【精品】科學(xué)活動(dòng)教案模板集錦5篇
作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心,培養(yǎng)探索求知的興趣。
2、懂得合作力量大的道理,并觀察螞蟻的形態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、自制海綿豆子(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)和小籃子。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出課題,從而引發(fā)幼兒興趣。
遠(yuǎn)看芝麻撒地,
近看黑驢運(yùn)米,
不怕山高道路陡,
只怕跌進(jìn)熱鍋里。
教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱(chēng)(螞蟻),從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引出課題。
二、出示螞蟻的課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀察到的螞蟻的'外形特征。
教師提問(wèn):
。1)你在哪兒見(jiàn)過(guò)小螞蟻?
。2)螞蟻長(zhǎng)得什么樣?
(3)小螞蟻是怎樣搬運(yùn)糧食的?為什么?
通過(guò)觀看課件聽(tīng)故事,讓幼兒大膽發(fā)言,回憶聽(tīng)到的情況,教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
三、教師提問(wèn):我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么?讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。
四、游戲:“螞蟻搬豆”,鞏固認(rèn)識(shí)。
教師扮螞蟻媽媽?zhuān)變喊缧∥浵仯纳⒌卣驹趫?chǎng)地一端。
游戲開(kāi)始,教師說(shuō):“孩子們,咱們快去搬豆準(zhǔn)備過(guò)冬吧!”“小螞蟻”自由地(可不按順序)鉆過(guò)皮筋,爬過(guò)紙箱和墊子,跑到場(chǎng)地另一端,拾一顆小豆跑回家中,將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行,直到把豆全搬完。
結(jié)束部分:
學(xué)螞蟻搬豆走出活動(dòng)室。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
科學(xué)活動(dòng):幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)
活動(dòng)目標(biāo):
1:認(rèn)識(shí)蜘蛛,知道蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特征。
2:在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1:科學(xué):“好忙好忙的蜘蛛”,有顏色的膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。
2:掛圖:《好忙好忙的蜘蛛》
活動(dòng)過(guò)程:
1:和幼兒討論:蜘蛛為什么會(huì)吐絲結(jié)網(wǎng)?蜘蛛網(wǎng)有什么功能?除了蜘蛛之外,還有什么動(dòng)物會(huì)吐絲呢?
2:展示掛圖,并結(jié)合幼兒用書(shū),和幼兒交流科學(xué):好忙好忙的蜘蛛的內(nèi)容。
把幼兒分成數(shù)組,邀請(qǐng)各組幼兒為蜘蛛先生結(jié)蜘蛛網(wǎng)
說(shuō)說(shuō)蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的?想要結(jié)哪一種網(wǎng)呢?如:
把有顏色的膠帶或紙膠帶粘貼在地板上,用線條建構(gòu)成一個(gè)想象中的蜘蛛網(wǎng)。
用尼龍繩建構(gòu)一張掛在墻面上的`蜘蛛網(wǎng)。
用橡皮筋串圍成蜘蛛網(wǎng),或用一條橡皮筋勾出蜘蛛網(wǎng)。
用碎片構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)。
3:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)合作過(guò)程中有趣的事情。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1:能說(shuō)出蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)構(gòu)造。
2:能合作完成蜘蛛網(wǎng)的布置。大班科學(xué)活動(dòng):幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)各種感官對(duì)比感知,認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性
2、 了解水的用途,知道節(jié)約用水
3、 提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)畹年P(guān)注
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋
2、小勺子,吸管,溫開(kāi)水,鹽、白砂糖
3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉
活動(dòng)一: 認(rèn)識(shí)水是無(wú)色,無(wú)味,透明的
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┘とせ顒(dòng),猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的興趣:“手抓不起,刀劈不開(kāi),洗臉洗手,都叫他來(lái)”。
。ǘ┩ㄟ^(guò)幼兒操作活動(dòng),探究水的特性。
1、 通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒知道水是沒(méi)有顏色的。
出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說(shuō)出:牛奶是什么顏色的?水呢?
2、水是沒(méi)有氣味的。
出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味。
3、水是沒(méi)有味道的。
幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒(méi)有味道?
4、水是透明的
在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的`糖,對(duì)比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)?水中的看得見(jiàn)?
5、小結(jié):水是無(wú)色,無(wú)味而且透明的
。ㄈ┍容^觀察。
1、引導(dǎo)活動(dòng)
1)、出示兩杯開(kāi)水,一杯放了糖,一杯沒(méi)有放糖,問(wèn):這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?
2)、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗
3)、問(wèn):為什么這杯水會(huì)是甜的?
2、幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)。
1)、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無(wú)色,甜與無(wú)味
2)、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),慢慢的,糖不見(jiàn)了,白糖到哪里去了?
3)、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?
4)、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)
5)、小結(jié):水能溶解糖和鹽
。ㄋ模╈柟袒顒(dòng)
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?
2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下, 看看哪些東西不見(jiàn)了?它們都到哪里去了呢?
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)。
水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
師 師總結(jié):水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),此外孩子們對(duì)水有著很大的特殊感情,由其是在天氣熱的時(shí)候,洗澡成了孩子們的一大樂(lè)趣。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用打結(jié)的方法將線進(jìn)行連接,感知將幾根線兩端任意兩兩連接后出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。
2.會(huì)用符號(hào)記錄并能用語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的猜測(cè)和發(fā)現(xiàn)。
3.體驗(yàn)小組合作游戲的'快樂(lè),產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:大記錄紙1張,小組記錄用紙筆,線
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒人人都會(huì)打結(jié)
活動(dòng)過(guò)程:
一、兩根線的連接——嘗試連接的方法
探索發(fā)現(xiàn):用打結(jié)的方法可以將兩根線進(jìn)行連接。
二、六根線的連接——在小組合作中感知六根線連接后出現(xiàn)的不同變化。
1.猜測(cè)記錄:交流討論并記錄自己的想法。
2.感知實(shí)驗(yàn):在游戲中檢驗(yàn)自己的猜測(cè)。
3.交流分享:感知六根線連接后出現(xiàn)的不同變化。
三、多根線的連接——在集體游戲中體驗(yàn)、感受連接的趣味性
集體合作將多根線的兩端兩兩打結(jié)連接,展現(xiàn)結(jié)果,進(jìn)一步感知連接的變化。
四、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中投放不同數(shù)量的線,讓幼兒繼續(xù)探究連接的奧秘。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路
幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里,發(fā)現(xiàn)塑料袋有時(shí)被孩子拿出來(lái)當(dāng)玩具,有的放在頭上當(dāng)帽子、有的當(dāng)手帕折,成了孩子的寶貝。捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后,我開(kāi)始有目的的觀察,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)塑料袋的玩法顯得比較局限,興趣卻依舊濃厚。當(dāng)孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時(shí),教師的幫助性介入可以大大促進(jìn)其發(fā)展。根據(jù)以上情況,便生成了會(huì)飛的塑料袋這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用自然材料,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾,讓塑料袋飛起來(lái)體會(huì)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、人手一個(gè)塑料袋,各類(lèi)裝飾紙:皺紙、彩紙,剪刀,雙面膠,透明膠,線,籮筐。
2、創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場(chǎng)地,便于來(lái)回跑動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):裝飾塑料袋,探索能讓塑料袋飛起來(lái)的方法。
難點(diǎn):根據(jù)幼兒的不同情況,培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。
活動(dòng)過(guò)程
1、故事導(dǎo)入
師:塑料袋有一個(gè)心愿,它想和小鳥(niǎo)一樣,穿上漂亮的衣服,飛上藍(lán)天。想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來(lái)呢?
2、幼兒操作引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動(dòng)手制作漂亮的.塑料袋。探索讓塑料袋飛起來(lái)的方法。要求幼兒自由結(jié)合,遇到困難的時(shí)候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。
3、交流及認(rèn)識(shí)塑料袋的不同玩法。
活動(dòng)反思
這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)源于幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),主要從幼兒愛(ài)好、興趣人手,在師生平等、和諧的氛圍中,展開(kāi)了幼兒的學(xué)習(xí)制作活動(dòng),通過(guò)直觀的看錄像、談話,啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅,并使幼兒的能力在活動(dòng)中得到提升,達(dá)到了一定的教育目標(biāo)。
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