【實用】小班教案范文匯編十篇
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。
2、能積極參與體育活動,掌握滾輪胎的方法,體驗游戲活動的愉快。
活動準(zhǔn)備:
1、廢舊汽車輪胎若干。
2、錄音機(jī)一架、磁帶。
活動過程:
1、開始部分
師:“今天天氣真好,我們到外面玩玩吧”(聽音樂,活動身體)
2、基本部分
(1)幼兒自由玩輪胎
師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)
師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個小朋友最會動腦筋,想出的玩法又多又有趣。
a幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當(dāng)指導(dǎo)。
b集中交流玩法。
師:剛才看到寶寶很會動腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友。
請個別幼兒上來玩給大家看,對有新意的`玩法加以表揚,并請其他孩子跟著學(xué)。
幾種玩法:
a、滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎。
b、將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走。
c、輪胎跨跳、雙腳向前跳。
d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
e、鉆輪胎。
(2)、游戲:滾輪胎大賽
師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進(jìn)行開車比賽吧。
(1)將幼兒分成4組進(jìn)行迎面接力,每組準(zhǔn)備輪胎一個。
(2)交待游戲規(guī)則:一位幼兒將輪胎往前滾,滾到對面,交給對面組的一位幼兒;這位幼兒再滾回來給這面的一位幼兒。依此類推,最快輪完的那一組就獲勝。
游戲2-3次
3、結(jié)束部分
師:今天寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了,我們開著車子回家吧,明天再來玩。
活動延伸:
(1)利用輪胎練習(xí)合作游戲
(2)戶外活動時,鼓勵幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、對科學(xué)小實驗感興趣，樂于觀察和談?wù)搶嶒炛屑埢òl(fā)生的變化。
2、發(fā)現(xiàn)紙花能在水中開放，并與伙伴合作比較出兩種不同材料的紙花開放速度的快慢。
3、能和同伴、老師一起嘗試統(tǒng)計實驗結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
1、紙花：彩色紙、報紙、卡紙。
2、操作用具：盆子、擦手毛巾、垃圾桶、貼紙。
3、背景音樂：月光海岸。
4、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對彩色紙、報紙、卡紙有初步的感知經(jīng)驗。
活動過程：
1、實驗“水中花”導(dǎo)入活動，激發(fā)孩子的興趣。
指導(dǎo)語：(1)小朋友看看老師手上拿是什么?這朵花和你們平時見的花有什么不同?
(2)這是一朵的神奇的紙花，花中間藏了一個小秘密，如果把這朵紙花輕輕的放入水中，紙花會發(fā)生什么變化?(引發(fā)幼兒猜想)我們一起來看看吧，中間還藏著小秘密呢。
(播放音樂，觀察紙花在水中慢慢打開了，蜜蜂貼紙出現(xiàn)。)
2、幼兒進(jìn)行第一次實驗，感受紙花的變化。
指導(dǎo)語：這么有趣的實驗，你們也想不想試一試?
每位小朋友的椅子下都有一朵小花，待會請你們拿一朵，然后去后面的實驗 區(qū)，將小花的花瓣朝上，輕輕地放在水面上，用小眼睛仔細(xì)地看看會有什么變化?
(幼兒實驗完，教師進(jìn)行提問，你發(fā)現(xiàn)了什么?紙花在水里花瓣開了。)
3、與同伴合作比較不同材料紙花開的速度快慢。
指導(dǎo)語：(1)你們知道剛才的花是用什么紙做的'嗎?
(2)今天老師不僅給你們準(zhǔn)備了報紙做的花，還帶來了彩色紙做的花。他們今天想來一場比賽，比看誰開得快。你們先猜猜。到底是哪種紙花開的快些呢?等下請兩個寶寶一組，圍在后面的水盆旁邊，兩人用不同材料的紙花，同時將你們手中的紙花同時放到水中，看看哪種紙花打開得最快，哪種紙花打開得慢?(同時的意思你們知道嗎?)實驗完后進(jìn)行統(tǒng)計。
4、與同伴合作比較三種不同材料紙花開的速度快慢。
指導(dǎo)語：剛你們都做了實驗是報紙花開得快些，可是還有一種紙花寶寶他也想加入進(jìn)來和他們一起比賽看誰開得快，瞧～卡紙寶寶來了，你們猜猜他們中間會是什么材料的紙花開得快些呢?到底是哪種紙花開得快些，請你們找三個好朋友一起，到后面的操作區(qū)去做實驗，請你們將三種不同材料的紙花同時放入水中，用眼睛仔細(xì)觀察看看哪種花開得快?
5、教師和幼兒一起統(tǒng)計實驗結(jié)果。
指導(dǎo)語：剛才你們和你的好朋友進(jìn)行了比賽，你用的是哪種紙做的花?誰的后開?現(xiàn)在請小朋友把大蘋果貼在統(tǒng)計表上，如果你的紙花先開就貼在“快”這邊，后開就貼在“慢”這邊。
小結(jié)：先開花的是什么紙做的呢?后開花的是什么紙做的呢?
6、總結(jié)
你們平時在生活還見過什么紙?那請你們回家也嘗試一下其他紙做成的花，看哪種紙開得快，明天告訴屈老師吧。
小班教案 篇3
設(shè)計思路：
孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點。本著生活既教育的原則，同時利用“五.一”勞動節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛動手實踐；引導(dǎo)幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源于一次偶然的機(jī)會，引起了孩子的興趣（舉例）
一、活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的快樂。
2、懂得愛勞動自己的事情自己做。
二、活動準(zhǔn)備：
1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。
2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。
3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。
4、動物舞會的音樂磁帶。
三、活動過程：
1、動物舞會
師：“今天有一位客人來到我們小一班�！�
兔姐姐出場：“我是來邀請小朋友參加動物舞會的.”
師：“那咋們就到舞臺上參加舞會吧！”幼兒戴上動物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂跳舞。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。
師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請幼兒說說自己的想法
兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長大了，要自己洗�！边呎f邊演示洗襪子
師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？”
教師介紹材料提出注意事項
3、幼兒洗襪子，家長做觀察記錄
5、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。
小班教案 篇4
一、運動會主題
參與運動、增進(jìn)友誼、強(qiáng)健身體、分享快樂
二、運動會時間和地點
時間：20xx年12月下旬
地點：育才小學(xué)室內(nèi)體育館
三、活動目的
為了豐富我校教師的課余文化生活，增強(qiáng)教師的身體素質(zhì)，促進(jìn)教師體育鍛煉的意識，增強(qiáng)學(xué)校教職工的凝聚力，經(jīng)學(xué)校研究決定，舉行20xx年育才小學(xué)體育節(jié)教工趣味運動會。
四、運動會比賽項目
1、爆竹聲聲除舊歲
組別：3組器材：氣球凳子5張秒表
方法：每組隊員手持氣球成一路縱隊站立，聽到信號后，迅速跑到前面的凳子前，用坐姿將手中的氣球壓爆，然后返回與下一人接掌，依次進(jìn)行，直到最后一人完成，以用時多少排列名次。規(guī)則：1、氣球只允許用坐姿壓爆。2、接掌后才能出發(fā)。
2、金蛇狂舞鬧新年
組別：3組器材：長繩5根秒表
方法：每組2名隊員手持跳繩搖動，其他隊員成一路站在搖繩一側(cè)做好準(zhǔn)備，聽裁判員發(fā)出"開始"口令。每組隊員依次一個接著一個進(jìn)入繩內(nèi)并跳一次后再離開，3分鐘內(nèi)以完成有效次數(shù)多少決定名次。如成績相同，以失誤次數(shù)多者名次列前。規(guī)則，兩人同時進(jìn)入繩內(nèi)跳，只能計算一次的成績。
3、累累碩果迎玉兔
組別：3組器材：長繩5根秒表
方法：每組派一名隊員身垮2只紙簍，站在直徑3米的圈內(nèi)，通過小范圍的移動接球。其他隊員手持兩只小球，依次進(jìn)行擊地反彈，盡量將球能反彈到同伴的紙簍內(nèi)，比賽結(jié)束以簍子里的球多少決定名次。規(guī)則，球到簍子內(nèi)在移動中掉出來，不計算成績。接球人只能在圈內(nèi)接，出圈不算。投反彈球的人必須在指定地區(qū)，否則不算。
4、心隨竹舞賀新春
組別：3組器材：竹竿40秒表
方法：每組選派6人敲打竹竿，其他人成一路縱隊站立。聽裁判員發(fā)出"開始"口令后，依次進(jìn)入竹竿內(nèi)有節(jié)奏的跳直到到跳過三排竹竿為一人次。以3分鐘內(nèi)通過的人次多少決定名次。規(guī)則，中途有夾竿現(xiàn)象，需重新開始。
5、鳳凰涅磐展新姿
組別：4組器材：藤圈40秒表
方法：每組的排尾身上套10只藤圈，其他人成橫排站立。聽裁判員發(fā)出"開始"口令后，每組的排尾隊員依次將身上的藤圈從下往上拿出傳給旁邊的人，旁邊的.人接到圈后從上往下套后，再將圈傳與另一人，按照這樣一上一下的順序一直傳到排頭，最后以每組傳完圈的時間多少決定名次。規(guī)則，套圈的順序不能錯否則重新開始。
6、你跳我蹦快樂兔
組別：4組器材：兔子舞秒表
方法：每組的隊員前后手扶肩成圓形隊伍站立。聽裁判員發(fā)出"開始"口令后，大家
隨著兔子舞音樂一起反復(fù)做：左-左，右-右，前——后，蹦蹦蹦。各隊自己設(shè)計隊形，以一定時間內(nèi)動作的整齊度，美觀度評分排列名次。
小班教案 篇5
活動背景：
在一次自由活動中，東東帶來了一個玩具小狗，小狗還能發(fā)出旺旺的叫聲，孩子們爭先恐后地玩起了東東的小狗，這時茜茜說：“我們家有真的小狗！”明明說：“我們阿姨家也有一只真的小狗”……。就這樣孩子們對小狗的話題產(chǎn)生了興趣�！秳傄分赋觯航處熞P(guān)注幼兒的興趣、經(jīng)驗和需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理和物質(zhì)環(huán)境，生成有益于幼兒發(fā)展的活動。由此我設(shè)計了本次活動，旨在活動中滿足孩子們的需要，提高孩子們折小狗的能力。
折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，當(dāng)一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百中不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引我們班的孩子。在前期，我們班的孩子也有過幾次折紙活動，也積累了相應(yīng)的'折紙經(jīng)驗，但是由于孩子在語言、動手以及理解等方面缺乏一定經(jīng)驗，使得在以往開展折紙活動時多采取“跟學(xué)”，即教師面對面地示范，幼兒跟著折的教學(xué)方法，而且孩子們在教師的一次示范講解中很難掌握折紙步驟。那么，折紙活動能否運用多媒體課程資源來開展集體活動？在示范講解中能否結(jié)合視頻和教師的講解同時進(jìn)行呢？在改變以往“跟學(xué)”傳統(tǒng)的教學(xué)方法的同時又能充分發(fā)展孩子的積極性，主動性呢？帶著這些問題，我開展了本次活動即運用多媒體課程資源中的音頻、視頻來開展集體美術(shù)（紙工）活動。
活動目標(biāo)：
1、了解小狗的外形特征和本領(lǐng)。
2、 學(xué)習(xí)用折紙的方法制作小狗，并添畫不同的表情。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《折紙—快樂的小狗》；音頻：小狗的叫聲；歌曲錄音《小花狗》
2、手工紙數(shù)張、蠟筆。
3、幼兒以積累一些折紙的經(jīng)驗。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
1、師：“小朋友，聽一聽，誰來了？（教師播放小狗的叫聲，幼兒感知小狗）我們扮演小狗的叫聲請它出來好嗎？（教師與幼兒共同扮演，教師出示課件）
2、交流討論：
教師播放課件，展示不同的小狗圖片。
教師：你喜歡小狗嗎？小狗長的什么樣子？小狗有什么本領(lǐng)呢？
二、學(xué)折小狗
1、教師：小朋友們，大家都那么喜歡小狗，愿意和小狗做朋友，那么讓我們一起來折一只可愛的小狗好嗎？
2、教師播放課件，為幼兒展示折疊小狗的制作過程。
1）教師完整播放示范步驟，讓幼兒欣賞。（讓幼兒有完整的了解，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣）
2）教師逐一播放第一步、第二步，同時配合自己的動作示范，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒一起演示。
3為小狗畫表情：
教師播放第三步，為小狗添畫上不同的表情。
3、教師再完整播放折疊小狗的制作過程。
4、教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒折好小狗的頭添畫好眼睛后再折小狗身體，對部分手部動作發(fā)展較差的幼兒教師進(jìn)行耐心指導(dǎo)。（教師滾動播放折疊小狗的制作過程）
三、游戲：小花狗。
1、請幼兒將自己制作的小狗粘貼在身上扮演小花狗。
2、播放歌曲錄音《小花狗》跟隨音樂做游戲。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點卡與實物卡匹配。
2、鞏固3以內(nèi)數(shù)的排序，嘗試5以內(nèi)數(shù)的排序。
3、幼兒樂意參與活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重點
感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點卡與實物卡匹配。
活動難點
嘗試著將5以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行排序。
活動準(zhǔn)備
1、繪本《好喝的湯》PPT。
2、1--5的食物卡及點卡一套。
3、幼兒每人一份1--5的食物卡、點卡。
活動過程
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師：告訴你們一個好消息，今天森林里要開一個音樂會，聽到這個好消息，許多小動物都趕去參加了，第一個上臺表演的是小貓，小貓唱歌喵喵喵，第二個上臺表演的是小鴨子，小鴨子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三個上臺表演，小兔子跳舞跳跳跳，就這樣一個接著一個表演，小動物表演了很久，肚子餓得咕咕叫，餓了要怎么辦?
2、欣賞故事，感知5以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
(1)聽故事，感知數(shù)量"1"的對應(yīng)關(guān)系。(邊放課件，邊講故事)(2)聽故事，感知數(shù)量"2"的對應(yīng)關(guān)系。
(3)聽故事，感知數(shù)量"3"的對應(yīng)關(guān)系。
(4)聽故事，感知數(shù)量"4"和"5"的.對應(yīng)關(guān)系。
3、小組操作，嘗試"5"以內(nèi)數(shù)的排序。
師：每個小動物都放進(jìn)去了不同數(shù)量的食物。小朋友們，給這些食物按照從少到多的順序排隊吧。
小組操作，每人一個排序卡，幼兒嘗試將食物卡或點卡按照一定的順序排列。
4、游戲煮湯，體驗共同分享食物的快樂。
師：湯里放進(jìn)去了這么多好吃的食物，真好喝呀!你們想煮一鍋美味的湯嗎?那我們也來試一試。
(1)幼兒分組進(jìn)行投放食物煮湯。
(2)在輕快的音樂聲中一起煮湯，體驗分享的快樂。
小班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過搜集資料、實際操作，掌握種大蒜的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理資料和實際操作的能力。
3、在實踐中體現(xiàn)分工合作、團(tuán)結(jié)互助的精神，培養(yǎng)耐心細(xì)致的勞動態(tài)度。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
教學(xué)難點：
種大蒜的方法。
教學(xué)重點：
本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過探究和實踐，掌握種大蒜的方法，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助。
學(xué)情分析：
我校地處農(nóng)村，雖然學(xué)生看過家長種大蒜，但是親手實踐過的卻很少。課上讓學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)，并親自實踐，掌握種植方法。通過這樣的教學(xué)實踐活動，使學(xué)生主動參與到其中，并感覺到生動、有趣。
設(shè)計思路：
1、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
2、學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)，討論種植技術(shù)。
3、匯報交流后，進(jìn)行實踐，掌握種植技術(shù)，體驗勞動樂趣。
教學(xué)過程：
一、課前調(diào)查：
1、分組調(diào)查了解大蒜的品種、食用價值、藥用價值等。
2、請教家長或菜農(nóng)怎樣種大蒜。
二、課堂交流：
1、談話：同學(xué)們，這節(jié)課我們就一起去體會種大蒜的樂趣。(板書：種大蒜)
2、匯報搜集信息：
師：今天，大家?guī)砹撕枚嗨�，你們喜歡吃蒜嗎?蒜是什么味道?(辛辣)
師：蒜是我們常吃的一種食物，我們跟它很熟悉了，但是有關(guān)它的一些知識大家可能還不太了解，課前我已經(jīng)讓你們分組搜集了有關(guān)蒜的.一些信息。這個任務(wù)你們完成了嗎?好，下面就把你搜集來的信息說給大家聽。
生匯報搜集材料：師適時補充。(課件：有關(guān)蒜的產(chǎn)品)
(1)、蒜的品種，市場價格。
(2)、蒜的食用價值。
(3)蒜的藥用價值。
3、認(rèn)識蒜的結(jié)構(gòu)以及和蒜有關(guān)的蔬菜。
(1)師：同學(xué)們的任務(wù)完成得非常好，讓大家了解這么多的知識。聽了剛才同學(xué)們所說的，我們知道了大蒜對我們很重要，下面我們就來好好研究研究它。
現(xiàn)在你們自己剝開蒜頭看一看它由哪些部分組成?生匯報所學(xué)結(jié)果。(課件：蒜頭示意圖)師提問：大蒜發(fā)芽的是哪一部分?(鱗芽)
(2)師：有句話說"種瓜得瓜，種豆得豆，"是不是蒜種下去就一定是長出蒜來呢?不同意地說說理由。
師：同學(xué)們，這么小小的一粒蒜真的這么神奇嗎?不僅能長出蒜苗，還能長出蒜毫和蒜黃，那你們想不想親自來種蒜驗證一下?
三、探究方法
1、師：種蒜的方法有好幾種。方法不同、大蒜的生長環(huán)境不同，收獲的果實就有所不同。今天大家來學(xué)習(xí)在土壤中種蒜。(教案出自：快思教案網(wǎng))看看將來我們能收獲什么。現(xiàn)在給每組同學(xué)發(fā)一個花盆，一會兒我們就在那里面中大蒜�？墒�，在種之前我們應(yīng)該做些準(zhǔn)備工作。課前，大家已經(jīng)請教了我們的爸爸媽媽怎樣種大蒜。下面以小組為單位討論種大蒜的實施方案并填寫好方案表。生討論種大蒜的實施方案、工具、種植步驟。
2、生匯報種大蒜的實施方案。
師：(板書：選種澆水插蒜埋土)
3、小組成員分配任務(wù)，并填寫種大蒜分工表。種大蒜分工表姓名任務(wù)
四、實踐種植
師：同學(xué)們，馬上拿起你準(zhǔn)備好的東西，我們種大蒜吧!
1、生排好隊來取土。
2、師演示種大蒜的過程。
師：種大蒜的每一步應(yīng)該怎么做和注意些什么呢。仔細(xì)的看老師演示一遍。
提問：種大蒜的過程還應(yīng)該注意些什么呢?(講解安全事項)
3、分組種植。(種植過程中師適當(dāng)指導(dǎo))
五、評價、總結(jié)。
1、師：說說你們此時的心情吧!談一談你種大蒜的體會。
2、師：現(xiàn)在你最希望看到什么?你有什么問題沒有?
3、(比如：大蒜什么時候發(fā)芽?什么時候長葉?)那么就需要我們共同去觀察了。(教案出自：快思教案網(wǎng))我們以小組為單位每天做好觀察記錄，把你觀察到的情況填在這張表上。
附：大蒜生長觀察記錄表每天觀察大蒜生長的情形，然后在記錄表上記下重要事情。
種植時間發(fā)芽時間長葉時間長出蒜薹時間收獲大蒜時間生長情況3、師：種完了大蒜，大家就等著收成了嗎?我們要對他進(jìn)行管理，那么我們又要做調(diào)查了，向你身邊的人請教如何管理大蒜。下節(jié)課我們就共同研究探討怎樣管理大蒜。
教學(xué)反思：
在整個活動過程中，幼兒以飽滿的熱情對大蒜進(jìn)行操作和探究，許多關(guān)鍵性的提問能調(diào)動幼兒對大蒜的已有經(jīng)驗和自己在活動中探索的新知進(jìn)行簡單句的表達(dá)，許多幼兒暢所欲言，都能用簡單句講述對大蒜的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場景大大激發(fā)了幼兒參與種植的興趣，幼兒樂意模仿老師的基本動作“按、壓”進(jìn)行大蒜種植，在學(xué)會種植技能的同時，鍛煉了幼兒小肌肉，提高幼兒手指的靈活性。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.能較細(xì)致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。
2.會運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;會運用短句：“小老鼠躲在﹡﹡地方”。
3.敢于在集體面前大聲地說話。
教學(xué)重點與難點：
運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;運用短句：“小老鼠躲在﹡﹡地方”。
活動準(zhǔn)備：
《幼兒畫冊》P22。
活動過程：
一、觀看圖畫。
請小朋友將《幼兒畫冊》輕輕翻到22頁，看一看圖畫上是什么地方?有誰?小老鼠都躲在哪里?(根據(jù)幼兒回答，提醒幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。
二、講述圖片內(nèi)容。
1. 這幅圖畫里有8只調(diào)皮的小老鼠，你能不能把它們?nèi)空业?請你和你旁邊的小朋友一起說一說找一找。
2. 誰能大膽地說出他找到的小老鼠?
(在幼兒的回答中，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。)
3. 教師總結(jié)。
原來，一群淘氣的'小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，看見一只小老鼠躲在枕頭底下，一只小老鼠躲在抽屜里面，一只小老鼠躲在書后面，一只小老鼠躲在臺燈里面，一只小老鼠躲在窗簾里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說：“我的寶寶真調(diào)皮�！�(教師引導(dǎo)幼兒一起說。)
三、游戲：找老鼠。
你們想不想玩一玩找老鼠的游戲。被找到的小老鼠要說出“我躲在﹡﹡地方”。
活動延伸：
完成《幼兒畫冊》P22的內(nèi)容。
小班教案 篇9
設(shè)計思路：
依據(jù)《3--6歲兒童發(fā)展指南》，根據(jù)小班幼兒年齡特點，
語言活動對于小班幼兒而言，不僅是美的獲得，也是情感一次體驗。結(jié)合小班幼兒年齡特點，我努力創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境氛圍，把活動室布置成果園，把孩子們變成一條條的“毛毛蟲”，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，那么小班的幼兒才能在輕松愉悅的下獲得體驗和發(fā)展。
適宜年齡：
4-5歲幼兒
活動目標(biāo)：
1、通過參與游戲活動理解故事內(nèi)容；
2、喜歡故事大膽講述 “啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型；
3、知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶。
活動過程：
一、開始部分：
師幼一起做“毛毛蟲熱身操”（我是毛毛蟲媽媽， 跳完舞你們是不是餓了，那媽媽帶你們一起去找吃的吧！（把食物分散開，媽媽帶幼兒去找）
二、基本部分
1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學(xué)著毛毛蟲的樣子一起爬到蘋果樹前，看到一個大蘋果，媽媽摘下來跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺了。
第二天，肚子餓了，媽媽帶寶寶來到了草叢里，發(fā)現(xiàn)了兩根香蕉，寶寶學(xué)著媽媽的樣子一起吃掉了。
第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。
第四天，“媽媽”帶寶寶又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡巧克力，然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了
第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉，又啊嗚啊嗚吃掉了 。
2、教師總結(jié)：寶寶們，你們吃飽了嗎？剛才這個故事有個好聽的名字叫“毛毛蟲”，告訴媽媽你們剛才吃的都是什么？帶領(lǐng)幼兒按照順序說數(shù)量幾個，你是怎樣把它吃掉的？（幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個蘋果，第二次吃掉了兩個香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹葉，幼兒回答吃的東西時，就從圍裙兜拿出來一個一個擺上去。
第一次找到了數(shù)量“1”
第二次找到了數(shù)量“2”
第三次找到了數(shù)量“3”
第四次找到了數(shù)量會是幾呢？幼兒回答時說啊嗚啊嗚吃掉了一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉，毛毛蟲是不是吃的越來越多？
原來毛毛蟲第一天吃了一個蘋果（教師帶領(lǐng)幼兒一起說出小結(jié)內(nèi)容）
第二天吃了兩根黃色的香蕉
第三天吃了三顆紫葡萄
第四天吃了四塊咖啡巧克力
第五天吃了五片樹葉
3、有一個好看的動畫片里面也有一只綠色的毛毛蟲，它的肚子也餓了，我們看看它都吃到了什么？（觀看時允許幼兒講出故事內(nèi)容，不播放結(jié)尾，讓幼兒猜想）
三、結(jié)束部分：
教師出示圖片實物，毛毛蟲破繭變蝶。
小結(jié)：哦，原來毛毛蟲長大變成了美麗的蝴蝶了。
讓我們與客人老師一起也變成美麗的蝴蝶去操場玩游戲吧。
活動反思：
“毛毛蟲的故事”這一活動，根據(jù)孩子們的興趣，把兒對毛毛蟲的生態(tài)的.認(rèn)識與已有的經(jīng)驗有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)幼兒認(rèn)識毛毛自然成長變化過程，以游戲和律動的形式貫穿整個活動，凸現(xiàn)了小班幼兒活動的游戲性，讓孩子的知識經(jīng)驗在游戲中得到積累和提升，讓幼兒的思考和語言表達(dá)能力得到展現(xiàn)和提升，整個活動中我與幼兒們一起游戲、一起思考，一起表達(dá)，孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，并且在游戲活動中感受到快樂。
小班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解耳朵的特征。
2、能欣賞和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用處大，知道一些保護(hù)自己的耳朵的方法。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的`興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：傾聽了故事《我在長大》
材料準(zhǔn)備：圖片
教學(xué)過程：
一、觀察耳朵的外形特征
·互相看看朋友的耳朵，談?wù)摳髯园l(fā)現(xiàn)了什么？
1、軟軟的是耳垂
2、翹翹的是耳廓。
二、欣賞散文《耳朵有什么用》：（重點）
1、討論：要是人沒有耳朵會怎樣？
2、欣賞散文第一段：耳朵有什么用？可以聽哪些聲音？
3、欣賞散文第二段：耳朵除了聽聲音，還有什么用處？他們的耳朵有些什么特殊的用處？
4、欣賞散文第三段：耳朵還有什么其他的用處？
5、完整欣賞散文：你知道除了散文里說的，耳朵還有什么用處？
三、保護(hù)耳朵
1、討論：耳朵這么有用，這么重要，那么應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？（難點）
�。ㄓ變簝蓛山Y(jié)伴討論后大膽說出自己的想法）
2、小結(jié)：每個人都有一對耳朵，有了它可以聽到許多好聽的聲音和動聽的音樂，還有其他好多特殊的用處。平時我們可要好好保護(hù)自己的耳朵——不要對著耳朵大聲叫，不要聽太響的音樂和聲音，這樣會影響耳朵的聽力；不要隨便挖耳朵，隨便把東西塞到耳朵里去，這樣可能耳朵會受傷；洗頭的時候盡量不要讓水進(jìn)入到耳朵里去，游泳或者洗頭、洗澡后要及時擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。大家好好保護(hù)好自己的耳朵，一定會讓耳朵越來越靈的。
四、結(jié)束活動。
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