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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-11-02 14:42:06 教案 我要投稿

關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案集合8篇

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案集合8篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解動(dòng)物尾巴的不同用途。

  2、幼兒根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象并講述。

  3、喜歡小動(dòng)物,萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事課件、動(dòng)物卡片、展板

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友,你們從歌曲中聽到了什么?(幼兒自由回答)它們的尾巴有什么用處?

  觀看圖片,進(jìn)一步豐富相關(guān)知識(shí)。

  二、理解故事內(nèi)容

  1、 欣賞故事 《 誰(shuí)丟了尾巴》第一部分。

  小猴子撿到尾巴后是怎么想的?它會(huì)怎樣做呢?

  2、欣賞故事第二部分

  (1)在尋找小尾巴主人的'路上,都遇到了誰(shuí)?它們說了些什么?

  (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,大膽講述。

  3、欣賞故事第三部分,揭示尾巴的主人。

  三、游戲鞏固

  故事中小猴子特別熱心,咱們班的小朋友也很愛幫助別人,這里有許多小動(dòng)物找不到它的尾巴了,咱們趕快去幫幫它們吧。

  四、活動(dòng)延伸

  怎么這幾個(gè)動(dòng)物還沒有尾巴呢?咱們到外面去找找吧。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過故事了解啄木鳥醫(yī)生的特點(diǎn)。

  2、通過故事了解啄木鳥是人類的好朋友,樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事掛圖;種鳥的圖片、圖書、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的標(biāo)本或掛圖;自制頭飾等。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。

  1、今天,我們來(lái)練習(xí)講故事,故事的名字是小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生。(板書課題)提問:讀了課題,你有問題嗎?讓我們帶著問題走進(jìn)故事中。

  二、 看圖說話,練習(xí)講故事。

  1、出示掛圖,讓學(xué)生先看看有幾幅圖,找出順序。

  2、指導(dǎo)仔細(xì)看圖,練習(xí)說話。

  3、老師問題激發(fā)孩子用心看圖找答案:

  (1)小蘋果樹為什么要請(qǐng)醫(yī)生?

 。2)小蘋果樹請(qǐng)了哪些醫(yī)生?那些醫(yī)生為什么沒辦法給老蘋果樹治?

 。3)小蘋果樹分別是怎樣說的,又是怎樣做的?

  (4)啄木鳥醫(yī)生又是怎樣說的?怎樣做的?

  三、講故事,演故事。

  1、出示掛圖1(哭泣的老蘋果樹和小蘋果樹)。

  提問:知道老蘋果樹為什么哭嗎?(樹葉發(fā)黃,生病了)引導(dǎo)幼兒想象老蘋果樹和小蘋果樹的對(duì)話。

  2、小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生

 。1)講故事"一只小喜鵲飛來(lái)"……"小蘋果樹又失望的低下了頭,不說話了。"分別出示喜鵲、貓頭鷹插圖。

  提問:"喜鵲、貓頭鷹分別和小蘋果樹之間是怎樣說的?又是怎樣做的?"并猜他們此時(shí)的心情怎樣?

 。2)講故事"第二天,……結(jié)出了一個(gè)個(gè)又大又甜的蘋果來(lái)。

  提問:

  ①"是誰(shuí)治好了老蘋果樹的。克窃鯓又尾〉?"

  ②"為什么喜鵲和貓頭鷹不能為老蘋果樹治好。恐挥凶哪绝B才能?"引導(dǎo)孩子復(fù)述啄木鳥捉蟲子的神態(tài),并用語(yǔ)言表達(dá):"用爪子抓緊樹干,用尾巴撐住身子,用堅(jiān)硬的嘴在樹干上使勁的敲起來(lái)。""把壞的樹皮啄掉,找出被蟲子鉆出的洞,從里面揪出一條胖胖的蟲子來(lái)。"

  3、出示掛圖2,引導(dǎo)孩子觀察此時(shí)老蘋果樹的.樣子(老蘋果樹的病治好了,葉子慢慢變綠了,秋天,果園里的蘋果樹上結(jié)出了紅紅的果子。)

  4、出示圖片,師生小結(jié):

  每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),我們不能片面的看待它們,如:喜鵲捉樹干和樹枝上的蟲子,貓頭鷹捉田鼠,啄木鳥會(huì)啄樹干上的蟲子等,動(dòng)物是自然界不可缺少的部分,是人類的好朋友,我們要愛護(hù)它們。

  5、師生共演,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  老師扮演蘋果樹,幼兒自由選擇角色(喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥),戴頭飾進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

  活動(dòng)延伸:

  小朋友還知道哪些自然界的動(dòng)物醫(yī)生?討論:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞散文詩(shī),并理解散文詩(shī)的內(nèi)容,初步了解一年四季果樹的變化。

  2、能大膽地講述和表演,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力和想象能力。

  3、感受豐收和朋友帶來(lái)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境布置:梨樹、桃樹、蘋果樹組成的果園,《摘果子》、《高高的蘋果樹》的音樂

  2、頭飾:小蜜蜂、小鳥、小兔

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、帶幼兒進(jìn)果園,激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,今天老師帶大家去果園玩玩好嗎?(幼兒在老師的.帶領(lǐng)下隨《摘果子》的音樂進(jìn)入果園)

  2、說說果園里有什么?

  3、(教師手指三棵果樹)那這三棵果樹到底是什么樹呢?想知道嗎?那老師給大家來(lái)念一篇散文詩(shī)吧。

  二、基礎(chǔ)部分

  1、教師朗誦散文詩(shī),幼兒理解內(nèi)容。

 。1)誰(shuí)還記得剛才老師念的散文詩(shī)叫什么題目?(幼兒說:快樂的果園,教師在黑板上出示字《快樂的果園》)那你們知道這三棵是什么果樹了嗎?你是怎么知道的?(幼兒了解梨花是白白的,桃花是粉色的,蘋果花是紅紅的。)

 。2)什么時(shí)候果樹上會(huì)開出這些花呀?(幼兒說春天,教師在黑板上貼出" 春"),你覺得有了這些花,果園怎么樣?它會(huì)感到怎么樣? 這個(gè)時(shí)候誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?它來(lái)干什么?

 。3)夏天到了,(貼出"夏"字)果樹上長(zhǎng)滿了什么?(幼兒說葉子,果子)(教師在果樹上貼綠綠的果子,并幫助幼兒理解"沉甸甸的果子"是什么意思。)誰(shuí)來(lái)到果園里呢?小鳥來(lái)干什么?

  (4)接下來(lái),小朋友們請(qǐng)看,剛才綠綠的果子,現(xiàn)在變得怎么樣了?(教師貼出大梨、桃子、蘋果)(引導(dǎo)幼兒說:黃澄澄的大梨,粉粉的桃子,紅紅的大蘋果),你們說這是什么季節(jié)呀? (貼出"秋"字)秋天到了,果園里結(jié)出了沉甸甸的果子,誰(shuí)來(lái)了?

 。5)(教師翻出白色的一面,變成潔白的果樹),現(xiàn)在果樹什么變成這樣啦?小朋友們想想看,這又是什么季節(jié),果樹為什么會(huì)變成這樣?(幼兒討論,并理解冬天到了,下雪了,雪花落在果樹上,就好象穿上一件潔白的衣裳。)這是什么季節(jié)?

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的修辭手法。

  2.理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

  3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

  4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.詩(shī)歌的錄音磁帶。

  2.與詩(shī)歌內(nèi)容相符的大范例圖片。

  3.布置環(huán)境,將幼兒從家里帶來(lái)的各式各樣的傘撐開,擺在活動(dòng)室里。

  活動(dòng)過程:

  一·創(chuàng)設(shè)環(huán)境“傘的展覽會(huì)”,了解傘的外形特點(diǎn)和作用。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來(lái)的傘,互相介紹,互相欣賞。

  2.師:小朋友們都說了自己的傘的顏色和它的樣子,你們能告訴我,傘能幫助我們干什么?

  二·欣賞詩(shī)歌,了解詩(shī)歌的修辭手法。

  師:刮風(fēng)下雨時(shí),我們都有漂亮的傘,那小動(dòng)物有沒有呢?

  1.聽錄音,欣賞詩(shī)歌,說說詩(shī)中寫了哪些動(dòng)植物。

  提問:詩(shī)歌中都有哪些小動(dòng)物?它們的傘是什么樣子的?

  2.出示圖片,欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中的比喻特征。

  提問:為什么說蘑菇是小兔的傘?為什么說禾苗是青蛙的傘?為什么說屋檐是小燕子的.傘呢?

  三·學(xué)習(xí)詩(shī)歌,進(jìn)一步感受詩(shī)歌中的比喻特征。

  四·拓展想象。

  還有許多小動(dòng)物(螞蟻、蝴蝶、啄木鳥等),它們有沒有傘呢?

  五·活動(dòng)延伸。

  幼兒回家可以和父母一起仿編兒歌。

  活動(dòng)反思:

  我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)符合我們中班幼兒的年齡特點(diǎn),目標(biāo)達(dá)到。孩子們參與的積極性很大,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我覺得幼兒都善于模仿。在學(xué)習(xí)完詩(shī)歌后,再鼓勵(lì)孩子們用動(dòng)作邊說詩(shī)歌邊做動(dòng)作。我想這會(huì)更加加深孩子們的印象,更加調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣!

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本班對(duì)各種小動(dòng)物很感興趣,也很喜歡模仿小動(dòng)物發(fā)出的聲音。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的問話。

  2、能用連貫的語(yǔ)句大膽的講述故事。

  3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:為什么、望、清清的、金色的、沙灘、高高的。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)字詞:為什么、望、清清的、金色的、沙灘、高高的

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒準(zhǔn)備:小圖書人手一份

  教師準(zhǔn)備:大圖書、光碟、大字卡

  活動(dòng)過程

  一、游戲?qū)?教師在課前先將各種動(dòng)物的頭飾藏在教室的各個(gè)角落,然后請(qǐng)幼兒進(jìn)教室尋寶,尋找小動(dòng)物的頭飾,找到后請(qǐng)孩子上來(lái)表演小動(dòng)物的.動(dòng)作,并說一說這些動(dòng)物都有什么本領(lǐng)。

  二、自由閱讀。1、教師出示大圖書,與幼兒一起認(rèn)讀故事的名稱,,請(qǐng)自由閱讀。2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有誰(shuí),它們到的表情是怎么樣的?動(dòng)作怎樣,并猜猜它們都說了些什么?

  三、教師和幼兒一起閱讀大圖書,理解故事內(nèi)容。

  四、幼兒聽錄音,完整欣賞故事。

  五活動(dòng)結(jié)束

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),幼兒能積極的參與模仿動(dòng)作,課堂上的氣氛較活躍。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過學(xué)習(xí)散文詩(shī),發(fā)展幼兒思維的連動(dòng)性、靈活性。

  2.發(fā)展幼兒想像力,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  3.發(fā)展幼兒口語(yǔ),學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.依據(jù)散文詩(shī)內(nèi)容畫一幅圖畫。

  2.活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察落葉,拾落葉。

  三、活動(dòng)過程

  (一)教師和小朋友談話:秋天到了,樹上的葉子有什么變化?引出散文詩(shī)的.名稱。

 。ǘ┙處熡斜砬榈乩收b散文,要求小朋友認(rèn)真傾聽,感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和內(nèi)容。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒觀察圖畫,經(jīng)提問幫助幼兒理解散文詩(shī)內(nèi)容。

  1.秋風(fēng)起了樹葉是怎樣從樹枝上落下來(lái)的?

  2.樹葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?

 。ㄋ模┴S富詞匯,找出散文詩(shī)的動(dòng)詞,并通過做動(dòng)作理解動(dòng)詞。

  (五)啟發(fā)幼兒想像,鼓勵(lì)想出各種各樣的可能。

  1.樹葉還落在什么地方?會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)幼兒模仿散文詩(shī)的語(yǔ)言進(jìn)行完整講述。

  2.小朋友想用落葉做什么?

 。┙绦∨笥褜W(xué)習(xí)有感情地朗誦。

  四、各領(lǐng)域滲透

  健康:讓幼兒根據(jù)秋天的天氣變化增加衣服。

  藝術(shù):配合美工活動(dòng),讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。

  科學(xué):讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征,知道秋天是收獲的季節(jié)。

  五、生活中滲透通過打掃落葉,培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

  六、環(huán)境中滲透布置活動(dòng)室墻面“五彩的秋天”,讓幼兒將戶外拾來(lái)的落葉、落花等布置于墻上,使幼兒感受到秋天的美麗景色。

  七、家庭中滲透家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到公園玩時(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種樹木、落葉,了解秋天的變化。

  八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  項(xiàng)目

  目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

  內(nèi)容適合程度

  活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

  幼兒的“三性”表現(xiàn)

  存在問題

  等級(jí)

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  評(píng)價(jià)

  √

  √

  √

  √

  注:好:100%—80%,中:79%—60%,差:60%以下。

  附散文詩(shī)

  落葉

  秋天到了,天氣涼了,

  一片片樹葉從樹枝上飄落下來(lái)。

  樹葉落在地上,小蟲爬過來(lái),

  躺在下面,把它當(dāng)做小屋。

  樹葉落在溝里,螞蟻爬過來(lái),

  坐在上面,把它當(dāng)做小床。

  樹葉落在河里,小魚游過來(lái),

  藏在下面,把它當(dāng)做小傘。

  樹葉落到院子里,燕子看見了,

  說:“來(lái)信了,我們到南方去!

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  中班幼兒對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)能力,觀察力,理解能力都有了一定提升,為此,選擇《猜一猜》這節(jié)全語(yǔ)言整合更能展示出中班幼兒在各個(gè)方面比小班都有了更好的成長(zhǎng),設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說詞、用詞說句子都可以較好的展示他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,通過各種游戲認(rèn)識(shí)目的字,激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

  2、在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,通過各種游戲認(rèn)識(shí)目的字,激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的`口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、游戲場(chǎng)景。

  2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。

  活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一、開始部分:

  1、師:寶貝們,老師帶你們?nèi)ソ加,我們出發(fā)吧。犚魳罚

  2、(看幻燈片)師:瞧,大自然的景色多美!白白的云,涓涓的水,美麗的花,茂盛的樹。讓我們一起說聲:大自然,我愛你。

  二、進(jìn)行部分:

  1、師:聽,這是什么聲音。幼:風(fēng)聲。(老師用扇子扇風(fēng))

  師:風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游,它還給我?guī)?lái)了一份禮物,快坐下來(lái)看看吧。

  2、師:提問:風(fēng)孩子帶來(lái)了什么?(一幅畫)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,圖上都有什么時(shí)候?

  3、根據(jù)幼兒的回答出示字寶寶,用不同的方法和字寶寶打招呼,同時(shí)提問“樹,見到風(fēng)會(huì)怎么樣”說一句話,然后出示相應(yīng)的兒歌。

  4、跟讀兩邊兒歌。請(qǐng)客人老師猜一猜謎底是什么。

  5、師:字寶寶也要同我們來(lái)郊游,快看看有誰(shuí)。(出示目的字的幻燈)

  6、和字玩捉迷藏。同時(shí)給字找朋友。

  7、游戲:送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲,快找找他們?cè)谀?字寶寶的媽媽在到處找他們呢,我們一起把他們送回家。先到老師這里來(lái)看看字寶寶媽媽在哪里,(聽音樂)老師帶著孩子們送字寶寶回家。

  8、配課老師:寶貝們,我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了,你們幫我救救他們吧。

  9、師講游戲規(guī)則,幼兒救字、送字。

  三、結(jié)束部分

  大自然中有花、有水、有云、有樹,因?yàn)橛辛怂鼈,我們的大自然才?huì)變得更加美麗,現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧!

  教學(xué)反思

  我提前準(zhǔn)備了大量的教具供幼兒使用。一切都是按照我所設(shè)想的在進(jìn)行,幼兒配合的也比較默契,在剛開始欣賞大自然美景的幻燈片時(shí),原本計(jì)劃讓幼兒來(lái)描述,但考慮幼兒說的不夠精簡(jiǎn),說一沒有放手,類似這種環(huán)節(jié)老師應(yīng)該做到相信幼兒。在認(rèn)識(shí)目的字的環(huán)節(jié)時(shí),因?yàn)榇蟛糠钟變憾家呀?jīng)認(rèn)識(shí),所以,我采用了讓幼兒當(dāng)小老師的形式來(lái)教人,課后反思,這個(gè)環(huán)節(jié)不應(yīng)該這樣處理,比如“云”個(gè)別幼兒讀的就不夠準(zhǔn)確,應(yīng)該在幼兒教認(rèn)后老師在正確發(fā)音一次。加深幼兒對(duì)字的記憶。在結(jié)束部分的《誰(shuí)是小勇士》這個(gè)游戲環(huán)節(jié),幼兒玩的很開心,也很盡興,但美中不足的是如果能讓幼兒再玩一遍,效果應(yīng)該會(huì)更好,既充分發(fā)揮了教具的作用又鞏固了對(duì)目的字的認(rèn)知。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

  設(shè)計(jì)背景

  在一次晨談時(shí)聽到一位幼兒說媽媽答應(yīng)在他過生日時(shí)要給他請(qǐng)一天假,然后和家人一起吃飯,展開一次討論,孩子們爭(zhēng)先恐后的要說自己的慶生經(jīng)歷。但提到為什么要過生日時(shí)小朋友們都不語(yǔ),為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言課,讓孩子們學(xué)會(huì)感恩不向家長(zhǎng)索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解生日的意義。

  2、通過活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛護(hù)下健康成長(zhǎng),要尊重父母。

  3、在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力,認(rèn)識(shí)詞組。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的`想法。

  5、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  了解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每人一張最有紀(jì)念意義的往年過生日的照片,視頻。

  活動(dòng)過程

  1、設(shè)置情景引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。聽音樂引出《生日快樂歌》。

  問題一:什么是生日?

  師小結(jié):生日就是誕生之日,生日代表著又長(zhǎng)了一歲。

  2、出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問。

  3、問題二:出示視頻(生產(chǎn)幼兒的視頻)為什么要過生日?

  師小結(jié): 生日就是出生之日,生日代表著年齡的增長(zhǎng),第一個(gè)生日是周歲。

  4、提問幼兒過生日心情怎樣?是誰(shuí)最關(guān)心我們的生日?

  師小結(jié):引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景,后出示掛圖(小熊過生日),讓孩子們知道過生日的方法有很多種,要懂得節(jié)約,生日時(shí)不要向父母索要生日禮物,而是做一些有意義的事。

  5、動(dòng)手制作禮物送給父母,教育幼兒要愛父母,理解父母的愛和辛勞。

  教學(xué)反思

  我感覺本節(jié)課目標(biāo)明確,過程較緊密相扣,我抓住幼兒好奇,愛探索,易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn),將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母,了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分,使得個(gè)別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物,在以后的活動(dòng)中會(huì)及時(shí)予以改進(jìn)的。

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