)。
3、通過“聯(lián)想法、排除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點進行感知、理解、表述。
【活動準備】
“貓醫(yī)生過河”掛圖,動物圖片若干。
【活動過程】
一、導入:引導幼兒觀察畫面,感知、理解畫面內(nèi)容。
1、這是哪里?有誰?
2、故事(一)
3、貓醫(yī)生為什么要過河?
二、解決問題。
帶著問題想一想,小動物會怎么幫助貓醫(yī)生過河呢?
引申:貓醫(yī)生急著要過河,那個方法可以又快又安全的到達對岸呢?(分組討論)
三、復述故事。
1、連貫的講述故事。
2、為故事起個名字。
四、課后延伸。
如果貓醫(yī)生想請你幫忙,你會怎么幫助貓醫(yī)生呢?
附故事:貓醫(yī)生過河
前幾天,接連下了幾場大雨,河對岸森林里許多動物都受涼生病了。他們打來電話,請貓醫(yī)生為他們看病。貓醫(yī)生放下電話,急忙背起藥箱,向小河對岸的森林走去。走到河邊,他愣住了。貓醫(yī)生急得大叫起來:喵喵!誰來幫我過河?游泳的大白鵝聽到了,正在洗澡的`水牛聽到了,在散步的大象聽到了,在抬水桶的小兔姐妹也聽到了,它們都說:不要緊,不要緊,我們來幫你。
大班語言教案 篇2
活動準備:
1。學習用適當?shù)姆绞綆椭参克,表達自己的愛心。
2。能感受他人的不同情緒。
活動準備:
1。前期積累的天氣預報經(jīng)驗
2。PPT課件
活動過程:
一、幼兒播報天氣預報引入活動
師:我們已經(jīng)學習了怎么播報天氣預報,現(xiàn)在請小朋友來播報今天的天氣預報。(若干幼兒)
二、幼兒觀看視頻,認識“心情預報”
師:天氣預報能讓我們知道每一天的不同天氣,給我們的生活帶來了很多的方便。還有一種預報也很有趣、很特別,它叫“心情預報”。森里電視臺每天都會播報心情預報,我們一起來看看吧!
1。幼兒觀看PPT,初步認識“心情預報”。
2。教師提問:
——心情播報說小兔子今天的心情是什么樣的?
——“雨天”是指心情怎么樣?為什么說小兔子今天的心情是雨天呢?
——小動物們聽到這則心情預報是怎么做的?如果你聽到了這則心情預報,你會怎么做呢?
——為什么小兔子的心情又變成了晴天呢?
3。連線游戲——表情連線
請幼兒將小兔子的.表情和相對應的心情圖片連線。
三、我的心情
1。教師出示不同心情的圖片,提問:
——在這些心情中,你喜歡哪種心情?為什么?
——你的心情有哪些不同的變化嗎?什么時候是“陰天”,什么時候是“雨天”?
——心情不好的時候,你有哪些方法使自己的心情變好呢?
四、幼兒觀看PPT
教師出示各種場面的圖片,提問
——他們的心情是什么樣的?為什么會有這種心情?
——你能為他們做些什么讓他們的心情稍微好點呢?
五、活動延伸
幼兒繪畫——怎樣奉獻愛心。
大班語言教案 篇3
活動目標:
1、理解故事情節(jié),感受小白馬的曲折經(jīng)歷.
2、喜歡收集天氣信息,萌觀察天氣的興趣.
活動準備:
1、掛圖第7號
2、故事磁帶
活動過程:
1、小白馬為什么會倒霉。
。1)教師有表情的講述故事一遍
。2)小白馬倒霉嗎?為什么?
。3)出示掛圖,講述故事第二遍
。4)小白馬打算去草地上玩,遇到了什么倒霉的事情?為什么?
。5)小白馬想去看日出,遇到了什么倒霉的.事情?
(6)小白馬想去樹林散步,遇到了什么倒霉的事情?為什么?
2、天氣信息早知道
。1)完整的傾聽故事錄音。
。2)學說故事中的天氣信息內(nèi)容,如:晚上星星多,白天天氣熱;朝霞映紅了天,就會下雨等。
。3)哪些信息告訴了小白馬天氣情況。
。4)小白馬還可以從哪里獲得天氣方面的信息呢?{電視、報紙、廣播、電腦等}
。5)把幼兒到戶外,看看天、花草樹木、小螞蟻等,猜猜明天的天氣,說說自己的理由。
大班語言教案 篇4
活動內(nèi)容: 我愛我家
活動目標:
1、培養(yǎng)關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
2、有感情的朗誦詩歌。
活動準備;
與課本內(nèi)容相符的`圖片(也可使用展臺)
活動過程:
1、組織教學,請幼兒自己談一談在家里都會做些什么事情?
2、展示一下自己的本領(lǐng)。
3、幼兒自由結(jié)伴討論展示的內(nèi)容。
4、請幼兒看課本第17頁(用展臺進行展示)
教師引導幼兒進行觀察講述:圖中的小朋友在做什么?你在家里是怎樣做的?
教幼兒用完整的語言進行講述,并把內(nèi)容編成一首詩歌讀給小朋友聽:
詩歌:爸爸、媽媽和我
爸爸是海,媽媽是帆,
我是快樂的小船;
爸爸是山,媽媽是樹,
我是自由的小鳥;
爸爸是陽光,媽媽是雨露,
我是幸福的花朵。
教師:小朋友,這首詩歌好聽嗎?想不想學?
5、教師教幼兒學習朗誦。
6、在幼兒學會的基礎(chǔ)上,讓幼兒集體朗誦或個別朗誦詩歌。
7、鼓勵幼兒進行仿編詩歌,教師進行整理。
8、思品教育:教師教育幼兒尊敬老人、關(guān)愛家人。
大班語言教案 篇5
活動目標:
1、嘗試與不同的朋友相處,體驗關(guān)愛朋友的愉悅之情。
2、愿意用自己的語言表達對顏色的感受和想象。
活動準備:
小白鼠和大象的圖片,故事課件,背景音樂《最好的朋友》,各色顏料,水杯,毛筆
活動流程:
學會觀察朋友的特征——情感激發(fā)——自由辯論哪種顏色好——變色游戲
活動過程:
一、認識故事人物
。薄ⅲǔ鍪纠鲜、大象圖片)小朋友們他們是誰呢?
2、他們的名字叫娜娜和末末,你看看它們有些什么個性之處?(引導幼兒自己觀察它們的特征)
3、請你猜一猜他們是什么關(guān)系呢?
二、看課件,聽故事
。、到底它們是什么關(guān)系呢,我們來聽聽它們是怎樣說的?
。病ⅲü适侣牭健拔視X得自己是世界上最幸福的小白鼠)
。保┬“资笙牒驼l做好朋友?為什么呢?
。玻┐笙鬄槭裁床辉敢夂托“资笞雠笥涯?
3)為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?
3、(聽故事最后半段)
。保┘t色象征了什么?
2)末末為什么喜歡黃色?
。常┧{色給人什么樣的感覺?
。矗┦裁搭伾軌蜃兂删G色?
5)白色像什么呢?
。叮┳屛覀冮]上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不見,你會有什么感覺?
。罚┠┠┳钕矚g什么顏色,為什么?
8)你喜歡娜娜還是末末?
師小結(jié):兩個好朋友都喜歡,好朋友之間能互相關(guān)心幫忙,同樣也能讓自己變的快樂幸福。
三、幼兒開展自由辯論大賽
你最喜歡什么顏色,為什么?(用自己的語言表達對顏色的感受和想象)
四、變色游戲
小朋友喜歡那么多不同的顏色,那我們一齊試試看用我們的本領(lǐng)來變出不同的顏色,看看誰變得顏色最多,最好看。
附故事:你是我的好朋友
娜娜是一只十分個性的小白鼠,因為她不愿意和老鼠做朋友,一心想找一只大象做朋友。
媽媽覺得娜娜太任性了,“你怎樣和大家不一樣?為什么想和大象做朋友呢?”
娜娜告訴媽媽:“大象很美麗,很可愛呀,而且他們很善良,不像阿寶一伙兒那樣兇巴巴的。”
阿寶是一群小白鼠的頭兒,他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象,有這樣的同類,娜娜感到很羞愧,她下定決心要找到一只大象做朋友。
媽媽對娜娜說:“你想找大象做朋友當然是好事,但是,你也看見了——大象怕老鼠!
娜娜心里嘀咕:“都怪阿寶那幫家伙總是干壞事,大象可能覺得所有的老鼠都跟他們一樣壞。”
娜娜試著去接近大象,和他們交朋友,但是,每當她一靠近,大象們就嚇得往后躲。
這天,娜娜又遇到了一只大象,她盯著這只大象看了好半天,可大象站在那里一動不動,好像一點兒都不害怕她。
“太好了!”娜娜高興極了,“最后找到不怕我的大象了!”
“我為什么要怕你呢?”大象問。
“因為別的大象都怕老鼠呀!
“哦,你是老鼠嗎?”
“對,我是一只小老鼠。你沒看出來嗎?”娜娜覺得很奇怪。
大象扶了扶墨鏡,說:“哦,不是沒看出來,而是我看不見。”
“是因為我太小了嗎?”娜娜問。
“不是,不管大的,小的,我都看不見,看不見顏色,也看不見形狀,我什么都看不見。我是一只盲象,你明白了嗎?”
“沒關(guān)系,親愛的大象,你愿意和我做朋友嗎?咱們倆做世界上最好的朋友,好不好?那樣的話,我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠!”
娜娜的新朋友叫末末——為什么呢?因為她看不見,總是走在象群的末尾,而且還得用自己的鼻子拉著前面大象的尾巴尖兒,所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友,末末看不見,這讓娜娜十分悲哀,她決定給末末講講周圍的世界,“末末,世界是五顏六色的,個性美麗。我給你講講各種各樣的顏色,好不好?看看你喜歡什么顏色!
末末高興得同意了。
“咱們從紅色開始吧,紅色就像你生氣時的怒火......
末末打斷了娜娜:“我不喜歡發(fā)火兒,所以我不太喜歡紅色。”
“也不完全是這樣呀。紅色還是一種十分溫暖的顏色,就像櫻桃和西紅柿在太陽的照耀下,慢慢熟透了的'樣貌!
“那太陽時什么顏色?”末末問。
“太陽石黃色的,陽光照在你的背上,那種暖洋洋的感覺就是黃色的,還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一齊,感覺酸酸的,甜甜的!
末末立刻說,“我喜歡黃色,喜歡太陽照在背上暖洋洋的感覺,也喜歡香蕉的味道。黃色是我最喜歡的顏色!”
娜娜笑了,“別急,我還沒說完,還有好多顏色呢!”
那男之后說,“我們頭上的天空是藍色的,天空很大很大,一望無際,大海也一樣。藍色讓人感覺很清爽,很溫柔,就像海水輕輕拍打我們的皮膚!
“此刻我明白了,我最喜歡的顏色是藍色,因為我喜歡弟弟給我背上噴水!”
“末末,等我講完了,你再決定自己最喜歡什么顏色吧。綠色也很美,春天的小草就是綠色的,我想你肯定喜歡他們的香味,尤其是剛割完草的味道。綠色=藍色+黃色,就是說把藍色和黃色混合起來就能得到綠色,所以綠色即有藍色的溫柔,又有黃色的活力!
“我不明白綠色看上去是什么樣貌,但我明白它聞起來很香,此刻我更喜歡綠色!
“末末,你等等,我還沒說完呢!”
“我再給你說說白色吧。雪花就是白色的,很冷。但是,棉花糖也是白色的,很甜。白色像云朵一樣輕柔,又像飄落的雪花一樣安靜。”
“啊,我喜歡......
“還有黑色,黑色就是我們閉上眼睛后,我們能看到很多東西,對不對?夢、仙境、各種顏色......還有滿天星星的夜空......好了,末末,此刻說說吧,你最喜歡什么顏色?”
“我最喜歡白色!”末末毫不猶豫地說。
“為什么?”娜娜感到很好奇。
“因為我有一個好朋友,她讓我的生命變的豐富多彩,而她卻是一只小白鼠,所以我喜歡白色!
他們就像童話里說的一樣,天天幸福又快樂!
大班語言教案 篇6
活動目標:
1.體驗角色表演的樂趣。
2.嘗試扮演小熊,有表情地講述小熊的語言。
3.能與小伙伴合作表演故事。
活動準備:
1.幼兒準備:小頭飾(熊媽媽、小熊)
2.教師準備:大圖書、錄音帶、大頭飾(熊媽媽、小熊)、鈴鐺、絲巾或者手帕
活動過程:
一、回憶故事。
1.傾聽故事錄音。
2.教師與幼兒一起商量分配角色和表演故事。
。1)小熊有了一個單獨的房間,他感覺怎么樣?小熊高興的時候說了些什么?表情是什么樣子的?可以做什么動作?
(2)小熊想上廁所,周圍黑黑的,又沒有媽媽陪,小熊感覺怎樣?小熊說些什么?害怕的時候說話是什么樣子的?鈴鐺響起,小熊說些什么?媽媽說些什么?
。3)第二天晚上,小熊想些什么?做些什么?他的表情是怎樣的?
。4)第三天晚上,小熊是怎么做的.呢?他的心情怎么樣?
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起表演故事,講述對話。
二、故事表演。
1.全體幼兒扮演小熊,老師扮演熊媽媽,跟著錄音的速度,講述小熊和媽媽的對話。
2.播放錄音,請個別幼兒在集體面前表演。
3.讓幼兒兩兩組合,自主商量分配角色,表演故事,講述故事中的對話。
三、游戲活動。
游戲:《叮當、叮當在哪里》請兩名幼兒分別扮演熊媽媽和小熊,老師用手帕或絲巾蒙上"熊媽媽"的眼睛,再請"小熊"搖鈴鐺。當老師說"一、二、三"時," 小熊"就在室內(nèi)找一個地方站好,接著"熊媽媽"問"叮當、叮當在哪里?""小熊"則不說話,只要鈴鐺,請"熊媽媽"循聲找"小熊"。
四、結(jié)束活動。
師幼一起整理物品,結(jié)束活動。
活動延伸:
完成小圖書中的閱讀延伸活動"我的房間"。
大班語言教案 篇7
活動目標
1、知道鼻子逃跑的原因。
2、通過故事知道養(yǎng)成了好衛(wèi)生習慣的重要性。
活動準備
幼兒用書第一冊第5~12頁;掛圖“逃跑的鼻子”。
活動過程
一、觀察圖片,引起幼兒興趣。
出示掛圖,教師請幼兒觀察。
師:請你看看圖片中講了誰的故事?
你發(fā)現(xiàn)他有什么特別的地方了嗎?
二、欣賞故事“逃跑的鼻子”。
1、教師完整講述故事一遍。
師:這個小男孩叫什么?他怎么了?
2、教師與幼兒一起討論小男孩“長指甲”的鼻子逃跑后的情緒變化。
師:小男孩“長指甲”發(fā)現(xiàn)自己的鼻子沒有了,心情怎么樣?
他是怎么尋找逃跑的鼻子的?
沒有鼻子的時候,他是怎(大考吧幼兒教育 )么出門的?找到鼻子之后呢?
三、再次欣賞故事,討論鼻子逃跑的原因。
1、幼兒閱讀幼兒用書中的故事,教師看著書講述。
師:我們一起看著書再來看看這個故事,看看“長指甲”平時是怎么對待鼻子的?鼻子有什么感受?
2、幼兒看完故事后,回答以上的問題。
四、幼兒互相檢查個人的衛(wèi)生情況。
1、相互看一看鼻子和手指的衛(wèi)生情況。
師:請你與同伴互相檢查鼻子和手指,是不是很干凈?
2、說一說應該如何愛護鼻子。
師:你在平時是如何愛護自己的`鼻子的?
3、教師進行。
附故事:《逃跑的鼻子》
一大早,住在馬焦萊湖畔的拉文諾市小碼頭對面的一位先生起了床,到盥洗室去刮胡子,可是一照鏡子卻驚叫了起來:
“救命啊!我的鼻子!”
鼻子,長在臉正中間的鼻子不見了,它待過的那個地方光禿禿的。那位先生穿著睡衣跑到晾臺上,正好趕上看到鼻子在廣場上邁著大步朝碼頭走去,在排著隊準備上拖船的小汽車中間穿來穿去,而那些小汽車要運往維爾巴尼亞。
“站住!站住!”那位先生喊著:“我的鼻子!抓小偷!抓小偷啊!”
人們抬頭看了看,全都笑了。
“有人偷了您的鼻子,把您的臉弄成一個南瓜啦!真糟糕!”
那位先生只好趕緊下樓跑到街上,去追趕那個逃跑的鼻子,同時還得用一塊手絹捂著臉,好像得了重感冒一樣。他剛趕到碼頭,就看見一艘拖船正從碼頭離岸。為了追上它,那位先生勇敢地跳進水里……
“加油!加油!”船上的乘客見狀都大聲叫喊著,但船已經(jīng)加速開動起來,船長根本不打算掉頭讓這位遲到的乘客上船。
“你再等下一班拖船吧!”一個水手朝這位先生喊,“每半個鐘頭就有一班船!”
那位先生泄了氣,正打算朝岸邊游去時,突然發(fā)現(xiàn)他的鼻子躺在一塊斗篷上,慢慢漂流著,像神話里的朱里奧。
“原來你沒有上船呀,都是假裝的?”那位先生喊了起來。
鼻子一直盯著前方,像個老練的航海家,連頭都不扭一下。斗篷像水母一樣在湖中輕輕漂蕩著。
“你去哪兒?”
鼻子不吭聲,他那失望的主人只好忍氣吞聲地回到碼頭,穿過好奇的人群回到家里,再也不敢出門了。他命令女仆不讓任何人進來,自己則整天關(guān)在家里照鏡子,看自己那張沒了鼻子的臉。
幾天以后,蘭科一個漁民在收時撈上來了那個逃跑的鼻子。它在湖中心落水了,因為斗篷上凈是漏洞。漁民把它帶到拉文諾的集市上去賣。
正好趕上那位先生的女仆去集市上買魚,她一眼就看見了那只混在鯉魚和梭魚堆里的鼻子。
“這是我主人的鼻子!”她尖叫了起來,“快交給我,讓我?guī)Ыo我的主人!”
“是誰的我不管,”漁民說,“是我打撈上來的,我就得賣!”
“多少錢?”
“您知道,它有多沉就值多少黃金。這可不是一條鱸魚!”
女仆跑回家向主人報告消息。
“他要多少錢就給多少錢!我要我的鼻子!”
女仆算了一下,需要一口袋的錢,因為那個鼻子太大了,需要很多錢。為了湊夠這筆錢,她還賣掉了自己的耳環(huán),因為她非常忠于主人,為他犧牲一切都只當是吹口氣。
她買回了鼻子,用手絹包著回了家。鼻子乖乖地讓她帶著,甚至主人用顫抖的手抓過它的時候也都沒有進行反抗。
“你為什么要逃跑?我有什么對不住你的地方?”
鼻子上下打量了主人一下,做了個表示惡心的鬼臉,說:“你聽著,你再也別用手指掏鼻孔了!至少你得把手指甲剪一剪!”
大班語言教案 篇8
活動目標
通過談話讓幼兒回憶過春節(jié)的熱鬧情景,共同分享快樂。
引導幼兒認真聽小朋友講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習慣。
活動準備
幼兒春節(jié)活動的照片。
活動過程
一、師幼談話
教師與幼兒互相問春節(jié)好。
。1)教師:現(xiàn)在,餓哦們都來說一說自己是在哪里過的春節(jié)好嗎?
讓幼兒互說,激發(fā)講述情趣。
(2)你是在哪里過春節(jié)的?春節(jié)你去了哪里玩?
和誰去的`?看到了什么?
。3)春節(jié)你吃過什么好吃的東西?
二、生活講述
老師知道春節(jié)大家都拍了照片,我們一起來看一看好嗎?
大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。
。ㄐ∨笥炎杂山Y(jié)伴互相觀賞)
幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。
三、交流討論
你們想不想把自己的照片貼到主題墻上,讓大家一起來欣賞呢?
我們都來看看小朋友的照片,了解春節(jié)有趣的事吧。
四、延伸活動
幼兒邊看邊講述自己過春節(jié)的有趣事。
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