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大班社會教案

時間:2024-06-16 02:07:20 教案 我要投稿

【精選】大班社會教案范文合集9篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的大班社會教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】大班社會教案范文合集9篇

大班社會教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  大班的孩子馬上就要上一年級了,但很多孩子不愿意一個人睡,為了讓幼兒克服心理障礙,勇敢的一個人睡,教師進(jìn)行心理疏導(dǎo),通過故事,討論等方法幫助幼兒建立自信,勇敢的一個人睡,并形成良好的睡眠習(xí)慣。

  活動目標(biāo):

  1、通過故事和各種體驗(yàn),讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

  2、鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。

  3、通過創(chuàng)設(shè)情景,幫助幼兒了解夜晚,進(jìn)一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、調(diào)查表、彩筆、氣球,面具,眼罩等。

  活動過程:

  一、出示夜晚圖片,引出主題

  1、師:小朋友們請看,這是什么時候的情景?

  2、師:一個寧靜而美麗的夜晚,你發(fā)現(xiàn)了什么?該干什么呢?

  3、教師小結(jié):睡覺是一件舒服的事情,幫助我們大腦和身體充分休息,讓我們更好的學(xué)習(xí)和活動。

  二、播放PPT,教師有感情的講述故事《小老鼠漫長的一夜》

  1、師:這么美好的一件事情,對于一只小老鼠來說卻糟糕透了,看!就是這只小老鼠。

  2、播放PPT,教師有感情的講述故事

  3、剛開始時小老鼠為什么睡不著?還有可能是什么聲音?這些聲音來自哪里?(必要時給予提示)“這些來自大自然,其實(shí)什么事情也沒有對不對?這些聲音并不可怕。”

  4、后來小老鼠為什么又睡著了?——它放心了。

  5、教師小結(jié):原來那些可怕的聲音都是小老鼠的心理作怪,晚上睡覺的時候只要關(guān)緊門窗,擰緊水龍頭,家里還是很安全的。明白了這個道理的小老鼠第二天晚上自己一個人睡的可踏實(shí)了,到了第三天晚上它睡的可香了,還做了一個美夢呢!

  三、出示調(diào)查表“你樂意一個人睡嗎”?

  1、把1個睡覺卡片貼在粉色的一邊?把不是1個人睡貼在綠色的一邊?

  2、看結(jié)果有幾個1個人睡?多少還不是1個人睡?(統(tǒng)計)

  3、師:我們先請自己一個人睡的小朋友來講一講一個人勇敢睡的經(jīng)歷。

  4.幼兒自由講述(請兩位)

  5、教師小結(jié):一個人睡很舒服,不僅對身體有幫助。而且還是小朋友們長大的標(biāo)志。我們要上一年級了,都要學(xué)會一個人睡,對嗎?

  6、師:再請不是一個人自己睡覺的'小朋友來說一說為什么不愿意一個人睡?(鼓勵幼兒大膽說出來)

  7、小結(jié):害怕是很正常的事情?只要你勇敢說出來,就能想辦法解決?

  8、師:誰告訴老師自己害怕的事情?這么多原因不愿意自己睡覺,集中大家智慧來解決這個問題。

  四、出示幼兒不愿一個人睡覺的問題,引導(dǎo)幼兒討論解決方法,進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

 �。ㄒ唬┡潞�

  1、有什么好辦法解決?

  2、教師根據(jù)幼兒交流內(nèi)容貼圖片(用畫面表示)。(1)小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈,這樣房間里有了一絲光線就不會害怕了、(2)亮著燈。(3)手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件

  3、你們還害怕嗎?

 �。ǘ┡麻W電

  1、我們有什么呢辦法呢?

  2、“帶上耳套、關(guān)緊窗戶。”這樣就聽不到看不見閃電了。

  (三)床上滾下來

  1、有什么好辦法?

  2、教師根據(jù)幼兒交流內(nèi)容貼圖片(用畫面表示)展開閱讀全文

 �。ㄋ模┡伦鲐瑝�

  1、為什么做噩夢?

  2、有什么好辦法不做噩夢?(用畫面表示)(1)娃娃——抱個娃娃多么溫馨,有了它就像有了個伴!(2)請媽媽陪——可以安心的睡了。(3)少看恐怖的電視。

  小結(jié):小朋友們世界上有怪獸嗎?怪獸是人編出來的,是人化妝出來的。老師也能裝成一個大妖怪,你們相信嗎?

  3、老師裝妖怪,和幼兒交朋友

  4、選擇一個喜歡的怪獸面具,和“怪獸”一起做游戲

  5、原來怪獸下面是一個可愛的小朋友,現(xiàn)在害怕嗎?怪獸可怕嗎?

  教師小結(jié):每個人心里都會想象出一些奇奇怪怪可怕的東西,當(dāng)我們處在黑暗中就會想起它,越想越害怕。

  五、用自己的方式克服對怪獸的恐懼

  1、你最害怕什么?

  2、把自己害怕的東西畫到氣球上。

  3、幼兒交流自己害怕的東西

  4、踩氣球—用自己的方法讓它們從世界永遠(yuǎn)消失。

  小結(jié):“小朋友們已經(jīng)找到了好多自己睡覺時不再害怕的辦法,心里最害怕的東西也已經(jīng)消除掉了�!苯處熣堄變嚎凑n件,欣賞夜晚的美麗景色,共同體驗(yàn)夜晚的美好�!艾F(xiàn)在你樂意一個人睡嗎?那讓我們從今天晚上開始就嘗試著一個人睡好嗎?下面讓我們在音樂的伴隨下,好好的享受美麗而寧靜的夜晚吧�!弊詈笞C總€小朋友天天都擁有美好的夜晚,睡的香,睡得甜,身體棒!

大班社會教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡單的了解。

  2、學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為。

  3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

  4、簡單了解緊急電話的用途

  5、激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見解。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車,并且了解每種車的特殊功能和用途,(如消防車是用于滅火的,郵政車,是用于運(yùn)送信件的),認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的,有梯子,而救護(hù)車卻是白色的,等)

  說明:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,有些車型的特點(diǎn)不是很明確,有的時候也很難分辯出各種車的真正用途,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,應(yīng)對各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知!

  難點(diǎn):幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種車的特殊用途,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁词虑椋檬裁礃拥能嚕。ㄈ纭T诎l(fā)生火災(zāi)的時候,我們需要用到消防車等)

  說明:幼兒年幼無知,語言不流暢,只有時常糾正,改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣,才會真正的讓幼兒說出完整,明了的句子,積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng),真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想,所感。

  活動準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》

  2、提供若干場景的圖片如:“受傷現(xiàn)場”和“路邊花草枯萎”。

  3、收集各種車輛的模型,及玩具

  4、各種車輛的卡片

  5、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

  6、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)

  活動過程

  1、出示教學(xué)掛圖及車模型

  認(rèn)識這些特殊功能的車輛;如:灑水車、消防車,救護(hù)車、垃圾車、吊車等,老師在把車模型拿出來與幼兒分享,老師進(jìn)行提問,讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車,并且說出這輛車的用途

  2。猜謎語

  教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

  教師用語言引入:“小朋友們都很聰明,能認(rèn)識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要換個方式考考你們,那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是,請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?那好,現(xiàn)在請聽題咯�!�

  ——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)

  ——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車?(垃圾車)

  ——蓋樓房時運(yùn)重物,長長手臂真神氣。(吊車)

  ——失火,救人都要它來幫忙。(消防車)

  ——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)

  ——可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)

  ——信件信件用啥運(yùn)。(郵政車)

  ——警察拿槍保護(hù)它,銀行門口經(jīng)常停。(運(yùn)鈔車)

  3。交流

  讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?

  教師傾聽,適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗�,引�?dǎo)幼兒說出完整的語言(如:我見過公交車,公交車是給人帶來方便的交通工具)

  4。觀察比較

  ——出示消防車、警車、救護(hù)車圖片

  讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

  小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。

  警車上白色的,專門用來抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。

  觀察這些車的車輪,有些車的'車輪數(shù)也是不一樣的,有的車子有兩個,四個車輪或六個車輪等。

  提示幼兒:中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的交通安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

  拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性。了解哪些是危險動作,怎樣做才是安全行為,通過一些生動有趣的講解,讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護(hù)的方法,逐步建立起新的安全文明的行為方式。

  活動延伸

  1、聽各種車的聲音

  讓幼兒仔細(xì)聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)

  說明:經(jīng)常聽一些聲音,會讓孩子們的注意力有所提高,激發(fā)孩子們愛探索的精神

  2、緊急電話及紅路燈

  教師用話語引入:有一些特殊的電話號碼,他們是很有用的,你們知道嗎?

  幼兒自由回答

  出示110120119的圖片讓幼兒說說,這些電話都是什么電話?在什么情況下?lián)艽�?老師在適當(dāng)?shù)臅r候加以糾正引導(dǎo)

  出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎么辦,綠燈怎么辦,黃燈怎么辦?

  學(xué)習(xí)兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等

  說明:教給這些緊急電話和交通安全知識,是讓幼兒們可以學(xué)會一些簡單的自我保護(hù)常識

  活動結(jié)束

  聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動作。

  教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!

  活動反思:

  汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情,汽車能發(fā)聲,能行駛,能將人或物從一個地方送到另一個地方,幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛,特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見的汽車,而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是,我就設(shè)計了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動�;顒恿鞒蹋和ㄟ^圖片,認(rèn)知車的外形及名稱——通過謎語,了解特殊車的功能——通過交流,使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊功能——通過觀察比較感知各種車的外型不同——通過互動游戲,鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解。

  老師在黑板上出示各種場景的圖片,幼兒手中哪著各種車的卡片,讓幼兒想一想,(如,有人受傷了需要什么樣的車,發(fā)生火災(zāi)了,需要用到什么樣的車)讓幼兒到前面來自己粘貼,這樣互動游戲可以提高自我參與學(xué)習(xí)的樂趣,并能鞏固加深幼兒對特殊功能的車?yán)斫狻?/p>

  讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認(rèn)識各種汽車的名稱和用途,增強(qiáng)了幼兒的社會性常識,揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!順利完成了活動目標(biāo)�;顒又杏腥變簠⑴c不積極,主要是在日常生活中沒有多觀察、留意,因而在活動中感覺有些跟不上,需要在今后多加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。

大班社會教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識和展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

  2、培養(yǎng)幼兒自信心。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  故事《毛遂自薦》

  活動過程:

  一、故事引出本次活動。

  1、教師講述故事。

  教師:今天鐘老師帶來一個故事,故事的名字叫做《毛遂自薦》,仔細(xì)聽故事,待會鐘老師要考考你們呢!(教師講述故事)

  教師:小朋友們故事聽完了那我要開始考你們咯!故事的名字叫什么?故事里說的是誰?你們知道什么是自薦嗎?(請個別幼兒講述自己的看法)

  教師小結(jié):自薦就是自我推薦,即自己說出自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)。

  2、通過提問引出本次活動。

  教師:一個人如果有本領(lǐng),別人又不知道,該怎么辦呢?是一個人呆在一邊等人來請呢?還是不怕譏笑,勇敢地站出來自我推薦呢?(教師引導(dǎo)幼兒思考并試著個別的回答。)

  教師小結(jié):當(dāng)一個人有本領(lǐng),別人不知道的時候我們可以勇敢地站出來自我推薦,就像我們在上課時,老師提出問題后,如果我們自己知道,那我們就可以積極舉手回答問題,這也是自我推薦。

  二、請幼兒說一說自己的本領(lǐng)或優(yōu)點(diǎn)。

  1、教師先以自己為例說說自己的優(yōu)點(diǎn),并鼓勵幼兒大膽自薦。

  教師:小朋友不們每個人都有自己的`優(yōu)點(diǎn)或本領(lǐng),鐘老師也有自己的優(yōu)點(diǎn),今天我先來說一說我的優(yōu)點(diǎn)或本領(lǐng),我是幼兒園里的一名教師,我會教小朋友們新的知識和本領(lǐng),而且我每天都能夠按時起床來幼兒園上班。我的優(yōu)點(diǎn)是關(guān)心班里的每一個小朋友,當(dāng)有小朋友需要幫助時我會及時的幫助他,瞧!老師是不是很棒啊!

  教師:小朋友們是不是也有自己的優(yōu)點(diǎn)呢?我們也來夸夸自己身上的優(yōu)點(diǎn)(或自己會的本領(lǐng)),來毛遂自薦吧!

  2、鼓勵幼兒大膽表述,請幼兒來說一說。

  教師:小朋友們現(xiàn)在可以先和自己旁邊的小朋友說說自己的優(yōu)點(diǎn)或自己會的本領(lǐng),待會請小朋友跟大家一起分享!(先讓孩子與同伴分享交流)

  3、幼兒在表述時,對幼兒說出的優(yōu)點(diǎn)給予回應(yīng)。如你會畫畫呀,真能干,下次請你展示你的作品等等。用這些激勵的話語,來培養(yǎng)孩子的自信心。

  教師小結(jié):原來小朋友們各自身上都有這么多的優(yōu)點(diǎn),以前老師我都不知道呢!現(xiàn)在聽你們這么一說,我更加喜歡你們了,你們喜歡自己嗎?(喜歡)

  三、活動結(jié)束。

  教師:今天我們學(xué)習(xí)了“毛遂自薦”,你們開心嗎?原來我們都是最棒的!那么回家后也向爸爸媽媽自我推薦吧!

  活動反思:

  幼兒語言能力是在運(yùn)用中發(fā)展起來的,單純的集體語言教學(xué)活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語言發(fā)展的,因此,要"千方百計"地激發(fā)他們說話的興趣,為他們創(chuàng)造說話的環(huán)境,使他們敢說、想說、喜愛說、有機(jī)會說,要給他們自由表達(dá)的機(jī)會。讓幼兒觀察新奇的東西,最能調(diào)動他們說話的積極性。鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,有著不可忽視的意義。

大班社會教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識生活中各種各樣的標(biāo)志符號,理解標(biāo)志符號表示的意義,了解標(biāo)志符號與生活的密切關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)在新班級里設(shè)計簡單的`標(biāo)志符號,萌發(fā)我是班級小主人的意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、紅綠燈標(biāo)志。

  2、各種各樣的標(biāo)志符號。

  3、flash動畫。

  教學(xué)過程:

  一、游戲?qū)�,吸引幼兒注意力�?/strong>

  1、游戲:紅綠燈。

  2、剛才老師一直沒講話,你們怎么能看懂呢?引出生活中的各種標(biāo)志就是指令語言,人們看到它以后需按指令去做,否則就是違反了規(guī)則,會造成嚴(yán)重后果的。

  3、你們想知道會有哪些嚴(yán)重后果嗎?

  二、認(rèn)識各種標(biāo)志:

  1、播放動畫。

  今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一段錄像,看的時候記住錄像里有哪些標(biāo)記符號是自己認(rèn)識的,是在哪里看見的?

  2、動畫片看完了,你們能看懂動畫片內(nèi)容嗎?你們還記的動畫里有哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志設(shè)在哪里呢?

  3、動畫里哪個人他開著汽車行在哪兒?他有沒有按標(biāo)志去做呢?最后他去了哪里?

  4、剛才你見到哪些標(biāo)志?幼兒說一個教師出示一個標(biāo)志符號,并說說自己在哪兒見過這個標(biāo)志的。

  5、懂得標(biāo)志符號的重要性。

  小朋友,你們想一想為什么要設(shè)置標(biāo)志符號?標(biāo)志符號有什么意義呢?

  三、設(shè)計標(biāo)志符號。

  1、我們小朋友剛升入大班,看看新教室有哪些地方可以設(shè)計標(biāo)志,怎么設(shè)計呢?

  2、小朋友設(shè)計標(biāo)志。

  3、講講自己設(shè)計的意圖。

  活動延伸:帶幼兒去戶外找標(biāo)志。

大班社會教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、能認(rèn)識自己的成長變化與新的生活要求。

  2、有初步的責(zé)任感。

  3. 體驗(yàn)升入大班的自豪感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備中班與大班的班級標(biāo)志牌各一塊,并先將中班的標(biāo)志牌掛在教室門口。

  2讓幼兒收集自己在中班時用過的物品、完成過的作業(yè)和拍的照片等。

  活動過程:

  一、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的成長變化。

  請不同的幼兒運(yùn)用自己帶來的在中班時穿過的衣服、拍攝的照片等物品來介紹自己一年中

  發(fā)生的各種變化,如:身體長高了,能力變強(qiáng)了等等。

  二、引導(dǎo)幼兒了解自己升到大班了。

  1、教師和幼兒一起將班級標(biāo)志牌由中班換成大班。

  2、教唱歌曲《慶祝歌》。

  三、組織幼兒一起討論。應(yīng)該怎樣做大班的小朋友?

  教師提問,請幼兒結(jié)合幼兒園整體課程《社會X以下簡稱《社會》)第1-3頁的內(nèi)容發(fā)言,然后小結(jié)。

  1、大班的'小朋友在學(xué)習(xí)的時候應(yīng)該怎樣做?(上課認(rèn)真聽教師講課,動腦筋,積極舉手發(fā)言專心做作業(yè)等等。)

  2、大班的小朋友在玩游戲的時候應(yīng)該怎樣做?(要和小朋友一起玩游戲,共同分享玩具)

  3、大班的小朋友在家里的時候應(yīng)該怎樣做?(尊敬長輩,積極做能做的事,給爸爸媽媽當(dāng)幫手。)

  四、請幾個幼兒對照做大班小朋友的要求來說說自己哪些地方做得好,哪些地方還沒有好,應(yīng)該怎樣改正。

  五、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班的小朋友》。

大班社會教案 篇6

  【教材】

  水,是生命之源。是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙伲變汉茉缇徒佑|并認(rèn)識了它,對它有著特殊情感。隨著社會的飛速發(fā)展,水污染的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,可利用的淡水資源越來越匱乏。保護(hù)水資源已經(jīng)刻不容緩。針對以上情況,我認(rèn)為進(jìn)行“節(jié)約用水,保護(hù)水資源”非常有必要從幼兒時期抓起。為了讓幼兒感知水和人類生活的密切關(guān)系,懂得水的寶貴。因此,我設(shè)計這節(jié)社會課《寶貴的水》。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、了解水和人類生活的密切關(guān)系,感受水的寶貴。

  2、積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法。

  3、愿意參與保護(hù)水資源的行動。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):感受水的寶貴,想出更多節(jié)水的方法。

  2、難點(diǎn):幼兒節(jié)水習(xí)慣的養(yǎng)成。

  【教法】

  1、觀察法,利用視頻觀看干旱地區(qū)人們的缺水生活情況,知道水資源是有限的,體驗(yàn)水的寶貴。

  2、討論法,看完視頻,幼兒有了節(jié)約用水的信念后,充分討論,得出一水多用等節(jié)水方法,不但自己節(jié)約用水,還要帶動周圍的人也參加節(jié)約用水的行列,還要做一名優(yōu)秀的小小宣傳員。

  【學(xué)法】

  1、欣賞法,幼兒欣賞生動形象的視頻,教師抑揚(yáng)頓挫的講述,看到、聽到全方位的感受到水的寶貴,從而有利于重難點(diǎn)的突破。

  2、講述法,采用多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,采用鼓勵為主的原則,創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說、敢說、有機(jī)會的說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。注意提醒幼兒用洪亮的聲音,完整的語言進(jìn)行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會。

  【活動流程】

  第一環(huán)節(jié):簡單談話導(dǎo)入活動

  《水》,幼兒簡單知道水是平時我們常見到又喜歡的,在這里老師幫助幼兒歸類、梳理、提升。能夠使幼兒對水的用途的認(rèn)識更全面,更豐富,還滲透了初步的分類。充分認(rèn)識到水是生命之源,誰都離不開它。

  第二環(huán)節(jié):看視頻,了解水資源的匱乏和水資源的污染情況

  利用視頻觀看干旱地區(qū)人們的生活環(huán)境。尤其聽到一年都不洗一次澡,看到8歲的孩子每次要背17斤水,走上十幾里路,每天走十幾次。一幕幕真實(shí)的畫面,幼兒們深受感動,為之震撼。“我很難過、我想幫助他們”都是幼兒發(fā)在內(nèi)心的聲音�!八膶氋F”是幼兒們最真切的體驗(yàn)。自發(fā)的.理解“為什么要節(jié)約用水”。

  當(dāng)幼兒看到黑色的污水流進(jìn)清澈的小河,河里的生物都因此而死去。幼兒不約而同的發(fā)出憤怒的聲音,更加體會到水的寶貴。

  第三環(huán)節(jié):討論保護(hù)水資源的方法。(觀看阿姨節(jié)水方法。)幼兒們討論我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做,才能保護(hù)我們的生命之水。重點(diǎn)請幼兒說說在幼兒園里,和在家里怎樣節(jié)約用水。誰有好的節(jié)水方法說出來大家一起學(xué)習(xí)�;顒拥酱耍變阂呀�(jīng)知道哪些地方需要節(jié)約用水,哪些地方怎樣做才算是節(jié)約用水,他們知道的清清楚楚,明明白白。

  第四環(huán)節(jié):宣傳保護(hù)水資源。幼兒動手操作,利用繪畫形式,宣傳保護(hù)水資源。爭做節(jié)約用水小能手,帶動自己身邊的人加入節(jié)約用水的行列。

  【活動反思】

  通過這次活動,幼兒對水有了深刻的了解和認(rèn)識,尤其看到干旱的土地,8歲孩子在幾十里的山路背水,污染的小河,直接震撼幼兒的心靈,這是他們很難看到的真實(shí)情景,引起幼兒發(fā)自內(nèi)心的情感上的共鳴,反應(yīng)強(qiáng)烈。印象深刻。達(dá)到預(yù)期目的。

大班社會教案 篇7

  活動背景

  過節(jié)后幼兒剛返園,自選活動前,孩子們在給活動區(qū)準(zhǔn)備和材料時,我發(fā)現(xiàn)幾個孩子在一起互相交流:“哎,沒意思,怎么還是這些區(qū)域?”“是啊,我都不高興玩了。”“要是有個跳舞板就好了。”孩子們的聲音并不響。可說者無心,聽者有意。看著他們的表情,聽著他們的話語,我若有所思。大班下學(xué)期幼兒的認(rèn)知能力不斷增強(qiáng)的同時,對某些事物也有了自己的判斷能力和看法。可他們又不愿或不敢表達(dá)出來。既然家長對活動區(qū)有看法,為何不把區(qū)域的內(nèi)容和設(shè)置交給他們?nèi)プ鲋?說不定會有大收獲。

  活動目標(biāo)

  1. 樂意與同伴共同商量班級活動區(qū)域的調(diào)整,并形成統(tǒng)一意見。

  2. 共同制訂活動區(qū)域的規(guī)則,并在活動中遵守。

  活動準(zhǔn)備

  1. 區(qū)域設(shè)置調(diào)查表

  2. 32開白紙若干、水彩筆、剪刀

  3. 彩色卡紙 若干

  活動過程

  1. 談話

  師:開學(xué)了,小朋友又回到了幼兒園,一起學(xué)習(xí)和生活了。我們的六個活動區(qū)又要開放了,這學(xué)期我們可以設(shè)置哪些區(qū)域?這些區(qū)域可以安排在活動室的什么地方比較合適呢?你覺得哪些區(qū)域可以保留?哪些區(qū)域可以調(diào)整?大家把自己的想法大膽地說出來。

  2. 調(diào)查記錄

  (1) 師出示調(diào)查表,將幼兒所喜歡的區(qū)域名稱及地點(diǎn)逐一記錄在表格內(nèi),鼓勵幼兒大膽表達(dá)不同的意見。

  (2) 師:大家說出了這么多自己喜歡的區(qū)域,可我們的.活動室不是很大,我們安排不了這么多區(qū)域怎樣?這也要聽聽大家的意見。老師一個一個地報出區(qū)域名稱,你同意的話就舉手表示。師邊說出區(qū)域名稱邊記錄幼兒舉手人數(shù) ,并逐一登記。

  (3) 師:怎么知道哪六個區(qū)域是小朋友最想設(shè)置的區(qū)域呢?

  師邊指表格中數(shù)字邊啟發(fā)幼兒從數(shù)字最多的依次往下找,師在備注欄中打勾。

  3. 交流討論結(jié)果,老師補(bǔ)充并完善,全班統(tǒng)一意見。

  4. 共同討論活動區(qū)規(guī)則

  師:活動區(qū)需要規(guī)則嗎?活動區(qū)有哪些規(guī)則?我們可以用什么標(biāo)記來提醒大家呢?

  5. 幼兒為自己喜歡的活動區(qū)制定規(guī)則。

  (1)共同為自己喜歡的活動區(qū)域制訂規(guī)則。

  (2)喜歡同一區(qū)域的孩子圍坐在一起。

  (3)幼兒分組討論、分工繪畫。

  師:你想給這個活動區(qū)制定什么規(guī)則?想一想怎么畫讓人一看就明白它表示的意思呢?

  幼兒分工,把制定好的活動區(qū)規(guī)則用水彩筆畫下來,然后剪下來。

  6. 交流、反饋

  (1)小組里介紹講自己畫的是什么規(guī)則?有沒有需要補(bǔ)充的地方?這些規(guī)則合適不合適?

  (2)每組請一個代表,向全班介紹自己所在區(qū)域及制定的規(guī)則。

  (3)教師

  活動延伸

  教師與幼兒一起將制作好的“規(guī)則”圖片貼在彩色卡紙上,并布置在相應(yīng)活動區(qū)域的墻上。鼓勵幼兒共同交流,共同遵守。

  教學(xué)反思

  活動區(qū)域的設(shè)置引發(fā)了孩子們的許多不同意見,這是筆者在組織這節(jié)活動前時沒有想到的。孩子們的積極參與,勇于表達(dá)自己的意見,使集體活動氣氛很是活躍,師幼關(guān)系很是融洽。關(guān)于活動區(qū)域的取舍問題孩子們都想保留自己喜歡的項目,爭論得比較激烈,因而在制訂規(guī)則時有點(diǎn)急促。

  孩子們的表現(xiàn)讓我深深體會到,活動區(qū)域的設(shè)置,與幼兒的生活息息相關(guān),來源于孩子們的日常生活,這正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。區(qū)域活動是孩子的日常活動。因此他們對此有一定的生活經(jīng)驗(yàn),他們動嘴、動腦、動手的一系列活動都是自己自主的,而教師在其中只是穿針引線,幼兒真正做到了“我的區(qū)域我做主”。

大班社會教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1.引導(dǎo)幼兒觀察兔子,認(rèn)識兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。

  2.使幼兒萌發(fā)喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.小白兔1只。兔子圖片、菜地圖片若干。

  2.PPt課件

  【活動重難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):認(rèn)識兔子的外形特征。

  2、難點(diǎn):由兔子的局部特征尋找小兔子。

  【活動過程】

  1.教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌《小白兔白又白》學(xué)兔跳進(jìn)活動室。

  2.教師引導(dǎo)幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性。

  今天老師給你們帶來了一位好朋友,看是誰呀?

  (1)幼兒自由觀察小白兔

  出示小白兔,引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征,親近小白兔。

  (2)教師一道幼兒說說小白兔的外形特征和生活習(xí)性

  兔子的外形特征:兔子的顏色、耳朵的形狀、眼睛的.顏色、尾巴的長短、前腿與后腿的不一樣等。

  生活習(xí)性:小兔吃什么?小兔走路的樣子等等。

  同時,滲透數(shù)的概念:小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾瓣嘴?幾條腿?幾條尾巴?等等。

  教師利用兒歌概括兔子的特征:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,紅眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四條腿,前腿短來,后腿長,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。

  3.根據(jù)兔子的外部特征來尋找小白兔,進(jìn)一步加深幼兒對兔子外形特征的認(rèn)識。

  幼兒玩游戲《捉迷藏》。把藏在圖畫中的小白兔找出來,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn),進(jìn)一步加深幼兒對兔子的認(rèn)識。

  幫小兔子找到它最喜歡吃的食物。一只小兔找一種喜歡吃的食物,進(jìn)行一一對應(yīng)。

  4.發(fā)散思維,欣賞不同的兔子。

  5.師幼一起跳《小白兔白又白》結(jié)束活動。

  【活動反思】

  我感覺本次活動設(shè)計符合我班幼兒年齡特點(diǎn).,整個活動,我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。我覺得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗,愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會收獲更多。

  小百科:白兔是兔子的一種,全身為白色,眼睛一般為透明,古代以為瑞物。 相傳為秦始皇的駿馬名為白兔,另有同名地名,白兔。

大班社會教案 篇9

  一、活動目標(biāo)

  1、初步了解圖書館借閱圖書的基本規(guī)則。

  2、通過說一說、做一做,引導(dǎo)幼兒遵守圖書館規(guī)則。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、多媒體課件《我們的小書城》。

  2、幼兒操作材料:圓形卡紙、筆、每組一張《圖書館規(guī)則》。

  三、活動過程

 �。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入。

  師:小朋友,今天我們班來了位神秘的新朋友,想認(rèn)識嗎?

  (二)觀看課件,了解圖書館規(guī)則

  1.課件片斷一:愛護(hù)圖書。

  師:你看到了什么?他們做的對嗎?為什么?

  幼:有人看書時亂涂亂畫;不對,破壞圖書。

  師:那我們應(yīng)該怎么做呢?

  小結(jié):看書時要愛護(hù)圖書,一頁一頁的翻,這樣圖書才更愿意和我們做朋友。

  兒歌:圖書圖書人人愛,保護(hù)圖書一起來。

  (課件)

  師:好,跟圖書管理員接著參觀吧

  2.片斷二:安靜閱讀。

  師:這些小朋友看書時在做什么?對嗎?幼:大聲講話,安靜看書。

  小結(jié):你所說的真好,要安安靜靜看書,不大吵大鬧,不影響別人。

  兒歌:圖書館里要安靜。

 �。ㄕn件)

  師:接下來在哪兒,一起來看一看

  3.片斷三:借閱圖書。

  師:這些小朋友拿著書在做什么?人多的時候他們是怎么做的.?

  幼:登記,排隊

  小結(jié):在圖書館借書一定要出示借書卡,讓管理員登記你借的書名,看完了還要去登記,人多是要排隊,不然會給大家?guī)砺闊?/p>

  兒歌:借書要有借書卡。

 �。ㄕn件)

  師:這些小朋友排好隊借書看了,我們繼續(xù)參觀吧。

  4.片斷四:整理圖書。

  A:看完書了,小朋友是怎么做的?對嗎?幼:亂放,不對。

  B:我們應(yīng)該怎么做?幼:整理好;給圖書排個隊。

  小結(jié):

  看完書要放回原處,給圖書排個隊,就象剛才那些小朋友一樣。

  兒歌:看完圖書放放好,圖書回變更美麗。

 �。ㄕn件)

 �。ㄈ⿴熡仔〗Y(jié)。

  1、播放課件,引導(dǎo)幼兒念念兒歌,鞏固圖書館規(guī)則。

  師:你們平時看書時候能做到嗎?我們一起來看一看。

  2、出示幻燈片、了解更多規(guī)則。

  師:除了這些,看書時我們還應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?

  幼:排隊;整理椅子、書;一頁一頁翻;安靜地看書;出示借書卡;修補(bǔ)。

 �。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒討論。

  師:我們班也有一個休閑書屋,在這里看書應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢?

  請幾個幼兒交流。

  (五)以小組為單位,制作標(biāo)志。

  1、提問:你們說的真好,那有什么辦法讓大家一看就能明白圖書館里的規(guī)則并自覺遵守這些規(guī)則呢?

  師:我們一起幫我們班的休閑書屋制作一些標(biāo)志,好嗎?

  2、操作要求

  請幼兒以小組為單位討論,組長組織組員設(shè)計不一樣的標(biāo)志;相好后畫在圓形卡紙上,需要寫說明的幼兒請老師幫忙;最后組長把畫好的標(biāo)志貼在《圖書館規(guī)則》上。

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【精選】大班社會教案范文合集9篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的大班社會教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】大班社會教案范文合集9篇

大班社會教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  大班的孩子馬上就要上一年級了,但很多孩子不愿意一個人睡,為了讓幼兒克服心理障礙,勇敢的一個人睡,教師進(jìn)行心理疏導(dǎo),通過故事,討論等方法幫助幼兒建立自信,勇敢的一個人睡,并形成良好的睡眠習(xí)慣。

  活動目標(biāo):

  1、通過故事和各種體驗(yàn),讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

  2、鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。

  3、通過創(chuàng)設(shè)情景,幫助幼兒了解夜晚,進(jìn)一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、調(diào)查表、彩筆、氣球,面具,眼罩等。

  活動過程:

  一、出示夜晚圖片,引出主題

  1、師:小朋友們請看,這是什么時候的情景?

  2、師:一個寧靜而美麗的夜晚,你發(fā)現(xiàn)了什么?該干什么呢?

  3、教師小結(jié):睡覺是一件舒服的事情,幫助我們大腦和身體充分休息,讓我們更好的學(xué)習(xí)和活動。

  二、播放PPT,教師有感情的講述故事《小老鼠漫長的一夜》

  1、師:這么美好的一件事情,對于一只小老鼠來說卻糟糕透了,看!就是這只小老鼠。

  2、播放PPT,教師有感情的講述故事

  3、剛開始時小老鼠為什么睡不著?還有可能是什么聲音?這些聲音來自哪里?(必要時給予提示)“這些來自大自然,其實(shí)什么事情也沒有對不對?這些聲音并不可怕。”

  4、后來小老鼠為什么又睡著了?——它放心了。

  5、教師小結(jié):原來那些可怕的聲音都是小老鼠的心理作怪,晚上睡覺的時候只要關(guān)緊門窗,擰緊水龍頭,家里還是很安全的。明白了這個道理的小老鼠第二天晚上自己一個人睡的可踏實(shí)了,到了第三天晚上它睡的可香了,還做了一個美夢呢!

  三、出示調(diào)查表“你樂意一個人睡嗎”?

  1、把1個睡覺卡片貼在粉色的一邊?把不是1個人睡貼在綠色的一邊?

  2、看結(jié)果有幾個1個人睡?多少還不是1個人睡?(統(tǒng)計)

  3、師:我們先請自己一個人睡的小朋友來講一講一個人勇敢睡的經(jīng)歷。

  4.幼兒自由講述(請兩位)

  5、教師小結(jié):一個人睡很舒服,不僅對身體有幫助。而且還是小朋友們長大的標(biāo)志。我們要上一年級了,都要學(xué)會一個人睡,對嗎?

  6、師:再請不是一個人自己睡覺的'小朋友來說一說為什么不愿意一個人睡?(鼓勵幼兒大膽說出來)

  7、小結(jié):害怕是很正常的事情?只要你勇敢說出來,就能想辦法解決?

  8、師:誰告訴老師自己害怕的事情?這么多原因不愿意自己睡覺,集中大家智慧來解決這個問題。

  四、出示幼兒不愿一個人睡覺的問題,引導(dǎo)幼兒討論解決方法,進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

 �。ㄒ唬┡潞�

  1、有什么好辦法解決?

  2、教師根據(jù)幼兒交流內(nèi)容貼圖片(用畫面表示)。(1)小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈,這樣房間里有了一絲光線就不會害怕了、(2)亮著燈。(3)手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件

  3、你們還害怕嗎?

 �。ǘ┡麻W電

  1、我們有什么呢辦法呢?

  2、“帶上耳套、關(guān)緊窗戶。”這樣就聽不到看不見閃電了。

  (三)床上滾下來

  1、有什么好辦法?

  2、教師根據(jù)幼兒交流內(nèi)容貼圖片(用畫面表示)展開閱讀全文

 �。ㄋ模┡伦鲐瑝�

  1、為什么做噩夢?

  2、有什么好辦法不做噩夢?(用畫面表示)(1)娃娃——抱個娃娃多么溫馨,有了它就像有了個伴!(2)請媽媽陪——可以安心的睡了。(3)少看恐怖的電視。

  小結(jié):小朋友們世界上有怪獸嗎?怪獸是人編出來的,是人化妝出來的。老師也能裝成一個大妖怪,你們相信嗎?

  3、老師裝妖怪,和幼兒交朋友

  4、選擇一個喜歡的怪獸面具,和“怪獸”一起做游戲

  5、原來怪獸下面是一個可愛的小朋友,現(xiàn)在害怕嗎?怪獸可怕嗎?

  教師小結(jié):每個人心里都會想象出一些奇奇怪怪可怕的東西,當(dāng)我們處在黑暗中就會想起它,越想越害怕。

  五、用自己的方式克服對怪獸的恐懼

  1、你最害怕什么?

  2、把自己害怕的東西畫到氣球上。

  3、幼兒交流自己害怕的東西

  4、踩氣球—用自己的方法讓它們從世界永遠(yuǎn)消失。

  小結(jié):“小朋友們已經(jīng)找到了好多自己睡覺時不再害怕的辦法,心里最害怕的東西也已經(jīng)消除掉了�!苯處熣堄變嚎凑n件,欣賞夜晚的美麗景色,共同體驗(yàn)夜晚的美好�!艾F(xiàn)在你樂意一個人睡嗎?那讓我們從今天晚上開始就嘗試著一個人睡好嗎?下面讓我們在音樂的伴隨下,好好的享受美麗而寧靜的夜晚吧�!弊詈笞C總€小朋友天天都擁有美好的夜晚,睡的香,睡得甜,身體棒!

大班社會教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡單的了解。

  2、學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為。

  3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

  4、簡單了解緊急電話的用途

  5、激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見解。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車,并且了解每種車的特殊功能和用途,(如消防車是用于滅火的,郵政車,是用于運(yùn)送信件的),認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的,有梯子,而救護(hù)車卻是白色的,等)

  說明:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,有些車型的特點(diǎn)不是很明確,有的時候也很難分辯出各種車的真正用途,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,應(yīng)對各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知!

  難點(diǎn):幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種車的特殊用途,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁词虑椋檬裁礃拥能嚕。ㄈ纭T诎l(fā)生火災(zāi)的時候,我們需要用到消防車等)

  說明:幼兒年幼無知,語言不流暢,只有時常糾正,改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣,才會真正的讓幼兒說出完整,明了的句子,積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng),真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想,所感。

  活動準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》

  2、提供若干場景的圖片如:“受傷現(xiàn)場”和“路邊花草枯萎”。

  3、收集各種車輛的模型,及玩具

  4、各種車輛的卡片

  5、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

  6、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)

  活動過程

  1、出示教學(xué)掛圖及車模型

  認(rèn)識這些特殊功能的車輛;如:灑水車、消防車,救護(hù)車、垃圾車、吊車等,老師在把車模型拿出來與幼兒分享,老師進(jìn)行提問,讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車,并且說出這輛車的用途

  2。猜謎語

  教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

  教師用語言引入:“小朋友們都很聰明,能認(rèn)識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要換個方式考考你們,那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是,請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?那好,現(xiàn)在請聽題咯�!�

  ——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)

  ——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車?(垃圾車)

  ——蓋樓房時運(yùn)重物,長長手臂真神氣。(吊車)

  ——失火,救人都要它來幫忙。(消防車)

  ——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)

  ——可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)

  ——信件信件用啥運(yùn)。(郵政車)

  ——警察拿槍保護(hù)它,銀行門口經(jīng)常停。(運(yùn)鈔車)

  3。交流

  讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?

  教師傾聽,適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗�,引�?dǎo)幼兒說出完整的語言(如:我見過公交車,公交車是給人帶來方便的交通工具)

  4。觀察比較

  ——出示消防車、警車、救護(hù)車圖片

  讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

  小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。

  警車上白色的,專門用來抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。

  觀察這些車的車輪,有些車的'車輪數(shù)也是不一樣的,有的車子有兩個,四個車輪或六個車輪等。

  提示幼兒:中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的交通安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

  拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性。了解哪些是危險動作,怎樣做才是安全行為,通過一些生動有趣的講解,讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護(hù)的方法,逐步建立起新的安全文明的行為方式。

  活動延伸

  1、聽各種車的聲音

  讓幼兒仔細(xì)聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)

  說明:經(jīng)常聽一些聲音,會讓孩子們的注意力有所提高,激發(fā)孩子們愛探索的精神

  2、緊急電話及紅路燈

  教師用話語引入:有一些特殊的電話號碼,他們是很有用的,你們知道嗎?

  幼兒自由回答

  出示110120119的圖片讓幼兒說說,這些電話都是什么電話?在什么情況下?lián)艽�?老師在適當(dāng)?shù)臅r候加以糾正引導(dǎo)

  出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎么辦,綠燈怎么辦,黃燈怎么辦?

  學(xué)習(xí)兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等

  說明:教給這些緊急電話和交通安全知識,是讓幼兒們可以學(xué)會一些簡單的自我保護(hù)常識

  活動結(jié)束

  聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動作。

  教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!

  活動反思:

  汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情,汽車能發(fā)聲,能行駛,能將人或物從一個地方送到另一個地方,幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛,特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見的汽車,而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是,我就設(shè)計了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動�;顒恿鞒蹋和ㄟ^圖片,認(rèn)知車的外形及名稱——通過謎語,了解特殊車的功能——通過交流,使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊功能——通過觀察比較感知各種車的外型不同——通過互動游戲,鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解。

  老師在黑板上出示各種場景的圖片,幼兒手中哪著各種車的卡片,讓幼兒想一想,(如,有人受傷了需要什么樣的車,發(fā)生火災(zāi)了,需要用到什么樣的車)讓幼兒到前面來自己粘貼,這樣互動游戲可以提高自我參與學(xué)習(xí)的樂趣,并能鞏固加深幼兒對特殊功能的車?yán)斫狻?/p>

  讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認(rèn)識各種汽車的名稱和用途,增強(qiáng)了幼兒的社會性常識,揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!順利完成了活動目標(biāo)�;顒又杏腥變簠⑴c不積極,主要是在日常生活中沒有多觀察、留意,因而在活動中感覺有些跟不上,需要在今后多加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。

大班社會教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識和展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

  2、培養(yǎng)幼兒自信心。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  故事《毛遂自薦》

  活動過程:

  一、故事引出本次活動。

  1、教師講述故事。

  教師:今天鐘老師帶來一個故事,故事的名字叫做《毛遂自薦》,仔細(xì)聽故事,待會鐘老師要考考你們呢!(教師講述故事)

  教師:小朋友們故事聽完了那我要開始考你們咯!故事的名字叫什么?故事里說的是誰?你們知道什么是自薦嗎?(請個別幼兒講述自己的看法)

  教師小結(jié):自薦就是自我推薦,即自己說出自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)。

  2、通過提問引出本次活動。

  教師:一個人如果有本領(lǐng),別人又不知道,該怎么辦呢?是一個人呆在一邊等人來請呢?還是不怕譏笑,勇敢地站出來自我推薦呢?(教師引導(dǎo)幼兒思考并試著個別的回答。)

  教師小結(jié):當(dāng)一個人有本領(lǐng),別人不知道的時候我們可以勇敢地站出來自我推薦,就像我們在上課時,老師提出問題后,如果我們自己知道,那我們就可以積極舉手回答問題,這也是自我推薦。

  二、請幼兒說一說自己的本領(lǐng)或優(yōu)點(diǎn)。

  1、教師先以自己為例說說自己的優(yōu)點(diǎn),并鼓勵幼兒大膽自薦。

  教師:小朋友不們每個人都有自己的`優(yōu)點(diǎn)或本領(lǐng),鐘老師也有自己的優(yōu)點(diǎn),今天我先來說一說我的優(yōu)點(diǎn)或本領(lǐng),我是幼兒園里的一名教師,我會教小朋友們新的知識和本領(lǐng),而且我每天都能夠按時起床來幼兒園上班。我的優(yōu)點(diǎn)是關(guān)心班里的每一個小朋友,當(dāng)有小朋友需要幫助時我會及時的幫助他,瞧!老師是不是很棒啊!

  教師:小朋友們是不是也有自己的優(yōu)點(diǎn)呢?我們也來夸夸自己身上的優(yōu)點(diǎn)(或自己會的本領(lǐng)),來毛遂自薦吧!

  2、鼓勵幼兒大膽表述,請幼兒來說一說。

  教師:小朋友們現(xiàn)在可以先和自己旁邊的小朋友說說自己的優(yōu)點(diǎn)或自己會的本領(lǐng),待會請小朋友跟大家一起分享!(先讓孩子與同伴分享交流)

  3、幼兒在表述時,對幼兒說出的優(yōu)點(diǎn)給予回應(yīng)。如你會畫畫呀,真能干,下次請你展示你的作品等等。用這些激勵的話語,來培養(yǎng)孩子的自信心。

  教師小結(jié):原來小朋友們各自身上都有這么多的優(yōu)點(diǎn),以前老師我都不知道呢!現(xiàn)在聽你們這么一說,我更加喜歡你們了,你們喜歡自己嗎?(喜歡)

  三、活動結(jié)束。

  教師:今天我們學(xué)習(xí)了“毛遂自薦”,你們開心嗎?原來我們都是最棒的!那么回家后也向爸爸媽媽自我推薦吧!

  活動反思:

  幼兒語言能力是在運(yùn)用中發(fā)展起來的,單純的集體語言教學(xué)活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語言發(fā)展的,因此,要"千方百計"地激發(fā)他們說話的興趣,為他們創(chuàng)造說話的環(huán)境,使他們敢說、想說、喜愛說、有機(jī)會說,要給他們自由表達(dá)的機(jī)會。讓幼兒觀察新奇的東西,最能調(diào)動他們說話的積極性。鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,有著不可忽視的意義。

大班社會教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識生活中各種各樣的標(biāo)志符號,理解標(biāo)志符號表示的意義,了解標(biāo)志符號與生活的密切關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)在新班級里設(shè)計簡單的`標(biāo)志符號,萌發(fā)我是班級小主人的意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、紅綠燈標(biāo)志。

  2、各種各樣的標(biāo)志符號。

  3、flash動畫。

  教學(xué)過程:

  一、游戲?qū)�,吸引幼兒注意力�?/strong>

  1、游戲:紅綠燈。

  2、剛才老師一直沒講話,你們怎么能看懂呢?引出生活中的各種標(biāo)志就是指令語言,人們看到它以后需按指令去做,否則就是違反了規(guī)則,會造成嚴(yán)重后果的。

  3、你們想知道會有哪些嚴(yán)重后果嗎?

  二、認(rèn)識各種標(biāo)志:

  1、播放動畫。

  今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一段錄像,看的時候記住錄像里有哪些標(biāo)記符號是自己認(rèn)識的,是在哪里看見的?

  2、動畫片看完了,你們能看懂動畫片內(nèi)容嗎?你們還記的動畫里有哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志設(shè)在哪里呢?

  3、動畫里哪個人他開著汽車行在哪兒?他有沒有按標(biāo)志去做呢?最后他去了哪里?

  4、剛才你見到哪些標(biāo)志?幼兒說一個教師出示一個標(biāo)志符號,并說說自己在哪兒見過這個標(biāo)志的。

  5、懂得標(biāo)志符號的重要性。

  小朋友,你們想一想為什么要設(shè)置標(biāo)志符號?標(biāo)志符號有什么意義呢?

  三、設(shè)計標(biāo)志符號。

  1、我們小朋友剛升入大班,看看新教室有哪些地方可以設(shè)計標(biāo)志,怎么設(shè)計呢?

  2、小朋友設(shè)計標(biāo)志。

  3、講講自己設(shè)計的意圖。

  活動延伸:帶幼兒去戶外找標(biāo)志。

大班社會教案 篇5