【必備】小班社會教案集錦八篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的小班社會教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班社會教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.享受集體游戲的樂趣。
2.通過變向躲閃跑、跑與鉆等動(dòng)作配合活動(dòng),發(fā)展動(dòng)作的'靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 貓頭飾或臉譜。
2.輕快的音樂、手鈴。
活動(dòng)過程:
1. 請 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜,扮演貓勇士,說說自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。
2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲:6 位幼兒兩人一組,在地上對坐,手拉手舉起來做出三個(gè)“洞”。音樂響起,另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng),當(dāng)教師搖動(dòng)手鈴,一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠,6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。
3. 請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。
4. 游戲活動(dòng)之后,幼兒分享對活動(dòng)的感受。
活動(dòng)評價(jià):
能理解游戲規(guī)則,并樂于參與集體游戲。
活動(dòng)建議:
教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動(dòng)場地或幼兒動(dòng)作發(fā)展水平等條件不同,靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量,調(diào)整活動(dòng)的難度。
小班社會教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步具有同伴有困難要主動(dòng)想辦法幫助的意識。
2、簡單了解摔傷、高處取物、自己接水喝時(shí)怎樣解決問題。(重難點(diǎn))
3、粗淺懂得幫助同伴、保護(hù)自己。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
情境圖片、根據(jù)情境創(chuàng)編短故事、情境表演用的道具。
【活動(dòng)過程】
一、講故事《三個(gè)遇到困難的孩子》,引題。
1、邊看圖邊講述:
“藍(lán)帽子”喜歡運(yùn)動(dòng),又一次因?yàn)樾瑤闪�,不小心摔倒了,膝蓋受傷了,他大聲問:誰來幫幫我呀?
“綠衣服”喜歡玩玩具,他看見柜子上放著一個(gè)地球儀,想要仔細(xì)看一看,可是柜子有點(diǎn)高夠不著,他大聲問:誰來幫幫我呀?
“小辮子”姑娘第一天上幼兒園,口渴了想喝水,可是飲水機(jī)有藍(lán)色和紅色兩個(gè)接水龍頭,她不知道怎么辦,大聲問:誰來幫幫我呀?
2、引導(dǎo)幼兒回顧:故事里三個(gè)小朋友遇到了什么事?他們的困難是什么?(看圖引導(dǎo),個(gè)別講述,大家傾聽)
二、分析、理解故事。
1、看圖一:“藍(lán)帽子”摔倒受傷。問:這個(gè)時(shí)候,我們該怎樣幫助他呢?
(1)引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己想到的'辦法。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)想到的辦法進(jìn)行簡單的情景表演。
2、看圖二:“綠衣服“高處取物。問:個(gè)子矮取不到想要的東西怎么辦?
�。�1)引導(dǎo)幼兒說說怎樣變高;知道自己借助凳子變高拿東西時(shí)要有大人在旁邊保護(hù)才行。
�。�2)引導(dǎo)進(jìn)行簡單的情景表演。
3、看圖三:“小辮子”姑娘想接水喝。問:喝熱水應(yīng)該使用哪個(gè)龍頭?萬一水很燙怎么辦?
�。�1)引導(dǎo)幼兒說出:小班小朋友飲水機(jī)上喝水,要主動(dòng)請老師幫忙,不能自己擰開水龍頭,會燙傷。
(2)引導(dǎo)進(jìn)行簡單的情景表演。
三、活動(dòng)小結(jié)。
我們遇到困難的時(shí)候要主動(dòng)告訴別人;身邊的小伙伴遇到困難了要想辦法幫助他,但是有危險(xiǎn)的事情要請大人幫忙才行,小朋友們要知道保護(hù)自己。
四、延伸。
1、在幼兒園看故事情境圖,講講小朋友想到的解決困難的辦法。
2、回家請父母講講幫助別人的故事。
小班社會教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識大菱的形狀、顏色,并能知道大菱的生活環(huán)境。
2.學(xué)會區(qū)分生大菱和熟大菱,體驗(yàn)吃大菱的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備生大菱一盆、熟大菱一盆。
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
小朋友們,今天老師要請你們來猜一個(gè)謎語:鐵打船兒紫紅漆,船倉滿裝大白米。船工力猛纖拉斷,和船和米沉到底。小朋友們,你們知道是什么嗎?(大菱)從而導(dǎo)入大菱生活的環(huán)境是怎樣的,大菱一般都生活在哪里。
2、觀察大菱。
給每個(gè)孩子一個(gè)大菱讓孩子觀察大菱的'外形,并引導(dǎo)孩子說出"大菱的角是尖尖的,大菱是暗紅色的等詞語"。
3、分辨生大菱和熟大菱。
兩盆大菱放在桌子上,還孩子來猜一猜,哪盆是生大菱哪盆是熟大菱,并說出從哪里可以看出大菱是熟了。
4、大菱品嘗會。
◆請孩子們想想,要吃大菱可以怎樣把大菱打開,可以有什么辦法。吃到大菱后讓孩子們說說大菱的味道和菱肉的顏色。
◆但是大菱吃多了呢會上火,告誡孩子吃大菱時(shí)要適量。
小班社會教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境
學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境
難點(diǎn):能大膽地講述自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備
請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演,磁帶、錄音機(jī)
【活動(dòng)過程】
一、區(qū)角自由活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況
分散活動(dòng)后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)
師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演
小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。
小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。
小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。
三、討論
1.剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2.他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3.輕輕走路,輕輕說話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?
四、行為練習(xí)
1.請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2.游戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動(dòng),有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。
五、結(jié)束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。
【延伸活動(dòng)】
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動(dòng)作輕、說話輕。
【活動(dòng)評析】
一、設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒自控能力差,在日常生活中會不由自主地起哄,再加上孩子間的互相模仿,導(dǎo)致活動(dòng)室里充滿了噪聲。通過此活動(dòng),有意識地滲透環(huán)境經(jīng)驗(yàn),讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜,并產(chǎn)生對安靜環(huán)境的喜愛。活動(dòng)通過幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程,使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來的不同感受,從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛。
二、效果分析
幼兒活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的`,幼兒很容易接受,并樂意參與到活動(dòng)中。從一開始的活動(dòng)到最后環(huán)節(jié)的活動(dòng)相比較,效果是非常明顯的:開始的自由活動(dòng)是鬧鬧的、亂亂的,最后的活動(dòng)安安靜靜、有秩序的,從這次活動(dòng)中感受到讓幼兒親自參與活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)問題,遠(yuǎn)比教師單一說教的效果要好得多。
小班社會教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解“誠實(shí)”的含義,知道誠實(shí)是一種良好的品質(zhì)。
2、愿意做誠實(shí)的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事圖片、投影儀。
2、木偶表演。
3、人手一張操作圖片,筆、輕音樂磁帶等。
活動(dòng)過程:
一、欣賞故事《狼來了》。
1、教師利用投影儀邊投放圖片邊講述故事內(nèi)容。
2、教師:你們喜歡放羊的孩子嗎?為什么不喜歡他?放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果?
3、教師小結(jié):小孩由于說謊結(jié)果:羊全部被狼咬死,自己也差點(diǎn)被狼吃掉,我們大家不能說謊,要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
二、師幼討論什么樣的行為才是誠實(shí)的行為,怎樣做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
1、教師:平時(shí)生活中應(yīng)該怎樣做才是誠實(shí)的表現(xiàn)呢?
引導(dǎo)幼兒思考:做了錯(cuò)事應(yīng)該怎么辦?不是自己的東西能不能拿?能不能說謊?
1、教師:你是個(gè)誠實(shí)的孩子嗎?請把自己誠實(shí)的表現(xiàn)跟旁邊的好朋友說一說;如果你曾經(jīng)有過不誠實(shí)的.表現(xiàn)也可以和你的的好朋友說一說,好嗎?
2、幼兒交流討論回答:
3、教師有目的的請個(gè)別幼兒講述引起自己不誠實(shí)的原因,如害怕和擔(dān)心等?
6、教師小結(jié):小朋友做錯(cuò)事情時(shí)應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn),及時(shí)改正,更不能說謊,大家同樣會認(rèn)為你是個(gè)誠實(shí)的孩子。
三、木偶表演:
1、木偶表演,邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個(gè)誠實(shí)的孩子?
2、看木偶表演:
表演內(nèi)容:紅紅在家打掃衛(wèi)生。不小心把桌上的茶杯打碎了,爸爸聽到響聲跑過來問:怎么回事呀?紅紅生怕爸爸責(zé)怪他連忙說:不是我弄的,是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?/p>
3、教師提問:你覺得紅紅是個(gè)誠實(shí)的孩子嗎?為什么?如果你是紅紅你會怎么做?
四、幼兒練習(xí)判別對或錯(cuò),講述解決方法,明確誠實(shí)是好品質(zhì)。
1、教師:其實(shí)在我們的生活周圍經(jīng)常會發(fā)生這樣的小故事,出示練習(xí)材料,引導(dǎo)幼兒觀察了解畫面內(nèi)容。
2、交代練習(xí)要求:如果認(rèn)為畫面上的小朋友是誠實(shí)的表現(xiàn),就在他后面的格子里畫上勾;如果不是就畫叉。
3、幼兒練習(xí)判斷對和錯(cuò)。
4、請個(gè)別幼兒介紹自己的練習(xí)結(jié)果(利用投影儀展示)
五、師幼共同小結(jié):
大家都要做一個(gè)誠實(shí)的孩子,這樣才會受歡迎。
活動(dòng)延伸:
欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》,結(jié)束活動(dòng)。
小班社會教案 篇6
活動(dòng)時(shí)間:延中環(huán)保日
活動(dòng)要求:
1、讓幼兒了解保護(hù)地球資源的意義,初步懂得節(jié)約資源的方法,使用環(huán)保材料,資源循環(huán)使用等。
2、積極參加節(jié)約資源的大行動(dòng),為學(xué)校提供一個(gè)馬夾袋讓資源循環(huán)使用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:馬甲袋
活動(dòng)過程:
一、了解世界地球日,知道其中的含義。
師幼互動(dòng):(教師提問,幼兒回答)
教師:世界地球日是幾月幾日?世界地球日表示什么意思?
教師梳理:4月22日是世界地球日,地球的資源是有限的,我們要從小保護(hù)地球,節(jié)約資源,循環(huán)使用各種資源。
二、了解循環(huán)使用各資源的方法。
幼兒交流分享:哪些物品可以循環(huán)使用?各有哪些好方法?
幼兒:一次性的盤子可以再利用做娃娃的`臉、碗可以再利用做成娃娃的帽子等,廢舊的光盤也可以制作各種動(dòng)物;爸爸媽媽超市買來裝物品的馬甲袋,我看見大人用做裝垃圾……。
三、區(qū)分各種袋袋,節(jié)約使用馬甲袋
游戲:猜猜它是誰?( 教師出示各種口袋,有裝米的米袋、布袋、紙袋等,幼兒辨認(rèn))。說說他們還可以派什么用處?
教師梳理:幫助幼兒知道哪些是環(huán)保材料袋,哪些不是環(huán)保材料袋,并向幼兒宣傳正確使用環(huán)保材料袋。
四、參加我愛地球大行動(dòng)。
每個(gè)人帶一個(gè)馬夾袋到學(xué)校丟垃圾,起到資源循環(huán)使用的作用。
小班社會教案 篇7
小班社會《紅燈停綠燈行》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
2.能較靈敏地根據(jù)信號做動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.十字路口錄像一段。小司機(jī)音樂磁帶、錄音機(jī)。
2.自制方向盤若干,自制紅綠燈一個(gè)。
3.交叉路口場地布置。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┯螒�?qū)耄鹩變号d趣。
播放小司機(jī)音樂,幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發(fā)生沖撞后停止音樂,讓幼兒說一說為什么會發(fā)生沖撞。請幼兒說一說馬路上的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。
�。ǘ┏鍪炯t綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1.出示紅燈。
提問:“這是什么?你在哪里見過?紅燈亮了告訴我們什么?
2.出示綠燈。
3.提問:“這是什么?你在哪里見過?綠燈亮了告訴我們什么
(三)觀看錄像,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
第一段錄像(汽車過十字路口):邊看教師邊提問:“汽車和行人為什么停下?”“什么時(shí)候才能走?”“紅燈亮了,汽車會怎樣?”“綠燈亮了,汽車會怎樣?”
第二段錄像(行人過馬路):看一看人行橫道燈是什么樣子,行人怎樣過馬路,知道要走人行橫道,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。
小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。
�。ㄋ模┯螒颍洪_汽車。
游戲玩法: 請五名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行�?匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒的基本活動(dòng),是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。我根據(jù)小班幼兒“對社會行為規(guī)則,行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識”這一年齡特點(diǎn),運(yùn)用游戲的形式組織幼兒開展“紅燈停綠燈行”社會教學(xué)活動(dòng)。幼兒在游戲中體驗(yàn)紅綠燈的.重要性,通過看十字路口錄像片,感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生活中起到指揮交通的作用,最后在玩開汽車的游戲中體驗(yàn)、內(nèi)化在馬路上要遵守交通規(guī)則,從小成良好的社會性行為。在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒積極性很高,興趣很濃,達(dá)到了教學(xué)目的。但也有不足,那就是對孩子的評價(jià)不到位,還有老師的語言不夠簡練,表達(dá)太羅嗦。在往后的教學(xué)中我要多加注意,評價(jià)孩子時(shí)要到位、清楚,讓孩子知道自己表現(xiàn)好在哪里,同時(shí)也為其他孩子樹立榜樣并學(xué)習(xí),并且老師的語言表達(dá)要清楚、簡潔,讓孩子聽的易懂。
小班社會教案 篇8
小班社會教案:生日慶祝會
活動(dòng)目標(biāo):
1、在慶祝生日的情境中,體驗(yàn)找朋友的樂趣,初步
2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié),學(xué)做有禮貌的小客人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
創(chuàng)設(shè)PATRY情境。
各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。
活動(dòng)過程:
一、情景引入:
今天我們要舉辦一個(gè)生日會,我們給動(dòng)物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶�;顒�(dòng)吧。
誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?
小結(jié):我們在打電話前要先按對電話號碼,接通后能主動(dòng)打招呼,說完后會說再見。
二:打電話邀請朋友:
1、(出示媒體電話本)
師:這是一本動(dòng)物電話本,上面有許多動(dòng)物朋友的電話號碼,我們一起給他們打個(gè)電話,請他們過來參加吧。
問:你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。
小結(jié):原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號碼。
2、(給小狗打電話)
小狗:喂,是誰找我啊?
師:喂,你好,我們是小2班的小朋友,想邀請你參加我們的PARTY。
小狗,好的,謝謝你的邀請,我等一下就來。
師:好的,再見。
小狗:再見。
問:剛才我在打電話的時(shí)候說了什么?
小結(jié):撥通電話后要主動(dòng)打招呼,還要說出自己是誰,有禮貌的邀請朋友,通話結(jié)束還要說再見。
3、輕輕的再翻開電話本,看看還有誰的電話?電話號碼是多少?
(撥打小兔的.電話)誰來邀請小兔?請一名幼兒邀請,師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請朋友。
4、再找找還有誰?號碼是多少?
師撥打電話,怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打電話。
5、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請幼兒一起邀請。
小結(jié):小朋友真有禮貌,打電話時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問好,還會先說出自己是誰,掛電話的時(shí)候還會和小熊說再見,真是有禮貌的好孩子。
三、朋友來了:(初步了解待客禮儀)
1、丁冬……(門鈴響了)
A:是誰呀?
B:是我,我是……
A:你好,歡迎歡迎,請進(jìn)來。
B:謝謝:這是我送給你們的禮物。
A雙手接過禮物:謝謝,請坐。
2、師問:小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?
幼兒1:你好。
幼兒2:歡迎歡迎。
幼兒3:請進(jìn)、請坐。
(通過回憶講述招待客人的過程,加深幼兒印象,為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))
3、丁冬……(門鈴再次響起)
師:我們一起去迎接客人。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)
四、PATRY開始:
客人們都來了,我們的PATRY開始羅。
先來唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。
師:我們的朋友為我們帶來了許多的禮物,我們和朋友們一起分享。(分享禮物)
五:送客:
PATRY 結(jié)束了,我們的動(dòng)物朋友也要回家了,我們一起去送送它們吧。(離開活動(dòng)室)
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