【精選】小班音樂(lè)教案3篇
作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的小班音樂(lè)教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂(lè)教案 篇1
目標(biāo):
1、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,模仿小寶寶睡覺(jué)的姿勢(shì)。
2、愿意用動(dòng)作表達(dá)媽媽對(duì)寶寶的濃濃愛(ài)意。
準(zhǔn)備:
娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個(gè)
過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入(激發(fā)幼兒哄娃娃的`愿望)提出問(wèn)題:
1、娃娃家的娃娃想睡覺(jué),可是總睡不著,娃娃怎么了?
2、她為什么哭?誰(shuí)能讓娃娃不哭?
小結(jié):原來(lái)是娃娃要睡覺(jué)了,我們一起來(lái)哄娃娃睡覺(jué)。
二、欣賞感受
1、欣賞一遍音樂(lè),用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2、欣賞音樂(lè),邊看邊做動(dòng)作,邊哼唱歌曲。
重點(diǎn):看看老師是怎么哄娃娃的。
小結(jié):老師輕輕拍,輕輕唱,娃娃就不哭了。
3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動(dòng)作。
三、討論
1、師問(wèn):小寶寶睡覺(jué)了,我們?cè)摳墒裁茨?怎么樣不影響寶寶睡覺(jué)?
2、幼兒學(xué)一學(xué):現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶,你們是怎么樣睡覺(jué)的,做給大家看看。我們?cè)谕尥藜抑幸部梢赃@樣哄娃娃。
課后反思:
這是一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)。音樂(lè)旋律優(yōu)美、詞語(yǔ)親切。由游戲引入主題活動(dòng),在活動(dòng)中每位幼兒都人手一個(gè)小娃娃,把小娃娃當(dāng)成自己的小寶寶,請(qǐng)孩子們聽(tīng)著音樂(lè)哄自己的小寶寶睡覺(jué)。剛開(kāi)始孩子們什么姿勢(shì)都有,有幾個(gè)孩子還拿著娃娃甩來(lái)甩去。我通過(guò)引導(dǎo)幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺(jué)的樣子,讓幼兒模仿,很快幼兒就展現(xiàn)出媽媽對(duì)自己孩子濃濃愛(ài)意的情景。在音樂(lè)聲中幼兒能夠和著音樂(lè)拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺(jué)中,感受媽媽對(duì)孩子濃濃的愛(ài)。達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
結(jié)束時(shí),請(qǐng)孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺(jué)。有的孩子給了小娃娃一個(gè)枕頭;還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動(dòng)作都是孩子們對(duì)小娃娃關(guān)心的表現(xiàn)。
小班音樂(lè)教案 篇2
目標(biāo):
1、了解五官的作用,愛(ài)護(hù)自己的五官。
2、學(xué)習(xí)歌曲,并且動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
過(guò)程:
1、 練聲《小動(dòng)物的叫聲》
2、 談話引出課題:請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)人的'五官長(zhǎng)在那里?應(yīng)怎樣保護(hù)好自己的五官?
3、 學(xué)習(xí)歌曲《五官歌》。
。1) 欣賞《五官歌》2~3遍,提出要求:認(rèn)真傾聽(tīng),歌曲唱的五官是什么?
。2) 告訴幼兒這首歌的名稱。
。3) 教幼兒念一遍歌詞。
。4) 教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
。5) 教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)唱歌,并邊唱邊做動(dòng)作正確的指出五官。
4復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語(yǔ)流利說(shuō)出五官,少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)練習(xí)。
小班音樂(lè)教案 篇3
【設(shè)計(jì)思路】
《走路》這首歌選自小班《小兔乖乖》這個(gè)主題。這首歌旋律輕快、歌詞簡(jiǎn)單,非常適合小班的幼兒。小班幼兒喜歡小動(dòng)物而且愛(ài)模仿,歌曲中唱到的小動(dòng)物又是他們喜歡并常見(jiàn)的動(dòng)物,他們樂(lè)意模仿小動(dòng)物走路的各種動(dòng)作。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn),因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。
本次音樂(lè)活動(dòng)是以“小動(dòng)物走路”這個(gè)情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)做小動(dòng)物走路的.模仿動(dòng)作,滿足小班幼兒愛(ài)模仿的愿望;顒(dòng)中教師運(yùn)用范唱、小動(dòng)物手偶等方式幫助幼兒理解歌詞;顒(dòng)的尾聲引入了“狼來(lái)了”的游戲,把幼兒的情緒推向了高潮。
【內(nèi)容與要求】
在模仿“小動(dòng)物走路”的情境中,愿意唱唱跳跳,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
感受音樂(lè),模仿動(dòng)物的肢體動(dòng)作
【環(huán)境與材料準(zhǔn)備】
手偶、“森林”圖片、音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,感受旋律
1、在音樂(lè)伴奏下,“開(kāi)小汽車”進(jìn)入活動(dòng)室。(初步感受旋律)
“我們開(kāi)著小汽車去玩咯!”
語(yǔ)言節(jié)奏:開(kāi)上小汽車呀,嘟嘟嘟;我們快快開(kāi)呀,嘟嘟嘟,我們快快開(kāi)呀,嘟嘟嘟。
2、出示PPT/背景圖(創(chuàng)設(shè)“花園”情境)
“瞧,我們來(lái)到了花園里。今天花園里里的小動(dòng)物們要出來(lái)學(xué)走路了,聽(tīng)著音樂(lè)想一想誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?”
3、熟悉音樂(lè)旋律
。1)傾聽(tīng)音樂(lè)
重點(diǎn)提問(wèn):會(huì)有哪些小動(dòng)物出來(lái)散散步/走路?
。2)嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物(集體)
語(yǔ)言節(jié)奏:如,大象走路,甩甩鼻子…
“我們一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),用你的身體學(xué)學(xué)你猜的小動(dòng)物走路的樣子吧!
。3)個(gè)別示范,集體模仿(能力較強(qiáng)的幼兒,以個(gè)體較好的經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)整體)
“哪個(gè)寶寶愿意來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物,讓大家猜猜你學(xué)的是誰(shuí)?”
二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲
重點(diǎn)提問(wèn):到底會(huì)有哪些小動(dòng)物出來(lái)走路了呢?(第二遍:還有呢?)
2、出示小動(dòng)物手偶
重點(diǎn)關(guān)注:根據(jù)幼兒回答出示手偶
3、再次范唱
重點(diǎn)提問(wèn):(1)小動(dòng)物是怎么走路的呢?
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒學(xué)動(dòng)作 (小兔子:走出來(lái);小鴨子,坐椅子上;小烏龜椅子上;小貓走出來(lái))
(2)小動(dòng)物是怎么排隊(duì)出來(lái)走路的?……
4、初步學(xué)唱歌曲
。1)坐在椅子上唱“小動(dòng)物想邀請(qǐng)小朋友唱唱他們走路的本領(lǐng)!
(2)走出來(lái)唱“小動(dòng)物還想請(qǐng)小朋友一邊唱,一邊學(xué)學(xué)他們走路呢!
“小動(dòng)物想邀請(qǐng)小朋友一起到森林里去學(xué)學(xué)它們走路!
5、換情境練習(xí)(草地)
三、肢體表現(xiàn),共同游戲
1、游戲《狼來(lái)了》:播放大灰狼的音樂(lè)
小結(jié):原來(lái)聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)就是大灰狼來(lái)了,小動(dòng)物就要找個(gè)地方躲起來(lái)了!
2、再次游戲
“天黑了,小動(dòng)物們要回家了!
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