【熱門】科學(xué)活動教案匯編六篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的科學(xué)活動教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
科學(xué)活動教案 篇1
活動目標(biāo)
1.運用多種感官探索和發(fā)現(xiàn)工具的秘密,積極探討交流自己的發(fā)現(xiàn)和見解。
2.初步了解工具與人類生活的關(guān)系,激發(fā)自豪感;顒訙(zhǔn)備:各種勞動工具圖片。
活動過程:
一、教師出示鋸子圖片。簡單向幼兒講述有關(guān)《魯班造鋸》的故事。提問:在哪里看到過?鋸子有什么用處?教師簡單向幼兒講解鋸子的用處。教師講述《魯班造鋸》的故事。
二、了解工具的`多樣性以及正確使用工具的方法。
(1)除了鋸子你還知道有哪些工具呢?教師出示榔頭、斧子、鏟子等圖片引導(dǎo)幼兒觀察,使幼兒知道這些工具的用處。教師:
。1)這些工具你見過嗎?他長的什么樣子?他是什么工具?有什么用呢?請幼兒來猜一猜。
(2)我們怎樣使用這些工具呢?
(3)我們小朋友如果使用這些工具應(yīng)該注意些什么呢?
。4)使用工具有什么好處呢?請個別幼兒回答,教師一次介紹各種不同的工具名稱以及他們的作用。
三、延伸活動“如果我是科學(xué)家”
(1)如果你是科學(xué)家,你會發(fā)明什么工具呢?
(2)為什么要發(fā)明這些工具呢?教師講解我們的種植園要用許多勞動工具來種植蔬菜和果子等活動。
。3)這些工具有什么用呢?
。4)怎么使用這些工具呢?可以小組交流。
科學(xué)活動教案 篇2
一、活動背景和設(shè)計意圖
我們是海島上的孩子,海和船只對于我們說已再熟悉不過。但是真正讓我們說出船上有些什么,它有哪些作用,也是很困難的。我曾經(jīng)問過一個問題:“在船上,漁民伯伯把魚捕來放在哪里?”孩子們都不知道。說:“我沒有上過漁船!睋(jù)了解很多孩子除了要乘坐的客船外,很少帶著孩子去別的船上看一看,所以,我設(shè)計這一科學(xué)活動,意讓孩子對船只的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有較深入的認(rèn)識,從而激發(fā)幼兒對船只、對周邊事物深入觀察的.興趣和能力。
二、活動目標(biāo)
。ㄒ唬┝私獯慕Y(jié)構(gòu),能說出船上主要部件的名稱。
。ǘ┲滥壳按闹饕饔檬呛I辖煌üぞ
三、活動準(zhǔn)備
各種船的圖片、模型 船的大圖片一張
四、活動過程
。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒觀察船的基本結(jié)構(gòu)
重點提問
“這是什么?”“船上有什么?”
“有這個,”老師根據(jù)幼兒描述告知其名稱。
。ǘ⿴椭變豪斫馑麄兊淖饔。
幼兒討論錨 甲板 駕駛室 船艙 螺旋槳等是派什么用場的?
總結(jié)
。ㄈ┯懻摯淖饔
重點提問
“如果沒有船會怎么樣?“
“船會帶來什么好處?”—總結(jié)
。ㄋ模┏鍪靖鞣N各樣的船,展示
活動反思與建議
(一)通過本次活動的進(jìn)行,孩子們對船只的結(jié)構(gòu)和里面的裝備產(chǎn)生了很濃的興趣。紛紛向老師詢問自己在船上看到的是什么東西?是做什么用的?引發(fā)了幼兒的自主學(xué)習(xí)。
。ǘ┩瑫r,這次的活動內(nèi)容科學(xué)性十分的強,孩子雖然喜歡,但是,簡單的看圖片和模型講述,有的還是理解不了。所以,建議教師再設(shè)計一有關(guān)于水流位置與船行方向之間的關(guān)系的探索活動加深理解。
科學(xué)活動教案 篇3
活動內(nèi)容:大班科學(xué)活動《你猜,我猜,大家猜》
活動目的:
1、通過讓幼兒猜答案,激發(fā)幼兒的探索欲望,發(fā)展幼兒的想象力,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地去思考問題。
2、在“競猜”中,豐富孩子的科學(xué)知識,激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、幻燈片四張。
2、《十萬個為什么》的碟片一張。
活動過程:
一、激發(fā)興趣。
師:“森林里有許多有趣的故事,你們想聽嗎?”
二、基本過程:
1、(1)出示幻燈片:“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎?為什么?”
幼兒自由競猜,并說出自己的理由,鼓勵幼兒大膽想象。
(2)出示三個答案標(biāo)志,讓幼兒選擇,請幼兒想好自己的選擇合,等老師說:“1、2、3”后,就到各自的選擇的.答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排,選“2”的坐在中間一排,選“3”的坐右邊一排。
請幼兒說出自己選擇的理由。
。3)“到底誰的答案正確呢?請看……”師放碟片。
。4)幼兒再次回答,哪個答案正確,并說出理由。
師小結(jié):大象怕老鼠,因為老鼠會鉆到大象的鼻子里去。
2、按上面的方法讓幼兒猜:啄木鳥在找蟲子的時候,為什么樣要先用嘴敲敲樹皮?
。ㄒ驗樗ㄟ^用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的,還是實的,空的疾里面就可能有蟲子)
3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來?(為了散熱)
4、刺猬怕誰?(怕狐貍和黃鼠狼:因為狐貍很聰明,它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會放臭屁,小刺猬會把卷起來的身體伸展開來)
三、“森林還有很多小動物間的有趣的故事,你們還想聽嗎?”到室外去找(教師布置好動物園)小動物,給小動物編故事,結(jié)束。
科學(xué)活動教案 篇4
活動目標(biāo)
1、能夠自由地選擇材料進(jìn)行對聲音的探索,知道聲音是因為物體的振動而產(chǎn)生的,并能感知物體振動的幅度和頻率。
2、分辨樂音和噪音,養(yǎng)成輕聲說話的好習(xí)慣。
3、通過各種嘗試活動和操作活動,激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重難點
活動重點:通過對聲音的探索,知道聲音是因為 物體的振動而產(chǎn)生的。
活動難點:通過游戲感知物體振動的幅度和頻率。
活動準(zhǔn)備
1、小鼓、沙球等樂器和礦泉水瓶、自制吉他等可以發(fā)聲的物品若干;
2、有關(guān)聲音方面的經(jīng)驗儲備,學(xué)會歌曲《鼓上的小米!。
3、背景音樂。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入主題。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入聲音王國,告訴幼兒我們要來這尋找聲音的'秘密,激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、自由探索,交流討論。
。1)請幼兒在聲音王國中開演奏會。
活動要求:根據(jù)老師的指揮來演奏,手握拳表示結(jié)束。 你在演奏出這么好聽的聲音時,你看到了或感覺到了什么?
(2)幼兒自由討論自己的感受。
。3)發(fā)現(xiàn)問題,再次感受。
請個別幼兒上來說一說自己的感受,請幼兒再來跟音樂合奏來感受是不是象其他小朋友說得那樣。
(4)小結(jié):告訴幼兒所有這些感受都是振動,從而得出聲音是因為物體震動而產(chǎn)生的。
3、感知物體振動的幅度和頻率。
。1)出示米粒并將米粒放在鼓上,請幼兒利用剛剛學(xué)到的振動產(chǎn)生聲音的科學(xué)原理想辦法讓米粒在鼓上跳舞。 引導(dǎo)幼兒敲鼓,鼓上的米粒受到振動就會跳舞了,并且敲得重米粒跳得高,敲得輕米粒跳得底。
(2)幼兒通過與小鼓一起歌唱感受振動的幅度和頻率。
a、幼兒發(fā)聲感受喉嚨的振動。
b、小鼓敲得重幼兒唱得響,小鼓敲得輕幼兒唱得輕,同時手摸喉嚨感受振動的幅度和頻率。
4、通過對比以上兩種效果,認(rèn)識樂音和噪音,滲透輕聲說話的習(xí)慣培養(yǎng)。
5、結(jié)束:在優(yōu)美的音樂聲中幼兒輕聲聊天,說一說自己今天學(xué)到了什么本領(lǐng)?
活動反思
在活動中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性,操作性和探索性比較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性,動手操作能力,同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。
科學(xué)活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、感受冷和暖。
2、發(fā)展感知和分類能力。
活動準(zhǔn)備:
1、分別裝冷水和熱水的杯子(數(shù)量多于幼兒人數(shù))
2、紅、藍(lán)標(biāo)記若干,太陽和雪花的.大標(biāo)簽各一張。
活動重點:
感受冷和暖。
活動難點:
能將冷暖分類,貼上標(biāo)記。
活動過程:
1、 感知體驗:
提出活動要求:
——“老師在許多杯子里放了水,等會寶寶們摸一摸,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家!
幼兒操作。
小結(jié):這些杯子摸上去有的冷,有的暖。
2、 區(qū)分冷暖杯:
教師提出要求:
——“請你們給摸上去暖的杯子貼上紅色標(biāo)簽,給摸上去冷的杯子貼上藍(lán)色標(biāo)簽!
幼兒操作。
3、 冷暖杯找家:
分別出示太陽、雪花的標(biāo)簽,讓幼兒辨別冷暖。
幼兒將冷暖杯送到合適的標(biāo)簽處。
科學(xué)活動教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1.感知物體的可變性,體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。
2.體驗想象的樂趣,大膽表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。
【活動準(zhǔn)備】
沒吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子,課件
【活動過程】
導(dǎo)入:小朋友,看看今天老師給你們帶來什么好玩的玩具了?(出示沒吹的氣球)
第一部分:讓孩子體驗氣球變化帶來的快樂。
1.你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個氣球試一試)
2.小朋友使勁往氣球里吹氣,氣球會變大。有的小朋友力氣太小,沒能讓氣球變大,怎么辦呢?除了用嘴吹以外,誰還能想個別的辦法讓氣球變大?(往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)
3.小朋友能讓氣球變大,你能讓大大的氣球變小嗎?用什么方法讓大大的氣球變。坑祝喊咽炙砷_氣球就變小了
第二部分:經(jīng)驗提升:什么東西會變大或變。
4.除了氣球能夠變大變小,你還知道哪些東西能夠變大變?下面我們一起來變個魔術(shù)吧!
出示:木耳、茶葉、胖大海(加入水)——變大;
雨傘、被子、紙(折疊)——變小。
教師小結(jié):原來在我們周圍有這么多的東西會變化,,只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會發(fā)現(xiàn),我們身邊還有很多東西都是會變化的。
第三部分:利用故事激發(fā)幼兒的`想象,大膽表達(dá)自己“變大”或“變小”的愿望。
5.你們相變嗎?當(dāng)你變成很小很小的小人的時候,你會做些什么事情呢?幼兒發(fā)揮想象,自由發(fā)表意見。
6.有一個小朋友做了一個夢,夢見自己變成一個很小的小人,咱們看一看他的想法和你們一樣嗎?(播放課件)
【延伸活動】
剛才咱們想象成小人做了一些有趣的事情,如果我們變成大巨人你會做些什么事情呢?咱們回到活動室把自己的想法講給你的好朋友聽好嗎?
【設(shè)計意圖】
《我會變》選自山東省幼兒園主題活動課程小班下冊主題三中的《變大變小》。根據(jù)小班幼兒好奇心強的年齡特點,在本次活動中,教師通過出示孩子最喜歡的氣球讓孩子探索氣球變大變小的變化,孩子的興趣高、探索欲望極強。在孩子知道了物體有大有小的基礎(chǔ)上,知道了世界上事物的大小是一種相對的概念。繼而通過玩氣球——變魔術(shù)——變小人等一系列游戲活動,在和孩子一起玩“變大變小”的游戲中讓孩子了解了同一種物體可以變大,也可以變小,從而進(jìn)一步激發(fā)了孩子的興趣和探索欲望。
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