四年級(jí)勞技教案

時(shí)間：2023-05-15 16:13:38 教案我要投稿

四年級(jí)勞技教案合集五篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的四年級(jí)勞技教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)勞技教案合集五篇

四年級(jí)勞技教案篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　本課教材的主要內(nèi)容是動(dòng)物筆筒制作示意圖。有5幅示意圖，主要變化在于筆筒兩面有不同的動(dòng)物圖形。在完成作品制作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設(shè)計(jì)新穎的'筆筒。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握動(dòng)物筆筒的制作方法和步驟。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計(jì)新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　3.培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料。

　　教學(xué)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)時(shí)間：（）月（）日

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文

　　教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。教師最后出示已完成的動(dòng)物筆筒，告訴學(xué)生，今天我們就來學(xué)習(xí)制作這個(gè)造型精美，名字又好聽的筆筒。

　　二、指導(dǎo)制作

　　先讓學(xué)生自己觀看動(dòng)物筆筒制作示意圖：

　　1.剪下各部件，將筆筒的一側(cè)折疊粘貼好。

　　2.粘貼筆筒的另一側(cè)。

　　3.插上數(shù)支鉛筆，動(dòng)物筆筒完成了。

　　三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實(shí)踐

　　引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計(jì)出新穎的筆筒，并把圖案畫下來，為啟發(fā)學(xué)生，教師可用實(shí)物投影儀展示一些筆筒設(shè)計(jì)圖。

四年級(jí)勞技教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生收集，處理和運(yùn)用技術(shù)信息的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛勞動(dòng)人民，熱愛家鄉(xiāng)的'情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　信息技術(shù)的相關(guān)圖片資料

　　教學(xué)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)時(shí)間：

　�。� ）月（）日

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入，認(rèn)識(shí)泥制品

　　教師出示秦始皇陵兵馬俑，宜興紫砂陶壺，無錫惠山泥人大阿福，萬(wàn)里長(zhǎng)城等圖片。讓學(xué)生觀察，欣賞。

　　提問：同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制成的嗎？

　　師：同學(xué)們，你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的？

　　學(xué)生討論，交流，使學(xué)生從中感到泥巴的神奇。

　　二、教學(xué)泥制品制作過程

　　師：泥巴是怎樣變成有用的東西的呢？

　　學(xué)生仔細(xì)觀察書上泥制品制作的流程圖。組織學(xué)生討論：

　　（1）你知道泥工用哪些材料嗎？

　　（2）你知道泥工用哪些工具嗎？

　�。�3）你知道做一件泥制品的過程嗎？

　　請(qǐng)學(xué)生說一說自己所了解的相關(guān)知識(shí)。

　　三、技術(shù)信息的處理與運(yùn)用

　　在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導(dǎo)下，對(duì)議一議三個(gè)問題的回答給與補(bǔ)充和糾正。

四年級(jí)勞技教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。

　　2．在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐應(yīng)用的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

　　3．通過活動(dòng)的層層深入，激發(fā)學(xué)生在制作活動(dòng)中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：彩球的制作方法和步驟。

　　教學(xué)難點(diǎn)：喇叭束的制作，以及穿綁成型。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：海綿紙、卡紙彩球成品四個(gè)�？ḿ�、海綿紙若干、流蘇若干、課件、把學(xué)生分成4人一小組。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、針、棉線、記號(hào)筆或黑色筆、教科書。

　　五、教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，六月份有一個(gè)重要的節(jié)日，你們一定都知道。看來大家都很關(guān)注自己的節(jié)日。為了迎接兒童節(jié)的到來，老師決定把我們的.教室重新布置我們的教室。你們瞧，今天，老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西。它漂亮嗎？用它布置教室怎么樣？它的名字叫“彩球”�！景鍟n題】制作彩球

　　2．人們常常用卡紙、海綿紙制做成的彩球，用它來做裝飾。你看??【出示幻燈圖片】

　　3．看，多漂亮�。∧阌惺裁锤邢肽�？

　　二、自研做法

　　1．想要知道彩球怎么做，最好的辦法就是直接拆開來看一看??我們每一組都有一份彩球的成品，讓我們趕快拆開看一看吧！

　　2．學(xué)生個(gè)別交流：彩球有12個(gè)喇叭束，再穿上流蘇，就做成了。那喇叭束是怎么做的呢？

　　三、指導(dǎo)做法

　　1．第一步：畫�！景鍟�，切換投影】

　　首先取出一張圓形硬紙模板，再取出一張卡紙或海綿紙，背面朝上，然后把模板壓在海綿紙上，畫出輪廓，里面的槽口也要描。

　　注意：畫的時(shí)候，一定要把模板壓緊，不能移動(dòng)，要不然就畫不好了。

　　2．第二步：剪：【板書，切換課件】

　　接著按照畫下來的線剪下來。

　　注意：越接近中心，空間越小，一定要小心，不能剪過頭，要不然容易剪壞。

　　3．第三步：卷�！景鍟袚Q投影】

　　這一步是非常關(guān)鍵的，我們要把圓片的扇形卷成喇叭形。然后取一段雙面膠，貼在扇形的一邊上，三個(gè)扇形都貼上。然后卷起來。

　　注意：有些同學(xué)喜歡把三個(gè)雙面膠都一起撕下來，這就容易粘起來。口要卷得大一些，小了就撐不起來了。

　　4．第四步：穿。【板書，切換課件】

　　取一根針，穿上線，拉斷，尾端打好結(jié)。然后把針從流蘇頂端穿過，注意用針安全，不要戳到手，也不要把針對(duì)著同學(xué)。

　　然后取出一個(gè)喇叭束，小心地從中間穿過，注意要直直地拉過去，不要斜著拉，否則容易拉破紙片。一共要穿12個(gè)，前6個(gè)朝下穿，后6個(gè)朝上穿，有利于球形的形成。

　　5．第五步：壓。

　　取一張用小紙片，穿過去，這樣在壓的時(shí)候可以避免損壞喇叭束。然后用力壓緊成球形，整理整理。剪斷繩子，打結(jié)，注意，結(jié)打得要大一些，以免掉下來。頭部打結(jié)，這樣，一個(gè)彩球就做好了。

　　注意：一定要加布片，固定，不宜損傷喇叭束。結(jié)要打得大一些，以免脫落。

　　四、動(dòng)手制作

　　1．在做之前，老師還是要提醒一下，（【幻燈出示】）一起讀一讀！

　　1.安全第一。在使用針、剪刀時(shí)一定要注意安全，不要隨意把針和剪刀口對(duì)著別人；

　　2.分工合作。每個(gè)人都要有事做，齊心協(xié)力的把彩球做好。

　　3.衛(wèi)生環(huán)保。邊角料不要亂扔，放到指定的地方，保持桌面和地面的整潔。

　　4.要做得又快又好。

　　2．學(xué)生制作，同時(shí)播放輕音樂。教師巡視，及時(shí)提供幫助，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成。

　　五、展示成果

　　1．讓我們看一看各組的成果。第*組最快，哪個(gè)組最好呢？討論一下。

　　2．好！今天，第*組獲得了“優(yōu)勝獎(jiǎng)”，請(qǐng)*位同學(xué)上來領(lǐng)獎(jiǎng)！

　　3．大家說說，你們組有什么成功的地方，或者有什么不盡如人意的地方？小組討論，并交流。

　　4．同學(xué)們的評(píng)價(jià)可真客觀。

　　六、課堂總結(jié)

　　今天的彩球是圓片三等分做的，還能其他等分嗎？又會(huì)做出什么效果呢？只要我們勤動(dòng)手，多動(dòng)腦，就一定能做出更漂亮的彩球。請(qǐng)你在課后用新的方法制作一個(gè)彩球，用來布置我們的教室。

四年級(jí)勞技教案篇4

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　以“人”為本，在勞技課中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，放手讓學(xué)生大膽嘗試，注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展，使學(xué)習(xí)過程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個(gè)平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識(shí)，在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實(shí)踐中感受到動(dòng)手釘紐扣的樂趣，享受勞動(dòng)成果的喜悅。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　通過實(shí)際操作，了解釘紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡(jiǎn)單的幾種釘紐扣的方法。

　　能力目標(biāo)：

　　通過教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

　　情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的家政服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　通過教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

　　【課前器材準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂

　　學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）

　　【教學(xué)過程】

　�。ㄒ唬�、現(xiàn)代紐扣欣賞（圖片展示結(jié)合課本33頁(yè)上的小看臺(tái)）

　　小朋友，不知你們平時(shí)有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的'紐扣有什么不同么？板書課題中相關(guān)詞：紐扣

　　前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來相互看看吧！

　�。ǘ�、傳統(tǒng)紐扣展示

　　出示收集到的各類紐扣，欣賞并找出類別，小組合作人人填表：

　　我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類別：

　　紐扣的類別（可用圖畫表示，也可用漢字表示）

　�。ㄈ�、補(bǔ)充課題，動(dòng)手嘗試

　　很多衣服上都有紐扣，萬(wàn)一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦��？板書完整課題：釘

　　1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用

　　2、了解釘紐扣的步驟

　　溫馨提示：課本第32頁(yè)看圖了解釘紐扣的步驟：選針——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)

　　3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭(zhēng)優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

　�。ㄋ模�、實(shí)踐操作（記住我們的口號(hào)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì)自理）

　　1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）

　　在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。

　　2、交流存在問題，出示各種情況

　　討論：在剛才釘?shù)倪^程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？

　　（欲設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒打結(jié)實(shí)；釘反了；線太細(xì)了，需要釘好幾個(gè)來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；釘好后布顯得皺巴巴的……）

　　瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談）

　　3、師簡(jiǎn)單歸納小結(jié)，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？

　　4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）

　　找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。

　　5、、交流收獲，收集金點(diǎn)子

　　根據(jù)學(xué)生回答，在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解：“十”字形和“=”號(hào)形

　　“□”形和“T”形

　�。ㄎ澹W(xué)生成果展示

　　1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）

　　2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）

　　3、最能干小組評(píng)比

　　（六）、延伸課外，回歸生活

　　1、衣服上少了個(gè)扣子，在補(bǔ)釘這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？

　　欲設(shè)：溫馨小提示——最好找到原來的紐扣

　　——用上同色的線

　　——最好采用相同的釘法

　　——釘?shù)臅r(shí)候注意與紐扣洞保持一致

　　——……

　　2、下次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會(huì)自信地說：我會(huì)釘，我能行！——回顧口號(hào)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì)自理

　　【教學(xué)流程】

　　巧手大比拼（一）

　　現(xiàn)代紐扣欣賞——傳統(tǒng)紐扣歸類——嘗試操作—

　　巧手大比拼（二）

　　——經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果展示——拓展延伸

四年級(jí)勞技教案篇5

　　溫馨可愛的紡織品

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。

　　2、教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。

　　教材分析：

　　《溫馨可愛的紡織品》通過“說一說”“探究學(xué)習(xí)”“寫一寫”“議一議”“做一做”這五個(gè)小欄目，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紡織品在日常生活中的用途。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能辨別不同材料制成的紡織品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：課文插圖、紡織品實(shí)物。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種紡織品實(shí)物、圖片、資料。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣、導(dǎo)入課文

　　1、教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認(rèn)識(shí)圖上畫的是什么物品嗎？覺得怎么樣？

　　2、在日常生活中，我們離不開各種各樣的紡織品，而這些花樣繁多、用途很光的'紡織品是靠什么技術(shù)織成的呢？

　�。ǘ┱J(rèn)識(shí)并辨別各種紡織品

　　1、說一說：你家的房間、客廳里有哪些紡織品？你還用國(guó)、見過、聽過哪些紡織品？

　　2、探究學(xué)習(xí)：分成小組學(xué)習(xí)，展示你所收集的紡織品實(shí)物、圖片、文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，爍爍它們是用什么面料制成的？

　　3、寫一寫：在表格中鐵寫你認(rèn)為它們是由什么材料制成的？