【熱門】中班教案集錦八篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的中班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動設(shè)計背景
昨天帶幼兒去小區(qū)參觀,欣賞美麗的春景。嫩綠的小草,光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒,剛長出花骨朵兒的茶花,桃樹上一個個的花苞等等都吸引了孩子們的目光,在小區(qū)里,孩子們興奮的叫了起來:“這里的小草變綠了!薄袄蠋,你看看那兒,樹上有點綠綠的。”“這里也有!這里也有!”“那是什么呢?好像要開花了哦。” “這棵樹上有好幾個花苞”……孩子們再這個輕松的氣氛中各抒已見。他們對周圍的世界是多么的好奇!我被他們的熱情感動了。我想,我該怎么樣才能讓孩子們保持那種好奇與活力呢?怎樣為他們的學(xué)習(xí)提供支持和幫助,讓他們更好的了解春天,知道春天是什么樣的呢?
活動目標(biāo)
1。掌握季節(jié)的變化,通過觀察,萌發(fā)對春天植物變化的.興趣。
2。學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。
3。能體驗繪畫的快樂,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點、難點
理解春天的景象,并以畫的形式表現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備
1。提前去周邊的景點,讓孩子觀察,自己眼中的春天是怎么樣的,然后自己復(fù)述。
2。四開的圖畫紙、彩筆(若干),在春天盛開的花的圖片和春天的景色。
活動過程
1。 出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。
教師逐一介紹這些花,并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的,春天是什么樣子的?
2。 讓孩子回憶:
。1) 你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))
。2) 樹葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?
。3) 猜一猜,你看到的景象會發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)幼兒思維的火花,發(fā)揮想象,更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望,能通過觀察來驗證自己的猜想)
3。 今天我們來說說春天,畫畫春天。
4。 分組作畫:小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享,讓她幫你畫下來,然后再角色對換。
5。 分享幼兒的作品。
教師:你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個人看到的春天都是不一樣的)
活動延伸:
以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察,所不同的是:要開始帶著任務(wù)去觀察,讓孩子觀察得更仔細(xì)。再隨著時間的變化,再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。
教學(xué)反思
從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意性較強,培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動,我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),也有利于孩子的參與與實踐,提高了師幼互動的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機會,獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上,可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。
中班教案 篇2
活動領(lǐng)域:藝術(shù)
活動名稱:來跳舞
設(shè)計思路:中班的兒童喜歡和同伴一起玩,喜歡和家人及同伴一起交談。但是,隨著城市居住條件的提高,孩子們都生活在封閉式的高樓里,客觀上減少與限制了其與外界人群的接觸與交往。本班幼兒也是如此。他們有的以自我為中心,不愿與人交往;有的害怕與人講話;更多的.幼兒是有交往的愿望卻不知如何與人交往。根據(jù)這一情況,本學(xué)期重點在一日活動中滲透對幼兒交往能力的培養(yǎng)。在活動中幼兒逐漸學(xué)會了交往,初步學(xué)習(xí)了與同伴的合作。但是還缺乏與人交往與合作的方法。本次活動律動部分通過幼兒自由結(jié)伴、各自想動作的基礎(chǔ)上,進行商量、合作、統(tǒng)一,把共同編的動作放進音樂里,來促進幼兒協(xié)商、合作能力的發(fā)展。游戲部分就是要讓幼兒在邀請別人跳舞這一游戲情景中,激發(fā)幼兒敢于與同伴及周圍人交往,掌握簡單的交往的方法,體驗交往的快樂。
活動目標(biāo):
1.在學(xué)習(xí)對唱的基礎(chǔ)上初步學(xué)玩音樂游戲
2.初步培養(yǎng)幼兒愿意與同伴合作的能力并能體驗與人交往的樂趣。
活動流程:
1.律動《快樂舞》
2.讓我們跳個快樂舞來歡迎客人老師吧!
3.和好朋友一起想個動作放到快樂舞里,音樂結(jié)束也想好了。
4.把你和好朋友想的動作跳一跳。(個別組合示范,集體學(xué)一學(xué))
5.把你和好朋友想的動作跳給客人老師看。
6.練聲《大雨和小雨》
冬天又干又冷,讓我們下起雨來給植物喝喝水吧。ㄌ嵝延變盒∮甑穆曇粢彩怯辛獾模 找個小指揮,幼兒分兩組看指揮動作演唱(指揮動作要清晰)
音樂游戲《來跳舞》
今天真高興,我們用好聽的聲音唱歌吧。
小朋友唱得真好聽,我也想來跳舞了,你們來邀請我好嗎?(學(xué)習(xí)對唱)
這次我來邀請你好嗎?(練習(xí)對唱)
這次我真的來請你跳舞了。ɡ蠋熓痉队螒蛞(guī)則:找到朋友后一起再去邀請別人)
老師與幼兒一起去邀請別人,游戲反復(fù)進行,直到幼兒全部投入其中。
鼓勵幼兒大膽去找客人老師來跳舞。
中班教案 篇3
活動名稱:
中班語言《微笑》
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,能大膽地講述故事。
2、能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。
3、感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、小蝸牛寫給小朋友的一封信:親愛的老師和小朋友:當(dāng)你覺得孤單或不開心的時候,請記住你的朋友小蝸牛正對著你微笑。小蝸牛20xx年4月10月。
2、信封一個,收信人為快樂中班小朋友,寄信人為一只微笑著的小蝸牛。
3、故事圖片,內(nèi)容分別為:小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急;螞蟻搬東西、小蝸牛微笑;小蝸牛把信交給小兔;朋友們高興地看信。
4、小鳥、大象、小兔、小蝸牛頭飾各一個。
活動過程:
一、開始部分:
1、今天,老師給小朋友帶來了一封信。小朋友想不想知道這封信是誰寫的?信里說了些什么呢?(師讀信)
2、這封信是誰寫的?小蝸牛為什么寫這封信呢?(幼兒發(fā)散)到底是為什么呢?下面,我們就來聽一個故事。
二、師完整講述故事,幼兒傾聽。
1、師有表情的講述故事。
提問:故事好聽嗎?這個故事叫什么名字?小蝸牛把微笑送給了誰?
2、森林里的小動物收到小蝸牛的信,心里感到怎樣?(幼兒自由回答)
師小結(jié):對呀,微笑是一樣好東西、它能給孤單的人帶去快樂、讓難過的人高興起來。
三、邊提問邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解故事內(nèi)容,學(xué)說對話。
1、出示圖(一):提問:故事里都有誰?小鳥怎么說的?大象、小兔子是怎么說的?小蝸牛的心里為什么著急?小蝸牛想好為朋友做的事了嗎?是怎么想出來的?
2、出示圖(二):提問:小蝸牛對小螞蟻干什么了?小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的?如果你是小螞蟻,你會怎樣夸獎它?
小蝸牛為朋友做的事是什么?小蝸牛的微笑送出去了嗎?是怎么送的?
3、出示圖(三):幼兒嘗試講述。提問:朋友們都說小蝸牛了不起。什么叫了不起?(師簡單講解)
提問:你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀?為什么?(幼兒自由回答)
小結(jié):小蝸牛有一顆愛心、善心。它能把微笑送給大家,給大家?guī)砜鞓。小蝸牛真的很了不起,我們拍拍手表揚表揚它,好嗎?
四、師幼完整講述故事。
現(xiàn)在我們再一起看圖把故事講一遍好嗎?
五、幼兒戴頭飾表演故事。
六、情感交流。
你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?
那小朋友也來笑一笑,看看自己的微笑美嗎?
小蝸牛把微笑送給了朋友們,你準(zhǔn)備把你的微笑送給誰?為什么呢?那好,我們就來把微笑送給你想送給的人吧。(幼兒互相送微笑,活動自然結(jié)束)
活動成果:
活動中,我通過談話、提問、圖片、表演等方法,很好的激發(fā)了幼兒活動的興趣,讓幼兒能夠積極地參與活動,并大膽表達(dá)自己的想法與感受,對故事的理解也很好,課堂氣氛活躍,師幼互動也較好。通過本節(jié)活動,讓孩子們懂得了幫助別人是一件快樂的事情,每個人都應(yīng)有一顆愛心,關(guān)愛、善待他人。本節(jié)活動目標(biāo)完成較好。但活動中也有許多不足的地方,教學(xué)過程中,教學(xué)手段單一,不夠豐富,沒能充分運用多種教學(xué)手段;教師語言不夠規(guī)范,怕幼兒不明白,有點羅嗦;活動中沒能讓幼兒處于主動,而是師說的多,幼兒說的少,沒能給幼兒更多的表達(dá)、表現(xiàn)機會。在今后的'教育教學(xué)工作中,我一定不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和方法,爭取上好每一節(jié)課。
教學(xué)反思:
微笑是我們每個人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對別人微笑,因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發(fā)展中,微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設(shè)計這個活動時,運用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過動手的操作、語言的表達(dá)等來進行活動。并運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在,同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1. 初步了解公共汽車的用途及功能。
2. 嘗試用歌聲和動作表現(xiàn)公共汽車運載乘客的情景。
3. 萌發(fā)乘車的安全意識,爭當(dāng)文明乘客。
活動準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備錄有人們乘坐公共汽車情景的`錄像帶,如人們上車的情景,投幣,找座位,讓座位等的情景。
2. 準(zhǔn)備紙幣,攝像機,紙,筆。
3. 準(zhǔn)備大人的,孕婦的,殘疾人等的服飾道具,公共汽車的道具。
4. 布置公共汽車站和馬路的場景。
活動過程
一、玩具引題
出示玩具公共汽車,引導(dǎo)幼兒說一說這是一輛什么車。
啟發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)公共汽車的車廂是長長方方的?匆豢,數(shù)一數(shù)公共汽車有幾個車輪。
引導(dǎo)幼兒談一談公共汽車上有什么,如司機,售票員或自動投幣機等。
二、交流經(jīng)驗
引導(dǎo)幼兒談?wù)摴财囀怯脕碜鍪裁吹摹?/p>
啟發(fā)幼兒與同伴交流自己乘車的經(jīng)歷和感受。
三、觀看錄像
播放有關(guān)“人們排隊上車,投幣或買票”的情景,引導(dǎo)幼兒觀察。
啟發(fā)幼兒與同伴說一說看到了什么,聽到了什么,想到了什么。
四、游戲活動
播放音樂《乘車》(見“小小資料庫”),引導(dǎo)幼兒齊唱。
引導(dǎo)幼兒自造道具,分成二至三組,分別扮演司機,老人,小孩,孕婦,殘疾人等,隨著音樂《乘車》邊唱歌曲,邊玩乘公共汽車的游戲。
提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車。
教師根據(jù)具體情況用適當(dāng)?shù)姆绞郊右灾笇?dǎo),如模仿司機說“請給老,弱,病,殘,孕讓座”,車子轉(zhuǎn)彎,請拉好扶手,“XX車站到了,要下車的請準(zhǔn)備,開門要當(dāng)心”。引導(dǎo)幼兒了解乘公共汽車應(yīng)注意的問題。
中班教案 篇5
教學(xué)目的:
幼兒能堅持自己的事自己做,并愿意主動為大家做力所能及的事。
了解多運動對身體有好處。
鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
每人一張白紙,一盒彩筆,小印章。
教學(xué)過程:
一、日常指導(dǎo):
1、在本班的學(xué)習(xí)活動角以及器械活動中提醒幼兒注意手的運用,體驗手的靈活,靈巧。
2、在幼兒吃飯前進行洗手,以及午休前的脫穿衣、疊放衣物、被子時引導(dǎo)幼兒進一步感知自己有一雙能干的小手。
二、結(jié)合本班值日生活動引導(dǎo)幼兒用雙手主動為集體為他人做力所能及的事。
三、布置墻面環(huán)境“能干的小手”,記錄每個幼兒能用手做到的事情。
1、讓每個幼兒在一張紙印上畫上自己的一只小手的外形。并在紙上寫上自己的名字。然后和幼兒們一起有序的貼到墻上。
2、每天離園準(zhǔn)備時,教師和幼兒一起說一說,評一評,今天誰的小手最能干,做了哪些事情或者學(xué)會了做哪些事情,可以自己說也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的”手印”上蓋上一個印章畫。
3、每月根據(jù)幼兒”手印”上的印章評出天才小能手。
四、和家長一起配合,讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做,并能夠幫助家人做一些力所能及的事。
教學(xué)反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的.心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班教案 篇6
設(shè)計背景
幼兒拿著玩具說:“這個是圓形,這個是正方形”。幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力,為了提高幼兒對圖形的興趣,設(shè)計了這節(jié)以認(rèn)識圖形和圖形分類為主,貫穿游戲的活動課。
活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對圖形的認(rèn)識,并學(xué)會分類。
2.使幼兒能夠?qū)⑸钪薪茙缀螆D形的物品與幾何圖形建立關(guān)系。
3.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點難點
教學(xué)重點:讓幼兒給圖形分類。
教學(xué)難點:使幼兒能夠?qū)⑸钪薪茙缀螆D形的'物品與幾何圖形建立關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
三角形、圓形、正方形食物若干件、盆子1個。
活動過程
一 .摸一摸
1.教師:老師這有個百寶盆,里面有好多好多老師帶來的寶貝,小朋友想不想看呢?
2.教師:好,下面我們一個一個把他們請出來好不好!
3.教師:那誰愿意來幫老師請他們出來呢?
4.教師:這是什么?(蓋子)什么形狀的?(圓形)
5.請幼兒分別摸出盆子里的物品,并說出物品名稱、形狀。
二.圖形分類
1.教師:我的這些寶貝們啊會變魔術(shù),他們變成了漂亮的圖形寶寶,藏在了一個地方,藏在哪呢?你們猜猜看?
2.教師:我告訴你們吧!藏在你們的凳子下面呢!把他們都請出來吧!
3.教師:你拿的圖形寶寶是什么形狀的?
4.教師:圖形寶寶們出來好久了,他們想回家了。
5.教師:三角形寶寶的家應(yīng)該是什么形狀的?圓形、正方形呢?
6.游戲:圖形寶寶回家。
三.連一連
1.教師:韋老師這里還有一些寶貝沒回家,你們來幫幫他們好嗎?
2.連線練習(xí)題。
3.幼兒操作書本練習(xí)題。
教學(xué)反思
本次活動基本達(dá)到活動目標(biāo),2個小游戲的互動加深了孩子對幾何圖形的認(rèn)識,激發(fā)了孩子的好奇心、積極主動性,課堂氣氛比較活躍。不足之處:活動過程中,感覺自己語速有些快,環(huán)節(jié)有些趕。圖形寶寶的“家”做得有點小,出示在黑板上連線的圖片太少,因為準(zhǔn)備的圖片太大了,排在黑板上排不下了,所以數(shù)量就減少了。第二環(huán)節(jié)如果能讓幼兒找找教室里的物體形狀,那教學(xué)效果會更好。
中班教案 篇7
中班語言活動《家》
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美。
2、引導(dǎo)幼兒信編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。 活動準(zhǔn)備:
1、畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2、制作好的小鳥、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友等動物及事物的頭飾。
3、制作詩歌《家》的PPT、音樂《我愛我的家》
活動過程:
一、出示小鳥、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草和小朋友的圖片引出故事內(nèi)容
1、師:小朋友們今天除了我們中一班的小朋友來到這里,老師還請來了6個可愛的好朋友,你們想不想知道他們是誰呀?(幼兒:想)那我們一起來看看吧!
2、逐一出示小鳥、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友圖片。 ⑴邊出示邊引導(dǎo)幼兒模仿六個好朋友。
、茙煟含F(xiàn)在他們六個好朋友要給我們中一班的小朋友們唱一首歌,我們一起來聽聽好嗎?
3、播放《我愛我的家》歌曲,引導(dǎo)幼兒進行討論。
、艓煟盒游飩儎偛旁诟枥锍剑何覑畚业氖裁?(我愛我的家) ⑵師:小動物們都很愛自己的家,那中一班小朋友們你們喜歡自己的家嗎?(喜歡)
、菐煟含F(xiàn)在小動物唱完歌都想回家了,可是他們出來玩的太久了,都找不到自己的了,怎么辦呢?(我們幫他找)
二、逐一出示天空、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園圖片,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。
1、師:我們現(xiàn)在來看看這6個好朋友的家都是些什么地方。
2、逐一出示6幅圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)說:藍(lán)藍(lán)的天空、密密的樹林、綠綠的草地、清清的河水、紅紅的花兒、快樂的幼兒園“
3、師:現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了6個好朋友的家,我們快來幫忙把他們送回家
吧。
教師和幼兒一起邊討論邊引導(dǎo)幼兒將動物和小朋友送到相應(yīng)的“家“里。
三、幼兒朗讀兒歌《家》
1、教師配樂朗誦詩歌
師: 6個好朋友都回到家了,他們可開心了,于是他們編了一首好聽的兒歌,這首兒歌的名字就叫做“家”我們一起來聽聽吧。
2、請小朋友朗讀第一遍兒歌,
3、請小朋友們邊學(xué)6個好朋友,邊配樂朗詩兒歌。
四、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
1、引導(dǎo)幼兒大膽思考:藍(lán)藍(lán)的天空,密密的樹林、綠綠的草地、清清的'河水、紅紅的花兒還可以是誰的家。
2、將幼兒第一次嘗試創(chuàng)編的兒歌集體朗讀一遍。
3、引導(dǎo)幼兒進行第二次創(chuàng)編并朗誦。
五、游戲《找家》
1、請小朋友們帶上一個頭飾,當(dāng)音樂響起時,根據(jù)自己頭飾的圖案,找到相對應(yīng)的家。
2、教師總計游戲結(jié)果。
六、請小朋友搭上小火車一起回到我們中一班的家吧。
附
《家》:藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家,密密的樹林是蘑菇的家,綠綠的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家,紅紅的花兒是蝴蝶的家,快樂的幼兒園是小朋友的家。
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事,懂得避免的危險的簡單方法。
2、知道不做危險的事情,有初步的安全知識。
3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的`玩法。
4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖:《十只小貓咪》。
2、卡紙,水彩筆若干。
活動過程:
1、聽《十只小貓咪》的故事,初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。 教師出示掛圖講故事。 教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?
2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情,討論避免這些危險事情的簡單的方法。 教師:你曾經(jīng)受過傷嗎?
教師:在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如:那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等尋找危險的東西 教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西,如插座、電源開關(guān)---。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們,不讓自己受傷。
為危險的地方帖標(biāo)志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點、大紅叉叉等。 幼兒制作標(biāo)志。 教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標(biāo)志。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
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