【精選】小班教案范文集合六篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的小班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
[設(shè)計(jì)意圖]
春夏季是易發(fā)病的季節(jié),也是容易感染細(xì)菌的季節(jié)。針對這種情況,如何因勢利導(dǎo)讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是今年,出現(xiàn)了手足口疾病,而且情況非常嚴(yán)重,如何對幼兒進(jìn)行愛清潔,講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,對防范疾病,加強(qiáng)自我保護(hù)意識,就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們開展了一系列愛清潔的活動,如:有趣的肥皂、洗手、漱口等活動!队腥さ姆试怼愤@節(jié)活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法,讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的`用途,并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)力及實(shí)際操作能力,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,建立良好的的衛(wèi)生保健常識,促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
。刍顒幽繕(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過幼兒的自主探索活動,使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
[活動準(zhǔn)備]各式各樣的肥皂及肥皂盒若干;各種舊玩具、舊手絹等;吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數(shù)相等);“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機(jī);盛玩具的小筐若干;干凈毛巾(與幼兒人數(shù)相等)、盛水的大水盆六個(gè),小方布一塊,剪好的小紅星若干。
[活動過程]
1、《我愛洗澡》音樂,老師與幼兒做動作進(jìn)入活動室。
(1)老師吹泡泡引起幼兒興趣。
。2)出示肥皂并請幼兒描述。(請幼兒自由發(fā)言)(3)出示多種多樣的肥皂,讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味,并用手摸摸,說出感覺。(幼兒分別發(fā)表自己的意見)
2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等,老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。(幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里、能使臟東西變干凈……)。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),老師適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手,教育幼兒講衛(wèi)生。
老師:孩子們,誰來告訴我你平時(shí)是怎么樣洗手的?幼兒講述自己洗手的方法。老師:“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈?”(與幼兒邊念兒歌邊洗手)4、幼兒自由吹泡泡,結(jié)束活動。
[活動延伸]把各種玩具用清水沖洗干凈
[活動點(diǎn)評]此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣,通過自主的探索,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會起很多的小泡沫,能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手;顒舆^程中發(fā)現(xiàn):
。1)個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密,對此,教老師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo);
。2)用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次,活動中,要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
附兒歌:洗手歌小朋友,來洗手,卷起袖,淋濕手,抹上肥皂搓呀搓,清清水里洗呀洗,再用毛巾擦一擦,我的小手真干凈。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
顏色是春天最直觀、最明顯的變化,對于小班的孩子來說充滿了新奇,也充滿了神秘。我以春天的顏色為切入點(diǎn),以春天的事物為依托,將春天的景色作為一個(gè)秘密藏于顏色,把動植物的變化融于顏色,設(shè)計(jì)了本次語言活動。意在通過活動,讓幼兒在看看、聽聽、說說中感知春天的色彩美,學(xué)會詩歌并根據(jù)句型創(chuàng)編詩歌,萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動目標(biāo)
1.在看看、聽聽、說說中感知春天的色彩美。
2.大膽表達(dá)春天的顏色,學(xué)會兒歌并根據(jù)句型創(chuàng)編。
3.萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒到戶外找春天。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小熊手偶、顏色寶寶圖片、小展臺。
活動過程
情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:今天來了一位小客人,它想和大家做游戲,是誰呢?(出示小熊手偶)
小熊:大家好。春天來了,聽說外面的景色可美了,可我還不知道春天是什么樣的,更不知道春天是什么顏色的,我得去瞧一瞧!(小熊高興地唱著《春天》的歌曲來到小展臺前)
運(yùn)用圖片,感知詩歌
師:哇,這里有好多顏色寶寶,他們都爭著要告訴小熊春天的顏色呢!
這是誰呀?(綠色寶寶)它的里面藏著什么呢?大家想一想,猜一猜。春天里哪些東西是綠綠的呢?(柳樹、小草……)小草怎么說的?(幼兒一起學(xué)說“小草說:春天是綠綠的。”)
逐一出示紅色寶寶、黃色寶寶和粉色寶寶,讓幼兒感知顏色并學(xué)說兒歌。(草莓說:春天是紅紅的。迎春花說:春天是黃黃的。桃花說:春天是粉粉的。)
借助手套,學(xué)說詩歌
師:小朋友一起用好聽的聲音把兒歌說給小熊聽聽吧。
小熊:你們說得太好了,我也想和你們說一說呢。(小熊和幼兒一起說兒歌)
師:咦,我現(xiàn)在是綠綠的小草(將顏色寶寶變成的魔術(shù)手套,戴在手上):春天是綠綠的。
幼兒自主選擇一個(gè)自己喜歡的魔術(shù)手套戴在手上,學(xué)說兒歌。
發(fā)揮想象,創(chuàng)編兒歌
師:瞧,又來了幾個(gè)顏色寶寶,它們想請小朋友來告訴小熊春天的顏色呢。
逐一出示黑色寶寶、白色寶寶、藍(lán)色寶寶,讓幼兒感知顏色并創(chuàng)編兒歌。(梨花說:春天是白白的;小蝌蚪說:春天是黑黑的……)
。和,春天的顏色真多呀,有綠的、紅的、黃的、粉的、黑的、白的'、藍(lán)的……春天真美,如果要我們用一個(gè)好聽的詞來說春天的話,可以怎么說呢?(五彩繽紛)
結(jié)束活動
結(jié)束語:小熊從兒歌里看到了美麗的春天,老師在教室的美工區(qū)準(zhǔn)備了春天的畫卷,那里面還藏著許多春天的顏色、春天的秘密呢,讓我們一起去找一找吧!
附:兒歌
春天的顏色
小草說:春天是綠綠的。
草莓說:春天是紅紅的。
迎春花說:春天是黃黃的。
桃花說:春天是粉粉的。
現(xiàn)場點(diǎn)評:
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
活動開始,教師以給小朋友帶來了一位小客人導(dǎo)入,通過小熊的講述與歌唱,引發(fā)幼兒探尋春天顏色的欲望,激發(fā)幼兒的興趣。這種情境式導(dǎo)入更加符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
從已有經(jīng)驗(yàn)入手,引發(fā)幼兒共鳴
顏色是春天最直觀、最明顯的變化,教師通過回憶帶幼兒到戶外找春天,喚醒幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用顏色寶寶的圖片,讓幼兒猜想、尋找春天的秘密,拓展幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),從而學(xué)說兒歌的內(nèi)容。在創(chuàng)編這一環(huán)節(jié),教師又增加了黑色寶寶、白色寶寶、藍(lán)色寶寶,讓幼兒遷移出更多與顏色相匹配的事物,并根據(jù)兒歌的格式進(jìn)行創(chuàng)編、完整表達(dá),增加幼兒想說、敢說,愿意表達(dá)的機(jī)會。同時(shí),讓幼兒感受到春天是五彩繽紛的,萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。
巧妙運(yùn)用教具,鞏固兒歌內(nèi)容
教師巧妙運(yùn)用教具,達(dá)到事半功倍的效果。制作的魔術(shù)手套新穎簡潔,富有創(chuàng)意。將顏色寶寶與對應(yīng)顏色的事物呈現(xiàn)在魔術(shù)手套的正反兩面,能夠一物多用,既能讓幼兒感知顏色,又便于幼兒表演。魔術(shù)手套充滿了神秘感,能很快吸引幼兒,激發(fā)幼兒情趣,增強(qiáng)幼兒學(xué)說、表演兒歌的欲望,從而進(jìn)一步鞏固兒歌的內(nèi)容。教師將顏色寶寶以及小草、桃花等物品在溫馨的小展臺上呈現(xiàn),高度適宜,便于幼兒取放,充分體現(xiàn)了以幼兒為本的教育理念。
小班教案 篇3
教學(xué)目的:
1、樂于參加游戲,體會小手本領(lǐng)大。
2、學(xué)習(xí)語句:我的小手變變變,變只……
教學(xué)準(zhǔn)備:
謎語、手影等
教學(xué)過程:
一、猜謎語
1、老師給大家猜個(gè)謎語,請小朋友們猜一猜。
兩棵樹,十個(gè)杈,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它。
2、我們的小手本領(lǐng)可大了,請小朋友們說一說你的小手都有哪些本領(lǐng)?
我們的銷售真棒,能做許多的事情,真是太了不起了!
二、學(xué)習(xí)語句
1、老師出示自己的雙手,說:小朋友們,老師的手也有很多本領(lǐng),還會用來變魔術(shù)呢?你們想不想看一看?
教師一邊做動物手影一邊念兒歌:我的小手變變變,變只小兔跳跳跳;我的小手變變變,變只螃蟹爬呀爬;我的小手變變變,變只小鴨嘎嘎嘎;我的小手變變變,變只小鳥飛呀飛。
提示:在朗誦到“我的小手變變變”時(shí),語速要放緩慢,語氣加重。
2、老師:小朋友們,怎么樣?老師的魔術(shù)好看嗎?我們再來變一次吧!
三、一起變變變
師生一起一邊做動物手影一邊念兒歌。
四、教學(xué)延伸
小朋友們覺得好玩嗎?請幼兒到投影儀前的屏幕變魔術(shù)。
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小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、每組一個(gè)小碟子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個(gè),若干橘子。
活動過程:
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師:"小朋友們好,今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。"(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先讓你來摸摸)-引起參與活動的興趣。
2、提問:師:"你摸到的東西是什么形狀的呀?"幼:"圓圓的。"師:"摸上去有什么感覺呀?"幼:"軟軟的、不太光滑。"(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我們用一個(gè)好聽的詞來代替不太光滑,粗糙的'。)師:"那它究竟是什么呀?
師:"是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說,一邊從口袋里把橘子拿出來。)
二、感知橘子的外形特征。
1、師:"你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼:"綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"
2、看一看:提問:(1)師:"那橘子是什么樣的呀?"幼:"圓圓的、扁扁的。"師:"那我們把話連起來說一說好嗎?"幼:"好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師:"那橘子里面是什么樣的呀?";(說什么的都有)
2、師:"那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"
3、師:"我們先從哪一面開始剝呢
4、師:"那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:"花。"師:"花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?"幼:"橘子。"師:"這像什么呀?"幼:"月亮、小船。
老師:恩,橘子剝開來,里面的瓤彎彎的,像月亮,像小船。
四、游戲剝橘子。
師:"今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來開始剝吧(師:"我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!"
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
老師:哎?剝好的小朋友可以先等一下,我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎?"師:"那我們來嘗一嘗。"老師:"小朋友們剛才都嘗過了,誰來告訴我,"橘子是什么味道的啊?"幼:"酸酸甜甜的。"
六、引導(dǎo)幼兒說一說,師:"小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼:"橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師:"小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品,教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!(它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯)小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么?下次我們在一起分享好嗎?
教學(xué)反思:
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn);顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗(yàn)成功的快樂。
小班教案 篇5
1、時(shí)間:一周
2、總目標(biāo):通過相互拜年、分享食品、鬧元霄等活動,進(jìn)一步體會春節(jié)的歡樂,
了解中國特有的春節(jié)習(xí)俗,并能圍繞春節(jié)主題大膽表述。
3、領(lǐng)域目標(biāo):
社會:通過生動活潑的活動,初步了解春節(jié)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗,體驗(yàn)過新年的愉
快情緒,學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié)。
語言:使幼兒樂意在集體面前說話,能用較完整的句子較連貫地圍繞主題談話。
科學(xué):通過觀察比較,判斷1—9數(shù)量的'多、少一樣多,鞏固對1—9數(shù)量的認(rèn)識。
藝術(shù):1、學(xué)習(xí)用廢舊材料制作花燈。
2、學(xué)習(xí)從里外,由淺入深,層層涂染的方法表現(xiàn)焰火的形狀和色彩。
3、引導(dǎo)幼兒感受樂曲“小看戲”的歡樂、詼諧的情緒,并通過整體模仿
動作,學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器,學(xué)習(xí)“小鑼”的演奏方法,并在集體中
保持演奏速度。
健康:學(xué)習(xí)新操。在游戲中練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)向前走成螺旋形,提高幼兒變化隊(duì)
形的能力。
4、主題預(yù)設(shè)網(wǎng)
拜年啦
5、教學(xué)活動
活動一:社會:我們?nèi)グ菽?/p>
活動二:打擊樂:小看戲(一)
活動三:談話:壓歲錢
活動四:繪畫禮花
活動五:科學(xué)復(fù)習(xí)1—9數(shù)量
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來裝飾樹葉。
2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
3、喜歡印畫活動,感受操作活動的.樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、紙蔞(每組兩只)
2、顏料(紅、黃、綠、)
3、紙團(tuán)若干
4、背景圖一張、空白樹若干
5、音樂《碰一碰》。
活動過程 (一)開始部分
出示報(bào)紙,團(tuán)成紙團(tuán)
“這是什么?”“它能變成什么?(教師搓球)
“讓我們一起來變一下”(全體幼兒搓紙團(tuán):報(bào)紙團(tuán)一團(tuán),搓成小紙團(tuán))
與紙團(tuán)玩游戲
“紙團(tuán)做好了,讓我們和紙團(tuán)玩一下《碰一碰》的游戲”“小紙團(tuán)玩累了,送它回家休息吧:小紙團(tuán),我送你回家!
。ǘ┗静糠
1、出示背景圖
“小朋友看這幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?”
“這棵樹和我們平時(shí)看到的樹有什么不一樣?”
“有什么辦法它嗎?”
2、感知作畫方式“紙團(tuán)印畫”
A、設(shè)謎:下面老師就要用最快的方法,讓這棵不開花,不長葉的樹變成一棵彩色的樹。請小朋友閉上眼睛,老師要來變魔術(shù)了。(老師紙團(tuán)印畫)
好了,請小朋友睜開眼睛欣賞吧。
B、揭謎:“你知道剛才老師是用什么來變的?哦!剛才老師就是用這個(gè)報(bào)紙團(tuán)蘸了顏料印在樹上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫。”(幼兒學(xué)說)
3、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法
“教師先從籮筐里取一個(gè)小紙團(tuán):
用兒歌幫助掌握動作:捏住小紙團(tuán),沾沾顏料水,慢慢刮一刮,輕輕壓一壓,換個(gè)地方再壓壓,換個(gè)顏色,要把紙團(tuán)送回家。
。ㄗ⒁馀,家可不能送錯(cuò),我們要把它送回另一個(gè)家。)
4、空手練習(xí)印畫
。1)讓小朋友知道印畫的地方。
“誰來說說剛才我的樹葉印在哪兒?”
“我想換顏色時(shí)應(yīng)該怎么做呢?”
。2)請個(gè)別幼兒在黑板上練習(xí)印畫樹葉,注意顏料蘸得不要太多。
“下面老師請一個(gè)小朋友來試一試”“印的時(shí)候要邊印邊說!
。3)讓我們一起邊說兒歌邊練習(xí)一下。
“剛才我們印了哪兩種顏色?老師還為你們準(zhǔn)備了一種綠色,讓我們拿出小手,一起跟著老師來練習(xí)一下!
5、幼兒印畫活動,提出作畫要求
“讓我們大家一起也來試試吧!”
鼓勵(lì)幼兒在樹冠上印樹葉,提醒幼兒注意保持桌面的整潔。
。ㄈ┙Y(jié)束部分。
1、請小朋友自己介紹美麗的花樹。
2、讓我們來看一看誰的樹最美麗,比一比哪張桌子最干凈?
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