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大班教案

時間:2024-10-31 14:17:26 教案 我要投稿

關(guān)于大班教案模板匯總10篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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大班教案 篇1

  設(shè)計背景

  1、通過剪窗花,體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

  2、因為要過新年了,剪窗花,讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

  活動目標

  1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。

  2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。

  3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

  重點難點

  讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。

  活動準備

  1、多媒體設(shè)施及課件:《美麗的窗花》。

  2、紙制房子四幢。

  3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

  活動過程

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》,讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美,激發(fā)對剪紙的興趣。

  2、幼兒第一次探索剪窗花。

 。1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

 。2)幼兒自由討論制作方法。

 。3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

  (4)請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!

 。5)小朋友們仔細觀察一下這些窗花,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶,是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),它的左邊和右邊的`圖案大小、樣子都是相同的。

  3、學習剪窗花。

  (1)你們想不想學習剪窗花,你想剪什么?

 。2)下面小朋友們就和老師學習剪窗花,教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價,學習剪窗花的技能。

  4、幼兒制作窗花。

  (我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的,我分為三組(第一組:自己折紙、畫圖、剪紙。第二組:我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組:我折疊好畫好,還自己剪紙。)

  小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

  幼兒制作,同時放《新年好》。

  幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

  師:小朋友們,你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

  誰想展示一下自己剪的窗花?請問,你是怎么做出來的?

  然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

  互評窗花。

  師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,可以貼在后面的展示區(qū),也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

  教學反思

  今天上午我開展了《剪窗花》,在活動中制定了三個目標

  1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。

  2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。

  3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

  本次活動以欣賞窗花進行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

  欣賞完窗花,孩子對動手剪窗花充滿了期待,于是活動進入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是,剪刀像走迷宮樣,繞過來,繞過去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導(dǎo)下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。

  展示幼兒作品,請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來我把這一目標延續(xù)著繼續(xù)實施,通過個別指導(dǎo)及適當?shù)墓膭,孩子們逐漸放開手腳,剪出更加豐富的圖案處來了;顒与m然進行的很順利但也存在2點不足:

 。、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時,沒有充分的時間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。

 。病⒃趧邮植僮鲿r個別幼兒不敢大膽地動手剪,這時老師總是為孩子代勞,而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思,在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

  通過剪窗花活動,我認識到活動的價值,它可以作為教學活動的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動中沒達成的目標,或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標的達成。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1.發(fā)展幼兒爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

  2.培養(yǎng)幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。

  重難點:

  攀登竹梯(1.2米左右)

  活動準備:

  1.稻草席四條木樁若干草繩若干竹編筐子四個竹梯四個

  2.桔子(幼兒人數(shù)5~6倍,為果園果農(nóng)摘收以后扔棄的小桔子)

  3.場地布置

  草地(稻草席)----小河(稻草繩)----田。緲叮----摘桔子(竹梯)

  設(shè)計思路:

  正值秋收季節(jié),田野里到處可見豐收的景象,稻谷金燦燦、桔兒黃澄澄,F(xiàn)在的孩子,與自然界的接觸甚少,生活的`范圍狹窄。如何有效地利用農(nóng)村豐富的自然資源開展教育,成為了我們研究的一個課題。我們利用農(nóng)村隨處可見的稻草、竹子、木樁及果農(nóng)丟棄的桔子等廢棄材料,變廢為寶,設(shè)計體育活動,既發(fā)展了幼兒的基本動作,又培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。而這一切,也正符合了陳鶴琴先生的“活教育”思想。

  活動流程:

  熱身運動-----鍛煉本領(lǐng)-----摘果子游戲------放松身體結(jié)束活動

  活動過程:

 。ㄒ唬嵘磉\動

  教師:今天,我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活,我們先來練練本領(lǐng)。

  跟著音樂做各種模仿動作:摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動作。

 。ǘ╁憻挶绢I(lǐng)

  1.提供材料,自由探索

  教師:我們到果園里去,要經(jīng)過一片草地,從一條田埂上走過,還要遇到一條小河,怎么辦?

  幼兒自由合作,選擇教師提供的材料,進行練習。

  2.重點難點練習

  教師:我們怎么幫助農(nóng)民伯伯把樹上的桔子采下來呢?

  幼兒合作,攀爬竹梯。鼓勵膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。

  請能力強的幼兒示范。

  (三)摘果子游戲

  教師:剛才老師接到村長的一個電話,他說:有位外商寄來了訂貨單,需要500箱桔子,今天下午交貨,來不及摘怎么辦?(幫助摘桔子)

  1.提出要求:一次只能摘一個桔子,一個一個依次攀爬竹梯,教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護。

  幼兒練習兩遍。

  2.競賽

  幼兒分成人數(shù)人數(shù)均等的四列,進行比賽,看哪隊幼兒能迅速地把桔子摘回來。根據(jù)四隊幼兒的完成情況,給予不同的獎勵。(不同的小動物貼紙)

  活動結(jié)束:

  游戲結(jié)束,放松身體練習

  教師:今天我們出色地完成了村長交給的任務(wù),幫了農(nóng)民伯伯的大忙,村長說:謝謝小朋友。

  幼兒聽音樂,跳集體舞“豐收舞”。結(jié)束。

大班教案 篇3

  活動目標

  1、學習看掛圖,理解小象要回家的心情。

  2、喜歡聽故事,知道幼兒園的玩具不能拿回家。

  3、懂得玩過玩具后要把它放回原處。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準備

  1、小象玩具,故事掛圖及磁帶。

  2、幼兒用書第二冊

  活動過程

  一、故事導(dǎo)入。

  1、小朋友,今天老師要帶小朋友到玩具城玩,你們高興不高興?

  2、用哭聲引出故事。

  出現(xiàn)哭聲,小朋友你們聽一聽這是什么聲音?是誰哭了?他為什么哭了?今天老師給小朋友帶來一個故事,它會告訴我們誰哭了?還有它為什么哭?

  二、組織幼兒聽故事,理解故事內(nèi)容。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖一、二、三,熟悉故事內(nèi)容,理解小象心情。請幼兒猜想故事的第二部分。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀看掛圖四,講述第二部分。教師指導(dǎo)幼兒看幼兒用書講故事。

  三、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說,自己有沒有做讓玩具離開家的事情。

  幼兒說,教師總結(jié):玩完玩具后要把它放回原處,要把它放回自己的家。

  學習兒歌:“玩具玩具我愛你,天天和我在一起,玩完玩具送回家,小朋友們牢牢記!

  活動反思

  這節(jié)課首先以談話的方式導(dǎo)入,讓幼兒說說自己喜歡的玩具,由于幼兒對自己的玩具非常熟悉,所以能夠積極地參與活動,調(diào)動幼兒談話的'積極性。讓幼兒主動的去學習調(diào)動幼兒積極性,比較適合我的兒童。活動開始,我主動引導(dǎo)孩子們仔細觀察掛圖內(nèi)容,領(lǐng)會圖畫意思。幫助幼兒更好的體驗故事中角色的情感,充分理解小象要回家的心情。然后,將故事完整的講述給小朋友們聽,讓小朋友們再次感知理解小象要回家的心情,知道幼兒園的玩具不能帶回家。最后,結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒把玩具送回幼兒園,再次讓幼兒明白不能把幼兒園的玩具帶回家的道理。

大班教案 篇4

  活動目的:

  1、通過引導(dǎo)幼兒從多個維度認識了解火的相關(guān)知識;

  2、了解火的特性,懂得初步的防火知識及簡單自救方法;

  3、增強幼兒隊事物認識的客觀性,發(fā)展幼兒的思維能力。

  活動準備:

  “火”的象形文字卡,禁火標志卡,滅火器圖片,簡易統(tǒng)計表一張。

  活動流程:

  一、出示“火”的象形圖案,認識漢字“火”:

  引導(dǎo)幼兒用“火”字組詞、說話。

  二、“火”的故事:

  原始人鉆木取火,標志著人類告別茹毛飲血的時代,火的發(fā)明是人類進步的標志。

  三、火對人類生活的影響:

  1、你喜歡火嗎?為什么?

  2、小組討論:火的.優(yōu)點與缺點(咨詢家長)

  3、幼兒發(fā)言,教師統(tǒng)計

  4、小結(jié):人類的生活離不開“火”,它對我們的生活非常重要,但是用火要注意安全。

  四、怎樣注意用火安全,防止“火災(zāi)”?

  認識禁煙標志,設(shè)計禁火標志。

  五、著火了,怎么辦?

  認識常用滅火器,知道其擺放位置;

  了解基本的逃生方法:撥打119、說明家庭地址、撥打家長電話、有秩序排隊逃生。

大班教案 篇5

  【活動目標】

  1、初步熟悉樂曲旋律,了解樂曲三段體結(jié)構(gòu)。

  2、嘗試用動作表現(xiàn)樂曲不同的音樂形象,體驗與同伴合作表演的樂趣。

  【活動準備】

  知識經(jīng)驗準備:

  (1)了解農(nóng)夫、禾苗的含義;

 。2)了解植物生長的基本條件;

 。3)觀看過農(nóng)民勞動。

  材料準備:《瑞典狂想曲》。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  今天老師帶來了一首關(guān)于《農(nóng)夫與禾苗》的音樂,一起來聽一聽。

  二、完整欣賞音樂,體驗ABA’三段體的結(jié)構(gòu)特點。

  1、完整欣賞音樂第1遍

  師:聽了這首樂曲你的心情是怎樣的?

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏、速度、力度等音樂表現(xiàn)手段感知音樂性質(zhì)。

  師:這首音樂的旋律,前面、中間、后面一樣嗎?

  小結(jié):這是一首ABA’結(jié)構(gòu)的樂曲,講的是農(nóng)夫與禾苗的故事。我們先來聽聽第一段農(nóng)夫的音樂。

  三、分段欣賞音樂,進一步熟悉旋律,并創(chuàng)編相應(yīng)動作。

  1、欣賞A段樂曲,找出與之相匹配的情節(jié),并嘗試表演(學習農(nóng)夫走路、澆水、鏟土、蓋土動作)

 。1)欣賞A段音樂第1遍。

  師:聽了這段音樂,你覺得農(nóng)夫在田里干些什么事情?

  師:他會怎么澆/你是怎么澆的,能用動作表現(xiàn)一下嗎?(2-3名幼兒)

  師:還會干什么?農(nóng)夫是怎么鏟土/蓋土的?

  析:孩子們知道事物的生長需要陽光、水分、土壤,這大大推進了活動的順利進行。

 。2)跟音樂集體表演(放錄音A段第2遍)

  師:讓我們把剛才那些動作合著音樂來表演一遍,教師給予適當?shù)?提示語。

  2、欣賞B段樂曲,想象情節(jié)并大膽表現(xiàn)。

  師:聽,在農(nóng)夫的辛勤勞動下禾苗怎樣了?

  師:誰知道禾苗長大的過程?

  師:老師將他們做的好看的動作組合在了一起,你們看看是不是這樣更好一些。你們愿意跟著我一起來學學嗎?

  跟音樂集體表演(放錄音B段第2遍)

  小朋友做的真好看,讓我們跟音樂來一遍,我相信小朋友一定會表現(xiàn)的更好。

  3、欣賞A’段樂曲,嘗試自由結(jié)對表演(感受莊稼豐收后農(nóng)夫的喜悅心情)

 。1)禾苗長大了,成熟了它的心情怎么樣?農(nóng)夫看到自己的辛苦勞動終于有了回報,可以豐收了,你覺得他的心情又會怎么樣?你會怎樣來表現(xiàn)他們開心的心情呢?你會用什么動作來表現(xiàn)?

 。2)部分幼兒嘗試自由結(jié)對表演。

  師:剛才小朋友想了許多好看的動作比如:擺擺頭笑一笑,互相擁抱,互相拍拍手,拉拉手轉(zhuǎn)個圈,那我先請這邊的小朋友把這些動作合著音樂來跳一跳,記住一定要表現(xiàn)出豐收后的喜悅的心情哦。

 。3)跟音樂另一部分幼兒結(jié)伴表演A’段樂曲第二次

  師:你們開心嗎?開心是要和別人分享的,現(xiàn)在請你們輕輕的回位置上欣賞其他小朋友的表演,剛才沒表演過的小朋友輕輕地走上來,找一個朋友商量好誰當農(nóng)夫誰當禾苗,禾苗在中間準備,農(nóng)夫到一邊準備,相信你們會表演的更好。

  四、完整欣賞音樂,教師幫助幼兒回憶故事情節(jié)及動作。

  師:小朋友表演的真棒,讓我們再安靜的完整傾聽一次音樂,仔細的看我和我的搭檔的表演,回憶一下農(nóng)夫與禾苗的故事及動作。

  五、分角色完整游戲。

  1、教師帶部分幼兒扮演農(nóng)夫,***帶部分小朋友扮演禾苗(發(fā)現(xiàn)問題,解決難題)

  2、梳理重難點后再次表演(男孩扮演農(nóng)夫,女孩扮演禾苗)

  3、互換角色。

  六、教師小結(jié),結(jié)束。

  小朋友把農(nóng)夫和禾苗的故事演繹的真不錯,從這個音樂中我們知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種起來的,所以小朋友們一定要愛惜糧食。

大班教案 篇6

  活動目標

  1、通過活動,了解我國的民間節(jié)日名稱及含義。

  2、知道每個節(jié)日的傳統(tǒng)活動,能主動參與節(jié)日當中。

  3、知道民間節(jié)日是民間文化的一部分,感受到民間文化的豐富多彩,熱愛傳統(tǒng)民間節(jié)日。

  活動準備

  1、活動前請幼兒了解自己知道的民間節(jié)日。

  2、教師應(yīng)準備各個民間節(jié)日的有關(guān)資料。

  3、制作元宵的材料。

  活動過程

  1、教師以提問的方式引出話題:小朋友們,今天是什么日子?(元宵節(jié))。你們知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日嗎?請幼兒討論自己和家人是怎么度過元宵節(jié)的,為什么等。

  2、小朋友們說完后,教師簡單介紹元宵節(jié)的由來和傳統(tǒng)活動。

  3、順著話題,請幼兒討論你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日?都是怎么度過節(jié)日的?讓幼兒有表現(xiàn)的機會。

  4、教師按照節(jié)日的順序,播放人們度過傳統(tǒng)節(jié)日的圖片,讓幼兒感受到節(jié)日的喜慶和豐富的活動,體會到勞動人民對生活的熱情。然后一邊播放,一邊介紹各個傳統(tǒng)節(jié)日的由來和活動。

  5、觀看完圖片以后,教師請幼兒談一談“你喜不喜歡這些傳統(tǒng)節(jié)日?為什么?你最喜歡哪一個節(jié)日?你覺得還可以怎么過這些節(jié)日?為什么有的人不喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日?”一步一步,深入地引導(dǎo)幼兒思考存在的問題,提高思維能力。

  6、教師適當?shù)赜變旱恼勗挘簜鹘y(tǒng)節(jié)日是我國勞動人民經(jīng)過長期的積累和習慣而形成的一種約定俗成的寶貴財富,包含著勞動人民的祝福和美好愿望,小朋友們應(yīng)該多學習這些節(jié)日的`寓意,參與到活動中去,并且要主動充當傳播文化的小使者,向身邊的人介紹我們的傳統(tǒng)節(jié)日,讓大家都形成一個熱烈的過節(jié)氣氛,弘揚我國的豐富文化。

  7、教師請幼兒回到今天的節(jié)日當中來,到材料區(qū)去嘗試制作元宵,一起過節(jié)鬧元宵。

大班教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質(zhì),又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

  活動目標

  1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

  2、增強了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

  活動準備:

  籃球若干

  活動過程:

  教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。

  1、導(dǎo)入游戲

  老師今天和大家一起來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

  教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,

  第一種玩法

  把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的'把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,褪下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。

  第二種玩法

  把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。

  注意事項

  在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

  2、游戲分組

  將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球,

  3、開始游戲

  幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。

  兩個游戲可以輪流嘗試進行

  4、活動結(jié)束,

  對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時

  活動反思

  傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

大班教案 篇8

  活動目標:

  1、能用語言、肢體動作表現(xiàn)散文詩中云彩多變的形象。

  2、能根據(jù)自己的講述用多種方式創(chuàng)作云彩的變化。

  3、能大膽、想象地創(chuàng)造、體驗繪畫的愉悅。

  活動準備:

  范畫、音樂、云彩圖片、與散文詩內(nèi)容一致的課件。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、師:小朋友們,你看過天上的云彩嗎?你看到的'云彩是什么樣子的?像什么?(教師出示云彩圖 )

  2、提出問題:云彩會變嗎?討論:云彩真有趣,是誰讓云彩這么多變呀?

  過渡語:云彩和風兒是一對好朋友,瞧!風兒和云彩又在一起做游戲啦!

  二、教師朗誦散文詩,讓幼兒初步感受散文的美。

  1、導(dǎo)語 :《云彩和風兒》,天上的云彩真有趣,天上的風兒真能干----,

  2、結(jié)合放映課件,教師提出問題,幫助幼兒理解散文詩。

  問題:風兒把云彩變成了什么?這些變出來的東西怎么樣了?(請你說一說、用動作來學一學、大家一起做一做。)

  3、小朋友做有趣的云彩,老師做能干的“風兒”, “風兒”一吹,“云彩”就變出不同造型來讓大家猜一猜。讓幼兒親身體驗,擴展思維。

  三、圖形刺激

  1、老師范畫:想象不同的紙片造型,添畫制作不同的云彩。

  師:風兒吹呀吹,云彩又變成了什么?

  它是什么樣子的?在干什么呢?

  2、“你們也來做風,吹吹云彩,看看你的云彩變成了什么?它在干那些有趣的事情?”(老師出示吹畫范畫,幼兒欣賞)

  將白色或藍色的顏料潑在的紙上,用嘴吹,想象風兒把云彩變成了什么?

  四、幼兒想像創(chuàng)作

  教師提出要求:

  1、自己選擇一種作畫的方式想象添畫,

  2、創(chuàng)編云彩和風兒一起游戲的場景。

  五、作品賞析

  師幼共同欣賞,幼兒介紹自己的作品,鼓勵幼兒將自己的云彩編進散文詩向大家交流介紹。

  如:“吹呀吹,云彩變成了小綿羊,咩咩咩,和太陽公公捉迷藏;吹呀吹,云彩變成了一只小白兔,在地上一蹦一跳,在鍛煉身體;吹呀吹,云彩變成了一朵美麗的花朵,向彩虹姐姐飄去,想和彩虹姐姐做游戲;吹呀吹,云彩變成了……

  [散文]

  云彩和風兒

  天上的云彩,真有趣。

  天上的風兒,真能干。

  吹呀吹,云彩變成小白船。豎起桅桿,揚起風帆,小船飄呀,飄到遠處看不見。

  吹呀吹,云彩變成大獅子,躬起身子,張開大口,獅子吼啊,嚇得羊群都逃散。

  吹呀吹,云彩變成胖娃娃。頭戴金帽子,身穿白圍嘴兒,跑來跑去,跟太陽公公鬧著玩。

  天上的云彩真有趣。

  天上的風兒真能干。

大班教案 篇9

  活動目標:

  1、感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現(xiàn)象。

  2、練習追逐跑,提高躲閃能力。

  活動準備:

  1、大小氣球若干、打氣筒若干。

  2、卡紙、筆若干,音樂磁帶一盒。

  活動過程:

  一、自由探索

  1、啟發(fā)幼兒用最安全、最衛(wèi)生的方法給氣球充氣。

  2、讓幼兒突然放飛充滿氣的氣球,引導(dǎo)幼兒觀察在氣流的推動下氣球竄飛的`現(xiàn)象。

  二、分享感受

  1、師生討論:充滿氣的氣球放氣后,你看到了什么現(xiàn)象?是誰給了氣球力量?

  2、教師小結(jié):氣球中的空氣被突然釋放出來,它很有力量,能推動氣球前進。

  3、動作模仿:引導(dǎo)幼兒嘗試用動作來模仿氣球放飛時亂竄的動態(tài)。

  4、圖像表征:激發(fā)幼兒畫出氣球竄飛的路線。

  三、游戲體驗

  幼兒邊聽音樂邊四散跑動,當聽到“一二三,停一停”時,幼兒立即停止奔跑;當聽到“四五六,放氣了”時,幼兒按自己設(shè)想的路線曲線快速跑。

  四、放松活動。(拍打身上的塵土進行放松活動。)

大班教案 篇10

  設(shè)計意圖:

  在分享文學作品《小老鼠和大鯨魚》中,幼兒對故事主人公阿莫斯造的船很感興趣。幼兒對“船”這一交通工具的認識因受地理環(huán)境的限制,只能通過電視、圖片、圖書來了解,乘船的經(jīng)驗大多數(shù)只能在公園體驗和感受,但幼兒對船的興趣一點都不減少。在整個主題活動中,通過組織幼兒參觀“船展”,把幼兒帶進船的單元主題,引領(lǐng)幼兒由淺入深的了解船的發(fā)展、種類和用途,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,并在研習船的主題活動中習得有關(guān)船的知識和經(jīng)驗,激發(fā)幼兒探究學習的欲望,讓幼兒獲得調(diào)查學習、合作學習的經(jīng)驗和樂趣。并結(jié)合大班組開展的《主題活動中幼兒圖像語言和表達性語言探究》的課題研究,觀察分析幼兒在主題活動中“圖像語言”及“表達性語言”的發(fā)展水平。

  活動目標:

  1.通過參觀、調(diào)查等活動初步了解船的發(fā)展、知道船的種類和用途,激發(fā)幼兒對船的探究興趣。

  2.鼓勵幼兒大膽運用圖像語言與同伴合作表達“船是什么樣的”?

  3.欣賞歌曲《小白船》,感受3/4拍子歌曲的旋律。

  4.會根據(jù)音樂《小白船》,運用身體動作、表情、打擊樂來表達自己的感受。

  活動準備:

  1.船的`展覽廳(范畫、船的模型、手工制品、圖書角)

  2.課件(船的演變過程、多媒體器材、歌曲《小白船》、節(jié)奏)

  3.打擊樂(鈴鼓、三角鐵、碰鈴)

  4.音樂磁帶、錄音機、電視機、影碟機、影碟帶、藍色彩帶

  活動一觀察與研究:“船是什么樣的”

  活動組織:

  一.觀察與發(fā)現(xiàn):“船是什么樣的”。

  教師帶幼兒參觀船展,引發(fā)幼兒研習船的興趣。

  二.表達與交流:“船是什么樣的”。

  提問:

  1.你發(fā)現(xiàn)了些什么?

  2.這些船都是一樣的嗎?

  3.船有什么用途?

  三.表現(xiàn)與創(chuàng)造:“我發(fā)現(xiàn)的船”。

  1.幼兒運用圖像語言(撕貼、折紙、泥塑、繪畫)合作表現(xiàn)與創(chuàng)造“我發(fā)現(xiàn)的船”。

  2.幼兒在規(guī)定時間內(nèi)合作完成統(tǒng)計表并鼓勵幼兒把自己小組所表現(xiàn)的“我發(fā)現(xiàn)的船”用自己的語言表達出來。

  3.提問:世界上最早的船是用什么做的?人們?yōu)槭裁匆圃齑?/p>

  四.經(jīng)驗提升:

  1.欣賞課件,了解船的發(fā)展。

 、儆變河^看課件,提問:你看到了些什么?

 、诮處熤v解課件內(nèi)容。

  2.教師小結(jié):

  船是水上的重要交通工具,分為民用船和軍用船,每個階段的船都是勞動人民聰明才智的表現(xiàn)。老師希望小朋友們要好好學習,長大了制造出更先進的船。

  五.表現(xiàn)與創(chuàng)造:劃船

  1.幼兒大膽用身體動作來表現(xiàn)劃船。

  2.在愉快的氣氛中結(jié)束活動。

  活動二:表達與創(chuàng)造:《小白船》

  活動組織:

  一.情境導(dǎo)入

  1.幼兒聽鼓聲跟隨教師做動作進入活動室。

  2.播放“海浪”的聲音引出主題。:

  提問:

 、.這是什么聲音?

 、.海面上有什么?

  二.欣賞與交流

  1.幼兒欣賞歌曲《小白船》。

  2.提問:

 、.聽完歌曲你們有什么感覺?

  ②.你們想到了什么?

 、.我們給這首歌曲起個什么名字?

  3.觀看課間,再次欣賞歌曲,教師有適當?shù)恼Z言引導(dǎo)幼兒欣賞。

  三.能力提高

  了解3/4拍子節(jié)奏特點,出示節(jié)奏圖譜:一只小船表示一個強拍,兩個浪花表示兩個弱拍。

  四.表達與創(chuàng)造歌曲《小白船》

  1.幼兒用身體動作、打擊樂來表現(xiàn)歌曲《小白船》。

  ①.請幼兒說出身體的哪些部分可以發(fā)出聲音?哪些部分合適用來表示強拍,哪些部分合適用來表示弱拍。

 、谟么驌魳窞楦枨渖虾寐牭墓(jié)奏。

  2.幼兒用彩帶隨音樂翩翩起舞,結(jié)束活動。

  延伸活動:

  1.折紙船

  2.試航:探索船前進的動力。

  3.想像畫:未來的船。

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